- hace 5 meses
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00:00Y hoy vamos a estar conversando también un poquito al respecto con el viceministro de Juventud, Miguel Arrieta,
00:07que nos acompaña esta tarde, también para darnos algunas fechas importantes de celebración
00:13y en donde la gente joven, entonces, en este caso, puede ir también a pasársela muy, muy pero bien.
00:20Yo creería que también la que no es tan joven.
00:23¿Cómo me le va, Miguel?
00:24Muy buenas tardes, muy bien, gracias a usted.
00:26Bien, pura vida, muchísimas gracias.
00:28Gracias. Hablemos un poco primero de la política pública de la persona joven
00:32que fue aprobada por la Asamblea de la... Consejo, ¿no? ¿Cómo es?
00:38La Asamblea Nacional de la Persona Joven.
00:41Exactamente. Ok, ¿qué significa que se apruebe una política pública de la persona joven?
00:47¿Qué significa esto?
00:48Bueno, básicamente, este era un compromiso del gobierno de Costa Rica que tenía con las juventudes.
00:52Esta política pública va a ser nuestra hoja de ruta, o sea, va a ser nuestro marco de acción
00:57y qué es lo que las instituciones le tienen que dar a las juventudes.
01:01Entonces, ¿qué significa esto?
01:03Básicamente, un compromiso cumplido.
01:05Y el inicio de todo un montón de acciones interesantes e importantísimas que el gobierno y las instituciones van a hacer para las juventudes.
01:13¿Como cuáles?
01:13Básicamente, esta política, bueno, empezó de un proceso de consulta y aquí quiero que quede muy en claro.
01:19Es una política que no nació en un escritorio.
01:22Nació recorriendo el país, escuchando las voces de los jóvenes, tanto jóvenes afrodescendientes,
01:27territorios indígenas, privados de libertad, y en diferentes territorios, tanto rurales como urbanos.
01:32Entonces, esta política lo que va es a transmitir la voz de las juventudes.
01:36Se seleccionaron, o después de este proceso de consulta, una serie de ejes, por ejemplo, temas de empleabilidad,
01:42emprendimiento, salud mental, educación, acceso a los servicios públicos.
01:48Entonces, ahora tenemos como una ruta para poder trabajar esas problemáticas que las juventudes necesitan o requieren
01:54con las instituciones.
01:56Nosotros tenemos una serie de marcos normativos, ¿verdad?, que lo que nos invita o nos obliga
02:01es a cumplir los derechos que tienen las juventudes.
02:03Entonces, todas esas acciones, para esos ejes, van inculcadas en las instituciones
02:08para que ellos nos digan qué pueden hacer por los jóvenes.
02:11Ok. Vamos a tratar de aterrizarlo muy bien y que la gente en la casa que nos está viendo
02:16y que es joven, joven como dice este país, que son de los 12 a los 35 años.
02:22Si usted tiene 34, todavía es joven.
02:25Y si tiene 12, por supuesto que también es joven, porque así lo dice la ley en este país.
02:29Vamos a tratar de aterrizarlo para que la gente lo sienta muy palpable y muy concreto
02:34y no tan políticamente correcto.
02:40Señalemos unos dos ejes. Dígame dos ejes.
02:42Por ejemplo, salud mental y empleabilidad.
02:44Ok. ¿De qué manera, a través de esta hoja de ruta, vamos a poder trabajar,
02:50o ustedes quienes están en la administración pública, a trabajar esos dos temas,
02:55esos dos ejes, para que la gente joven en este país esté mejor?
03:00Bueno, realmente, por ejemplo, si abarcamos el tema de salud mental,
03:03nosotros lo dividimos en diferentes áreas de un tema tan amplio, ¿verdad?
03:07Ok.
03:07Entonces, por ejemplo, las instituciones, ahorita estamos trabajando con el Ministerio de Salud,
03:10por ejemplo, con la Cruz Roja Juventud, tratamos de llevarle a las personas jóvenes
03:14la información real, ¿verdad?
03:17Salud mental siempre ha sido un tabú para las juventudes, es un tema que no se hablaba.
03:21Entonces, lo que hacemos es, como usted lo mencionaba,
03:23la juventud tiene un rango etario tan elevado, tan grande,
03:27que lo que hacemos es, tener acciones concretas para cada edad.
03:30Entonces, por ejemplo, con los chicos más jóvenes, por medio de capacitaciones,
03:34o talleres, o actividades recreativas,
03:36llevamos temas de la importancia de la salud mental, por ejemplo,
03:38empezar a meter esto a la vida cotidiana de los jóvenes.
03:41Porque, obviamente, y tal como usted está diciendo Miguel,
03:45la salud mental de una chiquita de 13 años
03:48es muy diferente a la salud mental de un hombre de 33 años
03:53y están dentro de ese rango de la juventud en Costa Rica.
03:57Cuando dices, vamos a ver cómo lo planteo,
04:01¿cómo se materializan esas acciones a través de quién o quiénes son
04:06los y las responsables de materializar esas acciones a implementar?
04:12Definitivamente las instituciones, tanto públicas como privadas.
04:14Nosotros trabajamos todo este plan de acción con 53 instituciones
04:18en todas las diferentes áreas.
04:20Entonces, lo que hacemos es que seleccionamos los ejes,
04:24los dividimos entre las diferentes edades y hacemos acciones concretas.
04:27Entonces, por ejemplo, ya si nos vamos a otras edades, 15, 17,
04:31trabajamos manejo de emociones, ¿verdad?
04:32Cuando las juventudes están cambiando todo por todo un proceso mental, ¿verdad?
04:36Y empiezan a sentir diferentes cosas.
04:38Entonces, con esta población trabajamos ese tipo de temas
04:40por medio de talleres, por medio de prácticamente actividades educativas.
04:47¿Y quién implementa esto?
04:49Aquí tenemos diferentes alianzas, como te mencionaba, público-privada.
04:51Tenemos talleres, por ejemplo, con el Ministerio de Salud
04:54o incluso con la Cruz Roja Juventud o con organizaciones sociales
04:57que nos tocan las puertas y nos dicen que queremos ser parte de esto.
05:01Entonces, sí es una articulación completa.
05:02¿Ministerio de Educación?
05:04Con el Ministerio de Educación trabajamos principalmente los temas de educación, claramente,
05:08pero en el tema de salud mental ellos nos facilitan toda la infraestructura
05:13para nosotros llegar a diferentes territorios del país a dar capacitaciones.
05:17Entonces, hemos ido a un montón de colegios, un montón de escuelas
05:20a dar talleres o a dar charlas de salud mental
05:22y dependiendo de cuál grado académico sea, llevamos diferentes temas.
05:26Ok, voy a plantear esto así.
05:30Por la aprobación de la política pública de la persona joven, por supuesto.
05:34Yo lo voy a plantear así.
05:35Y por supuesto que Miguel es una persona joven.
05:37A la gente joven en este país, después de la consulta,
05:40después de todo ese diagnóstico que ustedes hicieron para llegar a la política pública,
05:46¿a la gente joven en este país le importa el ambiente?
05:50Definitivamente el ambiente es uno de los temas más importantes para las juventudes.
05:54Ahora bien, cuando hablábamos de ambiente,
05:57generalmente pensamos meramente en cambio climático
06:00o hablamos meramente en temas más de lo que sale en la televisión, ¿verdad?
06:05Sin embargo, las juventudes van más allá.
06:07Por ejemplo, uno de los temas que salieron ahorita en debate en el proceso de la aprobación
06:12era de términos innovadores, por ejemplo, ecuansiedad.
06:16Entonces, para una persona joven, el tema de cambio climático va más allá,
06:20sino desde cómo yo percibo el cambio climático, cómo percibo el ambiente.
06:24Entonces, eso se puede, por ejemplo, articular con salud mental.
06:27Entonces, sí es muy interesante ver que como las nuevas generaciones
06:30sí les importa el ambiente, pero van un poco más allá, más profundo.
06:34Voy a preguntar esto.
06:36La política, y esto porque hay política pública en nuestro país,
06:40digo, no solamente la de la juventud, sino mucha política pública, por supuesto.
06:44¿La política pública debe de cumplirse?
06:47Definitivamente.
06:48Definitivamente, las políticas públicas y esta principalmente no se creó para que quedara en papel.
06:54Esa política tiene que cumplirse, porque para nosotros, o sea, generalmente pensamos
06:59que la juventud es el futuro del país y definitivamente estamos equivocadísimos.
07:03Las juventudes son el presente.
07:05¿Qué garantiza que se tenga que cumplir la política?
07:09Toda la estructura del Sistema Nacional de Juventudes.
07:11¿Por qué?
07:11Porque como las instituciones tienen la responsabilidad de cumplir lo que prometieron,
07:16la asamblea de la persona joven y los comités de la persona joven
07:19tienen un rol esencial en este proceso, que es la fiscalización y la aplicación de la política.
07:24Entonces, constantemente ellos nos pueden decir, están haciendo las cosas bien,
07:28pueden mejorar acá, esto no fue lo que nos prometieron,
07:31porque existe una estructura muy robusta, una de las mejores de la región.
07:34Entonces, dentro de diferentes espacios, por ejemplo, el Consejo Nacional de Juventudes,
07:38donde nos reunimos todos los jerarcas de las instituciones públicas,
07:41pero también las juventudes, ahí es un proceso de rendición de cuentas,
07:45donde los jerarcas nos dicen que estamos haciendo esto, esto y esto y esto,
07:49pero las juventudes dicen, sí, sí es cierto, no, no es cierto,
07:51pueden mejorar aquí, pueden mejorar allá.
07:53Entonces, eso nos garantiza que los jóvenes son actores protagonistas del proceso.
07:58Y fiscalizadores, por supuesto, porque son los más afectados
08:02o los que más se pueden impactar a través de la implementación
08:07de una política pública, en este caso, de las juventudes.
08:10Yo voy a meterme a las redes sociales de la, ¿cómo se dice?
08:17¿No es la asamblea?
08:17La...
08:18El Consejo de la Persona Joven.
08:19El Consejo de la Persona Joven.
08:20Porque, voy a ver, Consejo de la Persona Joven,
08:24porque yo leía hace algunos días, a propósito de la, este,
08:29Consejo de la Persona, leía algunos comentarios,
08:33comentarios, no tan positivos, de la gente joven,
08:37a propósito de la, de la aprobación de la, de la política,
08:41y lo quiero comentar, si lo encuentro, este,
08:45sobre todo por la representatividad que puede tener la aprobación de la
08:51política, ahora que estabas mencionando lo de los territorios,
08:54y aprovecho para preguntarlo nuevamente,
08:56¿cómo se conforma la política y quiénes realmente participaron?
09:00¿Cómo para que toda la juventud de este país se sienta que estuvo ahí
09:05presente, que estuvo representada, que estuvo incorporada?
09:08Correcto, realmente, eso era un compromiso que teníamos,
09:10y personalmente, también era lo que a mí me motivaba levantarme a diario,
09:14hacer todo este proceso, porque siempre se piensa que los jerarcas,
09:17pues, estamos en el escritorio, ¿no?
09:18Realmente, yo también anduve en campo, anduvimos con todo el equipo
09:21del Consejo de la Persona Joven, del Ministerio de Cultura y Juventud,
09:23y con diferentes actores, porque realmente nos interesaba que esta política
09:27nos acobijara a todos y a todas.
09:28Generalmente, cuando hablamos de una política pública,
09:32realmente se sienten representados unos cuantos,
09:35y la tarea era que el día de mañana cualquier persona joven,
09:37independientemente de cuál cantón viva o de su condición,
09:40se sintiera representado.
09:41Entonces, como les mencionaba, nosotros hicimos una consulta
09:44a lo largo y ancho de este país, yo hice personalmente una gira nacional
09:47donde me reuní con todos los comités de la persona joven de este país,
09:51fui a todas las municipalidades y a todas las intendencias,
09:53con un discurso muy claro, que las juventudes tienen que ser parte
09:56protagonista de esto. Yo no podía ir a consultar a los 1.600.000,
10:001.600.000 jóvenes de este país, pero sí tenemos comités en todo el país.
10:04Tenemos 10 meses para hacer una política pública.
10:06Estoy molestando.
10:07Entonces, con esos comités que están estructurados con financiamiento
10:10del Ministerio de Cultura y Juventud y del Gobierno de Costa Rica,
10:13les decíamos, mira, ese es el proceso, ocupamos que ustedes nos ayuden
10:16a replicarlo. Entonces, hubo una consulta, tanto presencial,
10:19pero también virtual. ¿Por qué?
10:21Ok, para que se multiplicara.
10:23Correcto, porque las juventudes no podían sacar tres horas.
10:25Te voy a leer el comentario para que usted le conteste,
10:28porque yo no le voy a contestar, a Mora Espino JM,
10:31que en el perfil de ustedes les decía, ¿dónde hubo representación
10:34de los jóvenes indígenas?
10:36Se hubo consulta. Vamos a ver, a nivel de hacer una consulta,
10:40usando el mecanismo de consulta por los indígenas,
10:44es bastante complicado, sinceramente.
10:46Es muchísimo dinero y muchísimo tiempo y teníamos escasez
10:49de ambas cosas. Entonces, pudimos no haber hecho,
10:53lastimosamente, sin embargo, tenemos un compromiso
10:56con estos territorios también. Y sí, hicimos consulta,
10:58tanto presencial como virtual. Estuvimos por Bajo Chiripó
11:02consultando en un colegio. Aquí nos ayudó la Fundación Conrad.
11:06Ellos nos ayudaron en todo el proceso para poder traer jóvenes
11:10de territorio indígena a este taller presencial,
11:13pero también, por medio de otras instituciones,
11:17mandamos el link para que pudieran los jóvenes
11:19hacer consultas virtuales.
11:20Voy a leer otro comentario, que es de Edgardo Fuertes,
11:24Edgardo, perdón, Edgardo Fuertes, que dice,
11:26quiero expresar mi más profundo reconocimiento
11:28y agradecimiento a todas las personas y equipos
11:30que, con gran dedicación, pasión y compromiso,
11:33han hecho posible este valioso logro.
11:35Su esfuerzo, visión, son un ejemplo inspirador
11:37para todos nosotros y representan un paso trascendental
11:40para el bienestar y desarrollo sostenible de Costa Rica.
11:45Yo tengo que pasar ahora, por cuestión de tiempo,
11:48también a la parte de la fiesta,
11:51porque este mes de las juventudes se celebra.
11:53¿Cómo lo celebran?
11:55Correcto. Nosotros teníamos también un reto,
11:57y era que el Día Internacional de las Juventudes,
11:59que es el 12 de agosto, no pasara desapercibido.
12:01Y decidimos no celebrar un día, sino celebrar todo el mes.
12:04Hicimos actividades a lo largo y ancho del país,
12:06que también eso es importantísimo.
12:07Generalmente, todo siempre ha sido muy centralizado.
12:09Nosotros hicimos actividades en todo el país.
12:12Hicimos festivales de Somos Juventudes
12:14en los Centros Cívicos por la Paz,
12:16donde principalmente chicos con alguna condición
12:19de discapacidad podían participar.
12:21Por ejemplo, en pantalla ahorita, si no me equivoco,
12:23ese es un foro de un encuentro de juventudes rurales.
12:28Está en este momento, fue el día de hoy, en Corredores,
12:31donde tuvimos personas de Osa, de Puerto Jiménez,
12:33de Corredores, de Buenos Aires.
12:35Queda, hoy estamos 14 de agosto,
12:38quedan fechas por celebrar.
12:39Correcto, quedan tres festivales.
12:41Somos Juventudes, el 19 de agosto en Guararí Heredia,
12:44el 22 de agosto en Pocosí,
12:47y el 29 de agosto en Garavito.
12:50Y además de esto, para cerrar todo el mes de las juventudes,
12:53que están las convocatorias abiertas,
12:54se pueden inscribir entrando a la página
12:55del Consejo de la Persona Joven,
12:57un Congreso Internacional de Juventudes.
12:59Va a ser del 20 al 22 de agosto,
13:02para los jóvenes van a tener la posibilidad
13:04de compartir con jóvenes de diferentes partes del mundo.
13:06Estas actividades que menciona Miguel,
13:08yo también le pregunto,
13:10¿quién participa?
13:11¿O quiénes pueden participar?
13:13Cualquier persona joven de este país,
13:14de 12 a 35 años.
13:15Ok, independientemente de que residan o no
13:17en el área donde se va a estar realizando.
13:19Correcto, completamente.
13:20¿Y con un cupo limitado?
13:21Dependiendo de las actividades,
13:22si tienen algún aforo,
13:24sin embargo, tratamos de que sea,
13:25o sea, hacemos un estudio para determinar
13:27cuántas personas pueden llegar a participar
13:29y tener la mayor capacidad
13:30para que ninguna persona se quede por fuera.
13:31Lo pregunto por,
13:33para no crear falsas expectativas
13:34y decirle a la gente,
13:35¿cuál es la próxima?
13:3719 de agosto, en Guararí.
13:3819 de agosto, en Guararí.
13:38En Guararí.
13:39Ok, y entonces decirle,
13:40vayan a celebrar,
13:41que cae 19,
13:42sábado o domingo,
13:44¿son fines de semana?
13:45No, tenemos actividades
13:46de toda la semana.
13:47Martes, me dijeron martes,
13:48exactamente.
13:48¿Y a qué hora?
13:49Todo el día,
13:50desde las 9 de la mañana.
13:51¿Y en dónde en Guararí?
13:52En el Centro Psico, por La Paz.
13:53Perfecto, y si yo le digo a la gente,
13:59la gente joven de este país,
14:00no tuvieron que haber hecho
14:01una preinscripción
14:02o una inscripción o algo.
14:03No, no, nada más.
14:05Y gratis.
14:06Completamente gratis.
14:07Ok, la siguiente dijiste es...
14:09Sería un poco sí,
14:10igualmente, el mismo formato,
14:1222 de agosto.
14:13Ok, que eso cae viernes.
14:15Viernes.
14:15Ese sí es viernes.
14:16Y la siguiente es Garavito.
14:1829, viernes también.
14:1929, que también es viernes.
14:21Y entonces toda la gente de ahí,
14:22de Garavito, Jaco, Quebrada, Ganado,
14:25y todos los lugares,
14:26Playa Hermosa,
14:27Esterillos,
14:29todos los que quedan ahí cerca
14:31y se pueden ir entonces a disfrutar.
14:33¿Y todo el día también?
14:34Todo el día.
14:35Para el Congreso,
14:36que son tres días,
14:36que es miércoles, jueves y viernes
14:37de la siguiente semana,
14:38sí tenemos un cupo limitado.
14:40Y está la inscripción abierta
14:42hasta el domingo.
14:42¿Y el Congreso dónde se lleva a cabo?
14:44Va a ser en el Campus Cuala Nacional
14:45Isitarú, Entre Ríos, Cartago.
14:47Puede participar cualquier joven
14:48de este país.
14:49Ok.
14:50Vamos a tener transporte
14:51desde San José
14:51y se les cubre los peajes
14:52y la alimentación.
14:54Los dos...
14:55Los tres días.
14:56Tres días, dos noches.
14:57Correcto.
14:57Exactamente, alimentación.
14:59Pero tienen que cumplir
14:59con algún requisito.
15:01Para este Congreso,
15:01mayores de 18 años,
15:02menor de 35 años
15:03y querer construir un mejor futuro.
15:05Ok.
15:06Pues ojalá que les vaya muy bien.
15:07Muchísimas gracias.
15:08Miguel, muchas gracias, de verdad.
15:10Por haber compartido con nosotros.
15:12Hacemos una pausa.
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