00:01안 싸웠어?
00:04친구 얼굴에 헤드샷 해버렸어.
00:07아이고.
00:08근데 괜찮대 봐.
00:10친구 머리 때린 거야?
00:12연습하다 실수로.
00:13뭘로?
00:14공.
00:15공으로?
00:16다시 가서 미안하다고 해.
00:18실수였어.
00:19미안해.
00:21아까 내가 헤드샷 해서 미안해.
00:27아이고.
00:28어디 가서나 엄마는 죄송합니다만 많이 하겠다.
00:31그렇죠?
00:33어.
00:36일단 실수도 할 수 있죠.
00:39그럼요.
00:39근데 실수를 한 게 중요한 게 아니라 실수를 반복했을 때 상대방은 어떤 마음인지에 대한 고려를 못하는 게 문제인 거예요.
00:51그러게요.
00:52아.
00:53그러니까 농구 골대에 골을 넣은 첫 번은 그게 사람과의 관계가 아니고요.
01:00골대와의 관계였어요.
01:02그래서 그거는 잘 넣었는데 그 다음부터는 코치 선생님과의 관계 자기랑 같이 연습하는 짝꿍과의 관계 이런 거거든요.
01:12그러니까 초등학교 3학년 정도 되고 뭐 이해력에 문제가 없으면 인지 기능에 그러면 어디에 뭘 배우러 왔을 때 지도하는 어른은 선생님이라고
01:24보통 얘기해요.
01:25그거를 말 안 해줘도 애들 딱 들어가자면 선생님 이렇게 하거든요.
01:29그거는 관계를 맺는 이 상대방이라는 대상 이 대상과의 대상 관계에서 상징성을 이해한단 말이에요.
01:38이런 일을 하는 사람은 대개 선생님이라고 하고 선생님이라는 명칭을 붙여 그거를 다 이해하고 있어요.
01:47근데 얘는 그런 인간관계에서의 기본적인 다른 사람들이 아주 쉽게 이해하는 거를 얘는 이해를 잘 못해요.
01:56네.
01:57그러니까 ADHD 아이라고 그러지 않아요.
02:01ADHD는 친구도 좋아하고 관심이 많은데요.
02:04놀다가 보면 막 흥분을 하고 자기 조절이 안 되니까 막 지나치게 까불다가 뭐 문제가 생기고 뭐 이런 거지.
02:11그리고 막 신나게 했다가 한 10분 후에 흐지부지 돼가지고 역길로 새서 딴짓하고 이러니까 뭐 문제가 되지.
02:18그래서 대상에 대한 그런 상징성을 이해 못한다든가 상대에 대한 관심이 기본적으로 없거나 그러진 않아요.
02:24네.
02:25그래서 얘는 사람과 사람이 얽혀 있는 사회적 환경에서 사회적 상황에서 좀 어려움이 있을 가능성이 있기 때문에 잘 봐야 될 것
02:36같아요.
02:37네.
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