00:00...otra cosa. Los orgánicos se pueden conquistar.
00:06Bueno, bueno, presten mucha atención porque vamos a ver un tema importantísimo.
00:13Vamos a leer un cuento de aventuras.
00:15No, Zamba.
00:17Importantísimo, importantísimo.
00:21¿Matemática?
00:22No, Nina.
00:23¡Historia! Vamos a estudiar invasiones, guerras y batallas.
00:27No, tampoco.
00:30Vamos a empezar con el proyecto de...
00:36¡Ambiente!
00:39El ambiente. Eso es importante.
00:43Aprender sobre el ambiente es tan importante como aprender matemática, lengua o historia.
00:50¿Y el ambiente qué es?
00:53Las asombrosas misiones de Zamba y Yasi por el ambiente.
01:00El ambiente es todo. Somos nosotros en este aula y todo lo que está afuera.
01:10Los árboles y los pájaros.
01:12Los pájaros, el árbol, el viento que mueve las hojas del árbol.
01:18¿Eh? ¿La tierra, el agua, las montañas y el pasto?
01:25Sí, Nina.
01:26¿Las abejas, los gusanos y las vacas?
01:29Sí, también.
01:31¿Los ovnis, los zombies, los vampiros?
01:35Todo lo que existe.
01:38Los personajes de cuentos o historietas no serían parte de lo que denominamos ambiente.
01:45¡Ufa!
01:49¡Ya sí!
01:50¿Qué, Zamba?
01:51Eh, achís.
01:53Achís, señorita Silvia.
01:55Parece que me resfríe.
02:01Por eso los problemas del ambiente son nuestros problemas.
02:05¿Y cuáles son los problemas del ambiente, señorita Silvia?
02:08Que vengan los ovnis y nos invadan, Nina.
02:12¡Sí!
02:12¡Los ovnis son los zombies!
02:14No, chicos, no.
02:16A veces, muchas de las actividades humanas pueden dañar el ambiente.
02:22¡Uf!
02:23¿Qué actividades podrían dañar el ambiente?
02:26Utilizar recursos intensamente, producir más de lo que consumimos o no prestar atención al impacto que tienen las cosas que
02:35hacemos en nuestra vida.
02:37Los recursos no renovables son el carbón, el gas y el petróleo, que generan la energía que usamos todos los
02:44días.
02:45Estos provocan gases que dañan el ambiente.
02:48¡Ay, qué pena!
02:50Sí.
02:51Pero así como hicimos algunas cosas que dañaron el ambiente, estamos encontrando maneras nuevas de hacerlas mejor.
02:59Porque si somos parte del ambiente, también podemos ser parte de la solución.
03:06¿Eh?
03:11¿Qué pasa, Zamba?
03:13¿Por qué le estás tapando la boca a Nina?
03:16Y nada, señorita Silvia, es que Nina estaba bostezando con la boca abierta.
03:23¿Y cómo podemos ser parte de la solución?
03:29El ambiente es un derecho humano, patrimonio y responsabilidad de toda la humanidad.
03:34Todos los seres vivos tenemos derecho a vivir en un ambiente sano.
03:38Exacto.
04:09¿Qué pasa, Zamba?
04:10¿Qué pasa, Zamba?
04:12Para seguir teniendo agua, montañas, pasto...
04:16¡Avejas, gusanos, vacas!
04:19¡Qué lindo!
04:27¡Ovnis! ¡Llegaron los ovnis!
04:48Zamba, ¿qué vas a hacer este fin de semana?
04:50Eh...
04:52Jugar, visitar familiares, ver amigos, amigas, jugar...
04:58¡Ah, y jugar mucho!
05:00¿Ya lo había dicho?
05:01¡Sí!
05:08¡Oh, cuidado, osito!
05:10¡No irá para vos!
05:15¡Cuidado!
05:17¡Ja, ja, ja, chula de meteoritos!
05:22¿Qué van a hacer este fin de semana?
05:24Yo de todo.
05:26Pero no te lo puedo contar.
05:30Decime, yo no se lo digo a nadie.
05:32Es una misión secreta.
05:37Zombies, monstruos, vampiros, alienígenas...
05:42Chicos y chicas, no tan rápido.
05:46Esperen un poquito.
05:48No se olviden que, como ya les dije,
05:51vamos a empezar con el proyecto de ambiente.
05:54Y para eso, este fin de semana,
05:57tienen que elegir ustedes sobre qué tema van a trabajar.
06:02¡No!
06:03¡Tarea para el fin de semana!
06:05¡Ufa, no vale!
06:07¡Yo ya lo sabía!
06:09Van a hacer una gran investigación.
06:12Y los investigadores e investigadoras
06:15siempre están atentos y atentas.
06:18También los fines de semana.
06:20¡Ufa!
06:22¡Me aburro!
06:32¡Aijú!
06:39¡Ajú!
06:41¡Ajú!
06:47¡Ajú!
07:16Gracias por ver el video.
07:18Gracias por ver el video.
