00:00Allanamientos y detenciones por las amenazas de tiroteos.
00:05Detectaron a un menor vinculado a la red TCC.
00:09Investigan si el menor planificaba un ataque en su escuela.
00:14Tenía anotaciones para hacer bombas caseras.
00:24Urgente, nos vamos a Córdoba. Miguel Sánchez, lugar. Miguel, buen día.
00:30¿Qué tal? ¿Cómo están? Buen día, buen día a todo el equipo, buen día a toda la audiencia, buen día.
00:34Contanos qué es lo que pasó, Miguel, porque tenía hasta recetas para hacer bombas caseras.
00:42Sí, efectivamente. Dos casos similares ocurrieron en la ciudad cordobesa de Río Cuarto.
00:47Uno de esos es el que estamos comentando, que tiene que ver con el secuestro de elementos probatorios
00:53que podrían vincular a este menor de 13 años con la red TCC.
00:59donde también entre los secuestros había cuadernos donde enseñaban, estaban las anotaciones,
01:06cómo armar bombas caseras y otros elementos.
01:10Este menor de 13 años pertenece a un colegio secundario de ahí de la ciudad de Río Cuarto
01:14y que fueron secuestrados todos estos elementos.
01:17Fue internado en un centro psiquiátrico para estar contenido por profesionales
01:25y de esta manera poder orientar, lógicamente, su situación hacia la normalidad.
01:30Pero había hecho amenazas contra su propio colegio allí en la ciudad de Río Cuarto.
01:34Y otro hecho similar, con un menor de 13 años involucrado también,
01:37se le secuestró un arma 9 milímetros con cargadores, dos cargadores.
01:41El arma estaba registrado en nombre del papá.
01:44El menor, bueno, lógicamente fue llevado ante la justicia
01:48y el papá debió tomar intervención en esto.
01:52El padre manifestó ignorar al respecto de todo lo que habían descubierto en sus celulares.
01:58Dos celulares tenía este pibe al cual...
02:01¿Dos celulares?
02:03¿Cuántos celulares?
02:04Contame, me preocupa mucho lo de las 9 milímetros del padre.
02:07¿El padre pertenecía a alguna fuerza?
02:10No, estaba registrada la pistola a nombre de él, una 9 milímetros, con dos cargadores.
02:15Lógicamente el padre no...
02:16Son dos cargadores normales.
02:18No la vi, pero debe ser una Versa.
02:20Una Versa 9 milímetros tiene las dos cargadoras que te vienen cuando la compras.
02:24Está bien, pero...
02:25Exacto.
02:26Pero el chico, contame eso que me preocupa mucho,
02:28porque hay muchas personas que son legítimos usuarios en la Argentina,
02:30que no todos tienen el arma guardada en lugares en donde es inaccesible para los adolescentes.
02:36Él la llevó al colegio, la llevó cargada, martillada, la mostró...
02:40¿Cómo fue eso?
02:42Bueno, no la habría mostrado, no la había cansado de llevar al colegio.
02:45Están haciendo en Cúrdova un importante seguimiento de este tipo de amenazas,
02:53que ya habían sido amenazas, lo que no está determinado es que el cartel que apareció en el baño
02:59y también en otros escritos en papel pertenece a, o lo habría puesto este joven.
03:04Sí, estamos hablando de quien le secuestró en el arma y no alcanzó a llevar el arma,
03:09aunque lo tenía en su habitación, allí en su mochila.
03:12El padre manifestó ignorar al respecto de esto, sorprendido.
03:16Dijo que sí, es verdad, el arma era de él, la tenía... o sea, estaba registrada.
03:20Claro, sí, un legítimo usuario.
03:23Un legítimo usuario.
03:24Ahora, me parece importante explicar qué es esto de la subcultura digital que se está generando, Belén,
03:31que recién lo intentabas explicar para un montón de padres, para una comunidad que está muy preocupada,
03:35porque esto, Miguel, no pasa solo en Córdoba, está pasando en todo el país.
03:40En todo el país, en todo el país, sí.
03:43Lamentablemente surgió, como decíamos, en San Cristóbal y determinó una investigación profunda en distintas provincias.
03:50En este caso, en Córdoba, te cuento lo nuevo, han determinado dos colegios,
03:54uno del interior y otro de Córdoba capital, que en el día de lunes, o sea, antes de ayer,
03:59los alumnos debían presentarse con... en lugar de mochilas no llevan más mochilas,
04:04llevan bolsas de nylon transparentes a la hora de creer.
04:09Mendoza también.
04:09Es increíble, ¿eh?
04:11Expliquemos esto, Miguel, quédate, que lo sumamos.
04:14¿Qué es esta subcultura digital, Belén?
04:16Bueno, esto es un fenómeno que hay que decir que es transnacional,
04:21es decir, atraviesa a adolescentes y menores de edad de todo el mundo,
04:25y obviamente todo esto transcurre en la virtualidad.
04:29Son grupos donde ellos, estos adolescentes, chatean, se comunican entre sí
04:35y de alguna manera vanaglorian o glorifican todo lo que tiene que ver con los crímenes.
04:41Este movimiento en principio...
04:43La explicación es terrible, Belén.
04:44Es impresionante.
04:45Cuando uno ve que idolatran crímenes violentos, homicidios masivos, ataques escolares,
04:52o sea, es todo lo que estamos viendo.
04:54Es todo lo que estamos viendo.
04:55Esto surgió en un principio con la idea de a todos aquellos, digamos, amantes,
05:01de estudiar, digamos, a los criminales, compartían bibliografía,
05:05se compartían información entre sí.
05:06Luego fue tornando hacia este grupo en el que se fueron incorporando adolescentes
05:11con tendencia a poder cometer ataques.
05:15Entonces esto se convirtió de alguna manera en un factor que los impulsa
05:20porque entre ellos se comunican y también se fomentan.
05:24Y glorifican este tipo de hechos criminales.
05:26Eso está buenísimo lo que dijo Belén, que dijo glorifican.
05:29O sea, es increíble esto, pero es una cuestión por reputación.
05:33O sea, vos lográs más reputación dentro de tu comunidad matando a otros.
05:38O no solamente matando, sino también con el simple hecho de poner esta amenaza,
05:42escribir la amenaza en la escuela, sacar una foto y subirla a la comunidad,
05:45te va como subiendo de nivel.
05:47Te va dando más estatus, más prestigio, más respeto dentro de esa comunidad.
05:52Muchísimas faltan, ¿no?
05:53Con esto.
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