00:00On va reprendre une autre session cet après-midi
00:05qui va être un peu plus consacrée à l'analyse de l'héritage
00:13ou des apports assez nombreux
00:14on n'aura pas l'occasion de balayer l'ensemble de ces apports
00:18mais relativement nombreux, mais quelques-uns d'entre eux du moins
00:20apports nombreux du travail de Bertin, du laboratoire au sens large
00:26à la cartographie et à la représentation et visualisation de données
00:29et on essaiera de regarder à travers les interventions aussi
00:33ce qui s'opère en termes de continuation, de perpétuation du travail de Bertin
00:38à la fois des théories aussi, des outils et des concepts qui ont été produits
00:42et puis parfois des reprises, des transformations, des adaptations
00:46qui se sont un peu opérées aussi dans le temps
00:49donc en gros notre préoccupation sera de regarder quel est le quid du recours
00:54aux travaux de Bertin aujourd'hui
00:56avec justement ces adaptations possibles qui se sont opérées
01:01et en particulier sur des supports et des sujets
01:04qui touchent en particulier la visualisation de données
01:06alors juste simplement quelques mots en guise de préambule
01:10plus que d'introduction
01:11mais on a un peu plus de temps malheureusement
01:13parce que si Denis Christophe qui était avec nous dans son panel
01:17ne pourra pas intervenir
01:18donc ça nous offre un espace disons d'intervention
01:21et peut-être de discussion avec vous plus large
01:23simplement quelques mots
01:25pour verser la discussion aussi
01:28et introduire le propos de Gilles
01:30vous indiquez que
01:34alors l'oeuvre de Bertin
01:35je crois qu'il faut aussi l'entendre
01:37ou l'inscrire dans le sillon
01:39d'un certain nombre de travaux
01:41qui se sont développés
01:44en particulier aux Etats-Unis
01:46durant la première moitié du XXe siècle
01:49vous savez si on refait l'histoire
01:50on ne va pas la faire aujourd'hui
01:51mais si on refaisait l'histoire
01:52de la représentation visuographique de l'information
01:56qui pourrait remonter jusqu'à l'antiquité
01:58on voit des périodes apparaître
01:59avec une profusion de propositions
02:01de créations
02:02de choses qui se sont développées
02:03en particulier au XVIIIe et XIXe siècle
02:06et puis
02:06on va dire au début du XXe
02:09il y a eu une espèce de volonté croisée
02:11convergée de différents acteurs
02:13et en particulier aux Etats-Unis au tout début
02:14pour essayer de travailler
02:17à ce qui serait une sorte de codification
02:19de mise en convention
02:20d'instauration disons
02:22de ce qui deviendra
02:23une sorte de langage visuographique
02:25de l'information
02:27dédié à la représentation
02:28et la visualisation de l'information
02:29et donc il faut effectivement
02:32pour ce faire
02:33faire référence en particulier
02:34aux publications
02:35de la commission mixte
02:37sur les standards
02:39de représentation graphique aux Etats-Unis
02:40sous la houlette de Willard
02:42comme Brinton
02:43avec un certain nombre
02:44de publications fameuses
02:45dès 1914
02:46très copieusement
02:47illustrées d'ailleurs
02:48qui essayaient
02:49alors encore une fois
02:50non pas tant
02:51de développer
02:52de nouvelles méthodes
02:54de nouvelles outils
02:54de nouvelles techniques
02:55mais plutôt d'essayer
02:56de les codifier
02:57de donner une sorte
02:58de cadre
03:00de convention
03:00pour qu'elle puisse être
03:01réutilisée
03:02comprise
03:03adaptée
03:03dans différents corpus
03:04dans différents champs
03:06et je crois que le travail
03:06de Bertin s'inscrit
03:07disons dans cette espèce
03:08de tracer ce sillon
03:09qui s'est ouvert
03:10donc dès le début
03:11du XXème
03:12avec bien sûr
03:12d'autres apports
03:13et d'autres réflexions
03:14d'autre part
03:16à mes yeux toujours
03:17l'apport capital
03:18de Bertin
03:19je crois
03:19aura été de prolonger
03:21et de parfaire
03:22en un certain sens
03:23finalement
03:24ce travail
03:24ou cet effort
03:25de systématisation
03:26qui en particulier
03:27s'est vu très marqué
03:29dès le début XXème
03:30et dans le travail
03:32de systématisation
03:33dans la perspective
03:34probablement aussi
03:36de ménager
03:37ce qu'on pourrait appeler
03:37une nouvelle littératie
03:39c'est-à-dire
03:39un renouvellement
03:40de ce qu'on pourrait appeler
03:42les savoirs lire
03:43et les savoirs écrire
03:44l'information
03:44donc ça, ça fait partie
03:46il me semble-t-il aussi
03:47de l'inscription
03:47disons historique
03:49dans le champ
03:50de la représentation
03:51visuographique
03:52de l'information
03:53ce qu'on peut dire aussi
03:55c'est que
03:56son intérêt
03:57aura su se porter
03:58et se maintenir
03:59et c'est assez original
04:00finalement
04:01comme position
04:01qui était la sienne
04:03se maintenir
04:04dans l'échange
04:05et dans l'espace
04:06que permet une étude croisée
04:08à la fois des modes
04:09et des moyens
04:10tant de conception
04:12que de réception
04:13de la graphique
04:13et ça c'est une position
04:15tout à fait nouvelle
04:16c'est-à-dire
04:17de s'intéresser
04:17tout à la fois
04:18à la part de création
04:19de conception
04:20et finalement
04:21des moyens
04:22pour la mettre en œuvre
04:24mais dans le souci
04:26véritablement
04:27d'une réception
04:28et d'une efficacité
04:29du message
04:30c'est aussi le mot
04:30choisi par Bertin
04:32à plusieurs reprises
04:33et ce rapport dual
04:35on peut aussi le lire
04:36d'ailleurs chez Tufti
04:37chez d'autres
04:37qui après lui
04:38auront peut-être aussi
04:38adapté cette espèce
04:39de posture
04:40disons dual
04:41en un certain sens
04:42dans ce double rapport
04:45donc de la modélisation
04:48on va dire complète
04:50du cadre
04:50ou langage graphique
04:52dans ses fonctions
04:52donc d'écriture
04:53et de lecture
04:53pour un outillage
04:55et une prise en main
04:57élargie
04:57à l'ensemble
04:58des sciences humaines
04:59et sociales
04:59ça c'était aussi
05:01une marque
05:01on l'a vu ce matin
05:02mais une marque singulière
05:03je crois
05:04du travail de Bertin
05:05c'est d'avoir œuvré
05:06pour que
05:07finalement
05:08ce langage
05:10ou cette grammaire
05:10puisse finalement
05:11se rendre disponible
05:12ou accessible
05:13au plus grand nombre
05:14d'où le rapport
05:15à la convention
05:16au cadre de l'instauration
05:17dont je parlais
05:17juste avant
05:18des règles
05:20des principes
05:20de composition
05:21donc aisément accessibles
05:23et qui répondent
05:23toutes aux lois
05:25aux règlements naturels
05:26de la perception
05:26pour une efficacité
05:28mot retenu
05:29isolé souvent
05:30par Bertin
05:31ou efficience
05:32on va dire
05:32maximale
05:33ainsi on pourrait dire
05:34qu'il se donnait
05:35comme objectif
05:36et d'ailleurs
05:36c'est transcrit
05:37dans la simologie graphique
05:38ce sont ces termes
05:39de couvrir
05:40les fonctions essentielles
05:42de ce champ
05:43à savoir
05:44enregistrer l'information
05:45communiquer l'information
05:46et traiter
05:47l'information
05:49alors on pourrait aussi
05:49faire référence
05:50on n'a pas trop le temps
05:51mais au recours
05:52relativement important
05:54du travail de Bertin
05:55dans la communauté
05:56des concepteurs
05:57visiographiques
05:57de l'information
05:58aujourd'hui
05:58à savoir
05:58en l'occurrence
05:59les designers
06:00et data designers
06:01pour qui Bertin
06:02apparaît comme une figure
06:03pas pâle
06:03on pourrait même dire
06:04Maurice Stéphaneur
06:05qui est un des acteurs
06:06disait
06:06The Godfather
06:07vraiment une figure clé
06:09absolument marquante
06:10et donc
06:10c'est intéressant
06:11de voir en quoi
06:12justement
06:13le travail de Bertin
06:14a cette actualité
06:15dans ces champs
06:16dans ces champs
06:17finalement
06:17au pourtour
06:18ou à la circonscription
06:19de la géographie
06:21bon voilà
06:23je voulais juste dire
06:23ces quelques mots
06:24en introduction
06:25avant de présenter
06:27Gilles
06:28qui va donc intervenir
06:29dans ces champs
06:30dans ces champs
06:31dans ces champs
