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Almirante Cervera, el último gran héroe
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02:02Y no creo que haya momento más solemne en la vida de un soldado que aquel en el que se muere por la patria.
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03:03Cervera nace en un mundo, en una España, en clara convulsión que está buscando un modelo de Estado, un modelo político que genere estabilidad en España.
03:14España se rehace como puede de los avatares de comienzos de siglo, pero los nuevos aires europeos no cuajan. El país no se moderniza.
03:23Al menos la reina niña Isabel II parece destinada a traer algo de estabilidad tras la pérdida de las colonias americanas.
03:30La pérdida de las colonias yo creo que hay que verlo desde diferentes puntos de vista. Para lo que es la élite política, sobre todo militar de España, es una catástrofe.
03:42Porque esa gran potencia que era España en el siglo XVIII, esa gran potencia que todavía era en los momentos de la guerra de la independencia, de un plumazo empieza a desaparecer.
03:52Sin embargo, desde el punto de vista social, no es tan evidente que haya una necesidad de proteger las colonias.
04:01Porque España ya es un país que está en franca decadencia, entonces el mantener las colonias supone sacrificar un montón de recursos que deberían ser empleados en el desarrollo, potenciación e industrialización de la España peninsular e insular.
04:17Cosa que no ocurre.
04:22Pascual Cervera pasará su infancia en ese tiempo de relativa calma en su localidad natal, Medina Sidonia.
04:31Un buen lugar para un niño con ansias de mirar al horizonte y soñar con lejanas aventuras.
04:36Allí se le inculca desde muy pequeño una rectitud personal que mantendrá a lo largo de toda su vida.
04:43La tradición marinería de Medina Sidonia tiene una raíz yo creo que geográfica.
04:47Medina Sidonia es el balcón de la bahía, el centro geográfico de la provincia de Cádiz y habitualmente, normalmente, las personas de Medina Sidonia han mirado hacia el océano atlántico que se ve desde el Cerro del Castillo, que es uno de los puntos geodésicos más altos de la provincia.
05:03El almirante Cervera es uno de los personajes más importantes de la historia de Medina Sidonia por su bagaje en la marina y también por su participación en la guerra contra los Estados Unidos.
05:16Y en lo más profundo, pues siento que un paisano de Medina Sidonia, pues estuvo en un periodo histórico absolutamente inolvidable, trágico también, por otra parte y lamentablemente, pero estuvo a la altura.
05:36En 1853, a los 13 años, Pascual Cervera ingresa en el Colegio Naval Militar.
05:43Bueno, la familia Cervera, su tradición marinera viene de Topete, que su abuela era la madre de ellos y mujer de Juan Bartita Cervera Ferrera, que eran oriundos de Morón de la Frontera, pero en verano iban a Villamartín.
05:56Y entonces, pues ahí iban desde Medina Sidonia ellos de pequeños, de jóvenes, entonces, pues escuchaban las hazañas y aventuras de sus tíos, los Topete.
06:06Entonces, yo creo que influenciado por las hazañas de sus tíos, y que las relataban con una elocuencia muy de la época, pues le salió la vocación.
06:18Y no solamente de don Pascual, sino que hubo también dos hermanos suyos mayores que murieron en Cuba y en Filipinas, y que habían sido también en Reyes Marina.
06:28El primer destino de Pascual Cervera, ya como alférez de Navío, fue en Filipinas, en una goleta llamada La Animosas.
06:36En 1858, Cervera viaja por primera vez a Cuba, una isla que le causa una honda impresión, y que con el correr de los años, quedaría ligada para siempre con su nombre.
07:04El primer destino en Cuba de Pascual Cervera va comisionado para un trabajo hidrográfico, para levantar planos, para levantar cartas.
07:15Se hace muy popular porque se identifica mucho con el pueblo cubano, porque en su pequeño barquito hidrográfico, salva un barco pesquero o comercial cubano,
07:26el comercio de Cárdenas, a los tripulantes los pone ya a cubierto.
07:30Cuando el ambiente Cervera viaja por primera vez a Cuba, en Cuba ya hay serios problemas, pero en realidad el problema es que España es una potencia retirada,
07:40es una potencia en decadencia, entonces es muy difícil que sostenga y que mantenga la tensión política, la tensión militar, el control de la colonia.
07:48Recordemos que ya hay una gran guerra, una guerra que es la guerra de los diez años, la guerra larga de Cuba,
07:53que se produce por la necesidad de evolucionar este proceso claro de gestión de la realidad cubana.
08:02Los distintos gobiernos de España en el siglo XIX casi siempre tomaron decisiones que seguían el camino contrario al necesario en cada momento.
08:18En el caso de Cuba, evidentemente, dividida en dos zonas, la oriental, la occidental, una mucho más desarrollada que la otra,
08:26dividida en ese proceso español típico de gestión de América, en una especie de encomiendas donde se explotan productos como el tabaco,
08:33pero sobre todo como es el afuca. Es evidente que en Cuba se sigue manteniendo esa idea de explotar económicamente con hombres, seres humanos explotados a través del esclavismo.
08:43La esclavitud española es un tema tabú o lo ha sido durante demasiado tiempo, pero en Cuba o Puerto Rico había esclavos africanos tratados y considerados como una mercancía más.
08:57Los periódicos españoles de Cuba recogían anuncios de venta de esclavos con toda naturalidad en la época en la que España fue esclavista,
09:04que se unían sobre todo, lo interesante no es ya solamente los anuncios, que decían cosas terribles,
09:09sino que además se asociaban a anuncios que eran de venta de animales, de venta de posesiones,
09:14a veces incluso alquiler de esclavos que también existía, se alquilaban negritos para entretener a los niños.
09:19Provoca un proceso de descomposición social, cuando tienes una parte importante de la sociedad que está formada por gente sin libertad,
09:27cuando además no inventes ningún tipo de recurso para preservar y para mejorar las condiciones de vida,
09:32las enfermedades, los mosquitos, el paludismo, la disentería.
09:35Para los soldados españoles destinados en la isla, aquello era un infierno,
09:43el infierno en el Caribe del que muchos nunca regresaron y al que nadie quería ir.
09:49Los soldados, cuando ya se desarrolla el proceso de guerra, mueren más soldados por enfermedades y por penurias en alimentación,
09:55en las medidas de higiene, que por la guerra en sí.
10:05Otra posesión española eran las Islas Filipinas, una región al otro lado del mundo compuesta por incontables archipiélagos
10:20que nunca estuvieron del todo dominados por España y donde proliferaban los piratas asiáticos.
10:25Filipinas, en la segunda mitad del siglo XIX, era distinta a las Filipinas del Galeón de Manila con esa conexión transpacífica que todos conocemos.
10:39Cuando Cervera llega allí, está en una fase de, tan no de revolución como podamos decir en Cuba,
10:46sino una fase de descontrol, especialmente de lo que es el archipiélago de Jolón.
10:51Desde el punto de vista económico, hubo también un cambio de modelo total en el cual se desarrolló una economía de exportación de azúcar, de tabaco, de abacate.
11:05A ese mundo contradictorio en la política y contradictorio en la economía, pero a un mundo de desarrollo y de posibilidades de futuro, fue donde llegó Pascual Cervera.
11:18Estamos hablando de una zona que no estaba, digamos, precisamente ya en manos españolas, sino simplemente pues había una presencia española
11:27y la piratería era un asunto complicado para España.
11:32Se decide atacar el foco de la piratería. Era un lugar de difícil acceso, muy difícil de acceso, tanto por tierra como por mar.
11:39Fue muy complicada. Tuvo que meter el barco directamente en el fuerte. Toda su gente tuvo que asaltar el fuerte desde el barco.
11:48Una de las labores de Cervera en Filipinas fue la elaboración de cartas náuticas del archipiélago de Joló,
12:02al que años después habría de volver convertido en gobernador militar.
12:06Pascual Cervera en Filipinas estaba integrado en una comisión hidrográfica, cuyo objetivo era el levantamiento cartográfico de toda la zona sur de Filipinas
12:18y en concreto él destacó por sus trabajos en el archipiélago de Joló.
12:23Las principales dificultades que encontraron a la hora de cartografiar Joló fueron tres.
12:28En primer lugar, las propias características geológicas de la zona suroeste.
12:34Luego, por otro lado, las inclemencias meteorológicas.
12:37Es una zona con muchos monzones, con huracanes continuos.
12:40Y por último, y quizá la más importante, y por la cual después fue bautizada como la hidrografía de guerra,
12:47eran los ataques continuos de piratas holoanos.
12:49Esto nos hace pensar sobre todo y recordar que el ejército español no solo es un ejército,
12:55sino que es una fuente de ciencia e investigación.
12:57En el caso de Cervera no hay más que echar un ojo a aquellas maravillosas cartas
13:01para comprender que es mucho más que un militar, es un científico al servicio del ejército español.
13:08Tras los combates y el duro servicio, Cervera recibe un permiso para regresar de Filipinas a la península.
13:15En Cádiz, en 1865, contrae matrimonio con Ana María Jacome.
13:20Son momentos felices para la joven pareja, pero como todo en la vida de Cervera, no durará mucho.
13:31A finales de la década de los 60, la situación de España es muy compleja.
13:48España ha entrado en una decrepitud total el sistema isabelino, la monarquía liberal de Isabel II,
13:55que provoca una necesidad de un cambio profundo de verdad.
13:58La primera república se instauró en 1873 y duró apenas un año.
14:06La inestabilidad fue tan grande que en sus 11 meses de existencia tuvo cuatro presidentes de gobierno.
14:12La proclamación por Pío y Margar del Estado Federal provoca la eclosión de los localismos,
14:19provoca que haya un montón de cantones.
14:21El principal, el más famoso, el que se convierte en una rebelión,
14:24que provoca la dimisión de varios presidentes de la república, de Cartagena,
14:28pero sobre todo también muy importante lo que ocurre en Cádiz,
14:31donde es protagonista el almirante Cervera al frenar la rebelión de los barcos del ejército de la marina
14:38en la proclamación de ese cantón.
14:40Pascual Cervera en este asunto tiene una intervención decisiva.
14:53Estaba ya destinado de ayudante mayor del Arsenal,
14:56donde cuando ocurre el movimiento cantonal en Cádiz,
15:00y consiguió con su ánimo y con su saber hacer predisponer a las dotaciones de los buques
15:08y a las dotaciones de tierra para que lucharan contra los cantonales.
15:13Y su participación a favor del gobierno fue crucial para que se consiguiera abortar la revolución.
15:23Posteriormente pasó a hacer una visión especial en Madrid.
15:28Tuvo que llevar a una serie de pliegos y tuvo que volver con un ministro plenipotenciario
15:33para poder hablar con el almirante inglés que se encontraba fondeado en escombreras
15:38para poder liberar a las dos fragatas acorazadas que habían apresado los ingleses.
15:48La Armada Británica, actuando por mandato internacional,
15:52había apresado dos barcos rebeldes, declarados por España como piratas.
15:57La situación era desesperada y urgía recuperarlos.
16:00Para meterse en Cartagena, que estaba rodeada de rebeldes por todas partes,
16:05Cervera acudió a la estatagema de fletar un barco, una vieja goleta, la Prosperidad,
16:12haciéndose pasar por francés.
16:14Y entró con velas desplegadas, con los altavoces hablando francés por todas partes,
16:19ya lo tenían entrenado, burló el acoso de todos los barcos que estaban conchabados con el cantonalismo.
16:27Consiguieron que el almirante inglés hablase con el ministro español, con el potenciario,
16:32y que se llegase a un acuerdo.
16:34Y posteriormente las dos fragatas fueron devueltas al gobierno de la República.
16:39Defendía el gobierno constitucional, defendía el gobierno de la Primera República,
16:43y estaba a favor de este gobierno.
16:57Después de la revolución cantonal y reinstaurada la monarquía,
17:02Cervera recibe un nuevo destino en Filipinas, esta vez como gobernador militar de Joló.
17:07Es una colonia que sufre la falta de recursos por parte de la metrópolis, que es España.
17:13La descomposición política de España provoca la falta de inversión en controlar, en gestionar, en explotar,
17:20pero sobre todo en mantener la protección sobre esa colonia.
17:24Allí, Cervera continúa con la represión de la piratería.
17:28Recurre a métodos que nos muestran su enorme sagacidad.
17:31Primero, va consiguiendo dominar el idioma de los Jolóanos,
17:36porque para poder controlar a una población, para poder controlar a una sociedad,
17:39debes tener clara la forma que tienen de hablar.
17:40Por eso, él va generando un diccionario con todos esos vocablos, esas palabras,
17:45que le permiten llegar al conocimiento de lo que se dice, de lo que se hace,
17:50de la sociedad, de aquel lugar que él quiere controlar.
17:52Pero además, él va creando una red de informadores, una red de Jolóanos,
17:58que los tiene a servicio a través de dinero.
18:01A pesar de los errores y el abandono español,
18:06en Filipinas se produce poco a poco un avance social y económico al margen de la metrópoli.
18:13El gobierno español no tuvo un poco la clarividencia de comprender
18:17que la sociedad filipina desde el siglo XIX se estaba transformando de una manera importante,
18:25que estaban surgiendo unas élites políticas, unas élites económicas,
18:29se desarrollaron también unas élites de negocio, tanto autóctonas como en colaboración
18:36con peninsulares, con criollos y con extranjeros, que fueron desarrollando Filipinas.
18:41De la política del estanco del tabaco que se había dado anteriormente,
18:46se llegó a la apertura de este sector y a la creación de empresas tan importantes
18:51como la Compañía General de Tabacos de Filipinas,
18:55como la creación de la cervecera San Miguel,
18:58que hoy en día es conocida por todo el mundo,
19:01y que lo que reclamaban estos círculos todavía eran reformas,
19:05era una mayor participación en la vida política,
19:09y la falta de otros métodos para conseguir sus aspiraciones
19:13fue lo que llevó a la larga la Revolución de 1896.
19:16Hacer ver a sus esfuerzos y desvelos le pasan factura.
19:22Enferma de malaria y está a punto de fallecer.
19:25Comprometido con su deber, no cede el mando a pesar de su enfermedad,
19:29hasta que no le queda otra opción que regresar a la península.
19:46En 1874, en Sagunto, el general Martínez Campos provoca un golpe de Estado,
19:52proclama a Alfonso XII como rey de España,
19:55y se inicia un proceso de constitución de un nuevo modelo de Estado.
20:00Una vez más, en base a una constitución,
20:04una vez más, en base a un modelo político, legal, estructurado,
20:08en este caso, liderado por Alfonso XII,
20:10pero sobre todo por Antonio Cánovas de Castillo.
20:16El presidente Cánovas del Castillo lo llama a Madrid
20:19y le ofrece un destino en el Ministerio de Marina.
20:23Pronto, Cervera asumirá el mando del buque Escuela de Guardiamarinas de la Armada,
20:28pero su lucha será en tierra, con un barco como telón de fondo,
20:33el acorazado Pelayo.
20:34El capitán de fragata entonces, Pascual Cervera, con 46 años,
20:40es destinado como presidente de la Comisión de Construcción del acorazado Pelayo
20:45en Francia, en los asilleros de Toulon.
20:47Se tuvo que enfrentar a numerosos problemas administrativos y burocráticos.
20:53El Pelayo fue apodado el solitario porque fue el único barco de esa clase que se construyó.
20:59España, que había construido grandes buques en tiempos pasados,
21:07se veía ahora limitada y dependiente del extranjero para dotar a su armada del material necesario.
21:14Una vez más, los sucesivos gobiernos no supieron entender el camino hacia el que marchaba el mundo.
21:19Los astilleros de Nervión se crearon específicamente y nacieron para la construcción de esa escuadra.
21:28Tuvimos que importar mucha tecnología, personal, técnico, experto.
21:35Ello provocó que los costes se multiplicasen y finalmente declarasen quiebra
21:41y fue el Estado español el que se hizo cargo y nombró a Cervera para ser encargado administrativo y técnico del astillero
21:51y sacar adelante la construcción de los tres acorazados.
21:54Los Estados Unidos, paralelamente, estaban construyendo barcos de la clase indiana,
22:00de los temibles acorazados tipo Iowa.
22:04Nos aventajaban en coraza, nos aventajaban en poder artillero
22:08y nos aventajaban algunas veces también en velocidad.
22:13Estos barcos incorporaban muchos de los avances tecnológicos de la época,
22:19como el estar fabricados completamente en acero dulce,
22:22algo que se había perfeccionado solo unas décadas antes.
22:27Tenían potentes máquinas y calderas que les hacían superar la velocidad de 20 nudos.
22:32También añadir que los cañones de 5 pulgadas y la combinación de blindaje y armamento
22:38los convertían en barcos increíblemente rápidos y maniobrables
22:43que se usaron en los años 80 y 90 por la Marina de Guerra.
22:47No se puede comparar con lo que estaba haciendo la Armada Española.
22:52Los barcos españoles eran mucho menos avanzados
22:55e incluso su armamento era menos sofisticado
22:58que lo que estaban desarrollando Gran Bretaña y Alemania.
23:02Tras una estancia en Londres,
23:25donde Cervera puede conocer las nuevas técnicas de construcción de barcos de guerra,
23:29el tiempo del almirante se une con su destino.
23:33La guerra está a punto de comenzar.
23:37El interés de Estados Unidos por Cuba va siendo paulatino,
23:41pero se concreta ya con mucha claridad a partir de 1823
23:45con el enunciado de la doctrina Monroe
23:48que reivindica ya América para los americanos.
23:50Estados Unidos es una potencia emergente
23:59que clama por su lugar entre las grandes naciones del mundo.
24:03Conquistado el oeste,
24:04la expansión de su influencia solo puede ser más allá del mar
24:08y Cuba, la perla del Caribe, se convierte en su objetivo.
24:13Pascual Cervera previo que Estados Unidos
24:17iba a ir a una guerra con España por la cuestión del Caribe.
24:21Manifestaciones claras ya las plantea a principios de la década de los 90
24:25en su correspondencia con su primo,
24:29que iba a ser su mejor confidente y su albacea,
24:34Juan Espotorno,
24:35en donde ya le manifiesta la inquietud
24:38sobre el estado de la Armada
24:40para un enfrentamiento atlántico,
24:42que la veían muy débil.
24:47En la segunda mitad de la década de 1890,
24:50en Estados Unidos se manifiestan ya
24:52unos intereses cada vez más pronunciados por Cuba.
24:55Primero, la opinión pública se inclina
24:59en favor de la lucha que los cubanos están realizando
25:02por su independencia.
25:03Por otra parte,
25:04los círculos políticos,
25:06tanto el Congreso como el Senado,
25:07eran también partidarios favorables
25:09a un apoyo a esa lucha cubana
25:12contra el yugo colonial, etc.
25:14Y el anterior presidente,
25:18Cleveland,
25:19resistió esa presión,
25:21pero McKinley
25:22quería desarrollar
25:23una estrategia más favorable
25:25para Estados Unidos en el Caribe.
25:27También se vio muy espoleado
25:29por la actitud de la prensa.
25:31Hoy, a todo el mundo le suena
25:33el concepto cuarto poder.
25:34El cuarto poder es la prensa.
25:36Ese concepto de cuarto poder
25:37se acuña a finales del siglo XVIII,
25:39principios del XIX,
25:41pero se pone de manifiesto en la realidad,
25:43sobre todo en la época de la guerra de Cuba.
25:46¿Por qué ocurre esto?
25:47Porque hay dos grandes magnates de la prensa,
25:49también muy conocidos,
25:50que son Pulitzer y Hearst.
25:52En aquel momento se disputaban
25:53el dominio de la opinión pública
25:54con dos periódicos,
25:55dos importantes periódicos de Nueva York,
25:57y entonces se dieron cuenta
25:59de que podía manejar
26:00de una manera prácticamente global y total.
26:04Fue aquella época previa
26:06a la guerra contra España
26:07cuando en Estados Unidos
26:08surgió uno de los tipos de prensa
26:10más denostados
26:11y a la vez populares de la historia.
26:14La prensa amarilla nace con la viñeta
26:16que se imprimía, además,
26:18tanto en el periódico de Hearst
26:19como en el de Pulitzer.
26:20Era un chico vestido
26:21con una especie de camisón de color amarillo,
26:23un vocero,
26:24que lo que hacía era transmitir las noticias
26:25prácticamente con el único afán
26:27de que fuesen sensacionalistas.
26:29La prensa estadounidense
26:30exageró e inventó noticias,
26:33pero lo cierto es que la situación en Cuba
26:35no era buena para España.
26:37Basta con echar atrás la mirada
26:38a las décadas previas
26:40a la guerra de 1898.
26:43Uno de los episodios más interesantes
26:44era la presencia de Santiago Ramón y Cajal.
26:46Justo nada más terminar sus estudios,
26:49él consigue un título de oficial médico
26:52y el destino en Cuba.
26:54Y su gran decepción
26:56cuando llega allí
26:57y se encuentra, obviamente,
26:59una colonia sumida en el despropósito,
27:02sin ningún tipo de inversión,
27:03donde las enfermedades
27:04campan a sus anchas.
27:05Pero, sobre todo,
27:06una de las cosas que más
27:07sorprenden negativamente a Ramón y Cajal
27:09es el enorme proceso
27:11de corrupción que existe en ese lugar.
27:14Un proceso de corrupción
27:15que ya había descrito
27:16el almirante Cervera,
27:17por ejemplo, en Filipinos.
27:18Ramón y Cajal
27:24fue uno de los grandes personajes
27:26de la historia que sirvió en Cuba.
27:28Pero no el único.
27:30También un joven Winston Churchill,
27:32con afanes de aventura,
27:33conoció la guerra interna
27:35que España mantenía en la isla.
27:36Él tenía 21 años
27:38y pidió a sus autoridades militares
27:40que lo asignaran
27:41una especie de observador militar
27:42para conocer
27:44cómo funcionaba
27:44una guerra en la realidad.
27:46Aprendió, como éramos los españoles,
27:48la forma tan orgullosa
27:49de ser de aquel momento
27:50que no admitían
27:51que nadie les criticase
27:52o que luchase contra ellos
27:53de una manera no abierta,
27:55no directa.
27:56Eran gente muy aguerrida,
27:57que era capaz
27:57de llevar adelante sus ideas
27:59contra viento y marea.
28:00Y eso, curiosamente,
28:01le hizo,
28:02en la época ya
28:03de la Segunda Guerra Mundial,
28:04darse cuenta
28:04de que la unión posible
28:06de España
28:07al bando alemán
28:08era peligrosa.
28:22En la península,
28:24con la guerra hispano-estadounidense
28:26a punto de comenzar,
28:27la opinión pública
28:28muestra una ceguera total,
28:30alentada por las instituciones.
28:32La opinión pública,
28:33muy hábilmente manejada,
28:35diciendo que había
28:37muchos más medios,
28:38que tendríamos mucha más fuerza,
28:41llegó a pensar
28:41que podíamos ganar la guerra.
28:43Frente a la opinión pública
28:46muy triunfalista,
28:48Pascual Cervera
28:48era un hombre
28:49enormemente realista,
28:51un hombre muy sensato.
28:52sensato.
28:55Mientras,
28:56en Estados Unidos,
28:57los dos grandes del periodismo
28:59intensifican
29:00sus denuncias
29:00contra España,
29:02se erigen
29:02como voceros
29:03de las supuestas atrocidades
29:05de los españoles
29:05en Cuba
29:06y empujan
29:07al país
29:08a la guerra.
29:09Joseph Pulitzer,
29:10al fin y al cabo,
29:11con el tiempo
29:11se reformó un poco,
29:13pero Gertz,
29:13Gertz no,
29:14Gertz mantiene
29:14ese imperio
29:16que está creando
29:17de prensa amarilla
29:18con las barbaridades
29:19y con las mayores mentiras.
29:22La prensa encontró
29:24muy efectivo
29:24de cara a la venta
29:25de periódicos
29:26exagerar el problema
29:28sobre la forma
29:28en que los españoles
29:29trataban a las mujeres cubanas.
29:32Así,
29:33a menudo acusaron
29:34a los españoles
29:34de violar
29:35y ser groseros con ellas
29:36y eso hizo
29:37que el pueblo estadounidense
29:39se pusiera en contra
29:40y dispuesto
29:41a defender su honor.
29:43La prensa
29:43lo exageró mucho.
29:48El gobierno
29:53nombra a Cervera
29:54en 1897
29:55jefe de la escuadra española.
29:58Sus barcos
29:59están mal dotados,
30:00alguno
30:01sin su artillería principal.
30:03Sus hombres
30:03no tienen
30:04el adecuado adiestramiento.
30:06Los recursos
30:06son escasos.
30:08Por su parte
30:09en Estados Unidos
30:10todo está listo
30:11para la guerra.
30:12Solo falta
30:12un detonante.
30:14Un detonante
30:14que llevará por nombre
30:15MEN.
30:18El MEN va a Cuba
30:30en una misión
30:31en principio
30:32de protección
30:33de los intereses
30:34de los americanos.
30:35Eso era una pantalla
30:36puesto que el procedimiento
30:38que ya hace
30:39el MEN
30:40en el envío
30:41fue poco correcto.
30:43No avisan
30:44a las autoridades españolas.
30:45Incluso
30:46las autoridades
30:47se encuentran
30:48en el MEN
30:49en la boca del puerto
30:50de la dársena
30:51de La Habana.
30:52En realidad
30:53lo que va
30:53es un poco
30:54en un espíritu provocador.
30:56De pronto
31:01fondeado
31:02en el puerto
31:02de La Habana
31:03el MEN
31:04estalla
31:04y se hunde.
31:05El estupor
31:06tanto de españoles
31:07como de estadounidenses
31:08es total.
31:10Mueren 261 hombres
31:11de su dotación.
31:13La explosión
31:15del MEN
31:15fue el catalizador
31:16que inició la guerra
31:17pero solo
31:18porque los estadounidenses
31:20estaban preparados
31:21para entrar en ella.
31:23Los estudiosos
31:23que han analizado
31:24las condiciones
31:25en que explotó
31:26el MEN
31:26están convencidos
31:28de que fue
31:28una explosión espontánea
31:30debido a los gases
31:31en una carbonera
31:32y está bastante claro
31:34que muchos
31:35de los asesores
31:36de McKinley
31:36argumentaron eso
31:38como explicación
31:39de por qué explotó
31:40el MEN
31:40pero para entonces
31:42Estados Unidos
31:43estaba empeñado
31:44en ir a la guerra
31:45y McKinley
31:46tenía ciertos intereses
31:48que la guerra
31:49lograría.
31:51Estados Unidos
31:54declara
31:55la guerra a España
31:56el 20 de abril
31:58de 1898.
32:00El gobierno español
32:01había hecho
32:01lo imposible
32:02para no llegar
32:03a esa declaración.
32:05Después de unos ultimátum
32:06cada vez
32:07pidiendo
32:08más reclamaciones
32:10con el gobierno
32:12de Sagasta
32:12intentando negociar
32:13intentando ver
32:14hasta dónde puede llegar
32:16llega un momento
32:17que claro
32:17con la declaración
32:18de guerra
32:18ya no hay nada
32:19que hacer.
32:20por parte
32:21de Estados Unidos
32:21lo primero que hacen
32:23en realidad
32:23es movilizar
32:24su armada
32:25que había sido
32:26promocionada
32:27y llevada
32:28al punto de potencia
32:29que tenía
32:29por las recomendaciones
32:31de una estratega
32:32que era
32:33Alfred Mahan
32:34entonces movilizan
32:35sus barcos
32:36y lo primero
32:37que hacen
32:38es promover
32:38el bloqueo.
32:40Alfred Mahan
32:41fue un famoso
32:44oficial
32:44y estratega
32:45naval
32:45en la década
32:46de 1890
32:47había sido
32:48profesor
32:49en el colegio
32:50de guerra naval
32:50de los Estados Unidos
32:51y mientras estaba allí
32:53escribió un libro
32:54llamado
32:55La influencia
32:56del poder marítimo
32:57en la historia
32:58sugería
32:59que una vez
32:59que se establece
33:00el dominio
33:01del mar
33:01y de los océanos
33:02alrededor
33:03de un enemigo
33:04básicamente
33:05se puede controlar
33:06su interacción
33:06con el resto
33:07del mundo
33:08se puede influir
33:09en su comercio
33:10estrangular
33:11sus fuentes
33:11de suministros
33:12eliminar su capacidad
33:13de movilización
33:14de tropas
33:15y finalmente
33:16ganar la guerra
33:17la guerra
33:18de 1898
33:19es realmente
33:20el primer test
33:22de las ideas
33:22del libro
33:23de Mahan
33:24Cervera
33:26ya está de camino
33:27con su escuadra
33:28sabe que va
33:29al desastre
33:29y lo advierte
33:30a sus superiores
33:31en el gobierno
33:32de la nación
33:32pero sus advertencias
33:34son desoídas
33:35aún estando en contra
33:37sabedor de que son
33:38voluntaristas
33:39e inútiles
33:40Cervera
33:41obedece
33:41las órdenes
33:42como siempre
33:43ha hecho
33:43las órdenes
33:44que recibe Cervera
33:45son en principio
33:47cuando está en Cádiz
33:48antes de salir
33:49pues se le dice
33:50que salga
33:51hacia las islas
33:51de Cabo Verde
33:52y allí en Cabo Verde
33:53se le dice
33:54que recibirá
33:55instrucciones precisas
33:56para cómo tendrá
33:58que actuar
33:58cuando cruce
33:59el Atlántico
34:00entonces
34:01se le dice
34:02que vaya
34:03a las Antillas
34:03con el objeto
34:05de proteger
34:05la isla
34:06de Puerto Rico
34:07y defenderla
34:08en su casa
34:09por fin
34:11la escuadra española
34:12se dirige a Cuba
34:13a donde llega
34:14tras múltiples penalidades
34:15y con una irremediable carencia
34:17de material
34:18y de organización
34:19El 19 de mayo
34:37de 1898
34:39Pascual Cervera
34:40está ya en Santiago de Cuba
34:42a partir del 27 de mayo
34:43ya ha llegado
34:44el grueso
34:45de la escuadra americana
34:46y se ha producido
34:48un bloqueo
34:49verdaderamente riguroso
34:50al cual es
34:52cada vez
34:52más difícil
34:53enfrentarse
34:54en esa situación
34:56el 31 de mayo
34:57hay un bombardeo
34:58que de los barcos americanos
35:00hacia la escuadra
35:01en el puerto
35:02bueno
35:02que causa
35:03algunos daños
35:04no grandes
35:04pero algunos
35:05y el 3 de junio
35:07se produce
35:08la entrada
35:09del Merrimack
35:10de un barco
35:11con el cual
35:12se intenta cerrar
35:14la entrada
35:14del puerto
35:15y hubo una reacción
35:17rápida
35:18tanto de la artillería
35:20de costa
35:20como de los buques
35:22que estaban muy atentos
35:23y se repelió
35:25la agresión
35:26rápidamente
35:27hizo que
35:28el Merrimack
35:29se hundiese
35:30pero se hundiese
35:31en un sitio
35:31donde no obstaculizaba
35:33la salida
35:34de los barcos
35:35El almirante Cervera
35:37lejos de contrariarse
35:38por la acción
35:39estadounidense
35:40se muestra admirado
35:41por el arrojo
35:42de aquellos 8 hombres
35:43dispuestos a morir
35:44en una misión
35:45tan audaz
35:45Cuando le dieron
35:46las novedades
35:47al almirante
35:48ordenó organizar
35:50una operación
35:51de salvamento
35:52y se rescató
35:53al teniente
35:54Hobson
35:55y a los 7 marineros
35:57voluntarios
35:57que le acompañaron
35:59y el almirante
36:00específicamente
36:01se interesó
36:02en que
36:03recibiesen
36:04un trato
36:04como prisioneros
36:06de guerra
36:07pero tratarlos
36:08con educación
36:09con honradez
36:10y con caballerosidad
36:11española
36:12Y lo hace
36:14de un modo
36:15muy galante
36:16pero Cervera
36:17da un paso más
36:18y envía
36:18a un oficial
36:19a la escuadra
36:20estadounidense
36:21para anunciarles
36:22que habían capturado
36:23a la dotación
36:23y que todos
36:24estaban vivos
36:25Desde ese momento
36:27la prensa
36:28comienza a hablar
36:28sobre todo eso
36:29destacando
36:30su caballerosidad
36:32Hobson
36:33escribiría más tarde
36:34que Cervera
36:35le había tratado
36:36con mucha amabilidad
36:37y este incidente
36:38es sobre el que
36:39se construirá
36:40la reputación
36:41de Cervera
36:41donde aparece
36:42no sólo
36:43como un héroe español
36:44sino como un héroe americano
36:46Los americanos
36:48no olvidaron
36:49este trato
36:49que se les dio
36:50y cuando
36:51fueron los españoles
36:52los que fueron
36:53prisioneros de guerra
36:54se les dio
36:55un trato similar
36:56al que el almirante
36:58había insistido
36:59que se les diese
36:59a los americanos
37:01prisioneros
37:02Hay textos
37:26cartas
37:26elegramas
37:27de Pascual Cervera
37:28enormemente
37:29dramáticas
37:30haciendo ver
37:31cuál era
37:32la verdadera situación
37:33cuál era la realidad
37:34y a qué consecuencias
37:36se iban a tener
37:37que enfrentar
37:38Cuando analizamos
37:39su correspondencia
37:40con el gobernador
37:41general de la Habana
37:42vemos que dejó
37:44todo esto
37:44muy claro
37:45sabía que probablemente
37:47no iba a ganar
37:48esta batalla
37:48y se le dio la orden
37:50de abandonar el puerto
37:51principalmente
37:52para tratar
37:53de salvar
37:53el honor español
37:54El combate naval
37:56lo afronta Cervera
37:58en primer lugar
37:59con resignación
38:01y él jamás
38:03eludió
38:03el cumplir
38:04el deber
38:04pero al mismo tiempo
38:05le acompaña
38:06una gran tristeza
38:08y preocupación
38:09porque sabe
38:09que el sacrificio
38:10que a la postre
38:11se le va a pedir
38:12va a arrastrar
38:13a dos mil hombres
38:15a una muerte
38:16casi segura
38:16A las nueve y media
38:18de la mañana
38:18cuando salió
38:19la escuadra
38:20del almirante Cervera
38:21de la bocana
38:22del puerto
38:22de Santiago
38:23a esa hora
38:24a ocho mil kilómetros
38:26en España
38:27eran las cuatro y media
38:28de la tarde
38:28y en esa hora
38:30estaban precisamente
38:31en pleno apogeo
38:34las corridas
38:34de toros
38:35todos estaban felices
38:36pero a ocho mil kilómetros
38:38los marinos
38:39estaban combatiendo
38:40contra los Estados Unidos
38:42de Norteamérica
38:43Se trató
38:45de un combate
38:45totalmente desigual
38:47por la gran desproporción
38:48existente
38:50en fuerzas
38:52entre la escuadra
38:52norteamericana
38:53y la escuadra española
38:55Mirando
38:56con cien años
38:57de perspectiva
38:58el combate naval
38:59de Santiago
39:00de Cuba
39:00no fue realmente
39:01una gran batalla
39:02la escuadra americana
39:04tenía los acorazados
39:05más poderosos
39:06de la marina
39:06de los Estados Unidos
39:07todos eran
39:08relativamente nuevos
39:09y habían sido diseñados
39:11para resistir
39:12a las armadas
39:13más poderosas
39:14del mundo
39:14como la Royal Navy
39:16británica
39:16la escuadra española
39:18era más anticuada
39:19sus cañones
39:20y su tecnología
39:21eran también
39:21más antiguos
39:22se previó
39:23que el buque insignia
39:24en el que iba a Cervera
39:25saldrían
39:26en primer lugar
39:27y se dirigirían
39:28al primer buque
39:29norteamericano
39:30el que estuviese
39:31más cerca
39:31para entablar
39:32una especie
39:32de conflicto reducido
39:34y que propiciara
39:35que los demás barcos
39:36norteamericanos
39:37se cebaran en él
39:38él sabía
39:40que no iba a ganar
39:41lo que pretendía
39:42era salvar
39:42tantas vidas
39:43como fuera posible
39:44pero no funcionó
39:46trató de abordar
39:47al Brooklyn
39:47el Brooklyn
39:48pudo maniobrar
39:49fuera de su rumbo
39:50y los barcos
39:51estadounidenses
39:51simplemente salieron
39:53tras los españoles
39:54mientras intentaban escapar
39:55la mayor potencia
39:57de fuego
39:57de los norteamericanos
39:58y la prácticamente
40:00inexistencia
40:01de blindaje
40:02para esos obuses
40:03de gran calibre
40:04de los norteamericanos
40:05hicieron que los barcos
40:06españoles
40:07empezaron a arder
40:09fueron tocados
40:10y uno a otro
40:11fueron cayendo
40:12y acabó
40:12con la destrucción
40:13total de la escuadra
40:14en aproximadamente
40:15unas cuatro horas
40:16la escuadra de Cervera
40:21fue derrotada
40:21fundamentalmente
40:22por dos razones
40:23la primera
40:24porque la escuadra americana
40:25era mucho más poderosa
40:26tenía mejor blindaje
40:28y mejor artillería
40:29y la segunda
40:30por falta de recursos
40:31incluso dos meses antes
40:32Cervera
40:33cuando iba a hacer
40:34unos ejercicios
40:35preparándose para la guerra
40:36fue avisado
40:37por el ministro de marina
40:38que debía ahorrar
40:39en carbón
40:40y en munición
40:41Cervera
40:48salió de día
40:49y es un tema
40:50que se ha hablado mucho
40:51por varias razones
40:52pero la primera
40:53es que
40:55la única ventaja
40:56que suponía
40:57el salir de noche
40:58era el factor sorpresa
40:59el factor sorpresa
41:00desapareció
41:01desde el momento
41:02en que los norteamericanos
41:03desde que se establece
41:04el bloqueo
41:04sitúan
41:05en horas nocturnas
41:07un barco
41:08aproximadamente
41:09a una milla
41:09de la costa
41:10que con sus proyectores
41:11ilumina perfectamente
41:12la entrada
41:13de la bahía de Santiago
41:14una de las características
41:18que se consideraba
41:19en realidad
41:20casi un arma
41:21en los años 80
41:22era los proyectores eléctricos
41:24estos resultaban
41:27casi tan indispensables
41:28como los barcos
41:29y las propias armas
41:31eso es algo
41:32que por supuesto
41:33se demostraría útil
41:34durante el combate
41:35de Santiago de Cuba
41:37si hubiese salido
41:39de noche
41:39o en el crepúsculo
41:40en vez de morir
41:43trescientos setenta y cinco
41:44hubiesen muerto
41:45muchísimos más
41:46porque
41:47teoría de la gente
41:48de la escuadra
41:48no sabía nadar
41:49hay que darse cuenta
41:51que cuando uno
41:51toca zafarrancha
41:52de combate
41:53para salir a la mar
41:54y lleva con él
41:56dos mil doscientas
41:57cincuenta y una personas
41:58lleva bajo sus espaldas
42:00dos mil doscientas
42:02cincuenta y una familias
42:03él veía que
42:04si la salida
42:06era de día
42:06como la escuadra
42:08la consideraba
42:08que se iba a perder
42:09siempre habría
42:10mayor posibilidad
42:11de que los náufragos
42:13fueran recogidos
42:14más fácilmente
42:15por los botes
42:16de los norteamericanos
42:17a la luz del día
42:17obviamente
42:18los pocos
42:19que sabían nadar
42:20podrían también
42:21así mismo
42:22haber alcanzado
42:23la costa
42:24a nada
42:24las fuerzas españolas
42:28eran inferiores
42:29y estaban destinadas
42:31a la derrota
42:31pero una década
42:32antes de la guerra
42:33un ingeniero y marino
42:35presentó a la armada
42:36un arma que pudo
42:37haber cambiado
42:38el curso de la historia
42:39el primer submarino moderno
42:42el submarino de Isaac Peral
42:43pudo cambiar
42:44el rumbo
42:44el rumbo de la guerra
42:46en aquella época
42:47la producción
42:49de esa arma secreta
42:51evidentemente
42:52hubiera cambiado
42:54las tornas
42:55de lo que sucedió
42:56primero en Filipinas
42:57y después en Cuba
42:58de tal forma
43:00que hubiera sido
43:01una forma
43:02de compensar
43:03la fuerza tan inmensa
43:05que tenían
43:06la escuadra norteamericana
43:07los americanos
43:08tenían también
43:09un submarino
43:10pero estaba muy atrasado
43:11tecnológicamente
43:12y España
43:13a pesar de todo
43:14el retraso que tenía
43:15desestimó
43:16esa opción
43:17porque hubo
43:18una cantidad de presiones
43:19por el exterior
43:20y porque
43:21desde el interior
43:22es decir
43:22en la propia armada
43:24había muchos militares
43:26que no creían
43:27en esa arma
43:28los americanos
43:47pasan al rescate
43:48y en lugar
43:49de luchar
43:49contra los españoles
43:50rescatan
43:51a una enorme
43:52cantidad de ellos
43:53incluido
43:53al propio
43:54Cervera
43:54y su hijo
43:56Cervera
43:57fue trasladado
43:58inicialmente
43:59al crucero
44:00Glouser
44:00y a continuación
44:02a la Iowa
44:03cuando Cervera
44:04es subido a bordo
44:06del barco americano
44:07lo reciben
44:08con honores
44:09de oficial
44:09y sube
44:12en ropa interior
44:13ya que se había
44:14despojado
44:15del uniforme
44:15para evitar quemarse
44:17rehúsan
44:20a aceptar
44:21la espada
44:21de estos oficiales
44:22que se están rindiendo
44:24y les dieron ropa
44:25de inmediato
44:26fueron tratados
44:28muy correctamente
44:29tanto él
44:30como todos
44:30sus oficiales
44:31incluso el capitán
44:32de navío Evans
44:32le llegó a decir
44:34que le consideraba
44:35como un héroe
44:36y que había hecho
44:37un sacrificio sublime
44:38los marineros
44:39supervivientes
44:39que fueron
44:40en torno
44:40a los 1900
44:41resultaron ser
44:43bastantes más
44:44de los que esperaban
44:45fueron agrupados
44:46en tres bloques
44:48y llevados
44:49hasta los Estados Unidos
44:51a Norfolk
44:52a Portsmouth
44:53y a Nápoles
44:54este es un punto interesante
44:58porque en ese momento
44:59el ejército
45:00de los Estados Unidos
45:01quería tener
45:02a estos prisioneros
45:03de alto rango
45:04pero la marina
45:05dijo que no iba
45:06a entregárselos
45:07muchas ciudades
45:09manifestaron
45:10su interés
45:11en recibir
45:11a los prisioneros
45:12por la notoriedad
45:13que les reportaría
45:14pero la marina
45:16fue lo suficientemente
45:17sensata
45:18como para darse cuenta
45:19que llevarlos a Nápoles
45:21la cuna
45:21de la aristocracia naval
45:22parecía lo mejor
45:24allí Cervera
45:25fue alojado
45:27en una casa confortable
45:28permitiéndosele
45:29que estuviese con él
45:30su jefe de Estado Mayor
45:31y un ayudante
45:33y la servidumbre necesaria
45:35para que estuviese cómodo
45:37fue tratado más bien
45:38como un huésped de la nación
45:39más que un prisionero
45:41de guerra
45:41en 1898
45:47después de la victoria
45:51naval estadounidense
45:52en Santiago
45:52el almirante Cervera
45:54y sus oficiales
45:55fueron traídos aquí
45:56a Nápoles
45:57a la Academia Naval
45:58como prisioneros de guerra
46:00nuestro almirante
46:01el superintendente
46:02McNair
46:03era de una estrella
46:04al igual que
46:05el almirante Cervera
46:07se sabe que el protocolo
46:08marcaba la necesidad
46:09de que un oficial
46:10de mayor rango
46:11pudiera dar órdenes
46:13a otro oficial
46:13de alto rango
46:14por ello
46:15McNair
46:16fue nombrado
46:17almirante de dos estrellas
46:19un ascenso muy rápido
46:20para que pudiera
46:21tratar correctamente
46:22a Cervera
46:23y sus dotaciones
46:24mientras se encontraban aquí
46:26como prisioneros de guerra
46:28Cervera militarmente
46:31es un general derrotado
46:33pero personalmente
46:35demuestra una serie
46:36de cualidades
46:37en el combate
46:39que lo hacen
46:40enseguida
46:41a un personaje atractivo
46:43va al combate
46:44sabiendo que va a perder
46:45que lo había manifestado
46:46oportunamente
46:48a sus superiores
46:49y va al combate
46:51con arrojo y valentía
46:52y pone un broche
46:55de dignidad
46:56en la defensa
46:57de su patria
46:58y de su enseño
46:59la marina americana
47:02redactó un informe
47:03sobre lo que sucedió
47:04en Santiago
47:05incluyendo las cartas
47:07y comunicaciones
47:08que Cervera mantuvo
47:09con su gobierno
47:10en ese informe
47:12se decía que Cervera
47:13había recibido
47:14la orden de salir
47:15a pesar de que era
47:17un suicidio
47:17y que él se lo había
47:19comunicado a su gobierno
47:20esas cartas
47:22más el hecho
47:23de conocerse las órdenes
47:25que le urgían
47:25abandonar el puerto
47:26consiguió que los americanos
47:28realmente lo apreciaran
47:30por estar dispuesto
47:31a renunciar a su vida
47:32por el honor de su país
47:34y por ser caballeroso
47:35con un prisionero americano
47:37entonces la misma
47:40prensa
47:42que tuvo
47:44y soltó
47:44tantísimas barbaridades
47:46contra España
47:47en los preámbulos
47:48de la guerra
47:49hace un giro
47:49de 180 grados
47:50y pasan
47:51a elogiar
47:52al vencido
47:53la prensa americana
47:54cambia totalmente
47:54su posición sobre España
47:56y se dedica
47:57a ensalzar
47:57nuestros valores
47:58se dedica a ensalzar
47:59particularmente
48:01los del almirante Cervera
48:02pero también
48:02los de la nación
48:03como tal
48:04y esto hace que
48:05bueno pues que tengamos
48:06grandes titulares
48:08de la prensa que vino
48:09ya eso sí
48:09después de la guerra
48:10Cervera en realidad
48:29goza en su cautiverio
48:31él y algunos oficiales
48:33que están en Anápolis
48:35de una cierta libertad
48:36de movimiento
48:37Cervera se desplaza
48:38Pósmur
48:39donde estaban
48:40hospitalizados
48:41producto de las heridas
48:43del combate
48:44y también de enfermedades
48:45que habían adquirido
48:46durante el cautiverio
48:48entonces
48:48cuando llega Pósmur
48:50se produce una manifestación
48:51impresionante
48:53en que todo el mundo
48:54quería ver
48:55al héroe
48:57de la escuadra
48:58española
48:58es realmente
49:02cuando creo
49:03que la reputación
49:04del almirante Cervera
49:05comenzó a crecer
49:07de cara
49:07al público
49:08estadounidense
49:09como la de un noble
49:11oficial naval
49:11consideramos
49:14que nuestra profesión
49:15de armas
49:16es una profesión
49:17muy respetable
49:18y que la nobleza
49:19que el almirante Cervera
49:21mostró sirviendo
49:22a su país
49:22representando
49:24a su armada
49:24y en el trato
49:25a las personas
49:26hizo que le tratáramos
49:28con igual cortesía
49:29y profesionalidad
49:31Hacia 1900
49:35todos los héroes
49:36nacidos en los Estados Unidos
49:38habían sido analizados
49:39minuciosamente
49:40tanto que los americanos
49:42encontraban fallos
49:43en ellos
49:44encontraron algo
49:45que no les gustaba
49:46de Dewey
49:47encontraron algo
49:48que no les gustó
49:49de Hobson
49:50lo que desafortunadamente
49:51bajó su reputación
49:52y de Fyodor Roosevelt
49:54que para ellos
49:55no fue realmente
49:55un gran héroe
49:56durante la guerra
49:57sino después
49:58de que ésta
49:59hubiese terminado
50:00así resultó
50:00que la única persona
50:01que no había decepcionado
50:03al pueblo americano
50:04fue Cervera
50:04y desde entonces
50:06hasta su muerte
50:07fue considerado
50:08el mayor héroe
50:09de la guerra
50:10hispanoamericana
50:10Cervera se convierte
50:20en una celebridad
50:21y el gobierno
50:22de Estados Unidos
50:22le ofrece
50:23obtener la libertad
50:24bajo palabra
50:25de no volver
50:26a luchar
50:26mientras dure la guerra
50:27Cervera no acepta
50:29porque eso es contrario
50:31a las ordenanzas
50:32militares españolas
50:33de todos modos
50:34se le libera
50:35a los 11 días
50:36de manera incondicional
50:37Cervera
50:40es liberado
50:41para regresar
50:42a España
50:43en realidad
50:45el día
50:4531 de agosto
50:47del año
50:481898
50:50y hasta
50:51el día
50:5212
50:53de septiembre
50:54no consiguen
50:56fletar un barco
50:56que es
50:57el City of Roma
50:59emprenden
51:00el regreso
51:00a la patria
51:01donde llegan
51:02el día 19
51:04a Santander
51:05se trasladan
51:06a Madrid
51:06por tren
51:07y allí es donde
51:08los recibe
51:09el ministro de Marina
51:10Aguñón
51:11el ministro
51:12le dijo
51:13Buesencia
51:14habrá perdido
51:16todo
51:16en el combate
51:18y el almirante
51:20le contestó
51:21muy certero
51:22he perdido
51:23todo menos el honor
51:24todo menos el honor
51:30lo único
51:31que el almirante
51:32Pascual Cervera
51:33mantuvo
51:33durante toda su vida
51:35quizá lo único
51:36que merecía
51:37la pena mantener
51:37de vuelta a España
51:40le espera un consejo
51:41de guerra
51:42un trámite habitual
51:44tras una derrota
51:45en principio
51:48lo único
51:49era un procedimiento
51:51totalmente
51:51reglamentario
51:52en busca
51:53de las responsabilidades
51:55del desastre
51:55tanto él
51:56como sus comandantes
51:58de todos los barcos
52:00implicados
52:00son absueltos
52:02Cervera
52:02pide
52:04su paso
52:04a la reserva
52:05fue la misma reina
52:06en la que insistió
52:07y le pidió
52:08personalmente
52:09que siguiese
52:10su servicio activo
52:11a partir de ahí
52:12ocupó
52:13destino de importancia
52:14como jefe
52:15del Estado Mayor Central
52:16como jefe
52:17del Departamento
52:19de Ferrol
52:19y además
52:21en 1903
52:22fue nombrado
52:23senador vitalicio
52:25todavía Cervera
52:27recibirá una sorpresa
52:29de sus antiguos enemigos
52:30un obsequio simbólico
52:32que debió
52:33de llenarle
52:33de orgullo
52:34en 1901
52:36tres años después
52:36de la batalla
52:37de Santiago de Cuba
52:38el director
52:39del periódico
52:40The Sydney Record
52:41el periodista
52:42Arthur Bear
52:43tuvo la iniciativa
52:45de recopilar
52:46firmas
52:46de personajes
52:47prominentes
52:48de la sociedad
52:48norteamericana
52:50recogerlas
52:51en un memorial
52:51para entregársela
52:53a Cervera
52:54en agradecimiento
52:55del pueblo norteamericano
52:56por el trato
52:57preferencial
52:58y extraordinario
52:58que había tenido
52:59durante el incidente
53:01del carbonero
53:02Merrimack
53:02con el teniente
53:03Navío Hobson
53:04y sus hombres
53:05vino desde
53:06Estados Unidos
53:07desde Nueva York
53:08hasta Puerto Real
53:09¿todo para qué?
53:10para darle las gracias
53:11de lo que el pueblo
53:12americano
53:13había pensado
53:14y no se lo había podido
53:15transmitir
53:16al almirante Cervera
53:17En 1907
53:35con su salud
53:37muy delicada
53:38deja su último
53:39destino
53:40en el servicio
53:40activo
53:41en el departamento
53:42de Ferrol
53:42y se traslada
53:44a su querida
53:44Bahía de Cádiz
53:45y se establece
53:46en su casa solaria
53:47de Puerto Real
53:48donde en abril
53:50de 1909
53:52fallece
53:52inicialmente
53:54es enterrado
53:55en Puerto Real
53:56pero
53:57a los cinco meses
53:59de su fallecimiento
54:00por real decreto
54:01se establece
54:02el traslado
54:03de su cuerpo
54:04al Panteón
54:05de Marinos Ilustres
54:06de San Fernando
54:06traslado
54:07que se hace efectivo
54:08en 1916
54:10y es donde
54:11descansa
54:12en la actualidad
54:14el almirante Cervera
54:19murió
54:19hace más
54:20de 100 años
54:21pero su legado
54:22continúa
54:23en forma
54:24de las vidas
54:24que salvó
54:25y sus descendientes
54:27de los 2600 hombres
54:31que componían
54:31la escuadra
54:32del almirante Cervera
54:331900
54:34sobrevivieron
54:35al combate naval
54:36a lo largo
54:36de todos estos años
54:38me he preocupado
54:39de estudiar
54:39cuántos descendientes
54:41pudieron salir
54:42de esos 1900 hombres
54:44los cálculos
54:45que hemos hecho
54:46a lo largo
54:47de estos 100 años
54:48hace que
54:49en esas cuatro generaciones
54:51contando
54:52con los cálculos
54:54de las mermas
54:55por la guerra civil
54:56no casamientos
54:57etcétera
54:58más de 175.000
55:00personas
55:01estemos vivas
55:01y entre ellas
55:02yo mismo
55:03nos hemos dado cuenta
55:08de que hay una similitud
55:11entre el legado
55:12de la familia Cervera
55:13sirviendo generación
55:16tras generación
55:17tras generación
55:18en la armada española
55:20y la del que era
55:22superintendente
55:23en 1898
55:25durante el tiempo
55:27que Cervera
55:27fue prisionero de guerra
55:29su nombre
55:30almirante
55:31Frederick McNair
55:33un trato
55:35que terminó
55:36por crear
55:36una relación
55:37profesional
55:38con los oficiales
55:39y marinos
55:39que se encontraban aquí
55:41en el jardín
55:43el desastre
55:47El desastre del 98 fue el punto final a una parte de nuestra historia.
56:17Una historia ligada al nombre de Pascual Cervera.
56:22Dijo Shakespeare que cuando a un hombre solo le falta caer, como cae, importa.
56:28Y el almirante Cervera supo caer.
56:31Quizá por eso en Estados Unidos lo consideran un héroe y en la Cuba actual un mito.
56:37Porque Cervera lo perdió todo, todo menos el honor.
56:47Cervera lo perdió todo, todo menos el amor.
57:17Cervera lo perdió todo, todo menos el amor.
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