00:00¿Qué tal? ¿Cómo están? Bienvenidos a una edición más de Audaces.
00:04Hoy un viernes bastante tranquilo y sobre todo con un calorcito, ¿verdad?
00:07Que hace que podamos realizar tranquilamente nuestras actividades.
00:11Y bueno, hoy vamos a hablar de un tema bastante interesante y sobre todo de una empresa
00:15que viene ya hace varios años realizando y sobre todo sumergiéndose en el mundo
00:20de la creatividad, del diseño y sobre todo hace que tanto profesionales como así también jóvenes
00:27puedan plasmar esas ideas que a veces tenemos ahí dormiditas dentro de nosotros.
00:31Y por eso ya le damos aquí la bienvenida a Patricia González,
00:35quien es directora y sobre todo fundadora de Patters.
00:39Y bueno, Patricia, muchísimas gracias por estar acá con nosotros.
00:42Un gustazo por compartir este espacio.
00:44No, por favor, para nosotros también es un placer y sobre todo porque queremos conocer más
00:48acerca de tu escuela de diseño y creatividad, a ver cómo nació esto.
00:52Y también sabemos que es un ambiente donde cada día hay algo nuevo, una nueva innovación
00:59y sobre todo en el mundo del diseño.
01:01Surgió a partir de una necesidad súper particular.
01:05Yo cuando empezaba a emprender, buscaba estos lugares para aprender más sobre el interior,
01:09paisajismo y con el tiempo me di cuenta que faltaban como que más cosas.
01:13Entonces, bueno, empezó a estudiar por mi cuenta y también siempre me gustó enseñar.
01:16Entonces, como que dije, bueno, puedo combinar las dos cosas en los mejores mundos
01:19y ahí nació Patters.
01:21Patters. Bueno, bien sabemos, es una escuela donde se pueden ir niños, jóvenes, adultos,
01:28no justamente profesionales que estén enfocados en este rubro, ¿podría ser?
01:31Sí, todo aquel que esté interesado en la parte de creatividad, de diseño interior,
01:35paisajismo, como siempre dicen los de corazón, que yo les llamo a mis alumnos,
01:39que son, que se yo, contadores y eso, que son arquitectos frustrados.
01:43Le digo, este espacio es para que todos aprendamos, para que compartamos
01:46y también, como suelo decir, enriquece mucho la experiencia también dentro del espacio de aprendizaje.
01:53Así es. Coméntanos también con relación a cómo son los talleres prácticos,
01:57cómo vas desarrollando también estas clases y si esto también ayuda a uno para poder plasmarlo también.
02:02Yo como emprendedora o un joven, ¿verdad?, que tiene un talento,
02:07pero que muchas veces no sabe cómo ir exteriorizándolo, se podría decir.
02:10Y en la escuela lo que trabajamos bastante son las metodologías, justamente para que hayan procesos de diseño.
02:17Entonces, es como que si vos venís y me decís,
02:19¿sabes qué, Pati? Quiero aprender a armar mi sala, mi comedor, entre otras cosas.
02:23Yo te digo, ok, interiores te puede funcionar y trabajamos una metodología.
02:27Por ejemplo, en interiores usamos CREA, que es contextualizar, refinar, experimentar y aplicar.
02:32Entonces, cada proceso, cada etapa tiene como unos ítems a tener en cuenta
02:36y eso ayuda bastante a trabajar el proceso de diseño.
02:38Entonces, cualquier persona que tenga ganas de aprender y que se sienta,
02:42en realidad todos somos creativos, ¿verdad?,
02:44pero toda persona es bienvenida y puede aplicar todas estas cosas.
02:47A ver, ¿y cómo también esto beneficia a aquel emprendedor, por ejemplo,
02:51que te está mirando ahora y dice, ah, una escuela donde uno puede crear,
02:56sobre todo plasmar esa idea que tiene a veces ahí dormidita, ¿verdad?
03:00¿En qué ayudaría a un emprendedor esto, Patricia?
03:03Algo lindo que tenemos de Pater es que si bien nació como un espacio
03:06para arquitectos y diseñadores, hoy está más abierto.
03:10O sea, hay otros emprendedores desde el rubro de joyería,
03:13de lo que ustedes pueden...
03:15Ya recibimos de todo en la consultoría de Pater.
03:18Y ahí, por ejemplo, trabajamos el modelo de negocio,
03:20la propuesta de valor, el cómo hablar con el cliente
03:23y también trabajamos procesos de diseño de creatividad
03:26porque todos tenemos que tener bloques creativos dentro del...
03:29Cuando emprendemos tenemos que ser creativos.
03:31Tenemos que ver cómo comunicar lo que estamos haciendo,
03:34qué otros modelos de negocio podemos sacar a partir de lo que ya estamos haciendo.
03:38Entonces, bueno, ahí nació también Pater Lab,
03:40que es la consultoría de Pater,
03:42donde si vos sos un emprendedor que quiere aprender más sobre su emprendimiento,
03:47revisarse, ver qué cosas hacer,
03:48nosotros le damos como las herramientas para poder ir trabajando
03:50con un acompañamiento personalizado.
03:52Justamente estamos compartiendo algunas imágenes sobre las capacitaciones que vas realizando.
03:57Estas personas ya son profesionales de diferentes áreas,
04:00o sea, acá no justamente hay committee managers ni arquitectos,
04:04o es específico.
04:05Este fue específicamente arquitectos,
04:06ahí trabajaron en la marca personal,
04:08porque también algo que trabajamos desde esta empresa o escuela de formación
04:12es justamente las alianzas estratégicas.
04:15Es así que trabajamos con Ruth Vera, la marca personal,
04:17Josefina Bauer con la parte oratoria,
04:19y así vamos teniendo como que diferentes figuras dentro del espacio
04:24que no necesitan son arquitectos,
04:26para que nos ayuden a trabajar mejor todas estas propuestas.
04:28Ruth Personal Lab, que es lo que estamos viendo en pantalla,
04:30fue un espacio para arquitectos,
04:32para justamente ver su marca personal,
04:34ver qué estaban comunicando,
04:36y estos espacios realmente no hay hoy por hoy explorados a nivel país,
04:41entonces estamos en un momento súper interesante
04:43para seguir probando y aportando más de lo que estamos haciendo.
04:47Así es.
04:48¿Qué dificultades vos como arquitecta y también fundadora
04:51de esta escuela de creatividad y diseño pudiste ir recabando
04:56de cada uno de estos profesionales?
04:58¿Cuál es, puedes puntualizarnos qué es lo que viste que,
05:02ah no, este debe potenciar más desde este aspecto, esta postura,
05:06o sea, qué es lo que podemos...
05:08Hay algo que se llama esa cosa del impostor,
05:10que nunca me sale el nombre, ¿cómo es?
05:13Cuando decís, ay no me va a salir y tipo sí te puede salir.
05:15Sí, sí, sí te puede salir.
05:16Síndrome del impostor.
05:16Gracias, yo tengo demorador y de repente se me da las palabras.
05:18Gracias, Jasmina, y deje producción por la ayuda.
05:20Y hola.
05:21Sí, no, yo sé, en la clase también.
05:22Cortina, ay, ¿cómo es la cortina?
05:24Cortina, perfecto, gracias, te quiero mucho.
05:26El síndrome del impostor es una cuestión que detectamos siempre
05:30porque uno es súper creativo, tiene muy buenas ideas,
05:32pero tiene miedo a emprender.
05:33Tiene miedo a equivocarse, tiene miedo a perder plata,
05:36de no saber presupuestar, de no saber cómo conseguir primeros clientes.
05:39Y yo creo que el primer paso es como que animarse y atropellar,
05:42como suelo decir, uno no nace sabiendo,
05:45y eso es lo menos lindo de estos espacios, ¿verdad?
05:47Que a mí me da mucha pena cuando me dicen,
05:50profe, perdón, pero yo sé que capaz es tonta mi pregunta,
05:53pero puedo hacer, y le digo, no, ninguna pregunta es tonta.
05:56Justamente eso enriquece de vuelta lo que estamos haciendo.
06:00Todos aprendemos, y así como yo estoy enseñando,
06:02también estoy aprendiendo muchísimo de cada persona,
06:04porque ya me tocaron alumnos de tercer año de colegio,
06:07primeros años de colegio, señores de más de 50 años, ¿verdad?
06:11Gente que siempre quiso aprender esto y que de repente se animó
06:13cuando estamos trabajando con Pater.
06:16Así que para mí es, no sé, me encanta,
06:18me encanta la pluralidad de personas,
06:20me encanta que haya un montón de gente interesada,
06:23y aprendo muchísimo, aprendo muchísimo cada uno.
06:26Bien, sabemos que existen muchas escuelas
06:29donde uno puede estudiar diseños,
06:33todo lo que tenga que ver también con la creatividad en general,
06:36¿verdad? Porque es tan amplio todo esto.
06:38Pero, ¿qué es lo que hace ese diferencial principal de Pater
06:41con las demás instituciones o escuelas?
06:45Cuando estábamos creando la malla curricular
06:47o lo que queríamos presentarle a las personas,
06:50me llamó mucho el diseño empático.
06:52El diseño empático es cuando vos le pones a la persona
06:54como centro de la propuesta,
06:56y a partir de ahí elegís el estilo, los colores,
06:59los materiales y otras cosas.
07:00Entonces, yo creo que eso sí nos hace un poco diferentes
07:03de otras escuelas porque trabajamos el día uno
07:05el cómo hacer el buyer persona,
07:08o sea, tipo el perfil de la persona,
07:09qué preguntas hacerle.
07:12Normalmente cuando, no sé, yo hago un proyecto 2,
07:14te pregunto, bueno, ¿qué estilo te gusta?
07:15Y vos me decís, bueno, me gusta un poco el industrial
07:17o me gusta un poco el colonial.
07:19Entonces, a partir de ahí vos podés como que ir desglosando cosas,
07:21qué tipo de colores te gustan, materiales.
07:23Entonces, eso hace que sea mucho más rico el proceso de diseño.
07:29Y aparte te evita muchos errores, evitas muchas reuniones.
07:33Entonces, es como que es más rápido también
07:36cómo sale el producto.
07:37¿Y cómo haces en el caso, por ejemplo,
07:39yo que sé que tengo ganas de hacer algo,
07:41pero no sé cómo empezar, qué camino tomar?
07:44O sea, ¿cómo vas ayudándole también a los profesionales,
07:47como así también a los jóvenes que quieren
07:49o van incursionando en este mundo?
07:51Y dentro de los talleres, con esa metodología
07:53que te comenté al principio, que era CREA,
07:55es como un embudo.
07:57Si arrancamos de un montón de información
07:59y vamos afinando hasta el proyecto.
08:01En cada taller les damos un cliente ficticio,
08:05que después no son tan ficticios,
08:06son casos reales que les vamos mostrando
08:08cómo quedaron en la vida real.
08:10Pero, por ejemplo, te ponen así, no sé,
08:12abogada de tantos años que está con su familia
08:14y tiene un monoambiente y tal, tal, tal.
08:16O sea, como que les damos cosas puntuales
08:17y a partir de las herramientas que les damos dentro de las clases,
08:20que son más teóricas,
08:21que se llama el mapa de empatía,
08:23que se usa mucho en coaching o en esto de consultoría,
08:26pero también sirven con procesos creativos.
08:28O sea, es súper interesante la cantidad de herramientas
08:30que tenemos y que pueden servir a mejorar
08:32lo que estamos haciendo.
08:33Y eso es lo lindo.
08:34O sea, y también la apertura.
08:36O sea, tener mucha apertura al aprendizaje,
08:38a aprender cosas nuevas justamente,
08:40a también esto de proponer cosas.
08:43De hecho, Pater ya tiene tres años en el mercado
08:47y ya hemos pasado por 15 talleres de diseño interiores
08:50y evidentemente no es lo mismo que hicimos hace tres años.
08:53Y todo eso, digamos, se fue mejorando por cada estudiante,
08:56por cada pedido, sugerencia,
08:58pregunta que surgía dentro del taller.
09:00Entonces, por eso es súper importante siempre comunicarse,
09:02preguntar y estar abiertos a las posibilidades que tenemos.
09:05Me encanta, me encanta.
09:05Mira, lastimosamente nos vamos quedando sin tiempo.
09:07Tengo entendido que esta semana que viene
09:10estarían desarrollando unos cursos también con implementación
09:13de la IA, a ver si también podemos mencionar un poquito.
09:16Para todos los interesados,
09:17no importa que no seas arquitecto o diseñador,
09:19el lunes 9 de marzo arrancamos un taller de diseño
09:21introductorio de interiores.
09:23Pueden seguirnos en arroba pater.pi en Instagram.
09:26Ahí tienen toda la información.
09:27Les contestamos al toque, Roque.
09:29Y nada, no tengan miedo.
09:31Si siempre les gustó diseñar, si siempre les interesó,
09:33hagan.
09:34Yo creo que eso también es súper lindo.
09:36Tenemos una sola vida, hay que animarse y nada, eso.
09:38Así que bienvenidos y los esperamos.
09:41Excelente, muchísimas gracias, Patti.
09:42Bueno, esperamos tenerte nuevamente por acá para dar unos tips
09:45para aquellos emprendedores que quieren también abarcar en este mundo.
09:48Estoy, voy a llamarme nomás, te voy a ayudar.
09:50Excelente, muchísimas gracias.
09:51Bueno, de esta manera nos despedimos.
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