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Professora Ana Céli explica o novo perfil do concursado
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00:00Olá, bem-vindo ao Liberal Concurso. Eu sou Karina Jacques, professora especialista em concursos
00:09públicos e hoje a gente vai falar de gestão pública nos concursos públicos, uma disciplina
00:14que vem crescendo aí nos concursos públicos e eu convidei a professora Ana Célia Jardim,
00:20que é professora de gestão pública, especialista em licitações e contratos em gestão pública pelo
00:26Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro. Tem uma história aí com concurso público que a gente já
00:30já vai falar e que vai falar sobre a gestão pública. Ana Célia, que a gente já trabalhou juntas na
00:37Academia do Concurso Público no Rio de Janeiro e já trabalhou num curso online chamado Mil e Uma
00:42Questões também no Rio de Janeiro, ela coordenando e agora ela é concursada servidora, a dona da
00:48gestão pública, não é Ana Célia? Bem-vinda aqui ao nosso espaço, vamos falar de gestão pública.
00:53Olá, muito prazer estar aqui com você.
00:59Ana Célia, gestão pública vem ganhando espaço, vem ganhando protagonismo nos editais. A gente vê,
01:08por exemplo, constitucional, administrativo, diminuindo, né, e outras disciplinas jurídicas
01:12que eram tradicionais diminuindo e outras aumentando. Informática, eu já conversei com um professor
01:19sobre isso, né, sobre o uso da segurança da informação, agora o nome, né, administração
01:24pública e gestão pública. Fala um pouco do porquê dessa mudança, porquê esse protagonismo,
01:30qual é essa nova cara do concurso público que cobra a gestão pública? Fala um pouco
01:34sobre isso.
01:36Então, Karina, eu acredito que essa mudança, ela reflete uma evolução na própria concepção
01:43do papel do servidor, né? Hoje, entende-se que não se pode mais apenas conhecer a norma,
01:50mas tem que entender o funcionamento da política pública, da eficiência, da transparência,
01:57porque hoje o foco, ele está no cidadão. Então, eu acho que essa validação das disciplinas
02:05voltadas para a gestão pública, ela só mostra que o Estado, ele passou a valorizar
02:10as competências humanas, né? Daí surge a encobrança desses temas que a gente tem visto, né?
02:18Eficiência, transparência, ou seja, tudo que leva o foco para o cidadão.
02:23Inclusive, vale lembrar que essa questão, ela lembra muito, ela é muito coerente, né?
02:31As últimas reformas administrativas, né? Que nós passamos, né? O que o servidor
02:37ideal, ele não é aquele mais que conhece, apenas conhece a lei, né? Mas aquele que
02:44entende de gente, que entende de processos e que tem a visão no resultado, né? Que é
02:53para o cidadão diretamente.
02:54E é interessante que, por exemplo, eu via, eu como professora de concurso, às vezes
03:03a gente estuda muita matéria jurídica que serve para você passar, mas você na prática
03:09não usa. Às vezes você é um servidor da área administrativa, mesmo no judiciário
03:14ou no legislativo, você estuda um monte de coisas de constitucional, mas você não vai
03:18praticar nada. Enquanto que a gestão pública, muitas vezes você vai praticar ou como o gestor
03:23ou como o gerido, né? Como o funcionário do escalão mais baixo que vai ter ali um gestor
03:31comandando ele. Fala um pouquinho sobre essa disciplina na prática, como o servidor público
03:36dos três poderes, mas pode escolher um deles para dar mais em foco, acho que o executivo
03:41é o que dá mais em foco. Como é esse uso da gestão pública na prática?
03:46Sim. Eu costumo dizer que a gestão pública é o coração do serviço público, né? E eu
03:54estou me referindo a qualquer poder, porque é ela que vai fazer a diferença real na vida
04:01do cidadão, né? É ela que vai fazer o planejamento, é ela que vai levar a política pública desde
04:08desde de cima até chegar de fato à vida concreta do cidadão, né? É através dela que a gente vai ter
04:16o melhor planejamento, a melhor estratégia, até mesmo o controle, o remanejamento de políticas públicas
04:25que às vezes pode dar certo por um lado, pode não dar por outro e vai sendo remanejada dentro do trabalho
04:31da gestão pública, o controle, ele também está incluído aí nesse tema. No executivo, eu poderia dizer
04:40que ele organiza as políticas diretas do cidadão, né? É porque políticas públicas é uma coisa muito ampla, né?
04:49Muita coisa... O próprio... O atendimento ao público...
04:55Eu ri, porque assim, a gente está gravando... Desculpa te interromper, a gente está gravando essa entrevista
05:00e ontem teve o CNU e nas redes sociais, o que mais os candidatos, né? Nossos alunos e candidatos falavam
05:07era ele não aguenta mais, é muita política pública. Mas na verdade a política pública movimenta a máquina
05:13de prestação de serviço público, principalmente, né? É o que movimenta e é... Porque assim, antes as pessoas
05:20enxergavam política pública, por exemplo, bolsa família, como é uma política muito grande, financeira,
05:29distribuição de renda, as pessoas viam como se aquilo ali fosse uma política... Mas eles não percebem
05:34que, por exemplo, entrega de medicamento, transporte para paciente é um tipo de política pública.
05:43Hoje em dia, a gente fala muito da lei de transparência, o acesso à informação é uma política
05:52pública, a transparência, né? Que é a fiscalização... Exatamente, por exemplo, a gente está falando
05:58dos três poderes, do legislativo eu poderia citar a transparência como uma ferramenta de uma
06:06política pública de fiscalização, porque o legislativo ele veio para fiscalizar, mas o cidadão
06:11ele é um fiscalizador direto, porque ele é um consumidor direto da política pública.
06:16Então, transparência, ela faz parte da política pública, ela faz parte da gestão pública,
06:22entendeu? O judiciário, por exemplo, os processos, o atendimento... Então, assim, no dia a dia,
06:30o servidor que entende de política pública, eu acredito que ele trabalhe melhor, ele tome decisões
06:38mais assertivas, né? Eu acho que ele vai servir o cidadão, que hoje o cidadão, muitos autores já usam
06:47esse termo, o cidadão ele é o cliente do Estado, né? Ele é diretamente o cliente do Estado. E a boa...
06:54Eu costumo falar isso nas minhas aulas, que a boa gestão pública é o que transforma a vontade política,
07:03que a gente vê tanta vontade política, né? Então, uma boa gestão pública, ela transforma uma vontade
07:10política em resultados concretos, entendeu? O político tem aquela vontade, aquela idealização,
07:19a gestão pública é que transforma aquilo ali em realidade.
07:24Em ferramentas para poder...
07:26O político está aqui nessa ponta e o usuário, o cliente, está aqui nessa ponta.
07:36São os servidores, né?
07:38Exatamente. Através de uma boa gestão pública, que criam políticas públicas para chegar ao cidadão.
07:47Isso, perfeito, perfeito. E é interessante, e aí isso já vai entrando na terceira pergunta,
07:53que assim, a gente vem... E como você fala gestão pública, na minha visão, tá?
07:57Não é a minha disciplina. Então, assim, entra gestão de contratos, gestão de pessoas,
08:02entra transparência, controle, entra todo esse planejamento, tudo isso, né?
08:08Então, essas novas disciplinas, como você falou, é um novo tipo de servidor que o Estado quer
08:16e também é alinhado com essa nova cara da administração pública, de transparência, controle social.
08:23E eu queria que tu falasse um pouco mais sobre isso e também, foi um insight que você me deu agora falando,
08:30muda também a concepção do servidor.
08:33Eu estou aqui para servir, eu tenho que ser eficiente,
08:37e aquele que está aqui sendo usuário, cliente, controlando, ele tem o direito.
08:41Então, aquela visão antiga do servidor demandar mal, atender mal,
08:49ela é uma visão que já foi superada.
08:50Então, fala um pouquinho mais sobre isso.
08:52Muda a história da administração pública, né?
08:55Sim, sim. Assim, quando eu entrei na administração pública,
09:00já estava, como servidora, já estava vendo mudanças lentas.
09:05Eu acredito que com tecnologia, com tudo correndo, tudo muito rápido,
09:09está tudo muito acelerado, né?
09:11Nesses últimos 10 anos houve uma mudança muito grande e eu estou lá dentro vivendo isso.
09:16Quando eu entrei, existia um pensamento que, para mim, negativo,
09:21de que, assim, numa prefeitura, o gestor público é o prefeito,
09:27o prefeito ou a prefeita é a gestora pública,
09:30sendo que a gestão pública, ela também vem em recortes, em setores, em secretarias, entendeu?
09:40As pessoas tinham a ideia de ver a gestão pública no alto da pirâmide, sabe?
09:46Não iam descendo.
09:47E a gestão, ela está em cada fase de um processo público, de uma política pública, né?
09:53Então, assim, em relação aos servidores, isso também distanciava o servidor,
10:01porque o líder estava, às vezes você está ali, por exemplo, num protocolo,
10:05você não tem necessariamente acesso diário todos os dias ao prefeito,
10:09você pensando que esse prefeito é o gestor, você se vê um pouco distante,
10:15você não, o servidor não consegue se enxergar dentro daquele processo, né?
10:21E eu acho que a presença maior dessa disciplina,
10:26que o Estado, ele está mudando o olhar sobre o servidor,
10:30o próprio servidor, né?
10:33E a cobrança dessas disciplinas, eu acho que vem trazendo muita...
10:37Quem fez o CNU, que você acabou de comentar,
10:40trouxe muita vivência do servidor nas questões,
10:44o bloco de administração estava, assim, muita vida real sendo cobrada,
10:49sabe? Assim, muito interessante esse tipo de...
10:53Ou seja, os servidores, os futuros servidores,
10:58vão ser pessoas que têm noção do que vai acontecer na vida real.
11:01Igual você falou, a gente estudava isso e não usava,
11:04a gente tinha que decorar uma lei e no dia a dia não usava.
11:08O que está sendo cobrado na prova hoje em dia,
11:10são coisas que eu uso no meu dia a dia, entendeu?
11:13Eu posso dizer para você ali que pelo menos 40% da prova,
11:17como eu já passei por vários setores dentro da prefeitura,
11:21de 40% a 50% da prova eu vivenciei.
11:25Então, assim, eu acho isso muito importante até
11:28para a identificação do servidor, né?
11:31Para ele se enxergar nesse contexto todo, né?
11:36E eu acho que isso tem a ver com as novas demandas,
11:39essa ideia de que eles querem ver os servidores,
11:45eu acredito, né?
11:46Que eles queiram ver os servidores transformando a lei
11:49em resultado, entendeu?
11:52Com visão de futuro.
11:53Eu acho que o Estado hoje,
11:55ele está tendo uma visão muito maior de futuro.
11:58E o protagonismo da gestão pública nos concursos
12:03hoje em dia, não é mais uma tendência
12:07de um novo conteúdo, não.
12:09Eu acho, sim, que é uma resposta estratégica do Estado, tá?
12:15Para conseguir ter com ele servidores capacitados
12:20na realidade, com as novas exigências da sociedade,
12:25com o avanço da tecnologia, né?
12:28No século XXI.
12:29Eu acho que o Estado do futuro,
12:31ele não precisa só de executores de tarefas, né?
12:35Mas sim de gestores, de soluções públicas.
12:38Até porque agora a gente tem,
12:40que também veio nessa prova,
12:43e se eu não me engano,
12:45veio em Niterói também,
12:48na prova da controladoria,
12:49também pedindo bastante.
12:51Porque agora a gente tem a IA.
12:53E cada vez mais a IA,
12:55ela tem automatizado a execução de tarefas, né?
12:59Que às vezes a gente brinca que os nossos estagiários é a IA.
13:03Então, eu acho que isso está refletindo
13:07nas provas dos concursos.
13:09Isso, eu venho notando,
13:10eu ando fazendo essa pesquisa, assim, por alto.
13:13Que alguns, por exemplo, o TJ Pará,
13:16a gente não teve o cargo,
13:18o concurso para o nível médio.
13:20Há uma tendência, inclusive,
13:24de algumas funções rotineiras repetidas
13:28que podem ser substituídas por IA.
13:30Não estou dizendo que o TJ Pará vai acontecer isso, tá?
13:33Mas há uma tendência.
13:35Então, para aqueles servidores que vão entrar e que ficam,
13:38é importante que eles tenham uma visão estratégica maior,
13:41uma visão de gestão maior,
13:42porque eles vão ser o ser humano
13:44do nível médio e do nível superior.
13:46Porque a IA não vai ficar sozinha, não é?
13:48Essa prova, desculpa te interromper,
13:52essa prova do Bloco 5 teve uma questão
13:54que eles perguntaram, basicamente,
13:57o que era um prompt do chat GPT.
14:02Então, assim, é visível que a vivência do servidor,
14:08hoje em dia, é muito valorizada
14:10na formulação de questões dos concursos públicos.
14:15Isso.
14:16E, completando aqui para você,
14:18na CGU, na Controladoria Geral da União,
14:21já existe um programa,
14:22eu tenho um colega que é professor e que é da CGU,
14:25em que eles têm os prontas prontos,
14:27é uma inteligência artificial da CGU,
14:29fechada, com segurança,
14:31para não vazar informações,
14:32onde eles fazem controle das licitações,
14:35mandando o prompt e a IA já identifica defeitos
14:39que eles já padronizaram
14:42para solucionar mais rápido.
14:45Eles já chegam no ponto crítico mais rápido.
14:47Eles dizem assim,
14:48Carina, uma equipe que era de cinco,
14:50um já faz com muito mais produção e rapidez,
14:53que aí já identificou o erro,
14:55e aí entra o humano, né?
14:57Sim, sim.
14:58Enfim, então, isso é uma tendência.
15:00E esse futuro que você falou
15:02é um futuro que está vindo muito rápido.
15:03porque hoje em dia não é mais um século para mudar,
15:08hoje em dia é menos de uma década,
15:10não é verdade?
15:12Sim, bem menos.
15:15Eu vejo pelo meu filho de seis anos
15:18que ele já me ensina algumas coisas,
15:22por incrível que pareça.
15:23Hoje as crianças estão mais inteligentes,
15:27porque são mais estimuladas,
15:29do que nós, por exemplo,
15:31quando éramos crianças,
15:33não é verdade?
15:34É verdade.
15:36Tá, agora vamos para aquela questão,
15:38e é para finalizar,
15:40aquela questão técnica,
15:42porque quando a gente faz essa nossa entrevista,
15:45ela é para a pessoa que está fazendo concurso.
15:46Então a gente falou da gestão,
15:47falou da importância,
15:49mas agora na prática.
15:51Eu quero que você diga,
15:52você que é da área,
15:53você que é concursada da Prefeitura de Saquarema,
15:57eu acabei de te apresentar,
15:59nem delimitei,
16:01e tem as especializações pelo Tribunal de Contas
16:03do Estado do Rio de Janeiro,
16:05em gestão pública e em licitação.
16:08Você é dessa área de administração,
16:10mas o concurseiro que não é da área de administração,
16:14o concurseiro que é da área do direito,
16:16que estava se achando,
16:17que quem não era da área do direito,
16:19nas épocas passadas,
16:20matérias jurídicas,
16:21ele estava surfando na onda,
16:23agora não está mais.
16:25E o pessoal da saúde,
16:26o pessoal de todas as áreas,
16:27que vão entrar em diversos concursos,
16:29e vai ter que ter gestão.
16:31Qual é o caminho
16:33que a professora Anaceli,
16:35que é professora,
16:36que é estudante,
16:38que é concurseira,
16:39que é concursada,
16:40qual o caminho para aprender, certo?
16:43Sim.
16:44Conteúdo,
16:45questões,
16:47voltada para a banca,
16:48diverso primeiro,
16:50estudo reverso,
16:51conta aí qual é o caminho
16:52que você orienta
16:53dentro da sua experiência.
16:55Olha,
16:56eu acredito que a gestão pública,
16:59ela não é um conteúdo distante,
17:02do dia a dia do servidor.
17:04Então, assim,
17:05mesmo quem não é da área da administração,
17:08ela já faz,
17:08ela já faz parte da gestão pública,
17:11sem perceber.
17:12Quando ela formaliza um processo,
17:14quando ela atende um cidadão,
17:16então, assim,
17:17nisso ele já pratica conceitos,
17:19da administração pública.
17:21Então, assim,
17:22a minha dica,
17:23eu acredito que seria estudar
17:24com um olhar prático
17:26para a matéria,
17:28com até raciocínio lógico, tá?
17:31Conectar o conteúdo
17:32com realidade do serviço público,
17:36tentar entender
17:37o porquê de cada tema,
17:39não só decorar.
17:40As questões que estão sendo cobradas agora
17:43não são mais decorebas,
17:45elas fazem,
17:45você tem que entender do assunto,
17:48mas elas fazem você pensar
17:51sobre aquele assunto.
17:52Então, se você conseguir estudar
17:54jogando aquela matéria,
17:56imaginando,
17:58já que você,
17:58se você ainda não é servidor,
18:00você conseguir imaginar aquilo ali,
18:03se coloca até como,
18:04você pode até colocar,
18:05nas minhas aulas eu costumo usar isso,
18:08porque eu acredito que
18:09a imagem,
18:11ela ajuda muito, né?
18:13O mnemônico ajuda muito
18:14na hora do estudo.
18:15Então, eu gosto muito de usar isso
18:17nas minhas aulas.
18:19Se você ainda não é servidor,
18:21para entender de fato
18:23como acontece,
18:24se coloca como cidadão.
18:27Então, assim,
18:27você é o cliente
18:29e o Estado está tentando chegar
18:31numa forma de você ficar satisfeito
18:34com aquilo.
18:35Então, quando você começa a colocar
18:37o tema dentro da sua realidade,
18:40você, na hora da prova,
18:43facilita muito,
18:44principalmente com o tipo de gestão,
18:47com o tipo de questão,
18:48com os tipos de questões
18:49que estão vindo agora.
18:51Então, assim,
18:51facilita muito.
18:53Eu também acredito que
18:54é muito importante lembrar,
18:57eu puxo sardinha para a gestão pública,
19:00eu sou apaixonada pela gestão pública,
19:03isso não é segredo.
19:04Mas, assim,
19:05é importante lembrar
19:06que a gestão pública
19:07é para todo mundo
19:08que quer servir melhor,
19:10não só para quem tem
19:11formação na área, sabe?
19:13Eu acho que mais do que decorar a lei,
19:16quem quer passar
19:17precisa entender
19:19como o Estado funciona
19:21e como ele pode fazer parte
19:24dessa transformação.
19:25Eu tenho percebido
19:26que se colocar dentro
19:31do serviço,
19:33se imaginar ali dentro,
19:35tem facilitado muito
19:37durante as questões.
19:39Perfeito, perfeito, querida.
19:40Muito obrigada.
19:42Eu achei, assim,
19:43super esclarecedor
19:44e eu gosto porque
19:45eu aprendo,
19:47eu digo que cada entrevista
19:48eu aprendo, né?
19:49Principalmente quando
19:50quando é a mesma disciplina
19:52que a minha,
19:52mas principalmente
19:53quando não é a minha área, né?
19:54E agora eu quero pedir
19:55teu arroba,
19:56qual o teu arroba no Instagram
19:58para quem quiser te seguir,
19:59quem não for teu aluno ainda,
20:01quiser saber
20:01nas tuas redes sociais
20:02como é que anda
20:03teus trabalhos,
20:04congressos, enfim.
20:05Qual o teu arroba?
20:07Pode falar.
20:08É arroba
20:10anacelejardim
20:12Arroba
20:14anacele
20:15c-e-l-i
20:16Jardim
20:18Jardim
20:19Muito obrigada.
20:22Jardim
20:22Arroba
20:23anacelejardim
20:25Não é isso?
20:27Isso mesmo.
20:28Muito obrigada,
20:29Anacele.
20:29Foi muito,
20:30muito esclarecedor,
20:32muito agradável.
20:33A gente teve uma história
20:34trabalhando juntas, né?
20:35Nos princípios do Rio de Janeiro
20:38e tal,
20:38a gente tem também
20:39essa mútua admiração profissional
20:41e uma amizade também
20:42que o concurso público
20:44nos proporcionou,
20:46não é?
20:46Então, eu fico muito feliz
20:48e esse espaço aqui está aberto.
20:50Vamos falar de gestão pública
20:51nos próximos concursos
20:53porque ela veio
20:54e não vai mais embora
20:55porque o serviço público
20:57está cada vez mais competente.
20:59Obrigada.
21:00Eu que agradeço,
21:02você viu a vocês,
21:03a oportunidade, né?
21:05De falar sobre
21:06a gestão pública
21:07que, para mim,
21:09é mais que um conteúdo
21:11de prova,
21:11para mim,
21:12eu acho que é uma missão,
21:13é a minha missão
21:14e eu venho
21:16do serviço público
21:17municipal,
21:18eu vejo todos os dias
21:19o quanto uma boa gestão
21:22faz diferença
21:22na vida
21:23da pessoa
21:25e quando o servidor,
21:27eu queria
21:27afirmar isso, sabe?
21:29Quando o servidor
21:30ele entende o seu papel
21:32dentro do sistema
21:33que ele estuda,
21:34que ele se compromete,
21:36o resultado ele aparece,
21:38o cidadão ele passa
21:39a ser mais respeitado.
21:41Então, eu acredito muito
21:42que estudar gestão pública
21:44é um ato de amor
21:46ao serviço público,
21:47como eu falei
21:49e é isso que eu tento transmitir
21:51para os meus alunos,
21:52que eu acho que servir,
21:54aliás, eu acho que cada um
21:56pode mudar a realidade
21:57da sua cidade,
21:59dos seus,
22:01dos seus,
22:02com o trabalho
22:03que faz
22:04um dia de cada vez
22:06e servir bem,
22:07eu acho que é a forma
22:08mais bonita
22:09de se fazer
22:09uma boa gestão pública.
22:11Perfeito.
22:12E, na verdade,
22:13Ana Senni,
22:14concordando com tudo
22:15que você está falando,
22:16a gente fala muito
22:17em concurso,
22:18o concurseiro,
22:18quero passar,
22:19quero estabilidade,
22:20mas quando você faz
22:20concurso público,
22:21você faz concurso
22:22para ser servidor.
22:24Você vai ver
22:25o seu salário,
22:27o seu subsídio,
22:28o seu vencimento,
22:28a sua estabilidade,
22:29as suas férias,
22:30mas você vai
22:31para servir
22:32à sociedade.
22:34Exatamente,
22:34a missão
22:35de um concurseiro
22:37quando passa
22:38é servir
22:40ao povo.
22:42Isso,
22:42e a gestão pública
22:43traz toda a ferramenta
22:44profissional para isso,
22:46não é?
22:46É isso aí.
22:48Obrigada, querida,
22:49um beijo.
22:51Obrigada, Luiz.
22:53E agora a gente vai
22:53encerrar mais uma entrevista
22:55aqui no Liberal Concurso
22:56e eu espero você
22:56na próxima segunda-feira.
22:58Tchau, tchau.
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