- il y a 12 heures
Traduit en plusieurs langues et décliné dans 132 pays, l’atelier de sensibilisation au réchauffement climatique la Fresque du climat connaît une progression impressionnante. Crédits.
Direction de la rédaction : Pierre Chausse - Rédacteur en chef : Jules Lavie - Reporter : Ambre Rosala - Production : Barbara Gouy, Clara Garnier-Amouroux et Thibault Lambert - Réalisation et mixage : Pierre Chaffanjon - Musiques : François Clos, Audio Network.
Direction de la rédaction : Pierre Chausse - Rédacteur en chef : Jules Lavie - Reporter : Ambre Rosala - Production : Barbara Gouy, Clara Garnier-Amouroux et Thibault Lambert - Réalisation et mixage : Pierre Chaffanjon - Musiques : François Clos, Audio Network.
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00:00Bonjour, c'est Jules Lavi pour Codesources, le podcast d'actualité du Parisien.
00:04Nouveau podcast du Parisien à venir le 14 février, chaque mercredi,
00:09Le Sacre, témoignage de champions et de championnes olympiques,
00:12avec Anne-Laure Bonnet.
00:13On écoutera la bande-annonce à la fin de votre épisode de Codesources.
00:21La fresque du climat est une sensibilisation au réchauffement climatique sous forme de jeux.
00:26Créée en France en 2018, elle séduit beaucoup de monde.
00:30Plus de 1,4 millions de personnes y ont participé jusqu'ici dans le pays.
00:34Des grandes entreprises comme Suez ou Orange proposent cet atelier à leurs salariés.
00:39Même chose ici au Parisien pour de nombreux journalistes, dont l'équipe de Codesources.
00:44On a eu envie de partager avec vous cette expérience en invitant à notre micro notre formateur, Aloïs Lenoir.
00:51Alors comment s'est-il lancé dans cette activité ?
00:54Que faut-il savoir aujourd'hui sur le réchauffement climatique ?
00:57Et pourquoi la fresque du climat connaît un tel succès ?
01:01Aloïs Lenoir est l'invité de Codesources aujourd'hui.
01:15Aloïs Lenoir, est-ce que vous pouvez vous présenter,
01:17comme vous le faites quand vous animez une fresque du climat en tout début de formation ?
01:21Oui, je m'appelle Aloïs et je suis journaliste et formateur depuis quelques années sur les questions de climat,
01:29de biodiversité et d'écologie au sens large, notamment via la fresque du climat.
01:33Et moi j'ai travaillé principalement sur Arte ces dernières années,
01:37et puis également en radio sur fréquences protestantes.
01:41L'idée pour moi, c'est toujours la même dynamique, c'est faire progresser le plus de contemporains possible
01:48sur ces enjeux écologiques au sens large et climat en particulier.
01:53Vous, Aloïs Lenoir, avant de participer à votre première fresque du climat,
01:58vous étiez un peu réfractaire, vous étiez un peu méfiant. Expliquez-nous ça.
02:01Bah oui, en fait je me disais, qu'est-ce que c'est que cet outil, la fresque du climat,
02:05ça a l'air d'être un nouveau truc à la mode.
02:07Moi je me méfie un peu de ça, parce que je me dis,
02:09oulala, ce genre d'outil, on va sortir de là en me disant,
02:12ah attention, il faut bien éteindre le robinet en se brossant les dents.
02:15Et ça c'est vrai que c'est un discours ambiant qui m'agace beaucoup,
02:18et donc franchement j'y allais en trainant des pieds.
02:20Et puis j'ai fini quand même par y aller, un ami qui a un peu insisté,
02:23et là je dois dire que j'ai été assez soufflé par la puissance de l'outil.
02:27Même moi qui pensais connaître déjà bien tout ça,
02:31et bien en fait j'ai découvert une pédagogie,
02:33une manière de transmettre les choses,
02:35qui m'a semblé extrêmement puissante et juste.
02:38Et puis c'est vrai que je me suis dit, mais c'est incroyable,
02:41le temps est passé si vite,
02:43enfin j'ai tout de suite eu envie de m'emparer de cet outil et d'en faire quelque chose.
02:48Et donc aujourd'hui vous animez vous-même des fresques du climat,
02:51et en début de formation, vous tenez à préciser que vous n'avez pas forcément toutes les réponses.
02:56Oui, ça c'est extrêmement important.
02:58A chaque fois qu'on forme des nouveaux animateurs, on en dit,
03:00attention, vous n'êtes pas des experts du climat, ne prétendez pas ça.
03:04C'est une science complexe, il y a des données scientifiques précises,
03:08mais il faut vraiment garder tout le long de la formation ce fil rouge de l'humidité,
03:13et c'est la posture qui est la mienne d'un bout à l'autre de l'atelier.
03:16Vous donnez aussi des anecdotes pour bien montrer que vous n'êtes pas monsieur super écolo.
03:20Oui, ça c'est très important, parce que sinon les gens finissent toujours par se désigner,
03:23ah toi t'es bien, toi t'es pas bien, ah t'es mieux que lui, etc.
03:26Et moi je dis, mais moi j'ai un cheminement personnel qui est le mien,
03:29je mangeais énormément de viande, bon bah petit à petit j'ai réduit,
03:32et puis il y a encore des choses, l'année dernière, c'est ce que je raconte souvent,
03:36je suis allé au mariage de ma cousine qui habite aux Etats-Unis,
03:39et bien sûr, je suis allé en avion.
03:41Et donc en fait je rappelle la complexité qu'il y a dans nos vies, qu'il y a dans
03:45la mienne,
03:45et j'ai l'impression que évidemment ça fait écho avec les participantes, participants.
03:52Alors la fresque du climat, c'est une formation qui se fait comme un jeu,
03:56par petits groupes, vous distribuez des cartes, comme des cartes postales,
03:59avec des photos, des dessins et des textes assez courts,
04:03et c'est à chaque groupe de réfléchir à comment les poser sur la table,
04:08dans quel ordre, expliquez-nous un peu ça.
04:09Au lieu d'avoir une grande conférence sur ces sujets,
04:13et bien les informations sont données petit à petit aux participants,
04:17et puis elles sont données de manière assez astucieuse,
04:20il y a des petits pièges, il y a vraiment un côté assez ludique,
04:24qui fait que généralement les gens se prennent au jeu.
04:25On a mis ça comme ça ?
04:27Ah, il y a de l'idée, mais c'est pas ça.
04:30Non, vous êtes pas loin, vous êtes pas loin.
04:33Alors, il y a une carte qui est bonne, c'est du carbone,
04:36mais elle va avec...
04:38Bon, on va faire par élimination.
04:39Et puis ils ont plaisir en fait à découvrir les uns avec les autres,
04:42telle information, telle donnée, telle chose,
04:45ils se trompent, ils recommencent.
04:46L'acidification de l'océan, c'est pas lié à l'absorption du carbone,
04:50puisque le carbone, il est absorbé par le plancton normalement.
04:53Et ça, ça crée une dynamique qui est non seulement agréable,
04:57mais en plus qui fait rentrer les informations beaucoup plus en profondeur
05:01que si ça avait été une simple conférence.
05:05À travers ces cartes, ces visuels,
05:07on apprend ou on réapprend beaucoup de choses sur l'histoire du climat.
05:11Par exemple, qu'il n'y a pas si longtemps,
05:13il y a quelques dizaines de milliers d'années,
05:15nous étions dans une période glaciaire.
05:17Oui, il y a à peu près 20 000 ans,
05:18c'était donc la précédente période glaciaire,
05:20le climat était 5 degrés en moyenne plus bas sur la surface de la Terre,
05:24et le monde était complètement différent.
05:26En Europe, les canaux de glaciaire étaient si vastes
05:29qu'on pouvait aller en Angleterre à pied,
05:31enfin je veux dire, c'était un monde complètement différent.
05:33Vous expliquez aussi, pendant la fresque du climat,
05:36que nous sommes quelque part des enfants d'un réchauffement climatique
05:39que nos sociétés ont pu se constituer depuis quelques milliers d'années
05:42grâce à une période de réchauffement.
05:44Oui, il y a effectivement eu un réchauffement extrêmement long
05:47qui s'est fait sur plusieurs milliers d'années, progressif,
05:50et qui explique que petit à petit,
05:52l'homme est pu se développer,
05:54petit à petit concrérir des nouveaux territoires,
05:57et puis surtout développer une activité agricole.
06:00Et ça, c'est extrêmement important
06:01pour pouvoir nourrir une population de plus en plus nombreuse.
06:05On vient d'évoquer la période glaciaire d'il y a 20 000 ans,
06:08et c'est 5 degrés de moins à la surface de la Terre en moyenne,
06:11mais il ne faut pas confondre ça avec la météo.
06:15La météo et le climat, ce n'est pas la même chose.
06:17La météo, c'est le temps qu'il fait aujourd'hui, demain,
06:20peut-être après-demain, voilà.
06:21Et ça, ça peut varier énormément d'un jour à l'autre,
06:24plusieurs degrés, etc.
06:25Le climat, c'est la température dans un endroit donné
06:28sur les 30 dernières années, on va dire.
06:30Et donc, c'est des moyennes.
06:31Donc, quand on dit 2-3 degrés climat,
06:34ce n'est pas du tout 2-3 degrés météo.
06:36Et la confusion, elle est faite,
06:38y compris par les hommes politiques,
06:40par les industriels,
06:41et ça, vraiment, c'est très important.
06:43Parce que quand on entend des spécialistes dire
06:44« Oh là là, plus 2 degrés, ça va autosigner,
06:46toute une telle catastrophe »,
06:47on a du mal à comprendre,
06:48parce qu'on pense météo,
06:50alors que c'est des degrés climat.
06:51Alors, justement, moins 5 degrés climat
06:53ou plus 2 degrés climat,
06:55ça veut dire quoi, concrètement ?
06:56Ça veut dire que le monde change complètement.
06:59Là, on est sur des trajectoires
07:01qui nous amènent à 4 degrés en France.
07:04C'est le réchauffement, pour l'instant,
07:06qui est prévu à l'horizon 2100.
07:08Et donc, c'est un monde complètement différent.
07:11Plus 4 degrés en France, par exemple,
07:14eh bien, ça nous donne des températures
07:15de plus de 50 degrés
07:17dans toutes les régions françaises.
07:19Par moment, et puis, sur des périodes,
07:21éventuellement, de plusieurs jours.
07:23Voilà, après, ça, c'est très difficile
07:25à définir avec précision.
07:27Mais ce qu'on sait,
07:27c'est qu'on peut aller vers ces extrêmes-là.
07:34Alors, on va résumer un petit peu
07:36l'histoire de ce réchauffement climatique.
07:38Que s'est-il passé depuis le début
07:40de l'industrialisation au 19e siècle ?
07:43Les hommes ont découvert les énergies
07:46donc dites fossiles.
07:47D'abord, le charbon,
07:48et puis ensuite, gaz et pétrole,
07:50qui nous ont servi énormément
07:52à construire le monde tel qu'on le connaît.
07:55Et donc, on sait maintenant
07:55que les activités humaines,
07:57à cause de l'exploitation des énergies fossiles,
08:00sont responsables, sans équivoque,
08:02du réchauffement actuel,
08:04qui est bien plus rapide
08:05que le réchauffement
08:07qu'il pouvait y avoir avant.
08:08Concrètement, c'est le CO2,
08:10le dioxyde de carbone,
08:11qui provoque ce réchauffement.
08:13On sait comment ?
08:14Quand on brûle des énergies fossiles,
08:16donc on fait marcher un avion,
08:18une voiture,
08:19ou qu'on se chauffe chez soi,
08:20on brûle des énergies fossiles
08:22et donc, un gaz est émis,
08:24le CO2, il va s'accumuler
08:25petit à petit dans l'atmosphère
08:26et ça, ça va retenir en partie
08:29la chaleur du soleil sur la Terre
08:31et donc, ça va contribuer,
08:33entre autres,
08:34au réchauffement de la planète
08:35et puis à tout un tas de conséquences derrière.
08:37Quelles sont les principales sources de CO2 ?
08:40Alors, il faut différencier
08:41à l'échelle mondiale
08:42ou à l'échelle française.
08:43À l'échelle mondiale,
08:44c'est beaucoup l'industrie, bien sûr,
08:45mais à l'échelle française,
08:47comme on a beaucoup désindustrialisé,
08:48c'est beaucoup le transport,
08:50notamment le transport routier
08:51et puis l'agriculture également.
08:53Mais le premier secteur en France,
08:55c'est le transport.
08:56Et l'agriculture,
08:56c'est une source importante
08:57d'émanation de CO2 ?
08:59L'agriculture,
09:00c'est une petite source de CO2,
09:02c'est aussi pas mal de méthane,
09:03notamment avec l'élevage bovin,
09:05les fameux paix et raux des vaches
09:07et puis l'agriculture,
09:09c'est aussi du protoxyde d'azote.
09:10Le protoxyde d'azote,
09:11c'est les engrais azotés
09:12qui sont répandus en masse
09:14dans les cultures
09:15et qui donne ce gaz,
09:17le protoxyde d'azote,
09:18qui lui aussi va s'accumuler
09:19dans l'atmosphère
09:20et qui est un gaz
09:22qui contribue au réchauffement.
09:26Depuis quelques dizaines d'années,
09:27le réchauffement du climat
09:28s'accélère de façon brutale.
09:30Comment décrire ce changement ?
09:32Concrètement,
09:33les années chaudes s'accumulent.
09:34C'est-à-dire que là où avant,
09:35il y avait une année,
09:36certains se souviennent par exemple
09:38de l'été 1976.
09:40Bon, et puis c'était des années marquantes
09:41comme ça,
09:42et puis après,
09:42des années plus classiques revenaient.
09:43Et maintenant,
09:44on cumule quasiment tous les ans
09:46les années chaudes
09:47ou très chaudes.
09:48Et je vous rappelle
09:49que pour l'instant,
09:50on n'est pas encore très avancé
09:52dans le réchauffement.
09:53Donc, on n'est qu'au début du processus.
09:55Et c'est bien ça aussi
09:57qui pose problème.
09:58Comment expliquer
09:58cette accélération
09:59du réchauffement climatique ?
10:01L'accélération,
10:02elle vient du fait
10:02qu'on continue à utiliser
10:05hyper majoritairement
10:07les industries fossiles.
10:08Nous n'avons pas commencé
10:10à l'échelle mondiale
10:11une vraie transition.
10:12Quelles sont les conséquences
10:13de ce réchauffement climatique
10:15sur les océans ?
10:16Il y a d'abord
10:16une acidification des océans.
10:18Ça, ça va perturber
10:19beaucoup la vie marine,
10:20notamment la vie
10:22de certains micro-organismes,
10:23certains planctons
10:24qui n'arrivent plus
10:25à former leurs coquilles.
10:26Et puis,
10:27il y a le fait
10:27que les océans
10:28deviennent de plus en plus chauds.
10:29Et on sait par exemple
10:30que si on dépasse
10:32les 2 degrés,
10:33c'est 100% des coraux
10:35qui vont mourir.
10:36Il faut imaginer
10:37que les coraux
10:38qui servent de refuge,
10:39littéralement de maison,
10:41à près d'un quart
10:42de la vie marine,
10:43vont tous mourir
10:44sans exception.
10:45À plus de 2 degrés.
10:46Et pour l'instant,
10:47les courbes nous amènent
10:48à bien plus que 2 degrés.
10:49Donc ça,
10:49c'est extrêmement concret.
10:50Il y a aussi
10:51le niveau des océans
10:52qui monte ?
10:53Oui,
10:54alors ça,
10:54c'est dû
10:54à la fonte
10:55des calottes glaciaires,
10:57à la fonte
10:57des glaciers
10:58et aussi
10:58au réchauffement
10:59de l'eau.
11:00Quand on sait
11:00que la moitié
11:01des villes
11:02à l'échelle mondiale
11:03sont situées
11:04pas très loin
11:05du niveau de la mer,
11:07je veux dire,
11:07c'est un enjeu
11:08absolument majeur
11:09d'adaptation.
11:10Et on parle
11:11de New York,
11:12on parle de Jakarta,
11:14on parle
11:14d'énormes
11:15mégalopoles.
11:16Ce réchauffement
11:16provoque déjà
11:17des catastrophes
11:18climatiques,
11:19des catastrophes
11:19naturelles
11:20plus fortes,
11:20c'est ça ?
11:21Plus fortes
11:21et plus régulières ?
11:22On voit bien
11:23que les années chaudes
11:24s'accumulent,
11:25on voit bien
11:25que des cyclones,
11:26il y en avait
11:26des cyclones,
11:27mais maintenant
11:27ils sont plus nombreux
11:28et plus violents.
11:29Les sécheresses,
11:30c'est pareil,
11:31elles sont plus nombreuses
11:32et plus violentes.
11:32Du coup,
11:32il y a un impact
11:33énorme sur l'eau,
11:35l'eau que nous buvons
11:36au quotidien.
11:37En ce moment même,
11:38la Catalogne est en alerte
11:39sécheresse absolue.
11:44il y a deux ans,
11:45c'était en Belgique
11:46et en Allemagne,
11:46des crutelles
11:47que ça emportait
11:48des villages entiers
11:48et on va continuer
11:50à vivre ces épisodes-là.
11:51Ça n'est plus exceptionnel.
11:59D'après les spécialistes
12:00du GIEC,
12:01le groupe d'experts
12:02intergouvernemental
12:03sur l'évolution du climat,
12:05quel est aujourd'hui
12:06le scénario le plus probable
12:07pour les décennies qui viennent ?
12:09Les engagements des États
12:10nous amènent
12:11à un scénario
12:11d'à peu près 3 degrés
12:12à l'horizon de 1100.
12:14Donc, moi,
12:15je ne le verrais pas,
12:16mais mes enfants,
12:17c'est sûr.
12:18Et 3 degrés
12:19à l'échelle mondiale,
12:20c'est à peu près 4 degrés
12:21en France.
12:22Et ça,
12:23il faut dire ce qui est,
12:24c'est une véritable catastrophe.
12:25Ça veut dire que là,
12:26actuellement,
12:27à 35 degrés,
12:28c'est déjà la panique
12:28dans certaines écoles,
12:29dans certains lieux publics,
12:30les hôpitaux, etc.
12:31Vous imaginez à 50,
12:3251, 52, 53.
12:34À chaque fois,
12:35à la fin d'une fresque du climat,
12:36les formateurs,
12:37comme vous,
12:38demandent aux participants
12:39leurs émotions,
12:40ce qu'ils ressentent.
12:41Parce qu'au fond,
12:43ce qui fait que parfois
12:44des gens sont dans le déni,
12:46ce qui fait que parfois
12:46ils se sentent découragés,
12:47etc.,
12:48c'est qu'ils se sentent
12:49tout seuls
12:49à ressentir
12:50de la peur parfois,
12:51de l'inquiétude,
12:53de la colère, etc.
12:54Les émotions peuvent être
12:54extrêmement multiples.
12:56Et l'idée,
12:56c'est vraiment
12:57d'abord d'en parler,
12:58ensuite d'en parler
13:00collectivement.
13:03Avec un marqueur
13:04sur un tableau blanc,
13:05vous dessinez un triangle
13:06que vous appelez
13:08le triangle de l'inaction.
13:10Expliquez-nous ça.
13:10Le triangle de l'inaction,
13:12c'est que les individus,
13:13les citoyens que nous sommes,
13:14ils regardent ces questions
13:16et ils se disent
13:16« Attendez,
13:17moi, mon empreinte carbone,
13:19mon empreinte écologique,
13:20c'est pas grand-chose.
13:21Et quand on voit
13:22les grandes entreprises,
13:23c'est un scandale,
13:24c'est à eux de faire les efforts. »
13:26Et ils n'ont pas
13:26complètement tort
13:27d'avoir ce raisonnement-là.
13:27Les entreprises ensuite disent
13:29« Attendez,
13:29vous rigolez ou quoi ?
13:30Nous, on est dans
13:31un marché mondialisé.
13:32Si on commence
13:33à avoir des normes
13:35environnementales
13:35très fortes,
13:36ça ne va pas,
13:37on va dévisser. »
13:38Donc c'est aux États
13:39de s'entendre
13:40pour faire des normes communes.
13:41Et puis les États,
13:42certains disent
13:43« Attendez,
13:43nous, dès qu'on essaye
13:45de taxer,
13:46de mettre des normes,
13:46etc.,
13:47les citoyens,
13:48les entreprises se révoltent,
13:48ça ne va pas. »
13:49Donc en fait,
13:50ça donne le triangle
13:50de l'inaction
13:51parce que chacun
13:52se rejette en gros
13:53la responsabilité.
13:54Donc l'idée,
13:54c'est de sortir
13:55de ce triangle
13:55et finalement,
13:56c'est assez facile
13:56de se dire
13:57« Ce n'est pas
13:57à un des membres
13:59de ce triangle
14:00de faire le travail,
14:01c'est tous ensemble. »
14:03L'idée de Monisco
14:04n'est absolument pas
14:05de dire
14:05qu'on a tous
14:07la même responsabilité.
14:08Attention,
14:09bien sûr que certains pays
14:10sont beaucoup plus responsables
14:12que d'autres
14:12et évidemment
14:13qu'on n'a pas tous
14:14la même responsabilité,
14:16vous et moi,
14:17que le PDG,
14:18le tel ou tel
14:19grande entreprise.
14:20Quand vous animez
14:20la fresque du climat,
14:21vous insistez sur la sobriété.
14:23C'est-à-dire
14:23qu'on fait beaucoup
14:23de progrès techniques
14:24mais des fois,
14:25on ruine ses progrès
14:26en voulant faire plus fort,
14:28plus gros,
14:29aller plus vite.
14:29Ça, c'est très important.
14:30Ça s'appelle
14:31l'effet rebond.
14:32Effectivement,
14:32notre société,
14:33elle est axée
14:34pour l'instant
14:34complètement sur
14:35dès qu'on a un sujet,
14:37on va inventer
14:37une nouvelle technologie,
14:38on va gagner en efficacité
14:40sur telle ou telle chose.
14:41C'est toujours ce qu'on dit
14:42et sans jamais parler
14:43du troisième pilier
14:44que dit pourtant le GIEC
14:45qui est la sobriété,
14:47le changement d'habitude
14:47parce que sinon,
14:48tout ce qu'on a gagné
14:49d'un côté,
14:49on le perd de l'autre.
14:50J'utilise souvent
14:51l'exemple parlant
14:52de l'industrie automobile,
14:54tout ce qu'on a gagné
14:55dans cette efficacité
14:56parce que les moteurs
14:56sont beaucoup plus propres
14:58malgré les différents scandales,
14:59on l'a perdu
15:01parce que les voitures
15:02sont deux fois plus grosses
15:03et qu'elles vont
15:04deux fois plus loin.
15:05Et donc,
15:06il faut faire très attention
15:07à ça
15:08quand on aborde
15:08ces questions.
15:14Vous concrètement,
15:15aujourd'hui,
15:15vous faites quoi maintenant
15:16pour essayer
15:17de moins polluer
15:18au quotidien ?
15:19J'ai modifié
15:20l'ordre de mes priorités.
15:21C'est-à-dire que
15:22les enjeux écologiques
15:23au sens large,
15:24pas que le climat,
15:25mais au sens large,
15:26sont dans mon top 3
15:28de priorité.
15:29Et c'est ça qui fait,
15:30si on est honnête,
15:31la plupart des gens,
15:32ce n'est pas le cas en fait.
15:33Ce n'est pas du tout
15:34dans leur top 3
15:35de priorité.
15:36Or,
15:36on parle quand même
15:37des conditions
15:38d'habitabilité
15:39de la planète.
15:41À Louis Lenoan,
15:42la fresque du climat
15:42que vous venez
15:43de nous décrire
15:44a été inventée,
15:45créée par un Français
15:46en 2018.
15:47Il s'appelle
15:48Cédric Ringenbach.
15:49Cette formation
15:50est gratuite
15:51quand elle est proposée
15:52par des associations.
15:53Elle peut être payante
15:54quand elle est faite
15:54dans des grandes entreprises.
15:55Donc là,
15:56les entreprises paient
15:57des sociétés.
15:58Et la fresque du climat
15:59a été suivie en France
16:00par plus d'un million
16:01quatre cent mille personnes.
16:03Cédric Ringenbach
16:04a eu un coup de génie,
16:06il faut dire.
16:07C'est-à-dire qu'il est sorti
16:08de cette dimension
16:09des grandes conférences,
16:10etc.,
16:11qui ne marchait pas vraiment.
16:13Et il a trouvé
16:14ce mode pédagogique
16:16absolument incroyable
16:18à tel point
16:19que la fresque du climat
16:20c'est la première.
16:20Et maintenant,
16:21il y en a près de 100 fresques
16:22sur toutes les questions,
16:23sur la biodiversité,
16:24sur l'eau.
16:25Alors ensuite,
16:26moi,
16:27quand je l'ai faite,
16:28le grand objectif
16:29c'était de viser
16:30les cent mille personnes
16:31et ça allait être
16:32une victoire incroyable.
16:33Et maintenant,
16:33rendez-vous compte,
16:34on a dépassé
16:35un million quatre cent mille personnes
16:37et ça ne cesse de s'étendre.
16:38C'est parti de la France
16:40et maintenant,
16:40ça se diffuse en Europe
16:42et même dans le monde entier.
16:44Au printemps 2023,
16:46vous-même,
16:46vous avez formé des sénateurs.
16:48Oui,
16:48j'ai formé effectivement
16:49les premiers sénateurs
16:50qui se sont pris au jeu
16:51de la fresque du climat
16:52et ça a très bien marché.
16:54Et puis,
16:54dans toutes les strates
16:55de la société,
16:56j'ai formé aussi
16:57beaucoup de journalistes,
16:58j'ai formé
16:59beaucoup de hauts fonctionnaires.
17:01Je me souviens de la fresque
17:02avec le comité exécutif
17:03du ministère de la Défense
17:04et ça avait été
17:05un moment saisissant
17:06parce qu'effectivement,
17:08ils se sont emparés
17:09des enjeux.
17:10Bien sûr qu'ils les connaissaient déjà.
17:11Bien sûr,
17:12la fresque ne fait pas tout.
17:13Mais c'est un outil
17:14par son caractère ludique,
17:16par son caractère de groupe
17:17qui va renforcer
17:19ces dynamiques-là
17:20dans les entreprises,
17:21dans les collectivités locales,
17:23dans les rédactions
17:23et c'est ça
17:24qui marche très bien
17:25avec la fresque.
17:28Alois Lenoan,
17:29on l'a dit,
17:29au départ,
17:30vous étiez plutôt sceptique
17:31avant de participer
17:32à une fresque du climat,
17:34c'était en 2020.
17:35Cette formation,
17:36on peut dire
17:37qu'elle a changé votre vie ?
17:38Ce qui a changé concrètement,
17:40c'est que d'abord,
17:41j'ai l'impression
17:41d'être membre
17:42d'une communauté.
17:43La fresque du climat,
17:43c'est vraiment une communauté
17:44de dizaines de milliers de gens.
17:46Moi, je suis référent
17:47de la fresque
17:48dans le Val-de-Marne
17:48et il y a des gens
17:49au quotidien
17:50avec qui on travaille,
17:51on échange des informations,
17:54on rigole
17:54de telle ou telle chose.
17:56Parfois,
17:56on est en colère aussi.
17:57Mais je veux dire,
17:58j'ai découvert,
17:59grâce à la fresque,
18:00que sur ces enjeux
18:01qui sont parfois
18:02franchement déprimants,
18:03il faut le dire,
18:04quand on est ensemble,
18:05on arrive
18:06à déverrouiller
18:07petit à petit les choses.
18:08On arrive à faire des choses
18:09qu'on n'aurait jamais pensées possibles
18:11et ça,
18:12c'est réjouissant.
18:13On parle souvent
18:14d'éco-anxiété.
18:15C'est vrai que le tableau
18:16qu'on vient de brosser ensemble
18:17peut faire peur.
18:19Qu'est-ce qu'on peut se dire
18:20pour essayer de garder le moral,
18:21de garder espoir ?
18:22Bien sûr que quand on voit
18:23l'état de telle ou telle chose,
18:24c'est décourageant.
18:26Ça, c'est sûr.
18:26Je ne vais pas dire le contraire.
18:27Mais précisément,
18:29le défi,
18:29il est très important.
18:30Mais les ressources
18:31que nous avons
18:32à toutes les échelles,
18:33elles n'ont jamais été
18:35aussi importantes
18:36à l'échelle mondiale
18:37et même à l'échelle française.
18:39Ressources intellectuelles,
18:41ressources financières,
18:42enfin bon, etc., etc.
18:43Donc moi, je pense
18:44qu'on a largement
18:45les ressources
18:46pour faire face
18:47à ce défi.
19:02Merci à Louis Lenoan.
19:04Je rappelle que vous êtes
19:05journaliste indépendant,
19:06que vous êtes l'un des nombreux
19:08animateurs
19:08de la fresque du climat.
19:10Code Source
19:10est le podcast
19:11d'actualité du Parisien,
19:12un sujet différent
19:13chaque soir à 18h.
19:15Crime Story,
19:16c'est notre podcast
19:17de faits divers
19:17chaque samedi matin
19:18et puis nouveau rendez-vous
19:20à partir du mercredi 14 février.
19:22Le Sacre
19:23qui va nous amener
19:24aux Jeux Olympiques
19:24de Paris 2024
19:25présenté par Anne-Laure Bonnet.
19:29Bonjour,
19:30c'est Anne-Laure Bonnet.
19:31Je suis très heureuse
19:32de vous présenter
19:33Le Sacre,
19:34le podcast événement
19:35du Parisien
19:36qui va vous accompagner
19:37jusqu'aux Jeux Olympiques
19:38de Paris 2024.
19:40À partir du 14 février
19:42et jusqu'au 24 juillet,
19:43chaque mercredi,
19:45un ou une athlète
19:46viendra à mon micro
19:47nous raconter son parcours
19:49jusqu'à la médaille d'or olympique.
19:50Je me dis,
19:51moi j'entends la musique,
19:52j'ai envie de danser
19:52et tout ça.
19:53J'ai dit,
19:53comment ça t'as envie de danser ?
19:55Tu vas nager pour faire
19:56un record ou un titre
19:58et t'as envie de danser ?
19:59Et donc un jour,
19:59j'ai pris un billet d'avion
20:00et je me suis pointée
20:01à Los Angeles.
20:03Quand je suis arrivée
20:04à cet entraînement,
20:05j'ai tué la séance.
20:07Une médaille d'or au jeu,
20:08c'est la quête d'une vie,
20:10le Graal.
20:10Dans ces témoignages,
20:12les championnes
20:13et les champions
20:13racontent ce qu'ils ont
20:14dû mettre en œuvre
20:15pour se construire
20:16un mental hors norme
20:17et atteindre
20:18la première marche
20:19du podium olympique.
20:20Oui,
20:21c'est le champion olympique !
20:22Oui,
20:22champion olympique !
20:24Champion olympique !
20:25Et là,
20:25je plains.
20:26Mais oui,
20:26parce que là,
20:27je réalise.
20:27Je réalise vraiment
20:28ce que j'ai fait.
20:29Ce nouveau podcast
20:30sera disponible
20:31sur leparisien.fr,
20:33l'appli du Parisien
20:34et sur toutes vos
20:35plateformes d'écoute
20:36habituelles,
20:37Apple Podcast,
20:38Spotify,
20:39Deezer
20:40et YouTube.
20:41Le Sacre,
20:42ça commence le 14 février,
20:44alors abonnez-vous
20:45dès maintenant
20:45pour ne manquer
20:46aucun épisode
20:47de cette quête olympique.
20:49À bientôt !
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