- il y a 15 heures
Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:00...
00:00Nous allons écouter Sébastien Grechmull,
00:13chargé de recherche au Sénégal,
00:15qui travaille à l'EHESS au Centre de Recherche Historique,
00:19spécialiste des études visuelles et d'histoire environnementale.
00:23Il est notamment l'auteur de l'ouvrage de l'interview d'en haut,
00:26L'invention de l'environnement global,
00:27et il a publié plusieurs articles sur les sciences géophysiques
00:30de l'histoire environnementale ou encore l'histoire de l'exploration.
00:34Alors, merci beaucoup aussi aux Archives nationales
00:38et bien sûr aussi au Fonds de dotation Polymy et Victoire
00:42pour l'organisation de cette journée.
00:46C'est une année vraiment exceptionnelle pour la recherche,
00:50notamment pour l'histoire polaire,
00:52parce que, vous l'aurez compris, à travers cette journée,
00:56c'est avec l'arrivée de plein de fonds différents, très riches,
01:03qui vont occuper les chercheuses et chercheurs en histoire
01:08encore pendant des années à venir.
01:13Et il faut dire que Pierre Fitte est devenu ainsi,
01:17ou est en train de devenir, il est déjà maintenant,
01:20les Archives nationales Pierre Fitte sont le centre des collections polaires,
01:29ils sont vraiment le pôle le plus important,
01:31pas seulement, d'ailleurs, pour la France,
01:33parce qu'on a des équivalents un peu dans d'autres pays,
01:36comme en Angleterre, le Scott Paul Research Institute,
01:40ou des choses comme ça.
01:41Mais ici, ça va bien au-delà,
01:46parce que, à cause, pas seulement du dépôt légal,
01:51obligatoire, disons, parce qu'il y a évidemment
01:53des archives publiques qui viennent obligatoirement ici,
01:56mais aussi grâce à des dons très importants
02:00et des initiatives personnelles de descendants.
02:02Et on a vraiment maintenant la possibilité,
02:06dans un lieu de recherche,
02:09de mener très efficacement des recherches sur l'histoire polaire,
02:14et ça, c'est vraiment un événement unique.
02:18Et moi, personnellement,
02:20j'ai déjà travaillé sur l'histoire polaire,
02:23mais je sais que maintenant, pour les années à venir,
02:26c'est encore beaucoup plus facile de travailler sur ce sujet.
02:31Et peut-être, juste pour poursuivre le débat
02:36qu'on a eu avant sur la numérisation,
02:39qui touche, bien sûr, beaucoup,
02:44qui est une mission très importante,
02:46mais on l'a entendu, c'est très compliqué,
02:48c'est très coûteux, ça demande beaucoup de moyens.
02:51Il faut peut-être rajouter, d'un point de vue de chercheur,
02:54que la numérisation,
03:00elle est bien sûr très utile
03:03pour mener la recherche,
03:05mais il faut aussi faire quelque chose
03:07avec tous ces documents.
03:09Et prendre le temps de lire tout ça
03:11et de les assimiler,
03:14de toutes ces documentations,
03:15et de vraiment travailler avec.
03:17Disons, pour ce que je veux dire par là,
03:20il y a aussi un peu l'illusion du numérique
03:24qui dit que parce que c'est accessible,
03:27on va travailler là-dessus, en fait,
03:29et on va faire quelque chose.
03:30En fait, la réalité, elle est autre.
03:34Il y a des programmes de recherche,
03:38des orientations,
03:39il y a des initiatives personnelles, etc.
03:41Mais il faut prendre le temps de lire tout ça,
03:44d'assimiler, de travailler sur ces documents.
03:47Et au final, ça ne change pas tellement
03:50dans la réalité de la recherche.
03:52Les chercheurs, ils se déplacent s'il le faut.
03:56Et certes, ça change radicalement
03:59la quantité de documents
04:00sur lesquels on peut travailler.
04:02Mais au fond, vraiment au fond
04:04de la pratique de la recherche,
04:06ce n'est pas tellement là
04:07qu'on va faire la différence, je pense.
04:10Surtout sur l'histoire contemporaine,
04:12parce qu'on a énormément de documents
04:13et on ne pourra jamais tout lire.
04:16et il faut toujours faire des choix
04:17dans la recherche.
04:19Et voilà, c'est juste pour...
04:21Ça me tient un peu au cœur aussi.
04:24Juste pour vous donner aussi
04:25une perspective du côté de la recherche.
04:29Alors, moi, j'ai choisi aujourd'hui,
04:31comme je dispose de seulement 20 minutes,
04:34j'ai choisi de ne pas vraiment
04:36aller dans les archives,
04:39dans la documentation
04:42que j'ai pu consulter.
04:43surtout parce que j'ai travaillé
04:45pour un projet pour l'Étaf.
04:47On a travaillé avec une équipe,
04:50notamment du muséum.
04:51On a travaillé sur l'histoire
04:52des terres australes.
04:53Et on n'a pas travaillé
04:55sur l'Antarctique.
04:56Et comme cette journée
04:57pour l'Émile Victor,
04:58elle est beaucoup tournée
04:59vers l'Antarctique et le Grand-Land,
05:01je me suis dit que c'est ce que
05:03je vais faire aujourd'hui.
05:04Je vais vous plutôt proposer
05:06mes lectures récentes
05:08en histoire polaire.
05:10Vous parlez du champ
05:12de l'histoire polaire
05:14et vous donnez quelques idées
05:17de comment la littérature
05:21récente,
05:23elle éclaire aussi
05:24de ces nouveaux fonds
05:25qui sont arrivés maintenant
05:27ici aux archives nationales,
05:29la carrière de Paul-Émile Victor
05:31et la place des sciences
05:32en Antarctique.
05:33quelques questions,
05:36pistes de recherche
05:38auxquelles moi-même
05:39je vais m'intéresser aussi
05:40dans les années à venir.
05:42Alors,
05:43si vous voulez,
05:46il y a une question
05:48qu'on se pose souvent,
05:50c'est est-ce qu'il faut traiter,
05:51quand on parle de l'histoire polaire,
05:53est-ce qu'il faut traiter
05:54les pôles ensemble ?
05:56Est-ce qu'il faut,
05:57quand on se tourne
05:57vers une histoire polaire,
05:59est-ce qu'il faut traiter
06:01l'histoire polaire
06:02dans son ensemble ?
06:04Est-ce que vous regardez
06:05aussi bien l'Antarctique
06:06et l'Arctique ?
06:07Est-ce qu'il faut faire une perspective,
06:08adopter une perspective
06:09bipolaire ?
06:11Parce que,
06:11bien sûr,
06:12à bien des égards,
06:13cela va bien sûr
06:15toujours ensemble.
06:17Il y a
06:17de nombreux aspects
06:21importants
06:22de l'histoire
06:23de l'Antarctique
06:23qui sont étroitement
06:25liés à des développements
06:26qui se produisent ailleurs
06:27dans le monde.
06:29Et cela est en partie
06:30dû au fait,
06:32bien sûr,
06:32parce que
06:33l'Antarctique,
06:35on est de façon
06:36éphémère,
06:38on est de passage
06:38et tout le monde
06:39vient d'ailleurs
06:40d'autres pays.
06:42On a déjà parlé
06:43du traité sur l'Antarctique
06:44où il y a déjà
06:47des pays possessionnés,
06:48mais au fur et à mesure,
06:50il y a beaucoup
06:51d'autres acteurs
06:51qui sont entrés en jeu
06:53et il y a
06:53beaucoup de nations
06:55qui participent
06:56à cette entreprise
06:58et sa gouvernance.
06:59et elle est vraiment
07:00véritablement internationale
07:03et implique,
07:04bien sûr,
07:04une diversité d'acteurs
07:05qui est en constante
07:06augmentation aussi,
07:08parce qu'on admet aussi,
07:09bien sûr,
07:10les associations,
07:16etc.
07:16Alors,
07:17des événements singuliers
07:19se produisent aussi
07:20ailleurs dans le monde
07:22et impactent directement
07:23l'Antarctique,
07:24par exemple,
07:25et ça,
07:25c'est Adrian Hawkins
07:27dans
07:28« The Polar Regions
07:29and Environmental History ».
07:30Il décrit par exemple
07:33que la catastrophe
07:37de Exxon Valdez,
07:38une marée noire
07:40qui s'est produite
07:40dans le Prince William Sound
07:42en Alaska
07:43en 1989,
07:45elle a aussi contribué
07:46à ce changement important.
07:49On en a parlé
07:49du traité sur Wellington
07:51et le protocole de Madrid
07:53de 1991,
07:55avec la position
07:56de la France
07:56et de l'Australie
07:57qui ont empêché
07:59de ce traité minier
08:00et qui ont poussé
08:01pour le traité environnemental.
08:04Mais oui,
08:04il y a aussi
08:05des événements comme ça
08:05qui ont aussi marqué
08:07des acteurs
08:07qui ont signé
08:08cet accord finalement.
08:10Et alors,
08:11parfois,
08:11il est très important
08:14de considérer
08:15les régions polaires
08:16comme un tout
08:16car leurs histoires
08:18sont souvent liées
08:19et elles peuvent
08:19s'enrichir mutuellement.
08:22Et d'ailleurs,
08:22Paul-Émile Victor,
08:23il a lui-même,
08:25comme vous le voyez ici
08:26derrière moi,
08:28son livre de 1969,
08:29Pôle Nord
08:32et Pôle Sud.
08:33Il a bien sûr,
08:34comme il a visité
08:36intensément
08:37les deux régions,
08:38il a adopté
08:39naturellement aussi
08:40cette double perspective.
08:43Et quand il fonde
08:43en 1947
08:45les expéditions polaires
08:47françaises,
08:48il prend soin
08:49de garder précisément
08:50la catégorie polaire
08:51dans le sens
08:53des deux pôles,
08:53bien sûr.
08:54Et il s'inscrit
08:55non seulement
08:55dans un héritage
08:57bâti entre les guerres
08:58par d'autres
08:59grandes nations polaires
09:00comme la Grande-Bretagne
09:01qui a,
09:03je l'ai déjà mentionné,
09:05qui a inauguré
09:07en 1920
09:08le Scott Polar Research Institute
09:10à Cambridge
09:10et le British Antarctic Survey
09:14qui est aussi
09:15à Cambridge,
09:15quelques kilomètres
09:16à côté,
09:18il a suivi par la suite.
09:20Et alors,
09:21il s'est inscrit
09:21dans cette tradition-là
09:22et si vous vous tournez
09:23par exemple
09:24aux États-Unis
09:26à l'époque,
09:28et d'ailleurs,
09:29il faut rajouter
09:29que si on dit
09:31Scott Polar Research Institute
09:33et pas Antarctic Institute,
09:36c'est parce que,
09:37bien sûr,
09:37c'est la Grande-Bretagne
09:39à l'époque,
09:39c'est aussi,
09:41là-dedans,
09:42s'inscrit bien sûr
09:43aussi cette dimension
09:44d'empire britannique
09:45dans laquelle
09:46s'inscrit
09:47cette vision
09:48de cette vision polaire.
09:50Et la même chose
09:51aux États-Unis,
09:52on a
09:53l'American Antarctic Society
09:54fondée en 1934
09:56et qui a changé
09:57seulement un an,
09:58un an après,
09:59son nom
09:59en American Polar Society.
10:02Et là,
10:03c'est peut-être
10:04plutôt pour attirer
10:05plus d'adhérents,
10:07mais on a
10:07cette ambition
10:09de s'inscrire
10:10dans une perspective polaire.
10:13Alors,
10:13en tant qu'institution
10:14de recherche polaire,
10:15les EPF s'inscrivent aussi
10:17dans une tradition
10:18que l'on peut observer
10:20déjà depuis
10:20le XIXe siècle.
10:22Et c'est le propos
10:23de l'autre livre
10:24que je vous ai mis là,
10:25Cambridge History
10:26of Polar Regions.
10:28Et d'ailleurs,
10:28il n'existe pas
10:29de Cambridge History
10:31of Tropical Regions
10:33ou quelque chose
10:33comme ça.
10:33Ça sonnerait
10:34très bizarrement
10:36et il y a
10:37pour des raisons
10:39qu'on peut bien sûr
10:43deviner,
10:43en disant,
10:44cet héritage colonial,
10:45ça sonnerait
10:46très mal
10:48de faire ça.
10:49On peut faire ça
10:50avec les pôles,
10:50mais on ne peut pas
10:51faire ça
10:51avec d'autres régions.
10:55Alors,
10:57dans leur introduction
10:58dans
10:58The Cambridge History
11:00of Polar Regions,
11:01édité aussi
11:02par Adrian Hawkins,
11:04mais Peter Roberts,
11:05qui est un spécialiste
11:06d'histoire polaire
11:07assez reconnu
11:09en histoire polaire,
11:11il a porté
11:12beaucoup
11:12aussi au sein
11:14du SCA,
11:15il a beaucoup
11:15porté
11:16cette discipline.
11:18Alors,
11:19la perspective
11:20bipolaire
11:21dans la recherche
11:22scientifique
11:22en région polaire
11:23s'impose
11:24notamment depuis
11:24ce qu'on appelle
11:25les croisades magnétiques
11:26des années
11:271830 et 1840,
11:29c'est-à-dire
11:29l'exploration
11:30du champ magnétique
11:31terrestre,
11:32dont James Clark Ross
11:33était l'un des scientifiques
11:36les plus connus,
11:37puisqu'il est allé
11:40au pôle nord magnétique
11:41et il a presque
11:42atteint le pôle nord
11:43magnétique sud.
11:45et après,
11:48il y avait
11:48la première année
11:49polaire
11:50de 1882,
11:511883,
11:52même si c'est surtout
11:53elle avait une perspective
11:56aussi bipolaire,
11:57mais elle était surtout
11:57centrée sur l'Arctique
11:59et quand l'exploration
12:00de l'Antarctique
12:01était pleinement lancée
12:02à la fin du 19e siècle,
12:04cette véritable course
12:05au pôle,
12:07il y avait
12:07plein d'individus
12:09de savoir,
12:10de techniques
12:10qui ont
12:11voyagé
12:12du nord
12:12au sud,
12:13une véritable
12:14on a transposé
12:15tous ces savoirs
12:17vers le sud.
12:18Et ils vont tous
12:19voyager ensemble
12:20du nord au sud,
12:21que ce soit par exemple
12:22les Samis
12:23qui vont être
12:24sur le bateau
12:24du Southern Cross
12:25entre 1889
12:28et 1901,
12:31ou bien
12:31les nombreux
12:32explorateurs
12:33aux yeux
12:34desquels
12:35les deux pôles
12:36se rejoignaient
12:37finalement
12:38par leurs
12:38caractéristiques
12:39communes.
12:41Mais alors
12:42l'historien polaire
12:43Michael Bravo
12:44de Scott
12:45pour le Research Institute,
12:47il a défendu
12:48la thèse
12:48selon laquelle
12:49ce sont les expériences
12:50vécues
12:51sur le terrain
12:52qui ont créé
12:53la catégorie du polaire,
12:55bien plus efficacement
12:56qu'une simple ligne
12:58tracée
12:59sur une carte.
13:01Et en ce sens,
13:02l'histoire polaire,
13:03tout comme le concept
13:04des régions polaires,
13:06est née
13:07du désir
13:07d'individus
13:08et d'explorateurs
13:09de stabiliser
13:10et de légitimer
13:11les traditions,
13:13de leur donner
13:13vie et sens.
13:14Ils ont cherché
13:15à donner du sens
13:16à leur quête
13:17des pôles,
13:18leurs propres
13:19efforts polaires
13:20en les inscrisant
13:20dans une histoire
13:21plus profonde
13:22des pôles.
13:24Et ceux
13:24qui pratiquaient
13:25et approuvaient
13:27l'exploration polaire,
13:28la géographie polaire
13:29ou la science polaire,
13:31ont créé
13:32en ce sens
13:32aussi
13:33l'histoire polaire.
13:35C'était
13:35une étiquette
13:36justement
13:37pour légitimer
13:38leur travail.
13:40C'était
13:41pour légitimer
13:43aussi
13:44leur propre
13:44réalisation.
13:45Et quand vous allez
13:46dans les archives,
13:49et je pense
13:51que je ne connais
13:51aucune archive
13:52polaire
13:52qui ne contient
13:54pas des histoires,
13:55des histoires
13:56écrites
13:56par des acteurs
13:58eux-mêmes
13:59ou par des institutions
14:00ou par...
14:02Ici, c'est pareil,
14:03si vous regardez
14:04n'importe quel fond,
14:05vous allez trouver
14:06toujours des dossiers
14:07historiques.
14:07bien sûr
14:09pour plein
14:10de différentes raisons,
14:11mais aussi
14:12une raison
14:12très importante,
14:13c'est bien sûr
14:14aussi
14:14parce que
14:15pour les raisons
14:17que je viens
14:17d'exposer,
14:19on s'inscrit
14:20dans cette lignée.
14:22Alors,
14:24la question
14:27qui se pose
14:28bien sûr
14:28pour nous,
14:28historiens,
14:29c'est
14:29quel type
14:30d'histoire
14:31on écrit.
14:32Est-ce que
14:32c'est pour légitimer
14:33la souveraineté nationale,
14:35est-ce que c'est
14:36pour promouvoir
14:38l'internationalisme,
14:39est-ce que c'est...
14:40Il y a plein de raisons
14:41pour lesquelles...
14:42Et au fond,
14:42il y a aussi
14:43des raisons politiques,
14:44bien sûr,
14:45pour écrire
14:46cette histoire.
14:48Parce que...
14:49Et quand vous...
14:50Maintenant,
14:50si vous pensez
14:51à la création
14:53des EPF,
14:54bien sûr,
14:55la souveraineté
14:56française,
14:57elle était menacée,
14:59aussi bien par l'Australie
15:00que par la Grande-Bretagne.
15:02Et c'est presque
15:03un miracle
15:04que c'est
15:05des terres françaises,
15:08puisqu'il y avait
15:09plein d'occasions
15:10pour que ce soit
15:11plus le cas.
15:12Et au cours
15:13du 19e,
15:1420e,
15:15au début
15:16du 20e siècle,
15:17il y avait
15:17plein d'occasions
15:18que aussi bien
15:19les îles
15:20australes
15:21que la terre
15:22Adélie
15:22auraient pu
15:24être revendiquées
15:25autrement.
15:26Alors,
15:28c'est pour ça,
15:29ça venait vraiment
15:30à un moment crucial
15:31et pendant
15:32l'après-guerre,
15:33où la France
15:34n'avait pas
15:35les moyens
15:36normalement,
15:37il y aurait
15:38plein de raisons
15:39de ne pas
15:39financer
15:39une initiative
15:40pareille,
15:41mais on l'a
15:42quand même
15:42fait.
15:44Et ça,
15:45c'est ça,
15:46c'est là
15:48où il faut
15:48vraiment creuser.
15:51Et maintenant,
15:52peut-être pour rajouter,
15:52pour finir avec
15:53les deux perspectives
15:54des deux pôles,
15:55à force d'insister
15:58sur ce que les pôles
16:00ont en commun,
16:01on efface aussi
16:01pourquoi ils sont
16:03si différents.
16:04Contrairement à l'Arctique,
16:05on le sait,
16:05l'Antarctique n'a pas
16:06de population autochtone,
16:08il y a les scientifiques,
16:10les personnels militaires,
16:11les touristes,
16:12tout le monde,
16:12il est juste de passage.
16:14Les interactions
16:15sont très courtes
16:17de nature.
16:17et la catégorie
16:19polaire reste
16:20en ce sens
16:20fondamentalement
16:21politique.
16:22Être polaire
16:23signifie articuler
16:24stratégiquement
16:25une vision géopolitique.
16:27En histoire polaire,
16:28on peut observer
16:30une tendance lourde
16:32à privilégier
16:32des récits historiques
16:33où on met l'accent
16:38surtout sur les explorateurs,
16:40les scientifiques,
16:41et on exclut,
16:42bien sûr,
16:43d'autres acteurs importants,
16:45par exemple,
16:46pour le Nord,
16:47les indigènes,
16:48ou bien pour le Sud,
16:50bien sûr,
16:51si vous pensez
16:51à tout l'appui
16:53qu'on reçoit
16:55pour mener
16:55une quête
16:56pareille,
16:58il y a énormément,
16:59aujourd'hui,
17:01c'est encore,
17:01bien sûr,
17:02c'est beaucoup le cas,
17:03puisque vous ne verrez
17:04jamais dans une publication
17:06scientifique
17:06apparaître à côté
17:08tous les noms
17:09de l'ensemble
17:11du personnel
17:12qui a permis
17:13à réaliser
17:14tous ces travaux.
17:16Et bien sûr,
17:17il y a toujours
17:18des invisibilisations
17:20qui sont en œuvre.
17:23Alors,
17:24si les sciences
17:24et plus récemment
17:26l'environnement
17:27occupent une place
17:28si singulière
17:29dans l'histoire polaire,
17:30c'est aussi parce qu'elles
17:31ont servi
17:31à marquer le passage
17:32à ce que beaucoup
17:34ont identifié
17:35comme une nouvelle ère
17:37en histoire polaire.
17:38Alors,
17:38là,
17:39je vais vous montrer.
17:39ça,
17:40c'est très classique.
17:43En histoire polaire,
17:44on a
17:44l'âge héroïque,
17:47sans doute
17:48l'âge
17:48le plus
17:49surétudié
17:51en histoire
17:51qui est,
17:53on a énormément
17:54de livres
17:54sur cette première
17:55partie.
17:57Puis,
17:58l'âge mécanique
17:58avec
18:00les avances,
18:01toutes les techniques
18:03de la première
18:04guerre mondiale
18:04qui vont révolutionner
18:06aussi
18:06l'exploration
18:08de l'Antarctique
18:08et puis l'âge scientifique
18:09qui vient surtout
18:11avec les premières bases
18:12et puis l'année,
18:13ça va surtout
18:15s'intensifier
18:16avec l'année géophysique
18:18internationale
18:18et traiter
18:19sur l'Antarctique.
18:20Alors,
18:22il y a même,
18:22il y a aussi
18:23une périodisation
18:24pour l'économie
18:26que je ne vais pas
18:28entrer en détail,
18:29mais
18:30ces différentes
18:32périodisations,
18:33ils ont
18:34une utilité
18:36assez limitée
18:37limitée
18:38pour l'État,
18:39l'histoire
18:39des taffes,
18:40parce qu'il y a
18:41des histoires
18:43assez singulières,
18:44aussi bien pour
18:44les îles
18:45subaustrales
18:46que pour
18:47le continent
18:47Antarctique.
18:49Alors,
18:50Thierry Fournier
18:51et
18:52Janet Martin
18:54Nielsen,
18:54ils ont fourni
18:55avec leur travail,
18:58Thierry,
18:59dans sa thèse
18:59de chartes
19:01et Janet Martin
19:03Nielsen,
19:03dans son livre
19:03« Few Acres of Ice »,
19:05ils ont déjà
19:06donné des éléments
19:07importants
19:08et des éléments
19:09de réponse,
19:10à quel point
19:11le cas français,
19:12il est vraiment
19:12un cas singulier
19:14dans l'histoire
19:15et dans la construction
19:16aussi bien
19:17de l'organisation
19:20de la recherche polaire,
19:22mais aussi
19:22dans sa gouvernance,
19:24etc.
19:25Et là,
19:26je vais m'intéresser
19:27de plus près
19:28à une question,
19:30je vais finir avec ça,
19:31c'est la logistique,
19:33parce qu'elle me paraît
19:33centrale
19:34et elle a été
19:35soulevée
19:37par,
19:39je vais être rapide,
19:41par exemple,
19:43Thierry Fournier,
19:44il a insisté
19:45déjà un petit peu
19:46sur cette période
19:49sur laquelle
19:51on ne trouve pas
19:52beaucoup de documentation
19:53et c'est pour ça
19:54que ça me paraît
19:56intéressant
19:58de parler
19:58de cette période.
19:59En effet,
20:00parce que
20:01quand Pauline
20:03et Émile Victor
20:04sont allés
20:05aux États-Unis
20:05et il a été assigné
20:10à cause
20:11de ses savoirs,
20:12son expertise polaire,
20:13il a été assigné
20:14au
20:15ATDIC,
20:17Arctic
20:18Tropical
20:20Arctic Desert
20:22and Tropic
20:25Information Center,
20:26ADDIC.
20:27qui appartenait
20:30à l'armée Air Force.
20:33Créé au début
20:34de la guerre,
20:35l'ATDIC
20:36était chargée
20:37d'étudier
20:37les défis médicaux,
20:38psychologiques
20:39et biologiques
20:39auxquels étaient
20:40confrontés
20:40les militaires
20:41stationnés
20:41dans les environnements
20:42naturels hostiles,
20:45dans des conditions
20:47climatiques difficiles
20:48et puisque
20:50les théâtres
20:51de guerre
20:51de l'armée
20:52se trouvaient
20:54dans toutes
20:55ces zones-là
20:56et il fallait créer
20:56des laboratoires
20:57de recherche
20:58pour simuler
20:59ces environnements
21:00et créer
21:00des analogues
21:01et aux Etats-Unis
21:02vous avez eu
21:03beaucoup
21:03de recherches
21:05comme ça.
21:06Je vous montre
21:06ici par exemple
21:08une photo
21:10d'un aviateur
21:11qui doit porter
21:12un sac de couchage
21:13pour survivre,
21:15on testait
21:16des matériaux
21:17comme ça.
21:18Ce n'était pas
21:19peut-être toujours
21:19très utile
21:20mais toutes ces choses-là
21:22ont été
21:23intensément étudiées
21:24par l'armée
21:25et Paul-Émile Victor
21:26il a apporté
21:27son soutien,
21:29son expertise
21:29qu'il a ramené
21:32notamment
21:33de cette période
21:35que Pascal
21:36nous vient de décrire
21:37des années 30
21:42pendant ces deux
21:45terrains
21:46en Groslande.
21:48Alors
21:48je vous dis ça
21:51parce que
21:52cette question
21:54elle touche
21:54au cœur
21:55de la logistique
21:56et les Américains
21:57l'ont à fond
21:58exploité
21:59pendant
22:00l'opération
22:01High Jump
22:02qui reste jusqu'à
22:02aujourd'hui
22:03et ça s'est déroulé
22:04en 1946-1947
22:05elle reste
22:07jusqu'à aujourd'hui
22:07l'opération
22:08logistique
22:09la plus lourde
22:10menée en Antarctique
22:12avec
22:12surtout
22:15en tant qu'opération
22:16militaire
22:174700 hommes
22:2013 bateaux
22:2023 avions
22:21on va
22:22là tester
22:23tout le matériel
22:24et ce qui m'intéresse
22:26là-dedans
22:26c'est précisément
22:27cet apport
22:28entre
22:30comment
22:31ça fonctionne
22:32ces transferts
22:32de savoir
22:33d'un environnement
22:35du Groslande
22:38vers
22:38l'Alaska
22:40tous ces
22:41laboratoires
22:42climatiques
22:42toutes ces questions
22:43je trouve
22:43absolument fascinantes
22:45et elle est
22:46un peu à la base
22:47bien sûr
22:47de comment
22:48on va
22:48organiser
22:49concrètement
22:50la survie
22:52en Antarctique
22:53par la suite
22:54alors je vais
22:54finir par là
22:56merci beaucoup
22:57de m'avoir
22:58écouté
22:59désolé
22:59que j'ai dépassé
23:01merci
23:02merci
23:03Merci.
Recommandations
3:23
1:32
3:36
4:28
0:38
4:51
0:40
1:06:21
4:38
2:53
4:23
2:42