#HumanidadesMSP | ¡Ahora! El Dr. Óscar Rodríguez, pediatra y expresidente del Colegio de Médicos Cirujanos de Puerto Rico, junto a su esposa, la farmacéutica Elisa Vega, comparten su trayectoria de más de 50 años en la salud, y el mensaje que los mantiene firmes tras 42 años juntos: Resiliencia, vocación y esperanza en el futuro de Puerto Rico.
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#MSP: El lugar donde médicos, pacientes y profesionales de la salud pueden entrar. #SomosCiencia
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00:201969, yo me gradué de la universidad de Puerto Rico,
00:24138 créditos y 3.8 promedios. En la solitud de la Escuela de Medicina me viajaba en Guaitinlis y me
00:31tocaba ir a Vietnam.
00:33Por suerte, mi última clase de universidad de Puerto Rico fue en el viaje a Europa que hacían,
00:38y no sé quién me ilustró la mente y me dijo, me maté con leer una Escuela de Medicina de
00:43Valencia en España,
00:44y por eso no fui a Vietnam. Pero las tres semanas de estar allí, me dijeron que había un error
00:51en la selección
00:52de estudiantes, ¿entiendes?, que solicitará de nuevo. Y yo soy rebelde, por poco no solicito, ¿entiendes?
00:58Pero solicité y me mandaron a entrevista con un profesor de la Escuela de Medicina de Puerto Rico,
01:03español, que estaba sabática en Madrid, y fui a su apartamento de Madrid, y se convirtió en mentor de la
01:09vida para toda la vida.
01:10Qué importante esas personas que nos marcan, ¿verdad?, y que van la milla extra.
01:14De hecho, era tan mentor, que como decano de la Escuela de Medicina de Oklahoma, me invitó para estudiar
01:22la estentología pediátrica. Pero probablemente, por la misma razón que no podían, pues tampoco hubo
01:26hacerlo ahora bien. Hubiera sido de los primeros estentología pediátrica en Puerto Rico.
01:29Qué bien, son personas que nos marcan y que cambian el curso de la vida, porque ahí cambió la trayectoria.
01:34Te posee el nombre y lo quieres. Claro, por supuesto. El actor Torres Pinedo.
01:37Torres Pinedo. Tiene un hermano en Puerto Rico, que se quedó en Puerto Rico también.
01:43Qué bien. Los doctores Pinedo, era el avante del mar.
01:48Sí. Y de los yates, y las cosas en los botes, y se mudó con los hombros, no había agua.
01:54Y aquí que estaba a gusto, ¿verdad?, porque es una isla. Qué buen corazón, esos son los maestros con mayúsculos,
02:01¿verdad?
02:01Cuando entré a pediatría, su documentación, yo fui el primer al gobierno de pediatría.
02:05De verdad, mira, de la lista de espera a ser el primero. Así que la vida va cambiando.
02:11Va cambiando. Y me gustaría también, entonces, conversar con su esposa, Elisa Vega,
02:16porque también ha tenido una vida...
02:19Me han conocido por Lisi.
02:21Me han conocido por Lisi.
02:46Y en ese momento estaba en el recinto de Río Piedras.
02:51En ese momento, pues la pasan al recinto de Ciencias Médicas.
02:54Así que terminé en el recinto de Ciencias Médicas.
02:57Era una experiencia maravillosa.
03:00Mi profesor era el típico profesor dedicado a lo que le gusta.
03:05Exacto.
03:06Así que eso, eso nos lo inculcaban desde la escuela.
03:13Pero mi trayectoria profesional más se fue dirigiendo al aspecto administrativo.
03:22E igualmente me quedé en el recinto de Río Piedras.
03:26Igualmente pasé al recinto de Ciencias Médicas.
03:29O sea, es una trayectoria que lo mismo me pasó que el cándrome me pasó profesionalmente.
03:35Así que es cierto, yo siento que soy la Universidad de Puerto Rico.
03:40Soy Elisa Vega, la Universidad de Puerto Rico.
03:43La Universidad de Puerto Rico es el tercer apellido.
03:47Y estuvo de cerca con profesionales extraordinarios de distintas áreas.
03:54Y presidente, ¿verdad? Desde la presidencia también.
03:57¿Cómo valoras eso?
03:58Eso es una marca que te deja a ti como individuo y como profesional.
04:06Porque tienes la oportunidad de conocer personas maravillosas, profesionales excelentes.
04:12Y eso te ayuda a ti.
04:15Ese ejemplo es el que te ayuda a ti a crecer.
04:17Y yo siento que yo crecí hasta el máximo.
04:22Que bien. Dicen que uno es la suma de la gente que lo rodea.
04:24Eso es así.
04:25Y eso va llevando la mar.
04:26Ahora uno quiere seguir subiendo en sus perspectivas, el sentido ético.
04:32Pero la educación es tan importante en ambos campos, la salud y la educación.
04:36Sí, totalmente.
04:38E interesantemente, pues cada uno de mis jefes tenía una formación profesional diferente.
04:46¡Qué bien! O sea que se enriqueció mucho.
04:48Tuve la oportunidad de recibir de todos una enseñanza.
04:54Y saberla valorar.
04:56No, no.
04:57Y además ve sonriéndome porque es que fui feliz en la universidad.
05:04El momento en que decidí retirarme era el momento en que me tenía que retirar.
05:09No fue ni que me adelanté ni que me quedé más del tiempo.
05:12Yo siento que me retire en el momento en que me tenía que retirar.
05:15Hay un tiempo.
05:16Hay un tiempo y estoy feliz.
05:18Yo sigo mi relación, ¿verdad?
05:20Con la mayoría de las personas que todavía están vivas.
05:25Y aquí estamos.
05:26Y retirada.
05:27En casa.
05:28Y me decidí dando en otra perspectiva.
05:30Sí, por eso.
05:30Eso te digo.
05:30Y aquí estamos en casa.
05:33Retirada.
05:33La profesión que se la abuela.
05:35Ah, bueno.
05:36Se la abuela.
05:37A ver que me dé esa otra paseta, ¿verdad?
05:39Porque a veces cuando uno está subido en un trabajo de alta demanda, pues no es que descuida a la
05:46familia, pero el tiempo de carrera no es el mío.
05:48No es el mío.
05:50Esta expresión no es mía.
05:52La gloria de papá Dios que me dio la oportunidad de que mis padres tuvieran la oportunidad de ayudarme en
05:59buscar a mi hijo a la escuela, en quedarse el ratito adicional.
06:03Pero, ¿qué pasa?
06:05Que eso está perfecto.
06:06Pero también aprendí de ellos porque yo ahora me siento muy buena abuela.
06:11¡Ay, qué lindo!
06:12Yo estoy convencida de que yo soy una buena abuela.
06:15Y esos vínculos son bien importantes porque es otra formación y con la nueva generación que tienen unos retos grandes.
06:22Así que voy a volver con usted, doctor, porque me gustaría saber también qué experiencias atesoras de su tipo como
06:30pediatra, sus mayores satisfacciones impactando la vida de estos niños,
06:35que lamentablemente cuando tienen acceso por los regulares cuando están enfermos, ¿verdad?
06:38Pero desde el lado proactivo también, qué cosas se pueden hacer, qué atesoras.
06:43Fíjate, al llevar tanto tiempo en esta profesión como pediatra, he pasado por todas las etapas y trayectorias del desarrollo
06:52de la pediatría en Puerto Rico.
06:54He pasado desde el modelo antiguo hasta el modelo nuevo del Plan de Salud de Gobierno de Puerto Rico.
07:00Y puedo comparar los dos.
07:04Yo era, como presidente del coronavirus médico, un típico asérrimo de la reforma de salud.
07:09Yo creo que fue un error cambiar aquel plan que había Arbona.
07:12Por esto otro, venderlo a los hospitales, ¿entiendes?
07:14Y acabar con todo lo que había antes de un día a otro con plumas.
07:20Cuando en el 1992, por ahí, entré a trabajar como proveedor de servicios médicos de la reforma de salud,
07:30llamados al Plan de Salud de Gobierno.
07:33Ningún pediatra cerca de mí quería entrar en eso.
07:37Querían perder su práctica privada.
07:39Y se metían a ver pacientes del gobierno, el fluxito del gobierno.
07:45Yo le dije eso en un error.
07:46Yo le dije, yo preví que el futuro iba a ser los pacientes de la reforma de salud de gobierno,
07:53porque incluía el 40% de la población pediatría en Puerto Rico.
07:56Y efectivamente, así pasó.
07:58Así pasó y muchos de aquellos pediatras que no están jubilados ahora mismo
08:02se han arrepentido de no haber entrado como proveedores de ese Plan de Salud.
08:06Así que yo me siento satisfecho de haberlo hecho a tiempo.
08:09Me siento todavía privilegiado en que últimamente hubo unos cambios en la forma de pago a estos proveedores,
08:16porque antes era una cosa increíble.
08:17Cuando yo empecé, le cargaban al pediatra los cargos de hospitalización
08:22cuando yo tenía ninguna culpa de eso, ¿entiendes?
08:23Y prácticamente no podía, no podía sufrir.
08:26De hecho, yo duré dos meses.
08:27En el primer grupo de trabajo duré dos meses, porque en vez de pagar,
08:30me decía que yo le había cinco mil dólares ahí.
08:32O sea que el modelo trastocó todo.
08:34Sí, trastocó todo.
08:35Pero ahora estoy más contento, más tranquilo,
08:38económicamente más factible
08:39y me enorgullezco de haber podido dar servicio a esa población que está abandonada.
08:45Qué bien.
08:47En esta etapa, ¿verdad?
08:48Es más justo el proceso.
08:51Siendo usted dirigido el Colegio de Médicos Ciruanos de Puerto Rico
08:55desde el 2002 al 2004,
08:58esa experiencia de liderazgo gremial es diferente, ¿verdad?
09:01La práctica está velando por los intereses del gremio completo,
09:05tiene que tomar decisiones difíciles
09:07o decisiones importantes también que pueden marcar...
09:10Un antes y un después.
09:12Un antes y un después.
09:13Un antes y un después, correcto.
09:14¿Qué atesora de esa etapa y con qué satisfacción?
09:18Usted, María, ha sido la etapa de mi vida más impascante
09:21en mi vida, en mi desarrollo como profesional y mi desarrollo personal.
09:27Fue bien difícil.
09:28Fue bien difícil.
09:30A mí me tocó presidir un colegio que había sido descolegiado
09:33por el gobernador Pedro Osello.
09:35Fue una etapa bien.
09:37O sea, la colegación, la última fue ahora, que es más definitiva.
09:42Y tuve que unir la voluntad de los médicos para reconstruir
09:48lo que creó el Colegio de Médicos Ciruanos de Puerto Rico.
09:50Antes de eso, tengo que contarte que yo presidí un grupo,
09:54una guerrilla, que se llamaba Colegio INC,
09:56que estuvimos casi 15 años por tratar de reconstruir la colegación.
10:00O sea, que es un motivo que me nominaran para ser el primer candidato
10:05a presidir el Colegio de Médicos, pero perdí esas elecciones.
10:08Con un buen amigo, compañero mío de High School.
10:12Y luego que fui el presidente del Colegio de Médicos,
10:14pues logré reconstruirlo.
10:16Las voluntades se unieron.
10:17O sea, el colegio creció de nuevo.
10:19O sea, fue una cosa increíble.
10:22En vez de haber reuniones de 200 o 300 médicos,
10:25se reunían 4.000 y 5.000 médicos en una convención.
10:27¿Qué fue?
10:28Y fue excelente.
10:30Tuvimos unas batallas que fueron, que son todavía irresolvibles,
10:34como es la experiencia médica, como son los seguros médicos,
10:36con los planes médicos.
10:37Pero se dio la batalla y el ejecutivo de Puerto Rico,
10:43la gobernadora, sin nombre a Calderón, cooperó mucho con nosotros.
10:46De hecho, fue la que nos concedió volver a hacer colegio obligatorio.
10:49Exacto.
10:50Ella fue la que consiguió esa ley.
10:52Y la experiencia fue única.
10:56Yo, al crear el Colegio de Médicos, vi un reglamento.
10:59El reglamento decía que ocuparía el presidente del término de dos años
11:04sin derecho a reelección.
11:07Y aunque lo cambiaron o enmendaron, yo decidí que no.
11:10Y yo creo que uno de los peores daños que le ha hecho el reglamento del Colegio de Médicos
11:14fue cambiar eso, porque de ahí en adelante ha habido guerras interminables
11:17por qué elegirte y por qué quedarse.
11:19Que prevalecen, que prevalecen al día de hoy.
11:22Y fueron decisiones que exigieron firmeza, que exigieron consenso,
11:28que parece que es muy diplomático también.
11:30¿Qué cambios de innovaciones ha visto en la práctica de la pediatría, específicamente,
11:36que haya impactado desde que usted comenzó hasta ahora?
11:40Y se me ocurre, por ejemplo, en el área tecnológica y la inteligencia artificial.
11:45¿Qué cosas ha visto que hayan sido de impacto trascendental?
11:47Yo todavía no he llegado ante esta afición.
11:50Yo estoy todavía en este conmigo.
11:53Pero para mí lo más significativo en el desarrollo de la pediatría en Puerto Rico
11:58ha sido el desarrollo de esas demencias pediátricas e intensivos pediátricos neonatales.
12:03Eso no existía cuando yo empecé.
12:04Cuando yo empecé, yo tenía que entrarme en una ambulancia de Bayamón
12:07hasta Ponce para llegar a un recién nacido,
12:09porque no había cupos para ellos en los intensivos en San Juan.
12:12O sea, eso ha cambiado increíblemente.
12:15Y para mí ha sido una de las cosas más grandes que ha pasado la pediatría en Puerto Rico.
12:18La otra que le ha pasado, que no es tan ventajosa, es la falta de pediatra.
12:24Puerto Rico se ha quedado sin pediatra.
12:26Puerto Rico tiene, dice que se le trae su luz, hay un 600.
12:30Yo creo que en la reforma de salud, que es donde más pediatras hay, hay 350.
12:35De 1500 caben antes.
12:38En Puerto Rico se gradúan 30 pediatras en una residencia
12:41y 25 se van a Estados Unidos a la militares de Arraba.
12:46Esa escasez junto a la edad promedio que pediatra en Puerto Rico, además de 65 años,
12:52pues va a crear una crisis prontamente.
12:55La va a crear, la va a crear.
12:57Todavía no, todavía no existe porque hay algunos especialistas que están descargados.
13:01Tú pides una cita para un diagnóstico, te la dan para seis meses, ocho meses.
13:05¿Entiendes?
13:05Es más, tú pides una cita para un oftalmólogo con un accidente en un niño,
13:09y te la dan, y te dan cita.
13:10Eso es para cita.
13:11En Puerto Rico debería haber una sala emergencia oftalmológica.
13:14Y no la hay.
13:15Pero hay hospitales tromodóicos, ¿entiendes?
13:17No existe la emergencia.
13:18Y la mayor parte de la factura, aparte de los adultos mayores, son los niños.
13:22Sobre todo por la actividad deportiva, y también, pues hay...
13:25La población de niños es cada vez menor en Puerto Rico.
13:29¿Sabes?
13:29Cuando yo empecé a nacer 170.000 niños, yo paso a la población de 17.000.
13:33He salido afronta la merma poblacional por primera vez,
13:36fueron más personas de las que más.
13:37Pero aún con esa poquita población de pérdidas que hay en Puerto Rico,
13:41no consiguen pediatras para menos vida.
13:43El gobierno ha hecho llamados para que aumente la población,
13:47cuando irónicamente, a mediados del siglo pasado,
13:50hubo intentos de bajar la población.
13:53Eso era más.
13:54En China pasó lo contrario, ya están arrepentidos.
13:56Exactamente.
13:57Es que había penas de ver.
13:58Pero tenemos que tener las circunstancias también en el país.
14:02Todavía hay retos para poder tener las circunstancias para que haya más niños.
14:06Yo estoy esperanzado y optimista de que sí suceda.
14:10O sea, a mí me dicen que aquí no nacen ni niños.
14:14Yo recibo por lo menos de cinco a seis mensuales, nada, recién nacidos.
14:17Exacto, qué bien, qué bien.
14:20Hay algo que le hayan enseñado a los niños, que los adultos a veces olvidamos.
14:26Ah, su sinceridad.
14:28Eso, los niños no, no tienen filtro.
14:30Ellos dicen como Loveli.
14:32Y eso a mí me llena de incusión.
14:34Qué lindo.
14:35Y yo siempre pienso, ¿verdad?
14:36Y me corrige si me equivoco.
14:38Pero que a veces el problema no son los niños.
14:41Son los adultos, los padres, las madres, sobre todo cuando son primerizos.
14:45Yo tengo mis propias anécdotas como madre primeriza y quizás un poco histérica.
14:49¿Cómo maneja esa situación en su cotidianidad?
14:54Los niños son únicos.
14:55Los niños son mucho más inteligentes antes de lo que la gente cree que puedan ser inteligentes.
15:01Yo le pregunto a un paciente de tres a cinco años.
15:05¿Cómo estáis?
15:06¿De bien?
15:06Y es que tiene miedo de decir que están mal o enfermos para que no los pinchen.
15:10Ay, qué conmuevo.
15:14Ya saben.
15:15Ya saben.
15:16Ya saben.
15:17Ya saben.
15:17Yo no digo que está bien.
15:18No está pasando nada.
15:21Pero debe ser interesante.
15:23Sí.
15:24No.
15:24La experiencia de prisiones.
15:26Yo después de cincuenta años viéndolo después.
15:29Cuando tú.
15:29Después tientan, ya eso es lo que tiene.
15:31La experiencia.
15:33Sí.
15:33Eso es lo que tiene.
15:34La experiencia.
15:35Cobre el mismo valor que aquí.
15:37Y al niño enfermo, se lo veo en la cara a la que llega.
15:41Y ha podido ver en situaciones, por ejemplo, que a lo mejor los padres no habían anticipado
15:46y que llegan y.
15:47Te voy a decir cuál.
15:48Y me preocupa decirte esto.
15:50Autismo.
15:52Veo tanto aquí.
15:54Bueno.
15:55Yo tengo más de cincuenta pacientes autistas.
15:57Y veo tantos niños que llegan a los dos años con unos rasgos obvios.
16:02Los padres no niegan.
16:04Entonces tardan en buscar ayuda.
16:06Y buscar ayuda lo antes posible a tiempo.
16:10Exacto.
16:10Hacen una diferencia.
16:11Sí.
16:12Interesamos.
16:13Puerto Rico.
16:13Puerto Rico.
16:14Un país.
16:16Preparado para bregar con su pueblo.
16:18Está bien bien atrás.
16:20Conozco muchas personas que han tenido que emigrar precisamente por eso.
16:24Y es una pena que como país no tengamos una solidez en ese aspecto de salud y social.
16:30Y tenemos muy pocos profesionales médicos, pediatras, que estén dedicados a eso.
16:36Muy pocos.
16:39¿Y podría ser?
16:40¿Qué llamado haría en caso de que pudiésemos hacer un frente para que no solamente el gobierno,
16:47sino la ciudadanía pueda ser más consciente de cómo entender mejor la situación
16:53y cómo apoyarla para que el país cambie?
16:55¿Qué le diría la ciudadanía sobre eso?
16:58Yo creo que la deficiencia grande que ha habido en este país en muchos otros.
17:03Pero en Puerto Rico en particular es buscar la causa.
17:06¿Por qué en Puerto Rico hay más incidencia que en otros países?
17:09Yo tengo teoría, pero es bien difícil explicarla públicamente porque me parece perjudicial.
17:14Claro, papá, mamá.
17:15No lo vamos a ver.
17:16Yo creo que es una cuestión ambiental.
17:20Es una cuestión de intoxicación de las emisiones de las plantas del mundo real.
17:26El mundo entero se dejó llevar por que las vacunas causaban autismo.
17:31Porque tenían un componente preservativo que llamaba timerosal, que era mercurio.
17:36Pero el mercurio y el azufre se emanan por el trigo todos los días de las plantas del mundo real.
17:40Y la adentro respira.
17:42Y la más embarazada también respira.
17:45Es que definitivamente hay que estudiar y investigar más profundamente.
17:49Porque sí, al final es la causa.
17:51Yo tengo seis o siete paredes de niños autistas, hermanos autistas o dos.
17:55Tienen que haber otros elementos.
17:58Yo creo que el llamado a la investigación y estudiar la búsqueda.
18:01Porque definitivamente tienen que haber mejores condiciones, pero ir a la raíz.
18:05Ir a la raíz de la situación.
18:07Y hablando de la raíz, las raíces son profundas, ¿verdad?
18:10Y en una pareja y en una familia las raíces son profundas, ¿ves?
18:13Y me gustaría explorar por esa misma línea.
18:17Elisa, ¿en la casa se conversa sobre el país, sobre salud, sobre educación?
18:21Sobre todo.
18:23Qué bien.
18:23¿Qué deben conversar las parejas y las familias?
18:25Todo lo que tienen.
18:28No solo el núcleo íntimo a su alrededor.
18:32Porque es que los amigos de tus hijos son tus hijos también.
18:38Ay, qué bonito.
18:39Eso es así.
18:40Es una familia excelente.
18:41Entonces, tiene...
18:42Definitivamente.
18:43Sí.
18:43Entonces, uno tiene como padre responsable explorarlo todo.
18:49Y de alguna manera, si identificas algo, ayuda hasta que eso mejore.
18:54Qué bien.
18:54Y se apoyan en sus respectivas carreras.
18:56¿Cómo pueden, han podido conjugar durante tantos años,
19:00el apoyo mutuo y el entendimiento de los roles profesionales de ustedes como pareja?
19:08Físico.
19:09Pero se ha colaborado.
19:10Sí.
19:1042 años mutuo.
19:1242 años.
19:13¿Y cuál ha sido la clave en ese proceso?
19:15Esto mismo, esta relación.
19:16La tolerancia, la tolerancia.
19:18Sí, esta relación.
19:19Cada uno entiende.
19:20Ella me pelea todos los días y yo le ignoro.
19:21¡Ah!
19:24¡Ah!
19:25¡Ah!
19:26¡Ah!
19:30Pero tiene que haber mucha comunicación.
19:32Y tiene que haber mucho amor.
19:34Sí.
19:34El amor todo lo puede.
19:36Es que la relación humana de una pareja tiene su base, tiene su base sobre el verdadero amor, la verdadera
19:48gana de convivencia, porque quizás la palabra no es bonita, pero tú tienes que tener ganas de ser feliz, tienes
19:57que tener ganas de compartir y tienes que tener ganas de enfrentar los problemas que enfrentamos todos.
20:04¿Hubo algún momento en sus vidas, te van a ver quizás, pares determinantes en que el apoyo de uno al
20:10otro fue fundamental para salir adelante?
20:13Ahora mismo, estamos en una edad que no tenemos la misma movilidad, acabamos de hacer un viaje, ya se cayó
20:22el viaje, yo tuve que hacer un desadio a ella acompañándose de la movilidad de brazos, porque no tenemos la
20:27misma energía que tenemos antes, aunque tenemos el mismo deseo de salir y viajar.
20:32Qué bien, pero sí, ese apoyo es fundamental, y es uno al lado del otro, ¿verdad?
20:36No es lo que ese apoyo.
20:37Ese apoyo me hacía caminar, porque estamos hablando de una caída de frente, de cara, de rodillas.
20:45¡Guau!
20:46Pero aún así cumplió con el resto de itinerarios, el viaje, ¿entiendes? Hasta que estábamos en casa de España y
20:52el guía la felicitó por estar dos horas caminando por aquello de Arrillo.
20:55Sí, y no, el mismo pidió, yo quiero una foto con esta señora, así mismo lo digo.
21:00Y le digo bien que los borricuas somos resilientes, nos levantamos siempre, hijo de favor de Dios.
21:07Y desde su óptica también, trabajando en la Universidad de Puerto Rico, ¿qué valores entiende que la universidad pública debe
21:16continuar fomentando,
21:18sobre todo para la juventud, que se sigue levantando, y el país, y el mundo que le hemos legado?
21:22Le hago fundamental la educación. Eso va sin decirse.
21:27Pero hay algo que le corresponde a los diferentes profesores en las diferentes áreas de disciplina, que es llevar a
21:36ese estudiante.
21:38Porque el que estudia comunicaciones no es el mismo que estudia farmacia.
21:42Exacto.
21:43Entonces, tú como profesor tienes que asegurarte de que le estás llevando la educación, por ponerme de ejemplo, pues en
21:52farmacia.
21:52Pero igual tienes que educarlo para que sea un mejor ser humano, para que cuando salga al campo laboral, sepa
22:01cómo interactuar con su colega.
22:05Eso es fundamental, porque cada uno se siente que es el más que sabe, pero en la realidad es el
22:12equipo el que sabe.
22:13Me gusta mucho esa visión y le pregunto la importancia de las humanidades.
22:19Ah, sí.
22:19Porque la especialidad a veces en distintas áreas, pues es importante, pero la visión humanística, ¿verdad?, que hace al ser
22:25humano más completo.
22:27¿Qué hace al ser humano más?
22:28¿Cuánto peso tienes?
22:30Muchísimo, pero muchísimo.
22:33Lo bueno es que en todos los currículos, tu educación general siempre tienes una o dos clases de humanidades.
22:42Así que ahí tú puedes captar unas esencias de conducta, de comportamiento, de cómo compartir con tu colega.
22:53Y en el área médica también, porque me imagino que por un lado es el aspecto de la medicina, pero
23:01el trabajar en un entorno donde hay que darle una noticia a los padres,
23:04donde hay unas situaciones de crisis, donde el niño y la niña van a responder de una manera distinta, eso
23:10conlleva un aspecto casi de psicología también.
23:13Esa es la experiencia más amarga y difícil de continuar en un entrenamiento médico, darle una noticia de que un
23:19niño ha muerto a los padres.
23:22Gracias a Dios, pues, que en mis últimos años como pediatra no había tocado, pero en mis años cuando fui
23:27atidáctico de la medicina y entrenador de pediatra,
23:32¿esto cómo se va a hacer?
23:33De hecho, a mí me acuerdo, sí, una anécdota de un presidente que al otro día se graduaba como hematólogo
23:39oncólogo,
23:40cuando los niños de la UCM y morían todos los días cuando Antonio, me pedían a mí que le abra
23:44algo de papá,
23:45y digo, yo lo hago de papá también, y la semana que viene hay que ir para el otro papá,
23:47o sea médico privado, ¿entiendes?
23:49O sea, es sumamente difícil. En Puerto Rico tiene una ventaja, te la voy a decir, ¿cuál es?
23:55En Puerto Rico hay mucha gente religiosa. En aquel tiempo que era ella, si Dios así lo quiso, lo dispuso,
24:00pues así será.
24:01Ella está con su lama a ti, ella con su lama al médico, tu papá.
24:04Y todavía.
24:05Y siendo científicos, ¿tienen cercanía con los procesos de fe? Porque a veces se piensa la ciencia, la fe se
24:12riñen.
24:13¿Cómo se complementa la fe en sus respectivas carreras?
24:18Sin esa fe, no desagradamos.
24:19Hoy vuelvo a insistir, lo digo, para que conversen ustedes dos, porque quiero que...
24:23Puerto Rico es bien religioso, ¿sabes? Aquí hasta los ateos creen en Dios.
24:29Y los ateos que no creen en Dios dicen, ¿sabes? Dicen, y si Dios lo quiere, ¿entiendes?
24:34Es increíble, ¿sabes? Que eso siempre existe, siempre existe.
24:38No te lo manifiestan personalmente en la práctica, en lo clínico, pero lo sienten y tú lo ves.
24:46Y ella es religiosa.
24:48Yo verdaderamente me hace falta mi misa diaria.
24:52El día es que por alguna razón u otra, que es una razón mayor.
24:57No escucho la misa, me siento que algo me pasó.
25:00Al otro día me siento hasta casi un poco perdida, porque como yo voy siguiendo el evangelio,
25:05de día a día, y lo que se dijo ayer, hoy se complementa.
25:09Pues si perdiste ayer, pues, pero sí Dios lo sabe.
25:13Yo tengo una hermana que es tan religiosa, que todavía manda cinco o seis mensajes,
25:19WhatsApp, de cosas religiosas.
25:21Yo digo que ella es muy bien, Rodríguez, y yo le digo que en Puerto Rico es lo bate, Rodríguez,
25:25Charlie, y ella.
25:28Estoy indiscisible.
25:30Desde sus respectivas visiones y experiencias de vida, ¿qué consejo le darían a las familias
25:37y a los jóvenes que van creciendo para tomar decisiones que abonen a sus respectivas vidas,
25:44que sean felices, como te mencionaba, y que puedan ayudar a elevar la calidad de vida del padre?
25:50En primer lugar, y no es fácil, hay que buscar que los padres comprendan
25:56que los hijos desde pequeños tienen que ser independientes.
25:59No pueden ser robots, que hagan lo que los papás le digan.
26:05Hay que empezar a pensar propiamente, tener criterio propio e independiente
26:10para poder visualizar en la adolescencia qué es lo que quieren hacer.
26:14Eso no existe actualmente.
26:17Actualmente, un nene de pre-pre, de tres años, está con un celular jugando.
26:24Y ahí no va a aprender nada.
26:26Ahí no va a aprender nada.
26:28Nosotros, a los cuatro o cinco años, si vamos a caer esto de patines,
26:31no habría otro jugador que hacer.
26:32O sea, que éramos constructivos, éramos productivos,
26:36y a eso no existe tampoco.
26:37Van a ser excelentes, y lo son, excelentes entes tecnológicos.
26:43Yo creo que la juventud hoy día es la verdadera inteligencia artificial.
26:49Sin ello no va a abrir la aprendizaje al tiempo.
26:51Qué bien.
26:52¿Y qué piensa Elisa?
26:56Bueno, es que la base de la familia es la comprensión.
27:01Porque el amor y la ilusión, eso es, como yo digo, parte de una época.
27:07Pero después queda el que siempre, el que todo eso, te fuiste nutriendo de eso,
27:14para entonces, en tu vida adulta y de vejez, pues, poder manifestar todo eso,
27:22que una vez fue ilusión, amor, fascinación, y todo eso se convierte en el verdadero amor de familia.
27:32O sea, que debemos volver a lo básico.
27:34Sí.
27:35O a veces decimos, hay que el tiempo pasado, y uno lo mira románticamente,
27:39pero hay unos valores también, ¿verdad?
27:42Sí, yo siempre digo que es la diferencia.
27:45Basics.
27:46Si el tiempo pasado fue mejor, lo importante es no olvidarlo.
27:49No olvidarlo.
27:50Exacto.
27:50Y remetir lo bueno.
27:52Usted nos hablaba, doctor, que hay una escasez ahora mismo de pediatras, de especialistas.
27:59¿Qué mensaje le daría a los jóvenes que están considerando, o que están estudiando ya medicina,
28:04o que están considerando esa carrera, para que enamorarnos con la profesión de la pediatra?
28:12Bien difícil la respuesta, porque lo he tratado anteriormente, y no lo he logrado.
28:17Y una vez me invitaron, como el primer residente del hospital pediático,
28:22me invitaron a la inauguración de las nuevas facilidades que hicieron hasta la emergencia.
28:25Entonces unos estudiantes o residentes de pediatría nos dieron un tour.
28:29Y cuando era así, yo les pregunté, bueno, ya era con ese doctor, ¿para qué estado van?
28:34Y todas se iban, todas se iban.
28:38La respuesta no está en el que estudia la profesión y la especialidad, la respuesta del gobierno.
28:44Si el gobierno o el país no estimulan y promueven que aquí haya más fallecía para quedarse,
28:49nunca lo van a lograr.
28:50Y no lo van a lograr como antes, que lo lograban con darle una vez o algo,
28:55a cambio de que estuvieran trabajando en Puerto Rico el cierto tiempo,
28:59o todavía no estaban en algunas opidades.
29:01Tienen que lograrlo con estímulo de motivación.
29:06No solamente el dinero, entiendes, que todo lo demás que hay.
29:10Es 360, hay que mirar el sistema completo y impactar.
29:15Definitivamente que desde el 92 o 95 para acá, que el sistema lo cambiaron por completo,
29:20ya es época de que lo reevalúen de nuevo.
29:24Interesante.
29:25Cuando miran hacia atrás, ¿qué satisfacción tienen de su trayectoria profesional?
29:30Yo estoy satisfecho de lo que he logrado.
29:34Yo estaría ahora mismo capacitado y dispuesto a retirarme de la profesión,
29:39pero todavía emocionalmente no estoy capacitado para hacerlo.
29:43No creo que me quedemos más por lograr, pero los pacientes no van a dejar irme.
29:48Pero qué lindo es el vínculo, ¿verdad?
29:51Y habiéndose ido de la universidad, habiéndose podido hacer ese paso,
29:54qué satisfacción le quedaron.
29:56Todas.
29:57Créeme que todas.
29:58Porque es que mi trayectoria por la universidad me enseñó tanto, más allá de una profesión,
30:09más allá de una conducta, que de abuelita la practico.
30:13Lo pasa para ver antes.
30:15No sé si le hago entender.
30:16Es claro.
30:17Es que, y te darás cuenta que yo hablo de una universidad y me resplandece la cara,
30:25que es que verdaderamente eso es para mí la universidad y yo espero que para muchos.
30:32¿Qué privilegios?
30:34Te amo añadirle a ese entorno.
30:36Mira, Isamari, cuando Lizy estudió farmacia, no es como ahora que hay que tener doctorado.
30:41Antes no lo era.
30:42Por no serlo así, Lizy no fue conciente de ser doctorado por ir doctorado.
30:46Pero hubiera llegado.
30:48Hubiera llegado.
30:49Su mamá también fue de la mitad de toda la vida.
30:53Hacen una trayectoria familiar también.
30:56Él siempre dice eso, pero...
30:58Pero aunque no lo haya sido, impactó a ese nivel.
31:02Aunque no lo haya sido, impactó a ese nivel.
31:04Y que él haya ese legado.
31:06Es que, es que...
31:08Vuelve a ser río y yo me sonrío como me sonrío.
31:11Porque lo que yo aprendí en la universidad,
31:14lo que yo aprendí en esa trayectoria de trabajo profesional,
31:19pues, lo tengo aquí en el corazón.
31:22Cada cual aprende según siente que quiere aprender.
31:26Y yo me lo aprendí todo.
31:27Que a mí me encantaría que todas las personas que están viendo esta entrevista
31:30sientan eso.
31:31Y si no lo sienten, digan eso.
31:33Es posible sentirlo.
31:34Así que quiero buscar que me hace feliz profesionalmente.
31:38Hay que buscar.
31:39Hay que buscarlo, ¿verdad?
31:40Y está en uno.
31:41Ah, claro.
31:42Eso es un trabajo personal.
31:44Y en la semana de la pediatría en Puerto Rico,
31:47¿qué mensaje le daría a las familias
31:49y a los profesionales pincolados a esta profesión?
31:52Primero que reconozcan cuando la semana de Tentro Ribón es Adicentero.
31:56Ah, hay que anunciarlo, hay que anunciarlo.
31:58Adicentero es una especie que existe,
31:59pero no está promovida,
32:01no está relacionada con los pediatras.
32:05No se les da mucha promoción,
32:07así que nadie se entera.
32:07Y debería haber alguna otra iniciativa
32:11que debe enterarse que hay pediatras también en Puerto Rico
32:14y la importancia de ello.
32:15Porque cuando el padre del niño
32:17llega buscando servicio,
32:19a veces llega con esa especie,
32:20los truces no pueden encontrar,
32:21no hay más nadie.
32:22O sea, en privado,
32:23no hay más de en privado que el bebé del niño, ¿entiendes?
32:26Y cuando los padres tienen un niño enfermo,
32:29la verdad es que la desesperación es una niña.
32:32Puerto Rico ama a la niñez.
32:37Entonces, hubo una época
32:38en que la Ñeta,
32:39la asociación de presos en Puerto Rico,
32:42si entraba un preso casado ni un niño,
32:44lo desperciaban de nuevo.
32:45De hecho, había unos códigos que decían
32:46no se tocan las mujeres ni los niños.
32:49Y eso cayó.
32:50Lo perdido.
32:52Me gustaría para cierre un mensaje de cada uno,
32:57compartiendo desde esas respectivas satisfacciones,
33:00que nos falta como bikes
33:02para salir adelante,
33:04para decir,
33:05somos una sociedad evolucionada.
33:08Actitud.
33:11Actitud,
33:12resiliencia
33:13y el tener
33:15la valentía
33:17de asumir cambios.
33:19No podemos seguir como estamos.
33:22No podemos seguir complacientes como estamos.
33:25Porque a los que no nos faltan,
33:28no nos damos cuenta,
33:29a los que les faltan,
33:30no hacemos nada por ellos.
33:33Poderoso.
33:35Voluntad.
33:36La voluntad individual.
33:38Porque si lo quiero hacer un cambio,
33:41tengo que empezar por mí.
33:45Fantástico.
33:46Yo les agradezco por recordarnos
33:48que el país se cambia
33:51con el compromiso de la vida.
33:53Y que ser feliz
33:54y impactar otras vidas es posible.
33:57Es porque esa emana de nosotros.
33:59Y si tú te amas,
34:01vas a amar a la gente acá alrededor.
34:04Hay un modelaje.
34:06Y si uno lo siente,
34:07lo demuestra,
34:08lo pasa para allá.
34:09Y hay que pasarlo
34:11a través de los sucesores
34:14trascendenciales.
34:15Por eso yo tengo,
34:16como pediatra,
34:17mucha esperanza en el futuro.
34:18Porque mis pacientes
34:19van a ser el futuro.
34:21Excelente.
34:21Pues tenemos esperanza.
34:22Yo tengo esperanza
34:23en las nuevas generaciones.
34:24Qué bueno que tienes esperanza
34:25en el futuro.
34:26Les agradezco mucho,
34:27mucha gente de vista
34:29donde han abierto su corazón
34:30de interés humano,
34:31de humanidades médicas.
34:32Donde el público puede ver
34:34que es posible
34:35ser profesionales
34:36que impactan el país
34:37y tener una solidez
34:38en su vida.
34:40Familia está muy bien.
34:41Gracias a ti,
34:42Xamar,
34:43Xamarri,
34:44por esta oportunidad
34:46que lo has dado.
34:46Y gracias a la revista.
34:48En la revista de Medicina
34:50y Salud Pública,
34:51transformamos el conocimiento
34:53científico
34:53en información
34:54clara y responsable.
34:55Desde hace más de dos décadas
34:57hemos sido el referente
34:58número uno
34:59en ciencia y bienestar
35:00en Puerto Rico
35:00y el Caribe.
35:01Síguenos en nuestras redes
35:02como
35:03arroba revista MSP
35:04y visita
35:05revista MSP.com
35:07Pioneros
35:08trayéndote ciencia.
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