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Uno Más Uno 02-09-2025
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00:00Buenos días, muy buenos días, damas y caballeros.
00:04Melissa Uribe.
00:05Saludos a Alberto Grullón, amables televidentes. Aquí estamos.
00:08Aquí estamos como todos los días en este su telediario 1 más 1.
00:14Noticias, muchas noticias.
00:17Además de la semanal.
00:19Que ya es tradición, ¿verdad?
00:20Que ya es una tradición y que está siendo usada por el presidente para resaltar los logros de su gobierno en determinadas áreas.
00:29De ayer era de la aviación.
00:31Sí.
00:32Eso fue que se habló, básicamente.
00:34Los éxitos en la aviación que ha tenido el país y que el gobierno atribuyó su política.
00:42Sobre todo aquella medida de cielo abierto, ¿verdad?
00:45Y se ha repercutido muy positivamente en la aviación dominicana.
00:51Y ahora el hecho novedoso es que una de esas compañías que venden por internet va a tener un centro de acopio acá en la República Dominicana.
01:04Y van a venir siete aviones cargados de paquetes.
01:08De paquetería.
01:09No solamente para la República Dominicana, sino también para acercarlo a otras naciones.
01:13Sí.
01:14Que hacen lo mismo que nosotros.
01:16Sí, nos convertimos en un hub logístico de Amazon.
01:21Así le llaman.
01:22Que es una compañía líder, Adalberto.
01:24Una de las compañías.
01:26Sí.
01:26Hay una China ahí que quiere...
01:27Sí, que está ahí...
01:29Quiere gritarles el liderazgo.
01:30Disputándose.
01:31Pero todavía Amazon tiene una incidencia...
01:33Claro, claro.
01:33Es más rápido, es más eficiente.
01:35Claro.
01:36Y además, la ventaja que representa este anuncio para los dominicanos es que nos evitamos algunos intermediarios.
01:44Ya no tendríamos que depender obligatoriamente de un courier para poder tener acceso a estos paquetes,
01:49sino que ya lo haríamos directamente con Amazon, Adalberto.
01:53Así es.
01:53Y eso se supone que tiene que abaratar costos y también disminuir los tiempos.
01:58Y ellos tendrán que generar empleos porque necesitarían gente que distribuya esos paquetes.
02:03Aquí en República Dominicana, mano de obra.
02:06Porque sé la otra cosa, lo llevan a su casa.
02:08Así mismo.
02:11Bueno, ustedes de la juventud, que son los que más compran por ahí, porque hay que decirlo, ¿verdad?
02:15Sí, la juventud y la clase media, sobre todo.
02:17La clase media, la juventud de la clase media.
02:19Sí, ¿tú sabes por qué? Porque realmente los costos son bastante competitivos.
02:25Ahora, por ejemplo, que venimos de la franja de la compra de útiles escolares,
02:29muchas familias piden eso con tiempo por internet y les sale más barato que en el mercado dominicano.
02:34Pero claro, claro que sí, y eso pasa en Estados Unidos también.
02:35En Estados Unidos también, claro.
02:37Sí, yo conozco a una chica, carajo, pero llegan de tres paquetes.
02:42Es todo lo que lo piden por ahí.
02:44Sí, ahora vengan, Alberto, con el primer tema, que era un poco la explicación que hacía el presidente
02:49de las bondades a partir de su política de cielos abiertos, de cómo el sector había avanzado.
02:57Yo creo que sí, que hay avances importantes, pero también veo que todavía hay algunos temas pendientes.
03:04El costo de los pasajes todavía aquí, Adalberto, el precio de los pasajes todavía sigue siendo muy alto.
03:11La cantidad de impuestos, Adalberto, que tienen esos pasajes, sigue preocupando a los dominicanos y a las dominicanas,
03:18incluyendo a la diáspora, incluyendo a la diáspora, que siempre lo decimos,
03:23es uno de los sectores más activos aquí a nivel de vuelos.
03:27Y el mal servicio a algunas compañías aéreas.
03:29Hay una compañía, Adalberto, que yo no entiendo cómo puede seguir operando aquí,
03:34porque no pasa una semana sin que haya una denuncia de que los vuelos se retrasan de manera inexplicable,
03:40de que se le da un pésimo servicio a los dominicanos y a las dominicanas,
03:44gente que pasa trabajo viajando por esa aerolínea y sigue operando campante aquí.
03:49A los dominicanos y a las dominicanas se les trata muy mal a las líneas aéreas, no a una sola.
03:53La línea general norteamericana tiene dos propósitos diferentes para el trato de sus pasajeros.
04:00Discriminan a los dominicanos.
04:02Uno es el general y se aplica básicamente en los propios Estados Unidos,
04:05y otro a lo que proviene de estos países, de estas repúblicas bananeras, como ellos le llaman.
04:11Definitivamente tú lo notas.
04:13A ti te dicen don en un vuelo interno en los Estados Unidos, en la misma compañía,
04:21que aquí te atropellan y caso te ponen.
04:24Totalmente, totalmente.
04:26Definitivamente.
04:26Entonces ahí como parte de esos temas pendientes.
04:29Pero a eso nadie le quiere entrar.
04:31A ese tema nadie le quiere entrar.
04:33Y la verdad es que son muchos los impuestos que se le cobra.
04:36Esos son impuestos directos, señores, que los paga el que compra el pasaje.
04:40Sí.
04:40¿Verdad?
04:42El que compra el pasaje.
04:44Bueno, esa es una cosa, Millicent, en la economía, quedándonos ahí en la economía.
04:51Ayer se produjo la primera reunión de la misión del Fondo Monetario Internacional
04:55que se encuentra en el país con funcionarios de alto nivel del gobierno de las áreas económicas.
05:01Específicamente se reunieron ayer el gobernador del Banco Central
05:05y el ministro de Hacienda y Economía, de Hacienda y Economía,
05:10esa cosa que se ha fusionado con esa misión.
05:15Y le cambiaron ideas y allí todo era muy positivo.
05:18Los famosos tiropos que siempre dan.
05:20Muchos tiropos, la economía anda muy bien, ta, ta, ta, ta.
05:23Luego que vienen, las recomendaciones que vienen, los problemas después,
05:27que se estaron así, pero mire, si ustedes no hacen esto, van a tener problemas más adelante.
05:32Vamos a ver el informe que va a final, son 12 días que va a durar esta misión en la República Dominicana
05:40y se va a reunir con distintos actores económicos, agentes económicos.
05:46Vendrá una reunión con los sectores privados, los empresarios también.
05:53Y finalmente lo último que se produce es una reunión con el presidente de la República.
05:56Vamos a ver, porque ayer aprovechaban las autoridades monetarias en República Dominicana
06:03para dar una perspectiva más positiva del comportamiento de la economía.
06:08Se hablaba de que se espera que logre el 3% del PIB para este año
06:13y se hablaba de cómo en julio ya se había alcanzado un comportamiento interanual de 2.9%.
06:20Que comparado con lo que pasó el primer semestre del año, es un punto positivo.
06:25El mes anterior que fue 1.7% solamente.
06:30Entonces aquí hay un aspecto positivo.
06:32Ahora bien, no sé, porque yo he sentido que de manera así bastante disimulada
06:39aquí se pudieran estar encaminando o preparando las condiciones para una discusión
06:44en torno a la Fiscalidad de República Dominicana.
06:47Que obligatoriamente no tendría, Alberto, que tener el nombre de Reforma Fiscal como tal.
06:52Algo que el presidente ha negado de manera reiterada y firme.
06:56Pero sí, por ejemplo, han habido algunos encuentros del nuevo ministro de Hacienda y Economía
07:02con el sector empresarial.
07:04Ahora estos encuentros con el FMI, que son rutinarios porque son parte de las visitas
07:08que hace de manera periódica.
07:09Pero que como tú muy bien dices, sabemos las recomendaciones porque siempre son las mismas.
07:14Y pasan por revisar el tema de la fiscalidad, revisar el tema de las exenciones.
07:18El FMI, conjuntamente con el Banco Mundial, han sido firmes en las últimas décadas
07:23en que República Dominicana revise el modelo de exenciones fiscales que tiene aquí en el país.
07:29Entonces vamos a ver cómo todo eso pudiera converger.
07:32Esas recomendaciones que se van a producir, sabemos.
07:35Eso es para el gobierno que venga.
07:36El actual no está en eso.
07:38Pero a Adalberto, a este gobierno le faltan tres años.
07:41Sí, pero no, Billisen.
07:43Tres años a Adalberto Grunio.
07:45¿Tú crees que este gobierno, que tiene un partido que aspira a seguir en el poder,
07:49va ahora, a esta altura de juego, a aumentar precios?
07:52Bueno, yo creo que depende del panorama, del panorama macroeconómico, de las condiciones.
07:57El gobierno tiene una necesidad de recursos.
08:00Lo que uno ve en el presidente Luis Abinadelo, lo comentábamos anteriormente,
08:04es mucho optimismo, mucha seguridad de cosas también.
08:07Y ahora acaba de enviar al Congreso Nacional una reformulación del presupuesto,
08:13donde se va a agenciar nada más y nada menos, que 69 mil millones de pesos.
08:19Eso da para muchísimas cosas, Billisen.
08:21Y la meta de terminar las obras que están en proceso, parece que lo vas a lograr.
08:29Sí, sí, está avanzando.
08:30Definitivamente.
08:31A mí me preocupa, sin embargo, que se pongan seis inversiones de obras que él no va a terminar
08:36y que después lo pueden salir muy caras a los dominicanos.
08:40Claro.
08:40Como es el mismo caso de la autopista de Lamba, el tema del metro, ¿cómo se llama?
08:49El monoriel que anunció ahora para Santo Domingo.
08:52Estas obras no las va a inaugurar el presidente.
08:54No, no le da tiempo.
08:55No le da tiempo.
08:56Y siguen eso, pero quiere decir que está contento, se está manejando, tiene recursos.
09:02Y en medio de la situación, olvídate de reforma fiscal.
09:06Olvídate.
09:07Pueden venir cositas.
09:09Sí, algunas medidas.
09:10Pero no viene nada de eso.
09:11No hay ningún indicio de que el gobierno esté en esos apretos.
09:17Bueno, vamos a ver.
09:18Definitivamente, eso es lo que uno puede observar y será el que venga, al que le tocará manejar la nueva situación que se presente.
09:29Al gobierno del 2028.
09:31Porque el gobierno dominicano, una de las cosas que le han criticado mucho es el endeudamiento.
09:37Y algunos de los que lo critican se olvidan de algo.
09:39Ese festival de endeudamiento, ese incremento significativo, inició con el gobierno de Adelio Medina.
09:45Claro.
09:46Pero tenía justificación.
09:48Miren, si aquí se botó dinero.
09:50Sí, no recuerda lo del hoyo fiscal.
09:52Para enfrentar el COVID.
09:54Sí.
09:54Pero es que se botó dinero, que se le dio dinero, se le regaló dinero a la gente.
09:59Sí.
09:59Para que sobreviviera.
10:01¿Hoy de dónde sale ese dinero?
10:02Estaba en una caja.
10:03No, de las arcas.
10:03¿Se ha guardado?
10:04De las arcas.
10:04Hubo que coger prestados para eso.
10:06Sí, sí.
10:07Lo buscaron.
10:08Y estamos hablando de 30, 40 mil millones.
10:12Mílicen, no es el trechel.
10:14No, no, no.
10:15Durante un periodo que en principio debió de ser 10, 12 meses, pero no fue así.
10:20Sí, dos años.
10:21Dos años, Mílicen, duramos con eso.
10:23Dos años.
10:24Entonces, esa es una gran regla, pero el país todavía exhibe con orgullo la capacidad
10:33de endeudamiento que tiene.
10:34Sí.
10:35Y entonces se ha cogido los prestados.
10:37Estos 69 mil millones, que en principio se dijo, no, esos son ahorros de otra, son movidas
10:45de un sitio para otro.
10:46Al final vimos que habían 10 mil.
10:48Que eran de préstamos.
10:49Que eran de préstamos.
10:50Sí.
10:50Y bueno, yo creo que eso se va a mantener y la perspectiva para el presupuesto el año
10:59próximo, aunque siga con la misma línea, ya ese presupuesto ha sido presentado.
11:02Sí, ha sido presentado.
11:04Por lo menos los lineamientos generales.
11:06Sí, sí.
11:07¿Verdad?
11:08Y eso es lo que uno puede observar en el panorama nacional con lo que sí puede hacer
11:16no variar sustancialmente, es que cambia el contexto internacional.
11:21Sí.
11:21Pero por ahora no se ve al doblar la esquina un agravamiento a la situación más allá
11:27de todo lo que se ha dicho.
11:28La economía de los Estados Unidos está en un vaivén.
11:33Hay muchas dudas con relación a lo que va a pasar allí y cualquier cosa que ocurra repercute
11:37aquí.
11:38Pero fíjate si somos dichosos.
11:42Aquí, aunque el dólar, ustedes lo han visto que ha subido, ¿verdad?
11:47Sí, ya superó los 63 pesos.
11:49Aunque el dólar ha subido, las fuentes de ingresos de dólar en el país se han aumentado,
11:56aumentan las remesas.
11:57La inversión extranjera.
11:58En menos la inversión extranjera, aumentan las exportaciones de bienes y aumenta también
12:07el turismo.
12:09Las cuatro fuentes básicas de ingresos de dólares, acá han estado aumentando.
12:16Uno pensaba, oye, pero con esa situación en los Estados Unidos, se nos van a caer las remesas.
12:22Por ahora no se han caído.
12:24Han aumentado.
12:25Han aumentado.
12:26El turismo.
12:27El turismo no es verdad que ha crecido en el mismo ritmo que lo hizo el año anterior,
12:33los años anteriores.
12:34Ha reducido el ritmo de crecimiento el turismo también.
12:37Pero sigue creciendo.
12:38Sigue creciendo.
12:39Y las inversiones extranjeras han crecido.
12:42También.
12:42Significa este tema.
12:43Estamos hablando de más de 4 mil millones de dólares en inversión extranjera.
12:49Extranjera.
12:49Y la verdad es que esas inversiones que se dirigen en gran medida al turismo,
12:54este país tiene una infraestructura de turismo increíble.
12:57Y esos complejos turísticos que se han hecho en todo lo ancho de la República Dominicana,
13:05pero sobre todo en las zonas costeras, es increíble.
13:10Vive llena de gente, pero no son extranjeros nada más.
13:12No, no, no, no, no.
13:13No, no, no, no.
13:14No, dominicanos.
13:15Sí.
13:16Que alquilan apartamentos, que tienen apartamentos comprados, que pagan las tarifas que cobran los hoteles,
13:27los resorts, otros más.
13:29Oye, viven llenos.
13:30Lleno de usuarios.
13:35Y esto te dice que aquí hay una economía.
13:38Claro, si tú vas al barrio o vas al campo, vas a tener un trato con el griterío.
13:44Y un panorama distinto.
13:45Los ingresos que tiene la gente son limitados.
13:49Y es verdad que la vida está cara de Alberto Gruyón.
13:52Así es.
13:53Pero bueno.
13:54Y mire, si el griterío no solamente por la situación económica que sufren,
13:57aunque tengan, fíjate que ahora se está hablando de que solo el 5% de la población está desempleada.
14:02Así es.
14:04Que la, que le siguen 95% de la población económicamente activa, tienes ingresos fijos.
14:12Aunque el 56% de eso es en el mercado informal.
14:16En el mercado informal.
14:17Pero fíjate que el mercado formal ya tiene 62% de los trabajadores.
14:23Según el último informe.
14:24Eso es importante.
14:25El banco central.
14:26Va aumentando.
14:27Sí, porque tener un empleo formal implica también que está incorporada en la seguridad social.
14:32Deficientes.
14:33Tener un seguro de salud, de vejez y de riesgo laboral.
14:37Exacto.
14:37El que tiene, el que trabaja en el colmado, en el salón de belleza, en la zapatería,
14:43en la tienda de impresión, de documentos, de reproducción.
14:48No tiene nada de eso.
14:49No tiene nada de eso.
14:50Generalmente no tiene.
14:50El informe no tiene nada de eso.
14:53Esa es la realidad.
14:55Y los apagones, milicieros.
14:57Sí.
14:57¿Qué es lo que está pasando?
14:58¿Siguen?
14:59Siguen los apagones, señor.
15:00Y la gente cada vez se irrita más porque es que lamentablemente sucede en una época de extremado calor.
15:06Antes de ayer tuvimos el día más caliente del año y ayer también hizo bastante calor.
15:12Ustedes saben que justamente cuando hay calor la gente demanda más uso de ventiladores, el uso también de aires acondicionados, etc.
15:20Y no hay esa posibilidad porque el servicio de energía eléctrica está brillando por su ausencia en gran parte del país.
15:27Y hay una realidad.
15:29Nosotros tenemos un déficit de generación de energía y tenemos un problema serio en la distribución.
15:33En la distribución.
15:34Que ya todo el mundo lo sabe.
15:35El déficit viene dado no porque se haya estancado la producción de energía, la instalación de energía, sobre todo solar, ha aumentado bastante.
15:46En la República Dominicana, que es energía limpia, pero tiene un problema, el almacenamiento.
15:54No tenemos capacidad para guardar esa energía para las horas de mayor consumo.
16:00Exacto.
16:01Y ese es un problema de la energía solar y también de la energía hidráulica.
16:08Por ejemplo, en el este nosotros no tenemos presas.
16:12No, no hay.
16:12Para citar un ejemplo.
16:14No, pero el sistema te la distribuye a nivel nacional, global.
16:16Sí, sí, sí.
16:17Sí, pero si tuviéramos presa en el este, tuviéramos mayor capacidad de almacenar porque hay una pluviometría interesante ahí en la zona este del país.
16:24Así es.
16:25Bueno, hay que prepararse porque tú vas a seguir, aunque se está anunciando que para diciembre vamos a tener un impulso importante en la producción con la entrada en vigencia de manzanillo.
16:41De manzanillo.
16:42Las plantas que se están instalando allá en manzanillo.
16:45Pero otro tema que influye en el incremento de la energía, damas y caballeros, es que la economía ha crecido.
16:53La población demanda más.
16:54Demanda más.
16:55Cada vez que usted construye un supermercado, un colmado, una empresa, no importa la que sea, un parque, zona franca.
17:03O sea, esa energía que hay que buscar, energía para eso.
17:06Sí, energía que está demandando.
17:08Entonces, la oferta de energía ha marchado mucho más lento que la demanda.
17:16Es una realidad que la tenemos.
17:18Claro.
17:18Y por eso, esta es la de nunca acabar.
17:23La de nunca acabar, Millicent.
17:27Pues nada, hay que decir, antes de que nos vayamos a pausa, Millicent, que hay una diputada que tiene un pie en la casa y otro en la cárcel.
17:39Un pie en la chirola, ese de Rosamalia Pilarte.
17:42Pilarte de La Vega.
17:44Exactamente.
17:44De La Vega.
17:45Fue diputada del PRM por La Vega.
17:47Fue condenada por lavado de dinero de narcotráfico.
17:51Lavado de dinero procedente del narcotráfico.
17:53Sí, lavado de activos.
17:54De activos.
17:55En, hace cinco años de prisión.
17:59Su esposo lo acusan de encabezar una banda, un grupo de narcotraficantes.
18:05Narcotráfico.
18:05Que se hicieron multimillonarios con la droga.
18:09Entonces, ella fue nominada a la candidatura a una diputación por La Vega, por el Partido Revolucionario Moderno, el partido que tenga el poder, y está condenada.
18:22Fíjate que aquí la justicia anduvo más rápido.
18:24Pero tú sabes por qué.
18:25Cuando los, los, se quejan los, los políticos de oposición que sirvieron al gobierno pasado, de que hay cacería contra ellos, pero óyeme yo, han obstaculizado la, la, la.
18:42Que avancen los otros casos.
18:44Que avancen los procesos.
18:44Totalmente.
18:45Para terminar, si son inocentes, son culpables.
18:48Claro.
18:48Los que están sometidos a ese proceso.
18:51Sí, el caso de la...
18:52Y la verdad es que ninguno termina.
18:55Sí.
18:55Exacto.
18:56Hay una sola, de cinco grandes expedientes.
18:58Sí.
18:59Solo uno.
19:01Ella tiene una sentencia en primera instancia.
19:03Pero aquí estamos hablando ya de la Suprema.
19:05Exactamente.
19:06Sí, pero aquí básicamente lo que pasa es que como cuando se presentó la querella, ella todavía era diputada, pasó entonces a la llamada jurisdicción privilegiada, y por eso su caso se conoció en la Suprema, y eso disminuye mucho los tiempos.
19:19Bueno, son dos instancias en vez de tres, pero fíjate que los otros, es en la primera que nos han condenado.
19:24En la primera, sí, porque son mucho más lentos, claro que sí.
19:27Es en la primera que no se ha podido todavía producir una sentencia.
19:33Claro.
19:33Excepto un caso, que es de Alecci y compársela.
19:37Pero vamos a ver, hoy la expectativa es ver si finalmente ella es arrestada, ella tiene una barra de abogados que han presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional, y están tratando,
19:48hasta que esa decisión se revise para que ella no tenga que ir a la cárcel.
19:52Pero vamos a ver qué pasa en el día de hoy.
19:54Y bueno, abogados, sí tienen.
19:55Bueno, ahí está Eduardo Jorge Prats, para darte un pequeño ejemplo.
19:58Amigo mío.
20:00Bueno, ¿hay que pausar, Mínice?
20:02Sí, sí, sí, vamos a la pausa, y cuando regresemos tenemos una entrevista bastante interesante, vamos a estar hablando de educación en el ámbito digital, y para eso nos acompaña la doctora Rosana Mordov-Choice, quien es doctora en comunicación, experta en cultura juvenil, y es asesora a Adalberto Grullón, de la UNESCO, para temas de ciudadanía digital.
20:25Plato fuerte hoy en Uno Más Uno.
20:27Luego, como cada martes, viene el profesor Antonio Siriaco, y hay muchos temas de economía, Adalberto, que hablar hoy con Siriaco.
20:33Así que mantengan la sintonía con Uno Más Uno, una pausa muy breve, y regresamos.
20:39Qué bueno que siguen en sintonía con Uno Más Uno.
20:42A continuación vamos a hablar de un tema relevante, un tema de estos tiempos, y para eso nos acompaña la doctora Rosana Mordov-Choice.
20:49Ella es doctora en comunicación por la Universidad de París, es asesora principal de la UNESCO, en un programa que se llama Ciudadanía Digital,
20:58y ha venido de asesorar a ministerios de educación en América Latina, Europa, África y Asia.
21:04Y ahora se suma a la República Dominicana en esa lista.
21:07Bienvenida a Uno Más Uno, Rosana.
21:09Muchísimas gracias por la invitación.
21:10Que viene de Argentina.
21:11Exactamente.
21:11Sí, sí, se va a anotar enseguida por el acento.
21:14El acento.
21:14Bueno, ¿cuál es el panorama visto desde la UNESCO que tenemos en América Latina hoy en día en esta materia de educación ciudadana?
21:27En realidad es un tema mundial, no solamente afecta a América Latina.
21:34Desde la pandemia todos estos temas cobraron otra importancia.
21:39En la pandemia todas nuestras vidas pasaron a las pantallas, no podíamos salir de nuestras casas y todo lo hacíamos a través de Internet.
21:50Con lo cual todos los temas digitales cobraron otra importancia.
21:54¿Qué es la ciudadanía digital? Se deben estar preguntando muchos.
21:57¿A qué quiere decir?
21:59Sabemos lo que es ciudadanía, sabemos lo que es lo digital, pero la unión de las dos no tenemos mucha idea.
22:04Vamos a explicar y seguramente si hay padres que están viendo o docentes van a comprenderlo rápidamente.
22:13Los chicos, los niños, los adolescentes tienen un manejo de la tecnología que está muy instalado.
22:19Saben qué hacer si se congela o bloquea.
22:22Hacieron en la época de la...
22:22Exacto.
22:23Si se congela o bloquea la pantalla saben qué hacer o cómo bajarse a una aplicación de lo que ellos quieran.
22:28Decimos entonces que los niños y jóvenes tienen un saber instrumental, del instrumento, la herramienta.
22:35Ahora, del saber reflexivo, crítico, ético respecto de las tecnologías, eso le falta mucho.
22:42Por ejemplo, está probado muchos estudios internacionales muestran que los estudiantes y los docentes en algunos casos no saben buscar información en Internet.
22:54Y, por ejemplo, se quedan con el primer link que encuentran, hacen una pregunta y el primer sitio que les aparece es el que utilizan.
23:01Cuando muchas veces no es el más confiable, sino el que pagó para figurar primero.
23:07No saben distinguir una información falsa de un contenido creíble o confiable.
23:11Entonces, no sirve de nada saber bajar la última aplicación de juegos o de música si uno no sabe distinguir, si un estudiante no sabe distinguir entre un contenido falso y un contenido confiable.
23:25O, ¿qué hacemos con los discursos de odio?
23:28Sabemos que las redes sociales, lamentablemente, en todo el mundo, están plagados de discursos de odio.
23:34¿Qué hacemos con el bullying?
23:35Saben los chicos qué significa, lo tienen que viralizar, le tienen que responder, cómo actúan cuando reciben un discurso de odio.
23:43O, ¿qué pasa con nuestros datos personales, los que dejamos como huella en el mundo digital cada vez que hacemos un click?
23:52Entonces, la ciudadanía digital es una formación que busca promover una actitud reflexiva, crítica y ética respecto de las tecnologías e Internet.
24:03No vamos a poder frenar la existencia de informaciones o noticias falsas, pero sí podemos preparar a los usuarios, a los jóvenes, para que hagan un uso reflexivo.
24:16¿A través de qué vías lo podemos hacer?
24:20Fundamentalmente, la educación, la escuela.
24:22Por eso, trabajamos desde la UNESCO, que es el Organismo de Educación de Naciones Unidas, con los gobiernos en todo el mundo, para que la ciudadanía digital, para que una formación en ciudadanía digital, se instale en todas las escuelas y, sobre todo, en la formación docente.
24:41Necesitamos formar a los docentes que sean lo que hoy llamamos ciudadanos digitales, capaces de pensar las tecnologías antes de usarlas.
24:51Hoy se dice en todo el mundo que no se puede ser un ciudadano pleno si previamente no se es un ciudadano digital.
24:59Porque la mayoría de las decisiones que tenemos que tomar nosotros, lo hacemos con información que nos viene de Internet.
25:06Ahora, ¿sabemos buscarla, seleccionarla, utilizarla, diferenciarla entre la confiable y la falsa?
25:14Esos son objetivos, son desafíos fundamentales para la escuela.
25:19Eso que tú planteas, Rosana, yo te estoy tuteando.
25:23Sí, por supuesto, yo también lo voy a tutear.
25:26Conecta con el concepto de alfabetización digital.
25:30Absolutamente.
25:30Pero me preocupa, antes de entrar en el que hablemos también de la brecha digital, en países como República Dominicana, la percepción es que todo el mundo tiene acceso al Internet, todo el mundo está conectado, pero la calidad de conexión, la calidad de acceso no es la misma, la frecuencia no es la misma.
25:47Entonces, un poco, ¿cómo lidiar en el marco de esta necesaria ciudadanía digital con la brecha digital que todavía persiste?
25:54Sí, quiero decir que esto no es propio o exclusivo de Dominicana.
25:59América Latina es una de las regiones más inequitativas del mundo, donde tenemos población que tiene acceso a todo en materia digital, a distintos dispositivos, a la mejor calidad de Internet, y otros que no tienen acceso a prácticamente nada.
26:16Ya no a una mala calidad, directamente están desconectados.
26:20En pandemia vimos que muchísima cantidad de estudiantes quedaron excluidos completamente de la educación porque no tenían conectividad para poder cumplir con las consignas o las tareas escolares.
26:34Entonces, el acceso es un gran desafío, pero tenemos que agregar algo, es decir, necesitamos que las políticas públicas de alguna manera promuevan que los sectores más vulnerables de la población en cada país de América Latina tengan acceso a los dispositivos digitales o a una buena calidad de Internet.
26:55Ahora, hasta hace unos años se definía la brecha digital por la falta de acceso, es decir, quienes no tenían acceso a las tecnologías o Internet eran los que quedaban afuera, los excluidos, los de la brecha.
27:11Ahora no es así.
27:11Hoy no alcanza, hoy no alcanza, porque si yo le doy a todos notebooks o netbooks o tabletas a todos los alumnos de Dominicana o de América Latina, van a saber cómo usarlos, van a seguir quedándose con el primer link porque creen que es el más confiable porque figura primero sin saber comparar, contrastar.
27:31Hoy, las nuevas brechas digitales se definen también por los usos, por las competencias, las capacidades de los alumnos, de los jóvenes para hacer uso de esos dispositivos.
27:43Entonces, ¿el acceso es un punto de partida? Sí, pero no puede ser también el de llegada. El de llegada es la formación, el aprendizaje.
27:51Entonces, mientras las políticas públicas facilitan el acceso, hay que empezar a formar a los docentes que seguramente tienen, aunque sea un teléfono móvil,
28:00y desde ahí hay que empezar a alfabetizarlos en materia digital.
28:03¿Y se está trabajando con los docentes?
28:08Por suerte, cada vez más en todo el mundo y el hecho de que el Ministerio de Educación de República Dominicana esté organizando esta jornada que hoy es en Santo Domingo
28:19y mañana en Santiago, muestra lo importante que son estos temas de ciudadanía digital para la educación.
28:29La escuela, lo digo por si hay oyentes y televidentes que no lo saben, la escuela nació con Gutenberg.
28:37Cuando se creó la imprenta, se hizo necesario a una institución que enseñara a leer lo que la imprenta imprimía.
28:44Durante siglos, la labor de la escuela fue distribuir información, porque era lo que se necesitaba.
28:51Hoy, ese objetivo no existe más, porque la información está a un clic de distancia.
28:57La escuela no puede competir con Google, o con el chat GPT, o con la inteligencia artificial en general.
29:03Entonces, hoy tiene un nuevo desafío, que es enseñar a pensar esa información.
29:07No a distribuirla, porque esa la tenemos, pero tenemos que enseñar a pensarla, a usarla, a reflexionar, a priorizar los valores éticos, los usos éticos.
29:19Que no puedan usar mi información personal, porque nadie los autorizó, que los discursos del odio sepamos cómo responder.
29:27Pero hay quienes dicen que ya no hay información personal.
29:30Que ya es todo público.
29:31Ya es todo público, todo colectivo.
29:33Las redes sociales hicieron, cuando aparecieron las redes sociales, hicieron que la frontera entre lo privado y lo público desapareciera.
29:42Cada vez que, no hay nada, nada, lo digo para todos, no hay nada 100% privado en Internet.
29:48El problema con lo que llamamos...
29:49Hay muchos lugares en el Internet, muchos sitios, que preguntan.
29:57Tiene un cafecito santo domingo.
29:58¿Permite acceder a tal?
30:02No.
30:02Y además, cuando uno pone acepto los términos y condiciones, se está entregando todo.
30:06Ya está todo.
30:08Y lo acepta, pero además, el banco...
30:11Todo.
30:12Pero llevado a los jóvenes, el problema de los jóvenes, de los estudiantes, de los adolescentes, que son grandes usuarios de redes sociales,
30:21el problema es que comparten mucha información personal.
30:24Y lo que se está viendo ahora es que cada vez más empresas consultan las redes, cuando van a recibir un nuevo empleado,
30:32miran las redes sociales de cuando tenía 17 o 18 años.
30:36Y según lo que hayan puesto, si pusieron algo inconveniente, o demasiado personal, o alguna frase inconveniente,
30:44puede perder el empleo porque la empresa no lo va a querer tomar.
30:47Entonces, hay que cuidarse mucho con lo que llamamos huellas digitales.
30:52Cada click que hacemos, cada búsqueda que hacemos, cada like, cada me gusta que cliqueamos, queda en Internet.
31:00No se puede borrar.
31:01¿Y eso es irreversible? ¿Es hecho de la pérdida de privacidad?
31:06Es irreversible en tanto las compañías tecnológicas tengan algunas reglas.
31:13Por ejemplo, en Europa existe lo que se llama la ley del olvido, que en América Latina no existe.
31:19¿En qué consiste? El derecho a la ley del olvido.
31:22En Europa, cuando un joven cumple 18 años, se borra automáticamente todo su historial de las redes sociales.
31:30Por eso no pasa ni aquí ni en Norteamérica.
31:32Bueno, en América Latina ciertamente que no.
31:34Entonces, todavía tenemos desafíos.
31:37En Estados Unidos ahora tenemos grandes desafíos.
31:39Es el propio gobierno, el que está revisando la historia de todo el mundo.
31:44Exacto. No es solamente las compañías que miran en la red social de un futuro empleado,
31:49sino también a veces gobiernos en todo el mundo que mal utilizan o que utilizan la información personal
31:58y con la inteligencia artificial.
32:01El hecho de que un teléfono reconozca mi cara o mi voz o mi huella digital ya es el uso de la información personal.
32:08Entonces, hay mucho por hacer, pero tenemos que empezar desde que somos.
32:12Pero volvamos al centro de todo esto.
32:14Y si me permites una pregunta en el tema de educación, antes de cambiar el aspecto de Alberto.
32:19Perfecto. Aprovechando tu expertise en educación y el expertise también en materia digital,
32:26uno de los desafíos que tienen las familias y los sistemas educativos es el exceso de uso de estos aparatos
32:34en la niñez y en los estudiantes.
32:36De hecho, yo veía recientemente un informe justamente de la UNESCO que daba un buen resultado
32:42en relación a sistemas educativos que han estado restringiendo el uso de aparatos móviles durante la docencia.
32:49Y tengo un testimonio personal de una reunión del colegio de mis hijos que voy e hicieron una encuesta entre los padres
32:55de cuál era la principal preocupación.
32:57Y para mi sorpresa no tenía que ver con temas pedagógicos o emocionales,
33:01sino con el tiempo que los niños se están dedicando a estos aparatitos.
33:05Un poco cómo responde, Rosanna, ese desafío.
33:08Bueno, algunos consejos para las familias, porque muchos de ellos, de todos estos problemas,
33:14comienzan mucho antes de que los niños lleguen a la escuela.
33:17Así que vamos a dar algunos consejos para las familias.
33:20Primero, existe una edad para cada dispositivo.
33:25Hay un psicoanalista francés que estableció una ley que es muy fácil de recordar,
33:31pero muy difícil de implementar.
33:33Es la ley del 36912.
33:36Hasta los tres años, cero pantalla.
33:38Cero para promover actividades motrices, que no se pueden lograr con pantallas,
33:43y para promover la realidad en todas sus dimensiones y no a través de una pantalla.
33:50Muy bien, hasta los tres, cero pantallas.
33:52A los tres, la primera pantalla que entra es la de la televisión, obviamente acompañado.
33:57A los seis, entra la computadora y la tableta, pero con los juegos ya bajados, sin acceso a internet.
34:06A los nueve, la computadora y la tableta, con acceso a internet y buenas conversaciones
34:11sobre la seguridad o el uso seguro de internet.
34:14Y a los doce, empieza a entrar en la vida del chico el celular.
34:19¿Por qué a los doce?
34:20Porque coincide con el fin de la primaria, el inicio de la secundaria,
34:25y se considera que el chico va ganando en autonomía, entonces se le puede dar el celular.
34:29Entonces, si no se puede cumplir esta ley, yo propongo que se cumplan los dos extremos.
34:33Hasta los tres, cero pantalla y el celular a los doce años.
34:38Dos cosas breves más, dos consejos.
34:40Dos, tratar de que no haya tecnología en la habitación de los chicos.
34:45¿Por qué?
34:45Todos los estudios internacionales coinciden.
34:48A más tecnología en la habitación, dos efectos.
34:51Uno, más horas por día, porque los dispositivos ya están en la habitación.
34:57Y segundo, más en soledad, porque los padres todavía, muchos de ellos no entran.
35:03Es un territorio que le pertenece al chico, entonces no entran en la habitación.
35:07Con lo cual, cuanto menos tecnología haya en la habitación del chico, mejor.
35:12Y lo último, dos cosas más.
35:14Una, de noche, sobre todo con adolescentes, los dispositivos se cargan en espacios de circulación colectiva.
35:22O sea, un comedor, una cocina, un escritorio, fuera de la habitación.
35:26De noche no debe haber dispositivos en la habitación que interrumpan el sueño.
35:31La última.
35:32Estamos instalados en las familias preguntarle al hijo o a la hija cómo te fue en el examen de matemática, cómo te fue en historia, cómo te fue en geografía o en lengua.
35:41Hoy hay que incorporar una nueva pregunta a todas estas.
35:44Que es, ¿qué hiciste hoy en internet?
35:47El padre no puede estar con los chicos todo el tiempo que el chico usa internet porque trabaja.
35:52Entonces, ¿qué hiciste? ¿Qué te divirtió? ¿Qué te molestó? ¿Qué te enojó? ¿Qué aprendiste?
35:58¿Con quién te comunicaste?
35:59No para saber el contenido, sino estar seguro que se comunicaron con gente conocida del barrio, amigos del barrio, del club, de la escuela, no con desconocidos.
36:09Entonces, ¿qué hiciste hoy en internet? Una buena pregunta para incorporar en la familia.
36:13Entonces, cuéntenos su estadía en República Dominicana.
36:16Maravillosa. Empezó el domingo, mucho turismo, que me encantó la zona colonial de Santo Domingo, hay que decirla.
36:25Mi primer viaje y ya quedé.
36:27Es la primera vez que vienes acá.
36:28Sí, absolutamente.
36:29Y el motivo de la visita a la República Dominicana.
36:32Ahora sí, dejó el turismo, que me gusta y me encanta, sobre todo en ciudades tan lindas como Santo Domingo.
36:37Dígale a Rosalía que la llevé a la playa.
36:39Voy el jueves. Cuando termine mi trabajo, empezaré.
36:43Para proveer.
36:43El tema playa.
36:45Playas y ríos tenemos aquí.
36:47Sí, montañas.
36:47Tienen todo.
36:49Tienen todo.
36:50Somos un continente en miniatura.
36:51Exactamente, tienen todo.
36:53Bueno, no, hoy vamos a hacer el primer encuentro de ciudadanía digital, del que va organizado también por el Ministerio de Educación,
37:01pero también por la Universidad de Santo Domingo, con la participación de estudiantes, universitarios y docentes.
37:09Hay que, cuando usted dice Ministerio de Educación, es el de Educación Superior, porque aquí en República Dominicana todavía tenemos dos.
37:16Sí, perdón, no me expresé bien.
37:18El Ministerio de Educación Superior y la Universidad de Santo Domingo organizan este primer encuentro, hoy, dentro de un rato nada más, en la propia universidad, la sede de la propia universidad, sobre ciudadanía digital.
37:29Y mañana, para que, como dicen aquí, no quede todo en Santo Domingo, nos vamos a Santiago, también con el auspicio de la Universidad de Santo Domingo en Santiago,
37:40y vamos a realizar el mismo encuentro, pero ya con docentes, estudiantes, autoridades educativas, referentes educativos en Santiago.
37:47Así que estoy sumamente contenta y, además, vamos a tener una última reunión con el Ministerio de Educación Superior para ver los próximos pasos
37:55y cómo hacer de la ciudadanía digital una política pública en República Dominicana.
38:01Éxitos, Rosanna.
38:03Muchísimas gracias.
38:03Y que sea esta la primera vez de muchas que vienen aquí a República Dominicana.
38:07Ojalá. Por mi parte, ya digo que sí, estoy encantada.
38:10Bueno, que lo disfrute.
38:12Sí.
38:13Tenemos que pausar, damas y caballeros, con el permiso de ustedes.
38:16Y al regresar, vamos a conversar con el decano de Economía, justo, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo,
38:23Antonio Ciriaco, quien se ha adueñado de los martes en este programa.
38:32Llegó el martes y llegó el profesor Antonio Ciriaco.
38:37Bueno, y también llegó el fondo.
38:39Y llegó el fondo de la Universidad Internacional.
38:40Así es, así es.
38:41Bueno, eso...
38:42¿Y ya lo consultaron ustedes?
38:43No, parece que están en las altas...
38:47Esferas.
38:48Esferas, básicamente...
38:49Bueno, lo vimos ayer con las dos principales autoridades monetarias y económicas del país.
38:54Con las autoridades monetarias y financieras.
38:58Y ya pienso yo que también con el sector empresarial.
39:01Generalmente, esa es como la ruta que tradicionalmente hace el fondo.
39:07Que es la misma siempre.
39:07Es la misma.
39:08Y yo pienso que también sus propuestas serán las que se han reiterado en los últimos años.
39:17Reforma fiscal.
39:18Reforma fiscal.
39:20Una racionalización...
39:21Sonderaciones.
39:22De los subsidios al sector eléctrico.
39:25Dentro de esas reformas fiscal, una ampliación de la base tributaria.
39:29Un ataque a la evasión fiscal.
39:33Y también, evidentemente, que crear una especie de, como dicen, de área fiscal, ¿no?
39:42De mayor espacio fiscal para tener una deuda pública sostenible con el paso del tiempo.
39:50A mí me gustaría, profesor, tener su opinión sobre un tema que debatíamos a Alberto y yo en el segmento anterior.
39:57Yo le decía que me parece que, aunque no con el nombre de Reforma Fiscal,
40:02pero a propósito de una reunión que se tuvo el ministro de Hacienda con los empresarios,
40:06más esta visita del fondo, donde siempre el tema de Reforma Fiscal es una de sus recomendaciones,
40:12que no se queda.
40:13Y considerando también la situación económica del país,
40:17donde el pronóstico de crecimiento para este año es casi la mitad de nuestro crecimiento potencial,
40:22pudiéramos en los próximos años, tal vez ya para el próximo año,
40:28ver algunas medidas de Reforma Fiscal que pudiera estar motivando al gobierno,
40:32aunque no le ponga ese nombre.
40:34Alberto decía que no, que él entiende que el gobierno,
40:37por la condición política de una futura elección,
40:40más la política del presidente Luis Abinader,
40:43no estaría presto a eso. ¿Usted qué cree?
40:45No, yo pienso que el presidente de la República está en un dilema.
40:48Es un dilema porque cuando tú anuncias y tienes obras que la tienes que terminar,
40:55que están pendientes, que requieren recursos,
40:59tú tienes que buscar determinada fuente de financiamiento para eso.
41:03No tiene que ser, como dice Emil, una reforma puramente dicha.
41:10Sencillamente tú puedes decir, yo me puedo agenciar en esta etapa 60 mil o 70 mil millones de pesos.
41:18Y sobre la base de hacer una serie de arreglos fiscales.
41:22Por ejemplo, la impresión que yo tengo es que va a haber cierta razonalización
41:28de las exenciones fiscales, desde mi punto de vista.
41:33Porque, bueno, yo creo que esa reunión que ha habido con los empresarios
41:39eso envía una señal, desde mi punto de vista.
41:41Y creo que por ahí van a venir algunos ajustes que no van a ser ajustes
41:49que tendrán un impacto en la población fuerte.
41:54Porque, por ejemplo, si tú eliminas, por poner un ejemplo,
42:00las que con el hecho de que ya Amazon está aquí,
42:04si tú eliminas las exenciones a los couriers de los 200 dólares,
42:12eso está sobre la mesa, sobre el tapete.
42:17O en el caso, por ejemplo, de las exenciones a la ley de cine,
42:22por poner un ejemplo, que siempre ha estado en la mirilla.
42:24Claro, es diferente que tú elimines las exenciones a la zona franca.
42:32Yo creo que eso es imposible dentro de este contexto.
42:36O la posibilidad de que tú puedas limitar las exenciones al sector del turismo,
42:41en el sentido de que hay polos que se han desarrollado
42:44y otros que necesitan.
42:46Y otros que hay que desarrollar, claro.
42:46Entonces, tú tienes que establecer una diferenciación y un trato diferenciado.
42:50Eso es lo que han estado discutiendo hace mucho.
42:53Pero las señales, el gobierno no da ninguna señal en ese sentido.
42:56El gobierno se siente cómodo, según...
42:59No, no, yo creo que no se siente cómodo.
43:00No lo es.
43:01Eso es lo que uno ha dicho siempre.
43:03No se siente cómodo porque, en realidad,
43:05tiene dificultad para agilizar determinado tipo de obra.
43:11Y eso, quizá el presidente...
43:12Pero y esos 69 mil millones.
43:16Ahora, pero...
43:18Lo del presupuesto reformulado.
43:20Bueno, pero ahí lo que ha habido es, sencillamente,
43:24y se ha aplicado,
43:26tú estás disminuyéndoles apropiaciones a algunas instituciones.
43:31Y pasándosela a otra.
43:32Pero hay 10 mil.
43:33Tú tienes recursos...
43:34Hay 10 mil que se ha recurrido al mismo método de siempre.
43:36O sea, tú tienes recursos de ejercicios presupuestarios anteriores
43:40y tienes también préstamos que no lo has estado utilizando.
43:46Entonces, todo eso, tú reúnes a ese monto.
43:5069 mil millones, de los cuales 35 mil millones van para gasto de capital.
43:56Pero aún así, aún así, porque tú tienes problemas pendientes.
44:00¿Cómo tú vas a resolver el problema del sector eléctrico?
44:03Tú tienes que buscarle una solución.
44:05Y eso es, sencillamente, con más recursos.
44:09O tú tienes que buscar más recursos para tú pagar el servicio de la deuda externa.
44:17Y también el pago de los intereses.
44:20Todo eso son, Adalberto, presión que tiene el gobierno de más recursos.
44:27Entonces, no es que haga una reforma tributaria propiamente dicha,
44:32o fiscal propiamente dicha,
44:33porque yo creo que quizás hasta no tiene tiempo para hacerla de esa magnitud
44:39por el impacto que se puede tener, por los costos políticos.
44:43Aunque los beneficios políticos no lo va a ver él.
44:46Quizás lo puede ver otras administraciones.
44:50Ahora, tú sí puedes, dentro del tiempo que te queda, decir,
44:55mira, vamos nosotros a racionalizar las exenciones fiscales.
45:00Y en ese sentido, no es que tú la vas a eliminar,
45:03pero vas a ver cuáles son las que son más necesarias.
45:07La va a dejar y a aquellos que consideran que no tienen un impacto importante.
45:11Claro, yo siempre he dicho que hay un tema ahí
45:14que tú tienes que tener cuidado,
45:16que es el tema delitevia a las personas físicas.
45:19Claro.
45:20Porque eso incluye alimentos y eso incluye medicamentos
45:23y eso evidentemente tiene un impacto importante.
45:27Y es prácticamente la mitad.
45:28Entonces, en ese sentido, tú dices, bueno, tú puedes tener opciones ahí,
45:33opciones que minimicen los impactos sociales en el sentido de decir,
45:37mira, la canasta básica se queda exenta.
45:41Hay otro producto que tú le puedes poner una tasa reducida,
45:45de tal manera que eso no tenga un impacto.
45:47Entonces, todo eso son elementos que están dentro de ese concierto
45:53de posibilidades que tiene el mismo gobierno
45:56para agenciarse a lo mejor 50 mil o 60 mil millones adicionales
46:04a lo que obviamente...
46:05¿Qué piensa usted, profesor, del alza del dólar?
46:10Mira, yo creo que ahí hay varios factores que están influyendo.
46:14Bueno, yo creo que evidentemente todo el tema de los estímulos
46:19que el gobierno ha venido otorgando,
46:21eso genera también en ese sector una demanda adicional.
46:26Yo, evidentemente, eso está...
46:29Claro, todavía el dólar como moneda internacional
46:32está totalmente apreciado.
46:38Y eso genera una presión, obviamente,
46:41en la República Dominicana de evaluatoria de la moneda.
46:44Es un mercado nacional.
46:46Y esos son elementos que están influyendo.
46:49Todavía no ha desaparecido todo el tema de la incertidumbre
46:53en los mercados internacionales,
46:55producto de los movimientos geopolíticos
46:57y de la misma política del presidente de Estados Unidos.
47:01O sea, el mismo hecho que...
47:03El presidente dice que esto está dentro de...
47:05Los Estados Unidos están presionando a los miembros,
47:09a algunos miembros de la Reserva Federal.
47:10Todo eso genera mucha incertidumbre.
47:12Y ese mercado es un mercado muy...
47:14Muy...
47:15Muy...
47:16Y borato.
47:17Volatis.
47:17Que depende mucho de las expectativas.
47:20La gente...
47:20¿Qué decide de los grandes importadores?
47:22Déjame comprar ahora.
47:24Ya la Reserva Federal de los Estados Unidos
47:26ha dado señales de que en este mes,
47:30septiembre,
47:32va a reducir la tasa de interés,
47:37la tasa de referencia.
47:38Aunque los últimos datos recientes,
47:41muy recientes,
47:42de la economía norteamericana
47:44han mejorado.
47:46Incluso el presidente Trump
47:48dio una declaración diciendo
47:49que eso se debe a su política de aranceles.
47:54Entonces, hay que ver
47:56porque esa misma política
47:58ha generado esos elementos de va y bienes
48:02porque genera mucha volatilidad.
48:05¿Pero usted cree que es posible
48:06que la Reserva baje la tasa?
48:07Yo creo que sí.
48:09Yo creo que ellos posiblemente bajen
48:12y en esta ocasión
48:13va alrededor de 25 puntos básicos.
48:1625 puntos básicos.
48:17Y eso es lo que se da como un hecho.
48:19Como un hecho.
48:20Pero aquí en Dominicana, profesor,
48:22cuando sube el precio del dólar,
48:27suben también los precios
48:29de todos aquellos artículos
48:31que se compran...
48:33Sí, que están atados al dólar.
48:35Al dólar.
48:35Que son muchos.
48:36Y ya lo estamos sintiendo.
48:40No, no, es cierto.
48:42Evidentemente que todavía somos...
48:44¿Pero habrá llegado al tope eso?
48:47Porque el presidente hablaba
48:49de que esto estaba en el marco
48:51de lo planificado.
48:53Yo lo que creo es que
48:54aquí es un mercado...
48:56El mercado a cambiar es un mercado
48:58que es fuertemente intervenido
49:01por el Banco Central.
49:03Y el Banco Central
49:05creo que tiene una especie...
49:07Nuestro Banco Central es muy predecible.
49:10Muy predecible.
49:12Y te lo digo porque muchas veces
49:14cuando hay noticias que son muy buenas,
49:18generalmente hay mucha...
49:21Información.
49:22Mucha información.
49:23Exacto.
49:24Cuando hay noticias que no son tan buenas,
49:26no son tan buenas,
49:27entonces son muy...
49:30¿Verdad?
49:31Se ralentizan las informaciones.
49:34Ahora, ¿qué yo creo?
49:35Que el modelo de Alviso es
49:37que cuando...
49:39Ya la economía se ha reactivado.
49:42Mínimamente dio signo
49:43de que puede seguir creciendo
49:45y llegar a la meta.
49:47En este caso,
49:47que la han venido recortando
49:48de un 3%,
49:49que lo dijo en su reunión
49:52con los miembros funcionarios del fondo.
49:57Entonces, yo pienso que
49:58su techo para el tipo de cambio
50:02para intervenir es 63 y algo.
50:06Yo pienso que
50:06en los próximos días el banco
50:09va a intervenir
50:10para que el tipo de cambio
50:11otra vez sea...
50:12Porque a uno le resulta extraño
50:14que esté subiendo el dólar
50:18como mínimo.
50:19Casi de repente,
50:20casi 4 puntos, 3 puntos y algo.
50:23En un momento en que se dice
50:24que las fuentes de divisas
50:27que tienen el problema
50:28han subido.
50:30Las remesas, el turismo,
50:32las inversiones extranjeras
50:34y las exportaciones, inclusive.
50:35No, pero eso se puede dar
50:37porque estamos dentro
50:39de una situación
50:40de mucha incertidumbre todavía
50:43en el contexto internacional.
50:46Eso se puede dar.
50:47Se generan situaciones
50:48muchas veces
50:49que los mismos agentes
50:50no anclan las expectativas
50:54que se generaron.
50:55Esa es la importancia
50:56muchas veces
50:57de tener esa comunicación,
51:01esos comunicados
51:01que puedan influir
51:03en las expectativas
51:04de los agentes económicos.
51:06Pero eso no es suficiente
51:08porque si tú ves un entorno
51:09de política
51:10que tú no controlas,
51:12entonces tú dices,
51:12bueno, yo soy un gran importador,
51:14yo mejor me abastezco ahora,
51:17me gusta más lo seguro
51:18y no sé lo que va a ocurrir
51:20en el futuro.
51:21Eso es lo que está ocurriendo
51:22en ese mercado.
51:23Pero yo creo que
51:24hay elementos
51:25que dentro de un contexto
51:28que estamos viviendo,
51:29la República Dominicana
51:30está generando dólares.
51:32Pero aún así,
51:33eso no es suficiente
51:34para,
51:35como decimos nosotros,
51:36frenar esas expectativas.
51:39Bueno,
51:39profesor,
51:39muchísimas gracias.
51:41Hemos terminado
51:42el programa,
51:43se nos acabó el tiempo.
51:44Así es.
51:45A ustedes,
51:46damas y caballeros,
51:47muchísimas gracias
51:47por su atención,
51:49la invitación
51:49para que nos acompañen
51:51mañana en otra entrega
51:52de este,
51:53su teledeario
51:53en el asunto.
51:54Pásenla bien.
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