¿Cuáles son las ventajas y desventajas de prohibir el uso de celulares en las escuelas?
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NoticiasTranscripción
00:00Ya no les están permitiendo, sobre todo en primarias, porque eso es lo que nos han dicho padres de familia
00:06y algunos maestros, sobre todo en primarias, aunque la gobernadora en la última entrevista que tuvimos con ella sobre el
00:12tema dijo que todavía estaba por definírselo del decreto, de un decreto que se va a expedir sobre el uso
00:20de los celulares en las escuelas.
00:24Y pues algunos radioescuchas esta mañana que hemos hablado del resultado de la prueba PISA, el sondeo que hemos tenido,
00:31que tuvimos en el noticiero y que seguimos teniendo en el portal México con peores resultados en matemáticas y lectura
00:37en 22 años, según la prueba PISA.
00:40La evaluación la hicieron en el 2025 y este día se han divulgado los resultados.
00:47México tuvo pues este retroceso en el desempeño de los estudiantes de 15 años en matemáticas y lectura, de acuerdo
00:55con los resultados de esta prueba PISA 2025.
00:58Lo han contrastado con los resultados de 2022 y pues están peor en esta ocasión, siempre hemos salido mal calificados
01:09en la prueba PISA, pero ahora están peor que nunca estos resultados, porque pues lo dice el propio análisis que
01:17ha hecho con respecto a la elaboración.
01:20Y hay quienes atribuyen este resultado, porque nos lo han dicho algunos padres de familia, pues al uso dicen de
01:26celulares en las escuelas.
01:28Otros padres pues nos dicen que no, que es una serie de factores, nos han hablado de la nueva escuela
01:34mexicana, algunos maestros nos dicen que el hecho de haber quitado la enseñanza de las matemáticas,
01:40ya no hay libro de matemáticas y toda esta serie de factores, este, están contribuyendo al deterioro en matemáticas y
01:50lectura de comprensión, que esos son los dos aspectos.
01:53Pero bueno, este, voy a platicar aquí en el estudio con el doctor Jorge Arturo Valderrama, psicólogo.
02:01Tendremos la comunicación con algunos maestros también, que este, estaremos platicando con ellos, con la maestra Cita Herrador,
02:08con Ricardo Garcés, de la Unión de Padres de Familia, y con el sociólogo Pedro Octavio Reyes, aquí en Periodismo
02:15de Análisis,
02:16y pueden seguir participando a través de las líneas telefónicas que ya conocen, 229-2010-100, 229-2010-101, y
02:26nuestro número de WhatsApp, David.
02:28Sí, vete, el 2295097289.
02:36XEU 98.1 FM
03:08XEU 98.1 FM
03:39Gracias por ver el video.
04:08Gracias por ver el video.
04:38Gracias por ver el video.
05:07Gracias por ver el video.
05:37Gracias por ver el video.
05:42Gracias por ver el video.
06:06Gracias por ver el video.
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08:00Gracias por ver el video.
09:20Gracias.
09:23Gracias por ver el video.
10:23Gracias por ver el video.
10:33Gracias por ver el video.
11:12Gracias.
11:44¿Por qué?
12:41¿Por qué?
13:12¿No?
13:19¿Por qué?
13:38¿Por qué?
14:09Sí.
14:19¿Por qué?
14:21¿Por qué?
14:43¿Por qué?
15:13¿Por qué?
15:17¿Por qué?
15:27¿Por qué?
15:29¿Por qué?
15:35¿Por qué?
16:03¿Por qué?
16:06Entonces es necesario?
16:20¿Por qué?
16:23Por qué?
16:25No.
16:33¿Por qué?
16:39¿Por qué?
16:52¿Por qué?
17:05¿Por qué?
17:08¿Por qué?
17:11¿Por qué?
17:22¿Por qué?
17:23¿Por qué?
17:23¿Por qué?
17:24¿Por qué?
17:25¿Por qué?
17:26¿Por qué?
17:27¿Por qué?
17:28¿Por qué?
17:29No, es que es real, aunque parezca broma.
17:33Sí, sí, sí.
17:34Yo tengo conocidos que utilizan el celular para avisarles a sus hijos que ya la comida está lista
17:39y utilizan el celular.
17:41Entonces eso, tanto por un lado como por el otro.
17:45Ahora, un problema muy serio es que nosotros somos modelos.
17:48O sea, todo padre de familia, todo maestro es modelo.
17:52Si yo estoy usando el celular como profesor, pues no le puedo pedir a mis estudiantes que no lo use.
17:57Si yo estoy usando el teléfono como padre de familia, no le puedo pedir a mi hijo que no lo
18:02use.
18:03Entonces el modelo siempre va a estar dado precisamente por ello.
18:06Y esa es una condición que tiene que ver con aprendizaje que le llamamos vicario,
18:11en el sentido estricto de que hace falta que nosotros demos un buen ejemplo.
18:15Y ahí empieza el problema.
18:17Bueno, es un primer comentario del doctor Jorge Arturo Valderrama.
18:21Tengo un reporte de última hora.
18:22Anabel Vela, te escuchamos.
18:24Sí, ¿qué tal?
18:25Muy buenos días.
18:26Para informarles que en esta mañana de martes se mantiene el cierre a la circulación
18:32en la calle Gutiérrez Zamora entre la avenida Hidalgo y el callejón Santos de Goyado.
18:38Esto aquí en el centro de la ciudad de Veracruz.
18:40Este cierre es por la caída de una luminaria que quedó atravesada en toda la vialidad,
18:45por lo que se recomienda precaución y tomar en cuenta que en esta mañana está cerrada esta calle Zamora
18:51entre Hidalgo y callejón Santos de Goyado.
18:54Esto por la caída de una luminaria.
18:56Ahí la recomendación.
18:57Muy buenos días.
19:23Gracias.
19:25Gracias.
19:26Gracias.
19:32Gracias.
19:33Gracias.
19:37Gracias.
19:39Gracias.
19:49Gracias.
19:50Gracias.
20:03Gracias.
20:04Gracias.
20:08Gracias.
20:20Gracias.
20:21Gracias.
20:28Gracias.
20:30Gracias.
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20:43Gracias.
20:44Gracias.
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20:55Gracias.
20:56Gracias.
21:08Gracias.
21:10Gracias.
21:11Gracias.
21:14Gracias.
21:25Gracias.
21:2638 minutos en XEU es martes 8 de septiembre de 2026.
21:30¿Cuáles son las ventajas y desventajas de prohibir el uso de celulares en las escuelas?
21:35Tengo llamados comentarios de la audiencia dice con eso de que ya no reprueban a los niños dice yo reprobé
21:43cuarto año por las matemáticas tengo 60 Ángeles Ramírez es lo que nos está compartiendo porque pues ahora ya no
21:51permiten que que reprueben dice otro de los comentarios desde Orizaba antes en la dirección se encargaban de solucionar hablando
22:00a los padres ahora los niños que nacieron en los 90 y tienen hijos
22:04todos lo quieren arreglar con celular deben entrenar a sus hijos a aprender a solucionar problemas sobre la marcha pronto
22:12vendrán tiempos difíciles no habrá señal y otras cosas y quienes están en la primaria pues luego no saben solucionar
22:19problemas básicos en la vida sin ayuda del teléfono celular dice saludos desde Orizaba Pueblo Mágico es lo que nos
22:27dice este Lalo Chávez en este mensaje.
22:31Bueno pues son algunos de los comentarios y acá también nos dice creo que aparte de maestros y un contenido
22:39de calidad es necesario tener espacios educativos de calidad a los niños les encanta jugar en los parques tirarse llenarse
22:48de tierra etcétera
22:49y escuelas pues que ya no tienen canchas áreas verdes o están techados los patios los orillan a estar en
22:57los salones con el celular es lo que nos dicen vamos a la pausa
23:05XEU 98.1 FM
23:37XEU 98.1 FM
23:38XEU 97.1 FM
23:41XEU 98.1 FM
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23:47XEU 98.1 FM
23:48XEU 98.1 FM
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23:52XEU 98.1 FM
23:54Nnn
24:22Gracias por ver el video.
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26:24Gracias por ver el video.
26:26XHU 98.1 FM en la zona centro de la ciudad y puerto de Veracruz, Veracruz, República de México, la
26:33U de Veracruz.
26:35En XHU 98.1 FM estás escuchando periodismo de análisis.
26:439.43 en XHU, martes 8 de septiembre de 2026. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de prohibir el uso
26:50de celulares en las escuelas?
26:51Maestra Cita Herrador, ¿cómo está, maestra? Qué gusto saludarle. Pues, ¿qué nos dice en torno al tema de los teléfonos
26:58celulares? Maestra de preescolar, Cita Herrador. Le saluda a Betty Zabaleta y le escuchamos con su comentario para XHU y
27:05periodismo de análisis.
27:07Hola, Betty, ¿qué tal? Buenos días. Hoy quiero felicitarte a ti y a todo el gran equipo de comunicadores de
27:12XHU por el Día Internacional del Periodista.
27:14Ah, muchas gracias, maestra. Gracias por la labor que hacen tan importante todos los días, Betty. Gracias.
27:20Mira, Betty, me parece que es un tema, ¿cuáles serían las ventajas? A ver, para empezar a regular el tema
27:27de acuerdo al grado escolar, creo que todos estamos de acuerdo que un niño preescolar y un niño de primaria
27:34no necesita el celular en la escuela.
27:36Las escuelas que sí tienen ya los espacios implementados de talleres de informática, de programas bilingües, pues ya tienen espacios
27:45y tiempos muy designados, muy delimitados, en donde a ellos no les representa un problema que sea un distractor o
27:53que vayan a afectar en algo el proceso de aprendizaje de los niños en las aulas.
27:57Y en las escuelas públicas, la realidad es que no se hace el uso de los dispositivos, los niños no
28:06ingresan con dispositivos a la escuela.
28:08Entonces, más bien el reto sería en casa, que los papás regulemos el uso, precisamente por todas las consecuencias en
28:17el desarrollo, que ya muy bien el doctor Valderrama, quien también mandó un saludo, te decía, en las escuelas, ¿cuál
28:24sería la ventaja de regular?
28:26Bueno, el retomar la atención. Obviamente un niño que no tiene un celular en la mano puede estar más atento,
28:32sobre todo en educación básica, puede estar mucho más atento.
28:37También eso nos evita tener problemas en el tema de seguridad. ¿Por qué? Porque entonces limitamos un poco el riesgo
28:47de que haya fotografías que no deben ser,
28:50que el dispositivo sea un material para hacer algún tipo de bullying, de acoso, de hacer grabaciones que no debieran.
28:59Hay escuelas que ya han implementado muy bien estrategias como poner una canasta a la hora de la entrada en
29:05secundaria y los alumnos depositan ahí su celular y lo recogen a la hora de la salida.
29:11En caso de alguna emergencia, el chico puede acudir y tomarlo pidiéndoselo al maestro.
29:16Hay escuelas que, si bien no hay una normativa legal todavía, ya se nos envió un cuestionario a inicio de
29:24ciclo escolar, todavía no hay algo definido.
29:27La gobernadora en una de las últimas entrevistas decía que finalmente cada escuela conocía su realidad y así es.
29:35Entonces hay escuelas que con mucho éxito han implementado estos filtros de en qué momento el chico puede o no
29:43usarlo.
29:43Reglas de clase dan explicaciones.
29:47Algunos de sus maestros les han explicado las consecuencias de hacer un uso indebido de imágenes de sus compañeros.
29:54Entonces el regularlo sí definitivamente tiene ventajas.
29:58Sin embargo, como bien te decía el doctor, también el teléfono bien usado, la tableta bien utilizada puede ser una
30:06importante herramienta porque también tenemos que preparar al chico para saber buscar información.
30:12No que ya te genere todo, sino tú investigar información.
30:17Hay muchas aplicaciones ahora muy interesantes para usar matemáticas y se pueden hacer concursos de cálculo, se pueden hacer investigaciones
30:26en tiempo real en el aula, por equipo.
30:28O sea, bien empleada la tecnología no es una enemiga, sino al contrario puede ser un gran aliado.
30:33Siempre y cuando los tiempos estén bien estipulados, nuestros chicos tengan mucha claridad y la escuela tenga un acuerdo de
30:41convivencia bien delimitado sobre el uso.
30:44Los tiempos, te decía, el compartir, el subir imágenes personales o que involucren a la institución.
30:51Muchas escuelas tienen muy reglamentado que los chicos no deben hacer un uso indebido de ni de sus compañeros ni
30:58de nada que tenga que ver con la institución.
31:00Porque además, bueno, eso es el transitar en cómo usarlo para bien.
31:05Porque tenemos una realidad, como bien decías, hay un tema de seguridad y un tema de comunicación por el que
31:13muchos de nuestros chicos de edades muy tempranos tienen un dispositivo.
31:17A lo mejor no viven con ambos padres en casa y entonces es la estrategia de comunicación.
31:22A lo mejor papá y mamá están fuera de casa todo el día.
31:25Y entonces ese es el medio para el que puedo a lo mejor ir siguiendo a mi hijo en tiempo
31:31real en donde va, puedo comunicarme con él, puedo avisarle alguna emergencia.
31:36Muchos chicos a edades cada vez más tempranas son independientes y los riesgos que hay a nivel social quizá no
31:44sean los que había cuando tú y yo éramos pequeños.
31:46Y entonces ahora sí los papás sentimos esta necesidad de estar comunicados con nuestros hijos, pero eso ya sería fuera
31:53del horario escolar.
31:54Muy bien.
31:55También hablaban, perdón, Betty, del uso de los maestros, ¿no?
31:58Que a los maestros se nos regula el teléfono.
32:00Estoy completamente de acuerdo en que no sea una herramienta de distracción.
32:04Sin embargo...
32:05Los propios maestros, ¿no?
32:07Sí, y es válido decir, a ver, el maestro tiene que estar enfocado, está perfecto.
32:12Sin embargo, nuestra autoridad educativa y los papás tienen que recordar que el celular en la escuela para los maestros
32:18es nuestra principal guía de comunicación.
32:20La mayoría de las escuelas en México no contamos con una línea telefónica fija.
32:25Es nuestra vía de comunicación en caso de emergencia, porque además hay un protocolo en el que si algo le
32:29pasa al niño, yo tengo que darle aviso al padre de familia.
32:32¿Cómo le doy aviso si no tengo teléfono en mi escuela?
32:35La realidad es que el teléfono es un insumo personal, Betty, la línea la pagamos nosotros, los datos de internet
32:42los pagamos nosotros, y el celular es nuestra herramienta de comunicación en caso de emergencias, de comunicación al día con
32:49el padre de familia, avisos, trabajos, etc.
32:52También en nuestro dispositivo de audio, Betty, la mayoría pagamos alguna plataforma de sonido, de video, porque tampoco contamos con
33:02computadoras, tampoco contamos con internet.
33:05Nuestras aplicaciones, nuestras descargas, los videos que proyectamos en la clase.
33:11También ahora de todo lo que hacemos nos piden fotografías, Betty.
33:13La autoridad nos pide un reporte y un reporte con fotografías.
33:18No hay manera si me quitan el celular que ellos quieran tomando evidencias, ¿no?
33:24Y entonces, bueno, no podemos dar por sentado que todas las escuelas cuentan con una línea fija telefónica, con un
33:32dispositivo para proyectar videos a los alumnos y con internet.
33:37Entonces, el celular se ha vuelto una herramienta de trabajo indispensable para la labor docente y costeaba por los mismos
33:45docentes.
33:46Entonces, por su uso, me parece que no es la solución.
33:49Sería regular, ¿no?
33:51O sea, regular en nuestra autonomía adulta y el directivo, bueno, hacer los ajustes que deba hacer.
33:57Muy bien, maestra Citerrador, muchísimas gracias por compartirnos su experiencia.
34:01Me dio mucho gusto saludarle, que tenga excelente día.
34:04Gracias, Betty, igualmente para ti todo el auditorio.
34:06Hasta pronto.
34:08Pues es lo que ha dicho la maestra de preescolar, Cita Herrador.
34:11Vamos a la pausa.
34:129.50 en XEU es martes 8 de septiembre.
34:37Vamos a la pausa.
34:39Vamos a la pausa.
34:48Vamos a la pausa.
35:20Gracias por ver el video.
35:48Gracias por ver el video.
36:18Gracias por ver el video.
36:47Gracias por ver el video.
37:18Gracias por ver el video.
37:21En XEU 98.1 FM estás escuchando Periodismo de Análisis.
37:299.54 minutos en XEU es martes 8 de septiembre de 2026.
37:34¿Cuáles son las ventajas y desventajas de prohibir el uso de celulares en las escuelas?
37:40Ricardo Garcés de la Unión de Padres de Familia.
37:42Les saludamos esta mañana, Betty Zabalete, XEU, Periodismo de Análisis.
37:46¿Qué nos dice del tema?
37:48Adelante.
37:49Gracias, Betty.
37:50Gracias, Betty.
37:50Buenos días.
37:50Un saludo a ustedes del auditorio.
37:52Bueno, pues, abonando a lo que ya se ha comentado por parte del doctor Valderrama, de la maestra cita,
37:59pues me gustaría exponer brevemente dos preocupaciones de parte de nosotros como padres de familia
38:04y concluir el comentario con una propuesta.
38:07La primera preocupación es que una vez recibida por parte del gobierno estatal la información para poder implementar en las
38:18escuelas
38:18el uso de los dispositivos móviles, pues lo que nos preocupa es cómo se va a aplicar la restricción en
38:26cuanto a esa información que hoy en día desconocemos.
38:30Es una preocupación válida, ¿verdad?, de parte de muchos padres de familia.
38:34Queremos saber cómo se va a implementar, por ejemplo, el tema de confiscar los equipos cuando se dé de manera
38:41indebida o a falta de una norma, ¿no?
38:44Y si esto se va a dar de forma arbitraria, ¿cómo se resuelve en la comunidad educativa?
38:50¿Qué pasaría si se expone a daños un equipo que es confiscado, no?
38:55¿Va a haber o no algún pago de multas?
38:58En fin, o sea, hay una serie de información que todavía nos falta como para poder validar de forma, pues,
39:06un poquito más consistente
39:07hacia dónde debemos de dirigir este tema en particular en las escuelas.
39:12Y los padres con los que ustedes han estado en contacto, ¿están a favor o en contra de esta prohibición
39:19o regulación, Ricardo Garcés?
39:22Estamos a favor, Betty, de contar con un reglamento que sea transparente, que sepamos cómo se va a implementar,
39:29para que también como padres de familia podamos transmitirlo, explicarlo a nuestros hijos,
39:34y entonces hagamos una labor conjunta, padres de familia, maestros, autoridades de escuela,
39:38y de esta forma podemos lograr un uso controlado, que me parece el propósito es muy bueno,
39:45el uso controlado de los dispositivos móviles durante la jornada escolar, ¿verdad?
39:49Bueno, y la segunda preocupación, Betty, es el dilema de la transición tecnológica en casa.
39:57Una cosa va a ser la prohibición en las escuelas, que se puede llevar a cabalidad,
40:02pero sabemos que en muchos hogares hoy en día, pues la autoridad del padre de familia
40:06ha sido desplazado por los dispositivos móviles, Betty.
40:10Esa es una realidad en muchos hogares.
40:12Sí.
40:12Y realmente creemos que si esto se lleva también a cabo en las colegias,
40:18pues evidentemente abona a distracciones, ¿verdad?,
40:21que pudieran generar resultados como lo que hoy se publica en PISA,
40:26más adelante en la Unión Nacional de Padres de Familia emitirá un posicionamiento al respecto.
40:30Y el dilema es prohibir el celular en la escuela,
40:33pero que nosotros como padres de familia no hagamos desde nuestra responsabilidad
40:38lo que tenemos que asumir en el hogar.
40:40Muy bien.
40:42Pues esas son las dos.
40:43Finalmente, Betty, termino diciendo,
40:45la propuesta que nosotros a través de la Unión Nacional de Padres de Familia queremos proponer
40:52es que cualquier medida que se implemente en las escuelas sea ampliamente discutida
40:57y aprobada por consenso en los consejos escolares de participación social,
41:01donde se encuentran también padres de familia que pueden dar buenas propuestas e ideas
41:07para dar legitimidad y tranquilidad al resto de los padres de familia.
41:10Muy bien.
41:11Muchísimas gracias, Ricardo Garcés, de la Unión de Padres de Familia en Veracruz.
41:15Me dio gusto saludarle.
41:16Que tenga muy buen día.
41:17Igualmente, Betty.
41:18Buen día.
41:19Gracias.
41:19Y hemos escuchado a Ricardo Garcés, de la Unión de Padres de Familia en Veracruz.
41:23Y ahora saludo al sociólogo, al catedrático, al maestro Pedro Octavio Reyes,
41:27de la Universidad Cristóbal Colón.
41:29Maestro, pues, ¿qué nos dice del tema?
41:31Muy buen día.
41:33Muy buen día a todo el auditorio.
41:35Un gusto, un gusto escucharlos.
41:36Pues fíjate que los primeros países que empezaron a prohibir el uso de celulares en las escuelas,
41:43pues son los que están más preocupados por el aprendizaje de sus estudiantes, ¿no?
41:47Japón, Finlandia, Noruega, Dinamarca, fueron los primeros porque se dan cuenta del daño que causa principalmente en el aprendizaje y
41:58en la salud mental de los niños, ¿no?
42:00Entonces, fueron los primeros.
42:02Actualmente ya el 58% de los países tienen prohibiciones de usar celulares en sus escuelas.
42:09O sea, México se había estado atrasando, ¿no?
42:12114 sistemas educativos ya lo prohibieron y México se había atrasado en tomar este tipo de medidas.
42:19Entonces, yo creo que era necesario porque ya se ha comentado mucho, ¿no?
42:24Efectivamente, es un distractor que no permite que el alumno ponga atención.
42:29La principal herramienta que tiene el maestro para que el alumno aprenda es la atención.
42:35Y el celular es un distractor increíblemente poderoso que no permite que los estudiantes desarrollen sus habilidades básicas de aprendizaje.
42:43Entonces, efectivamente, es necesario que se prohíba en el espacio del sistema educativo, efectivamente, que se regule, que se vea
42:52cuestiones de, bueno, si el niño lleva el celular y lo saca durante la clase, qué tipo de sanciones, etcétera,
42:59¿no?
42:59Pero es importante que nosotros, los padres de familia, estemos conscientes de esto, de que el celular es una herramienta
43:07que daña y perjudica el aprendizaje del alumno y que además daña su salud mental.
43:13Y, por supuesto, que exponemos al niño a que caiga en estas redes de tratantes que están por ahí, la
43:20absorción, el bullying, etcétera.
43:22Todo este tipo de herramientas y de elementos que sabemos, además, pues, le quita el sueño al niño.
43:29Es indispensable, es urgente que se tome ya esta medida y que los padres de familia estén conscientes de la
43:35necesidad.
43:37Y, por supuesto, de estas normativas que se, que platicaba ya Garcés, es indispensable, ¿no?
43:45Por supuesto, pero lo más importante es que si nosotros, como padres de familia, platicamos con nuestros hijos y estamos
43:52conscientes de que no es una herramienta necesaria que van a la escuela o para que la usen o para
43:57que la saquen, no habría ninguna otra preocupación.
44:00La preocupación está porque efectivamente está dañando al niño desde diversas perspectivas emocionales, físicas, psicológicas y, por supuesto, aquí en
44:13México, eso no se ve en todos los países, pues, dañando su seguridad personal, ¿no?
44:18Que llega en estas redes, en estas bandas delictivas, que los enganchen o que los extorsionen o que los exploten
44:27sexualmente, ¿no?
44:28Entonces, yo creo que sí es necesario.
44:31Yo no le veo al uso de celular desde hace años, lo he dicho, para los niños, yo no le
44:35veo ninguna ventaja.
44:36Es como que me digas qué ventaja tiene que un niño tome alcohol.
44:39No, pues, por supuesto que ninguna, ¿no?
44:41Este, es sumamente perjudicial.
44:44Los estudios ya están, uno de ahora, desde hace más de 10 años se empezó a hacer señalamientos, claro.
44:50Los gobiernos, las autoridades, los padres de familia, pues, siempre tardamos más en reaccionar que las investigaciones que se están
44:58dando.
44:58Pero sí, es una amenaza.
45:00Y ahorita con la IA.
45:02Con la IA.
45:03Es una amenaza terrible que lleves un celular porque están haciendo los niños con la famosa IA, pues,
45:10para utilizarla como una herramienta que genera daño a los niños.
45:15¿Qué hacen?
45:16Le toman una foto a su compañerita en el salón de clases y le ponen cuerpos de todo tipo y
45:21después lo suben a las redes.
45:23Entonces, y además, puede ser que Gemini y estas CHAC-GPT prohíba que generen cuerpos desnudos,
45:31pero ya un niño puede generar su propia IA.
45:33O sea, ya no es tan complicado generar una IA, un niño de 10 años, 12 años, con un celular
45:38en la mano,
45:39puede generar su propia aplicación ya y hacer con ella lo que quiera.
45:43Entonces, ya con esta herramienta que se llama la inteligencia artificial, que no es una inteligencia,
45:49es un conjunto de algoritmos, pues, todavía se perjudica más el proceso de enseñanza y aprendizaje,
45:55porque no lo facilita, como mucha gente piensa, al contrario, lo daña, lo perjudica, que ese es otro tema.
46:01Y además, está sirviendo para que los niños se burlen, generen imágenes que perjudican a otra persona.
46:09Ya pasó aquí en Veracruz, ya lo sabemos.
46:11Entonces, todavía, con mayor razón, es otra herramienta para ver que los llamados teléfonos inteligentes no son necesarios en la
46:19escuela.
46:19Están perjudicando todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y la salud mental de nuestros niños.
46:25Muy bien, maestro, pues, muchísimas gracias por su comentario, por lo que nos ha compartido esta mañana el sociólogo Pedro
46:31Octavio Reyes.
46:32Me dio gusto saludarle, que tenga excelente día.
46:35El gusto es mío, un saludo a todo el auditorio.
46:37Saludos.
46:38Es el sociólogo catedrático de la Universidad Cristóbal Colón, el maestro Pedro Octavio Reyes.
46:43Doctor Jorge Arturo Valderrama, psicólogo, pues, una conclusión en este tema.
46:48Hemos hablado de ventajas, desventajas de prohibir el uso de celulares en las escuelas.
46:54Nos han hablado de una regulación, que es la palabra que ha empleado la unión de padres de familia.
47:01Y, bueno, pues, ahí, ¿qué nos diría en conclusión?
47:03Sí, el concepto de prohibir implicaría resistencia y muchas otras condiciones.
47:09Y la realidad es que eso es lo que se está buscando, regularlo en cuanto al número de horas,
47:15no suprimirlo al 100%, porque también sería una desventaja aislarlos tecnológicamente.
47:21Eso también hay que ir reconociendo y identificando.
47:24Yo creo que la idea también tendría que ir girando hacia el buen manejo del recurso.
47:30Y yo creo que tendrían las escuelas que implementar cursos o talleres
47:35para que puedan identificar los riesgos de seguridad para los niños, dependiendo de la edad, obviamente.
47:41Y con eso ir desarrollando la posibilidad de que tengan un buen uso en la tecnología.
47:46Porque es exactamente igual, voy a insistir, como con un coche.
47:50Darle a un individuo el carro no quiere decir que lo sepa manejar.
47:53Pues en el mismo caso sería con un teléfono celular y el manejo de todas las aplicaciones que yo pueda
48:00tener.
48:00Porque los riesgos existen, incluso los propios bancos tienen riesgos de seguridad altísimos.
48:07¿Por qué? Porque siempre va a haber alguien que quiera favorecer de la ingenuidad del otro.
48:14Entonces, sí hay muchos riesgos, esa es una realidad.
48:17Y precisamente de eso hay que cuidar a nuestros hijos.
48:20Entonces, y una parte que también a mí me parece muy importante que le decía el señor Garcés,
48:26que se le mandó un saludo también, igual que a la maestracita y a Pedro Octavio,
48:31es que la responsabilidad es de los padres, no es de las escuelas.
48:35Entonces, ¿por qué? Porque salen de la escuela y entonces si el chico va a estar usando en su casa
48:39el celular todo el día,
48:41pues deja de tener sentido.
48:42O en la madrugada, que eso es la parte más peligrosa,
48:45porque luego no duermen bien y llegan a la escuela cansados.
48:48Entonces, la realidad es que prohibirlo no sería decisión, hay que saberlo regular y esa es responsabilidad del padre de
48:55familia.
48:55Muchísimas gracias, doctor Jorge Arturo Valderrama.
48:59Gracias por estar con nosotros con este tema.
49:01Antes de despedirme, tengo un reporte de última hora.
49:06¡Gracias!
49:09¡Gracias!
49:28¡Gracias!
49:30¡Gracias!
49:30¡Gracias!
49:30¡Gracias!