00:00Incluso los fines de semana vamos a hacer una gran investigación.
00:06¡Yujú!
00:11Samba, ¿qué vas a hacer este fin de semana?
00:14Jugar, visitar familiares, ver amigos, amigas, jugar...
00:22Ah, y jugar mucho. Ya lo había dicho.
00:25Chicos y chicas, no tan rápido.
00:28Pero, esperen un poquito.
00:31No se olviden que, como ya les dije, vamos a empezar con el proyecto de ambiente.
00:37Y para eso, este fin de semana, tienen que elegir ustedes sobre qué tema van a trabajar.
00:45¡Nuu! ¡Tarea para el fin de semana!
00:48¡Ufa, no vale!
00:50¡Yo ya lo sabía!
00:52Van a hacer una gran investigación.
00:55Y los investigadores e investigadoras siempre están atentos y atentas.
01:01También los fines de semana.
01:03¡Ufa! ¡Me aburro!
01:06¡Las asombrosas misiones de Samba y Yasi por el ambiente!
01:17¡Chau! ¡Chau!
01:20¡Chau!
01:31¡Uy! ¡Hormigas!
01:33¡Hola, hormiguitas!
01:40¡Más hormigas!
01:45¡Me está mirando!
01:48¡Ay, perdón!
01:51¡Una manzana!
01:54¡Una pata de pollo!
01:56¡No, mi chipá, no!
01:58¡Una pata de pollo!
02:08¡Uy!
02:09¡Au!
02:11¡Perdón, Samba!
02:12¡Hola, Yasi!
02:14¿A dónde ibas tan rápido?
02:16Estoy explorando las distintas ecoregiones del país.
02:19Las eco...
02:20¿Qué?
02:22Las ecoregiones, Samba.
02:24Vení, subite.
02:25Acompáñame a conocer las ecoregiones y su biodiversidad.
02:30¡Qué divertido!
02:32¡Yu-hu!
02:34¡Yupi!
02:35¡Ju-hu!
02:36¡Ja, ja, ja!
02:38¡Biodiversidad!
02:39¡Ja, ja, ja!
02:43¡Fu-hu!
02:45¡Sí, sí, sí!
02:48Las ecoregiones son zonas geográficas que tienen animales, plantas y ecosistemas característicos.
02:57¡Mmm!
03:03¡Fu-hu!
03:05En Argentina tenemos 18 ecoregiones.
03:08¡Fu-hu!
03:10¡Fu-hu!
03:12¡Un montón!
03:13¡Sí!
03:14Y cuidar la salud de todas las ecoregiones es importantísimo para conservar la biodiversidad.
03:20¡Mmm-hmm!
03:21¿Y qué es la biodiversidad?
03:24¡Suena divertida!
03:26¡Ja, ja, ja!
03:28¡La biodiversidad!
03:30¡Ja, ja, ja!
03:31¡Ah!
03:33¿Y...?
03:34¿Y qué es?
03:35Llamamos biodiversidad a las distintas formas de vida.
03:40¡Ja, ja, ja!
03:42Y a las relaciones entre todas las especies de seres vivos en nuestro planeta.
03:48¡Ah!
03:50¡Ah!
03:50¡Todos los seres vivos!
03:53Y...
03:53¿Las plantas?
03:55¡Sí!
03:56Mmm...
03:57¿Los animales?
03:58¡Sí!
03:59Mmm...
04:01Mmm...
04:02¡Las hormigas!
04:03¡Todos los seres vivos!
04:05¡Hasta los microorganismos y los hongos!
04:07¡Fuá!
04:09¿Y nosotros, las personas?
04:11¡Sí, claro!
04:12Los seres humanos somos un animal más dentro de toda la biodiversidad.
04:17Y aunque necesitemos a la naturaleza para alimentarnos, curarnos y fabricar cosas, hay que cuidarla.
04:24Mira, Zamba, si somos responsables, podemos aprovechar a la naturaleza y seguir viviendo muchos años en equilibrio.
04:31Y no solo nosotros, todas las especies vivas.
04:41¿Qué es ese ruido, Yasi?
04:44¡Vamos!
04:45Espero que no sea lo que creo que es.
04:51¡Mirá, Yasi!
04:52¡Están talando árboles!
04:54¿Por qué hacen eso?
04:58¡Para sembrar!
05:00¡No!
05:01Lo que antes era un bosque con muchas especies diferentes de árboles, se vuelve un mono cultivo.
05:07O sea, un campo donde se cultiva una única especie.
05:11¿Y qué pasa con todos los animales que vivían en ese bosque?
05:16Bueno, ¿qué va a pasar con la biodiversidad de ese bosque que talaron, Yasi?
05:20Cuando se pasa de tener un bosque a un mono cultivo, se eliminan muchas especies.
05:26Y la pérdida de biodiversidad, y la pérdida de biodiversidad hace que los ecosistemas sean débiles y estén más expuestos
05:33a los incendios, inundaciones o sequías extremas.
05:37¡Mmm!
05:38Pero necesitamos comer.
05:40Y para eso plantar la tierra.
05:43¿Cómo voy a comer chipás y no Yasi?
05:47Y haciendo un uso responsable para que podamos cultivar alimento, pero sin perder la salud del suelo.
05:57Lo que tenemos que hacer es plantar muchos, muchos árboles y plantas para que vuelva a crecer un bosque.
06:05¡Un bosque gigante!
06:08¡Sí!
06:13Sí, pero es muy importante que esas plantas sean nativas y no exóticas.
06:18¿Exo-qué?
06:20¿Qué es eso, Yasi?
06:21Sí, exóticas. Cuando una especie nativa de un lugar se introduce en otro, se puede complicar.
06:29Porque al no tener predadores, se reproduce sin control.
06:34Y...
06:35¡Ah, sí, sí, yo sé!
06:36Puede eliminar a las especies que sí son nativas del lugar, como plantas asesinas.
06:45¡Claro! Ponen en riesgo el equilibrio del ecosistema al que llegó.
06:50¡Claro! ¡Es un equilibrio!
06:58¡Qué divertido!
07:17¡Ya sé de que voy a hacer el trabajo práctico de ambiente.
07:22¡Chao, Samba! ¡Hasta pronto!
07:24¡Chao, Yasi! ¡Gracias!
07:26¡Cuidémonos cuidando el ambiente!
07:29¡Sí!
07:34¡Soy una especie exótica invasora!
07:38¡Ja, ja, ja!
07:39¡Ni, ni, ni, ni!
07:41¡Ju, ju, ju, ju!
07:45¡Oh! ¡Guau!
07:47¡Hola, Samba! ¿Querés venir a jugar a la pelota?
07:50¡Hola, Nina!
07:51¡No, ahora no! Estoy ocupado dibujando para la investigación sobre el ambiente.
07:57¿Puedo dibujar con vos?
07:59¡Majá!
07:59Eh, ¿me prestás el azul?
08:02¡Sí, claro! ¡Tomá!
08:04¡Guau! ¡Soy una especie exótica invasora!
08:09¡Ja, ja, ja, ja!
08:11¡Wiii!
08:12¡Ajú!
08:14¡Gracias!
08:15¡Gracias!
08:15¡Viol!
08:15¡Viol!
08:30¡L raised now!
08:41¡Si, claro!
08:59Gracias por ver el video.
