Está Pasando 09/09/2025

Name: Está Pasando 09/09/2025
Uploaded: 2025-09-09T16:23:07+00:00
Duration: 1 h 14 min 57 s
Channel: Navarra Televisión
Description: Está Pasando 09/09/2025

Navarra Televisión

hace 2 meses

Categoría

📺

Transcripción

Mostrar la transcripción completa del vídeo

00:00:00Eugui abre sus compuertas y desembalsa 130.000 metros cúbicos de agua.

00:00:17Es una imagen que se repite por estas fechas cada año,

00:00:20con el objetivo de eliminar materia orgánica y metales del fondo del envase,

00:00:24permitiendo así mejorar la calidad del agua.

00:00:27Estas imágenes de dron nos muestran cómo se han descargado 13.000 litros de agua por segundo.

00:00:36Hola, ¿qué tal? ¿Cómo están?

00:00:37Los efectos de ese desembalse comienzan a apreciarse seis horas después.

00:00:41Es decir, ya se están empezando a notar.

00:00:44En el interior de la presa está nuestra compañera Inés Ibáñez. Adelante.

00:00:49Sí, estamos en el interior de la presa del embalse de Eugui,

00:00:52porque desde aquí se han controlado esta mañana las válvulas que han desembalzado parte del agua del fondo,

00:00:59todo con el objetivo de mejorar la calidad del agua.

00:01:04Y nos vamos al Congreso, donde se ha celebrado el primer pleno del curso,

00:01:09pero las noticias nos llegan desde el Supremo,

00:01:11y es que el juez sienta en el banquillo al fiscal general del Estado.

00:01:15Rafa Navarro, buenas tardes.

00:01:19¿Qué tal? Muy buenas tardes.

00:01:20Sí, el juez del Supremo sienta en el banquillo al fiscal general,

00:01:23y no es recurrible ese auto.

00:01:25El magistrado Hurtado le impone una fianza de 150.000 euros

00:01:28y da un plazo de cinco días a García Ortiz para abonar esa cuantía.

00:01:34Aquí en el Congreso ya ha comenzado el pleno,

00:01:37que da comienzo al nuevo curso político.

00:01:38Y hoy se celebra el Día Mundial de la Fisioterapia.

00:01:44Este año versa sobre el papel de la fisioterapia en el envejecimiento saludable

00:01:48y pone especial atención también en la prevención de la fragilidad y de las caídas.

00:01:54En el programa nos visita el Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Navarra.

00:02:02Y como siempre, es muy pendiente también de la actualidad.

00:02:05Nos vamos hasta la redacción de Navarra Televisión con Blanca Basiano.

00:02:09Buenas tardes, Blanca. ¿Qué titulares nos deja este martes?

00:02:12¿Qué tal, Maider? Buenas tardes.

00:02:14Pues de nuevo tenemos que volver a hablar de un accidente mortal en las carreteras navarras.

00:02:18Fallece un hombre de 72 años después de que el coche en el que viajaba chocase contra un camión.

00:02:24Ha ocurrido en la AP-15 a la altura de Olit.

00:02:27Y otras dos personas han resultado heridas de distintas consideraciones.

00:02:31Es la tercera víctima mortal en las carreteras en lo que llevamos de este mes de septiembre.

00:02:35Ocurría en la AP-15 en el kilómetro 40 a la altura de Olit, pasada la una de esta madrugada.

00:02:43Un turismo que circulaba sentido sur chocaba contra un camión que viajaba sentido norte

00:02:48y que previamente se había salido de la vía, invadiendo y quedando detenido en el carril del sentido contrario.

00:02:53Uno de los ocupantes del coche, el copiloto, un vecino de Corella de 72 años, fallecía como consecuencia del choque.

00:02:59Su hija, la conductora del vehículo, resultaba herida leve y era trasladada a la Clínica Universidad de Navarra.

00:03:05También ha sufrido heridas graves por y traumatismos el conductor del camión.

00:03:09Un joven de 35 años de nacionalidad francesa que ha dado negativo en las pruebas de alcohol y drogas a las que ha sido sometido.

00:03:15Ha sido trasladado al Hospital Universitario de Navarra.

00:03:18Hasta el lugar se han desplazado bomberos de tafaya, equipo médico y patrullas de seguridad vial y de seguridad ciudadana

00:03:24de la Comisaría de Estella de la Policía Foral.

00:03:26Agentes de este cuerpo de la Comisaría de Tudela investigan las causas del siniestro.

00:03:31Es el tercer accidente mortal en las carreteras navarras en lo que llevamos de septiembre.

00:03:36Y hoy de nueve vuelven los paros en las Villavesas.

00:03:40En este inicio de curso ha comenzado esas nuevas protestas entre las seis de la mañana y las ocho y media,

00:03:46en plena hora punta, en esta vuelta también a clase, algo que también se ha notado en la circulación.

00:03:50Unos servicios mínimos al 60% que han salido con cierto retraso.

00:03:55Se retoman, por tanto, las protestas dentro del marco de esa negociación del convenio

00:04:00y que se habían paralizado tras los sanférmenes.

00:04:03Y hoy también les hablamos de la nueva campaña de sensibilización que ha lanzado Besar Cada Abrazo

00:04:09con motivo del Día de la Prevención del Suicidio.

00:04:12Se centran sobre todo en los más jóvenes, sobre todo hablan de la escucha,

00:04:18de que no hay que tener miedo ni tampoco vergüenza a la hora de hablar,

00:04:22que es sin duda un acto de valentía.

00:04:26El mensaje de que, por favor, una vida, si te suicidas,

00:04:32el impacto, el vacío que vas a dejar es enorme, es inmenso.

00:04:37Nos vas a dejar un dolor irreparable, absolutamente irreparable.

00:04:44Pues, Maid, son algunos de los titulares que nos deja esta jornada.

00:04:48Seguimos trabajando aquí en la redacción.

00:04:51Más noticias a partir de las ocho y media.

00:04:54Muchas gracias, Blanca.

00:04:55Muy pendientes de Noticias 2.

00:04:58Y ahora nos vamos hasta Madrid porque seguimos muy pendientes

00:05:01de la última hora sobre el fiscal general del Estado.

00:05:05Y es que el juez del Supremo manda un juicio oral a García Ortiz

00:05:10por revelación de secretos contra la pareja de Ayuso.

00:05:14Además, esta semana en el Congreso se debate y se vota

00:05:18sobre la reducción de la jornada laboral.

00:05:20Nos vamos a Madrid.

00:05:22Rafa Navarro, buenas tardes.

00:05:26¿Qué tal? Buenas tardes.

00:05:27Sí, estamos aquí en el Congreso donde ha empezado el primer pleno

00:05:29del nuevo curso político entre los temas a debatir y votar esta semana

00:05:33la reducción de la jornada laboral.

00:05:36Es el principal proyecto de legislatura de Yolanda Díaz

00:05:38y a estas horas todo apunta a que no va a salir adelante

00:05:41con los votos en contra de PP, Vox y Junts.

00:05:45Pero la noticia del día es que el juez del Tribunal Supremo,

00:05:48Ángel Hurtado, ha acordado la apertura de juicio oral

00:05:51al fiscal general del Estado por un delito de revelación de secretos

00:05:54sobre el caso de fraude fiscal de González Amador,

00:05:58pareja de la presidenta Ayuso.

00:06:00El juez en ese auto rechaza suspenderle de sus funciones

00:06:04y ha fijado una fianza de 150.000 euros a García Ortiz

00:06:07que debe presentar en un plazo de cinco días.

00:06:10Se ha pronunciado ya la portavoz del Gobierno, Pilar Alegría.

00:06:16El máximo respeto a esta resolución y con la misma les diré.

00:06:22Este Gobierno, desde luego, mantiene la confianza

00:06:26en el fiscal general del Estado y, por supuesto, también en su inocencia.

00:06:32Siempre hemos sido conscientes que el fiscal general del Estado

00:06:35ha defendido la verdad y ha perseguido el delito.

00:06:39Y más asuntos, porque estamos ya en la recta final

00:06:43para la preinscripción en la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona.

00:06:47Todavía hay tiempo, hasta el 17 de septiembre.

00:06:50Santi Leone, subdirector de la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona.

00:06:55¿Qué tal?

00:06:56Hola, muy bien.

00:06:57Este año con cinco idiomas y varias novedades.

00:07:00¿De qué novedades estamos hablando?

00:07:02Pues hay novedades relativas en lo que se refiere a la modalidad de los cursos

00:07:07y también a algún nivel y alguna cosa por el estilo.

00:07:11Los cursos, básicamente, como siempre, los cursos principales

00:07:14o la mayoría de los cursos tienen clases, sesiones de dos horas y cuarto,

00:07:18dos días a la semana, pero también ofertamos varios grupos de tipo semipresencial,

00:07:23en los que hay que ir un día a la semana y el segundo se hace tutoría

00:07:27y, bueno, es prácticamente una clase particular.

00:07:30Con lo cual, facilitamos a la gente que no puede venir tanto a la Escuela de Idiomas

00:07:33que pueda un poco conciliar la vida laboral, familiar y la vida en la escuela.

00:07:38Y, por otra parte, la novedad que pusimos en marcha el año pasado,

00:07:40que está funcionando bien y que creo que es muy interesante,

00:07:43es el grupo Semi-Flexi, que llamamos Flexi de Flexible,

00:07:47que son tres sesiones de hora y media, dos presenciales,

00:07:50y la última es asíncrona, asíncrona, es decir, que puedes hacerlo cuando quieras,

00:07:54que es de trabajo personal en casa.

00:07:55En principio, la profesora prepara trabajo para hora y media,

00:07:59habrá quien lo haga en una hora, habrá quien lo haga en dos,

00:08:00pero, bueno, esa es la idea, hora y media de trabajo en casa.

00:08:03Eso es lo que se refiere un poco a las modalidades de estudio, de poder estudiar.

00:08:08Luego están los módulos, sobre todo este año tenemos en inglés,

00:08:11módulos para practicar el oral en los niveles C1,

00:08:14tanto online como presencial,

00:08:17y también tenemos un módulo nuevísimo, que es de novedad este año,

00:08:20que es un módulo para estudiar inglés a través de la música rock,

00:08:24o a través de la historia de la música rock.

00:08:26Esto llama la atención.

00:08:27Sí, hay un profesor que se ha animado a ofertarlo,

00:08:29además es un profesor, bueno, no, pues muy aficionado a la música,

00:08:32que la conoce muy bien,

00:08:33y que también, pues evidentemente es muy buen profesor de inglés,

00:08:36y yo creo que puede ser un módulo muy interesante,

00:08:38y por eso, pues, lo hemos puesto en marcha.

00:08:41Y luego otra novedad es, bueno, este año tenemos dos grupos más,

00:08:44por lo cual estamos muy contentos, muy agradecidos.

00:08:47Hay uno más en italiano y hay uno más en euskera,

00:08:49y en euskera hemos puesto en marcha el C2-2.

00:08:52En ese sentido somos pioneros,

00:08:54porque este año por primera vez se puede certificar el nivel C2 de euskera en Navarra.

00:08:57Hasta ahora había que irse a la comunidad autónoma vasca,

00:09:00yo, por ejemplo, lo saqué en Vitoria,

00:09:01tuve que ir a Vitoria,

00:09:03y ahora, gracias a la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona,

00:09:05este título se puede conseguir sin noverse de Navarra.

00:09:08Y por último, este 29 de agosto, si no me equivoco,

00:09:13Euskara Vidia presentó su campaña de euskardumización,

00:09:16y habló de las ayudas que va a dar.

00:09:18La idea es que toda persona que se apunte en A1 en euskera

00:09:22pueda pedir estas ayudas para que se tienda un poco a la gratuidad

00:09:27de la enseñanza de euskera, por lo menos en el primer nivel.

00:09:30Estas ayudas también afectan o las puede pedir nuestro alumnado,

00:09:34es decir, quien se apunte en AECA, en ICA, etc.,

00:09:37evidentemente las puede pedir,

00:09:38pero también quien se apunte en A1 en la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona

00:09:41puede pedir estas ayudas de euskara Vidia,

00:09:43que son además compatibles con las que ofrecen los ayuntamientos de cada sitio,

00:09:46con lo cual prácticamente la matrícula saldría gratis en A1 en euskera.

00:09:50El aprendizaje gratuito con estas ayudas,

00:09:54me imagino que estas facilidades también ayudarán a la ciudadanía,

00:09:57que dé un paso para...

00:09:58Claro, esa es un poco la idea, porque al final queremos impulsar a la euskera,

00:10:02pero a veces, como todos los idiomas,

00:10:05implica una inversión de tiempo y una inversión de dinero.

00:10:08La de tiempo, bueno, esa no la podemos evitar,

00:10:10yo creo que hay que encarcar cosas a veces,

00:10:12hay que pasarlo bien también,

00:10:14pero la de dinero, en eso sí podemos ayudar a la ciudadanía,

00:10:16yo creo que estas ayudas que dan los ayuntamientos y que dan euskara Vidia,

00:10:19están muy bien y es una contribución muy importante.

00:10:22Estamos hablando del C2 de euskera,

00:10:24pero vosotros ofertáis cinco idiomas, además diferentes niveles,

00:10:27¿qué es lo que encontramos entre vuestra oferta?

00:10:29Eso es, nuestra oferta oficial son cinco idiomas,

00:10:31que son italiano, euskera, que ya has mencionado, francés, inglés y alemán.

00:10:36Y en todos ellos se puede hacer desde el A1, es decir, cero absoluto, hasta el C1.

00:10:40En inglés, además, tenemos también C22, como en euskera este año,

00:10:43en euskera también por primera vez C22,

00:10:45y en alemán se ofrece también C21.

00:10:48Eso es un poco la oferta general.

00:10:50Luego, pues hay departamentos más grandes, más pequeños,

00:10:53unos tienen más grupos, otros menos,

00:10:54pero todos ofertan todos los niveles,

00:10:57desde A1, como digo, hasta C1, y luego algunos C2 también.

00:11:01Y para llegar a toda la ciudadanía, nos lo estaba explicando,

00:11:04hay diferentes modalidades, presencial, semipresencial, flexi...

00:11:07¿qué objetivo tenía dar diferentes opciones a la ciudadanía?

00:11:14Nuestro público, vamos a decir así, está formado básicamente por adultos.

00:11:19Gente que viene muchas veces después de trabajar,

00:11:22que viene después de dejar a los hijos en la Icastola, en la escuela, donde sea,

00:11:27gente que viene a veces por la tarde, a última hora, muy cansada,

00:11:30gente que a veces no puede conciliar, no puede compatibilizar,

00:11:32el pasar dos días a la semana, dos horas y cuarto en la escuela de idiomas,

00:11:37con esa otra vida laboral, familiar, bueno.

00:11:40Entonces, un poco con objeto, con la idea de ayudar a esta gente,

00:11:43para ayudar a estas personas que tienen estas otras quehaceres,

00:11:47a que puedan venir también y a que puedan estudiar con nosotros,

00:11:49pues hemos ideado, hemos decidido oferta a este tipo de modalidades.

00:11:53Que yo creo que al final suponen, no supone una merma en lo que se estudia,

00:11:56en el contenido, van a estudiar como todos los demás,

00:11:59pero sí les ahorran algo de tiempo, ¿no?

00:12:01Les permite hacer parte del trabajo en su casa,

00:12:04sin tener que desplazarse hasta la escuela de idiomas.

00:12:07En ese sentido, también tenemos, y también un poco,

00:12:09también es por acercar la escuela a la gente y por dar facilidades,

00:12:13tenemos una unidad también en Estella,

00:12:16en la que se oferta euskera e inglés.

00:12:18Inglés este año desde A1 hasta B2,

00:12:22y en euskera tenemos A1 y A2,

00:12:23A1 para quien quiera empezar,

00:12:25y A2, bueno, pues para quien ya sabe poco,

00:12:27o para quien el año pasado hizo A2.

00:12:30El valor académico es igual a en Estella,

00:12:33lo único, no tenemos, digamos, sede,

00:12:35sino utilizamos las aulas que nos deja el Instituto Tierra Estella,

00:12:39también les doy las gracias desde aquí,

00:12:41pero por lo demás, todo lo demás es igual,

00:12:43la titulación, el valor académico, el contenido,

00:12:45el número de horas, todo es igual,

00:12:47la posibilidad en euskera de poder pedir ayudas a Euskera Bidia,

00:12:50todo es igual.

00:12:51Todo se mantiene.

00:12:51Con la ventaja, para la gente que vive en Tierra Estella,

00:12:53de que no tienen que venir en coche o en autobús,

00:12:56o como sea, hasta Pamplona,

00:12:57sino que lo pueden hacer al lado de casa.

00:12:59Y estamos hablando de los cinco idiomas,

00:13:01pero no sé si hay otros idiomas no oficiales

00:13:03que vayan a entrar en este curso.

00:13:05Sí, todos los años ofertamos también idiomas,

00:13:07les llamamos no oficiales,

00:13:09porque no dan titulación,

00:13:10son idiomas que la gente puede aprender por gusto,

00:13:13pero si quiere sacarse el título,

00:13:15tendría que irse a otro sitio.

00:13:16Y son idiomas que lo dan no profesores del claustro,

00:13:19sino profesores autónomos.

00:13:20Esto no quita para que sean de una calidad exquisita.

00:13:24Yo los conozco a todos, bueno, a todas,

00:13:25son todas profesoras y son buenísimas todas.

00:13:28Y son cinco idiomas también,

00:13:30que son chino, japonés, árabe, portugués

00:13:33y español como lengua extranjera.

00:13:36Tienen mucho éxito,

00:13:39pero su matrícula va aparte.

00:13:40Su matrícula, estamos preparando ahora la oferta,

00:13:42la matrícula será seguramente del 1 al 14, creo, de octubre.

00:13:48No estoy hablando un poco de memoria,

00:13:49bueno, principios de octubre será la matrícula

00:13:52y empezarán en torno al 21 o 22 de octubre.

00:13:56Estamos hablando de cinco idiomas oficiales,

00:13:58como así denominéis,

00:13:59otros cinco que llegarán después.

00:14:01¿Por qué aprender un idioma?

00:14:03¿Por qué nos llena tanto?

00:14:05Bueno, yo creo que aprender un idioma

00:14:06te abre las puertas a muchísimas cosas.

00:14:09Te abre las puertas a conocer otra mentalidad,

00:14:11otra cultura,

00:14:12a entender el cine en versión original,

00:14:15te abre la oportunidad a leer libros

00:14:18en el idioma en que han sido escritos,

00:14:20a hablar con gente,

00:14:22a ir y viajar y poder pedir las cosas en el idioma,

00:14:26a no obligar cuando vas a otro sitio

00:14:28a que tengan que utilizar un idioma que les es ajeno,

00:14:31creo que es también un signo de respeto

00:14:32al aprender el idioma de los demás.

00:14:34Y luego para mí, personalmente,

00:14:38siempre ha sido algo fascinante

00:14:39que los idiomas desde pequeño me han gustado mucho

00:14:43y el hecho de que a esto que a lo que yo le llamo vaso,

00:14:46en otros idiomas le llamen de otras maneras.

00:14:48Esa variedad de formas de referirse a las cosas,

00:14:52de dominar el mundo,

00:14:52me ha parecido siempre fascinante.

00:14:54Y yo creo que estudiar idiomas

00:14:56es una forma de comprender mejor el mundo

00:14:59y comprender mejor a la gente.

00:15:01Y la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona,

00:15:03ya con muchos años de experiencia,

00:15:05¿qué se encuentra en esta escuela,

00:15:07esa persona que va a ir a aprender idiomas?

00:15:09Bueno, se va a encontrar,

00:15:10me alegra que digas lo de muchos años,

00:15:12porque el año que viene vamos a cumplir ya 50 años.

00:15:15Pues...

00:15:16Un aniversario.

00:15:16Sí, sí, sí.

00:15:18Pues se encuentra,

00:15:19por una parte,

00:15:19se va a encontrar un profesorado de mucha calidad,

00:15:21muy preparado,

00:15:22con muchas ganas de enseñar.

00:15:23Y además,

00:15:24la parte central, evidentemente,

00:15:26es el trabajo en el aula,

00:15:27pero en la Escuela de Idiomas se hacen,

00:15:29hay que decirlo,

00:15:29muchísimas cosas.

00:15:30El año pasado hicimos en torno

00:15:31a 50 actividades culturales.

00:15:33Esto es...

00:15:34Cada semana había una o dos cosas,

00:15:36que pueden ser cine,

00:15:38que puede ser música,

00:15:39que puede ser charlas.

00:15:41También colaboramos con muchas instituciones,

00:15:43colaboramos con Pamplona Negra,

00:15:45por ejemplo,

00:15:45colaboramos con el Festival de Anime,

00:15:47colaboramos con Filmoteca.

00:15:49En abril organizamos siempre un ciclo de cine,

00:15:52con Filmoteca.

00:15:53Colaboramos con Golem,

00:15:54gracias a eso,

00:15:55presentando el carné de la escuela en Golem,

00:15:57en las películas de versión original,

00:16:00nuestros alumnos y nuestros profesores

00:16:02pagan 3 euros con 60,

00:16:04si no me equivoco,

00:16:04en vez de los 8 euros de rigor.

00:16:06Yo suelo hacerlo

00:16:07y la verdad es que da mucho gustico.

00:16:09Y también participamos en el programa Erasmus,

00:16:12que da la oportunidad de salir

00:16:13en unos días,

00:16:14una semana al extranjero.

00:16:15Hace poco hubo alumnado que estuvo en Bruselas,

00:16:17por ejemplo,

00:16:18en el estado de Italia también.

00:16:21Yo creo que la Escuela de Idiomas,

00:16:22es un sitio,

00:16:23yo diría que es un sitio muy interesante para estudiar,

00:16:25muy interesante porque,

00:16:27por una parte,

00:16:27reúne la condición de ser un centro de mucha calidad,

00:16:31de ser de enseñanza pública,

00:16:32pero también es un centro culturalmente muy activo,

00:16:34en el que se hacen muchísimas cosas.

00:16:36Se hacen muchas presentaciones de libros,

00:16:37hemos tenido, por ejemplo,

00:16:38a Bernardo Achaga en la escuela hace dos años,

00:16:40el año pasado tuvimos a Iñaki Perurena,

00:16:42hablando porque había hecho un libro también,

00:16:44un libro de entrevista con Fermín Erbiti,

00:16:47hemos tenido a Miquel Reparaz,

00:16:49hablando de la situación en Estados Unidos,

00:16:52en fin,

00:16:52hemos tenido,

00:16:53en Italia nos organizaron una charla

00:16:55sobre el Festival de San Remo,

00:16:56sobre Rafaela Carrá,

00:16:57un año en inglés,

00:16:58he organizado un taller sobre danzas de Bollywood,

00:17:02taller teórico y práctico,

00:17:03había que bailar,

00:17:05quiero decir,

00:17:05hay un montón de cosas,

00:17:06hay concursos también,

00:17:09no es solo,

00:17:09Tomas y experiencias,

00:17:10eso es,

00:17:11no es solo el ir a clase y ya está,

00:17:13sino la Escuela de Idiomas,

00:17:15y por el mismo precio,

00:17:16que es un precio,

00:17:16si quieres podemos comentarlo ahora brevemente,

00:17:19te ofrece una cantidad de cosas,

00:17:21que en otros sitios no vas a encontrar.

00:17:23Porque eso sí que se mantiene,

00:17:24el precio,

00:17:25acabas de mencionarlo,

00:17:26eso sí que se mantiene.

00:17:27Eso es,

00:17:27el año pasado bajamos mucho las tasas

00:17:28y este año también se mantiene,

00:17:31el precio para el alumnado antiguo

00:17:32es de 105,

00:17:33creo con 66 euros,

00:17:35o algo así,

00:17:36igual en los céntimos me equivoco,

00:17:37y para el alumnado nuevo,

00:17:38para quien nunca ha estado en la Escuela de Idiomas,

00:17:40es de 135,

00:17:41con 88,

00:17:42si no me equivoco,

00:17:42luego los módulos tienen otro precio,

00:17:45pero que anda entre 88,

00:17:47algo así,

00:17:48y 114,

00:17:49bueno,

00:17:49estoy hablando de memoria,

00:17:50me puedo equivocar un poco,

00:17:51pero por ahí,

00:17:53yo creo que es un precio,

00:17:54para lo que ofrecemos,

00:17:55para que te dé cosas que hay,

00:17:56un precio muy barato.

00:17:58Pues muchísimas gracias,

00:17:59Antin Leone,

00:17:59por acercarnos,

00:18:00nos dan ganas ya de aprender esos idiomas,

00:18:02y compartir esas experiencias,

00:18:04que también ofrece la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona,

00:18:06muchas gracias.

00:18:07Pues muchas gracias a ti.

00:18:08Pues los idiomas no tienen límite,

00:18:11ni en Pamplona,

00:18:12ni en Tudela,

00:18:13en la capital Rivera,

00:18:14también están preparando el curso,

00:18:16para aprender los idiomas,

00:18:18precisamente,

00:18:19nuestra compañera Carla López,

00:18:21se ha ido hasta la Escuela Oficial en Tudela,

00:18:24para conocer cómo se presenta el curso,

00:18:26Carla,

00:18:26buenas tardes,

00:18:27cuéntanos.

00:18:28Sí,

00:18:30estamos en la Escuela de Idiomas de Tudela,

00:18:33que empieza nuevo curso,

00:18:35este próximo 23 de septiembre,

00:18:37y nosotros hemos querido conocer,

00:18:38todas las novedades,

00:18:40y por eso hemos quedado con su directora,

00:18:42con Irene Pagola,

00:18:43pues para que nos cuente un poquito,

00:18:44cuáles van a ser las líneas generales,

00:18:46de este curso,

00:18:47y también esas novedades,

00:18:48Irene,

00:18:48buenas tardes.

00:18:49Buenas tardes.

00:18:50Bueno,

00:18:50pues cuéntanos,

00:18:51qué novedades tenemos este año,

00:18:52en lo que es la Escuela de Idiomas de Tudela.

00:18:54Pues mira,

00:18:54en cuanto a la oferta académica,

00:18:56realmente seguimos un poquito,

00:18:57en la vía del año pasado,

00:18:59tenemos nuestra oferta,

00:19:00quizás más tradicional,

00:19:02un poco en la que ofertamos los cursos de siempre,

00:19:07la vía oficial,

00:19:08que tenemos desde el nivel A1 al C1,

00:19:10este año ofrecemos del A1 al C2 en inglés,

00:19:13del A1 al C1 en francés,

00:19:15y del A1 al B1 en alemán y en euskera.

00:19:19Aparte de esta oferta oficial,

00:19:21también contamos con los monográficos,

00:19:23tenemos dos grupos de inglés,

00:19:26uno de nivel intermedio y otro de avanzado,

00:19:28que la verdad están muy demandados,

00:19:30esto está encaminado sobre todo,

00:19:32a gente que quiere mejorar sus destrezas orales,

00:19:35pues para sacarse los títulos,

00:19:38obviamente,

00:19:39pero también para toda esta gente que quiere reforzar sus destrezas orales,

00:19:43en plan más lúdico,

00:19:45un poco aprender por el mero placer de hacerlo.

00:19:48O sea que estaríamos hablando,

00:19:49perdón que interrumpa,

00:19:50como de conversación,

00:19:51como esas clases de conversación para venir y mejorar nuestro speaking,

00:19:54que es lo que lo llamamos.

00:19:56Exactamente,

00:19:57y bueno,

00:19:57esto además ya sabéis que es como un poco la cuenta pendiente de todo el mundo,

00:20:01que les cuesta mucho estas destrezas productivas,

00:20:03sobre todo el oral,

00:20:05entonces bueno,

00:20:06pues aportamos este refuerzo,

00:20:08y como te decía,

00:20:09es algo que realmente está teniendo una gran acogida todos los años.

00:20:14Y luego,

00:20:14tenemos otra oferta,

00:20:17que es la oferta no oficial,

00:20:18en la que ofrecemos tres idiomas diferentes,

00:20:22el italiano,

00:20:23que ya viene siendo un clásico,

00:20:25lo llevamos ofertando varios años,

00:20:30y tenemos tres niveles,

00:20:31que es el básico,

00:20:32el intermedio,

00:20:33y el avanzado.

00:20:34En este caso también hay mucha gente que está interesada en el italiano.

00:20:39Después,

00:20:41también hemos apostado por el chino,

00:20:43el año pasado también lo hicimos,

00:20:45pero desafortunadamente no tuvimos alumnado suficiente para sacarlo adelante.

00:20:49No obstante,

00:20:51como queremos incluir unas lenguas que no sean tan tradicionales en la Escuela Oficial de Idiomas de Tudela,

00:20:57apostamos otra vez por ello,

00:20:59como te decía.

00:21:00Y finalmente tenemos el curso de árabe básico,

00:21:03empezamos con ello el año pasado,

00:21:06realmente fue un éxito,

00:21:07el alumnado que asistió ha quedado muy contento,

00:21:10y este año por eso lo ofrecemos otra vez.

00:21:14Bueno,

00:21:14nos has contado todos los idiomas que podemos estudiar aquí en esta Escuela Oficial de Idiomas de Tudela,

00:21:19y no sé cómo hacemos para poder matricularnos,

00:21:21si yo me quiero apuntar a algo,

00:21:23¿cómo puedo hacer?

00:21:24Pues mira,

00:21:25el periodo de matrícula,

00:21:26segundo plazo de matrícula,

00:21:27porque ya hubo uno a finales de junio y principios de julio,

00:21:31empezó el 27 de agosto,

00:21:33y termina el 22 de septiembre.

00:21:36Esta primera parte del segundo plazo está más destinado a alumnado,

00:21:40que ya estaba aquí matriculado,

00:21:42que aprobó en junio,

00:21:43y que por la razón que fuese,

00:21:45pues no se decidió a matricularse entonces,

00:21:47entonces prefiere hacerlo ahora.

00:21:49También,

00:21:50ahora mismo,

00:21:51también está abierto el plazo para los alumnos de A1,

00:21:55de todos los idiomas,

00:21:57y también se puede uno matricular de los monográficos que hemos mencionado anteriormente.

00:22:01En este sentido,

00:22:04también no quería olvidarme de apuntar que tenemos una prueba de clasificación,

00:22:10para la que también está abierto el plazo de matriculación,

00:22:14y un poco descubrir qué es esto,

00:22:16porque hay gente que todavía no lo conoce.

00:22:18La prueba de clasificación es para estas personas que tienen un nivel de los idiomas que impartimos,

00:22:25pero no saben dónde están.

00:22:26Entonces,

00:22:27tenemos esta prueba,

00:22:29que va a tener lugar entre el 11 y el 12 de septiembre,

00:22:32y bueno,

00:22:33las personas que quieran pueden apuntarse a ella,

00:22:35es una prueba gratuita,

00:22:37y les colocamos donde consideramos que deben estar.

00:22:40Y bueno,

00:22:41después,

00:22:42el 16 de septiembre,

00:22:43es cuando se abre el periodo de matrícula que llamamos masiva,

00:22:47porque es cuando viene todo el alumnado nuevo que nunca ha formado parte de nuestro centro.

00:22:51Una vez se acaba esto,

00:22:53como las clases empiezan el 23,

00:22:55después abrimos el plazo extraordinario de matrícula,

00:22:58que es para los rezagados que no se han enterado de que podían matricularse,

00:23:03o de aquellas personas que por lo que sea vienen tarde a Tudela,

00:23:05gente nueva que se desplaza aquí,

00:23:07pues todavía tiene tiempo de matricularse,

00:23:10porque hasta el 31 de marzo la conservamos abierta.

00:23:14Y luego también,

00:23:15Irene,

00:23:15pues dais como facilidades,

00:23:17¿no?

00:23:17Aquí nos podemos matricular para horarios por la mañana,

00:23:19podemos matricularnos por la tarde,

00:23:21pues para la gente que tenga diferentes horarios,

00:23:22trabaja,

00:23:23estudie,

00:23:23pueda compaginar todo.

00:23:24Exactamente,

00:23:25tenemos oferta de mañana y de tarde,

00:23:28para que así todo el mundo que esté interesado pueda matricularse.

00:23:33También contamos con dos modalidades de enseñanza,

00:23:36que es la presencial,

00:23:38la más tradicional,

00:23:39la de siempre,

00:23:40que implica venir dos días a la semana a clase,

00:23:43y luego tenemos la semipresencial,

00:23:45que consiste en venir un día a clase y otro día a clase,

00:23:51perdón,

00:23:51y otro día no hay clase,

00:23:53pero eso se suple,

00:23:55pues con tutorías online,

00:23:57con trabajo extra,

00:23:59atención muy personalizada del profesorado a cargo.

00:24:01Entonces,

00:24:02bueno,

00:24:02para aquellas personas que necesitan más flexibilidad,

00:24:05creemos que esta oferta merece mucho la pena.

00:24:08Y aparte de todo esto,

00:24:10tenemos también actividades que llamáis extraescolares,

00:24:13que son un poco más lúdicas.

00:24:15Exactamente,

00:24:15yo creo que eso es lo que nos hace diferentes a la Escuela Oficial de Idiomas de Tudela.

00:24:21Mucha gente asocia venir aquí con la obtención de certificados,

00:24:24y sí,

00:24:25es uno de los objetivos,

00:24:26pero hay muchísima gente que quiere venir aquí a aprender por aprender,

00:24:30eso no les interesa.

00:24:32Entonces,

00:24:33estas actividades extracurriculares o extraescolares,

00:24:37que son para todo el mundo y para todo el alumnado,

00:24:40pues,

00:24:41no se hacen de nuestra enseñanza algo muy divertido.

00:24:44En estas actividades también lo que intentamos hacer es acercar no solo la lengua,

00:24:50sino también la cultura de los países donde se hablan las lenguas que enseñamos,

00:24:55y eso pues son muy divertidas,

00:24:57hacemos concursos culinarios,

00:25:00festivales de Navidad,

00:25:01ciclos de cine,

00:25:03hemos hecho también excursiones,

00:25:04entonces,

00:25:05bueno,

00:25:05cada año vamos un poco modificando los planes,

00:25:08y lo que se nos va ocurriendo vamos organizando,

00:25:11y aparte,

00:25:11estas actividades,

00:25:12varias de ellas están abiertas a toda la población,

00:25:15charlas,

00:25:16etcétera,

00:25:16y todo el mundo es bienvenido,

00:25:17y así,

00:25:18bueno,

00:25:18disfrutan de lo que ofertamos,

00:25:20y si se animan a apuntarse,

00:25:22pues,

00:25:22para cursos venideros,

00:25:24pues,

00:25:24mucho mejor.

00:25:25Pues,

00:25:25Irene,

00:25:25muchísimas gracias por contarnos todas estas actividades de la Escuela de Idiomas de Tudela,

00:25:29y nosotros nos quedamos aquí,

00:25:31echando un vistazo más detenidamente,

00:25:33y a ver si me animo y me apunto a algún idioma.

00:25:35Muy bien,

00:25:36Serás,

00:25:36muy bienvenida.

00:25:37Pues,

00:25:38muchas gracias,

00:25:38y ya veis,

00:25:39compañeras,

00:25:40esto es toda la información sobre este nuevo curso de la Escuela Oficial de Idiomas de Tudela.

00:25:45Pues,

00:25:45un curso muy prometedor,

00:25:47y nosotros seguimos aprendiendo,

00:25:49porque ayer se celebró el Día Mundial de la Fisioterapia,

00:25:52y nosotros lo celebramos hoy.

00:25:54Este año,

00:25:54versa sobre el papel de la fisioterapia en la prevención y también en el envejecimiento saludable.

00:26:01Maitane Uranga,

00:26:02presidenta del Colegio de Fisioterapeutas de Navarra.

00:26:05¿Qué tal?

00:26:05Buenas tardes.

00:26:06Buenas tardes,

00:26:06Arrocha León.

00:26:07Vamos a comenzar con la situación,

00:26:09el contexto.

00:26:10¿Cómo está la población?

00:26:12¿Cuáles son los datos demográficos?

00:26:15Según los datos demográficos,

00:26:18ahora,

00:26:18bueno,

00:26:19en el 2024,

00:26:20el porcentaje de personas mayores de 65 años es del 20%,

00:26:25más o menos,

00:26:26y se estima que para mediados de siglo aumente hasta un 30%.

00:26:30En Navarra,

00:26:31a 2024,

00:26:33ese porcentaje era de un 21%.

00:26:35Entonces,

00:26:37se ve que hay un envejecimiento progresivo de las personas,

00:26:40en la sociedad en general,

00:26:43y sobre todo,

00:26:44se aprecia que hay ciertos rangos de edades muy avanzadas que están empezando a tener mucho peso.

00:26:51Entonces,

00:26:51claro,

00:26:51esto significa que tenemos un reto como sociedad adelante muy importante,

00:26:56y una de las maneras de afrontar este reto es promocionando un envejecimiento saludable.

00:27:04¿Exactamente qué es el envejecimiento saludable?

00:27:07Pues normalmente asociamos que el envejecimiento,

00:27:10va de la mano de una pérdida de capacidades funcionales, sociales, intelectuales.

00:27:16Sin embargo,

00:27:17cada vez vemos más ejemplos de personas que siguen escalando montañas con 80 años,

00:27:23o que siguen dirigiendo películas,

00:27:25con lo cual vemos que envejecer no significa dejar de hacer las cosas que a uno le gustan

00:27:32y que le ayudan a sentirse realizado.

00:27:37Lo que pasa que es verdad que un envejecimiento saludable requiere mantenerse activo,

00:27:43activo físicamente, activo socialmente,

00:27:46y es verdad que para conseguir este envejecimiento saludable es muy interesante

00:27:52que adquiramos buenos hábitos de vida ya desde edades más tempranas.

00:27:57Si seguimos estos hábitos de hacer ejercicio, de socializar, de mantener una dieta sana,

00:28:04es muy probable que disminuyamos el riesgo de padecer enfermedades crónicas

00:28:08como la diabetes o la hipertensión o ciertos tumores.

00:28:14En concreto, ¿qué consejos dais?

00:28:17Hablamos de pequeños gestos, pero no sé si se basan en ir al gimnasio

00:28:21o simplemente con cambiar algún gesto en nuestro día a día.

00:28:25¿Qué podemos hacer?

00:28:27Desde la fisioterapia nosotros somos profesionales,

00:28:30sobre todo del movimiento, de la funcionalidad, del ejercicio.

00:28:35Entonces los fisioterapeutas lo que proporcionamos es

00:28:38no solo tratar esas enfermedades o esas lesiones que se puedan tener

00:28:44y afrontar ese dolor, sí que se pueda padecer,

00:28:48sino que nosotros también pautamos ejercicio terapéutico,

00:28:52ejercicio individualizado a cada persona.

00:28:56Nosotros podemos poner un programa de ejercicio terapéutico

00:28:59en el que trabajemos la fuerza, la coordinación, el equilibrio,

00:29:04la flexibilidad, la capacidad aeróbica,

00:29:06porque también muchas veces es súper fe de fatiga.

00:29:10Todo ello con el objetivo de que podamos llevar nuestra vida

00:29:16de una forma más activa, de que podamos retomar actividades

00:29:19que a lo mejor habíamos dejado de hacer

00:29:21o simplemente el día a día, vaciar el lavavajillas

00:29:27o ir al supermercado con el carro, sentirnos más fuertes.

00:29:32De hecho, con estos pequeños gestos,

00:29:34este año en el Día Mundial de la Fisioterapia,

00:29:37decíais que se puede prevenir la fragilidad o las caídas.

00:29:41¿Cómo lo hace?

00:29:42Sí, cuando hablamos de fragilidad nos referimos

00:29:46a una pérdida, un deterioro de los sistemas fisiológicos.

00:29:52Esto no tiene por qué darse en la vejez solo,

00:29:56se puede dar en cualquier momento de la vida,

00:29:58por una larga enfermedad, por una invalidez,

00:30:01un traumatismo, un dolor crónico,

00:30:06pero es verdad que generalmente se da más en edades más avanzadas

00:30:10y esta fragilidad lo que provoca es una vulnerabilidad.

00:30:14Esa persona está más vulnerable

00:30:17a la hora de afrontar cualquier efecto adverso de la vida.

00:30:23Los síntomas de la fragilidad suelen ser el agotamiento,

00:30:27la debilidad, la lentitud a la hora de hacer las cosas,

00:30:31a veces la pérdida de peso sin habernoslo propuesto.

00:30:35Entonces, lo que buscamos con estos ejercicios terapéuticos

00:30:41es intentar revertir esa situación de fragilidad.

00:30:45¿Y por qué es tan importante acudir a un profesional sanitario?

00:30:50Porque, mira, en nuestro caso, como te digo,

00:30:53nosotros somos los profesionales del movimiento y del ejercicio

00:30:57y cuando atendemos a personas frágiles o a personas de cierta edad

00:31:02tenemos que tener en cuenta que muchas de ellas

00:31:05padecen de una o varias enfermedades crónicas,

00:31:09como hemos dicho antes, pues la hipertensión,

00:31:11una patología cardíaca, unas secuelas de una fractura de hace años

00:31:16o una prótesis.

00:31:18Entonces, todos esos factores suelen ir acompañados, además,

00:31:21muchas veces de medicación, de varias medicaciones.

00:31:24Por ello, tenemos que tener cuidado a la hora de pautar ejercicio,

00:31:29porque esto no es café para todos.

00:31:32Es muy importante tener en cuenta el historial médico de esa persona

00:31:36y sus circunstancias sociales, a la hora de pautar estos programas de ejercicio

00:31:42que tienen que ser individualizados y según las necesidades de cada persona.

00:31:48Cuando va una persona donde vosotros,

00:31:50a una de estas sesiones de profesional sanitario,

00:31:54antes me hablabas de los retos de la población envejecida.

00:31:58¿Está la población concienciada?

00:32:00¿Sabe cómo está la situación?

00:32:02¿Está abierta a nuevos cambios, a nuevos hábitos?

00:32:07Yo creo que sí.

00:32:08Yo creo que ahora ya no vemos la vejez como se veía antes.

00:32:14Ahora se viven muchos más años y yo creo que con años de calidad.

00:32:20No sé, yo creo que sí que la gente ahora está más activa,

00:32:23no solo a nivel físico, sino eso, ya te digo, socialmente.

00:32:26Acude a cursos, aprende idiomas, como acabamos de ver, quiero decir, sí.

00:32:30Y en este Día Mundial, lo celebrábamos ayer,

00:32:35hemos hablado de unas cuantas claves en este Día Mundial de la fisioterapia,

00:32:41pero ¿qué mensaje le lanzaría a la ciudadanía, Maitane?

00:32:44Pues sobre todo que nunca es tarde para empezar a hacer ejercicio,

00:32:49que nunca es tarde para proponernos coger unas mancuernas o unas pesas,

00:32:55y sobre todo no viéndolo como, eso, para ponernos más fuertes y estar más guapos,

00:33:02sino para poder afrontar el día a día, porque eso, lo que decimos,

00:33:07cada vez vivimos más años, con lo cual vamos a darles vida a esos años.

00:33:12Y que ahí estáis vosotros también, ¿no?

00:33:14Para acompañar y para mostrarles todas las inquietudes,

00:33:16que me imagino que también tendrá mucha gente, sobre todo mayor, ¿no?

00:33:20Mucho desconocimiento, no saber qué hacer.

00:33:22Por supuesto, y luego lo que comentábamos de los profesionales sanitarios,

00:33:28al final el centro de atención primaria es un poco el primer lugar

00:33:32al que acuden estas personas, y ahí trabajamos en un equipo interdisciplinar,

00:33:37tenemos los profesionales de la medicina, de la enfermería, de psicología,

00:33:40de los trabajadores sociales, y nosotros, que entre todos,

00:33:44damos forma un poco a todo el círculo alrededor de esa persona.

00:33:48Pues, Maitán Euranga, hemos aprendido muchísimo.

00:33:51Muchísimas gracias por acompañarnos y por darnos todos esos consejos.

00:33:54Gracias a vosotros.

00:33:56Pues, muchos detalles anotados,

00:33:59mucho hemos aprendido en estos consejos de fisioterapia.

00:34:03Nos vamos ahora a publicidad,

00:34:04y a la vuelta vamos a tener más recomendaciones literarias y de cinematografía.

00:34:09Pues ya estamos de vuelta,

00:34:27seguimos en Está pasando en verano,

00:34:29y lo hacemos con la sección de lectura.

00:34:31La tradición en aceite de oliva virgen en Navarra tiene un nombre,

00:34:49Trujal Mendía.

00:34:50El oro líquido de Navarra no puede faltar en tu mesa.

00:34:54Cuídate con Aceite Mendía.

00:34:56Cada semana repasamos diferentes opciones

00:35:02y las de esta semana nos van a sorprender.

00:35:04Carlos Sendar, ¿qué tal? Muy buenas tardes.

00:35:07Buenas tardes, encantado.

00:35:08Tenemos un libro muy diferente,

00:35:10bestiario fotográfico.

00:35:12¿De qué trata?

00:35:14Bueno, este libro, básicamente, es un libro de fotografía.

00:35:17Y es también un poco artefacto,

00:35:21es un libro algo fronterizo,

00:35:23porque también a una poesía,

00:35:26que está ahí a modo de, bueno,

00:35:27acompaña sobre todo a la fotografía,

00:35:29que es la protagonista del libro.

00:35:32Tenemos una temática muy particular, ¿no?

00:35:34Sí, sí, porque, bueno, es un bestiario,

00:35:38parte del fenómeno de la paridolia.

00:35:41Y no sé si todo el mundo lo conocerá,

00:35:45pero yo creo que cada vez nos suena más.

00:35:49¿Qué es?

00:35:50La paridolia es un fenómeno psicológico

00:35:53por el cual un estímulo vago

00:35:56nos evoca unas caras o unas formas.

00:36:00No es lo típico de ver formas en las nubes

00:36:02o de ver formas en el gotelé

00:36:05o estos enchufes sonrientes también,

00:36:09que podían ser.

00:36:11Y, bueno, en este libro en concreto,

00:36:14pues a partir de este planteamiento

00:36:15de la paridolia,

00:36:17se trata de fotografías del mundo vegetal,

00:36:22sobre todo,

00:36:23y que pretenden evocar formas animales.

00:36:26Formas animales.

00:36:27Detrás hay mucha creatividad.

00:36:30Ahora estoy viendo esas fotografías

00:36:32a las que haces referencia.

00:36:34¿Por qué has querido hacer este trabajo?

00:36:37Porque detrás hay mucho tiempo,

00:36:39mucha creatividad, ¿no?

00:36:40Encontrar eso que quieres reflejar también.

00:36:44Sí, pues, ¿por qué?

00:36:46Bueno, en realidad ha salido

00:36:47de una manera muy natural

00:36:49empezó hace mucho tiempo.

00:36:51Cuando yo ni había contemplado

00:36:53la posibilidad de hacer una exposición

00:36:56ni libro,

00:36:57era principalmente un juego,

00:36:59como una especie de caza de pokémons,

00:37:02yo salía con la cámara

00:37:04a dar un paseo por el campo

00:37:06y, bueno,

00:37:08y luego así se han ido acumulando

00:37:10las fotografías

00:37:11que no tenían nombre,

00:37:14que no...

00:37:14Algunas, pues,

00:37:15se iban llamando a otras,

00:37:17se iban aglutinando

00:37:18y, bueno, poco a poco,

00:37:20pues,

00:37:21me fueron sugeriendo la idea

00:37:22de hacer

00:37:23esta...

00:37:24una exposición

00:37:25o algo más, ¿no?

00:37:27Rugían,

00:37:28granaban ahí

00:37:29en el cajón

00:37:30y, bueno,

00:37:31y pedían más espacio

00:37:32y...

00:37:32pero han pasado

00:37:33bastantes años

00:37:34desde el principio.

00:37:36Esa exposición

00:37:37que ahora nos estabas explicando,

00:37:38¿qué acogida tuvo?

00:37:40Funcionó muy bien,

00:37:42¿no?

00:37:42Y fue lo que,

00:37:42claro,

00:37:43me decidió al final

00:37:44hacer el libro.

00:37:45Bueno,

00:37:46se celebró en marzo

00:37:50en el Cibox de La Milagrosa

00:37:51y...

00:37:54gracias a Carmen Goyeneche

00:37:56que accedió

00:37:57a montar esta exposición

00:37:59y, bueno,

00:38:01pues,

00:38:02estaba allí,

00:38:02está en un pasillo,

00:38:03en un lugar de paso

00:38:04y,

00:38:06desde el principio,

00:38:06cuando estábamos ya montando

00:38:08la exposición,

00:38:08veíamos como la gente

00:38:09se detenía

00:38:11y se paraban

00:38:12a mirar esas fotos,

00:38:14ha girado en la cabeza

00:38:16a ver qué es,

00:38:17qué no es,

00:38:18a veces

00:38:19convergían en la misma idea,

00:38:21otras veces

00:38:21se veían cosas

00:38:22completamente diferentes.

00:38:25Sí, sí, sí.

00:38:25Muy participativo, sí.

00:38:26Y, bueno,

00:38:27decías que ya han pasado

00:38:28unos años

00:38:28desde que comenzó,

00:38:30pero sigue todavía,

00:38:31de hecho,

00:38:32muy pronto

00:38:32tenemos una cita

00:38:33en Sarigure,

00:38:34¿en verdad?

00:38:35Sí,

00:38:36está agendada

00:38:37esta presentación

00:38:38este jueves,

00:38:39día 11,

00:38:40en la sala

00:38:41Oyamburu,

00:38:42en Sarigure,

00:38:44y que será

00:38:46una pequeña presentación

00:38:48a las 11 y media

00:38:48de la mañana

00:38:49y eso,

00:38:50cualquiera que esté

00:38:51interesado

00:38:51pues puede venir

00:38:53y la entrada es libre,

00:38:54sí.

00:38:55Pues totalmente

00:38:56recomendable este libro,

00:38:57también esa presentación

00:38:58del jueves

00:38:59y, Carlos,

00:39:00más recomendaciones,

00:39:01¿verdad?

00:39:01Las que nos traes hoy,

00:39:03un libro totalmente diferente,

00:39:05el que veo,

00:39:05el de arriba,

00:39:06el de Caminos de Interperie,

00:39:08¿de qué nos habla?

00:39:09Sí,

00:39:10eso,

00:39:11traigo dos,

00:39:12sí.

00:39:12Así puedo ir viéndolo,

00:39:13dos propuestas

00:39:14bastante diferentes,

00:39:17eso,

00:39:19la primera recomendación,

00:39:20si queréis empezamos,

00:39:21si quieres empezamos

00:39:22por este,

00:39:22Caminos de Interperie,

00:39:24que es de un autor navarro,

00:39:27Ramón Andrés,

00:39:29y el libro fue publicado

00:39:30por Galacia Gutenberg,

00:39:31y es un libro que, bueno,

00:39:36que he escogido sobre todo

00:39:37en este caso,

00:39:38sobre todo por reivindicar

00:39:40la figura del autor

00:39:41que creo que no es

00:39:42suficientemente conocido

00:39:44y que me parece que es

00:39:45un figura

00:39:47por los reconocimientos

00:39:49que tiene,

00:39:50porque le han galardonado

00:39:52con un premio nacional

00:39:53de ensayo,

00:39:53con el príncipe de Viana

00:39:54de la cultura,

00:39:57y, bueno,

00:39:57y tiene unos libros enormes,

00:40:01muy enjundiosos,

00:40:02además,

00:40:03es polifacético,

00:40:05y ha sido músico profesional,

00:40:08especializado en música antigua,

00:40:10y ha escrito como algún diccionario

00:40:12de instrumentos antiguos,

00:40:15y, bueno,

00:40:17unos libros,

00:40:18como digo,

00:40:19que tiene mucha chicha

00:40:20sobre que aunan filosofía,

00:40:23arte,

00:40:25literatura,

00:40:26y...

00:40:27Y que nos llevan a reflexionar,

00:40:29¿verdad?,

00:40:29porque tiene muchas curiosidades,

00:40:31nos lleva a pensar...

00:40:33Sí,

00:40:34sí,

00:40:35sí,

00:40:35bueno,

00:40:37es un libro

00:40:39de aforismos,

00:40:41es un libro,

00:40:41es su tercer libro

00:40:42de aforismos,

00:40:43¿no?,

00:40:43y eso,

00:40:44y lo he elegido

00:40:45sobre todo porque me parece

00:40:47que este autor

00:40:48que ha escrito poesía

00:40:50y ha escrito ensayo

00:40:50en estos libros

00:40:52de aforismos,

00:40:53pues,

00:40:54sintetizan un poco,

00:40:56se sintetizan

00:40:56las dos facetas,

00:40:58¿no?,

00:40:58el aforismo igual sintetizaría

00:40:59la poesía

00:41:01y el ensayo

00:41:02en una frase,

00:41:04¿no?,

00:41:04muchas veces.

00:41:06Y,

00:41:07y,

00:41:08bueno,

00:41:08se aboga,

00:41:09se denuncia,

00:41:10por un lado,

00:41:11la adoración excesiva

00:41:20de la tecnología,

00:41:21¿no?,

00:41:21muchas veces,

00:41:22pues,

00:41:22sin espíritu crítico,

00:41:24igual sin

00:41:25la debida cautela,

00:41:28y igual ahí

00:41:30se contrapone un poco

00:41:31a este otro libro.

00:41:33El cliente que no se habla

00:41:33es de la naturaleza,

00:41:35de esa parte

00:41:35de la naturaleza,

00:41:36¿no?

00:41:37Sí,

00:41:37sí,

00:41:38sí,

00:41:38es que Joan Foncuberta,

00:41:40él ha hecho siempre

00:41:42bastante uso

00:41:44de la informática,

00:41:45de los ordenadores,

00:41:46y en este libro

00:41:47también de la inteligencia

00:41:48artificial

00:41:48para hacer sus fotos.

00:41:51Entonces,

00:41:52y bueno,

00:41:52en este,

00:41:52sin embargo,

00:41:53Ramón Andrés,

00:41:54pues,

00:41:54igual es más,

00:41:55tiene un perfil

00:41:55más humanista.

00:41:57Viendo la portada,

00:41:58me puede hacer una idea,

00:41:59¿no?,

00:42:00qué es lo que presenta

00:42:00el libro,

00:42:01pero, bueno,

00:42:02qué es lo que nos cuenta.

00:42:04Sí,

00:42:04en este libro,

00:42:05en Florilegium,

00:42:07de Joan Foncuberta,

00:42:08que está publicado

00:42:09por el Museo

00:42:10de la Universidad de Navarra

00:42:11el año pasado,

00:42:13en 2024,

00:42:14y que se hizo una exposición,

00:42:16también en el propio museo,

00:42:18pues,

00:42:19el protagonismo

00:42:20es el de la naturaleza,

00:42:22sobre todo la botánica,

00:42:23¿no?,

00:42:24y aquí se despliega

00:42:25todo un universo floral

00:42:28impresionante

00:42:29entre la realidad

00:42:31y la ficción

00:42:32y hay una exuberancia

00:42:35natural espectacular

00:42:37y no es una,

00:42:40bueno,

00:42:40rebosa belleza

00:42:41por los cuatro costados,

00:42:42¿no?,

00:42:42son las principales razones

00:42:44por las que lo he elegido

00:42:45y, bueno,

00:42:48y también participaba

00:42:49un poco,

00:42:50pues,

00:42:50me pareció

00:42:51del debate este

00:42:51del uso

00:42:52de la inteligencia artificial

00:42:53en fotografía

00:42:54y a partir de ahí

00:42:56también de la naturaleza

00:42:57de la propia fotografía

00:42:58y, sí.

00:43:01Recomendaciones

00:43:01muy, muy interesantes,

00:43:03Carlos,

00:43:03que nos llevan también

00:43:04a pensar.

00:43:04Muchísimas gracias

00:43:05por todas ellas.

00:43:06A ti y a vosotros.

00:43:07Gracias, gracias.

00:43:08Trujal Mendía

00:43:12en Arróniz

00:43:13desde 1992.

00:43:15Aceite procedente

00:43:16íntegramente

00:43:17de olivos de Navarra.

00:43:19Siente el aroma,

00:43:20sabor,

00:43:20color y olor

00:43:21del auténtico sabor

00:43:23de nuestra tierra.

00:43:24La tradición

00:43:25en aceite de oliva virgen

00:43:26en Navarra

00:43:27tiene un nombre.

00:43:28Trujal Mendía.

00:43:30El oro líquido

00:43:30de Navarra

00:43:31no puede faltar

00:43:32en tu mesa.

00:43:34Cuídate

00:43:34con aceite Mendía.

00:43:38Y seguimos

00:43:39en plena naturaleza.

00:43:40Nos vamos

00:43:41hasta el embalse

00:43:42de Eugui

00:43:42porque hoy

00:43:43se ha desembalzado

00:43:45130.000 metros cúbicos

00:43:46con el objetivo

00:43:47de limpiar el agua.

00:43:49Y nuestra compañera

00:43:49Inés Ibáñez

00:43:50ha querido entrar

00:43:51hasta dentro

00:43:52de la presa

00:43:53para saber

00:43:53cómo se lleva a cabo

00:43:54desde dentro

00:43:55ese desembalse.

00:43:59Sí, maide mía,

00:44:00estoy con José Ángel

00:44:01Beaumont,

00:44:02que es el responsable

00:44:03de la presa

00:44:03aquí de Eugui.

00:44:04Esta mañana

00:44:04ha tenido lugar

00:44:05un desembalse

00:44:06programado

00:44:07del pantano

00:44:08porque se ha decidido

00:44:10esto.

00:44:11Estamos aquí

00:44:11en las entrañas

00:44:12de la presa

00:44:12aquí nos encontramos

00:44:13en la cámara

00:44:14donde está

00:44:14el desagüe de fondo

00:44:15este es uno

00:44:16de los dos desagües

00:44:17hay dos desagües

00:44:17de fondo

00:44:18este es el derecho

00:44:19entonces lo que hemos

00:44:19hecho es abrir

00:44:20esta compuerta

00:44:21que es la de regulación

00:44:24y entonces con eso

00:44:25ha salido todo el agua

00:44:27de esta mañana

00:44:28con eso lo que hacemos

00:44:29es limpiar

00:44:30el embalse

00:44:31lo que os he comentado

00:44:32esta mañana

00:44:33pues al crear

00:44:34en verano

00:44:35lo que se llama

00:44:35la termoclina

00:44:36lo que hacemos

00:44:37con esto

00:44:37es eliminar

00:44:38todos los metales pesados

00:44:39sobre todo

00:44:40hierro

00:44:40y manganeso

00:44:41esto es a petición

00:44:42de la comunidad

00:44:42de la comarca

00:44:43de Pamplona

00:44:43porque son los que

00:44:45analizan el agua

00:44:45y los que llevan el agua

00:44:46nosotros lo que somos

00:44:47responsables

00:44:48es de la presa

00:44:49y lo que hacemos

00:44:50es la seguridad

00:44:50de la presa

00:44:51y sobre todo

00:44:52que todos los órganos

00:44:53y todas

00:44:54funcionen perfectamente

00:44:55estas válvulas

00:44:56esta maniobra

00:44:57es muy peligrosa

00:44:58porque si ahora

00:44:59el desagüe de fondo

00:45:00no lo podríamos cerrar

00:45:01es como si hubiéramos

00:45:02quitado

00:45:02el tapón

00:45:05de una bañera

00:45:05y no lo podríamos

00:45:06volver a colocar

00:45:07entonces es una operación

00:45:09ya

00:45:10¿por qué tenéis

00:45:12repetidas aquí

00:45:13las dos válvulas?

00:45:15pues bueno

00:45:15un poco esto

00:45:16es un poco también

00:45:17como los aviones

00:45:18va toda repetida

00:45:19porque esta es la

00:45:20de regulación

00:45:21y esta es la de seguridad

00:45:22la de seguridad

00:45:22está siempre mimada

00:45:23nunca ha trabajado

00:45:24¿qué pasa?

00:45:25si nos fallaría esta

00:45:26tendríamos que bajar

00:45:27la de seguridad

00:45:28para poder

00:45:29cerrar el embalse

00:45:30porque si no

00:45:31se nos iría todo el agua

00:45:32y se quedaría

00:45:32pamplona sin agua

00:45:33entonces esta mañana

00:45:34¿cuál ha sido la acción

00:45:35que habéis hecho aquí?

00:45:36bueno pues esta mañana

00:45:37hemos seleccionado

00:45:38la compuerta 2

00:45:39que es la de regulación

00:45:40y lo que hemos le dado

00:45:41es abrir

00:45:42a las 9 y media

00:45:43lo que hemos hecho

00:45:44es cerrar

00:45:44y luego nos hemos ido

00:45:45a la otra cámara

00:45:46al otro desagüe de fondo

00:45:48al izquierdo

00:45:48y hemos hecho

00:45:49la misma operación

00:45:50hasta las 11

00:45:51¿cuánto han sido

00:45:52un poco los litros

00:45:53de agua que han salido

00:45:54durante cuánto tiempo?

00:45:55pues estas compuertas

00:45:56abiertas a tope

00:45:57salen 13 metros cúbicos

00:45:58por segundo

00:45:59no hay tanta presión

00:46:00ahora porque el embalse

00:46:01se encuentra al 61%

00:46:02como otras veces

00:46:03pero si habrán salido

00:46:05unos 12 metros cúbicos

00:46:06por segundo

00:46:06entonces más o menos

00:46:07con esta operación

00:46:08es 0,13 hectómetros cúbicos

00:46:11unos 130.000 metros cúbicos

00:46:14que es una cantidad considerable

00:46:16¿y desde cuántos años

00:46:18lleváis haciendo esto?

00:46:19supongo que igual

00:46:19habrá habido algún año

00:46:20que por sequía

00:46:21así no se habrá podido hacer

00:46:23pues llevamos 34 años

00:46:24haciéndolo

00:46:25desde el año 1991

00:46:26en el año 1995

00:46:28y en el 2022

00:46:29no se hizo por sequía

00:46:31siempre a petición

00:46:32te lo digo

00:46:33de la Bancomunidad de Pamplona

00:46:34entonces dicen

00:46:35oye que este año

00:46:35no se puede hacer

00:46:36pues no hacemos

00:46:37pues perfecto

00:46:39muchísimas gracias

00:46:40José Ángel

00:46:41y nada

00:46:42Mayder

00:46:42pues ya habéis visto

00:46:43un poco

00:46:43como es aquí

00:46:45las entrañas de la presa

00:46:46y como ha sido

00:46:48un poco este proceso

00:46:48a la mañana

00:46:49del desembalse

00:46:50se abre la válvula

00:46:53y el agua sale negra

00:46:54son los residuos

00:46:55que a lo largo del año

00:46:56se han depositado

00:46:57en el fondo del embalse de Ugi

00:46:58lo que hacemos

00:46:59es como si fuera

00:46:59a quitar

00:47:00el tapón de la bañera

00:47:02con esto sale

00:47:03un montón

00:47:04de materia orgánica

00:47:05de metales pesados

00:47:06como el hierro

00:47:07y el manganeso

00:47:08lo que pretendemos

00:47:09es que esos metales

00:47:10no entren

00:47:11a la potabilizadora

00:47:12de Hurtasun

00:47:12y tener que utilizar

00:47:14menos dosis de reactivos

00:47:15o no tener que implementar

00:47:17otros reactivos

00:47:18para eliminarlos en planta

00:47:20esta acción

00:47:20se lleva a cabo

00:47:21al final del verano

00:47:22momento idóneo

00:47:23porque es cuando

00:47:23el agua del embalse

00:47:24se encuentra dividida

00:47:26en capas de mayor

00:47:27a menor temperatura

00:47:28como el agua

00:47:28avanza por la viscosidad

00:47:30que tiene

00:47:31es igual que un paquete

00:47:32de folios

00:47:32arriba está el agua

00:47:33a mi caliente

00:47:34y abajo está

00:47:35a 8 o 10 grados

00:47:36entonces no se mezcla

00:47:36así el volumen de purga

00:47:38alcanza los 130.000 metros cúbicos

00:47:40cantidad que se libera

00:47:41el río

00:47:42los efectos del desembalse

00:47:43en el río

00:47:44son como los de

00:47:45si creamos una fuerte tormenta

00:47:47va a aumentar el nivel

00:47:48sobre todo en aquellos tramos

00:47:49del río

00:47:50que son más estrechos

00:47:51y va a haber una bajada

00:47:53en la temperatura del agua

00:47:54este desembalse

00:47:55puede suspenderse

00:47:56por motivos de sequía

00:47:57en 1995 y 2022

00:47:59ya ocurrió

00:48:00este año

00:48:00aunque el nivel del agua

00:48:01está más bajo

00:48:02ha sido suficiente

00:48:03el chupinazo

00:48:04no es tan fuerte

00:48:05porque el embalse

00:48:06está más bajo

00:48:07está al 61%

00:48:09una acción

00:48:10que lleva realizándose

00:48:1034 años

00:48:11y que mejora

00:48:12la calidad del agua

00:48:13que se suministra

00:48:14a toda la comarca

00:48:16y una semana más

00:48:17tenemos propuestas

00:48:18más que interesantes

00:48:19para los amantes

00:48:20de la gran pantalla

00:48:21muchas películas

00:48:22y además

00:48:23muy diferentes

00:48:24que no nos podemos perder

00:48:25Fermín Martínez

00:48:26buenas tardes

00:48:27buenas tardes

00:48:28pues muy bien

00:48:29bueno estaba un poco

00:48:29como cinéfilo el asunto

00:48:30con estas imágenes

00:48:31del desembalse

00:48:32con los drones

00:48:33y todo

00:48:34ahora que se están poniendo

00:48:35los drones

00:48:35también en la gran pantalla

00:48:36así de moda

00:48:37digamos

00:48:37es como

00:48:38el meme este de internet

00:48:40es cine

00:48:40y sale alguien fumando

00:48:41este cine

00:48:42es verdad

00:48:43que hombre

00:48:43el embalse de Ugi

00:48:44nos daría también

00:48:45para películas

00:48:46ahí con el río

00:48:47con los piragüistas

00:48:48que aprovechan también

00:48:49la bajada

00:48:49pues me parece una buena idea

00:48:50a ver si alguien toma

00:48:51yo no seré

00:48:52pero si alguien recoge guante

00:48:54la peli me la veo

00:48:55de todas maneras

00:48:56la que sí que nos vamos a ver

00:48:57es la primera

00:48:58que nos has traído

00:48:59¿no?

00:48:59Romería

00:49:00sí

00:49:00es como una de las películas

00:49:01bueno

00:49:02de la temporada ya fuerte

00:49:03¿no?

00:49:03de la entrada

00:49:04de después del verano

00:49:05de la vuelta al cole

00:49:06¿no?

00:49:07que sería

00:49:07la verdad que esta es

00:49:09la época del año

00:49:10que más me gusta

00:49:11porque es cuando empezamos

00:49:12a ver las películas

00:49:13de los festivales

00:49:14¿no?

00:49:14las películas que estuvieron

00:49:15en Cannes

00:49:15como esta romería

00:49:16que las llevamos oyendo

00:49:18hablar de ellas

00:49:18desde primavera

00:49:19por fin las podemos ver

00:49:20ya está estrenada

00:49:21yo no he hecho los deberes

00:49:23este fin de semana

00:49:23pero esta semana

00:49:24no me la pierdo

00:49:25¿y de qué habla esta?

00:49:26bueno

00:49:27como las anteriores películas

00:49:28de Carla Simón

00:49:30y ella ha dicho ya

00:49:30que con esta ya

00:49:31termina un poco

00:49:32esa etapa

00:49:33vuelve a hablar un poco

00:49:34de los estragos

00:49:35que hizo la heroína

00:49:36en los 80 en España

00:49:38habla del SIDA

00:49:39habla de la familia

00:49:40de la relación

00:49:41con sus padres

00:49:41de nuevo tenemos aquí

00:49:42a un personaje

00:49:43un poquito más mayor

00:49:44que la protagonista

00:49:46de verano 1993

00:49:47que es su primera película

00:49:48que es una hija

00:49:49que viaja a Vigo

00:49:51a conocer un poco

00:49:52la historia familiar

00:49:53a conocer la historia

00:49:53de sus padres

00:49:54sabe que su padre

00:49:54falleció

00:49:55debido al SIDA

00:49:57y va a ir a buscar

00:49:58un poco

00:49:58la historia real

00:50:00con los familiares

00:50:01que le cuenten

00:50:01la historia real

00:50:02pero bueno

00:50:03se ha acompañado

00:50:03de por supuesto

00:50:04música excelente

00:50:06buenas interpretaciones

00:50:07que eso Carla Simón

00:50:07lo hace súper bien

00:50:08siempre trabaja muy bien

00:50:11con los actores

00:50:12y sobre todo

00:50:12con las actrices

00:50:13las escoge bien

00:50:14trabaja muy bien

00:50:15con ellas

00:50:15las películas de Carla Simón

00:50:17tienen verismo

00:50:19y esa parte realista

00:50:21del cine

00:50:21que nos muestra

00:50:22situaciones

00:50:23que se vivieron también

00:50:24y luego tiene una capacidad

00:50:25también para narrar

00:50:26que te gustaba

00:50:27más o menos

00:50:28a mí la verdad

00:50:28que Alcarras

00:50:29me gusta un poquito menos

00:50:30que verano 1993

00:50:31no me interesaba tanto

00:50:32pero tiene una capacidad

00:50:34también para engancharte

00:50:35y para que aguantes

00:50:36la película hasta el final

00:50:37interesado en la trama

00:50:39por más que te interese

00:50:39más o menos

00:50:40que no se lo hacen

00:50:41para mí una de las directoras

00:50:43todavía no sé

00:50:44porque tres películas

00:50:45es poco

00:50:45pero de las que

00:50:46más o menos hay que ir siguiendo

00:50:47yo me las voy viendo todas

00:50:48y me decías

00:50:49que este fin de semana

00:50:50no has hecho la tarea

00:50:50que no la has visto

00:50:51pero esta película

00:50:52¿por qué destaca?

00:50:52¿tiene un ritmo alto?

00:50:54¿cómo es?

00:50:54¿cómo nos atrapa la guerra?

00:50:56¿romería?

00:50:57bueno yo creo que es como

00:50:58la película

00:50:59de la que se va a hablar

00:51:00todo el resto del año

00:51:00la película que luego

00:51:02pues cuando lleguen los Goya

00:51:03vamos a querer haberla visto

00:51:04antes de la ceremonia

00:51:05para ver si estamos

00:51:07en el equipo a favor

00:51:07o en contra

00:51:08y porque realmente

00:51:10es una de las voces

00:51:10dentro de cine español

00:51:12que últimamente

00:51:13la verdad que hay

00:51:14muchísimas películas

00:51:15muy homogéneas

00:51:16sobre todas estas películas

00:51:17que acaban en Netflix

00:51:18que tienen una producción

00:51:19que recuerda mucho

00:51:20pues a la de las

00:51:21sin desmerecer

00:51:22a la de las series

00:51:23de televisión

00:51:24las películas de Carla Simón

00:51:26tienen algo

00:51:26que es más cinematográfico

00:51:28y que además agradecen

00:51:30verlas en una pantalla de cine

00:51:31pero además se preocupa mucho

00:51:32por la textura

00:51:33de las imágenes

00:51:33y por todo

00:51:34muy especial

00:51:35es también la siguiente película

00:51:37del cielo al infierno

00:51:38bueno háblanos un poco

00:51:39de esta película

00:51:39de qué habla

00:51:40de qué trata

00:51:41bueno trata

00:51:42qué difícil

00:51:43de qué trata

00:51:44trata de muchas cosas

00:51:45es una de estas narraciones

00:51:47claro

00:51:48está basada en una película

00:51:49de Akira Kurosawa

00:51:50que es el infierno del odio

00:51:51y el cine asiático

00:51:52tiene una cosa

00:51:53que quien no está acostumbrado

00:51:55a ver cine asiático

00:51:56tiene una cosa

00:51:57que es muy llamativa

00:51:58que es que las películas

00:51:59igual que pasaba

00:52:00en el cine clásico

00:52:00de Hollywood

00:52:01empiezan en un sitio

00:52:02pero uno no sabe

00:52:03dónde van a terminar

00:52:04dan muchas vueltas

00:52:05dan muchas vueltas

00:52:06y esta película

00:52:07da muchísimas vueltas

00:52:08porque te diría

00:52:09que tiene como 3 o 4

00:52:10cambios de ritmo

00:52:11y giros de guion

00:52:12donde parece que la película

00:52:13va a ir de una cosa

00:52:14y acaba hablando

00:52:14de otra muy diferente

00:52:16pero a mí me gusta mucho

00:52:17porque

00:52:17bueno me gusta mucho

00:52:19la película

00:52:20no la ha quedado

00:52:22es verdad que las mejores películas

00:52:23de Spike Lee

00:52:24ya las hizo hace muchos años

00:52:25las hizo en los 80

00:52:26las hizo en los 90

00:52:26y en los últimos años

00:52:28pues bueno

00:52:29todavía

00:52:29cuando uno ve las películas

00:52:31de Spike Lee

00:52:31encuentra esos restos

00:52:32de genialidad

00:52:33pero

00:52:34es una película

00:52:35diríamos

00:52:36más regular

00:52:37de todas formas esperada

00:52:40también

00:52:40si

00:52:41bueno también estuvo

00:52:42en el festival de Cannes

00:52:42casi todas las películas

00:52:43de las que vamos a hablar hoy

00:52:44estuvieron en el festival

00:52:44de cine de Cannes

00:52:45es verdad que fuera de concurso

00:52:47un poco por aquello

00:52:48de no vamos a hacerle

00:52:49concursar a Spike Lee

00:52:49que esta película

00:52:50no la ha quedado demasiado bien

00:52:51pero sigue siendo Spike Lee

00:52:53y tiene una cosa

00:52:54que a mí me gusta mucho

00:52:55que es que

00:52:55estamos súper acostumbrados

00:52:56a ver a Nueva York

00:52:57en las películas

00:52:57yo que sé

00:52:59cuando uno

00:52:59el que viaja a Nueva York

00:53:02por primera vez

00:53:03o que no haya viajado

00:53:04cuando llegas a Nueva York

00:53:05es como si lo conocieras

00:53:06de toda la vida

00:53:07porque lo has visto

00:53:07tanto en las películas

00:53:08que es súper reconocible

00:53:10es súper familiar

00:53:11sin embargo

00:53:12Spike Lee

00:53:12siempre se dice

00:53:13que en Nueva York

00:53:14Woody Allen

00:53:15es el que mejor retrata

00:53:16a Nueva York

00:53:16pero en Nueva York

00:53:17que más me interesa

00:53:18a mí retratado

00:53:19es el que

00:53:20el que retrata a Spike Lee

00:53:21porque es ese otro

00:53:22Nueva York

00:53:23el de los inmigrantes

00:53:25el de los barrios

00:53:26alejados

00:53:26de lo más común

00:53:28de los distritos financieros

00:53:29de la quinta avenida

00:53:31es ese Nueva York

00:53:32de los barrios

00:53:32y la verdad

00:53:34que lo más interesante

00:53:35de la película

00:53:35es el retrato de la ciudad

00:53:36más que la trama

00:53:37que bueno

00:53:38pues es más o menos

00:53:39está bien

00:53:39es entretenida

00:53:40dos horas y cuarto

00:53:41llegas hasta el final

00:53:42pero las imágenes de Nueva York

00:53:43son alucinantes

00:53:44y de la ciudad al pueblo

00:53:45porque la siguiente película

00:53:47nos ofrece un pueblo

00:53:48en una noche siniestra

00:53:49Fermín

00:53:50¿cuál es la película?

00:53:51pues la película

00:53:51es Eddington

00:53:52y si antes te decía

00:53:53de la película de Spike Lee

00:53:54que es difícil decir

00:53:56de qué va

00:53:56bueno pues esta también

00:53:57es muy difícil decir

00:53:59de qué va

00:53:59porque las películas

00:54:00está dirigida por Ari Aster

00:54:02que es un director

00:54:03que hace unas películas

00:54:04también como un poco extrañas

00:54:05él empezó con Hereditary

00:54:06que era una película

00:54:06de terror

00:54:07que funcionaba bastante bien

00:54:09de hecho

00:54:09es la película

00:54:10que más me gusta de él

00:54:11y después hizo Midsommar

00:54:14también aquella película

00:54:15sobre

00:54:17bueno

00:54:18ese verano nórdico

00:54:21donde ocurrían cosas

00:54:22muy frikis

00:54:23a unos turistas norteamericanos

00:54:24que acababa con

00:54:25El rosado de la aurora

00:54:26y Bo tiene miedo

00:54:27que era una película

00:54:28también que era

00:54:28como una especie de locura

00:54:29introspectiva

00:54:30del viaje al cerebro

00:54:31de la mente

00:54:31de un personaje

00:54:32interpretado por Joaquín Fénix

00:54:34que era un poco locura

00:54:35yo creo que esta tiene

00:54:36un poco más de trama

00:54:37tenemos a una pareja

00:54:39que acaba en un pueblo

00:54:40del medio oeste

00:54:43norteamericano

00:54:44en medio del COVID

00:54:45donde se van a encontrar

00:54:47a un pueblo dividido

00:54:48en un enfrentamiento

00:54:49entre el alcalde

00:54:49y el serif

00:54:50y en un momento determinado

00:54:51todo se va a ir

00:54:52al carajo

00:54:53como dicen

00:54:54algo pasa ahí

00:54:55¿verdad?

00:54:55que se va a poner

00:54:56todo muy loco

00:54:57Fermín

00:54:58la siguiente película

00:54:59la siguiente historia

00:55:00nos suena de algo

00:55:02tiene un personaje principal

00:55:03bastante conocido

00:55:04si Miguel de Cervantes

00:55:06sabe

00:55:06era que lo estudiábamos

00:55:07en el colegio

00:55:08pero en una parte

00:55:09del colegio

00:55:10que no nos contaban

00:55:10porque en el colegio

00:55:11sí que nos contaban

00:55:12que perdió el brazo

00:55:13que sí

00:55:14escribió el Quijote

00:55:15todo ese tipo de cosas

00:55:15pero del cautiverio

00:55:17en Algeria

00:55:19la verdad que no nos contaron

00:55:20demasiado

00:55:20la película

00:55:21transcurre

00:55:22bueno

00:55:22se sitúa

00:55:23temporalmente

00:55:24en 1575

00:55:25cuando Miguel de Cervantes

00:55:27va en un barco

00:55:28y es capturado

00:55:28por unos corsarios

00:55:30que lo llevan a Argel

00:55:31lo encarcelan

00:55:32y bueno

00:55:33y a partir de ahí

00:55:34ya la película

00:55:34pues faula un poco

00:55:36y aquí es donde viene

00:55:37el kit de la cuestión

00:55:38que es donde viene

00:55:40pues toda la polémica

00:55:41de las que ya se ha hablado

00:55:43estos días

00:55:43y de la que se va a hablar

00:55:44muchísimo más todavía

00:55:45que es la relación

00:55:48homoerótica

00:55:49posible

00:55:49o no

00:55:51entre Miguel de Cervantes

00:55:53y el baja

00:55:54de Argel

00:55:57una historia

00:55:58que es una teoría

00:55:59claro

00:56:01que abre el debate

00:56:02no tenemos a nadie

00:56:03a quien preguntarle

00:56:04porque

00:56:04pues tanto

00:56:06cinco siglos después

00:56:07pues ya es como complicado

00:56:08pero bueno

00:56:09está servido un poco

00:56:09pues para retratar

00:56:11un poco a todo el mundo

00:56:12yo estoy a favor

00:56:13de que cada uno fabule

00:56:14o de que se presenten

00:56:15las teorías

00:56:16y todo eso

00:56:17pues todo me parece bien

00:56:18¿qué tiene de particular

00:56:20la película?

00:56:20que es la nueva película

00:56:21de Alejandra Menávar

00:56:22¿no?

00:56:23y que eso siempre hace

00:56:24que estemos esperando

00:56:25su nuevo trabajo

00:56:26y eso que

00:56:27yo te diré

00:56:28que personalmente

00:56:29y esto ya es mi opinión

00:56:31hace muchos años

00:56:32que Menávar

00:56:33no da una película

00:56:33que a mí

00:56:34me llame un poquito

00:56:36la atención

00:56:36entra dentro

00:56:38de sus últimas películas

00:56:39bueno

00:56:40sus últimas

00:56:40ya lleva unos cuantos años

00:56:41haciendo como películas

00:56:43más históricas

00:56:43¿no?

00:56:43desde Ágora

00:56:44o Mientras Dura la Guerra

00:56:47¿no?

00:56:47que es la última película

00:56:48que hizo

00:56:49que bueno

00:56:50que además

00:56:50funciona más o menos bien

00:56:51pero ¿sabes lo que me

00:56:53lo que me mosquea a mí

00:56:54de esta película?

00:56:55¿el qué?

00:56:55está estrenada en septiembre

00:56:56en plena temporada

00:56:57de festivales

00:56:58y no ha ido a ninguno

00:57:00no ha ido a ningún festival

00:57:01es verdad que

00:57:02no con el argumento

00:57:04que nos lleva al debate

00:57:06a reflexionar

00:57:07lo que hablábamos

00:57:09y sorprende

00:57:10¿no?

00:57:10uno diría

00:57:11las películas

00:57:12intentan ir a Cannes

00:57:13si no pueden ir a Cannes

00:57:14intentan ir a Veneci

00:57:15si no a San Sebastián

00:57:16me estoy poniendo

00:57:17un poco malo

00:57:17pero las españolas

00:57:19si no van a San Sebastián

00:57:21pues intentan ir a Málaga

00:57:22y esta pues no ha caído

00:57:24así que

00:57:24me da curiosidad

00:57:26de lo que he hecho

00:57:26para comprobarlo

00:57:27tendremos que verlas

00:57:28tendremos que verlas

00:57:29Fermín

00:57:30muchísimas gracias

00:57:31por traernos estas recomendaciones

00:57:32a ti

00:57:33y buena semana de cine

00:57:34eso es

00:57:35buena semana de cine

00:57:36nos quedamos

00:57:37con estas recomendaciones

00:57:39para el fin de semana

00:57:40para el tiempo libre

00:57:41descansamos unos momentos

00:57:43y volvemos

00:57:44con la tertulia de verano

00:57:46ya estamos de vuelta

00:58:03en está pasando en verano

00:58:04con una tertulia

00:58:05más que interesante

00:58:06y con unos invitados

00:58:08de lujo

00:58:08desde las montañas

00:58:12de Ulzama

00:58:12llega el sabor auténtico

00:58:14de la leche de oveja

00:58:15nuestra cuajada

00:58:16yogur

00:58:17queso

00:58:18lácteos

00:58:19elaborados

00:58:19de forma artesanal

00:58:20te transportarán

00:58:22a la tradición

00:58:22postres Ulzama

00:58:24sabores de siempre

00:58:25para disfrutarlos

00:58:27unos invitados de lujo

00:58:31que vamos a ver

00:58:32si viven bien o no

00:58:33en Navarra

00:58:33Iñaki Macaya

00:58:34buenas tardes

00:58:35que tal

00:58:35buenas tardes

00:58:36muy bien

00:58:36tenemos también

00:58:37a Coro Cantabrana

00:58:39que tal

00:58:39buenas tardes

00:58:40buenas tardes

00:58:41vivimos muy bien aquí

00:58:42y Yolanda

00:58:44Vela

00:58:44si vives bien aquí

00:58:45vivo fenomenal aquí

00:58:46os planteaba

00:58:48este debate

00:58:48porque bueno

00:58:49han salido

00:58:50las encuestas

00:58:51habituales

00:58:53que los navarros

00:58:54estamos satisfechos

00:58:55con nuestra comunidad

00:58:56no sé si vosotros

00:58:56compartís o no

00:58:57este dicho

00:58:59yo por lo menos

00:59:00sí

00:59:01creo que tenemos

00:59:02cosas muy buenas

00:59:04podríamos destacar

00:59:05muchísimas

00:59:06pero por ejemplo

00:59:07la sanidad

00:59:08me parece que

00:59:09funciona bien

00:59:10tenemos

00:59:12la educación

00:59:13también funciona

00:59:14muy bien

00:59:14la gastronomía

00:59:17con niños

00:59:17creo que

00:59:18todos estamos

00:59:19súper contentos

00:59:20de cómo se come

00:59:21y seguro que

00:59:22todo el mundo

00:59:23que viene aquí

00:59:23a visitarnos

00:59:24se va encantado

00:59:25y luego

00:59:26la naturaleza

00:59:27los paisajes

00:59:28que tenemos

00:59:29los pueblos

00:59:30con encanto

00:59:31tantos sitios

00:59:32no sé

00:59:32es un cúmulo de cosas

00:59:33que yo creo

00:59:34que vivimos muy bien

00:59:35la calidad

00:59:36yo creo que es muy buena

00:59:37bueno y aquí

00:59:38ha mencionado

00:59:39un par de ámbitos

00:59:40por los que

00:59:41Navarra

00:59:41es una comunidad

00:59:42en la que se vive bien

00:59:43vamos a comprobarlo

00:59:45vamos a ver

00:59:46un vídeo

00:59:46que refleja

00:59:47esta encuesta

00:59:47de la que hablamos

00:59:48y también

00:59:49la opinión

00:59:49de los ciudadanos

00:59:507 y medio

00:59:55es la nota

00:59:56que los navarros

00:59:56le han puesto

00:59:57de media

00:59:57su satisfacción

00:59:58vital

00:59:58y miran

00:59:59con cierto

00:59:59optimismo

00:59:59hacia el futuro

01:00:00con una nota

01:00:01que sube

01:00:01hasta el 8,3

01:00:02en ese aspecto

01:00:03tan solo

01:00:03superados

01:00:04por la percepción

01:00:04de los habitantes

01:00:05de las Islas Baleares

01:00:06los navarros

01:00:07se sitúan

01:00:07en la segunda posición

01:00:08del ranking nacional

01:00:09algo que habla bien

01:00:10del nivel de vida

01:00:11de la comunidad foral

01:00:12para mí

01:00:12lo más relevante

01:00:13es la energía social

01:00:16que tiene

01:00:17la población navarra

01:00:18es decir

01:00:18esa energía social

01:00:19que se transmite

01:00:21en una satisfacción

01:00:22para su modo de vida

01:00:24en dicha encuesta

01:00:25se han tratado

01:00:25otros temas

01:00:26como el cambio climático

01:00:27uno de cada tres navarros

01:00:28pagaría más impuestos

01:00:30para combatir esa tendencia

01:00:31quienes son más escépticos

01:00:32en esta materia

01:00:33son los jóvenes

01:00:34algo que preocupa

01:00:35claramente al ejecutivo

01:00:36que es que los jóvenes

01:00:38no tienen tanta preocupación

01:00:40por el cambio climático

01:00:41como son los mayores

01:00:43y esto es algo

01:00:44que también

01:00:45pues nos permitirá

01:00:46focalizar

01:00:47esta preocupación

01:00:48además la encuesta

01:00:49también hacía referencias

01:00:50en temas de corresponsabilidad

01:00:51familiar y cuidados

01:00:52de ahí se extrae

01:00:53que las mujeres

01:00:54siguen siendo

01:00:55quienes ocupan

01:00:55de los cuidados

01:00:56aunque la brecha

01:00:57con los hombres

01:00:57se ha reducido

01:00:58y también se extrae

01:00:59que la conciliación

01:01:00cada vez es más cara

01:01:01en cuanto a las políticas

01:01:02de igualdad

01:01:03tan solo un 8%

01:01:04de mujeres

01:01:04y un 12%

01:01:05de hombres

01:01:05niegan la existencia

01:01:06de violencia de género

01:01:08algo que el vicepresidente

01:01:09Taberna

01:01:09indica que hay que

01:01:10seguir combatiendo

01:01:11creemos que para

01:01:12que se vayan reduciendo

01:01:15esta realidad

01:01:16es necesario

01:01:17tener una conciencia

01:01:18crítica

01:01:18y no consentir

01:01:20ningún atisbo

01:01:20ni ningún elemento

01:01:22tanto de menor

01:01:24o de mayor intensidad

01:01:25sobre la violencia

01:01:27de género

01:01:27unos datos que revelan

01:01:28la realidad social

01:01:29actual de la comunidad

01:01:30que mira con optimismo

01:01:31hacia el futuro

01:01:32yolanda un 7,5

01:01:35dan a vivir en navarra

01:01:37lo comparte

01:01:38está sorprendido

01:01:39lo comparto

01:01:40yo echo de menos

01:01:41el mar

01:01:41es lo único

01:01:43que echo de menos

01:01:44y se me hace un poco largo

01:01:44el invierno

01:01:45si no te mentiría

01:01:47entonces que nota le das

01:01:48no no yo le doy

01:01:49un 7,5

01:01:50si no le daría un 10

01:01:51pero bueno

01:01:53o sea la verdad

01:01:54que sí que es verdad

01:01:55que el clima

01:01:56yo soy de aquí

01:01:57pero es verdad

01:01:58que a veces

01:01:59somos un poco mordor

01:02:00así

01:02:01y lo tenemos bien ganado

01:02:03Coro

01:02:03¿compartes esa nota

01:02:05esa reflexión?

01:02:06yo comparto

01:02:06comparto

01:02:07lo del clima lo mismo

01:02:08habría que cerrar las ventanas

01:02:09un poco en invierno

01:02:09para que estuviéramos

01:02:11más acogedores

01:02:12pero bueno

01:02:12una de las cosas

01:02:13muy importantes

01:02:14del bienestar

01:02:14es las interacciones sociales

01:02:16y aquí tenemos

01:02:16muchos momentos

01:02:17de interacciones

01:02:18desde el juevincho

01:02:19hasta bueno

01:02:20muchísimos actos

01:02:22como el de estos días

01:02:23de la unión

01:02:24y por ejemplo

01:02:25la universidad de Harvard

01:02:27ha dicho

01:02:27que uno de los factores

01:02:28para la felicidad

01:02:29son las interacciones

01:02:30las buenas interacciones sociales

01:02:32y aquí tenemos muchos momentos

01:02:34las cuadrillas

01:02:35los chocos

01:02:35los sitios donde nos juntamos

01:02:37o donde estamos a gusto

01:02:39interactuando con los demás

01:02:40y eso nos da

01:02:41una calidad de vida

01:02:42muy importante

01:02:43sí sí sí

01:02:44unas interacciones

01:02:45unos encuentros sociales

01:02:46que muchas veces

01:02:47ocurren sobre la gastronomía

01:02:49Iñaki

01:02:49de hecho

01:02:50tú mencionabas

01:02:51la gastronomía de Navarra

01:02:52que se come muy bien aquí

01:02:53que comemos muy bien

01:02:55y es una gozada

01:02:56y todo el mundo que viene

01:02:57luego se va encantado

01:02:58de todo lo que puede probar aquí

01:03:01comer etcétera

01:03:02y muy bien

01:03:03ahí estamos ahí

01:03:04ahí un 10

01:03:05yo le daría

01:03:05un 10

01:03:06el futuro

01:03:078 con 3

01:03:08creo que decían

01:03:09nos sorprende

01:03:10que miramos el futuro

01:03:12también con optimismo

01:03:13Yolanda

01:03:13yo estoy de acuerdo con ellos

01:03:16porque los mejores momentos

01:03:18que recuerdo

01:03:18son alrededor de una mesa

01:03:20rodeada de la gente

01:03:21que quieres

01:03:21y es verdad que

01:03:22hay muchos estudios

01:03:24también relacionados

01:03:25con el tema

01:03:26de la depresión

01:03:27y sobre todo

01:03:28la gente

01:03:30que tiene relaciones sanas

01:03:31y se relaciona

01:03:32con mucha gente

01:03:32se encuentra anímicamente

01:03:33muchísimo mejor

01:03:34con lo que aquí

01:03:35somos de cuadrilla

01:03:37somos de choco

01:03:38de bajera

01:03:39lo hemos sido siempre

01:03:40y creo que eso es

01:03:41imprescindible

01:03:41y importante

01:03:42por lugares

01:03:43la comarca de Pamplona

01:03:45la zona norte

01:03:45las más satisfechas

01:03:47¿por qué creéis

01:03:47que se puede deber

01:03:48este dato?

01:03:51No sé

01:03:51yo creo además

01:03:52que estamos rodeados

01:03:53una puntualización más

01:03:54de una naturaleza privilegiada

01:03:56y eso yo que vengo

01:03:57del Instituto del Estrés

01:03:58eso nos desestresa muchísimo

01:04:00el poder salir a la naturaleza

01:04:02a respirar

01:04:03a hacer deporte

01:04:04en la naturaleza

01:04:05que hay mucha práctica

01:04:06por ejemplo

01:04:07o de caminar

01:04:08o de andar en bici

01:04:09eso nos da

01:04:10la posibilidad

01:04:11de airearnos

01:04:12de despejarnos

01:04:13de relacionarnos

01:04:15y yo creo que eso también

01:04:15nos hace vivir

01:04:16muchísimo mejor

01:04:17o sea la gastronomía

01:04:18por un lado

01:04:18la naturaleza

01:04:19por otro

01:04:20estamos rodeados

01:04:21de un paisaje

01:04:22maravilloso

01:04:23Bueno y aparte

01:04:23Pamplona

01:04:24entiendo que

01:04:25a comparación

01:04:26de otras zonas

01:04:27de Navarra

01:04:28tenemos más cerca

01:04:29pues más servicios

01:04:31más cultura

01:04:32más ocio

01:04:33la playa

01:04:34no sé

01:04:35pues hospitales

01:04:37más colegios

01:04:38para elegir

01:04:38no sé

01:04:39todo eso

01:04:39quizás hace

01:04:40que la gente

01:04:41igual

01:04:41pues esté mejor

01:04:42o valore más

01:04:43la calidad de vida

01:04:45Y han dado

01:04:46un 7,5

01:04:47todavía hay un margen

01:04:49de 2,5

01:04:50¿qué le falta a Navarra

01:04:51para tener el 10?

01:04:53Bueno yo ya lo he dicho

01:04:54lo que para mí

01:04:55lo que le falta

01:04:55lo tengo claro

01:04:56el tiempo y el mar

01:04:57Iñaki

01:04:59¿a ti qué te falta?

01:05:00Pues hombre yo también

01:05:00estoy bastante de acuerdo

01:05:01con ella

01:05:02¿y Coro?

01:05:03¿algo que eches de menos?

01:05:04Como sabéis

01:05:05vengo del tema del estrés

01:05:06yo creo que reducir

01:05:07un poco el estrés

01:05:07yo creo que vamos

01:05:08muy acelerados en general

01:05:10cada vez más

01:05:11a los niños

01:05:11les estamos metiendo

01:05:12muchísimo ese estrés

01:05:14de corre para aquí

01:05:14corre para allá

01:05:15no llegamos

01:05:16actividades extraescolares

01:05:17si redujéramos un poquito

01:05:18un poquito el estrés

01:05:20yo creo que podríamos

01:05:20disfrutar un poco más

01:05:21porque además

01:05:22el antídoto del estrés

01:05:23es el disfrute

01:05:24y si jugáramos un poquito más

01:05:25y disfrutáramos un poquito más

01:05:26yo creo que podríamos llegar

01:05:27a subir esa nota

01:05:29hasta un 10

01:05:29vamos a ponernos ese objetivo

01:05:31y otra cosa

01:05:32a ver si estáis de acuerdo

01:05:32conmigo también

01:05:33otro de los temas

01:05:35que vuelve a salir

01:05:36a la actualidad

01:05:37el tema de la vivienda

01:05:39lo difícil que resulta

01:05:40para la ciudadanía

01:05:42y también para los jóvenes

01:05:43está muy complicado

01:05:45Iñaki

01:05:45sí

01:05:45muy complicado

01:05:46además yo estoy metido

01:05:48dentro del tema

01:05:49inmobiliario

01:05:50exacto

01:05:51para los jóvenes

01:05:52ahora está complicado

01:05:53yo tengo tres hijos

01:05:55y mi hija mayor

01:05:56ya se ha independizado

01:05:58se ha podido comprar

01:05:58una vivienda

01:05:59pero está muy difícil

01:06:00yo creo que se está construyendo

01:06:02muy poca vivienda

01:06:03de protección

01:06:04el año pasado

01:06:05creo recordar

01:06:06que aproximadamente

01:06:08unas 500 viviendas

01:06:09se hicieron

01:06:10de protección

01:06:11y yo creo que había

01:06:12una lista

01:06:13de 10.000 personas

01:06:14o más

01:06:15esperando

01:06:16¿sabes?

01:06:17y es un reto

01:06:18para la comunidad

01:06:19que consigamos

01:06:21que nuestros hijos

01:06:22nuestros nietos

01:06:23puedan acceder

01:06:25con más facilidad

01:06:26a la vivienda

01:06:26porque eso va a repercutir

01:06:28en ellos también

01:06:29para que tengan

01:06:30una calidad de vida mejor

01:06:31y al ámbito de esto

01:06:33Coro

01:06:33mencionabas el estrés

01:06:34también es una situación

01:06:35que genera estrés

01:06:37en la ciudadanía

01:06:38genera muchísimo estrés

01:06:39a las familias

01:06:40a los jóvenes

01:06:41y a las familias

01:06:41fíjate

01:06:42junto con Italia

01:06:43dos de cada tres jóvenes

01:06:45jóvenes entre 18

01:06:46y 34 años

01:06:47viven en casa

01:06:48porque no se pueden

01:06:49independizar

01:06:49el tema de abrir

01:06:51las viviendas oficiales

01:06:52por ejemplo

01:06:52a que sean también alquiladas

01:06:54hay muchos jóvenes

01:06:55que no quieren quedarse

01:06:56o que quieren movilidad

01:06:57y entonces

01:06:58si se les obliga

01:07:00a comprar una vivienda

01:07:01cuando quieren movilidad

01:07:02y no se les da otra opción

01:07:03están en casa

01:07:03con lo cual

01:07:04eso genera muchísima tensión

01:07:06sobre todo

01:07:07para los jóvenes

01:07:08que quieren empezar

01:07:09a hacer su vida

01:07:09pues lo antes posible

01:07:11y ven que no pueden

01:07:11no pueden

01:07:12además en los últimos años

01:07:13la distancia

01:07:14entre la capacidad

01:07:15adquisitiva

01:07:16ha bajado muchísimo

01:07:17hace unos cuantos años

01:07:18pues en el 2010

01:07:20por ahí

01:07:20la diferencia

01:07:21entre los jóvenes

01:07:22y los mayores

01:07:23no era tanta

01:07:24como la que es ahora

01:07:25según el país

01:07:26dice que nueve veces más

01:07:28tienen poder adquisitivo

01:07:29los de 60

01:07:30que los de 30

01:07:31con lo cual

01:07:31como vamos a poder

01:07:32acceder a una vivienda

01:07:33si no pueden pagar

01:07:34ni la entrada

01:07:35y además

01:07:36que llama la atención

01:07:36claro

01:07:37verdad Yolanda

01:07:38nosotros lo vemos

01:07:38cuando yo tenía edad

01:07:40de independizarme

01:07:42podíamos

01:07:42o sea

01:07:43teníamos los recursos

01:07:44y las herramientas

01:07:45como bien ha dicho él

01:07:46para poder acceder

01:07:47a determinadas viviendas

01:07:48ahora yo

01:07:49todas las compañeras

01:07:50que tengo jóvenes

01:07:50todas tienen que compartir

01:07:52o sea

01:07:52tienen que ir a una habitación

01:07:54si quieren independizarse

01:07:55no pueden

01:07:56alquilar

01:07:57una vivienda

01:07:58completa

01:07:58solas

01:07:59y con gente

01:08:00muchas veces

01:08:00desconocida

01:08:01¿no?

01:08:02la convivencia

01:08:03muchas veces

01:08:03también resulta

01:08:04complicada

01:08:05un problema

01:08:07que tendríamos

01:08:08que solucionar

01:08:09si se meten

01:08:10en algo de alquiler

01:08:11y entonces

01:08:11no pueden ahorrar

01:08:12para entrar

01:08:12en una vivienda

01:08:13y además

01:08:14el que

01:08:15entren en una vivienda

01:08:16les obliga

01:08:17a quedarse

01:08:18a tener que pagar

01:08:19cuando los salarios

01:08:20no son tan altos

01:08:21como antes

01:08:21y además

01:08:22la dificultad

01:08:23para encontrar

01:08:24un trabajo

01:08:25fijo y estable

01:08:26¿quién le va a dar

01:08:26un crédito

01:08:27a un joven

01:08:27que no tiene

01:08:28trabajo fijo

01:08:28estable

01:08:29y que además

01:08:30que seguramente

01:08:31lo que quiere

01:08:31es estar probando

01:08:32y aprendiendo

01:08:33ir de una empresa

01:08:34a otra

01:08:34y no quedarse

01:08:35en el mismo sitio

01:08:35hay muchos componentes

01:08:36que habría que estudiar

01:08:38mucho

01:08:38a ver cómo solucionamos

01:08:39o les ayudamos

01:08:40a los jóvenes

01:08:40que para eso

01:08:41tenemos que pensar

01:08:42los que ya estamos

01:08:43un poco establecidos

01:08:44habría que estudiar

01:08:46muchas cosas

01:08:46para ayudar

01:08:47a esas familias

01:08:48también

01:08:49para ver cómo

01:08:49se les ayuda

01:08:50a las familias

01:08:51en el colegio

01:08:52la vuelta

01:08:52que ya ha comenzado

01:08:53a vosotros

01:08:55os ha afectado

01:08:55porque ha cambiado

01:08:56toda la ciudad

01:08:57es así

01:08:58sales a la calle

01:08:59y a las 8

01:08:59hay más tráfico

01:09:00sobre todo

01:09:01en esa hora punta

01:09:02de las entradas

01:09:03y las salidas

01:09:04Yolanda

01:09:05tú abres descansado

01:09:07bueno yo por un lado

01:09:08descansado

01:09:08creo que descansaré

01:09:09más en 2-3 semanas

01:09:10que esté

01:09:11ya todo organizado

01:09:12pero evidentemente

01:09:13se nota en el tráfico

01:09:14horas puntas

01:09:15y bueno

01:09:17y que tenemos que rodar

01:09:18que vamos

01:09:19un poco

01:09:19los padres

01:09:20y los niños

01:09:21yo de aquí me voy

01:09:21a reunión

01:09:22inicio de curso

01:09:23forrar libros

01:09:24inicio de curso

01:09:25forrar libros

01:09:25llevo así

01:09:264 días

01:09:27que no salgo

01:09:28de la rueda

01:09:28pero si necesitamos

01:09:30un poco instaurar

01:09:31esas rutinas

01:09:33y ya que entremos

01:09:34todos un poco

01:09:35en ritmo

01:09:35pero se nota mucho

01:09:36el tráfico

01:09:37muchísimo

01:09:38también hay estrés

01:09:40hay mucho

01:09:41en esa preparación

01:09:43en el tráfico

01:09:44la preparación

01:09:45el inicio de curso

01:09:46¿cómo nos enfrentamos

01:09:47de una manera

01:09:48más adecuada

01:09:49a esa vuelta

01:09:50a la rutina?

01:09:51bueno

01:09:51la verdad es que

01:09:52por un lado

01:09:53empezamos una rutina

01:09:54y eso nos da tranquilidad

01:09:55porque venimos

01:09:55de una desrutina

01:09:56de un caos

01:09:57pero al mismo tiempo

01:09:58el empezar a organizarnos

01:10:00nos genera mucho estrés

01:10:01lo bueno

01:10:02que es pasajero

01:10:03los momentos puntuales

01:10:05de estrés

01:10:05bueno

01:10:06nos activan

01:10:06y está bien

01:10:07si esto fuera

01:10:08imagínate Yolanda

01:10:09no todos los días

01:10:10del año con eso

01:10:11imposible mantenerlo

01:10:12imposible

01:10:13con un estrés crónico

01:10:14horroroso

01:10:15pues no sé si visteis

01:10:17la semana pasada

01:10:18la vuelta al cole

01:10:19en Buñuel

01:10:20de una manera

01:10:22más llevadera

01:10:23para hacer más amena

01:10:24esa vuelta al colegio

01:10:26bueno pues

01:10:26toda la comunidad educativa

01:10:28de Buñuel

01:10:28se involucró

01:10:29y escenificó

01:10:30una fantasía

01:10:32la vuelta a un cuento

01:10:33con profesores

01:10:34totalmente disfrazados

01:10:36habéis visto

01:10:36esas imágenes

01:10:37las estamos viendo

01:10:38ahora mismo

01:10:39qué bonito

01:10:41qué manera

01:10:41de volver al colegio

01:10:42coro

01:10:43hombre

01:10:43una manera

01:10:44más agradable

01:10:45y además

01:10:45a los niños

01:10:46les apetecería

01:10:47ir a un sitio así

01:10:48un sitio de cuento

01:10:49si no

01:10:49dices

01:10:50ostras profesores

01:10:51sentar 8 horas

01:10:52después de que hemos estado

01:10:53corriendo todos los días

01:10:548 horas

01:10:55o las horas que estén

01:10:56qué horror

01:10:57en cambio esto

01:10:58dices

01:10:58divertido

01:10:59yo voy

01:10:59yo quiero volver a eso

01:11:00menudo primer día

01:11:02que sean así todos

01:11:04vosotros no teníais

01:11:05esas vueltas

01:11:05no teníamos esas vueltas

01:11:07y además

01:11:08llevan más años

01:11:09haciendo

01:11:09sí

01:11:10exacto

01:11:10el año pasado

01:11:11hicieron una escenificación

01:11:12del cine

01:11:13llegaban en una alfombra roja

01:11:15roja

01:11:15sí sí

01:11:15es algo que lo han cogido

01:11:17como tradición

01:11:17y que nosotros no teníamos

01:11:18eso yo por lo menos

01:11:19no volvía así

01:11:20bueno y es que solo hay muy nivel

01:11:22en el resto de Navarra

01:11:23y el resto de España

01:11:24yo creo que no se hace

01:11:25con lo cual

01:11:25extender esta iniciativa

01:11:26Navarra

01:11:27está bien

01:11:28una buena forma también

01:11:29de incentivar

01:11:30porque yo ya tengo de todo

01:11:31los pequeños

01:11:33siguen teniendo ganas

01:11:34de ir

01:11:34y ya conforme van creciendo

01:11:36ya tienen menos ganas

01:11:38de volver

01:11:39pero quizás tienen ganas

01:11:40de ir para ver a los amigos

01:11:41esa socialización

01:11:42de la que hablábamos

01:11:42eso sí

01:11:43pero en cuanto los ven

01:11:44un rato dice

01:11:44y ahora la profesora

01:11:45no quiero ver

01:11:46o el profesor

01:11:47vosotros como recordáis

01:11:48esas vueltas

01:11:49a los colegios

01:11:50era durillo

01:11:52era duro

01:11:52me acuerdo que era duro

01:11:53a ver en mi época

01:11:55vivíamos mucho

01:11:56en la calle

01:11:56jugábamos mucho

01:11:58fuera con los amigos

01:11:59con la gente del barrio

01:12:00había mucha comunicación

01:12:02y mucha unión

01:12:02con la gente

01:12:03de donde vivíamos

01:12:04y jolín era durillo

01:12:06ahí empezar el colegio

01:12:07pero bueno

01:12:07no había otra

01:12:08y además que los amigos

01:12:09del barrio

01:12:10iban contigo al colegio

01:12:11y ya el sabías visto

01:12:11exacto

01:12:12y dices para qué

01:12:13¿no?

01:12:13para qué

01:12:14es un cambio muy radical

01:12:15sí sí

01:12:16de estar jugando

01:12:17y calor

01:12:17a pensar que ya empieza el frío

01:12:19después de un verano

01:12:20y holanda

01:12:21un verano

01:12:21con muchas actividades

01:12:23con la familia

01:12:24los amigos cuesta

01:12:25les cuesta mucho

01:12:26y además

01:12:26a mí me da pena

01:12:27porque digo

01:12:28no son conscientes

01:12:29que no van a volver

01:12:30a vivir

01:12:31estos veranos

01:12:32les parece lo normal

01:12:33lo habitual

01:12:33digo

01:12:34hijas mías

01:12:35lo que es luego

01:12:37tener 15 días

01:12:38de vacaciones

01:12:38se pegan todo el verano

01:12:40y además intentas

01:12:42que disfruten

01:12:43es verdad que

01:12:45el curso escolar

01:12:46es intenso

01:12:47y bueno

01:12:48si les ha ido bien

01:12:49a mí me parece fenomenal

01:12:50que aprovechen

01:12:51y que disfruten

01:12:51del verano

01:12:52que es lo que tienen

01:12:53que hacer

01:12:54pero yo creo que les parece

01:12:55que siempre van a tener

01:12:56dos meses y pico

01:12:57de vacaciones

01:12:58digo sí sí

01:12:59ya verás

01:13:00hacemos llamamiento

01:13:02para que los colegios

01:13:03también escenifiquen

01:13:04esas historias

01:13:05como el Noel

01:13:06sí sí

01:13:08pero más veces al año

01:13:09no solo la de la entrada

01:13:11sino más veces

01:13:12y que vosotros

01:13:12también os acompañéis

01:13:14en esas escenificaciones

01:13:15muchísimas gracias

01:13:16Yolanda

01:13:16Iñaki

01:13:17Coro

01:13:17gracias por estar

01:13:18en esta tertulia

01:13:20pues nosotros

01:13:21tras descubrir

01:13:23esa vuelta al colegio

01:13:24nos despedimos

01:13:26hasta mañana

01:13:26y lo vamos a hacer

01:13:27con un musical

01:13:28que llega a evaluarte

01:13:30el fantasma de la ópera

01:13:31uno de los grandes éxitos mundiales

01:13:33llega a Pamplona

01:13:34hasta mañana

01:13:35Desde las montañas

01:13:38de Ulzama

01:13:39llega el sabor auténtico

01:13:40de la leche de oveja

01:13:41nuestra cuajada

01:13:43yogur

01:13:44queso

01:13:44lácteos

01:13:45elaborados de forma artesanal

01:13:47te transportarán

01:13:48a la tradición

01:13:49Postres Ulzama

01:13:50sabores de siempre

01:13:52para disfrutarlos

01:14:00¡Gracias!

01:14:01¡Gracias!

01:14:02¡Gracias!

01:14:03¡Gracias!

01:14:04¡Gracias!

01:14:06¡Gracias!

01:14:07¡Gracias!

01:14:15¡Bravo!

01:14:45¡Bravo!

Sé la primera persona en añadir un comentario

Añade tu comentario

Categoría

Transcripción

Sé la primera persona en añadir un comentario

Recomendada