00:043 questions sur une proposition au candidat à la présidentielle.
00:08En particulier, faut-il imposer des quotas dans les fils d'actualité ?
00:11Cette idée a émergé dans le cerveau de Stéphane Bouillet qui est à côté de moi.
00:15Bonjour Stéphane.
00:16Bonjour.
00:17Vous êtes le CEO d'Influence4U, spécialiste de l'influence marketing.
00:21C'est une plateforme de sourcing d'influenceurs
00:24qui permet de gérer et de mesurer les résultats de campagnes d'influence.
00:28Vous avez cette proposition à faire au candidat à la présidentielle 2027
00:34imposer 30% de contenu éducatif, culturel dans les fils d'actu.
00:41D'abord, première question, pourquoi cette proposition ?
00:44Comment est-ce qu'elle vous est venue cette idée ?
00:47Un peu naturellement, comme beaucoup de Français,
00:50je scrolle sur mon téléphone à peu près deux heures par jour.
00:52C'est le temps moyen des Français à scruter les réseaux sociaux.
00:55Et je me dis, finalement, au bout de deux heures, j'ai un peu perdu mon temps.
00:59C'est vrai qu'on se dit souvent ça.
01:01Et en plus, étant au cœur du réacteur avec Influence4U,
01:04en faisant de l'influence marketing, je vois qu'on peut faire des choses en bien
01:07et puis des choses qui ont moins d'intérêt.
01:09Donc, je me suis dit, comment utiliser ce temps de cerveau,
01:11comme disait le patron de TF1, en bien pour les Français ?
01:15Et donc, il existe aujourd'hui des lois qui imposent, par exemple,
01:1840% de chansons françaises sur les radios
01:21ou qui imposent aux plateformes de streaming 30% de contenu européen
01:26sur Netflix, etc., Disney+, Amazon.
01:29Et donc, je me disais, pourquoi ne pas imposer aux plateformes
01:34le fait de corriger un peu les algorithmes
01:37en proposant des contenus qui soient éducatifs et culturels,
01:40avec un quota X à définir ?
01:42Mais français ou pas forcément ?
01:44Est-ce que vous êtes aussi dans cette même lignée,
01:46parce que vous citez les quotas pour la radio, par exemple,
01:49de promotion de la culture française ?
01:52Ou pas forcément ?
01:53En général.
01:54La question, c'est qu'est-ce qu'un contenu éducatif ou culturel ?
01:57C'est ça, oui, la difficulté.
01:59C'est un contenu qui vise à éduquer ou cultiver les populations,
02:05tout simplement.
02:06Je n'ai pas cette définition-là.
02:07L'idée, c'est de pouvoir travailler avec un collège d'experts
02:11pour se dire, c'est quoi un contenu éducatif ou culturel.
02:14Et aujourd'hui, c'est facile avec l'IA, une fois qu'on a entraîné des IA,
02:18de dire, ce contenu est éducatif ou culturel, celui-là ne l'est pas.
02:22Et puis après, de donner aux algorithmes ce flag,
02:25c'est un contenu éducatif ou culturel, ça ne l'est pas.
02:28Et ces quotas, ils s'imposeraient à toutes les plateformes sociales,
02:31donc y compris, et en particulier, je pense aux non-européennes,
02:35parce que ce sont les plus puissantes.
02:37L'idée, c'est de proposer, de faire cette proposition-là,
02:40que la France fasse cette proposition-là à l'Europe,
02:42puisque c'est un cadre à faire au niveau européen,
02:44à travers, par exemple, le DSA,
02:47et donc de changer ces algorithmes.
02:50Donc ça ne coûte rien,
02:52et ça a un impact qui est énorme,
02:53et ça peut peut-être changer le monde.
02:55Et vous le pensez pour l'ensemble des utilisateurs,
02:57ou uniquement pour les plus jeunes,
02:59pour les plus âgés ?
03:01Tous les utilisateurs.
03:02Tout âge.
03:03Voilà, exactement.
03:04Ça ne change pas que, si moi je suis fan de football,
03:06par exemple, qu'on va me proposer des contenus éducatifs
03:09et culturels sur le football,
03:11et pas juste des actions des plus beaux buts,
03:12mais peut-être c'est quoi l'histoire du foot,
03:15comment les clubs se financent, etc.
03:17Et puis, voilà,
03:18donc ça s'impose à toute la population française.
03:21Alors, comment est-ce que vous comptez convaincre
03:23les candidats de l'intérêt de cette proposition ?
03:25Qu'est-ce que vous avez comme argument à avancer ?
03:27Ça ne coûte rien, c'est facile,
03:31les impacts sont énormes,
03:32et ça va aider l'éducation française,
03:34pour dire, voilà, pour les jeunes,
03:36ils ont leurs professeurs,
03:37et puis le soir, quand ils rentrent,
03:38ils vont scroller, ils vont se faire plaisir,
03:39puis en même temps, ils vont s'informer,
03:42puisqu'aujourd'hui, le temps passé,
03:44deux heures par jour, si on fait un tiers,
03:45ça fait quasiment trois quarts d'heure tous les jours,
03:47à s'éduquer, de façon complémentaire,
03:49avec l'école.
03:50Quel est le risque ?
03:51C'est que, finalement, on ne regarde pas ces contenus,
03:53et que les plateformes perdent un peu de leur intérêt,
03:56les plateformes sociales ?
03:57Non, parce que moi,
03:58quand je vois des contenus éducatifs ou culturels
04:00qui me sont poussés,
04:01j'ai l'impression de progresser,
04:03donc l'idée, c'est de développer la curiosité,
04:05développer l'envie d'apprendre,
04:06et donc, je ne pense pas que les plateformes
04:08soient perdantes, au contraire.
04:09Par contre, ça va avoir de l'impact
04:11sur la créateur économie,
04:12en permettant aux créateurs
04:14qui sont sur ces contenus
04:15de se développer davantage
04:16que d'autres qui font des contenus
04:17qui sont plus futiles.
04:19Parce que vous avez l'impression
04:20que ces contenus, ils existent ?
04:21Bien sûr.
04:21Justement, cette créateur économie,
04:24comme vous dites en anglais,
04:25elle est quand même très importante,
04:27il y a beaucoup de contenus aujourd'hui
04:28qui permettent de s'informer,
04:31de mieux comprendre.
04:32Ce n'est pas ceux qui sont poussés
04:35par les algorithmes,
04:36ce n'est pas ceux qui arrivent jusqu'à nous,
04:37mais pour autant, ils sont là,
04:38ils sont présents.
04:38C'est comme la radio,
04:40où à l'époque, avant 1996,
04:42il y avait beaucoup de musique anglophone,
04:44puis on a dit,
04:45bon, maintenant, il faut qu'on adopte
04:48cette expression culturelle.
04:49Ce que je veux dire, c'est que le quota,
04:50si ça se trouve, il y est déjà des 30%.
04:52Je n'en sais rien,
04:53je n'ai évidemment pas étudié le sujet,
04:55mais le problème, c'est que l'algorithme
04:57ne me pousse pas ces 30% aujourd'hui.
04:58Exactement.
04:59Les contenus sont créés,
05:00peut-être pas suffisamment.
05:01L'idée, c'est, avec ces quotas,
05:03d'inciter à en créer plus
05:04et surtout de les pousser.
05:05C'est ça l'idée.
05:06Et ma troisième question, c'est
05:08quel est l'outil vraiment
05:09pour le mettre en place ?
05:10C'est facile, c'est juste, entre guillemets,
05:14d'éduquer une IA,
05:15pourquoi pas une IA européenne,
05:17on pense tous à Mistral, par exemple,
05:18mais une autre, pourquoi pas.
05:21Et simplement que les algorithmes
05:23fassent appel, dès qu'un contenu est créé,
05:25à cette IA pour dire, ça y est,
05:26c'est un contenu éducatif ou culturel,
05:28d'après l'entraînement qui a été réalisé
05:30avec ce communauté d'experts
05:32qui a été fait une fois pour toutes.
05:33Donc, ce n'est pas très compliqué
05:34à mettre en œuvre,
05:34ça demande quelques investissements,
05:37mais pas non plus énormes.
05:37Par contre, l'impact est énorme
05:39pour les populations.
05:40Vous l'avez déjà évoqué,
05:41cette proposition auprès de candidats ?
05:44J'ai envoyé à tous les candidats
05:47à la présidentielle
05:47il y a à peu près trois semaines.
05:50Pour l'instant, je n'ai pas eu de réponse,
05:52mais j'espère que ça va faire
05:53son petit bonhomme de chemin.
05:54D'accord, très bien.
05:55Écoutez, vous nous tiendrez au courant.
05:56Merci beaucoup Stéphane Bouillet.
05:58Je rappelle que vous êtes
05:58le CEO d'Influence for You.
06:00Merci à tous de nous avoir suivis.
06:02C'était Smartech,
06:03votre émission quotidienne
06:04sur la chaîne Bismarck.
06:06Et merci aux équipes de réalisation.
06:08A très vite.
06:08Bonne journée à tous.
06:14Sous-titrage Société Radio-Canada
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