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Grupo Corripio
  • 5 months ago
Uno Más Uno 01-09-2025

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News
Transcript
00:00Buenos días, muy buenos días damas y caballeros, llegó el lunes, el lunes primero de septiembre, el mes número 9 del año, llegó septiembre, lleno repleto de noticias, noticias acaecidas durante el pasado fin de semana y algunas en proyección para hoy.
00:23Bueno, una de estas noticias que tal vez poca gente la sepa es que tembló a la tierra, un temblor de 4.6%, se originó en Vallaguana, uno de los municipios de la provincia de Monteplata y se sintió en la capital y en zonas aledañas.
00:53Por ahora no hay reporte de ningún tipo de daño físico a las infraestructuras y tampoco de daños humanos.
01:04Hay que darle seguimiento para saber lo que va a ocurrir, lo que ha ocurrido, cuál ha sido el impacto de este fenómeno natural.
01:14Por otra parte, damas y caballeros, llega hoy a la República Dominicana una misión del Fondo Monetario Internacional que estará evaluando la economía dominicana durante 12 días,
01:29van a ser 12 días aquí esa misión, ya se habla de que se va a centrar en ver la posibilidad de nuevo de una reforma fiscal y además en analizar el impacto que está teniendo en la economía dominicana los aranceles de Donald Trump.
01:49Hasta ahora son especulaciones, lo de la reforma fiscal siempre lo aborda el Fondo Monetario Internacional.
01:57Hay que aclarar que esta es una misión pactada hace mucho tiempo porque es parte de la política del Fondo Monetario Internacional con las naciones que forman parte del mismo.
02:13De manera que es una visita rutinaria, pero siempre los agentes económicos y la sociedad dominicana tienen que estar pendientes a ver lo que ocurre.
02:24Sus recomendaciones muchísimas veces se convierten en ley, en mandato, otras son ignoradas por los gobiernos de turnos.
02:33Hay que esperar a ver lo que va a ocurrir con esta misión.
02:38Lo que sí sabemos es que el país va a estar atento, el mundo económico sobre todo va atento a lo que ocurre.
02:46La misión va a reunirse con los distintos actores del gobierno, también actores privados,
02:58para escuchar sus opiniones con relación al comportamiento de la economía
03:02y también lo hará con el presidente de la República, Luis Abinadera.
03:06Al final emitirá un informe preliminar que será después confirmado cuando el directorio del organismo pase balance.
03:17Así que esa es una de las noticias que tenemos en perspectiva.
03:25Este fin de semana hubo dos acontecimientos que centraron la atención, concentraron la atención de los dominicanos y las dominicanas.
03:35Una de ellas fue el accidente que ocurrió, el accidente de tránsito,
03:41que ocurrió en la otra banda, en Higüey, la ceiba en Higüey, cerca de la otra banda.
03:48Se trata de un camión de esos recolectores de basura que se le fue encima, se le trayó a una camioneta.
04:03Y señoras y señores, el saldo de ese acontecimiento son seis personas muertas y catorce heridas.
04:11Es mucho. Y otra vez hay que llamar la atención sobre la necesidad de reforzar la vigilancia en las carreteras,
04:21de reforzar la aplicación de la ley de tránsito.
04:25Es increíble que un camión recolector de basura ande como la honda del diablo, como dice la gente.
04:34Y se dice que inclusive estaba borracho el conductor.
04:37Entonces, ¿dónde está la vigilancia de la propia institución a la que le sirve?
04:42En este caso era el ayuntamiento, como de las autoridades de tránsito.
04:47Esto tiene, yo creo que a nadie ignora en la República Dominicana cómo manejan los conductores de vehículos pesados.
04:55En las autopistas, en las propias ciudades, como en el caso que nos ocupa, por donde quiera.
05:02Es violando constantemente las leyes y poniendo en peligro la vida de ciudadanos y ciudadanas indefensas.
05:11Eso ocurre todos los días, lo vemos por todos los lados.
05:15Y la verdad es que no hay tanciones, no hay rigidez en la aplicación de la ley.
05:22Fíjense que el Intran advirtió recientemente que va a obligar a que los conductores de vehículos pesados transiten por el lado izquierdo,
05:37porque eso lo prohíbe la ley, sino que lo hagan por la vía de la derecha.
05:43Pero eso no se está cumpliendo, por lo menos en las autopistas no se está cumpliendo,
05:47y en la propia ciudad de Santo Domingo, el gran Santo Domingo no se está cumpliendo.
05:52¿Qué es lo que ocurre?
05:53Entonces nosotros nos encontramos con grupos de agentes del Intran y de la DGC,
06:04los encontramos juntos en un semáforo, sustituyendo el semáforo,
06:08o haciendo lo que, señores, parecería increíble, pero eso ocurre.
06:15Si ustedes quieren, desen una vuelta para que lo conformen.
06:18Donde está la Avenida Monumental, esquina República de Colombia,
06:23es un lugar extremadamente difícil para el tránsito.
06:26Ahí se hacen unos congestionamientos enormes.
06:29Pues miren, parte de la causa de ese entaponamiento grave que hay ahí,
06:33de los accidentes que se producen y del retraso en el movimiento vial,
06:39se debe a que un grupo, y digo un grupo, no uno ni dos,
06:43agentes de la DGC, se ponen allí a chequear vehículos y a poner multas,
06:50en el medio del semáforo, ahí, cuando pueden hacerlo 500, 600 metros antes o después.
06:59La verdad que, en vez de estar organizando el tránsito para que no hayan accidentes,
07:06para que haya mayor flujo, mayor agilidad en el movimiento vehicular, ellos se ponen ahí.
07:11Quiere decir que esa Dirección General de Tránsito tiene problemas,
07:18tiene problemas y ha sido puesta en manos de policías.
07:23Y hoy en día se necesitan ingenieros para monitorear y conducir la movilidad vial en las ciudades.
07:33Y no cualquier ingeniero, sino expertos en eso.
07:37Y aquí no está ocurriendo así.
07:40Y por tanto, los policías y los agentes
07:43dedican una parte muy significativa del tiempo
07:48por el que se les paga para trabajar,
07:51lo dedican solo a poner multas.
07:54Y está clarísimo que las sanciones pueden ser ejemplarizadoras,
07:59pueden ser una advertencia,
08:01pueden tener inclusive un impacto educativo,
08:04pero no solamente eso.
08:05Y cuando se hacen excesivos, en exceso,
08:08lejos de tener ese impacto educativo,
08:10lo que genera es rebeldía, descontento
08:14y más problema en la ciudadanía
08:17que lo que está llamada a resolver.
08:20De manera que tenemos esa situación ahí, damas y caballeros.
08:27Bueno,
08:29hay otras noticias
08:31que estamos viendo
08:34en las actividades políticas,
08:40las noticias de fin de semana,
08:41las actividades políticas porcelitistas,
08:43porque son proselitistas de los partidos,
08:47se incrementan en el Partido de la Liberación Dominicana
08:49el elemento sobresaliente
08:53es el hecho de que Gonzalo Castillo
08:57haya anunciado que va a participar
09:01en la campaña electoral,
09:05en la búsqueda de la candidatura presidencial
09:07por el Partido de la Liberación Dominicana.
09:10Esto pues agudiza
09:13las contradicciones internas
09:15dentro del PLD
09:16que está haciendo un esfuerzo enorme
09:18por tener un candidato
09:20que logre ganarse la simpatía
09:23de la mayoría
09:24de los dirigentes
09:26y simpatizantes
09:27de esa organización.
09:29Pero lo más trascendente
09:30a nivel político
09:31es que la Junta Central Electoral
09:33advirtió
09:36y lo hizo al Partido de Gobierno
09:38que no hay campaña proselitista,
09:40que está prohibido esto
09:41y que está prohibido poner vallas
09:43en los sitios públicos,
09:46que está prohibido usar los medios de comunicación
09:48para ser proselitistas.
09:50Esto no conspira para nada
09:53ni limita
09:54el derecho que tienen los partidos
09:56a fortalecerse
10:00y a hacer cuantas actividades
10:01consideren necesarias
10:02necesarias
10:02para fortalecerse.
10:05Pero no para promover
10:06candidatura presidencial
10:07ni precandidaturas
10:09en estos momentos
10:10de manera pública.
10:11Y la advertencia le cae bien
10:13al Partido Revolucionario Moderno
10:15donde se observa
10:17un activismo enorme
10:18de gente que aspira
10:20a ser
10:21nominada en un cargo público
10:25porque no se trata solo
10:27de la candidatura presidencial
10:29sino también
10:30de aquellas candidaturas
10:31a senadurías,
10:33a diputaciones,
10:35a alcaldías
10:36y hasta a regidurías,
10:39damas y caballeros.
10:40Pues la Junta le ha dicho
10:41que esto está prohibido,
10:42que no lo va a permitir
10:44y nos parece que es correcto
10:46que actúe de esa manera.
10:49La Junta además
10:50está haciendo algo importante
10:52que no se ha revelado públicamente
10:55de manera masiva
10:56y es que está reorganizando
10:58todas sus estructuras
11:00a nivel municipal,
11:02vale decir,
11:03las juntas municipales,
11:05que son las que organizan
11:06los comicios,
11:08las que tienen la rectoría
11:09de la organización
11:10de los comicios
11:11en los municipios
11:12y lo está haciendo
11:14consultando
11:15a los partidos políticos
11:17y consultando también
11:18a la sociedad civil.
11:20Me parece que todo esto
11:21es muy importante
11:22que se esté haciendo
11:24con tiempo
11:24para evitar problemas
11:27de última hora,
11:31damas y caballeros.
11:34Así que,
11:35eso es lo que estamos viendo
11:37a nivel de movimiento político
11:39partidario
11:41y de lo que ocurre
11:43en el organismo rector.
11:44Hay que esperar
11:46que sea pronto
11:47cuando el Consejo
11:49Nacional de la Magistratura
11:52tome
11:55decisiones
11:58con relación
11:58a casos pendientes
11:59que tiene
12:00como el de
12:00conformar
12:01el Tribunal Superior
12:03Electoral
12:04que ya venció
12:05pero también
12:08hay que renovar
12:09a la Suprema Corte
12:10de Justicia
12:11con por lo menos
12:13cinco nuevos
12:14integrantes
12:16algunos de los cuales
12:17podrían estar
12:17en la propia
12:18Suprema Corte
12:20de Justicia
12:21si son ratificados
12:22después de
12:24la evaluación
12:24correspondiente
12:25que está en marcha.
12:27Pero
12:27el Consejo
12:29Nacional
12:29de la Magistratura
12:30tiene
12:31esas dos
12:32tareas
12:33pendientes
12:34y se espera
12:35que
12:35la suma
12:37bueno
12:38la concluya
12:39mejor dicho
12:39porque ya
12:40inició
12:41lo más
12:42pronto posible.
12:43Pero el Tribunal Superior
12:44Electoral
12:44será
12:45revisado
12:47y habría que ver
12:49si sus integrantes
12:50se van a confirmar
12:53o a
12:54sustituir
12:55por otro.
12:57A nivel
12:58internacional
12:59hay dos
13:00acontecimientos
13:02que llaman mucho
13:02la atención
13:03uno de ellos
13:04es
13:05lo de Gaza
13:05miren
13:06en Europa
13:07en Europa
13:08se está organizando
13:09ya arrancado
13:10una
13:11una
13:13excursión
13:14por mar
13:15hacia Gaza
13:18allá
13:20la franja
13:21de Gaza
13:21en
13:22Palestina
13:23en la frontera
13:24con Israel
13:25es una
13:26excursión
13:27de solidaridad
13:28con la población
13:30de Gaza
13:30víctima
13:31de bombardeos
13:32indiscriminados
13:33de
13:34lanzamientos
13:36de uso
13:37de armas
13:38de manera
13:39indiscriminada
13:40contra el pueblo
13:40de Israel
13:40que ya
13:41le han costado
13:42la vida
13:42a 62.000
13:43personas
13:44oídlo bien
13:4562.000
13:47muertos
13:48mínimos
13:48han ocurrido
13:50en
13:50Gaza
13:51durante la
13:53intervención
13:55de Israel
13:56a ese
13:57pequeñísimo
13:58territorio
13:59de
14:00Palestina
14:01y
14:01además
14:03de esto
14:03de los
14:04muertos
14:05por las
14:06bombas
14:07por los
14:08tanques
14:08de guerra
14:09por las
14:09armas
14:10por los
14:10misiles
14:10que lanza
14:12Israel
14:12contra ese
14:12pueblo
14:13además
14:14de eso
14:14ahora
14:15también
14:16se habla
14:16de la
14:17muerte
14:18en
14:19esa misma
14:20zona
14:20por
14:21por
14:22hambre
14:23la hambruna
14:25que hay allí
14:26ya reconocida
14:27por la
14:27organización
14:28de las
14:29Naciones Unidas
14:30una situación
14:31que ha
14:31conmovido
14:32al mundo
14:32sobre todo
14:33a Europa
14:33porque por
14:34aquí por
14:35estos lados
14:35tenemos
14:36la deficiencia
14:36de la
14:36información
14:37miren
14:38en América
14:39Latina
14:39las
14:40noticias
14:41internacionales
14:42nos llegan
14:43principalmente
14:43por las
14:44agencias
14:44de los
14:44Estados Unidos
14:45y las
14:46agencias
14:46de los
14:46Estados Unidos
14:47silencian
14:48el drama
14:49que está
14:50ocurriendo
14:51el drama
14:51doloroso
14:52que está
14:53viviendo
14:54el pueblo
14:55de
14:55Palestina
14:55eso es
14:56una gran
14:57realidad
14:57en Europa
14:59no
14:59en Europa
15:00los países
15:01de Europa
15:02están
15:02los pueblos
15:03de Europa
15:04están
15:05mucho más
15:06enterados
15:07de lo que está
15:08pasando
15:08y por tanto
15:09más sensibilizados
15:11y revelados
15:12en contra
15:12de lo que
15:14algunos consideran
15:15que es
15:15un genocidio
15:16que está
15:17pasando
15:17en ese
15:19en ese
15:20pequeño
15:21territorio
15:22mientras
15:22Israel
15:23insiste
15:24en que
15:25hay que
15:25borrar
15:25esa ciudad
15:26la de Gaza
15:28y está
15:30dispuesto
15:30a hacer
15:32lo que haya
15:32que hacer
15:33para cumplir
15:34con esa
15:35misión
15:35rechazando
15:36cualquier
15:37posibilidad
15:37de tregua
15:39o de fin
15:40de la guerra
15:41esa es la
15:42situación
15:42damas y caballeros
15:43ese es el panorama
15:44nacional e internacional
15:46de las
15:47noticias
15:48de las últimas
15:49horas que tenemos
15:50hoy
15:50tenemos que
15:52pausar
15:53y anunciarle
15:55que en nuestra
15:55entrevista
15:56en primer
15:57plano
15:58nos acompañará
16:00hoy
16:00Yajaira Sosa
16:01Machado
16:02ella es
16:03la directora
16:04ejecutiva
16:04la nueva
16:05directora
16:05ejecutiva
16:06de
16:07EDUCA
16:08EDUCA
16:09es Acción
16:09Empresarial
16:10por la Educación
16:11una entidad
16:12que como ustedes
16:13saben
16:13ha desempeñado
16:14un papel
16:15estelar
16:15en los
16:17procesos
16:18de reformas
16:19y de cambios
16:20positivos
16:21en la educación
16:22dominicana
16:23así que con
16:24Yajaira Sosa
16:26vamos a conversar
16:27después de la pausa
16:28gracias
16:29muchísimas gracias
16:30damas y caballeros
16:32que bueno que sigan
16:33con nosotros
16:34y bienvenidas y bienvenidos
16:35a lo que se integran
16:36a partir de ahora
16:37al programa
16:38vamos a conversar
16:39ahora con
16:40Yajaira
16:41Sosa
16:42Machado
16:43quien es
16:44la coordenadora
16:45ejecutiva
16:46la directora
16:46ejecutiva
16:47de
16:48EDUCA
16:49que es emblemática
16:51organización
16:51empresarial
16:52auspiciada
16:53por el empresario
16:53dominicano
16:54que ha desempeñado
16:55un papel tan destacado
16:57en los procesos
16:58de reformas
16:59de la educación
17:01dominicana
17:02bienvenida
17:02gracias
17:03gracias
17:03gracias por la invitación
17:04y la oportunidad
17:05de compartir
17:06aquí
17:07ya tiene
17:08¿qué tiempo tiene?
17:09¿meses apenas?
17:10sí
17:11meses
17:11voy a
17:13tener tres meses
17:14en la institución
17:15¿y qué tal?
17:16ya le cogió el pie
17:17a esa entidad
17:19realmente
17:19sí
17:20y o sea
17:21vamos en el proceso
17:23son mucho
17:24mucho tema
17:25muchas situaciones
17:26coincidió
17:27mi incorporación
17:28con el inicio
17:29de año escolar
17:30con temas
17:31de coyuntura
17:31o sea que está bien
17:32interesante
17:33interesante
17:33sí el año escolar
17:34que requiere
17:35tanta atención
17:36no solamente
17:38del gobierno
17:38sino también
17:39de la sociedad
17:39civil
17:40¿cómo
17:42observa
17:44EDUCA
17:45el inicio
17:46del año escolar?
17:48desde EDUCA
17:49nosotros podemos
17:50celebrar
17:52si cabe el término
17:54que se han realizado
17:55bastante esfuerzo
17:57en que el año escolar
17:58arranque
17:58y que el año escolar
17:59arranque
18:00de manera positiva
18:01o sea
18:02el hecho
18:02de que
18:03los sectores
18:05se involucren
18:06y los sectores
18:07se alineen todos
18:08en pedir
18:09que el año escolar
18:10inicie
18:11que el año escolar
18:12inicie a tiempo
18:13que las familias
18:14se involucren
18:14y se interesen
18:15en mandar a sus hijos
18:16a la escuela
18:17de manera oportuna
18:19creo que es una
18:20buena oportunidad
18:21es una
18:21y
18:23se traduce
18:25digamos
18:25en los resultados
18:26de que realmente
18:27han empezado
18:29la mayoría
18:31de las escuelas
18:32de los centros
18:33han empezado
18:34a tiempo
18:34o sea que
18:35realmente
18:36esa es la idea
18:36si tú te rezagas
18:39en iniciar
18:40la clase
18:41en el caso
18:42de los estudiantes
18:43eso te trae
18:44consecuencias
18:45a lo largo del año
18:45menos compromiso
18:47te quedas atrás
18:47con el material
18:49y el currículo
18:49que se va
18:50desarrollando
18:51o sea que
18:52nosotros lo vemos
18:53como algo positivo
18:54ya se había denunciado
18:55que
18:56el año comenzaba
18:57con déficit
19:00importante
19:01de aulas
19:02de personal
19:03docente
19:04y personal
19:05también administrativo
19:06de apoyo
19:06que había
19:08muchas dificultades
19:09también
19:10los
19:11el
19:12el
19:12que
19:12distribuye
19:15el estado
19:15en las escuelas
19:17no iba a llegar
19:19sin embargo
19:20la primera semana
19:21transcurrió
19:22y no vimos
19:23cuáles fueron
19:24los que se quedaron
19:24se quedaron
19:25o no se quedaron
19:26cientos de miles
19:27de niños
19:28y niñas
19:29sin
19:30sin cupo
19:32en las escuelas
19:32lo importante
19:34es resaltar
19:35que educa
19:35realiza un rol
19:36de debeduría
19:37digamos
19:37de buen uso
19:38de los recursos
19:39del 4%
19:40y demás
19:40y nosotros
19:41trabajamos
19:42con información
19:43oficial
19:43la información
19:45oficial
19:46lo que muestra
19:47es que se
19:47trabajó
19:48con la
19:49reestructuración
19:50con la adecuación
19:51de aulas
19:51de que se
19:52construyeron
19:53planteles
19:54también
19:54que fueron
19:54inaugurados
19:55y de hecho
19:57el sector empresarial
19:58se involucró
19:58también en ese proceso
19:59porque no sé
20:00si usted recuerda
20:01la noticia
20:01que se reseñó
20:02que la vicepresidenta
20:03de la república
20:04se reunió
20:04con un empresariado
20:05de santiago
20:06para temas
20:07de
20:07de
20:08de
20:08remozamiento
20:10de aulas
20:10y todo eso
20:11entendemos
20:13que el año
20:14ha empezado
20:15con
20:16algunos retos
20:17que se
20:18desarrollan
20:19y que se van
20:21solucionando
20:22a medida que va
20:22avanzando el tiempo
20:23pero realmente
20:24no tenemos
20:25la información
20:26de que ciertamente
20:27se ha quedado
20:28tantos niños
20:29fuera
20:29de que faltan
20:30tantas aulas
20:31y demás
20:32y lo importante
20:33de esto
20:33es seguir trabajando
20:34en esa
20:35construcción
20:36de las aulas
20:37que faltan
20:38ir adecuando
20:39las aulas
20:40para los niños
20:41desde la primera
20:42infancia
20:42el plan
20:44de los niños
20:45desde los tres años
20:46en el aula
20:47que se tenga
20:47un personal
20:49unas aulas
20:51adecuadas
20:51y docentes
20:53capacitados
20:53para ese tipo
20:54de enseñanza
20:55y de educación
20:56y que se traduzca
20:59todos los esfuerzos
21:00en que realmente
21:01podamos tener
21:02y contar
21:03con una educación
21:03de calidad
21:04el viceministerio
21:06que tiene que ver
21:07con las construcciones
21:08edificaciones
21:10del ministerio
21:11de educación
21:12ha recibido
21:14un apoyo
21:16importante
21:17a nivel
21:18jurídico
21:18si se quiere
21:19porque le da
21:20independencia
21:20le da autonomía
21:21para manejar
21:23fondos
21:24ustedes reparlan
21:26eso
21:26desde educa
21:29nosotros vemos
21:30la descentralización
21:31como algo positivo
21:32cuando tú tienes
21:34de manera
21:35estructurada
21:36u organizada
21:37el que cada
21:38patica
21:40digamos
21:40del proceso
21:42pueda trabajar
21:44desde su competencia
21:46obviamente
21:47de manera organizada
21:48de manera fiscalizada
21:50llevando
21:50lo que manda
21:51la ley
21:52es positivo
21:53el hecho
21:53de que pueda
21:54irse
21:54destrabando
21:56descentralizando
21:57todo
21:58de hecho
21:58en el tema
22:00de la educación
22:01el que pueda
22:02ser fluido
22:03y no necesariamente
22:04responder
22:05a
22:06a una firma
22:08o a un proceso
22:08que tenga
22:09tanto
22:09tanto responsabilidad
22:11bajo su cargo
22:12puede ser algo positivo
22:13claro
22:14y repito
22:15con la debida
22:16abeduría
22:17con la debida
22:18transparencia
22:19con la rendición
22:19de cuentas
22:20y eso
22:21es lo importante
22:22porque
22:24se ha criticado
22:25mucho
22:25en el país
22:26la lentitud
22:27en avanzar
22:30hacia la solución
22:31del tema
22:31del déficit
22:32de aulas
22:33y se pone
22:34como ejemplo
22:35el hecho
22:36de que todavía
22:36haya escuelas
22:37que duren
22:387, 8 años
22:39en proceso
22:40de construcción
22:41obras
22:42que podrían
22:43hacerse
22:43en un año
22:43como máximo
22:46ustedes
22:48avalan
22:50esa lentitud
22:51tienen preocupación
22:52sobre eso
22:53o no
22:53entiendo
22:53que por eso
22:54es que se ha tomado
22:55la medida
22:55de que se descentralizó
22:57la dirección
22:58de infraestructura
22:58del resto
22:59del ministerio
23:00que la idea
23:00es ir avanzando
23:03en ese sentido
23:04e ir trabajando
23:05el ministerio
23:06reporta
23:06que cumplió
23:07con la meta
23:08de
23:08el cumplimiento
23:11de la inauguración
23:12de más de mil
23:13aulas
23:14para iniciar
23:14el año escolar
23:15y eso
23:17es lo importante
23:18realmente
23:18lo importante
23:19es que cada niño
23:20que cada joven
23:22que tenga
23:23el deseo
23:24de estudiar
23:24encuentre
23:25un cupón
23:26nosotros recibimos
23:27nosotros
23:28la sociedad dominicana
23:29los medios
23:30de comunicación
23:30informaciones
23:32contradictorias
23:33con relación
23:34a la situación
23:35de las edificaciones
23:38y los temas
23:40de educación
23:41por un lado
23:42está el gobierno
23:44tiene su versión
23:45por otro lado
23:46tienen los maestros
23:47y maestras
23:48a través de su gremio
23:49la Asociación Dominicana
23:50de Profesores
23:51pero falta
23:54como información
23:55creíble
23:56independiente
23:58de que realmente
23:59ocurre
24:00en las escuelas
24:02en estos órdenes
24:04¿verdad?
24:06Educa
24:07lo estuvo haciendo
24:09con relación
24:09a la calidad
24:09inclusive
24:10a toda la cobertura
24:11pero hace mucho
24:12uno no presenta
24:13ningún diagnóstico
24:15de esto
24:16¿está en algo?
24:17¿ha pasado algo?
24:19que uno no sepa
24:20Sí
24:20es un tema
24:21que está por actualizarse
24:23y por trabajar
24:23Educa
24:24es un puente
24:25digamos
24:26entre todos
24:28los actores
24:29del sistema
24:30nosotros estamos
24:31para facilitar
24:32en lo que haya falta
24:33y en el caso
24:34de la infraestructura
24:35y la habilitación
24:36de infraestructura escolar
24:37estamos para facilitar
24:39en la medida
24:40de lo posible
24:41el que se tenga
24:43porque obviamente
24:44para poder aprender
24:45y para poder tener
24:46una educación
24:47de calidad
24:47es necesario
24:48contar con una
24:49infraestructura
24:50que dé dignidad
24:52a la docencia
24:53que dé dignidad
24:54al estudiantado
24:55para aprender
24:55y que tenga
24:57las condiciones mínimas
25:00necesarias
25:01para ello
25:02o sea que
25:03al final
25:04lo importante
25:06es eso
25:06el que podamos
25:07trabajar juntos
25:08y solucionar
25:09lo que haya
25:09que solucionar
25:10corregir
25:11lo que haga falta
25:11y en el caso
25:13pero no tienen
25:14en proceso
25:15ningún estudio
25:16que tenga que ver
25:20con estos temas
25:21todavía no
25:22todavía no
25:23porque también
25:25ustedes presentaron
25:26en dos ocasiones
25:27evaluaciones
25:29de la aplicación
25:30del 4%
25:31y esto fue
25:32muy importante
25:33tanto para
25:35la sociedad
25:35como para
25:36el propio estado
25:37o que permite
25:38redefinir
25:40políticas públicas
25:41sobre esos temas
25:42de acuerdo
25:43y es un rol
25:44primordial
25:45digamos
25:45en el rol
25:46misional
25:47de la institución
25:48como usted bien decía
25:50yo tengo tres meses
25:51que me incorporé
25:52la institución
25:52está sufriendo
25:53una serie
25:55de cambios
25:55de adaptación
25:56y eso es parte
25:58el volver
25:59a actualizar
26:01los estudios
26:02que se han hecho
26:03al 2025
26:03obviamente
26:05y retomar
26:06los que
26:07se incorporan
26:08con la realidad
26:09dominicana
26:10en esta época
26:12es un tema
26:13importante
26:14la investigación
26:15el que se pueda
26:16medir
26:17esos resultados
26:19y el hecho
26:21de que
26:21los recursos públicos
26:23se utilicen
26:23de manera adecuada
26:24y lo más importante
26:28la calidad
26:29de la educación
26:29que se traduzca
26:31todos estos esfuerzos
26:33todo este presupuesto
26:34en los aprendizajes
26:36realmente
26:37de todos
26:39ya
26:40dice que está
26:40en un proceso
26:41de revisión
26:42de reestructuración
26:43cuéntenos de eso
26:44bueno
26:45realmente
26:46EDUCA
26:47es una institución
26:48que tiene más de 30 años
26:49aportando
26:50en la República Dominicana
26:51sobre todo
26:53en estos temas
26:53como usted dice
26:54de coyuntura
26:55de propuestas
26:56de políticas públicas
26:58y
26:58duró
27:00tuvo mucho tiempo
27:01la misma visión
27:04la misma dirección
27:05digamos
27:06y
27:06el director anterior
27:09decidió
27:10tomar otros proyectos
27:12decidió salir
27:13y ahora
27:14lo que
27:14lo que vemos
27:15es que
27:16la realidad
27:16en la República Dominicana
27:18y la forma
27:19en que
27:20en que se relacionan
27:21los diferentes actores
27:22del sistema
27:23no necesariamente
27:24responden
27:25a lo que era
27:25la República Dominicana
27:26hace 15, 20 años
27:27entonces
27:28como todo
27:29en la vida
27:30los cambios
27:32para
27:32para adecuarse
27:34y para ir innovando
27:35son importantes
27:36y en eso
27:38en ese es el proceso
27:39que estamos
27:39realmente
27:41¿y cuáles cambios
27:42visualiza usted
27:43que deben de producirse
27:45tanto de entidades
27:45como
27:46que usted representa
27:48como el sistema
27:49en términos educativos
27:51en sentido general?
27:51en cuanto a las instituciones
27:53es importante
27:54que nosotros
27:55nos veamos
27:55como aliados
27:56o sea
27:56realmente
27:57no estamos
28:00para
28:00ni para sustituir
28:02docentes
28:03ni para sustituir
28:04al gobierno
28:04en el rol
28:05que tiene
28:06ni tampoco
28:08para cubrir
28:08espacios
28:09que otras instituciones
28:10similares
28:11tienen
28:12sino que cada una
28:13cumple su rol
28:13y la idea
28:14es que podamos
28:15cumplir realmente
28:16con nuestro rol
28:18rector
28:19que en este caso
28:20es el seguimiento
28:21a políticas públicas
28:22el seguimiento
28:23a mejoras institucionales
28:25el caso
28:27del sistema
28:28de veeduría
28:28que se pueda
28:29gestionar
28:30el buen uso
28:31de fondos públicos
28:32el que esas investigaciones
28:33se pongan a disposición
28:35para poder
28:37estructurar
28:38y ver
28:38de manera más clara
28:39digamos
28:40como se estructuraría
28:41una política pública
28:42eso básicamente
28:43con respecto
28:45al sistema educativo
28:46en la República
28:47Dominicana
28:48se ha avanzado
28:49con respecto
28:49a años anteriores
28:51realmente
28:52es importante
28:54resaltar eso
28:55creo que las familias
28:57también se van
28:57involucrando
28:58en el proceso
28:59de aprendizaje
29:02de los estudiantes
29:03de sus hijos
29:03y eso también
29:04es importante
29:05no es lo mismo
29:05una familia
29:06comprometida
29:07con la educación
29:08de sus hijos
29:08que una familia
29:09que sea apática
29:10que sea reacia
29:11o indiferente
29:12eso es importante
29:15incluso nos obliga
29:16a todos
29:17a ser más comprometidos
29:18y a hacer nuestra labor
29:20con una mayor calidad
29:22con un mayor compromiso
29:23realmente
29:25todavía
29:27es un reto
29:28el que
29:29todos los esfuerzos
29:31converjan
29:32en un punto medio
29:33que es
29:34como le digo
29:35esos aprendizajes
29:36y ese es el reto
29:38esa es la labor
29:39y eso es lo que estamos
29:41lo que estamos
29:41viendo
29:42como destrabar
29:44procesos
29:46que no se han podido
29:48al pasar del tiempo
29:50identificar
29:52como se traduce
29:53bueno
29:53a propósito
29:54de esto
29:55del rol
29:55de la familia
29:56en el sistema educativo
29:59está ya institucionalizado
30:00la existencia
30:01de asociaciones
30:02de padres
30:03y amigos
30:03de las escuelas
30:04hay quienes aseguran
30:06y eso había que demostrar
30:08lo que es así
30:08de que estas asociaciones
30:10inclusive federaciones nacionales
30:13no están cumpliendo
30:14el rol
30:14de vigilancia
30:16el rol
30:18protagónico
30:19que les toca
30:20desempeñar
30:21en las escuelas
30:23y que más bien
30:23son
30:24casi entidades
30:26decorativas
30:28el Estado
30:28ha perdido
30:29ha descuidado
30:31la misión
30:32de capacitar
30:33a esas asociaciones
30:34para que tengan
30:34verdadera
30:35fortaleza
30:36y que la comunidad
30:37realmente participe
30:39y entonces
30:40no sé
30:42si ustedes
30:43han observado
30:44esa situación
30:46a veces
30:46se le asocia
30:47mucho
30:48a la ADP
30:48más que al sistema
30:50como tal
30:51realmente entiendo
30:53que
30:53no todas
30:55las instituciones
30:57o no todas
30:57las
30:58los que aportan
30:59en el sistema
31:00tienen necesariamente
31:01que ser vocales
31:02hacia afuera
31:04hacia el público
31:04hacia la prensa
31:05y en los espacios
31:07en que
31:07EDUCA
31:08le ha tocado
31:09compartir
31:09con la
31:10federación
31:11de asociaciones
31:12entiendo que
31:13si cumplen
31:14con su rol
31:14que si trabajan
31:15realmente
31:16con lograr
31:18con que se logre
31:19o se traduzca
31:20lo que
31:21lo que se busca
31:22en cuanto a
31:23a los aspectos
31:25que requieren
31:26un ajuste
31:27o una mejora
31:28en cuanto a
31:30bueno
31:31recientemente
31:32que se inicia
31:32el año escolar
31:33en cuanto a
31:33utilería escolar
31:34en cuanto a
31:35alimentación
31:36en cuanto a
31:37la capacitación
31:38docente
31:39y todo
31:39y todo lo demás
31:40nosotros participamos
31:42juntos en diferentes
31:43espacios
31:43en el caso
31:44por ejemplo
31:45del Consejo Nacional
31:46de Educación
31:46y ciertamente
31:47si se discuten
31:48y se debaten
31:49las
31:49las
31:50las propuestas
31:52de mejora
31:53y demás
31:54pero como digo
31:55no observa
31:57oportunidades
31:58de mejora
31:59en lo que tiene
32:00que ver
32:01con la intervención
32:02de estas
32:03asociaciones
32:04todo es perfectible
32:05todo siempre
32:05puede mejorar
32:06y al final
32:07lo que
32:08lo que
32:09creo que es
32:10importante
32:11y tal vez
32:11ha faltado
32:12es que todos
32:13trabajemos juntos
32:14porque al final
32:14todos queremos
32:15queremos lo mismo
32:16queremos algo similar
32:18entonces
32:18es que nos sentemos
32:20todos
32:20de manera abierta
32:23de manera espontánea
32:23a trabajar
32:24orientados
32:25en un mismo sentido
32:26ya
32:26una
32:27característica
32:29una constante
32:31en las relaciones
32:33de ustedes
32:34con el sistema
32:35ha sido
32:36los conflictos
32:37con la Asociación
32:37Dominicana
32:38de Profesores
32:39que no ha visto
32:40con buen agrado
32:41siempre
32:41las intervenciones
32:43de EDUCA
32:43en el sector
32:45parte de la
32:48rectificación
32:48de ustedes
32:49es revisar eso
32:50o no tienen
32:52nada que cambiar
32:53en ese sentido
32:54realmente
32:54desde EDUCA
32:55nosotros respetamos
32:56mucho el rol
32:57docente
32:58yo no puedo
32:59hablar de una
32:59educación de calidad
33:00si no hay
33:01un docente
33:02comprometido
33:02un docente
33:03actualizado
33:04un docente
33:05que cumpla
33:06que cubra
33:07con el currículum
33:08desde EDUCA
33:09nosotros resaltamos
33:11el rol docente
33:12como primordial
33:14como
33:14como
33:15como prioritario
33:17en el sistema
33:18o sea
33:18esa es realmente
33:19la
33:20la
33:21la importancia
33:22eso es realmente
33:23lo que
33:23lo que nosotros
33:24trabajamos
33:26empujamos
33:27apoyamos
33:28realmente
33:28hay tres líneas
33:30de trabajo
33:31que han
33:32caracterizado
33:33a EDUCA
33:34por lo menos
33:34lo que uno ve
33:35de fuera
33:36una tiene que ver
33:37con la investigación
33:38de los temas
33:39del sector
33:41la otra
33:42tiene que ver
33:42con la capacitación
33:44ustedes todos los años
33:46hacen un evento
33:47que
33:48ya una
33:50ha creado
33:52una tradición
33:53positiva
33:54de formación
33:56de profesores
33:56que hay expertos
33:57internacionales
33:58casi siempre
34:00presenta resultados
34:00de una investigación
34:01en esos eventos
34:02si
34:03ese es el congreso
34:04aprendo
34:05el congreso
34:06aprendo
34:06si
34:06de hecho
34:07estamos trabajando
34:08ya en la organización
34:09del congreso
34:09aprendo
34:10para este 2025
34:11que
34:12como bien
34:14usted resalta
34:15es un proceso
34:17formativo
34:18de unas tres semanas
34:20cuatro semanas
34:21de manera virtual
34:22para docentes
34:23del sector
34:24especialmente público
34:25pero está también abierto
34:26a docentes
34:27del sector privado
34:28en el cual
34:30se capacitan
34:31unos
34:31cinco mil
34:32seis mil docentes
34:33de manera sincrónica
34:35y asincrónica
34:36y luego entonces
34:37las mesas de trabajo
34:38se tienen
34:39en este congreso presencial
34:41que se celebrará
34:4221 y 22 de noviembre
34:44en un hotel
34:46de la capital
34:46en el hotel
34:47jaragua
34:47en el cual
34:48en noviembre
34:49está cerca
34:49si no
34:50por eso le digo
34:51que estamos
34:51y esta vez
34:53cuál es el tema
34:54estamos trabajando
34:56en la reinvención
34:58de la educación
34:59en la era
35:00de las tecnologías
35:02innovadoras
35:04disruptivas
35:05y demás
35:05o sea se va a existir
35:06en tecnología
35:07sí exacto
35:08usted sabe
35:09que como parte
35:10del currículo
35:11a desarrollar
35:13o a fortalecer
35:15por parte
35:15del ministerio
35:16de educación
35:17están los temas
35:18de steam
35:18de stem
35:19están los temas
35:20de manejo
35:21de uso
35:21de herramientas
35:22tecnológicas
35:23en el aula
35:23y demás
35:24y la idea
35:25es eso
35:26como ser un facilitador
35:27de realmente
35:28las temáticas
35:31que están incluidas
35:32en el currículo
35:33y que nosotros
35:33pudiéramos
35:34como
35:34y van a traer
35:35expertos
35:36como siempre
35:36claro ya
35:38eso
35:38una tradición
35:40digamos
35:40que sí
35:42ya tienen
35:43nombre
35:44bueno pero
35:45se va a hacer
35:46el lanzamiento
35:47en su momento
35:47lo importante
35:48es que
35:49estemos todos
35:51atentos
35:52digamos
35:52al congreso
35:53que los docentes
35:54que estén
35:56interesados
35:57puedan comunicar
35:57la situación
35:58del uso
35:59de la tecnología
36:00de la información
36:01y la comunicación
36:02o de las nuevas
36:03tecnologías
36:04ha sido evaluado
36:07en el sistema
36:08educativo
36:09usted tiene
36:10alguna información
36:11de eso
36:11si no
36:11realmente
36:12la coyuntura
36:15es propicia
36:16porque hay
36:17varias instituciones
36:18que han
36:19descubierto
36:21que hay temas
36:22que deben medirse
36:23y que hay temas
36:23que deben orientarse
36:25hacia el resultado
36:27que se busca
36:28y hay distintas
36:29instituciones
36:30que están desarrollando
36:31iniciativas
36:31en ese sentido
36:32la idea
36:33con el congreso
36:35aprendo
36:35de este año
36:36es poner
36:36esas herramientas
36:37como para facilitarla
36:39y como usted dice
36:40luego dar los resultados
36:41y poder mostrar
36:43resultados
36:43en ese sentido
36:44sobre
36:45sobre su uso
36:46sobre su
36:47su aplicación
36:48y todo lo demás
36:50con el permiso
36:52suyo
36:52tomamos el cafecito
36:53y hacemos una pausa
36:55con el permiso
36:56de ustedes también
36:57damas y caballeros
36:58y regresamos
36:59en un minuto
37:00seguimos aquí
37:07conversando
37:08con
37:08Yajaira Sosa
37:09ella es
37:11la directora
37:12ejecutiva
37:12de EDUCA
37:13EDUCA
37:15es Acción
37:15por la Educación
37:16una entidad
37:17que auspicia
37:18el empresariado
37:19dominicano
37:20estamos conversando
37:22sobre la educación
37:23ha comenzado
37:24el año escolar
37:25hoy
37:25lunes
37:26entramos
37:28en una semana
37:28crucial
37:29en la pasada
37:30hubo
37:31ausencia
37:32de muchos estudiantes
37:33dificultades
37:35en algunas escuelas
37:37pero se supone
37:38que a partir de hoy
37:38todo eso
37:40quedará atrás
37:41ella y Jaira
37:43eso
37:43eso es lo que se espera
37:45si realmente
37:46el cumplimiento
37:48del calendario escolar
37:49es algo
37:50que debiera ser
37:51innegociable
37:52realmente
37:52el que se cumpla
37:54el currículum
37:56de la manera
37:56que fue estipulada
37:57los tiempos
37:59y que se le dedique
38:00realmente
38:01el tiempo
38:02que fue
38:02estipulado
38:04al año escolar
38:06y al desarrollo
38:07en general
38:07en esta semana
38:08hoy
38:08mañana
38:09también se reinicia
38:10la docencia
38:11en los colegios
38:12privados
38:13que no arrancaron
38:15la mayoría
38:16usted entiende
38:17que no arrancaron
38:18no
38:18el lunes pasado
38:19no
38:19bueno
38:20si
38:22lo grande
38:22el colegio
38:23de aquí
38:23de santo domingo
38:24comienzan hoy
38:26y mañana
38:27bueno
38:28si se den
38:30varios centros
38:32que iniciaron
38:33ya
38:33incluso
38:34antes
38:34de la fecha
38:35oficial
38:36de inicio
38:37de año escolar
38:38pero
38:39si
38:39la idea
38:40es eso
38:40que se cumpla
38:41el calendario
38:41que se pueda
38:42desarrollar
38:44sin contratiempos
38:45la docencia
38:46en la forma
38:47en que
38:48fue planificado
38:49una materia pendiente
38:51que tiene el sistema
38:52educativo dominicano
38:52es elevar la calidad
38:53la calidad
38:55de la docencia
38:56que se debe
38:58revertir
38:58en la calidad
38:59de los aprendizajes
39:00¿verdad?
39:03¿qué usted
39:04recomendaría
39:04para avanzar
39:06en ese sentido
39:06y salir
39:08de esos lugares
39:09tan deshonrosos
39:11en que nos encontramos
39:12o en los parámetros
39:13internacionales
39:14para medir
39:14la calidad
39:15de la educación?
39:16Hay diferentes
39:17iniciativas
39:18que deben
39:19desarrollarse
39:20y entiendo
39:21que se ha hecho
39:21bastante
39:22en la
39:24tranquilidad
39:25si se quiere
39:26de la familia
39:26dominicana
39:27con temas
39:28de presupuesto
39:29entiéndase
39:31la utilería
39:31escolar
39:32la alimentación
39:33escolar
39:33que viene
39:34a quitar
39:36presión
39:36a las familias
39:37pero también
39:38al personal
39:39administrativo
39:40el transporte
39:41claro que sí
39:41pero también
39:42al personal
39:43administrativo
39:43que hace uso
39:45sobre todo
39:45en el tema
39:46de alimentación
39:46escolar
39:47el tema
39:48de la capacitación
39:50docente
39:51y las jornadas
39:53que realiza
39:53tanto el ministerio
39:54de educación
39:55como instituciones
39:56como educa
39:57para poder
39:59elevar
40:00los aprendizajes
40:02o el nivel
40:03a los docentes
40:05en los temas
40:06que se van
40:07integrando
40:08al currículo
40:10escolar
40:10también es importante
40:12el que pueda
40:12trabajarse
40:14y los temas
40:15importantes
40:16como le decía
40:17la descentralización
40:18en los distintos
40:20distritos
40:21y centros
40:22que pueda
40:23trabajarse
40:23por meritocracia
40:25que pueda
40:25trabajarse
40:26una evaluación
40:29docente
40:30que pueda medir
40:31realmente
40:31los aprendizajes
40:34y lo que se quiere
40:35lograr
40:35de acuerdo
40:36al desarrollo
40:36del currículo
40:37ya bueno
40:39está hablando
40:40de capacitación
40:41docencia
40:42la gerencia
40:42como la mejoramos
40:43la gerencia educativa
40:45me estoy refiriendo
40:48a aquellos
40:48que dirigen
40:48tienen que dirigir
40:50de escuela
40:51de centros
40:52hasta
40:53las políticas
40:55locales
40:56a nivel municipal
40:56los distritos
40:57escolares
40:58hay una estructura
41:00dentro del sistema
41:01educativo
41:02público
41:03que algunos
41:04consideran obsoleta
41:05como son
41:06las direcciones
41:06regionales
41:07que piensas
41:10sobre esto
41:11como mejoramos
41:11la gerencia
41:12mientras tanto
41:15es que esas
41:16posiciones
41:17y que esas
41:17labores
41:19se
41:19elijan
41:21llevando a cabo
41:22la meritocracia
41:23mientras tú
41:24tomas en cuenta
41:25meritocracia
41:26para llegar
41:26y para lograr
41:28funciones
41:29y llegar a escalar
41:29en el sistema
41:30entendemos
41:31que puede ser
41:32una vía
41:33de caminar
41:35se está rindiendo
41:35el culto
41:36a los méritos
41:37acumulados
41:38por lo menos
41:39bueno
41:40se está
41:40trabajando
41:41y abogando
41:42porque eso
41:43sea
41:43hasta ahora
41:44lo que se sabe
41:45es
41:45que una experiencia
41:47un experimento
41:48que se hizo
41:48en algún momento
41:49de hacer concursos
41:51para escoger
41:52los directores
41:53de los distritos
41:54escolares
41:55eso echó
41:56para atrás
41:57eso volvió
41:57posición anterior
41:59y lo designa
42:00el partido
42:01de gobierno
42:03no necesariamente
42:05en función
42:06de los méritos
42:07de las capacidades
42:09de las experiencias
42:10sino de la
42:12fidelidad
42:13al partido
42:13hace un año
42:16un año y medio
42:16aproximadamente
42:17se empezó
42:18a trabajar
42:18la adecuación
42:20de la ley
42:22de educación
42:22y eso
42:24es un punto
42:24que estaba
42:25incluido
42:26en ese
42:27anteproyecto
42:27de ley
42:28que luego
42:29cambió
42:29y migró
42:29digamos
42:30al anteproyecto
42:31de ley
42:31de fusión
42:32del ministerial
42:33y que incluye
42:34realmente
42:35temas relevantes
42:36para
42:37rectores
42:38del sistema
42:39educativo
42:40nacional
42:41lo que
42:42abogamos
42:43es porque
42:44podamos
42:44como
42:45empresariado
42:46y como
42:47entes
42:48digamos
42:48que aportan
42:49al sistema
42:49que podamos
42:50contribuir
42:51en una redacción
42:51adecuada
42:52que realmente
42:53signifique
42:54elevar
42:55la educación
42:56y poder
42:58tener un sistema
42:58educativo
42:59como la República
43:00Dominicana
43:01puede tenerla
43:02o sea
43:02es que podamos
43:03trabajar
43:04y aportar
43:04todos
43:05en construir
43:05ese
43:06sistema
43:07o ese
43:08marco normativo
43:09que pueda
43:10facilitar
43:11y ayudar
43:11a que
43:12se pueda
43:13elevar
43:14esa
43:14función
43:15quiere decir
43:15que hay
43:16una
43:16especie
43:18de
43:18suspensión
43:19en el
43:19conocimiento
43:20del
43:20proyecto
43:20original
43:21que se
43:21tenía
43:21de
43:22reforma
43:22educativa
43:23después
43:24que
43:24surgió
43:24este
43:24otro
43:25proyecto
43:25lo que
43:25pasa
43:26es que
43:26el
43:27anteproyecto
43:27de ley
43:28que plantea
43:29la fusión
43:30del
43:30Ministerio
43:30de
43:30Educación
43:31y el
43:31Ministerio
43:32de
43:32Educación
43:32Superior
43:32lo que
43:33busca
43:34es eso
43:35como una
43:35uniformidad
43:36en el
43:36sistema
43:36y
43:37ciertamente
43:38las
43:40disposiciones
43:41que estaban
43:42inicialmente
43:42contenidas
43:43en el
43:44anteproyecto
43:45de
43:45reforma
43:46de
43:46ley
43:46de
43:47educación
43:47entonces
43:48se han
43:49pasado
43:49o se
43:51han
43:51vertido
43:51o se
43:51pretende
43:52porque no
43:52conocemos
43:52el
43:52proyecto
43:53no hay
43:53claro
43:54si no
43:54ese
43:55proyecto
43:55está
43:56virtualmente
43:57estancado
43:58porque
43:59se sabe
44:00que hay
44:00contradicciones
44:01en el
44:01propio
44:02gobierno
44:02en cuanto
44:03a la fusión
44:04propuesta
44:05del
44:05Ministerio
44:06de
44:06Educación
44:07y el
44:07Ministerio
44:08de
44:08Educación
44:08Superior
44:09de hecho
44:11no ha
44:11llegado
44:11el Congreso
44:12no ha
44:12llegado
44:12sé
44:12que
44:13se
44:13presentó
44:15un
44:15anteproyecto
44:16a finales
44:17del año
44:17pasado
44:17noviembre
44:18diciembre
44:19en enero
44:20se tuvo
44:21consultas
44:22públicas
44:22y se
44:23pudo
44:23discutir
44:25cada
44:26institución
44:27o cada
44:28parte
44:29del sistema
44:30desde su
44:30responsabilidad
44:32en el
44:34mismo
44:34pero de ahí
44:35en adelante
44:36no hemos
44:36conocido
44:37de manera
44:37oficial
44:38el proyecto
44:39que se
44:40presentó
44:40de reforma
44:41en la
44:41ley
44:41de
44:41educación
44:42no tenía
44:44que ver
44:44con esta
44:44fusión
44:45si claro
44:46se creó
44:46incluso
44:47una
44:47comisión
44:48que
44:49integraría
44:50junto
44:50con el
44:50gobierno
44:51presidida
44:52por el
44:53Ministerio
44:53de
44:53Administración
44:54Pública
44:54que iba
44:55a discutir
44:56realmente
44:56las
44:57mejoras
44:58propuestas
44:59y las
44:59mejores
44:59formas
45:00y demás
45:01y que usted
45:01sabe
45:01de ese
45:01proyecto
45:02realmente
45:03nosotros
45:04lo que abogamos
45:05es porque
45:05se comparta
45:06el proyecto
45:07y poder
45:07aportar
45:08en el
45:09sistema
45:09si
45:11realmente
45:13se
45:13tiene
45:14el
45:14interés
45:15de
45:15lograr
45:16esa
45:16fusión
45:17o lograr
45:17que se
45:18integren
45:18ambos
45:19ministerios
45:19en una
45:21sola
45:21institución
45:21que podamos
45:22lo que le digo
45:24ya no se
45:25está
45:26viendo
45:26si sí
45:27o si no
45:27nosotros
45:28lo que
45:28queremos
45:29es poder
45:29aportar
45:30con la
45:30decisión
45:31que se
45:31tome
45:32que podamos
45:33trabajar
45:33en una
45:36mejora
45:36en que
45:36realmente
45:37el
45:37proyecto
45:37se adapte
45:38a la
45:39realidad
45:39del 2025
45:40y que pueda
45:41suponer
45:42una mejora
45:43en el
45:43sistema
45:44que
45:45signifique
45:46una mejora
45:47en la calidad
45:47de la educación
45:48ya
45:49se
45:50no
45:50acaba
45:50el
45:50tiempo
45:51muchísimas
45:52gracias
45:53esta es su
45:54primera intervención
45:54en televisión
45:57después que
45:58asumió el
45:58cargo
45:58bueno
45:59es la
45:59segunda
46:00realmente
46:00pero aquí
46:01hemos tenido
46:01la oportunidad
46:02de discutir
46:03diversos temas
46:04que
46:04es importante
46:06tiempo
46:06si no
46:07totalmente
46:08muy agradecida
46:09de que
46:09de que nos den
46:10la oportunidad
46:10y de que a la educación
46:12se le está dando
46:12el espacio
46:13por lo menos
46:14de poner en la
46:15discusión
46:16los temas
46:17que
46:17que necesita
46:19o que requiere
46:20aquí quedamos
46:21sus órdenes
46:22gracias a ustedes
46:24damas y caballeros
46:25por su sintonía
46:26la invitación
46:27está abierta
46:28para que mañana
46:28nos acompañen
46:29en otra entrega
46:30de este
46:31que es su telediario
46:32uno más uno
46:33que es su telediario
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