- hace 6 meses
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Segunda parte de un gran documental, que nos muestra la evolución de los barcos de guerra a través de los siglos.
Espero que os guste.
Segunda parte de un gran documental, que nos muestra la evolución de los barcos de guerra a través de los siglos.
Espero que os guste.
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00:00¡Gracias!
00:30La evolución de los barcos de guerra, capítulo segundo.
01:00Hacia el misil balístico.
01:08Durante siglos, el barco de guerra ha sido la expresión definitiva del poder y de la economía de una nación.
01:15Ha sido el vehículo que reyes, emperadores y presidentes han usado para imponer su voluntad y poderío.
01:24Autosuficientes y capaces de navegar donde los vientos los llevaran,
01:27los barcos de vela fueron una sinfonía de belleza.
01:31Estaban hechos de roble y lona y eran majestuosos y amenazantes.
01:36Aprovechando las fuerzas invisibles del viento y las mareas,
01:40fueron la más alta expresión de la fantasía tecnológica del hombre.
01:43Con la llegada del vapor se sustituyeron el viento, la pólvora y la madera por el carbón, la cordita y el acero.
01:56Pero el barco de guerra siguió siendo el más alto exponente tecnológico de su época.
02:01Continuaron estando entre las más innovadoras y mortales creaciones de la humanidad.
02:05Si alguien tiene mala suerte, muy mala suerte, este barco llegará pronto a sus aguas territoriales.
02:17El USS San Juan de D-21 ha sido diseñado para controlar no solo el mar, sino la tierra que le rodea.
02:25Se le denomina destructor de ataque a tierra.
02:28El armamento naval tiene actualmente un alcance mucho mayor que nunca.
02:31Es el exponente definitivo de la moderna tecnología e incluso hay quien dice que no es un barco.
02:39Ahora se denomina plataforma al barco de guerra y al lugar donde luchará espacio de combate.
02:45La guerra en el mar se ha convertido en un ejercicio tridimensional.
02:50El destructor de ataque a tierra es una revolución científica con un parecido asombroso al de un barco botado hace más de 150 años.
02:57El barco confederado Virginia y el unionista Monitor fueron tan revolucionarios en su tiempo como el destructor de ataque a tierra,
03:07pero sus intervenciones se limitaban a aguas costeras.
03:10Su auténtico antecesor, apodado Serpiente Negra, fue el HMS Warrior.
03:15Botado en 1860, sus cañones disparaban proyectiles explosivos y estaba protegido por planchas de 11,4 centímetros de hierro,
03:23reforzadas por otros 20 centímetros de teca.
03:26Hizo que todos los demás barcos de entonces quedaran antiguados inmediatamente.
03:32Fue el clásico barco de disuasión, el submarino Trayden, de la época victoriana.
03:38Fue construido para que sirviera como disuasión contra los franceses,
03:43que nunca volvieron a cruzar el canal de la Mancha.
03:45El HMS Warrior fue el puente entre dos tecnologías distintas,
03:52el último de una línea de buques de guerra que empezaron con los galeones ingleses de Isabel I.
03:58El barco velero de guerra no cambió mucho su diseño ni su armamento durante 300 años.
04:03Generaciones de marinas aprendieron el oficio bajo las velas.
04:09Los combates en el mar eran feroces batallas en las que los barcos se disparaban a bocajarro.
04:16Un método tan sutil como cuando los hombres peleaban con garrotes.
04:19El final era un abordaje y un combate mano a mano, con sables, hachas y pistolas.
04:31La revolución industrial cambió totalmente el panorama.
04:35Se fabricaron blindajes capaces de detener a un proyectil
04:38y también se alcanzaban mayores velocidades y se construyeron cañones más poderosos.
04:45Los nuevos proyectiles explosivos podían convertir a los barcos de madera
04:48en una pira de fuego.
04:51Los modernos cañones forzaron a los buques a luchar a mayor distancia entre sí,
04:55haciendo que el combate mano a mano pasara a la historia.
04:59El Warrior fue el primer barco en llevar reducto central,
05:02una sección acorazada en la que 705 tripulantes
05:05estaban protegidos contra los explosivos del enemigo.
05:11Entre su clásica popa y su mascarón de proa,
05:14justo debajo del reducto central, se encontraban las calderas.
05:18Su vapor movía un enorme motor de expansión sencilla y de doble efecto,
05:29uno de los mayores avances técnicos en el diseño de los buques de guerra.
05:35Pero los cambios se introducen con lentitud
05:38y el barco seguía llevando velas.
05:40Se puede cargar al barco con carboa,
05:46pero cuando este se acaba,
05:49ya no se puede navegar a vapor.
05:52Así que a pesar de que se les acusó de conservadores,
05:57por seguir con las velas cuando ya existía el vapor,
06:01debían tener mucho cuidado al considerar la posibilidad de eliminar el velamen,
06:05porque siempre se podía contar con el viento
06:07en caso de que las existencias de carbón se agotaran.
06:19El Warrior era tan grande y pesado
06:21que necesitaba 16 hombres y 4 rodas para gobernarlo
06:25cuando la mar estaba picada.
06:26Si navegaba con vapor,
06:28el barco era dirigido desde el puente delantero,
06:31terminando así con la tradición de los barcos gobernados desde el Alcázar.
06:35Como todas las innovaciones,
06:37ésta se introdujo con la práctica.
06:39El humo de las chimeneas
06:40hacía imposible ver desde el Alcázar de Popa.
06:44Cuando se cambiaba de vapor a vela,
06:46las chimeneas eran bajadas
06:47para disminuir la resistencia al avance.
06:50Su hélice de 36 toneladas
06:54era izada por 400 hombres
06:55para no ser arrastrada bajo el agua.
06:58Su armamento principal consistía en el cañón Amstron,
07:02el cual contaba con una dotación de 18 hombres
07:05y se disparaba y recargaba en 56 segundos.
07:11Los proyectiles eran sólidos,
07:13pero eran de distintas clases.
07:15Los había para disparar a bocajarro
07:17y otros de metal fundido.
07:19Por así decirlo,
07:20el cañón Amstron era un elemento de transición
07:23en el desarrollo del cañón.
07:26Desgraciadamente,
07:27los que llevaba este barco
07:28pertenecían a los primeros modelos
07:30y no eran muy fiables.
07:32Algunas veces reventaban
07:33y por eso,
07:34aunque inicialmente
07:35la idea era armar el barco
07:37solo con cañones Amstron,
07:39acabaron instalando únicamente 10 de ellos.
07:43De todas formas,
07:44este tipo de cañón
07:45fue sustituido rápidamente
07:47por la generación siguiente.
07:52La siguiente generación de cañones
07:54se utilizó en la primera batalla naval
07:56con barcos acorazados de vapor
07:58que revistió alguna importancia.
08:00Fue en marzo de 1862
08:02en Hampton Roads, Virginia,
08:03durante la guerra de secesión.
08:05El primer día,
08:06el Merrimark,
08:07un antiguo barco de la Unión
08:08capturado por los secesionistas
08:10y rebautizado como CSS Virginia,
08:12embistió al nordista Cumberland
08:14y lo hundió,
08:15pero su espolón quedó incrustado
08:17en el casco
08:17y estuvo a punto de hundirse.
08:20Afortunadamente,
08:20para el ejército del sur,
08:22el espolón se partió
08:23y el Virginia pudo regresar al combate,
08:25hundiendo otro barco
08:26antes de retirarse.
08:29Al día siguiente,
08:29zarpó otra vez
08:30para terminar con la flota de la Unión
08:32y se encontró con el Monitor,
08:34un nuevo barco acorazado
08:35equipado con dos cañones de avancarga
08:37situados en una torre giratoria.
08:42Los dos buques
08:43intercambiaron disparos
08:44durante todo el día
08:45pero se hicieron pocos daños.
08:51Parecía que no era posible
08:53hundir a barcos
08:54de esas características
08:55solo con fuego de cañón.
08:57Probablemente,
08:57la única manera de conseguirlo
08:59sería con embestidas.
09:00La revolución industrial
09:09aceleró el empleo
09:11de la tecnología
09:11en el diseño
09:12de los barcos de guerra.
09:14A los pocos años
09:14del combate de Haptor Rose,
09:16los holandeses,
09:17con su larga tradición marinera,
09:19pusieron en servicio
09:20al bafel.
09:22Botado en 1868,
09:24mantenía el velamen
09:25y contaba con una asuntuosa
09:26cámara de oficiales.
09:30Llevaba dos torres artilleras
09:36y, según costumbre,
09:37Spolón,
09:38una de las armas navales
09:39más antiguas.
09:46Poco después del Warrior,
09:50aparecieron otros buques
09:52que no eran muy diferentes
09:53a él,
09:55con una especie de cúpula
09:56en medio del barco
09:57que les permitía
09:59una forma muy limitada
10:00de fuego coaxial.
10:03Pero hasta que no se pudo
10:05prescindir de las velas,
10:07no surgió el auténtico concepto
10:09de torres artilladas.
10:16Cuando el USS Olimpia
10:18entró en servicio
10:18en 1895,
10:20los diseños navales
10:21eran una mezcla
10:22de vela y vapor.
10:24Aparecían nuevas torres
10:25con cañones
10:26de largo alcance
10:26casi cada año.
10:29Como respuesta
10:29a la nueva artillería,
10:31se crearon los blindajes
10:32contra los proyectiles
10:33perforantes.
10:37También surgió
10:38una de las más temidas
10:39y mortíferas armas.
10:41El torpedo.
10:45El armamento principal
10:46del Olimpia
10:47consistía en dos torres
10:48con cañones
10:49de 203 milímetros,
10:51diez cañones
10:51de 127
10:52y seis lanzatorpedos.
10:55Desde la guerra
10:56de secesión,
10:56la potencia
10:57de los cañones
10:58aumentaría enormemente
10:59pues se construirían
11:00para combatir
11:01a gran distancia.
11:02Pero siguiendo
11:03las lecciones
11:04de Hampton Rose,
11:05el Olimpia
11:05tenía todavía
11:06espolón.
11:08Los barcos de guerra
11:09estaban a punto
11:10de entrar
11:10en una era
11:11en la que pasarían
11:12a convertirse
11:13en las armas
11:14más costosas
11:15y poderosas.
11:16El fin de la época
11:23victoriana
11:24trajo una larga serie
11:25de cambios tecnológicos
11:26en el diseño
11:27de los barcos
11:28y su armamento.
11:29Uno de los grandes
11:31desarrollos
11:32de la artillería naval
11:33a finales
11:33de la década
11:34de 1880
11:35fue la aparición
11:36del cañón
11:37de tiro rápido
11:38cuyo proyección
11:39de carga explosiva
11:40se podía cargar
11:41por la culata
11:42cerrando la recámara.
11:46El Olimpia
11:48fue a la vanguardia
11:49de la revolución técnica
11:50en algo más
11:51que los cañones
11:52y el vindaje.
11:53Por primera vez
11:54se instaló
11:55la electricidad
11:55ya que se usaba
11:56para otros fines.
11:57Tenía pues refrigeración.
11:59Todos sabían
11:59que se podía usar
12:00pero nadie
12:01hasta entonces
12:01la había instalado
12:03con éxito.
12:07Diseñado
12:08para cruzar
12:08el océano pacífico
12:09el Olimpia
12:10llevaba originalmente
12:11velas y pañoles
12:12adicionales de carbón
12:13para conseguir
12:14el alcance necesario.
12:16El carbón
12:19formó parte
12:20del sistema
12:20de defensa
12:21pasiva del barco.
12:23Se le colocó
12:24alrededor de los motores
12:24y de las calderas
12:25de forma que
12:26si un proyectil
12:27explotaba
12:27su fuerza
12:28se disipaba
12:29pulverizando el carbón.
12:31El carbón
12:31absorbía la energía
12:32y protegía
12:33los motores
12:34y a la tripulación.
12:39Como casi todos
12:40los barcos nuevos
12:41el Olimpia
12:42tenía una cubierta
12:43acorazada
12:44por encima
12:44de las calderas
12:45y motores.
12:46Los proyectiles
12:47con sus trayectorias
12:48parabólicas
12:49caían sobre
12:50aquella cubierta
12:51en lugar de hacerlo
12:51sobre el casco.
13:01El crucero
13:02Olimpia
13:02había sido construido
13:03como buque
13:04de reconocimiento
13:05de ataque
13:05y de escolta.
13:07Su ligero blindaje
13:08le permitía
13:09ser más veloz
13:10que cualquier otro barco
13:11con artillería superior.
13:17El núcleo
13:19de las armadas
13:19estaba formado
13:20por barcos acorazados.
13:22En aquella época
13:22se creía
13:23que al igual
13:23que en los tiempos
13:24de Nelson
13:24las naciones
13:25solamente podían
13:27desarrollar su poderío
13:28por medio
13:28de grandes flotas
13:29de combate.
13:32Al convertirse
13:32en una gran potencia
13:33Estados Unidos
13:34creó una gran armada
13:36y se dispuso
13:37a utilizarla.
13:37En 1898
13:42Estados Unidos
13:43declaró
13:43la guerra a España.
13:45El Olimpia
13:45era entonces
13:46el buque insignia
13:47del comodoro
13:48George Dewey.
13:49Dewey
13:50se dirigió
13:50a Manila
13:51con órdenes
13:51de capturar
13:52o destruir
13:53la flota española.
13:55Es curioso
13:56pero los españoles
13:57se podían haber hecho
13:57un favor
13:58anclando cerca
13:59de los pesados
13:59cañones de Manila
14:00donde estos
14:01los cubrirían
14:02pero su comandante
14:03temió que los cañonazos
14:05perdidos de los americanos
14:06pudieran matar
14:07a la población civil
14:08y no quiso arriesgarse.
14:10En lugar de eso
14:11se arriesgó él
14:12y atracó
14:13bajo la cobertura
14:14de los cañones
14:14de la base naval
14:16de Cavite.
14:20A las dos horas
14:21de iniciada la batalla
14:22a los barcos norteamericanos
14:24solo les quedaba
14:24el 20%
14:25de las municiones.
14:27Resultó ser
14:28una mala interpretación.
14:30Solo habían disparado
14:30el 20%
14:31de la munición.
14:33No obstante
14:33se alejaron
14:34de la flota española
14:35y Dewey
14:36ordenó que todos
14:37dejaran sus puestos
14:38para ir a comer.
14:40Cuando terminaron
14:41volvieron
14:42y reanudaron
14:43el combate
14:44durante el resto
14:45del día.
14:46Los españoles
14:47combatieron con gran valor.
14:48Algunos artilleros
14:49se hundieron literalmente
14:50disparando sus cañones.
14:52Cuando la guerra
14:53hubo terminado
14:53William B. Sims
14:54hizo un cálculo
14:56de cuántos proyectiles
14:57habían hecho blanco
14:58y el porcentaje
14:59resultó ser
15:00de un 1
15:01a un 2%.
15:02Un resultado
15:03muy pobre.
15:04La precisión
15:05fue muy mala.
15:06Los barcos americanos
15:07eran más nuevos
15:08y estaban mejor armados.
15:10Los buques españoles
15:11eran más antiguos.
15:12Tenían un blindaje
15:13inferior
15:13y no estaban protegidos.
15:15Lucharon en condiciones
15:16de inferioridad
15:17desde el principio.
15:21Hay que tener en cuenta
15:22que aquellos barcos
15:23habían evolucionado
15:24de los veleros
15:25montando más cañones.
15:26cada pieza tenía
15:30una dotación única
15:30que apuntaba
15:31y disparaba
15:32exclusivamente su cañón.
15:35En la guerra
15:36hispanoamericana
15:37este sistema
15:38demostró
15:39en ambos bandos
15:40que tenía
15:41sus inconvenientes.
15:45A comienzos
15:47del siglo XX
15:47parecía que
15:48los acorazados
15:49provistos
15:49de una mezcla
15:50de cañones
15:50de gran calibre
15:51predominarían
15:52en el combate naval.
15:54Pero en mayo
15:54de 1905
15:55los japoneses
15:56destruyeron
15:57a una flota rusa
15:58en la batalla
15:59de Tushima
15:59disparando
16:00a una distancia
16:01de 8 kilómetros.
16:03Las batallas
16:04se fueron realizando
16:05desde entonces
16:05cada vez a mayor distancia.
16:07La principal lección
16:08que se extrajo
16:09del combate
16:09fue que los cañones
16:10más efectivos
16:11eran los de 305 milímetros
16:13capaces de hundir
16:14adversarios
16:15a varios kilómetros
16:16de distancia
16:17fuera del alcance
16:18de cañones
16:18de menor calibre
16:19y de los torpedos.
16:23Parecía que la solución
16:24radicaba en los acorazados
16:26con cañones
16:26de gran calibre.
16:28En febrero
16:28de 1906
16:29ocho meses después
16:31de la batalla
16:31de Tushima
16:32Gran Bretaña
16:33confirmó esta teoría
16:34y dejó asombrado
16:35al mundo.
16:39El Dregnath
16:41el primer acorazado
16:42auténtico
16:43fue producto
16:43de la gran inventiva
16:45del primer lord
16:45del almirantazgo
16:46Jackie Fisher
16:47antiguo artillero
16:49del Warrior.
16:49Construido
16:53en tan solo
16:53un año
16:54fue el primer
16:54barco propulsado
16:55por turbinas
16:56de vapor
16:56podía alcanzar
16:57los 21 nudos.
16:59Anteriormente
17:00ningún barco
17:01había montado
17:01más de cuatro cañones
17:02de 305 milímetros.
17:04El Dregnath
17:05llevaba 10
17:06en 5 torres.
17:07Adicionalmente
17:08llevaba 24 cañones
17:09de 76 milímetros
17:10y 5 tubos
17:11lanzatorpedos
17:12por debajo
17:13de la línea
17:13de flotación.
17:15También llevaba
17:15una reminiscencia
17:16de tiempos pasados
17:17un espolón.
17:19La botadura
17:22del Dregnath
17:23tuvo el mismo impacto
17:24que la del Warrior
17:25casi 50 años antes.
17:27Todos los demás
17:27barcos
17:28quedaron anticuados.
17:29A Fisher
17:30le gustaba decir
17:31que era
17:31un huevo duro
17:32porque no había
17:33nadie que lo batiera.
17:35Pero eso
17:35solamente fue cierto
17:36durante tres años.
17:46Cada uno
17:47de los mástiles
17:48llevaba una
17:49plataforma blindada
17:50para los vigías
17:50que utilizaban
17:52instrumentos ópticos
17:53para medir distancias
17:54y enviar
17:54sus cálculos
17:55a los artilleros.
17:59Calculaban
18:00la elevación
18:00para los cañones
18:01y otras informaciones
18:02para mandar
18:03los proyectiles
18:03con precisión
18:04a distancias
18:05de más de 12 millas marinas
18:06en límite visual
18:07en alta mar
18:08en un día claro.
18:10Este primitivo
18:10método de información
18:11abriría el camino
18:13hacia los sofisticados
18:14métodos de hoy en día.
18:15entre 1900
18:18y 1914
18:20los barcos
18:21dejaron de llevar
18:22un conjunto
18:23de cañones
18:24que disparaban
18:25individualmente
18:26a un blanco
18:26fácilmente
18:27identificable.
18:29Ahora los barcos
18:30llevaban un sistema
18:31de disparo
18:32centralizado.
18:33Se trataba
18:34de un barco
18:35entero
18:36una sola batería
18:38que disparaba
18:39contra otro barco.
18:41en la batalla
18:44de Jutlandia
18:45los barcos
18:45comenzaron
18:46a disparar
18:47a 22 kilómetros
18:48de distancia.
18:50Resultaba
18:51algo así
18:51como lanzar
18:52un coche familiar
18:53a esa distancia
18:54contra un objetivo
18:54móvil.
18:56Además
18:56el barco
18:57que disparaba
18:57estaba también
18:58en movimiento
18:59con lo que
19:00las posiciones
19:00cambiaban.
19:02Se necesitaba
19:03prever
19:04dónde se iba
19:04a estar
19:05para apuntar
19:06correctamente
19:07los cañones
19:08y que los proyectiles
19:09alcanzara
19:10sus objetivos.
19:13Las condiciones
19:14atmosféricas
19:15se hicieron
19:15importantes.
19:17Fue necesario
19:18saber la dirección
19:18del viento
19:19para estimar
19:20la deriva
19:20que aumentaba
19:22con la distancia.
19:24Algo que no
19:25era necesario
19:26si se disparaba
19:27a bocajarro
19:28pero sí
19:29si se disparaba
19:30a 22 kilómetros
19:31de distancia.
19:32Para realizar
19:34esas operaciones
19:34se necesitaban
19:36calculadores.
19:37Los primeros
19:38computadores
19:39analógicos.
19:43En las complejas
19:44flotas
19:45de comienzos
19:45del siglo XX
19:46se introdujeron
19:48barcos especializados
19:49de acuerdo
19:50con sus misiones.
19:52Minadores,
19:53torpederos,
19:55destructores...
19:58Pero eran
20:00los acorazados
20:00el objeto
20:01de la preocupación
20:02de los ejércitos.
20:05Como buques
20:05auxiliares
20:06se construyeron
20:07los cruceros.
20:09Algunos
20:09fueron mayores
20:10que los mismos
20:10acorazados
20:11y montaban
20:12cañones
20:12de calibre similar.
20:14Pero cambiaron
20:15blindaje
20:15por velocidad.
20:16La decisión
20:17demostró ser fatal.
20:20Durante los primeros
20:21dos años
20:21en la Primera Guerra Mundial
20:22las flotas
20:23alemana y británica
20:24se acechaban
20:25mutuamente
20:26a ambos lados
20:26del Mar del Norte.
20:28Pero en mayo
20:29de 1916
20:30se desarrolló
20:31la batalla
20:32de Hullandia
20:32en la que
20:33dos flotas
20:34de crucero
20:34trataron
20:35de atraer
20:35al contrario
20:36bajo el alcance
20:37de la artillería
20:38de los acorazados
20:39propios.
20:40El resultado
20:41fue un mortífero
20:42juego al escondite.
20:44Debido
20:45al gran calibre
20:46de sus cañones
20:46los cruceros
20:47pesados
20:48fueron utilizados
20:49como acorazados
20:50pero el ligero
20:51blindaje
20:51de los británicos
20:52no podía resistir
20:54los proyectiles
20:55de sus oponentes
20:56germanos.
20:56durante el curso
21:04del combate
21:05el fuego
21:05alemán
21:06destruyó
21:06en primer lugar
21:07al infatigable.
21:09A los 20 minutos
21:10explotó
21:11el Queen Mary
21:12más de 2.000
21:13hombres perecieron.
21:22En los días
21:23de la vela
21:23los barcos
21:24se acercaban
21:25a cortas distancias.
21:27En Jutlandia
21:28las flotas
21:28se aproximaron
21:29a una velocidad
21:30de 40 nudos.
21:33Los dos
21:33formaban
21:34la clásica
21:35línea de batalla
21:35cuando el almirante
21:36inglés Jellico
21:37cortó la línea
21:38alemana.
21:40Pero los alemanes
21:41ejecutaron un viraje
21:42y se protegieron
21:43con humo.
21:45A continuación
21:45lanzaron sus torpedos
21:47y escaparon
21:48de los británicos
21:49durante la noche.
21:53En Jutlandia
21:54las distancias
21:55fueron tan grandes
21:56que cuando los proyectiles
21:57británicos
21:58alcanzaban
21:59a los barcos
21:59enemigos
22:00se limitaban
22:01a explosionar
22:01por fuera del blindaje
22:03arañando un poco
22:04la estructura.
22:05Pudieron morir
22:06muchos tripulantes
22:07alemanes
22:08pero solamente
22:08perdieron un barco
22:09de primera clase.
22:15Jutlandia
22:16fue una gran batalla
22:17entre grandes barcos.
22:19El mayor encuentro
22:20naval desde Trafalgar.
22:21no fue decisiva
22:22debido al miedo
22:23que ambas flotas
22:24mostraron
22:25ante un barco
22:25que trajo
22:26una nueva dimensión
22:27al combate naval.
22:33En las oscuras
22:34profundidades del océano
22:36se escondían
22:36los submarinos
22:37y con ellos
22:38un arma mortífera
22:39los torpedos.
22:42El torpedo
22:42convertía automáticamente
22:44al más poderoso
22:44acorazado
22:45en un barco vulnerable
22:46ante otro
22:47veinte veces menor.
22:48Para protegerlo
22:50se necesitaba
22:51una pantalla
22:51de destructores.
23:05Durante la primera guerra mundial
23:06con poca amenaza
23:07por parte de la aviación
23:09los submarinos
23:10podían atacar impunemente
23:11a los mercantes
23:12que navegaran
23:13sin escolta.
23:14Para conservar
23:15sus escasos torpedos
23:16llevaban un cañón
23:16en cubierta
23:17con el que hundían
23:18a los buques de carga.
23:26La tercera dimensión
23:28en el combate naval
23:28no se había desarrollado
23:30todavía en la batalla
23:31de Hunlandia.
23:31Durante la gran guerra
23:32el avión era considerado
23:34principalmente
23:34como el artefacto ideal
23:36para colocar
23:37a los observadores.
23:39Esta idea
23:39continuó
23:40durante mucho tiempo
23:41después que los aviones
23:42demostraran
23:42que eran capaces
23:43de hundir barcos
23:44con sus bombas
23:45o torpedos.
23:45Los primeros portaaviones
23:49eran barcos comunes
23:51a los que se les había
23:51ampliado la cubierta
23:53de manera que servía
23:54como pista
23:54para los aviones.
23:56El resultado
23:56fueron barcos
23:57como el USS Lexington
23:58que fue votado
23:59como crucero de batalla
24:01en 1921
24:02y transformado
24:03en portaaviones
24:04en 1925.
24:05Su misión original
24:08consistió en proporcionar
24:09más aviones
24:10de exploración
24:11a la flota
24:11de los que podían
24:12llevar los barcos
24:13tradicionales.
24:19Las botaduras
24:20de los portaaviones
24:21en los primeros tiempos
24:22de la aviación
24:23fueron hechos
24:24poco habituales.
24:31A principios
24:32de los años 20
24:33el general norteamericano
24:34Billy Michel
24:35organizó varias
24:36demostraciones
24:36que probaron
24:37lo vulnerables
24:38que eran los barcos
24:39a los ataques aéreos.
24:40Pero los almirantes
24:41opinaban
24:42que solamente existía
24:43riesgo
24:43cuando la flota
24:44estaba anclada
24:45y no contestaba
24:46al ataque.
24:47No se dieron cuenta
24:48del peligro.
24:49La Segunda Guerra Mundial
24:56no fue favorable
24:57para los acorazados.
24:59En conjunto
24:59se hundieron 32.
25:01El HMS
25:02Barham
25:03un superacorazado
25:04que había combatido
25:05en Hunlandia
25:06fue hundido
25:06el 25 de noviembre
25:07de 1941
25:08por tres torpedos
25:10lanzados
25:10desde un submarino.
25:14En diciembre
25:15aviones japoneses
25:16con base
25:16en portaaviones
25:17destruyeron
25:18la flota americana
25:19del Pacífico
25:20anclada
25:20en Pearl Harbor.
25:23Pareció
25:23un aplastante
25:24triunfo nipón
25:25pero los portaaviones
25:26norteamericanos
25:27estaban fuera de puerto.
25:32Tampoco
25:33destruyeron
25:33los japoneses
25:34los astilleros
25:35y los depósitos
25:36de combustible.
25:41Si Estados Unidos
25:42hubiera podido
25:43reemplazar rápidamente
25:44aquellos acorazados
25:45hubieran lanzado
25:47con ellos
25:47un contraataque
25:48pero tuvieron
25:48que conformarse
25:49con lo que les quedaba.
25:52Chester Nimitz
25:53el nuevo comandante
25:54en jefe del Pacífico
25:55enarboló su bandera
25:56en un submarino.
26:00Estados Unidos
26:01durante los primeros meses
26:02de la guerra
26:02tuvo que depender
26:04solo de dos armas navales
26:05los portaaviones
26:06y los submarinos
26:08que resultaron
26:09ser decisivos
26:09para la victoria.
26:11Los japoneses
26:12no habían conseguido mucho
26:13solamente ganaron
26:14algo de tiempo.
26:16Desde diciembre
26:16de 1941
26:18hasta mediados
26:19de 1942
26:20los nipones
26:21fueron dueños
26:22del Pacífico Occidental.
26:28Los japoneses
26:29se dispusieron
26:30en junio
26:30a terminar
26:31en las proximidades
26:32de la isla
26:32de Midway
26:33con lo que creían
26:34que eran
26:34los últimos
26:35portaaviones
26:35norteamericanos
26:36del Pacífico
26:37pero cayeron
26:38en la emboscada
26:39de los aviones
26:39provenientes
26:40de tres portaaviones
26:41estadounidenses.
26:43La primera oleada
26:44de torpedos
26:45fue neutralizada
26:46por los ceros japoneses.
26:48Ningún torpedo
26:49alcanzó
26:49a los portaaviones.
26:51Sin embargo
26:51ese hecho
26:52llevó a los cazas
26:52estadounidenses
26:53a atacar
26:54a nivel del mar
26:55mientras que los bombarderos
26:56atacaron
26:57desde la altura.
26:59En cinco minutos
27:00los aviones norteamericanos
27:01dejaron ardiendo
27:02a tres de los cuatro
27:03portaaviones japoneses.
27:07Una hora
27:08o dos más tarde
27:09el cuarto
27:09portaaviones
27:10japonés
27:11el único
27:11que sobrevivió
27:12al primer ataque
27:13fue también hundido.
27:14Toda la flota japonesa
27:16de portaaviones
27:17fue destruida
27:18en una sola mañana.
27:20Pero a Yamamoto
27:21todavía le quedaban
27:22más de 150 barcos
27:24dispuestos
27:24a entrar en combate
27:25aunque sin cobertura aérea
27:27un riesgo
27:28que no quiso aceptar.
27:29No quiso enfrentar
27:30sus acorazados
27:31a los portaaviones
27:31norteamericanos
27:32así que se retiró.
27:37Si Pearl Harbor
27:38había demostrado
27:39la impotencia
27:40de los acorazados
27:40frente al poder aéreo
27:42Midway fue
27:42la confirmación.
27:45Había aparecido
27:45un nuevo rey del mar
27:46el portaaviones.
27:52No obstante
27:53bajo la superficie
27:54el submarino
27:54se presentaba
27:55como firme candidato
27:56a aquel título.
27:58Al final de la guerra
27:59los submarinos
28:00norteamericanos
28:01habían hundido
28:01el 60%
28:02de las flotas mercantes
28:03y de guerra niponas.
28:05El almirante
28:07Nimitz
28:08nos dio
28:08una gran responsabilidad
28:09debíamos ser
28:11la espina dorsal
28:11del ejército
28:12hasta que la marina
28:13pudiera recuperarse.
28:14Se perdieron
28:1552 submarinos
28:16durante la segunda
28:17guerra mundial
28:18más de 5.000 hombres
28:19el 22,8%
28:21de nuestros efectivos
28:22el resto
28:23de los servicios armados
28:24aunque perdieron
28:25muchos hombres
28:26no alcanzó
28:27este porcentaje
28:28fuimos los que más
28:29perdimos.
28:29el submarino
28:35podía convertirse
28:36rápidamente
28:37en un ataúd de acero
28:38sus únicas defensas
28:43eran
28:43el silencio
28:44y la profundidad
28:45después de 15 o 16 horas
28:52bajo el agua
28:53no se podía encender
28:54ni siquiera una cerilla
28:55porque no había oxígeno
28:57al cabo de 17 o 18 horas
28:59se usaban los llamados
29:00absorvedores
29:01de anídrido carbónico
29:02se cogía una lámina
29:03se echaba por encima
29:04una solución salina
29:05y se agitaba
29:07nos proporcionaba
29:08algo de oxígeno
29:09no es que fuera puro
29:10pero se podía sobrevivir
29:11gracias a aquellos absorvedores
29:13en el Atlántico
29:25las amenazantes
29:26manadas de lobos
29:27de los U-Boat
29:28estaban fuera
29:29del alcance
29:29de la aviación aliada
29:31podían operar
29:32desde la superficie
29:33y atacaban
29:33preferentemente
29:34durante la noche
29:35en cuanto la manada
29:39de U-Boat
29:39se reunía
29:40alrededor del convoy
29:41y caía la noche
29:42entonces los lobos
29:44empezaban a atacar
29:45su centro de operaciones
29:47en tierra
29:48no controlaba
29:49sus acciones tácticas
29:50los submarinos
29:53actuaban medio sumergidos
29:54solo aparecía
29:56la torre
29:58donde actuaban
29:59como si fueran
29:59barcos torpederos
30:01la mayoría
30:10de los U-Boat
30:11eran del tipo 7
30:12iban provistos
30:13con torpedos
30:13y con un cañón
30:14en cubierta
30:15los principales
30:17barcos escolta
30:18de los convoyes
30:18eran corbetas
30:19canadienses
30:20barcos sencillos
30:21provistos de cargas
30:22de profundidad
30:23para ser lanzadas
30:24directamente
30:24contra los submarinos
30:25alemanes
30:26la cacería
30:27resultaba un mortífero
30:28juego al escondite
30:29en el que el cazador
30:30utilizaba una forma
30:32primitiva del sonar
30:33conocida como
30:34Asdik
30:34generalmente
30:37un submarino
30:38produce un sonido
30:39muy agudo
30:40fácilmente reconocible
30:41pero las ballenas
30:46y los cardúmenes
30:47pueden hacer
30:48el mismo ruido
30:49dependiendo de este
30:53se decidía
30:55si se lanzaban
30:55unas 5 o 10
30:57cargas de profundidad
30:58había que investigar
31:02y comprobar
31:02si era un submarino
31:03en caso de ser
31:08un blanco excelente
31:09se lanzaban
31:1210 cargas
31:12de profundidad
31:13y se esperaba
31:16que 5
31:16estallaran
31:17por encima
31:17y las otras
31:205
31:20por debajo
31:21en 1943
31:27empezaron a aparecer
31:29nuevos aviones
31:30aliados
31:30de largo radio
31:31de acción
31:31que peinaban
31:32el Atlántico
31:33en busca de los
31:34U-Boat
31:34obligándoles
31:35a sumergirse
31:36la espiral
31:40del desarrollo
31:41tecnológico
31:42había lanzado
31:42una nueva arma
31:43contra los
31:44cazadores
31:44del silencio
31:45al estallar
31:49las cargas
31:49de profundidad
31:50se dejaba
31:51de oír
31:52al blanco
31:53pero
31:54con el
31:55Hedgehog
31:55un mortero
31:57que lanzaba
31:57proyectiles
31:58a 240 metros
31:59se estaba
32:01en contacto
32:01con el submarino
32:02hasta el último
32:03momento
32:03y se podían
32:04hacer ajustes
32:05precisos
32:05para conseguir
32:06mejores resultados
32:07sin duda
32:10el Hedgehog
32:11fue un arma
32:12de mucho éxito
32:13por primera vez
32:16se podía seguir
32:17manteniendo
32:18el contacto
32:18sonar
32:19cuando se usaba
32:19un arma
32:20antisubmarina
32:21solamente detonaba
32:23si acertaba
32:23en el blanco
32:24esta fue la cima
32:27de un arma
32:27que no era exactamente
32:28de precisión
32:29un gran avance
32:31tecnológico
32:32en el sentido
32:32de que se podía
32:33dirigir una bomba
32:34contra el objetivo
32:35en lugar
32:36de diseminar
32:37cargas de profundidad
32:38en torno a él
32:39el trabajo
32:43de la tripulación
32:44de los submarinos
32:44durante la segunda guerra mundial
32:46fue el que más peligro
32:47revistió
32:48en ambos bandos
32:49mi madre me preguntó
32:50que por qué
32:51me alisté
32:51en los submarinos
32:52y yo le dije
32:53mamá quiero volver
32:54de una sola pieza
32:55o no volver
32:56de ninguna manera
32:57nunca se ha visto
32:58un tripulante
32:58de submarino
32:59manco o cojo
33:00o vuelve
33:01de una pieza
33:02o no vuelve
33:03en los años
33:09que siguieron
33:12a 1945
33:13la marina
33:14en general
33:15pareció quedar
33:16en un segundo plano
33:17debido a las armas nucleares
33:19las bombas atómicas
33:23eran grandes
33:23y pesadas
33:24y necesitaban
33:25enormes aviones
33:26para lanzarlas
33:27por definición
33:28estos aviones
33:29no podían despegar
33:30desde los portaaviones
33:31como arma militar
33:38más antigua
33:39la marina
33:39no deseaba
33:40ser apartada
33:40por otra
33:41la aviación
33:42relativamente nueva
33:43en 1955
33:45Estados Unidos
33:46votó el Nautilus
33:48el primer submarino
33:49atómico mundial
33:50de un golpe
33:52un barco
33:52que tenía que salir
33:53a la superficie
33:54con frecuencia
33:55podía permanecer
33:56sumergido
33:57casi indefinidamente
33:58ayudado
33:59por una nueva
33:59tecnología
34:00de reciclaje
34:01de aire
34:01fue muy pronto
34:03seguido
34:04por otro barco
34:04que revolucionó
34:05la guerra naval
34:06el submarino
34:09con misiles balísticos
34:10inmediatamente
34:16pasaron
34:17a conquistar
34:18el lugar de honor
34:19de la marina
34:19norteamericana
34:20que previamente
34:21habían ocupado
34:22los acorazados
34:23los acorazados
34:27alcanzaron
34:28su cénita
34:28al final
34:29de la segunda
34:29guerra mundial
34:30con los barcos
34:31de la clase
34:31Iowa
34:32pero incluso
34:33aunque el portaaviones
34:34y el submarino
34:34nuclear
34:35los convirtieron
34:36en armas obsoletas
34:37todavía encuentran
34:38utilidad hoy en día
34:39como plataformas
34:40de artillería
34:41y para los misiles
34:42Tomahawk
34:43como en la primera
34:44guerra del golfo
34:45el sucesor
35:01del acorazado
35:01sobre la superficie
35:02marina
35:03es el portaaviones
35:04con todo su complejo
35:05tecnológico
35:06conforme progresó
35:10la tecnología
35:10en particular
35:12el proceso
35:12de miniaturización
35:13de las armas nucleares
35:14y la aparición
35:16de los aviones
35:16de reacción
35:17a principios
35:18de los años 50
35:19fue posible
35:21lanzar bombas nucleares
35:23desde aviones
35:24con base
35:25en los portaaviones
35:26desde 1961
35:32todos los portaaviones
35:33norteamericanos
35:34están propulsados
35:35por energía nuclear
35:37la última clase
35:38de ellos
35:38recibió el nombre
35:39en honor
35:40de su gran héroe
35:41Chester Nimitz
35:42pueden embarcar
35:45más de 70 cazas
35:46bombarderos
35:47y aviones
35:48de contramedidas
35:49electrónicas
35:49tradicionalmente
35:54los marineros
35:55tenían que aprender
35:56a mejorar
35:56sobre el mar
35:57el arte de la guerra
35:58la tecnología
36:00avanza hoy en día
36:01a un ritmo
36:01tan acelerado
36:02que las armas
36:03pueden ser desarrolladas
36:04anticuarse
36:05y ser sustituidas
36:06sin necesidad
36:07de ser probadas
36:08en combate
36:08de hecho
36:14desde la segunda guerra mundial
36:16solamente ha habido
36:17una guerra
36:17que se haya desarrollado
36:18entre países
36:19relativamente equivalentes
36:21que pusieran
36:22su armamento
36:22a prueba
36:23en la guerra
36:27de las malvinas
36:27se ensayó
36:28por primera vez
36:29el nuevo armamento
36:30aéreo y naval
36:31la misión de la marina
36:38en las malvinas
36:40fue determinante
36:41por medio de ellas
36:43se transportaron
36:44las tropas
36:45y el material necesario
36:46a 7000 milles
36:47de distancia
36:48de sus bases
36:48en Gran Bretaña
36:49con la marina
36:52se proyectó
36:53el poder militar
36:53en aquellas tierras
36:55los submarinos
36:59nucleares
36:59británicos
37:00Hunter Killer
37:01precedieron
37:02a su flota
37:02el 2 de mayo
37:03de 1982
37:05uno de ellos
37:06hundió al crucero
37:07argentino
37:07General Belgrano
37:08con esa acción
37:10se mantuvo
37:11a la flota argentina
37:12incluyendo un portaaviones
37:13fuera de combate
37:14durante toda la guerra
37:15dos días más tarde
37:19un caza argentino
37:20alcanzó
37:21al destructor
37:22Sheffield
37:22con un misil
37:23Sozet francés
37:24el fuego
37:26provocado
37:26por la cabeza bélica
37:27alimentado
37:28por el combustible
37:29residual del misil
37:30puso de manifiesto
37:31los errores
37:32en la concepción
37:33del barco
37:33los argentinos
37:36perdieron
37:37unos 80 aviones
37:38pero hundieron
37:40cuatro barcos
37:40y hubieran debido
37:41hundir varios más
37:43las bombas convencionales
37:47habían sido mal armadas
37:49eran lanzadas
37:54a una altura
37:55relativamente escasa
37:56entre 30 y 50 metros
37:59los dispositivos
38:03de puntería
38:04de las bombas
38:04no tenían tiempo
38:05para asentarse
38:06por lo que
38:07aunque muchas
38:07dieron en el blanco
38:09no resultaron ser
38:10más que hierro muerto
38:11rebotaron en los blancos
38:13sin explotar
38:14en el análisis
38:18realizado
38:18después de la guerra
38:19de las Malvinas
38:20es interesante
38:21comprobar
38:22que aunque solamente
38:23cuatro barcos
38:24fueron hundidos
38:25más de 15 resultaron
38:26alcanzados
38:27por los proyectiles
38:28argentinos
38:28si sus espoletas
38:34hubieran sido
38:34preparadas
38:35adecuadamente
38:36las pérdidas
38:38británicas
38:38hubieran sido
38:39mucho mayores
38:40las lecciones
38:47de la guerra
38:47fueron claras
38:48en primer lugar
38:49nadie puede pensar
38:50en todo
38:51y en segundo lugar
38:52se haga lo que se haga
38:53la gente
38:54muere
38:55creo que todas
39:04las armadas
39:05estudiaron
39:06con detenimiento
39:07lo sucedido
39:08en las islas Malvinas
39:09para tratar
39:11de mejorar
39:11los diseños
39:12y aprender
39:15lecciones tácticas
39:16la marina
39:17canadiense
39:18no fue distinta
39:19los barcos
39:22de la clase
39:22Halifax
39:23no utilizan
39:24un casco
39:25de aluminio
39:25y hacen
39:27énfasis
39:28en combatir
39:28el fuego
39:29lecciones
39:30que se aprendieron
39:32en las Malvinas
39:33en la actualidad
39:37los barcos
39:37de guerra
39:38deben proteger
39:38una gran cantidad
39:39de aparatos
39:40electrónicos
39:41munición incendiaria
39:42y el cargamento
39:43más frágil
39:43de todos
39:44la tripulación
39:45desgraciadamente
39:47la tecnología
39:48ha evolucionado
39:49tanto que no es posible
39:50esconderse
39:51del enemigo
39:51los misiles
39:56que logren
39:56penetrar
39:57la primera línea
39:57de defensa
39:58antimisiles
39:58deberán enfrentarse
40:00a los sistemas
40:00de defensa próxima
40:01que utilizan
40:02Schaaf
40:02y finalmente
40:03al Falange
40:04parecido
40:06a un malévolo
40:07R2D2
40:08es una moderna
40:08versión
40:09de una ametralladora
40:10Gandic
40:10su radar
40:12rastrea
40:13al objetivo
40:13y arroja
40:14contra él
40:14una ráfaga
40:15de plomo
40:15las marinas
40:23actuales
40:23se consideran
40:24a sí mismas
40:25como redes
40:25de información
40:26que aseguran
40:27que la situación
40:27se encuentre
40:28bajo el control
40:29del mando central
40:30en la marina
40:37norteamericana
40:38este control
40:39es ejercido
40:40conjuntamente
40:40por tres barcos
40:41el principal
40:42de ellos
40:43es el USS
40:44Watney
40:44posiblemente
40:45el barco
40:46más sofisticado
40:46que se haya
40:47botado jamás
40:48resulta tan valioso
40:49que a veces
40:50se le llama
40:50target
40:51objetivo
40:52típicamente
40:57el buque insignia
40:59se encarga
40:59de ejercer
41:00el control
41:00de la flota
41:01así como
41:03de sus evoluciones
41:04y de su logística
41:06de cómo ir
41:08del punto A
41:08al punto B
41:09y además
41:10de la defensa
41:11antisubmarina
41:11las acciones
41:13se dirigen
41:14desde este centro
41:15de mando
41:15el elemento
41:22clave
41:22de las tácticas
41:23de la armada
41:23es el portaaviones
41:24nuclear
41:25es el navío
41:27más grande
41:27y poderoso
41:28que se haya construido
41:29lleva armamento
41:31nuclear suficiente
41:32para destruir
41:33todo un país
41:34pero a la vez
41:38tiene capacidad
41:38para disparar
41:39armas convencionales
41:40con una gran precisión
41:42la misión fundamental
41:48del portaaviones
41:49es dominar
41:50un área
41:50desde el mar
41:51hacia tierra
41:52con un complemento
41:53de 70 a 80 aviones
41:54de los que normalmente
41:5650 son cazas
41:57que pueden lanzar bombas
41:59o proteger el barco
42:00podemos dominar
42:02de 400 a 600
42:03millas náuticas
42:04desde el mar
42:04el dominio del aire
42:13y de la superficie
42:14del mar
42:14es respaldada
42:15por medio
42:15de una flota
42:16de submarinos
42:17nucleares
42:17de ataque
42:18todos nuestros submarinos
42:27de ataque
42:27tienen asignada
42:28un área de combate
42:29para ejecutar la misión
42:32llevamos misiles
42:33de crucero
42:34Tomahawk
42:34de ataque a tierra
42:36además de nuestros
42:38tubos de torpedo
42:39llevamos 12 tubos
42:41de lanzamiento vertical
42:42con los que
42:44en muy poco tiempo
42:45podemos lanzar
42:4616 misiles
42:47como soporte
42:48de la fuerza conjunta
42:50disponemos de esta capacidad
42:54desde hace bastantes años
42:56en la operación
42:57tormenta del desierto
42:59nuestros submarinos
43:01de ataque
43:01dispararon
43:02un 4%
43:03del total
43:04de los misiles
43:04pero en el último año
43:10en Kosovo
43:11nuestros submarinos
43:13dispararon
43:13el 25%
43:15de los misiles
43:16en unos 9 años
43:24la marina estadounidense
43:26empezará a desplegar
43:2732 destructores
43:28de la nueva clase
43:29Zumwalt
43:30de ataque a tierra
43:31con solo 95 tripulantes
43:33serán los primeros
43:35barcos de guerra
43:35construidos
43:36específicamente
43:37para dar apoyo
43:38a lo que se ha llamado
43:39concepto de red evolutiva
43:40de la marina
43:41y podría tener
43:44otra meta evolutiva
43:46el conjunto
43:47DD-21
43:48de armas
43:48ultramodernas
43:49incluirá misiles
43:50inteligentes
43:51que podrán alcanzar
43:52blancos
43:52a 1600 kilómetros
43:54tierra adentro
43:55eclipsando así
43:56el alcance
43:56de cualquier avión
43:57con base
43:57en un portaaviones
43:58el alcance
44:00del poderío naval
44:01se ha hecho
44:01intercontinental
44:02un portaaviones
44:04de la clase
44:05Nimitz
44:05tiene una tripulación
44:06de 5000 hombres
44:07y requiere la protección
44:09de una docena
44:09de otros barcos
44:10con otros 5000 hombres
44:12más a bordo
44:12con ese número
44:14de personas
44:14se podrían tripular
44:16105 destructores
44:17Zumwalt
44:18de construcción
44:19relativamente económica
44:20pero el futuro
44:21no se basa
44:22exclusivamente
44:23en la tecnología
44:24quiero hacer énfasis
44:27en que a pesar
44:29del ritmo
44:29al que avanza
44:30la tecnología
44:31no podemos olvidar
44:34las lecciones
44:34que aprendimos
44:35de nuestros predecesores
44:36ingleses
44:39holandeses
44:40o portugueses
44:41no podemos dejar
44:44que nos eduzca
44:45la tecnología
44:45de forma que
44:47no podamos recurrir
44:48a los fundamentos
44:50puede que los barcos
44:52hayan cambiado
44:53el roble
44:53por el acero
44:54pero la guerra naval
44:55siempre será desempeñada
44:57por hombres
44:57y ahora mujeres
44:58que siguen saliendo
44:59con sus barcos
45:00al mar
45:30que son
45:51Gracias por ver el video.
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