- hace 5 horas
Mientras la comunidad educativa implementa medidas preventivas para contener la tensión que existe en torno a los distintos episodios de violencia, Crónica establece comunicación con la mamá de un alumno recientemente amenazado por uno de sus pares.
¿Sirven los protocolos anunciados por las distintas instituciones?
¿Sirven los protocolos anunciados por las distintas instituciones?
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00:00Ir a la escuela con miedo a otra masacre.
00:07Nuevas amenazas de tiroteo.
00:11Allanamiento y activación de protocolos en todo el país.
00:25Estamos con María, ella es mamá de otra de las escuelas que lamentablemente fue amenazada.
00:31María, buen día, contanos cómo es la situación.
00:34Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estás?
00:36Sí, la escuela donde va mi hija es la que están pasando los videos de la docente que empuña un
00:41arma
00:41que queremos crear que es una réplica.
00:44Y la del portero que, a la silla de ruedas, que hace la amenaza de apuntarle a los chicos.
00:52Ambos videos han pedido de la escuela que no se suban en las redes de ningún lado
00:57porque los docentes y el personal de la escuela puede quedar sin trabajo.
01:01Pero en realidad es preocupante porque los chicos tienen esta psicosis de no querer concurrir al establecimiento
01:06porque no solamente el peligro está latente con los alumnos,
01:10sino también con el personal que está en la escuela.
01:14María, aclaranos algo, estamos viendo la imagen, ¿es el portero?
01:19Es el portero, las personas que están a la puerta de la entrada.
01:22Sí.
01:24Les apunta a los chicos, no sé si con un destornillador o con algún tipo de llave.
01:29Sí, parece un destornillador, ¿no? Por lo menos lo que se puede ver acá.
01:34Lo que me preocupa a mí es que esa persona tiene este tipo de elementos guardados en esta riñonera
01:38que tiene ahí entre las piernas y lo tiene guardado ahí.
01:44Entonces ya tenemos una persona que está armada dentro del establecimiento.
01:50Claro.
01:50Claro. Ahora, ¿y al lado que estamos viendo a una docente, que acá lo compartimos, que es una réplica?
01:58Eso justamente ocurrió en el pasado, no fue este año.
01:59Esto fue el año pasado.
02:00O sea, que esto se viene... ¿Qué pasaba el año pasado?
02:04Y el año pasado eso fue como un tipo de correctivo hacia los chicos, ¿sí?
02:09De que el que respondía mal, en inglés pasó eso, a que el que respondía mal, hacia el efecto de
02:15como que le disparaba.
02:18O sea, en la clase de inglés, o sea, sí, simulaba.
02:21Ahora, ¿cuál fue la reacción de los chicos y de ustedes el año pasado y ahora este?
02:26Y la reacción fue hablar con los directivos y plantear la queja, ¿sí?
02:31Lo que les sugirió fue que se guardaron los videos para que no se hicieran virales.
02:35Sí.
02:35Y no se tomó ningún tipo de medida.
02:38Por lo menos creo que los docentes siguen el establecimiento.
02:41Este año no le ha tocado a mi hija estar con ella.
02:44Ah, ¿no se tomó ningún tipo de medida?
02:46Y ahora la persona que está en la escuela...
02:48No, no, no, es una escuela que no toma ningún tipo de medida en ningún aspecto.
02:51Sí, ha habido problemas de abuso dentro del establecimiento que tampoco se toma medidas.
02:54¿Cómo abuso?
02:55Su previsión está notificada y tampoco toma medidas.
02:58Es más, se descrea la víctima y no...
03:02Y se protege al victimario por ser familiar de un miembro de la parte directiva.
03:09O sea, es una escuela que se maneja muy, muy mal, pero bueno, es otro tema que no viene al
03:12caso en este momento.
03:14Sí, es preocupante porque ha habido amenazas escritas en los baños que se solucionan borrándolas de las paredes como si
03:20eso se pudiera borrar.
03:21O sea, no activan protocolo, María, cuando ellos encuentran una pintada en un aula, como está pasando en la puerta
03:27de un baño...
03:28Borran la pintada.
03:29Borran la pintada, no hacen la denuncia, o sea, no activan el protocolo.
03:33No activan el protocolo porque no sé si aquí está un protocolo, sí, ese es el tema.
03:37Sí, hay un protocolo.
03:39Pero más allá de eso, es el sentido común también, digo.
03:42Claro, o sea que...
03:43Es el sentido común, pero bueno, es como que escondemos la basura bajo la alfombra.
03:48Ahora, María, ¿tu hija cuántos años tiene?
03:51Prefiero no decir para que no se sepa quién es.
03:54No, bueno, está bien, pero pre-adolescente, digo...
03:56Es pre-adolescente, no estamos hablando de un secundario, sí.
03:59Estamos hablando de un secundario.
04:00¿Y qué te dice cuando tiene que ir a la escuela? ¿Tiene ganas de ir? ¿Qué te dice de...?
04:04No, tiene pabura de ir. En estos momentos no está yendo al colegio porque tiene pabura de ir.
04:09Claro.
04:10Porque creo que le tiene más miedo a los directivos que a los hechos que puedan pasar puntualmente entre alguien
04:14que está al colegio.
04:15Eso es terrible lo que está diciendo, ¿eh?
04:17Eso es terrible.
04:18Repetilo porque me parece que es el centro de lo que estás diciendo.
04:22¿Cómo que le tiene más miedo a los directivos?
04:23Es que es un estamparo total y absoluto.
04:24Los chicos hoy tienen más miedo a los directivos.
04:26¿Pero por qué? ¿Cuál es la razón más allá de lo...?
04:29¿Hay una razón que viene de lejos, digamos?
04:32Los chicos hablan. La otra vez cuando se viralizó, cuando se había hecho correr el video de esta persona apuntándoles
04:38a los chicos en la puerta del colegio, ¿sí?
04:42Se bajó la orden que borraran los videos porque pueden adechar a la persona que estaba apuntando.
04:46¿Y sí?
04:47Entonces bajo amenazas fue eso.
04:49Pero una...
05:02¿Por qué una persona que no puede ya tener reacción de absolutamente nada?
05:06Porque no vamos a...
05:07O sea, es una persona así con una discapacidad evidente, ¿sí?
05:11No, bueno, igual podría trabajar igual.
05:13Eso no tiene...
05:13La discapacidad no tiene...
05:14Que tenga esa discapacidad no lo impide para trabajar.
05:17No, bueno, pero...
05:18No, no, pero podrían ponerlo en alguna tarea pasiva, en la parte de dirección, o en algún otro lugar.
05:25¿No es la puerta del colegio?
05:26O quizás, lo que digo, si tiene una patología...
05:29Pero si tiene una patología psiquiátrica, es verdad, o psíquica, lo pregunto.
05:33Es eso, pregunte yo.
05:34Lo pregunto, ¿no? Te lo pregunto a vos.
05:35Si tienes alguna clase de patología, no es recomendable que esté con chicos de secundaria ni primaria.
05:41Yo, desde que estuve a la puerta del primer día que lo vi en la puerta del colegio, para hacer
05:44exactamente lo mismo.
05:45Me parece que no es una persona... Porque a ver, gente con discapacidad está lleno, plagado en todas partes.
05:51Y no vamos a poder, por eso prohibirle que estén ejerciendo algún tipo de tarea laboral, ¿sí?
05:57Pero no está para estar en la puerta de la escuela.
05:59Entiendo, sí, sí.
06:00Claro. Y María, ustedes como padres, porque esto empezó el año pasado con la imagen que veíamos recién de la
06:07docente, con una réplica.
06:09Ahora con el portero, con las pintadas que encuentra la escuela y que no hace nada, que las borra.
06:14O sea, como padres, ¿se reúnen? ¿Qué es lo que hacen?
06:18No, no, no. No hay reuniones absolutamente nada.
06:20No están unidos.
06:20No hay nada, sí.
06:21O sea que me imagino que la concurrencia del colegio en estos momentos es bajísima.
06:26O sea, no solo tu hija...
06:28Es que escapa la concurrencia del colegio.
06:29Hay mucha desacción escolar también, por cuestiones económicas, que no viene tampoco al caso en estos momentos.
06:36Pero también influyen mucho en el tema de si los chicos van o no al colegio, ¿sí?
06:42Generalmente los chicos van a veces por la copa de leche o por algún refuerzo alimentario que pueda llegar a
06:48haber y ya no existe más.
06:49Ya no le dan más.
06:51Ahora, recién debatíamos un poco si detector de metales y vayan...
06:55En algunos colegios ya se implementó que no vayan con mochilas, que lleven la copa de leche.
06:58No les dan la leche, no van a poner detector de metales.
07:01Es absurdo.
07:02Ay, es terrible, María, lo que acabas de decir.
07:03Está buena la realidad.
07:05Estamos divagando con cosas que no van a pasar.
07:07Que no van a suceder.
07:08Sí, sí, por eso...
07:08No le dan la copa de leche.
07:10Pero lo que tiene que...
07:10Lo insisto esto.
07:11Ya en Brasil existe, María.
07:13Existen un montón de países.
07:14Australia, lo está viendo Canadá, en Nueva Zelanda.
07:18En muchos países desarrollados ya existe.
07:19Hay que empezar a regular el tema de redes sociales con los chicos.
07:22Es evidente ya.
07:24Ya es evidente.
07:24Yo asumo el tema de las redes sociales.
07:25Lo que no me parece lógico es que los chicos les quiten el celular.
07:28Porque los chicos entonces no podrían filmar este tipo de eventos.
07:32Claro, pero insisto con esto.
07:34Porque el tema, ¿sabes qué es?
07:35María, me parece que está bueno que lo discutamos juntos o que lo debatamos juntos.
07:39¿Es para qué?
07:40Porque ¿para qué lo están filmando?
07:43O sea, esto después sube a las redes y forma parte de comunidades.
07:47Esto le ocurrió...
07:48Perfecto, pero si yo tengo a una persona que apunta a mi hija con un arma dentro del aula,
07:54yo le digo, si mi hija viene y me lo cuenta, y le digo, ¿me estás fantaseando?
07:57No, es que tenés razón.
07:59Muy buen punto el que estás tocando.
08:00O sea, sirve también para testimoniar estos hechos,
08:04pero también se utilizan muchas veces para hacer esas comunidades macabras
08:08que terminaron, por ejemplo, con este joven de San Cristóbal
08:11que mató a un subcompañerito en el colegio.
08:13Entonces, hay que empezar a charlar esto, ¿no?
08:15¿Hasta dónde y qué pueden hacer los chicos con el celular?
08:18Porque en este caso está bueno, porque es un testimonio que permite que claramente
08:23una persona que está haciendo esto intervenga a la justicia.
08:27¿Y si es un inhibidor señal?
08:28¿Puede ser las actividades más...
08:30No lo sé.
08:31Estoy seguro que técnicamente alguna forma debe haber.
08:34No lo sé.
08:34Yo no soy experto en eso.
08:35Y estoy seguro que vos como mamá lo reclamás que es lo que estás haciendo.
08:39Mirá, María, porque acá muchos somos padres y muchos tenemos en estos momentos
08:43a nuestros hijos en las escuelas.
08:45Yo me estoy fijando en el famoso chat de papis, de mamis.
08:49Están mandando un grupo, por ejemplo, en muchas escuelas está funcionando esto.
08:54Va a haber charlas este sábado.
08:57Me acaba de llegar, por ejemplo, un grupo que dice
09:00Acuerdo entre padres para retrasar el primer celular de los hijos.
09:04O sea, se empezaron a crear comunidades entre los padres que verdaderamente están preocupados.
09:10Igual los que van a hacer reuniones siempre son los de los padres que no hacen nada.
09:13¿Esto qué decimos?
09:14Pero ¿sabés cuál es el tema?
09:15Tuvimos a los chicos durante dos años, sí, pegados a un celular porque les daban clases por Zoom,
09:21estaban todo el tiempo conectados con los restos de los compañeros.
09:25Ahora les queremos sacar una herramienta que se la impusimos hace dos años.
09:28Tenés razón.
09:28O sea, somos de criterio total y absoluto.
09:32En muchos secundarios era obligatorio hace dos años, pospandemia, porque los chicos empezaron...
09:37Digamos, la verdad, hay muchos chicos que aprobaron ese año gracias al celular o a la computadora.
09:41Bueno, falta de gestión en materia de educación es eso, justamente.
09:43Sí, igual, obvio.
09:44Porque vos no le podés dar el teléfono a un nene para poder hacer algunas actividades.
09:48Digo, pero teníamos que llegar a esto para que se empiece a pensar si realmente le damos de chicos los
09:52teléfonos celulares,
09:53tablet, computadora y demás a los menores.
09:55Es que igual los padres tienen que informarse para saber dónde atacar.
09:58Porque hoy repiten que esto es un reto de TikTok cuando todos saben que esto viene de una plataforma llamada
10:02Discord,
10:02que es un poco más compleja.
10:04Digo, me parece que también a nosotros se acuesta.
10:06Para, Leo, porque vos más la imaginación...
10:07Pará, pará, Leo.
10:08Vas muy rápido vos, porque vos lo sabés.
10:10Explica qué es lo que está ocurriendo con los chicos, porque si no parece...
10:14Hay muchísima gente que ni sabe qué es Discord.
10:16Hay muchos padres, Leo.
10:17Que ni lo saben.
10:18Aparte de educación.
10:19Claro, explico.
10:20Yo la aprendí hace poco.
10:21Pero Discord es una plataforma donde hay diferentes juegos, hay chats y demás,
10:24y bueno, ahí se arman algunos retos.
10:26Digo esto porque la mayoría de los padres tienen TikTok, pero no tienen Discord,
10:30y ahí es difícil saber cómo se soluciona.
10:32Ahí se juegan muchos juegos, es como Roblox también.
10:36Son como alojamientos, por así decirlo, de juegos y demás.
10:39Ahí es donde dicen que nació todo este reto.
10:42Sí, de hecho dicen que el tiroteo de San Cristóbal...
10:45Dicen la justicia, lo dicen.
10:46La justicia, por eso no está aprobada.
10:47Cuando dicen la justicia, no estamos hablando de un off.
10:49No, no, es la justicia, la investigación.
10:51Muy bien esa aclaración porque esto ya está en un expediente judicial
10:53y está aprobado.
10:54La justicia en Santa Fe probó que este chico que había entrado
10:57a Santa Fe con un arma y que disparó a sus compañeros
11:00formaba parte de esa comunidad que recién dijo Leo.
11:03Y aparte también están estas cosas, estos retos virales también en TikTok
11:07que básicamente lo que te dicen es, si vos vas y haces en tu escuela,
11:11por ejemplo, pones mañana tiroteo, tal día tiroteo,
11:13pasas a ser como el capo de tu comunidad.
11:16Y eso para un adolescente, el sentido de pertenencia,
11:19termina siendo muy atractivo también.
11:20Por eso es importante no solamente que los padres se comprometan en esto,
11:24sino que también este tema se meta en la política,
11:27que esté en agenda pública, que se empiece a debatir en el Congreso de la Nación
11:30para ver qué lo están haciendo los países.
11:33Alrededor nuestro, que están empezando a prohibir el uso de las redes sociales.
11:36Discord explota en la pandemia porque la gente está en la casa,
11:38juega a juego, pero la gente es grande.
11:39Después se pasó para los chicos cuando terminaba la pandemia y bueno,
11:42nada, ahí explotó.
11:43María, te agradecemos y compartimos la misma preocupación.
11:46Lo último que te quiero comentar es que el tema del celular,
11:49el celular debe ser una herramienta, no un chupete.
11:54O sea, el chico no tenemos que armarlo con el celular,
11:56pero hay que enseñarle a usar el celular.
11:58María, estoy totalmente de acuerdo con vos.
12:00Totalmente de acuerdo con vos.
12:01Exactamente.
12:02Los padres se sacan de encima a los chicos con el celular,
12:04tenés razón, 100%, te banco.
12:06Bueno, quedate prendida, María, porque seguimos con esto urgente,
12:09más información.
12:09Buenas tardes, encantada.
12:10Gracias, igualmente.
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