- hace 6 horas
En el marco de la lucha contra el ciberdelito ejecutado por reclusos desde distintos penales, Ministerio de Seguridad de la Nación implementó una nueva medida de seguridad para bloquear el uso de celulares en cárceles federales.
Para debatir acerca de la nueva implementación convocamos a la palabra del expreso y cantante Julio Jeringa.
Para debatir acerca de la nueva implementación convocamos a la palabra del expreso y cantante Julio Jeringa.
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00:00Sí, el gobierno anunció que finalmente van a ser inhibidas las comunicaciones de celulares
00:06en las cárceles federales, ¿no? Con estos nuevos dispositivos, Fede.
00:11La idea es que justamente haya inhibidores para que los presos no tengan a disposición los celulares.
00:18Esto no prohíbe la comunicación con familiares, ni allegados, ni abogados, ni nada por el estilo,
00:23sino que básicamente para que las personas privadas de su libertad que han delinquido
00:29no puedan seguir delinquiendo, ¿sí? Porque han aparecido en muchos casos en este tiempo.
00:33Ahora, ¿no era más fácil directamente sacarle los celulares?
00:37Bueno, claramente. Bueno, ahí está el otro tema.
00:39Sí, también está la connivencia del servicio penitenciario.
00:43Muchas veces que habilitan los dispositivos para que los presos hagan de las suyas.
00:47A ver, el proyecto está en ciernes y por ahora está el tema de los inhibidores.
00:51Vamos a ver si hay más medidas al respecto. Por ahora anunció eso el gobierno nacional.
00:56Claro. Esto solamente en cárceles federales, Fede.
01:00Esto es importante decirlo, digo, no en las cárceles provinciales, por ejemplo,
01:04que ya es jurisdicción distinta, depende de cada gobierno provincial.
01:08Exactamente. Solamente en cárceles federales, sí.
01:11Va a haber de acá a un tiempo que no se especificó,
01:14pero uno imagina que va a ser en el corto plazo debido a la urgencia
01:19que también tiene el gobierno nacional en materia penitenciaria.
01:21Según cuenta el mismo gobierno, el Ministerio de Seguridad va a instalar estos inhibidores
01:26para que, como decíamos, los presos no tengan ninguna actividad delictiva allí.
01:31Bueno, con esta introducción, Fede, gracias.
01:32Tenemos a Julio Jeringa, que es un poco un referente carcelario.
01:37Y vamos a charlar un poco con él sobre este tema también.
01:40Y lo incorporo a Fede, desde luego, también.
01:42¿Qué tal, Julio? ¿Cómo te va?
01:45Hola, qué tal, buenos días.
01:46Ahí te escuchamos bien. Perfecto.
01:48Bueno, ¿qué opinás de esto, Julio?
01:50Porque la verdad que mucha gente lo reclamaba.
01:53Porque, sinceramente, la mayoría de los presos terminaban utilizando el celular
01:57para seguir cometiendo delitos, secuestros virtuales, etc.
02:01Todo lo que ya sabemos.
02:07Yo entiendo...
02:08Buenos días a todos, gracias por invitarme.
02:10Yo entiendo el reclamo social.
02:12Ahora, deberíamos pensar también que en las cárceles, por ejemplo,
02:22voy a hablar de la provincia de Buenos Aires,
02:24hay 67.700 y pico de internos.
02:28De los cuales, creo que el 3%, 10 casos habrá,
02:33de los que utilizan el celular para...
02:39Tengo un retorno acá.
02:41¿Me esperan dos minutos?
02:42Sí, sí, dale, dale.
02:43Acomódate tranquilo.
02:44Mientras estamos charlando con Fede, este tema que es importante,
02:48fíjate el número que dio,
02:49más de 66.000 internos en la provincia.
02:52Es el distrito más grande del país.
02:53Y obviamente es el que mayor cantidad de presos tiene,
02:56también, la provincia.
02:57El tema es...
02:58Bueno, justamente por eso.
03:00Cuando yo pienso, y ojo, que no licito aquellos detenidos
03:05o en el contexto de encierro que utilizan el celular para delinquir.
03:11Ahora digo yo, por 3 o 4 o 10 casos,
03:14no pueden coartarle...
03:16Te explico más o menos el panorama que yo visité.
03:18Me parece que no son mucho más, Julio, de 3 o 4 casos.
03:21Me parece que son bastantes más.
03:24Mirá, sabés que te escucho muy poquito
03:26y la verdad que no quiero pisarte.
03:27Ahora sí, el sonidista ahora va a mejorar.
03:30Quiero que se entienda el concepto.
03:32Yo hoy enseño música en la Unidad 31.
03:35Hay un proyecto de enseñar música
03:38en todas las cárceles de la provincia de Buenos Aires
03:41y lo voy a hacer por Zoom.
03:42¿Me entendés?
03:43Ahora, el celular dentro de las cárceles
03:47no solamente ha hecho que se vincule las madres,
03:52por ejemplo, las madres que cometieron un delito,
03:54que están pagando la condena,
03:55se vinculan con los hijos.
03:57Y así sucesivamente la familia se vincula.
04:01Ahora, digo yo, pensando en esto, ¿no?
04:05Ponerle 10 casos de delincuentes
04:07que no quieren cambiar,
04:09que no quieren reinsertarse,
04:10que utilizan este medio,
04:12que es un medio útil para estudiar,
04:14para generar cosas buenas.
04:18Por ejemplo, la música, la cultura,
04:21por 10 o 20 o 30.
04:23Perfecto, Julio.
04:24Pero ahora yo te consulto.
04:26No debería haber por ahí, estimo,
04:28no conozco la verdad ninguna cárcel,
04:32algún lugar en donde estén los dispositivos,
04:36en donde haya personal que controle el uso
04:38de esos dispositivos,
04:40ya sea un celular, una tablet o una compu,
04:43y sí anular y quitarle el celular
04:45a los que están internados en sus,
04:48en sus, ayúdame, en sus celdas, gracias.
04:53Es más, Maru, debería haber...
04:54¿Se entiende a lo que apunto, Julio?
04:57Yo siento que tenés razón,
04:59que hay mucha gente que se vio perjudicada,
05:01pero rearmemos el juego,
05:04no lo sigamos jugando como lo estamos jugando,
05:07porque no va así.
05:08Bueno, bueno,
05:11déjame redondear el concepto, por favor.
05:13Mirá, en todos lados,
05:16tanto en el medio libre como en el encierro,
05:19hay gente que no va a hacer las cosas bien,
05:22que no se reinserta.
05:23Tenemos, por ejemplo,
05:24casos de personal policial que ha cometido delito,
05:28casos de gendarmes que han cometido delito.
05:31Mirá si un gendarme o un policía cometa un delito,
05:35vamos a meter en la bolsa toda la fuerza,
05:39nos quedaríamos sin personal de seguridad.
05:41Mirá, pasa lo mismo en el medio,
05:43en la cárcel.
05:44Hay cuatro, diez, bueno,
05:46controlan a eso,
05:47sancionan a eso,
05:48pero el 97%,
05:51el 98% de la población
05:52lo usa para hacer cosas buenas.
05:55Tenés razón,
05:56por ahí darle la posibilidad
05:57que estén en algún lugar,
05:58pero si conocen el sistema carcelario,
06:02se van a dar cuenta que la cárcel está súper poblada,
06:05que no hay lugar físico como para que estudien todos los que quieren estudiar,
06:11ni hay lugar físico para que trabajen todos los que quieren trabajar y resaltarse.
06:15Y si este medio,
06:17el celular,
06:18les ha dado la posibilidad
06:20de por lo menos
06:21generar cosas positivas,
06:23estudiar,
06:24tenemos abogados,
06:26gente que estudia
06:26distintas carreras,
06:28no hace a través del celular.
06:30Y eso,
06:31eso es seguridad para nosotros,
06:33para cuando ellos
06:34se reinserten en la sociedad,
06:36salgan con una mente cambiada,
06:38con un oficio,
06:41o con una carrera,
06:42¿me entendés?
06:43Ahora, Julio,
06:45¿cómo es el...?
06:46Para conocer un poquito más la dinámica,
06:49a ver,
06:50uno,
06:50un preso que da clases por Zoom,
06:53puede ser de música,
06:54de otra cosa,
06:55digo,
06:56¿cómo es la dinámica?
06:58Vos estás con el teléfono en la celda,
07:00no hay nadie,
07:01como te preguntaba Maru,
07:02¿hay alguien que está controlando,
07:04que estás haciendo,
07:05tenés que pedir permiso?
07:06¿Cómo es la dinámica?
07:08Y lo puede controlar tranquilamente el servicio de prenseserio,
07:11nosotros tenemos...
07:12¿Qué va a controlar, Julio?
07:13¿Sabés que no controla nada?
07:14Es más,
07:15muchas veces son cómplices de...
07:17Vamos a decir las cosas como son,
07:18Julio,
07:18porque vos,
07:19además,
07:19sos muy pragmático
07:20y sos muy realista,
07:22por eso siempre te consultamos,
07:23la verdad es que
07:24muchos chorros
07:25usan los celulares
07:26para seguir afonando en la...
07:28Hay bandas
07:29que se manejan desde la cárcel,
07:30los cabecillas están en la cárcel,
07:31vos lo sabés perfectamente,
07:33Julio,
07:34entonces,
07:34a ver,
07:35la banda del millón,
07:36por ejemplo,
07:37hace poquito se desarticuló de esa manera,
07:38y otras bandas también,
07:40que terminan en muerte además,
07:41en crímenes,
07:42no solamente simples robos.
07:45A ver,
07:46para,
07:46¿te das cuenta
07:46que cuando se quiere
07:49investigar,
07:50se investiga
07:51y se sanciona
07:52a los que hay que sancionar?
07:54Ahora,
07:55de la banda del millón,
07:56de este,
07:56del otro,
07:57del otro,
07:58es 4,
07:585,
07:5910,
07:59y estamos hablando de...
08:01Yo te quería explicar
08:02cómo trabajo por Zoom
08:03y cómo se hace.
08:05El Ministerio de Justicia
08:07tiene el link,
08:09como me lo mandaron acá,
08:11y cada que se da una clase,
08:13se sabe de qué se habla,
08:14de esto,
08:15se instruye,
08:16se le dan los tonos,
08:17se compone,
08:18hay un montón de cosas
08:19que la sociedad ignora
08:21y que como se habla
08:23de la banda del millón,
08:24nomás se piensa
08:25que la banda del millón
08:26existe en todas las cárceles.
08:27Y no es así.
08:28La realidad
08:29es que,
08:30mirá lo que te estoy diciendo
08:31y que me lo desmientan,
08:33el 97%
08:36de aquel que está detenido
08:38usa el celular
08:39de una buena forma,
08:41sea en la celda,
08:42sea en el pabellón de estudio,
08:44sea porque...
08:46¿Este número
08:47de dónde lo tenés,
08:48Julio?
08:49Que el 97...
08:50¿De dónde tomás
08:51este número
08:52que el 97%
08:53de los que utilizan
08:54el celular
08:55lo hacen
08:56de buena fe?
08:58Porque conozco,
08:59porque visito las cárceles
09:01y veo
09:01que por ahí
09:02hay un 3%
09:04que le dé los beneficios.
09:05Es como en la sociedad también.
09:07Hay gente
09:08que no va a cambiar,
09:09que es mala,
09:11que va a hacer cosas malas
09:12por más que le dé
09:13todo lo bueno.
09:13Y adentro de la cárcel
09:14también.
09:15Hay gente
09:15que no va a cambiar,
09:17que eligió el delito
09:17como medio de vida
09:18y que por más
09:19que vos le dé
09:20la posibilidad
09:20de estudiar,
09:21de trabajar,
09:22de esto,
09:22de lo otro,
09:23no va a cambiar
09:24porque ya tiene
09:25el delito
09:25como medio de vida.
09:26¿Me entiendes?
09:27Pasan todos
09:27los órdenes
09:28de la vida.
09:29Ahora, Julio,
09:31¿vos estarías
09:31en desacuerdo
09:32de que los presos
09:34tengan un lugar
09:35donde puedan tener
09:36disposición
09:36de computadoras
09:37inclusive o teléfonos
09:39pero que vayan
09:40a un lugar determinado
09:41porque también es,
09:42suena raro también,
09:44Julio,
09:44el respeto
09:45y no digo
09:47que es falso tu dato
09:48pero también hay gente
09:49que secuestra por teléfono,
09:50que amenaza principalmente
09:51a jubilados,
09:52los estafan.
09:53También hay algo ahí
09:54que hay que entender.
09:56Primero,
09:57te voy a explicar algo
09:58para que no desarmemos.
10:01Cuando no existía,
10:02cuando los teléfonos
10:03celulares
10:03no habían entrado
10:05en la cárcel
10:05se secuestraba
10:06por el teléfono
10:09que había
10:09en el pabellón.
10:10O sea,
10:11la gente se llamaba
10:12un teléfono público,
10:13¿no?
10:14Esa máquina grande,
10:14no sé si sigue existiendo.
10:18Igual lo hacían.
10:19O sea,
10:20te das cuenta
10:20que el celular
10:21adentro de la cárcel
10:22no incrementa
10:24más el delito
10:24ni lo disminuye.
10:26Eso es el juez.
10:27Y segundo,
10:28no hay lugar físico
10:29en las cárceles.
10:30Están superpobladas.
10:32Es una celda
10:32para vos,
10:33en zona,
10:33viven 6,
10:347,
10:35o sea,
10:36es imposible.
10:37Es cierto,
10:38es cierto.
10:38Hay una superpoblación
10:39carcelaria
10:40que es un problema
10:41de infraestructura.
10:42Hay que hacer más cárceles,
10:43lamentablemente.
10:44Si hacen más cárceles,
10:46también hay que hacer
10:46más escuelas,
10:47¿no?
10:48Fabito.
10:48Te digo una realidad.
10:51Porque todos pensamos
10:52más cárceles,
10:53más cárceles.
10:54No,
10:54acá habría que implementar
10:56más específicamente
10:57un programa
10:58de reinserción
10:59para aquel
11:00que cae detenido
11:02vuelva a la sociedad
11:04reinsertado
11:05con los pisos,
11:06que no nos robe más.
11:08¿Entendés?
11:08Que no te mate más.
11:09Julio,
11:10te estoy escuchando,
11:11mirá,
11:11con lo que vos decís,
11:13recién Maru te preguntaba,
11:14Gustavo,
11:14lo mismo,
11:15con esto que vos comentás
11:16del 97%.
11:17Yo lo que te digo
11:18es que me pasó a mí,
11:20calculo que a varios
11:21de mis compañeros
11:22o mucha de la gente
11:23nos está mirando,
11:24hemos recibido
11:26llamadas desde la cárcel.
11:27Sí,
11:27sí,
11:27sí.
11:28Hemos recibido,
11:28o sea,
11:29por eso me llama la atención
11:30cuando vos decís
11:31el 97%.
11:31Yo no te digo
11:32que sean todos,
11:33pero...
11:33Y con información,
11:35y con buena información,
11:36porque saben de tu familia,
11:37de tu trabajo,
11:38de esto.
11:38Y te llenan de miedo.
11:41Hay que cortarla con eso,
11:43Julio,
11:43yo sabés lo que quiero,
11:45y es muy difícil
11:46de lograr todo esto,
11:47pero por algo
11:48hay que empezar.
11:49Yo te digo,
11:49no quiero recibir
11:50más llamados
11:50desde la cárcel,
11:51basta,
11:52como le debe estar
11:52pasando un montón de gente.
11:55Sí.
11:56Bueno,
11:56pero,
11:56a ver,
11:57vos te pensás
11:58que sacándole los celulares
12:00no vas a recibir llamados.
12:02Disculpame que te diga esto,
12:03por eso te hablo
12:04el 97%.
12:05Bueno,
12:06pero,
12:06está bien,
12:07voy a recibir llamados,
12:08pero no desde la cárcel,
12:09o sea,
12:09¿por qué me tienen que llamar a mí
12:11o la gente que está mirando
12:12desde la cárcel?
12:13¿Están privados de la libertad?
12:14¿Quiénes son ellos
12:15privados de la libertad
12:16para meterme miedo,
12:17amenazar la familia,
12:18te secuestro,
12:19esto,
12:20aquello,
12:20lo otro?
12:21A ver,
12:22escuchame,
12:23yo no te estoy diciendo
12:24que esté bien eso.
12:25Es ajusticiable,
12:26hay que condenarlo,
12:29pero yo lo que te quiero decir
12:31es que no son todos.
12:32Y si no,
12:33un día de esto,
12:34los invito a un Zoom
12:35donde vean
12:37a mil y pico
12:39de compañeros
12:41agarrando una guitarrita
12:42componiendo un tema,
12:43los invito
12:43para que vean
12:44que no,
12:45no todo está perdido,
12:46¿me entiendes?
12:47Si no,
12:47deberíamos pensar...
12:48seguro que no,
12:50Julio,
12:50pero por algún lado
12:51hay que empezar.
12:52¿Qué le decís a la mamá,
12:54a una persona como mamá
12:56o como papá
12:57que perdió a un hijo
12:58en un enfrentamiento
13:00con delincuentes
13:01que no tiene el teléfono
13:03para hablar ya
13:04con su familiar?
13:05Estamos pidiendo
13:06que el preso,
13:08que el que mató
13:08tenga un celular
13:10cuando la persona
13:11que perdió a su familiar
13:12no tiene la posibilidad
13:13de ver nunca más
13:14en su vida
13:15a su familia,
13:16a su ser querido.
13:19Me están poniendo
13:20en un lugar,
13:20me están poniendo
13:21en un lugar
13:22al que yo no quiero
13:23pertenecer.
13:24Yo no licito
13:25el delito,
13:26yo no digo
13:26que esté bien
13:28que le sacen un hijo,
13:29yo tengo hijos,
13:30tengo padres,
13:30tengo hermanos,
13:32yo no licito
13:32el delito,
13:33yo trabajo
13:34para tratar
13:35de que aquellos
13:35que cometieron un delito
13:36no lo vuelvan a hacer,
13:38¿me entiendes?
13:38Yo defiendo
13:39al ser
13:41como socialmente,
13:43estoy en contra
13:44del policía
13:45que le pega
13:45a la vieja
13:45todos los miércoles,
13:46soy un ser sociable,
13:49un artista
13:49que trata
13:50de hacer algo
13:51para cambiar,
13:52algo que
13:53todo el mundo juzga
13:54pero nadie mete
13:55la mano para cambiar.
13:56Así que
13:56yo entiendo
13:58a la madre
13:58y pido mil disculpas
14:00si alguno interpreta
14:01que yo defiendo
14:02el delito.
14:03No, no,
14:04para nada,
14:04eso está clarísimo,
14:05Julio,
14:05al contrario,
14:06estás ayudando a gente,
14:08muchísima gente
14:08de tu lugar
14:08desde hace muchos años,
14:10por eso es un referente
14:11y te consultamos.
14:12Que perdió un hijo
14:14que yo licito
14:15que le mató
14:17el hijo,
14:18yo no soy
14:18esa persona,
14:20no licito
14:20el delito,
14:21simplemente trato
14:22de meter
14:23mi granito
14:23de arena
14:24para cambiar
14:24una sociedad
14:25que está
14:26peor.
14:27Totalmente.
14:28Vos hablaste,
14:29Julio,
14:30que bueno,
14:31si quiere controlar
14:32el servicio penitenciario,
14:33puede controlar
14:34aún con las leyes
14:35actuales
14:36y con las disposiciones
14:37actuales.
14:38Digo,
14:38te quiero preguntar
14:39acerca de ese
14:41ente,
14:41digamos,
14:42¿no?
14:42Es cómplice,
14:44tiene complicidad
14:45con los presos
14:46que tienen
14:48algún tipo
14:48de llamado
14:50para extorsionar,
14:51de amenazar gente,
14:53¿hay una connivencia
14:53también del servicio
14:54penitenciario
14:55con esa clase
14:56de presidiarios?
14:57Sí, obvio
14:57que hay connivencia.
14:58yo no,
15:01cuando ustedes
15:01hablan
15:02del servicio
15:02penitenciario
15:03es como hablar
15:04de toda la policía,
15:05de toda la gendarmería,
15:07no todo
15:07está perdido.
15:08Hay honestos
15:08y hay corruptos,
15:10claro.
15:10¿Me entendés?
15:10Hay dos cosas perdidas,
15:12hay gente que,
15:12hay gente que,
15:13como vos,
15:14como yo,
15:14o no sé si como vos,
15:15pero como yo,
15:16como otra gente,
15:18está luchando
15:18para que aquel
15:19que cayó preso
15:20y cometió un delito
15:22no lo vuelva a hacer,
15:23que eso es lo importante,
15:25¿me entendés?
15:25Está pagando un delito,
15:27bueno,
15:28¿sabés cuál es el castigo?
15:30La privación
15:30de la libertad.
15:32Lo otro
15:32es todo
15:34fantoche
15:34que usamos
15:35para decir,
15:35bueno,
15:36mataste
15:37la ley de Taliori
15:38y nos quedamos
15:38todos sin ojo,
15:39¿eh?
15:40La pregunta era
15:40por el servicio penitenciario,
15:42entonces,
15:42¿hay corrupción?
15:44Esa es la pregunta,
15:45¿hay corrupción?
15:46Básicamente,
15:46nadie hace nada.
15:48Una palabra,
15:48disculpame,
15:49disculpame,
15:51yo no puedo decir
15:52si hay corrupción
15:53en el servicio penitenciario,
15:54¿hay corrupción en la policía?
15:55¿Hay corrupción acá?
15:56Como en todas partes,
15:57como en la política,
15:59como en todas partes.
16:01Fijate en mi ley,
16:02fijate en Karina,
16:03fijate en Adorni,
16:05a ver,
16:06si lo de arriba
16:07está corrupto,
16:08no,
16:09pero yo prefiero,
16:11si sabés,
16:11algún caso.
16:11No hay ninguna condena
16:12de corrupción,
16:13pero no mezclemos las cosas.
16:14Fabito,
16:15¿quiere por si tiene que
16:15antes que se vaya?
16:16Gracias,
16:17Gustavo.
16:17Julio,
16:18Julio,
16:18mirá,
16:18aplaudo lo que acabás de decir,
16:20que vos no estás para nada,
16:21a favor de aquellos delincuentes
16:23que mataron,
16:23etcétera.
16:24Y así como vos contás
16:25que hay gente
16:25que dentro de la cárcel
16:27toca la guitarra,
16:28está el otro
16:29que es peligrosísimo
16:30y que mató
16:31o que puede volver a matar.
16:33Y además,
16:33Julio,
16:34esto lo debés saber muy bien,
16:35el tema de los celulares,
16:37que muchas veces
16:38la gente que está detenida
16:40se comunica con familiares
16:42que son iguales
16:43de peligrosos que ellos.
16:45Entonces,
16:45ponete a pensar
16:46ese tipo de cosas,
16:47sea un 3%,
16:49un 5%,
16:50es peligroso
16:51que este tipo de gente
16:52maneje celulares
16:53porque hay gente
16:54de la misma calaña de ellos
16:56que están afuera
16:57y que pueden accionar
16:58por ellos que están adentro.
16:59Es que así funcionan las bandas.
17:01Bueno,
17:01¿entendés mi razón?
17:04Lo último,
17:05lo último,
17:06yo tengo el deber
17:07como padre,
17:08como hijo
17:09y como ente social
17:10de aquellos
17:11que todavía están
17:13en esa línea
17:14de seguir delinquiendo,
17:16de hacer
17:17que se integren
17:19y que no lo hagan más.
17:21Yo,
17:21mi,
17:21mi,
17:23a ver,
17:23¿cómo te digo?
17:24Mi filosofía de vida
17:26va en ese sentido.
17:27Que aquellos
17:28que todavía
17:28están usando el celular
17:30para delinquir
17:31o aquellos
17:31que todavía
17:32están pensando
17:32que el delito
17:33es la mejor opción
17:36para su logro,
17:37de cambiarle la vida
17:38y decirle
17:39si yo pude,
17:40todos pueden,
17:41¿entendés?
17:43En eso
17:43se me van a...
17:44Entender
17:44que el que delinquió
17:46se pudo haber equivocado
17:48y tiene que tener
17:49otra oportunidad
17:50para reinsertarse
17:53en la sociedad.
17:53Esa es la finalidad
17:54en definitiva
17:55de la cárcel,
17:56es para resocializar,
17:57no es para castigar.
17:59Lo que pasa es que
17:59es un desastre
18:00la situación
18:01de ahora,
18:02de hace mucho tiempo,
18:03hay una superpoblación
18:04carcelaria,
18:05la verdad
18:06que están alojados
18:07en forma,
18:07de manera
18:09infrahumana,
18:09la verdad,
18:10en condiciones
18:10que son terribles
18:11y son...
18:12Eso también es violación
18:14de derechos humanos
18:14de alguna manera,
18:16aunque a muchos
18:16nos les guste
18:17escuchar esta frase
18:18o esta palabra,
18:19Julio,
18:20pero me parece
18:20que esta medida
18:22de instalar
18:23inhibidores
18:24de señales
18:25de cárceles federales
18:26es un avance
18:27y no podemos
18:28estar en desacuerdo,
18:30me parece,
18:30más allá de todo
18:31lo que vos sostenés.
18:33Yo,
18:33mirá,
18:35disculpame
18:36que me metan esto,
18:37de la Bullrich
18:38no espero otra cosa,
18:39mirá,
18:40del burro
18:40lo único que espero
18:41es una patada yo,
18:42antes de ponerle
18:43inhibidores
18:44tendrían que
18:45meter
18:47facultades
18:47adentro,
18:49controlarlo,
18:49es más fácil
18:51controlar
18:51que
18:53mantener,
18:54pero bueno...
18:55Mirá,
18:55si no es fulano
18:56es vengano,
18:56Julio,
18:57porque en época
18:57de pandemia
18:58liberaron también
18:58los chorros
18:59para que no se contagien
19:00y fue un desastre,
19:01o sea que
19:01tampoco
19:02viremos
19:03hacia un lado
19:03político-ideológico
19:04porque me parece
19:05que todos
19:06han cometido
19:07macanas.
19:08Pero es real
19:08algo que dice
19:09que falta
19:10educación
19:11porque acá
19:11hay un problema
19:12también de base
19:13de falta
19:13de educación
19:14y falta
19:15de recursos
19:16y falta
19:17de un entorno
19:18que contenga,
19:19que acompañe
19:20para que esa persona
19:22ya desde joven
19:23no caiga
19:24en la delincuencia.
19:24Pero también
19:25hay que atender
19:26también lo social.
19:27Eso sí,
19:28y una línea clara,
19:29el que las hace
19:29las paga,
19:30no como antes
19:31que daba
19:31era una joda,
19:32entonces digo,
19:33eso también
19:33tiene que estar claro,
19:34Julio.
19:36Si el que las hace
19:37las paga,
19:38bueno,
19:39empecemos a votar
19:40ahora,
19:40papá,
19:41porque hay
19:44pruebas de sobra
19:45de que,
19:45bueno,
19:45no,
19:46mejor,
19:46porque me van a decir
19:47que soy...
19:48Bueno,
19:48pero yo no quiero,
19:49sabés que batallón militante
19:50otra vez,
19:51no,
19:51los chorros
19:51tienen que estar en cana
19:52y los asesinos,
19:53punto,
19:54no hay mucha vuelta,
19:55Julio.
19:56Aquel que comete
19:57un delito
19:57tiene que ser
19:59ajusticiable,
19:59pero una vez
20:00que es ajusticiable
20:02y está dentro
20:02de un penal,
20:03tenemos que darle
20:04herramienta
20:05o por lo menos
20:06motivarlo
20:07o para que no vuelva
20:08más a la sociedad
20:09si es un delincuente,
20:10si no lo tenemos ahí,
20:12le pagamos la comida,
20:13le pagamos la ropa
20:14y cuando sale
20:15nos vuelve a robar.
20:16No es cuestión
20:17de inhibidores,
20:18es cuestión
20:19de darle herramientas
20:20a esa gente
20:21para que cambie
20:22y vuelva a la sociedad
20:23como un ser social.
20:25¿Me entiendes?
20:26Si no es una rueda
20:26de nunca acabar.
20:27Me gustó la palabra
20:28que utilizo,
20:29darle herramientas,
20:31darle herramientas
20:32para que luego
20:33de cumplir
20:34con su pena
20:35puedan volver
20:36a la sociedad
20:37y tener
20:38un laburo digno
20:39para poder salir adelante.
20:40Y encontrar trabajo
20:40porque no todo el mundo
20:41es fácil.
20:42Con tanta estigmatización
20:43que hay en torno
20:44a los expresidiarios.
20:45Tenemos a los chicos
20:46de tiempo real,
20:47Julio,
20:47estamos en el pase
20:48del programa,
20:49te agradecemos
20:49estos minutos,
20:50quedate,
20:50no te vayas
20:51porque la idea
20:52es seguir charlando
20:52unos minutos con vos.
20:53Dani, Ana.
20:54¿Cómo andan chicos?
20:55¿Cómo andan?
20:56Buena jornada.
20:57¿Se resociabiliza
20:58a las personas
20:59que están en las unidades
21:00penitenciarias
21:01con y sin celular?
21:02Con celular
21:03y sin celular.
21:05¿Hay algún trabajo,
21:06alguna tarea
21:06que estén haciendo, chicos?
21:07La verdad que
21:08el tema del celular
21:09además es una demanda social
21:11de hace mucho tiempo
21:12ya que tengan celular
21:13todos los presos
21:14indiscriminadamente.
21:15Me parece que no...
21:17Yo estoy en contra,
21:18me parece que no es
21:19la solución
21:20que cada uno
21:20de los detenidos
21:21cumpliendo condena
21:22tenga un celular
21:23y se sienta
21:25que está en la casa.
21:25¿Tendrá actividades?
21:26¿Podrá usar internet
21:27o wifi
21:28en su momento
21:28que tenga una actividad?
21:29Sí.
21:30Que estudien,
21:31que estudien,
21:31que le den
21:32una posibilidad
21:33de reinsertarse
21:33en la sociedad,
21:34pero después
21:35el otro debate,
21:35Jeringa,
21:36es si la sociedad
21:37acepta
21:38a alguien
21:38que cumplió
21:39una condena
21:39e intenta reinsertarse.
21:41Ese es otro tema,
21:42un debate paralelo
21:43que hay que analizar.
21:45¿Correcto o no?
21:46Sí, entiendo,
21:48entiendo.
21:49Lo que pasa
21:50es que tenemos,
21:51no todos los canales
21:53son crónicas
21:53que dejan
21:55que alguien
21:56como yo
21:57pueda
21:58mostrar
21:59la otra cara
22:00de la moneda.
22:01Entonces,
22:01cuando tenés
22:02canal hegemónico
22:04que todo el día
22:06te pasan
22:07uno o dos casos
22:08de gente
22:08que no cambia
22:10y está delinquiendo
22:10con un celular,
22:11es lógico
22:12que la sociedad
22:13se envenene
22:14y matenlos a todos.
22:17Pero acá
22:17no se trata
22:18de hacer un gueto
22:19y matarlos a todos
22:21y exterminarlos.
22:22Acá se trata
22:23de que
22:24tomemos conciencia
22:25de que aquel
22:26que cae detenido
22:28tiene que volver
22:29a la sociedad
22:31reinsertado,
22:32rehabilitado,
22:33no como entró
22:35o peor de lo que entró.
22:36Lamentablemente
22:36no pasa,
22:37no está pasando
22:38y eso es responsabilidad
22:39del Estado.
22:40Pero,
22:40Jeringa,
22:41te pregunto,
22:42¿cómo estás,
22:42Anabelia?
22:43Te pregunto lo siguiente,
22:45¿los celulares
22:45lo reinsertan?
22:48No,
22:49acá no es que...
22:50Pará,
22:51te voy a pedir una cosa,
22:52no es que el celular
22:53te reinserta,
22:54le podés dar
22:57la mejor herramienta
22:58a alguien
22:59que no se quiera reinsertar
23:00y no se va a reinsertar,
23:02pero el celular
23:02es una herramienta
23:04que no usan
23:05los pibes,
23:05por ejemplo,
23:06para estudiar online.
23:07Sí,
23:08por ejemplo,
23:08las clases por Zoom
23:09te mandan el link
23:10al preso,
23:11le mandan el link.
23:12Pero que tengan
23:13algún salón
23:14en donde se puedan
23:15sentar en una computadora
23:16en el momento
23:17en el que
23:17denle también
23:19la comodidad
23:19porque el Zoom
23:20con un teléfono
23:21no ves,
23:22no observás.
23:23No,
23:24porque la idea,
23:24Julio,
23:25a ver,
23:25es esta,
23:25la idea no es que
23:26esté incomunicado
23:27el preso,
23:28no incomunicado,
23:29sino que no tenga
23:30un celular
23:30permanentemente.
23:33Escúchame,
23:34estamos soñando,
23:35estamos soñando
23:36porque la realidad
23:38es que...
23:38Pero soñando,
23:39un salón no puede haber
23:41jeringa,
23:43¿puedo decir
23:43que es inalcanzable?
23:49Yo te amo,
23:51pero si los maestros...
23:53¿Cómo están las cárceles hoy?
23:53Si hay una pena buena,
23:55los maestros
23:56se están muriendo
23:57de hambre,
23:58si le pegan
23:58a los jubilados
23:59por decirlo,
24:00¿qué?
24:00¿Cómo vas a tener
24:01una cárcel así?
24:03Es la cárcel ideal,
24:04una cárcel que tenga
24:06esparcimiento,
24:07que tenga salones para...
24:09Te estoy diciendo
24:10que en una celda...
24:11En una cárcel de Noruega,
24:12sí,
24:12pero acá es difícil.
24:13Bueno,
24:14pero pará,
24:14pará,
24:14entonces...
24:15¿Entendí?
24:15No sigamos peleando,
24:17porque si no tenemos
24:18la posibilidad
24:18de tratar de llegar
24:20a lo adecuado
24:21que los que plantea Ana
24:22y la respuesta es
24:23hay docentes
24:24que son pobres
24:25que tienen otro laburo,
24:26sí,
24:26también hay policías,
24:27también hay médicos,
24:27también hay periodistas,
24:29menos políticos,
24:30los políticos están muy bien,
24:31pero el resto
24:31de los trabajadores
24:33en la Argentina
24:33tienen que tener
24:33uno,
24:34dos,
24:34tres laburos
24:34para poder llegar
24:35a fin de mes,
24:36pero no bajemos los brazos,
24:38digo,
24:38para reinsertar
24:39a gran parte
24:39de los que están
24:40cumpliendo una condena
24:41y que vuelvan
24:42a tener una posibilidad
24:43en la vida,
24:44bueno,
24:44hay que soñar
24:45como corresponde,
24:46no podemos decir,
24:48no,
24:48bueno,
24:48está todo mal,
24:49sigamos mal.
24:50Es una obligación
24:50del Estado,
24:51ni siquiera es un privilegio.
24:53Disculpame,
24:54disculpame,
24:54¿puedo decirte algo
24:56y sin que lo tomen a mal?
24:57Sí.
24:58¿Sabés qué?
24:59Es una obligación
24:59de todos nosotros.
25:01Yo, mirá,
25:02ahora voy a enseñar
25:03que a mí no me paga
25:04nadie para ir
25:05y vuelvo
25:06y después manejo
25:06un camión
25:07en la municipalidad
25:07hace 20 años,
25:08¿viste?
25:09Pero yo dije,
25:11yo digo,
25:12quiero que mis hijos
25:13vivan con más seguridad,
25:14que mi papá,
25:16no digo que mañana
25:17no pueden tener
25:18un hecho de seguridad
25:19porque la Argentina
25:20está así,
25:21pero yo estoy haciendo algo
25:22para aquel que cometió
25:24un delito
25:25no lo haga más.
25:26Cada uno de nosotros
25:27esperamos que lo haga más.
25:28Lo que él hace
25:29es un laburo
25:29que hay que destacarlo.
25:30Tiene un pasado
25:31que lo relaciona
25:33directamente
25:33con aquellas personas
25:35que hoy
25:36se le puede dar
25:37una segunda posibilidad,
25:38oportunidad.
25:39Todos,
25:39de alguna manera,
25:40todos,
25:41te lo puedo asegurar,
25:42Jeringa,
25:42hacemos algo
25:43para que el otro
25:43esté mejor.
25:44Vos enseñás
25:45de manera gratuita,
25:47algunos,
25:47ayudamos a la gente
25:48que no tiene un mango
25:49y damos posibilidades,
25:51¿entendés?
25:51Todos en su posibilidad,
25:53pero el Estado
25:54es quien debiera
25:56garantizar
25:57esta posibilidad.
25:57¿No?
25:58Digo,
25:59porque no le viemos
25:59la responsabilidad
26:00de cada uno.
26:00¿Sabés qué, Dani?
26:01Y que recién lo hablamos
26:02con Julio también,
26:02mejorar,
26:03que me parece que es el corazón
26:04también de esto,
26:05el servicio penitenciario.
26:06Bueno, lógico.
26:06Por muchas veces
26:07hay connivencia.
26:08¿Cómo evitas la corrupción
26:09en el servicio penitenciario?
26:11¿Cómo la evitas?
26:12Es simple.
26:13Con buenos salarios,
26:14con buena preparación,
26:16con buenos uniformes,
26:18con descanso...
26:19Mejores cárceles.
26:20Mejores cárceles, ¿no?
26:23Entonces,
26:23no habría corrupción
26:24en el servicio penitenciario,
26:26en la justicia,
26:27en la policía.
26:28Claro, claro.
26:30Sí, sí, totalmente.
26:30Pero la otra cuestión
26:31que para mí también
26:32es interesante
26:34debatirlo
26:34y pensarlo
26:35y entenderlo
26:36sobre esto
26:37de los teléfonos celulares
26:38que estamos hablando
26:38es que una persona,
26:40por ejemplo,
26:42que llevó adelante
26:42un homicidio,
26:43un abuso,
26:44una violación,
26:45no puede tener
26:46un teléfono celular
26:47a ser vivos en TikTok
26:49y que las chicas
26:51le estén escribiendo
26:52como si nada hubiera pasado.
26:54También las familias víctimas
26:57se terminan encontrando
26:59jeringa con esto.
27:00Por eso yo digo,
27:01a ver,
27:01yo si quiero
27:03soñar en grande
27:04te diría,
27:05debería haber un salón
27:07preparado
27:07para que las personas
27:08que están en una
27:09medida penitenciaria
27:10se sienten
27:10en una computadora
27:11como corresponde.
27:12Durante un horario determinado
27:13bajo un control determinado.
27:17Vos sabés que las plataformas
27:19tienen un lugar
27:22donde vos podés
27:22denunciar
27:23y le bloquean la cuenta.
27:25¿Me entendés?
27:26Sí,
27:26pero vuelven a sacar
27:27otra jeringa también
27:28y la vuelven a hacer
27:29crecer en un tiempo.
27:31Y la verdad es que
27:32yo recuerdo
27:33algunos casos puntuales
27:34en donde las familias
27:35víctimas
27:36se encontraban
27:37con el abusador
27:38asesino
27:39que estaba haciendo
27:40TikTok
27:40como si nada
27:41en la cárcel.
27:42o que los amenazaba
27:44o que buscaba
27:45a la familia
27:45y la víctima
27:46les escribía
27:47y eso no puede pasar.
27:51Pero de nuevo
27:52me están haciendo quedar
27:53como que yo
27:55despiendo
27:55o licito
27:56esas cosas.
27:56No, no, no, no,
27:57para nada, no, para nada,
27:58no, para nada.
27:59No, no,
28:00si lo entendiste así
28:02te pido perdón
28:03no es así, ¿eh?
28:04Si vos le das
28:07una tijera a un mono
28:09te va a pinchar
28:11pero no todos
28:12somos monos
28:13¿me entendés?
28:14Bueno, eso es interesante.
28:15Aunque el presidente
28:17crea que todos somos monos
28:18no somos todos monos.
28:19Te quiero sumar
28:20a un debate
28:23muy interesante
28:24que se está dando
28:25desde ayer
28:25en una escuela
28:27secundaria de La Plata.
28:28Vos te acordás
28:29del caso de Kim, ¿no?
28:30La nenita asesinada
28:31arrastrada
28:32en un robo
28:33de autos
28:33¿se acuerdan?
28:34Fue un caso
28:34emblemático
28:35que golpeó
28:36a toda la Argentina.
28:37Hoy vamos a estar
28:38en vivo
28:39con los padres
28:39de los compañeros
28:41de uno de los chicos
28:43que robó el auto
28:44y arrastró
28:44300 metros
28:45a la nena
28:46y la terminó matando.
28:47Ese chico
28:48está yendo
28:48a esa escuela secundaria
28:50y los padres
28:51de los compañeros
28:52de ese chico
28:52que hoy tiene 15 años
28:54en su momento
28:54tenía 14
28:55cuando ocurrió el hecho
28:57quieren repudiar
28:58la presencia
28:59de ese joven
29:00de ese adolescente
29:01porque le genera
29:02temor
29:02en el curso
29:05en los hijos.
29:06Y hay otros condimentos
29:07que hacen que los padres
29:09puedan fundamentar
29:10ese miedo.
29:10Por ejemplo
29:11que este chico
29:12lejos de arrepentirse
29:14del hecho de Kim
29:14lo ven de una manera
29:16orgullosa.
29:17Reivindica el crimen.
29:18Reivindica lo que hizo.
29:19Entonces te quiero sumar
29:21ante esta situación
29:23está claro
29:24por qué la sociedad
29:24piensa como piensa.
29:26Este es el gran ejemplo.
29:27De difícil solución.
29:28De difícil solución.
29:28Porque no puede dejar
29:29al chico tampoco
29:30fuera del sistema educativo.
29:31Ahí está.
29:32Porque si no lo estás
29:32condenando también
29:33a la delincuencia.
29:35O sea, la idea es
29:36ingresarlo al sistema.
29:37Pero ¿cómo lo endereza?
29:38Si el mismo piba
29:39reivindica el crimen.
29:41O sea, es difícil, Julio.
29:44Mirá, bueno.
29:46Primero,
29:47no me hagan opinar
29:48de eso
29:48porque no soy psicólogo.
29:50Apenas soy laburante.
29:51Pero te voy a decir
29:52una cosa
29:53y yo soy peronista
29:54pero lo que te voy a decir
29:57todos mis compañeros
29:58peronistas
29:58me lo critican
29:59porque es anti...
30:01anti...
30:02¿Cómo te voy a decir?
30:03Bueno, yo...
30:05Viste que todos
30:05están pensando
30:06en la ley
30:07de la imputabilidad.
30:09Bajar la ley
30:09de la imputabilidad.
30:10Sí, bajó.
30:11Tenemos una sociedad
30:13que lamentablemente
30:14los chicos...
30:15No hablo de mis hijos.
30:16Tengo uno de 16
30:17que juega en Quilmes.
30:18Es arquero.
30:19El otro 14
30:20va a cumplir 15.
30:22Excelente.
30:22Pibes, bueno.
30:23Van a la iglesia, bueno.
30:25Pero mis sobrinos
30:28también laburan.
30:29Otros amigos.
30:30Pero hay pibes
30:31que están en las esquinas
30:32que no los cambió
30:33por nada.
30:34Entonces yo digo
30:35los primeros delitos
30:37que uno conoció
30:38lamentablemente
30:39los conoció
30:40en un colegio
30:40de menores.
30:42No hay cárceles dignas
30:44menos colegios
30:45de menores.
30:46Si pensamos
30:47en bajar
30:48la imputabilidad
30:49a esos chicos
30:50de 14
30:51que ni siquiera
30:52han hasta de 13
30:5313, 14, 15 años
30:54que no ven en la calle
30:55que no laburan
30:56que no estudian
30:57que no respetan
30:58a mamá
30:59a papá
30:59que no respetan
31:00la vida.
31:00Esto que están haciendo
31:01esta estupidez
31:03de querer
31:04parecernos
31:05a Estados Unidos
31:05matando
31:06a otros iguales.
31:08A esos pibes
31:09mandaron
31:10a una escuela
31:10militar
31:11seis meses.
31:12Es una locura.
31:13Qué buena idea.
31:14Pero es un único lugar
31:15donde van a aprender
31:16respeto a la bandera,
31:17van a llorar
31:18por mamá,
31:19van a verdurar
31:20un plato de guiso
31:21y van a
31:22cantar
31:22el hino nacional.
31:24Porque acá
31:25acomodamos
31:25dentro de 10 años.
31:26Me gusta esa idea.
31:29Sí, sí, sí.
31:30Bueno, es una opción.
31:31Qué sé yo.
31:32Y la otra explicación
31:34es,
31:34recién estaba diciendo
31:35Jeringa algo
31:36que me pareció
31:37importante
31:37resaltarlo.
31:39Quizás
31:40no todos
31:40puedan tener
31:41un teléfono celular.
31:43Digo,
31:44¿están todos
31:45capacitados?
31:46¿Todos los delitos
31:47son exactamente
31:48lo mismo?
31:48¿Es lo mismo
31:49el pibe que
31:50entró y arrebató
31:51un teléfono celular
31:52que un tipo
31:53que terminó
31:54asesinando
31:55a su pareja?
31:56Todas las personas...
31:57En cuestión de comparación
31:58de delitos,
31:58no.
31:59Por delitos
32:00no es lo mismo.
32:01Pero si están
32:02todos capacitados
32:03para llevar adelante,
32:04no deberían...
32:05Yo te resuelvo
32:05la respuesta rápida.
32:07Cuando están
32:07haciendo la estafa
32:09telefónica,
32:10se capacitan
32:11para hacerse pasar
32:12por alguien
32:13de un banco,
32:14por alguien
32:14de una aplicación,
32:16por alguien
32:16de un estudio jurídico.
32:18Entonces,
32:18cuando hay intención
32:19de hacer algo,
32:23aparece justamente
32:24las ganas
32:25de perfeccionarse.
32:26Y además,
32:26no solamente eso,
32:27te hacen inteligencia.
32:28Y te hacen inteligencia
32:29previa con el celular.
32:31Y no en querer cambiar.
32:32También es parte
32:33de la voluntad de uno.
32:34No estoy generalizando.
32:35Yo hablo de las estafas,
32:36¿no?
32:36¿Puedo hablar
32:37de una nueva estafa
32:38en la cual casi caigo
32:40el fin de semana?
32:41Estoy buscando
32:41para mudarme.
32:43Estoy buscando
32:44para mudarme.
32:45Contacté
32:45por una aplicación,
32:47una página
32:48que se dedica,
32:49o sea,
32:50de las que se dedica,
32:51a publicitar inmuebles
32:54y hay mucha dueña directa
32:57que alquila.
32:58Te alquila,
32:59te invita a la visita,
33:01pero te cobra
33:02de antemano
33:03un porcentaje
33:06de lo que tenés
33:07que pagar
33:07de alquiler después.
33:09Te hacen
33:09un ida y vuelta.
33:10Primero te dicen,
33:11no, bueno,
33:11pasate mañana.
33:12Ah, no,
33:13pero mañana justo,
33:14mirá,
33:14estoy chequeando
33:15la agenda.
33:16Ay,
33:16ya tengo a las 11
33:17de la mañana
33:18la visita.
33:18Te lo cuento
33:19tal cual me pasó.
33:19Si querés,
33:21venite antes
33:22de las 11,
33:23pero yo me tengo
33:24que garantizar
33:25que vos vas a venir
33:26y tengo que cancelar
33:28la visita que tengo
33:28ya prevista
33:29para las 11.
33:30Y te cobro.
33:30Te cobro el 20%
33:32de lo que saldría
33:33el primer mes
33:34de alquiler.
33:35¿Se entiende?
33:35Entonces yo dije,
33:36hice el numerito,
33:37no era mucho,
33:39es y no es,
33:40porque viste que hoy
33:40es todo,
33:41es y no es,
33:41pero digo,
33:41bueno,
33:42me aseguro ver
33:43el departamento,
33:44era un departamento
33:45muy lindo,
33:45digo,
33:45la chica me dice,
33:47después te voy a tomar
33:49este 20%
33:50a cuenta
33:51de ese primer mes.
33:53Una señora amorosa,
33:55amable,
33:56divina,
33:57me meto en el banco,
33:59voy a realizar
33:59la transferencia
34:00y no sé
34:01por qué se me dio
34:02por mirar
34:03a dónde estaba
34:04transfiriendo.
34:05No era ninguna
34:06identidad bancaria
34:09ni ninguna
34:11plataforma
34:11de estas
34:12de las más conocidas
34:13de las billeteras
34:14virtuales.
34:15Era un número
34:16que un nombre,
34:18no sé si decía
34:19sociedad anónima,
34:21SRL.
34:21Alguien desde la cárcel,
34:22seguramente.
34:23Dije,
34:23no me voy a meter acá.
34:25Cuando le digo,
34:26mirá,
34:27avanzá con la visita
34:28de las 11,
34:29en tal caso,
34:30si no concretás,
34:32me llamás
34:33y voy,
34:33no te voy a pagar,
34:35me dejó de hablar
34:36y eliminó
34:38automáticamente
34:38todos los mensajes
34:39que habíamos mantenido.
34:40Para que no quede
34:41ningún dato.
34:42Bueno.
34:42atención con las,
34:43porque hay mucha gente
34:44que está alquilando
34:45y es una estafa nueva esta.
34:47Claro.
34:48A propósito de que
34:48mencionaban las estafas
34:50que salen desde las cárceles.
34:51Claro, claro,
34:52está bien.
34:52Es una nueva modalidad.
34:54Perdón.
34:55Sí, Julio.
34:55Lo último,
34:56lo último,
34:57por favor,
34:57porque me voy,
34:59tengo que estar
34:59a las 10 de la mañana
35:01en Varela,
35:02tengo los alumnos
35:02esperando.
35:04Le digo algo,
35:04mirá,
35:05dentro de las cárceles
35:07para que investiguen
35:08y puedan conocer
35:10el gran trabajo
35:11que se está haciendo
35:12desde lo social,
35:14no desde lo gubernamental,
35:15aunque sí es parte
35:17del gobierno.
35:18La Mutual Capiero
35:19con 20 cooperativas,
35:22Martín Villalba
35:23con Funcap,
35:24que le da trabajo
35:25a los detenidos,
35:26y desde Norte Plata
35:27volver a empezar,
35:28que es una cooperativa
35:30que la hizo
35:31el negrito Leo,
35:32que desde ahí
35:34salió este proyecto
35:34revolucionario.
35:35Bueno, Julio.
35:37Conozcan a esta gente
35:38que, como yo,
35:40hace un montón
35:40de cosas
35:41para darle más seguridad
35:42a la sociedad.
35:43Sí,
35:44hay un montón
35:45de cosas
35:45que hay que cambiar,
35:46pero, bueno,
35:49nos corresponde
35:50que sea a mí,
35:50yo tengo un peso social.
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