- hace 8 horas
Categoría
📺
TVTranscripción
00:00Bienvenidos nuevamente
00:29Estamos aquí en su programa
00:31Jaque Mate, lecciones de matemáticas por televisión
00:35Les saludo a su amigo y servidor Rafael Castro
00:38Hoy vamos a tener una nueva lección de matemáticas
00:41Por lo tanto vamos a tener un tema de suma importancia
00:44Vamos a resolver problemas usando ángulos de elevación y ángulos de depresión
00:52Ahí les va a aparecer en su pantalla
00:53Nuestro tema es solución de problemas
00:57Utilizando los ángulos de elevación y los ángulos de depresión
01:02Para situaciones de la vida cotidiana
01:05Ok, antes de iniciar vamos a hacer un esquema
01:09Para que ustedes entiendan
01:11Cómo es que podemos resolver un problema
01:14Utilizando estos conocimientos
01:17Recordemos lo que es un triángulo rectángulo
01:21Recordemos que un triángulo rectángulo
01:23Vamos a hacerlo acá
01:25Un triángulo rectángulo
01:27¿Qué tenía?
01:28Exacto
01:29Tenía un ángulo recto
01:31¿Qué era un ángulo recto?
01:33Un ángulo recto es aquel ángulo que mide 90 grados
01:39Es decir, vamos a tener aquí un ángulo de 90 grados
01:43Ok, vamos a tener este lado que le vamos a llamar hipotenusa
01:48Hipotenusa
01:50¿De acuerdo?
01:52Que es el lado más largo opuesto al ángulo de 90
01:56Y vamos a tener dos otros dos lados que les vamos a llamar catetos
02:00Este va a ser un cateto
02:02Y este va a ser un cateto
02:04En matemáticas
02:06Un cateto significa un lado del triángulo
02:09Además tiene dos ángulos agudos
02:11Aquí hay uno que se llama alfa
02:13Y aquí hay uno que se llama beta
02:15Eso es para que vayamos entendiendo poco a poco
02:19Los conceptos para que podamos resolver un problema
02:22Entonces repito
02:23Vamos a trabajar con triángulos rectángulos
02:26Ok, vamos a ver las funciones trigonométricas
02:29Que vamos a utilizar en los problemas
02:31Por ejemplo, a veces vamos a utilizar que el seno de alfa
02:34¿Qué es igual al seno de alfa?
02:36Cateto opuesto entre la hipotenusa
02:39A sobre C
02:40¿Vean qué bonito?
02:42Podemos usar el coseno de alfa
02:45Coseno de alfa
02:47El coseno de alfa es cateto adyacente
02:50Que es este entre la hipotenusa
02:53Y vamos a usar que la tangente de alfa
02:58Es cateto opuesto sobre cateto adyacente
03:02Cateto opuesto sobre cateto adyacente
03:07¿Vean qué interesante?
03:08Vamos a ver cuál de las funciones trigonométricas
03:11Nos sirve para aplicar en el problema que vamos a ver ahorita
03:15Eso es para el ángulo alfa
03:17Pero aquí también tengo un ángulo beta
03:19Entonces voy a sacar las
03:20Seno de beta
03:22Seno de beta
03:24Seno de beta
03:26Aquí, ubiquémonos
03:27Seno de beta
03:28Es cateto opuesto sobre la hipotenusa
03:31B sobre C
03:32Coseno de beta
03:37Vayámonos al triángulo
03:39Coseno de beta
03:41Cateto adyacente
03:43Entre la hipotenusa
03:44Tangente de beta
03:49Tangente de beta
03:51Tangente de beta
03:53Es cateto opuesto entre cateto adyacente
03:56¿Se acuerdan esto?
03:58Cuando estudiamos en una lección anterior trigonometría
04:01Eso significa que voy a recordar esto para un triángulo rectángulo
04:07Repito básicamente
04:09Para poder resolver problemas con ángulos de elevación y ángulos de depresión
04:13Tenemos que saber claro que es para un triángulo rectángulo
04:17Donde tiene dos catetos y una hipotenusa
04:20Dos ángulos agudos y un ángulo recto
04:23Entonces de esa manera podemos sacar las funciones trigonométricas
04:28Que son seno, coseno y tangente
04:31Seno del ángulo alfa
04:34Cateto opuesto entre la hipotenusa
04:36Coseno, cateto adyacente entre la hipotenusa
04:39Tangente, cateto opuesto entre cateto adyacente
04:43Para el ángulo alfa
04:44Para el ángulo beta va a ser
04:45Seno, cateto opuesto entre la hipotenusa
04:49Coseno, cateto adyacente entre la hipotenusa
04:53Y tangente, cateto opuesto entre cateto adyacente
04:58Para cuando lo utilicemos ahora en los problemas
05:00se les haga más fácil, entonces estos son conceptos básicos que tenemos que tener para poder resolver lo que son los problemas con ángulos de elevación y ángulos de depresión, ahora para resolver problemas con ángulos de elevación y ángulos de depresión vamos a utilizar los esquemas y vamos a poner esquemas, ok, ángulo de elevación
05:30a ver que interesante, ángulo de elevación, entonces vamos a tener un triángulo de esta naturaleza como el que teníamos, un triángulo rectángulo, un ángulo, bueno vamos a irlo montando poquito a poquito, entonces eso significa que aquí va a estar el observador
05:51observador
05:54que valga la redundancia, observa acá un objeto
05:59para eso él va a utilizar un ángulo que está acá
06:05entonces va a observar con un ángulo determinado, si él está agachado, si él está acostado, si él está de pie
06:11no sé si han visto los ingenieros que usan un trípode
06:15con un teolodicto
06:18que observan
06:20y van sacando sus medidas
06:22entonces si el observador está acá
06:25ok, si el observador está por aquí
06:28está observando hacia allá
06:31eso significa
06:33que
06:34este le vamos a llamar la línea visual
06:37línea
06:38visual
06:39la vemos aquí, la línea visual
06:42esta es la línea visual
06:43desde donde él observa
06:44hasta observar el objeto
06:47¿qué significa?
06:50observador
06:50observador
06:52ok
06:53el observador va a estar por aquí
06:55siempre
06:56y esta va a ser mi
06:58horizontal
06:59que como dijimos anteriormente
07:02que iba a ser un qué
07:03un cateto
07:05y aquí va a estar mi vertical
07:07que también va a ser un cateto
07:10lo ven acá
07:11un cateto acá
07:13otro cateto acá
07:14un observador
07:16ok
07:17un objeto acá
07:18entonces
07:19este ángulo
07:20que tenemos aquí
07:21que le vamos a poner alfa
07:22se va a llamar
07:24el ángulo
07:25de elevación
07:28y ahorita vamos a ver los problemas
07:30para que vean
07:31qué interesante
07:31entonces
07:33esa es la forma
07:34de resolver
07:34de tener un esquema
07:37para poder resolver
07:38un problema
07:38cuando se presenta
07:39una situación
07:40de esta naturaleza
07:42luego
07:42tenemos
07:43el segundo esquema
07:45que es el ángulo
07:46de
07:46ángulo de
07:48depresión
07:49ok
07:51aquí es diferente
07:53aquí
07:54se nos va a formar
07:55un triangulito
07:56de esta manera
07:56vean qué bonito
07:58¿por qué?
07:59porque el observador
08:01va a estar acá
08:02va a estar arriba
08:04el observador
08:05va a estar arriba
08:06valga la redundancia
08:07aquí observando
08:08y el objeto
08:09va a estar acá
08:10que él está
08:13es decir
08:14está en una azotea
08:15o está en un edificio alto
08:16y observa
08:17hacia abajo
08:19esta va a ser
08:20la línea visual
08:21ok
08:24ahora esta va a ser
08:26la orilla
08:27este es un triángulo
08:28rectángulo
08:28que se forma aquí
08:29esto va a ser
08:30la horizontal
08:31y este va a ser
08:34la vertical
08:35pero mi ángulo
08:38que se forma aquí
08:39vamos a ponerle beta
08:41se llama
08:42ángulo
08:43de
08:43depresión
08:45es hacia abajo
08:46lo ven acá
08:47ángulo de
08:48depresión
08:49voy a ponerlo más
08:49para acá
08:50porque les voy a hacer
08:50otro esquemita
08:51ángulo
08:52de
08:53depresión
08:55ok
08:58¿me entienden
08:58el esquema?
08:59claro que sí
08:59ahora
09:00¿qué pasa
09:01si yo esto
09:02me lo traigo aquí
09:02imaginariamente?
09:04vean
09:04vamos a hacer
09:08lo mejor
09:09para que quede
09:10directo
09:10es que no tengo
09:11regla aquí
09:11hoy no me trajo
09:12la regla
09:14del señor
09:15Julio
09:15y entonces
09:17yo voy aquí
09:18que se me está
09:20formando aquí
09:20miren
09:21este mismo
09:21triángulo que está
09:22aquí
09:22¿lo ven?
09:25es decir
09:26en otras palabras
09:27yo puedo trabajar
09:29siempre con el ángulo
09:30acá
09:30nada más que ahora
09:31este ángulo
09:32que está acá
09:33lo ven acá
09:34es igual
09:35a la medida
09:36de este ángulo
09:37entonces
09:37¿este ángulo
09:38en qué se convierte?
09:39en un ángulo
09:40de elevación
09:41pero
09:42yo tengo que saber
09:43cuánto mide
09:44este ángulo
09:45y las distancias
09:46para poder encontrar
09:48y resolver
09:48el problema
09:50este es un esquema
09:51de lo que es
09:52repito
09:52el ángulo
09:52de elevación
09:53donde está
09:54el observador
09:55está el objeto
09:56mi vertical
09:57mi visual
09:58línea visual
09:59y mi horizontal
10:00y este es un ángulo
10:01de presión
10:02cuando estamos arriba
10:03observando un objeto
10:04tenemos la horizontal
10:06la vertical
10:06y tenemos la línea visual
10:08pero si esto lo hacemos
10:09imaginariamente
10:10este triángulo
10:12es equivalente
10:13a este triángulo
10:14y este triángulo
10:15que ven aquí
10:16es equivalente
10:17a este
10:17entonces es una forma
10:18de resolver
10:19los problemas
10:20de la vida cotidiana
10:22vamos a ir ya
10:24a un problema
10:25de la vida cotidiana
10:26pero
10:26pero
10:27vamos a un corte comercial
10:29de nuestros anunciantes
10:31que hacen posible
10:32este programa
10:33y ya ya venimos
10:34con el primer ejercicio
10:36de ángulos
10:37de elevación
10:37y depresión
10:39soy una mujer
10:42que cree
10:43en una Costa Rica
10:44que se cuida
10:45que trabaja
10:46y que no deja
10:47a nadie atrás
10:47como alcaldesa
10:49he caminado
10:50con la gente
10:50he escuchado
10:51sus luchas
10:52sus miedos
10:53y también
10:53sus sueños
10:54como abogada
10:55aprendí algo claro
10:57la política
10:58no es un privilegio
11:00es un servicio
11:01es defender
11:02nuestro agro
11:03apoyar al productor
11:04y generar oportunidades
11:06más reales
11:06en el campo
11:07es abrir
11:08más oportunidades
11:09para las mujeres
11:10jefas de hogar
11:11y más educación
11:12empleo
11:13cultura
11:14y deporte
11:15para nuestra juventud
11:16es vivir
11:18en comunidades
11:18más seguras
11:19con prevención real
11:21y las leyes
11:22que protejan
11:23a las personas
11:24soy Karen Alfaro
11:26candidata a diputada
11:27por Alajuela
11:27en el partido
11:28de liberación
11:28nacional
11:29este país
11:30se defiende
11:31participando
11:31este primero
11:32de febrero
11:33salí a votar
11:34defendamos juntos
11:35Costa Rica
11:36volvemos a su programa
11:43jaque mate
11:44hoy resolviendo ejercicios
11:46de la vida cotidiana
11:47estamos en el tema
11:48de resolución
11:49de problemas
11:50aplicando ángulo
11:52de elevación
11:53y ángulo
11:53de depresión
11:55vamos con un primer
11:56problema
11:57vamos con un problema
11:58para que vean
12:01que fácil
12:01es la matemática
12:02ahí les aparece
12:04nuestro productor
12:05don Julio
12:05nos lo proyecta
12:06dice
12:07una estaca
12:08en el suelo
12:09se encuentra
12:10a 50 metros
12:11de la base
12:12de una antena
12:13de alta tensión
12:15si el ángulo
12:17que se forma
12:18con la estaca
12:19y el suelo
12:20hacia la cúspide
12:22de la antena
12:23es de 38 grados
12:25pregunta
12:26cuál es la medida
12:28de la antena
12:28ok
12:29nos devolvemos
12:31aquí a la pizarra
12:32matemática
12:33y vamos a hacer
12:34un esquema
12:34y vamos a ir
12:36leyendo el problema
12:36dice que
12:37una estaca
12:38en el suelo
12:39vamos a hacer
12:39una estaca
12:40aquí en el suelo
12:41digamos que aquí
12:42está la estaca
12:42por aquí
12:43estamos de acuerdo
12:44una estaca
12:46en el suelo
12:46dice que se encuentra
12:48a 50 metros
12:49de la base
12:50de una antena
12:51vamos a ver
12:52cómo nos sale
12:53esta antena
12:53vamos a hacer
12:54una antena
12:55entonces más o menos
12:56una antena
12:57viene siendo algo
12:57como esto
12:58vamos a hacerla aquí
13:00miren qué bonito
13:01vamos a hacerla aquí
13:04han visto las antenas
13:06de alta tensión
13:06ahí está la antena
13:08ok
13:09tenemos una antena
13:10y dice que
13:11aquí está la estaca
13:12está clavada
13:14en el suelo
13:15y dice que
13:17de la estaca
13:18a la antena
13:21de alta tensión
13:22que aquí termina
13:23la antena
13:24de alta tensión
13:24hay 50 metros
13:26vamos a ponerlos aquí
13:27hay 50 metros
13:29ahora veamos esto
13:31esta antena
13:32vea lo que pasa
13:33porque la antena
13:34es perpendicular
13:35entonces esta antena
13:36hace esto aquí
13:37lo ven
13:38y si usted se trae
13:40esta visual
13:41aquí le forma
13:41un triángulo rectángulo
13:43no sé si lo ven
13:44ahí bien
13:44vamos a ponerlo
13:46más bonito
13:47todavía
13:48pues aquí está formando
13:49un triángulo rectángulo
13:51ok
13:52aquí es recto
13:53y dice que
13:54de aquí
13:55aquí
13:56tiene 50 metros
13:59de la estaca
14:00a la antena
14:01tiene 50 metros
14:03veamos el problema
14:04ahí nuevamente
14:04dice una estaca
14:06en el suelo
14:06se encuentra
14:0750 metros
14:08de la base
14:09de una antena
14:09de alta tensión
14:10si el ángulo
14:12que se forma
14:12con la estaca
14:13y el suelo
14:14hacia la cúspide
14:15de la antena
14:16es de 38 grados
14:18volvamos acá
14:19dice que aquí
14:20este ángulo
14:21que se forma
14:22con la estaca
14:23y la antena
14:25en esta visual
14:26es de 38 grados
14:28ok
14:30entonces la pregunta
14:31es
14:32cuál es la medida
14:33de la antena
14:34que está
14:34que está aquí
14:35cuánto va a medir
14:36toda esta antena
14:38esta antena
14:39cuánto va a medir
14:40le vamos a poner
14:42h
14:43que es la altura
14:44de esa antena
14:45qué bonito problema
14:47vean qué bonito esquema
14:48para poderlo resolver
14:49ahora sólo lo vamos a resolver
14:51con una función
14:52trigonométrica
14:53como yo voy a encontrar
14:54este valor
14:55y esto es un cateto
14:57y esto es otro cateto
14:58y esta es la hipotenusa
14:59cuál función trigonométrica
15:01me sirve
15:02tangente
15:03entonces yo puedo poner
15:05para resolverlo
15:06que tangente
15:07tangente de cuánto
15:09de 38 grados
15:11es equivalente
15:13a cateto opuesto
15:15que es h
15:16que yo voy a encontrar
15:18sobre cateto adyacente
15:20que es 50
15:21ahora le vamos a poner
15:23ok
15:25entonces en este caso
15:26voy a utilizar
15:27la calculadora
15:28voy a recogerla
15:29por acá
15:29vamos a utilizar
15:30una calculadora científica
15:32que se puede utilizar
15:33en matemática
15:34eso no hay problema
15:35una calculadora
15:36para saber
15:37entonces en mi calculadora
15:39yo pongo
15:39tangente
15:41de 38
15:42tan
15:43de acuerdo
15:44eso significa
15:45que me dice
15:46que la tangente
15:47de 38
15:48es igual a
15:480,781
15:51es decir
15:510,78
15:53este valor
15:54lo encuentro
15:55en la calculadora
15:56si fuera en el examen
15:57suyo
15:58le aparece una tabla
15:59donde dice
16:00que tangente
16:01de 38
16:02equivale a
16:030,78
16:04eso no lo podemos inventar
16:06ya esa medida
16:07está establecida
16:08siempre la tangente
16:10del ángulo
16:10de 38
16:11ya tiene una medida
16:13ya establecida
16:14ya sacada
16:15por
16:16tablas matemáticas
16:17entonces
16:18tangente
16:19de 38
16:20es 0
16:21punto
16:21vamos de nuevo
16:2238
16:23vamos aquí
16:2438
16:26tangente
16:27ok
16:28eso nos da
16:290.78
16:31es igual
16:32a
16:33h sobre 50
16:34ok
16:36como
16:37este número
16:38está dividiendo
16:38pasa a multiplicar
16:39entonces
16:40voy a hacerlo
16:40para el otro lado
16:41para que les quede
16:41más elegante
16:42es decir
16:42h
16:43que esta queda
16:44solita
16:45va a ser igual
16:45a 0.0
16:47coma
16:4778
16:48por 50
16:50y
16:52multiplico
16:53en mi calculadora
16:540.78
16:56por
16:5950
17:00y eso
17:01exactamente
17:02me da
17:0339
17:04coma
17:05001
17:06es decir
17:07me da
17:0739
17:08vamos a
17:12rebondearlo
17:12a 39
17:13eso
17:14significa
17:15que esto
17:16la altura
17:17de esta antena
17:18es de 39
17:19que
17:19metros
17:20porque estamos
17:21trabajando
17:21en metros
17:22por lo tanto
17:23aquí ya yo puedo
17:24darle respuesta
17:25a ese problema
17:26entonces puedo decir
17:28con toda certeza
17:29que la altura
17:31de la antena
17:36es de
17:3939
17:40metros
17:42ven como se resuelve
17:44un problema
17:45de esta naturaleza
17:46un problema
17:46de la vida
17:47cotidiana
17:47vamos a darle un repasito
17:49para que ustedes
17:50lo entiendan
17:51nos va a aparecer
17:53nuevamente
17:53el problema
17:54ahí en su pantalla
17:55dice
17:55una estaca
17:56en el suelo
17:57se encuentra
17:59a 50 metros
17:59de la base
18:00de una antena
18:01de alta tensión
18:02si el ángulo
18:03que se forma
18:04en la estaca
18:05y el suelo
18:06hacia la cúspide
18:08de la antena
18:09es de 38 grados
18:11pregunta
18:11cuál es la medida
18:13de la antena
18:13entonces
18:14aquí está
18:14aquí está la estaca
18:16y aquí está
18:17la base
18:18de la antena
18:19aquí hay 50 metros
18:20de acuerdo
18:21vamos a encontrar
18:22la altura
18:23de esta antena
18:24a ver cuánto mide
18:25en este caso
18:26nos midió
18:2639
18:27puede que mide
18:28a 100
18:2850
18:29depende
18:30de las dimensiones
18:31que yo tengo
18:32aquí
18:32yo clavé la antena
18:33hice un ángulo
18:35aquí
18:35me dice el problema
18:36que tiene 38 grados
18:38qué tipo de ángulo
18:39es este
18:39ángulo de qué
18:40exacto
18:41ángulo
18:42de elevación
18:46porque de elevación
18:48aquí se eleva
18:49hacia la cúspide
18:51aquí está la cúspide
18:53cúspide
18:55de esa antena
18:57ok
18:58por lo tanto
18:59voy a usar
19:00la función trigonométrica
19:01tangente
19:02de este ángulo
19:03que es mi ángulo
19:04de elevación
19:06tangente
19:06de 38
19:07es igual a
19:08cateto opuesto
19:09que es el h
19:10sobre cateto
19:11adyacente
19:12que es 50
19:13esto lo saco
19:14en la calculadora
19:15pongo 78
19:17tang
19:17nada más
19:18usted pone eso
19:1978 tang
19:20y le da
19:200,78001
19:22vamos a dejarlo
19:24con dos decimales
19:240,78
19:26es igual
19:27a h
19:28sobre 50
19:28dejamos esta h
19:30solita
19:30y pasamos este
19:31este que está aquí
19:32a multiplicar
19:33aquí está multiplicando
19:34podemos usar coma
19:36podemos usar punto
19:37como usted quiera
19:37puede usar punto
19:38o puede ser coma
19:40es lo mismo
19:41yo uso coma
19:42más fácil
19:42de acuerdo
19:440,78
19:45por 50
19:46me da
19:4639
19:4739
19:4839,001
19:51vamos a redondear
19:52los 39 metros
19:53eso
19:54es ínfimo
19:55es mínimo
19:56por lo tanto
19:57llego que la altura
19:58mide 39 metros
20:00o sea que de aquí
20:01hasta aquí
20:03mi
20:04antena
20:06mide 39 metros
20:08y eso es lo que
20:08me pregunta el problema
20:09cuál es la media
20:10de la antena
20:11la altura de la antena
20:12es de 39 metros
20:14ven que bonito
20:15un problema
20:15de la vida cotidiana
20:17un problema
20:18donde estamos usando
20:19trigonometría
20:20un problema
20:21donde estamos
20:22poco a poco
20:23utilizando
20:25la matemática
20:27adecuadamente
20:29continuamos con el segmento
20:32de la entrevista
20:33en su programa
20:34Hake Mate
20:36seguimos en su programa
20:39Hake Mate
20:39lecciones de matemáticas
20:40por televisión
20:41estamos con la entrevista
20:42estamos con el segmento
20:45de Hake Mate
20:46en la política
20:47vamos a tener una entrevista
20:48muy especial
20:49después de este cambio comercial
20:51así es que quédese ahí
20:52no se vaya
20:53y ya venimos
20:54soy una mujer
20:57que cree en una Costa Rica
20:59que se cuida
21:00que trabaja
21:01y que no deja
21:02a nadie atrás
21:02como alcaldesa
21:04he caminado
21:05con la gente
21:05he escuchado
21:06sus luchas
21:07sus miedos
21:08y también
21:08sus sueños
21:09como abogada
21:10aprendí algo claro
21:12la política
21:13no es un privilegio
21:14es un servicio
21:16es defender
21:17nuestro agro
21:18apoyar al productor
21:19y generar oportunidades
21:21más reales
21:22en el campo
21:22es abrir
21:24más oportunidades
21:25para las mujeres
21:25jefas de hogar
21:26y más educación
21:27empleo
21:28cultura
21:29y deporte
21:30para nuestra juventud
21:31es vivir
21:33en comunidades
21:33más seguras
21:34con prevención real
21:36y las leyes
21:37que protejan
21:38a las personas
21:39soy Karen Alfaro
21:41candidata a diputada
21:42por Alajuela
21:42en el partido
21:43de liberación nacional
21:44este país
21:45se defiende
21:46participando
21:47este primero de febrero
21:48salí a votar
21:49defendamos juntos
21:50Costa Rica
21:51seguimos en su programa
21:58Jaque Mate
21:58lecciones de matemáticas
21:59por televisión
22:00estamos con el segmento
22:02de la entrevista
22:02hoy estamos
22:03con la aspirante
22:04a diputada
22:05por la provincia
22:06de Alajuela
22:07del partido
22:08liberación nacional
22:09ella es
22:10Karen Alfaro Jiménez
22:11Karen sin duda alguna
22:13todos los que vienen
22:14por acá
22:15les preguntamos
22:16cuál es el motivo
22:18por el cual
22:19usted
22:19quiere ser
22:20diputada
22:22especialmente
22:23de Alajuela
22:23pero diputada
22:25de la república
22:26eso es
22:27eso es una
22:27es un aspecto
22:28muy importante
22:29en la vida
22:30de un funcionario
22:31público
22:31porque vas a ser
22:32una funcionaria
22:33pública
22:33cuando estés ahí
22:34en un corul
22:35en la asamblea
22:36legislativa
22:36entonces tal vez
22:38que nos cuente
22:38a los televidentes
22:40que te inspira
22:42a ser diputada
22:43hay algo ahí
22:45que te hace sentir
22:46que vas a hacer
22:48un papel
22:48sobresaliente
22:49ahí cuando estés
22:49en un corul
22:50en la asamblea
22:51legislativa
22:51claro que sí
22:52bueno
22:53en primera instancia
22:54el estar tan cerca
22:55de las comunidades
22:56poder escucharlas
22:57saber cuáles son
22:59sus necesidades
22:59dónde es que les está
23:01chimando el zapato
23:02y poder tener
23:03una posibilidad
23:04de aportar
23:05y de sumar
23:06al país
23:07y a estas comunidades
23:08desde la asamblea
23:09legislativa
23:09para mí es un honor
23:10y esta preocupación
23:12que ha venido
23:13desde la alcaldía
23:14es parte importante
23:16de lo que me mueve
23:17como aspirante
23:18a la diputación
23:19ok
23:20digamos en materia
23:23vamos a entrar
23:23en materia educativa
23:25Karen
23:25esto es un programa
23:26educativo
23:27entonces
23:27qué propondría
23:30usted
23:31para tu provincia
23:33de la juela
23:33la conozco bien
23:34yo soy educador
23:35ya estoy
23:36prácticamente
23:38retirado de la educación
23:39ya pensionado
23:40he sido
23:40profesor de matemática
23:42por más de 15 años
23:43y 15 años
23:44he sido director
23:45de muchos centros
23:47educativos
23:47aquí en la provincia
23:48de Heredia
23:48terminé como director
23:50del CTP
23:51del Boca de Heredia
23:52que es el mejor
23:53colegio técnico
23:54de toda la provincia
23:56de Heredia
23:56y uno de los mejores
23:57colegios técnicos
23:58de todo el país
23:59inclusive es el primer
24:00colegio técnico
24:01que existió en el país
24:02el Boca de Heredia
24:03entonces
24:05qué puntos
24:07aspectos
24:08usted
24:08podría poner
24:10en práctica
24:11para la provincia
24:12de Heredia
24:12y mejorar
24:13la educación
24:14de la provincia
24:14de Heredia
24:15de Alajuela
24:16perdón
24:17vos como diputada
24:18futura diputada
24:19de la provincia
24:20de Alajuela
24:21y sobre todo
24:22qué puntos
24:24importantes
24:25tiene el partido
24:26liberación nacional
24:27para
24:28en materia educativa
24:30cuál
24:30dentro de su programa
24:31de gobierno
24:32yo sé que la educación
24:35es una prioridad
24:35pero que usted
24:36nos cuente
24:37especialmente
24:37vos vas a ser
24:39diputada de Alajuela
24:40y sin duda alguna
24:41hay que hacer
24:43mucho trabajo
24:43por ahí
24:44los centros educativos
24:45están un poco
24:46desgastados
24:47le falta mantenimiento
24:49hay que hacer
24:49coordinaciones
24:50con el Ministerio
24:51de Educación Pública
24:52vos vas a tener
24:53además con tus compañeros
24:55de partido
24:56de bancada
24:56vas a tener
24:57una gran responsabilidad
24:59entonces
24:59vos que conocés
25:00inclusive de San Mateo
25:02así es
25:02que usted nos comente
25:04cuáles son esos aspectos
25:05que usted ha valorado
25:07sin duda alguna
25:08el tema de la educación
25:09es un pilar importante
25:11para cualquier persona
25:12que esté en una postulación
25:13a la diputación
25:14incluso para cualquier
25:15postulante a presidencia
25:17creo que
25:17nuestro candidato
25:19Álvaro Ramos
25:20lo ha puesto
25:21como un pilar
25:21de desarrollo
25:22para Costa Rica
25:23y evidentemente
25:24es una responsabilidad
25:26que tenemos
25:26desde la municipalidad
25:28he logrado
25:29identificar
25:30la falta de infraestructura
25:31en los diferentes
25:32centros educativos
25:33como también
25:34la función
25:36del maestro
25:37o del profesor
25:39se ha venido
25:40en desmérito
25:41con el pasar
25:42de los años
25:43y es parte importante
25:44poder llegar
25:46a la asamblea legislativa
25:47buscar que estos presupuestos
25:49estén en aumento
25:50para el tema
25:50de la educación
25:51no solamente
25:52en un tema
25:52de infraestructura
25:53sino también
25:54en temas
25:54de comedores escolares
25:55de transporte
25:57de becas
25:58estudiantiles
25:59que es fundamental
26:00para poder tener
26:01una base
26:02de desarrollo
26:03con temas
26:03de educación
26:04y también
26:05poder colaborarle
26:06a todos los maestros
26:07con el tema
26:08de la ley
26:10Marco
26:10Empleo Público
26:12exactamente
26:13Empleo Público
26:14que ha venido
26:15a afectar muchísimo
26:16y ha generado
26:16una brecha
26:17o una distancia
26:19entre las personas
26:20que ingresan nuevas
26:21al MEP
26:21a las que ya tienen
26:23cierto tiempo
26:23de estar trabajando
26:24ahí
26:24incluso años
26:26de trabajar
26:26y eso pues
26:27ha venido
26:27desmotivar
26:28a los profesores
26:29y pues ellos
26:30son pilares fundamentales
26:31no solamente
26:32debemos apoyar
26:33al estudiantado
26:34sino también
26:35a los profesores
26:36porque ellos
26:36hacen una labor
26:37muy importante
26:38día a día
26:38¿Qué piensa usted
26:40Karen
26:40de la aplicación
26:43del 8%
26:44del PIB
26:45a la educación
26:46en este momento
26:47está muy por debajo
26:50estamos por un 5.4
26:52que es lo que se está aplicando
26:53en este momento
26:54del Producto Interno Bruto
26:56a la educación
26:57entonces
26:58la educación
26:59está quedando rezagada
27:01yo creo que debe haber
27:02desde los gobiernos
27:05desde la Asamblea Legislativa
27:07una aprobación
27:09donde se aplique
27:10de verdad
27:11el 8%
27:12inclusive
27:12un proyecto anterior
27:14donde
27:14supuestamente
27:16debería haber llegado
27:17al 10%
27:17pero más bien
27:18va hacia abajo
27:20la tendencia
27:21hacia abajo
27:21¿Cuál es la política
27:23que ustedes tienen
27:24para hacer cumplir
27:25este 8%
27:26porque es constitucional
27:27¿verdad?
27:28Así es
27:28eso ya iba a hacer
27:29la aclaración
27:30debemos de cumplir
27:32con la norma
27:33constitucional
27:34y es importante
27:35buscar la forma
27:37desde el gobierno
27:38liberación nacional
27:39ver de qué manera
27:40progresivamente
27:41vamos a lograr
27:43llegar a este 8%
27:44para poder
27:45aportarle
27:46a la
27:47a la
27:47a la parte de educación
27:48del país
27:49que es muy importante
27:50tenemos
27:51por lo menos
27:52unos tres gobiernos
27:53atrás
27:53que han venido
27:55en decadencia
27:56y cada año
27:57que pasa
27:57viene
27:58un
27:59restándole
28:01a este porcentaje
28:02y le restamos
28:02y le restamos
28:03y le restamos
28:03y hoy
28:04podemos ver
28:05el estado
28:06de la educación
28:07que es
28:08de verdad
28:09alarmante
28:11como
28:11los estudiantes
28:13pueden ir
28:13a algunas
28:14escuelas
28:15en las zonas rurales
28:16por ejemplo
28:17donde los centros
28:18educativos
28:19su infraestructura
28:20está en pésimas
28:21condiciones
28:21hay pocas
28:23políticas públicas
28:24para el tema
28:25de infraestructura
28:26y debemos
28:26enfocarnos en eso
28:27dentro del plan
28:28de gobierno
28:28de Álvaro Ramos
28:30viene
28:31la educación
28:32como el motor
28:32para el desarrollo
28:33de Costa Rica
28:34y a pesar
28:35de que estamos
28:35en una postulación
28:37a la diputación
28:37para la Juela
28:38cualquier norma
28:39que generemos
28:39o política pública
28:40va a ser de gran impacto
28:42para todo el país
28:42excelente
28:44ella es
28:45Karen Alfaro Jiménez
28:46ella es aspirante
28:47a diputada
28:48por la provincia
28:49de la Juela
28:49para el partido
28:51Liberación Nacional
28:52vamos a ir a un cambio
28:53comercial
28:53y ya regresamos
28:54con esta excelente
28:55entrevista
28:56estilos y sastrería
29:02tu mejor opción
29:05la más completa
29:06y mayor variedad
29:07en Costa Rica
29:08le ofrecemos
29:09todos los estilos
29:10colores y tallas
29:11lo que no encuentra
29:12en el mercado común
29:13nosotros lo tenemos
29:15o se lo hacemos
29:16estamos ubicados
29:18en Arajuela
29:19200 metros sur
29:20de la antigua
29:21Bomba Santanita
29:22estilos
29:24y sastrería
29:25Boris Presidente
29:31porque Costa Rica
29:32merece más
29:34hola
29:35soy Boris Molina
29:36de Acevedo
29:36y quiero ser
29:37presidente de la república
29:38porque quiero realmente
29:39servirle a este país
29:40y dar soluciones
29:41tenemos mucho tiempo
29:43de estar en la crítica
29:44y ya es hora
29:44de que pasemos
29:45a las soluciones
29:46Boris Molina
29:48es una opción
29:49muy fresca
29:50muy seria
29:51nunca ha estado
29:52involucrado
29:53en la política
29:54hoy en día
29:56las personas
29:57a las que más
29:57les preocupa
29:58es si llegan
29:59a la quincena
29:59o llegan
30:00a fin de mes
30:01si los chiquitos
30:01tienen posibilidad
30:02de tener tres comillas
30:03al día
30:04si pueden ir
30:05con merienda
30:05a la escuela
30:06ese tipo
30:07de cosas
30:07fallan
30:08y faltan
30:09porque precisamente
30:09el país
30:10se ha desgastado
30:11en una guerra
30:12terrible
30:13en lo que es
30:13el tema
30:14de la inseguridad
30:15yo creo que
30:17eso es lo que
30:17nos ha pasado
30:18no le hemos dado
30:19cobertura
30:19a los temas
30:20más importantes
30:20a lo que
30:21verdaderamente
30:22importa
30:22y Costa Rica
30:23merece más
30:24Boris Presidente
30:27porque Costa Rica
30:28merece más
30:30seguimos en su programa
30:32Jaque Mate
30:33lecciones de matemáticas
30:34por televisión
30:35estamos con el segmento
30:36de la entrevista
30:37hoy estamos
30:38disfrutando aquí
30:39amablemente
30:40con Karen Alfaro Jiménez
30:42ella es aspirante
30:43a la diputada
30:44a la diputación
30:45perdón
30:45por la provincia
30:47de Alajuela
30:48del partido
30:48liberación nacional
30:50Karen
30:50sin duda alguna
30:52todos los que somos
30:54educadores
30:54y llevamos esta parte
30:56de educadores
30:57estamos muy preocupados
30:59con lo que
31:00pasa en el país
31:01hay un rezago
31:02tremendo
31:02el gobierno
31:03no le ha interesado
31:04la educación
31:04inclusive
31:05no le ha dado
31:07la importancia
31:08que tiene que darle
31:09como tal
31:09en ese sentido
31:11quiero decirte
31:13por ejemplo
31:13el estado
31:14de la nación
31:15el estado
31:15de la educación
31:16el rezago
31:18es tanto
31:18que un estudiante
31:19de noveno año
31:20tiene la capacidad
31:22en este momento
31:22en redacción
31:23a la ortografía
31:24de un estudiante
31:25tercer grado
31:26de la escuela
31:26eso es
31:28ese
31:29sin duda
31:30alguna
31:30un rezago
31:31increíble
31:31como
31:32nunca se ha visto
31:33hay un rezago
31:35aproximadamente
31:36están contemplando
31:37unos 10-15 años
31:38de rezago educativo
31:40en nuestro país
31:41sin tomar en cuenta
31:42la pandemia
31:43que
31:43de una u otra manera
31:45los educadores
31:46pudieron
31:47colaborar
31:48y sacarlo avante
31:49y además
31:50hay otro tema
31:51importante
31:52Karen
31:53que es
31:54todo lo referente
31:56a lo que es
31:57la educación
31:57dual
31:58en este país
31:59sin duda
31:59alguna
32:00la administración
32:02anterior
32:02de un compañero
32:04suyo
32:04diputado
32:05Warner Jiménez
32:06presentó
32:07y se aplicó
32:09como ley
32:09de la república
32:10la aplicación
32:11de la educación
32:12dual
32:12en todos los
32:13colegios técnicos
32:14del país
32:14en este momento
32:15solo se aplica
32:16en dos colegios
32:19técnicos
32:19del país
32:20y hay unos
32:21cuatro o cinco
32:22colegios técnicos
32:23que apenas
32:24están como
32:25empezándola a meter
32:28la educación
32:29dual
32:30como aspecto
32:31fundamental
32:31y es ley
32:32de la república
32:33debería estar
32:33ya presente
32:34en todos los
32:36colegios
32:36más o menos
32:37350 colegios
32:39técnicos
32:39que hay en el país
32:40y no se hace
32:41entonces
32:43es preocupante
32:44lo que está pasando
32:45no se está
32:46aplicando
32:47lo que usted
32:48bien como abogada
32:49yo como abogado
32:50también
32:50yo soy abogado
32:51en el campo educativo
32:52y es preocupante
32:54que no se está
32:55cumpliendo la ley
32:56y eso
32:56genera
32:58una incertidumbre
32:59para los educadores
33:00para los directores
33:02para todo el mundo
33:03¿qué
33:04qué piensas
33:05de eso
33:06Karen?
33:06Pues
33:07evidentemente
33:08es preocupante
33:08como usted ya lo ha mencionado
33:10el tema de la educación
33:11a nivel país
33:12los colegios técnicos
33:14han venido
33:15en una desmejora
33:16importantísima
33:17lo cual
33:19está afectando
33:19a las zonas rurales
33:21yo como
33:21vengo de una zona rural
33:23y como representante
33:24también de una provincia
33:25que tiene muchísima ruralidad
33:27y muchísimos colegios técnicos
33:28estamos comprometidos
33:30definitivamente
33:31en poder apoyar
33:33¿por qué?
33:33porque los colegios técnicos
33:34enseñan
33:35no solamente
33:37la parte teórica
33:38sino que también
33:38aprenden
33:40a aplicar
33:40esa parte teórica
33:41y entonces
33:42el estudiante
33:43sale con muchísimas
33:44más oportunidades
33:45de trabajo
33:46ahorita estamos teniendo
33:47una dificultad
33:49porque
33:49este mismo rezago
33:50que hemos visto
33:51a nivel educativo
33:52está fallando
33:53en sus mallas curriculares
33:54y los colegios técnicos
33:56no están utilizando
33:57estas propuestas
34:00para que
34:00utilicen
34:01de conformidad
34:02a lo que se necesita
34:04laboralmente hablando
34:05entonces tenemos estudiantes
34:07que salen con un técnico
34:08medio
34:09y no encuentran trabajo
34:10y ese no es el fin
34:12de los colegios técnicos
34:13y es importante
34:14que podamos sentarnos
34:15con el MED
34:16a hacer mesas de trabajo
34:18y hacer una muy buena
34:19articulación
34:19apoyándonos
34:20con las municipalidades
34:21con el INA
34:22con los colegios técnicos
34:23y demás
34:24para ver de qué manera
34:25podemos hacer
34:26una modificación
34:26en estas mallas curriculares
34:28y que los estudiantes
34:30puedan salir
34:30de una vez
34:31ya preparados
34:33para la oferta laboral
34:35que tenemos
34:36en este momento
34:37si Karen
34:38debe ser un
34:39proyecto país
34:40donde realmente
34:41el gobierno
34:42se vuelque
34:45a la educación
34:46y pueda
34:47de esa manera
34:48darle la importancia
34:49que tiene la educación
34:50en este país
34:51no tenemos ejército
34:53como países
34:54que acaba de visitar
34:55como Nicaragua
34:56Cuba
34:56Venezuela
34:57y en este país
35:00no tenemos
35:01realmente
35:02un ejército
35:05los ejércitos
35:05son los educadores
35:07y los estudiantes
35:08y no le estamos
35:09dando la importancia
35:11porque el desarrollo
35:12de un país
35:13realmente
35:14el desarrollo
35:14de un país
35:15se logra
35:16a través de la educación
35:17¿qué pensás
35:18en ese sentido?
35:19definitivamente
35:19las bases
35:20de Costa Rica
35:21es la educación
35:22y desde la asamblea
35:24legislativa
35:24estamos comprometidos
35:26en liberación nacional
35:28y de mi parte
35:28también
35:29como postulante
35:29de la diputación
35:30en poder
35:31legislar
35:32a favor
35:33de la educación
35:34en fiscalizar
35:35y en promover
35:36todo tipo
35:37de proyecto
35:38de ley
35:38que vaya a beneficiar
35:39todo el país
35:40porque definitivamente
35:41usted lo decía
35:41muy bien
35:42no tenemos ejército
35:43eso es una bendición
35:44en Costa Rica
35:45sin embargo
35:46nuestra educación
35:47debería de ser
35:47el motor
35:48de Costa Rica
35:49y en este momento
35:50estamos viendo
35:51como este motor
35:52no está caminando
35:53de la mejor manera
35:54seguimos con Karen
35:56Alfaro Jiménez
35:57ella es aspirante
35:58a diputada
35:59por la provincia
36:00de la Juela
36:00del partido
36:01de liberación nacional
36:02estamos hablando
36:02de temas importantes
36:04de educación
36:04estamos hablando
36:05de temas
36:06que le interesa
36:08a toda la población
36:09del país
36:09y especialmente
36:10a todos aquellos
36:11que van a elegir
36:13y van a elegir
36:13a personas
36:14como Karen Alfaro
36:16que sin duda alguna
36:17allá
36:18en la asamblea
36:19legislativa
36:19va a hacer
36:21aportes
36:21importantes
36:22en materia educativa
36:24vamos a ir a un cambio
36:25comercial
36:25y ya ya regresamos
36:27no se mueva de ahí
36:28soy una mujer
36:31que cree
36:32en una Costa Rica
36:33que se cuida
36:34que trabaja
36:35y que no deja
36:35a nadie atrás
36:36como alcaldesa
36:38he caminado
36:39con la gente
36:39he escuchado
36:40sus luchas
36:41sus miedos
36:42y también
36:42sus sueños
36:43como abogada
36:44aprendí algo claro
36:46la política
36:47no es un privilegio
36:48es un servicio
36:50es defender
36:51nuestro agro
36:52apoyar al productor
36:53y generar oportunidades
36:54más reales
36:55en el campo
36:56es abrir
36:57más oportunidades
36:58para las mujeres
36:59jefas de hogar
37:00y más educación
37:01empleo
37:02cultura
37:03y deporte
37:03para nuestra juventud
37:05es vivir
37:07en comunidades
37:07más seguras
37:08con prevención
37:10real
37:10y las leyes
37:11que protejan
37:12a las personas
37:13soy Karen Alfaro
37:14candidata a diputada
37:16por Alajuela
37:16en el partido
37:17de liberación nacional
37:18este país
37:19se defiende
37:20participando
37:20este primero de febrero
37:22salí a votar
37:23defendamos juntos
37:24Costa Rica
37:25soy Fernando Zamora
37:32candidato presidencial
37:34del partido
37:34nueva generación
37:35y sé
37:36que usted
37:37tiene derecho
37:38a vivir sin miedo
37:39a salir a la calle
37:40trabajar
37:41y volver a casa en paz
37:42por eso proponemos
37:43declarar emergencia
37:45nacional en seguridad
37:46fortalecer
37:47la fuerza pública
37:48y devolver la autoridad
37:49del estado
37:50donde hoy reina el crimen
37:52con mano firme
37:53inteligencia
37:54prevención
37:54y justicia
37:55recuperaremos
37:56nuestras comunidades
37:58no más excusas
37:59no más abandono
38:01es hora de que
38:02cada costarricense
38:03pueda decir con orgullo
38:05vivimos seguros
38:06mi nombre es
38:09Paola Sáenz
38:09soy candidata
38:10a la diputación
38:11por la provincia de Heredia
38:12en primer lugar
38:13por el partido
38:14unidad social cristiana
38:15hoy quiero invitarle a usted
38:17a que se sume
38:17a este movimiento
38:18al igual que usted
38:20yo me siento insegura
38:21me siento preocupada
38:23por la situación
38:23que vive nuestro país
38:24y nuestra provincia
38:25Heredia ha sido cuna
38:27de cultura
38:28de educación
38:28de historia
38:29de salud
38:30necesitamos devolverle
38:32esa confianza
38:33a ustedes
38:33y ese es mi compromiso
38:35el día de hoy
38:36por eso quiero invitarle
38:37nuevamente
38:37a que no solo
38:39se sume a nuestro proyecto
38:40sino también
38:41decirle que necesitamos
38:42de usted
38:42este primero de febrero
38:44salga a votar
38:45quedarnos en casa
38:46en este momento
38:47de nuestra historia
38:48no es opción
38:49seguimos en su programa
38:56Jaque Mata
38:57elecciones de matemáticas
38:58por televisión
38:59estamos con el segmento
39:00de la entrevista
39:01estamos hoy
39:02con Karen Alfaro Jiménez
39:04aspirante a diputada
39:06por la provincia
39:07de la Juela
39:07del partido
39:08liberación nacional
39:09sin duda alguna
39:10estamos llevando a cabo
39:11información importante
39:13en materia educativa
39:15Karen
39:16este es un programa
39:17de matemáticas
39:17que realizo yo
39:18por Expert TV
39:19de hace muchos años
39:21yo como profesor
39:24universitario
39:25como profesor
39:26de centros educativos
39:28también he editado
39:30libros de matemáticas
39:31para Editorial Santillana
39:33libros para
39:35personales
39:37en materia educativa
39:38para secundaria
39:39y para universidad
39:40de universidades privadas
39:42y sin duda alguna
39:43hay que entender
39:45y tener claro
39:46que la matemática
39:47la utilizamos
39:48Karen
39:49desde que nos levantamos
39:50porque nos fijamos
39:51mira
39:52faltan
39:53me quedan
39:5330 minutos
39:54entonces
39:55eso es tiempo
39:56ahí estamos usando
39:57sumas, restas, multiplicaciones
39:58la persona que
40:00sale a trabajar
40:01y dice
40:02llevo
40:022 mil
40:045 mil colones
40:04ahí tengo que dividir
40:06porque
40:06uno es para los pasajes
40:07otro es para
40:08la comida
40:09y aspectos
40:10de suma importancia
40:11desde que nos levantamos
40:13hasta que nos acostamos
40:15utilizamos
40:16matemática
40:17en la vida
40:18en la vida cotidiana
40:20además
40:21la enseñanza
40:22de la matemática
40:23considero yo
40:24como
40:24especialista
40:27en el campo
40:28de la matemática
40:28tiene que darle
40:30énfasis
40:31a la resolución
40:32de problemas
40:33no a memorizar
40:34fórmulas
40:35no a saberse
40:36la fórmula
40:38notable
40:38de memoria
40:39o el teorema
40:40de Pitágoras
40:41que es importante
40:42pero es fundamental
40:44poder
40:45enseñarle a los estudiantes
40:47didácticas
40:49y técnicas especiales
40:50para quitarles
40:51Karen
40:51algo que
40:52está sucediendo
40:53en este país
40:53que todo el mundo
40:54le tiene miedo
40:55a la matemática
40:56entonces
40:56esa fobia
40:57debe haber
40:58un planteamiento
41:00desde el Estado
41:01desde el gobierno
41:02políticas
41:03estructuradas
41:05debe haber
41:06sin duda alguna
41:07la voz
41:08de la asamblea
41:09legislativa
41:10donde diga
41:11¿qué pasa?
41:12porque las pruebas
41:13PISA internacional
41:14que son pruebas
41:15que miden
41:16la capacidad educativa
41:18de un país
41:19a nivel internacional
41:20nuestro país
41:21ha caído
41:22totalmente
41:23y las pruebas
41:25PISA
41:25nos tienen
41:26posiciones
41:27muy desventajosas
41:29sobre países
41:30centroamericanos
41:31como
41:31Panamá
41:32que ya no superó
41:33educación
41:34ya casi
41:35nos supera
41:36El Salvador
41:36y otros
41:39países
41:39del sur
41:41de América
41:42nos están
41:43superando
41:45y ni que decirse
41:46de países
41:46como Finlandia
41:47países
41:49del mundo
41:51donde
41:52la matemática
41:53es muy importante
41:54y están haciendo
41:55planteamientos
41:56diferentes
41:57para quitar
41:58esa fobia
41:59para que los estudiantes
42:00les guste
42:01la matemática
42:02para que tenga sentido
42:03y de esa manera
42:04puedan aplicarlo
42:06a la vida cotidiana
42:07nosotros tenemos
42:09en el programa
42:09un eslogan
42:10jaque mate
42:11matemática
42:13para la vida
42:13porque considero yo
42:15como especialista
42:16que
42:17debe ser aplicada
42:18así
42:18para
42:19que usted
42:20la utilice
42:20todos los días
42:21le agrade
42:24no
42:24no
42:25esa fobia
42:26que hay
42:26que feo
42:27que no
42:28que no le gusta
42:29que es la materia
42:30difícil
42:30y no es la materia
42:31difícil
42:32tal vez para mí
42:33eran otras materias
42:34más difíciles
42:35como estudios sociales
42:36que tenía que memorizar
42:37y como cívica
42:38y como español
42:40y otras materias
42:42música
42:42por ejemplo
42:43que no es mi fuerte
42:44pero yo decía
42:46la matemática
42:47es fundamental
42:48por eso
42:48tenemos que aplicarla
42:50que piensa
42:51Karen
42:51al respecto
42:52que se puede hacer
42:53para eliminar
42:54todos esos aspectos
42:56esos paradigmas
42:57que hay en la parte
42:58educativa
43:00con respecto a la matemática
43:01hay algún planteamiento
43:03usted
43:03en un futuro
43:04de la asamblea legislativa
43:05me gustaría que pudieras
43:07hacer un análisis
43:08de las pruebas PISA
43:09y ver
43:10por qué se está fallando
43:11tanto en el área
43:12de la matemática
43:13así es
43:14es preocupante
43:14ver cómo Costa Rica
43:16está posicionada
43:17en
43:18en el
43:18en el
43:19un número 57
43:20de 81 países
43:21cuando
43:23normalmente
43:24habíamos ocupado
43:25una posición
43:26pues muchísimo
43:27más ventajosa
43:28y habíamos tenido
43:29un nivel
43:30de educación
43:30mejor
43:32privilegiado
43:32privilegiado
43:33y mejor
43:34a nivel de Centroamérica
43:35para no irnos
43:36tan lejos
43:36como usted estaba
43:37pasando al otro lado
43:39del charco
43:39en Europa
43:40quedémonos
43:41como más de este lado
43:42pero es preocupante
43:44porque
43:44al considerar yo
43:46este resultado
43:47de las pruebas PISA
43:48lo que hace
43:49es que nos viene
43:49a poner una alarma
43:50donde tenemos
43:51que centrarnos
43:52nosotros
43:52en el tema
43:54de gobernar
43:55entonces
43:55para mí
43:56las matemáticas
43:57son sumamente importantes
43:58ya usted lo mencionó
43:59las utilizamos
43:59todo el día
44:00todos los días
44:01además que la enseñanza
44:02de la matemática
44:03ayuda a que el estudiante
44:05genere destrezas
44:06no solamente
44:06para su trabajo
44:07sino también
44:07para su vida personal
44:09las necesitamos diario
44:10creo que aquí
44:11el planteamiento
44:12que nos tenemos que hacer
44:13es cómo estamos educando
44:14cuánto hemos actualizado
44:16todas las mallas
44:17curriculares
44:18la forma en la que
44:19los profesores
44:20se están educando
44:21desde los 90
44:23algo ha variado
44:24al día de hoy
44:25porque tenemos retos
44:26muy importantes
44:27con el tema
44:28de la tecnología
44:29la inteligencia artificial
44:30hemos logrado
44:31integrar
44:32todas estas nuevas herramientas
44:34que tenemos
44:35en el día a día
44:36hoy
44:36a los programas educativos
44:38prácticamente no
44:40definitivamente no
44:41entonces yo creo
44:41que es por ahí
44:42donde debemos
44:43de iniciar
44:44hacer un análisis
44:45de un planteamiento
44:46de cómo estamos
44:46haciendo las cosas
44:47que necesitamos
44:48para mejorar
44:49y cómo podemos hacer
44:50una integración
44:51de todas las nuevas herramientas
44:52que ya tenemos
44:53aquí
44:54para poder darle validez
44:55porque no solamente
44:56las matemáticas
44:57se han visto afectadas
44:58la redacción también
44:59las ciencias también
45:00según las pruebas
45:01o los resultados
45:02PISA
45:03y es importante
45:04entonces en este momento
45:05volver los ojos
45:06a la educación
45:06replantearnos
45:07porque sabemos
45:08que al momento
45:09de replantearnos
45:09no vamos a tener
45:10unos resultados
45:11de forma inmediata
45:12sino que esto va a ser
45:13resultados
45:14a largo plazo
45:14pero debemos
45:15de empezar hoy
45:16Karen es buena
45:17usted en matemática
45:17siempre he sido
45:19buena estudiante
45:20pero así
45:21al igual que usted
45:22a mí me gustaban
45:23más los estudios sociales
45:24y la cívica
45:24que la matemática
45:26pero algo hacemos ahí
45:27sí
45:28porque es que
45:29todo el que viene aquí
45:31al programa
45:31Jaque Mate
45:32tiene que hacer
45:33el reto matemático
45:34bueno
45:35yo no tengo miedo
45:36no hay problema
45:37usted
45:38Karen
45:39me acepta
45:39el reto matemático
45:40claro que sí
45:41con mucho gusto
45:42entonces chocamos puños
45:43Karen Alfaro
45:44me está
45:45aceptando
45:46el reto matemático
45:47en su programa
45:48Jaque Mate
45:49vamos después
45:50de este cambio comercial
45:51donde Karen
45:52se va a enfrentar
45:53al reto matemático
45:54en su programa
45:54Jaque Mate
45:55soy Melissa Bernini
45:57nací
45:58crecí
45:59y vivo aquí
46:00en Heredia
46:01soy hija
46:02de Don Luis Bernini
46:03y de Doña Marielos Esquivel
46:05mi papá
46:05para mí
46:06el mejor árbitro de fútbol
46:07que ha tenido
46:08nuestro país
46:09mi mamá
46:10dedicó muchísimos años
46:11de su vida
46:12a la atención
46:13de los adultos mayores
46:14desde la asamblea legislativa
46:15impulsaré
46:16una Costa Rica
46:17que recupere
46:18la seguridad
46:19que garantice
46:20salud
46:20de calidad
46:21que fortalezca
46:22la educación
46:23y que le devuelva
46:24a todas las personas
46:25el derecho fundamental
46:27de vivir sin miedo
46:28soy Melissa Bernini
46:30candidata a diputada
46:31en Heredia
46:32por el Partido Liberal Progresista
46:34Fumigadora La Fabiola
46:38te ofrecemos
46:40fumigación
46:41desinfección
46:42y sanitización
46:44utilizamos
46:45productos biodegradables
46:46sin olor
46:47no tóxicos
46:48para mascotas
46:49ni la salud humana
46:51llámenos al teléfono
46:528493
46:546569
46:56Fumigadora La Fabiola
46:58soy una mujer
47:04que cree
47:05en una Costa Rica
47:06que se cuida
47:06que trabaja
47:08y que no deja
47:08a nadie atrás
47:09como alcaldesa
47:10he caminado
47:12con la gente
47:12he escuchado
47:13sus luchas
47:14sus miedos
47:15y también
47:15sus sueños
47:16como abogada
47:17aprendí algo claro
47:19la política
47:20no es un privilegio
47:21es un servicio
47:23es defender
47:24nuestro agro
47:25apoyar al productor
47:26y generar oportunidades
47:27más reales
47:28en el campo
47:29es abrir
47:30más oportunidades
47:31para las mujeres
47:32jefas de hogar
47:33y más educación
47:34empleo
47:35cultura
47:36y deporte
47:36para nuestra juventud
47:38es vivir
47:39en comunidades
47:40más seguras
47:41con prevención real
47:43y las leyes
47:44que protejan
47:45a las personas
47:46soy Karen Alfaro
47:47candidata a diputada
47:48por Alajuela
47:49en el partido
47:50de liberación
47:50nacional
47:51este país
47:52se defiende
47:53participando
47:53este primero
47:54de febrero
47:55salí a votar
47:56defendamos juntos
47:57Costa Rica
47:58ahora vamos con el segmento
48:07del reto matemático
48:08en su programa
48:09Jaque Mate
48:11seguimos en su programa
48:15Jaque Mate
48:16lecciones de matemáticas
48:17por televisión
48:18estamos con el segmento
48:19del reto matemático
48:21Karen
48:21de verdad
48:22me acepta el reto matemático
48:23si
48:23chocamos puños
48:25yo me salgo de escena
48:27cuando yo se lo leo
48:29y le doy las opciones
48:29usted lo resuelve
48:31vamos a ver como le va hoy
48:32al día de hoy
48:33a Karen
48:34en el reto matemático
48:35ella es aspirante
48:37a diputada
48:38por la provincia
48:39de Alajuela
48:40del partido
48:41liberación nacional
48:42Karen
48:43el reto dice lo siguiente
48:44se lo leo
48:45¿cuál es el resultado
48:47de dividir
48:4820 entre un medio?
48:51y le doy las siguientes opciones
48:52opción A
48:5310
48:54opción B
48:5540
48:57opción C
48:58100
48:58opción D
49:004
49:01te hago una pregunta
49:02Karen
49:02¿necesita algún comodín?
49:04no
49:04por el momento
49:05no me la voy a jugar así
49:06ok
49:06si lo ocupo
49:08lo pido
49:08adelante
49:09Karen
49:09con el reto matemático
49:10bueno
49:12vamos a hacer
49:12regla de 3
49:14para poder resolver
49:15esto
49:16esto sería
49:2220 por 2
49:2440
49:25y respuesta
49:28definitiva
49:29ok Karen
49:30voy a revisar
49:31el reto matemático
49:32correspondiente
49:33antes le hago una pregunta
49:35Karen
49:36respuesta definitiva
49:37respuesta definitiva
49:38ok
49:38vamos a ver
49:39cuánto
49:40es a qué
49:41el ejercicio decía
49:42que encuentra el resultado
49:43de dividir
49:4424 entre un medio
49:46es una división
49:47de fracciones
49:48para que lo tengamos claro
49:49desde el punto de vista matemático
49:52ella le dio 40
49:53exactamente
49:54esto es 20
49:55dividido entre un medio
49:58recordemos que el 20
50:00tiene un 1 debajo
50:01y la división
50:02es multiplicar
50:04extremo por extremo
50:05y medio por medio
50:06entonces 20
50:07por 2
50:08nos da 40
50:09y 1 por 1
50:11nos da 1
50:121 no tiene
50:13como se llama
50:15resultado en el denominador
50:16por lo tanto
50:17el 20
50:19dividirlo entre un medio
50:20nos da como resultado
50:2240
50:23Karen
50:23usted ha tenido
50:24la respuesta correcta
50:26usted ha tenido un 100
50:26en el reto matemático
50:28la felicito
50:29muchas gracias
50:30y este fue el reto matemático
50:31el día de hoy
50:32en su programa
50:33Jaque Mate
50:34muchas gracias
50:35este fue el reto matemático
50:39en su programa
50:41Jaque Mate
50:42mi nombre es Paola Sáenz
50:48soy candidata
50:49a la diputación
50:49por la provincia de Heredia
50:51en primer lugar
50:51por el partido
50:52Unidad Social Cristiana
50:53hoy quiero invitarle a usted
50:55a que se sume
50:56a este movimiento
50:57al igual que usted
50:58yo me siento insegura
51:00me siento preocupada
51:01por la situación
51:01que vive nuestro país
51:03y nuestra provincia
51:04Heredia ha sido cuna
51:05de cultura
51:06de educación
51:06de historia
51:07de salud
51:08necesitamos devolverle
51:10esa confianza
51:11a ustedes
51:12y ese es mi compromiso
51:13el día de hoy
51:14por eso quiero invitarle
51:15nuevamente
51:16a que no solo se sume
51:17a nuestro proyecto
51:18sino también
51:19decirle que necesitamos
51:20de usted
51:21este primero de febrero
51:22salga a votar
51:24quedarnos en casa
51:25en este momento
51:26de nuestra historia
51:27no excepción
51:28Boris Presidente
51:35porque Costa Rica
51:36merece más
51:38Hola
51:38soy Boris Molina
51:39de Acevedo
51:40y quiero ser presidente
51:41de la república
51:42porque quiero realmente
51:43servirle a este país
51:44y dar soluciones
51:45tenemos mucho tiempo
51:46de estar en la crítica
51:47y ya es hora
51:48de que pasemos
51:49a las soluciones
51:50Boris Molina
51:52es una opción
51:53muy fresca
51:54muy seria
51:55nunca he estado
51:56involucrado
51:57en la política
51:57hoy en día
52:00las personas
52:00a las que más
52:01les preocupa
52:01es si llegan
52:03a la quincena
52:03o llegan
52:04a fin de mes
52:04si los chiquitos
52:05tienen posibilidad
52:06de tener tres comillas
52:07al día
52:08si pueden ir
52:09con merienda
52:09a la escuela
52:10ese tipo de cosas
52:11fallan y faltan
52:13porque precisamente
52:13el país
52:14se ha desgastado
52:15en una guerra
52:16terrible
52:16en lo que es
52:17el tema
52:17de la inseguridad
52:18y yo creo
52:21que eso es lo que
52:21nos ha pasado
52:22no le hemos dado
52:23cobertura
52:23a los temas
52:23más importantes
52:24a lo que
52:25verdaderamente importa
52:26y Costa Rica
52:27merece más
52:28seguimos en su programa
52:36Jaque Mate
52:37elecciones de matemáticas
52:38por televisión
52:39estamos con el segmento
52:40de la entrevista
52:41estamos con Jaque Mate
52:42en la política
52:43estamos hoy
52:44con una invitada
52:45super especial
52:46ella es Karen
52:47Alfaro Jiménez
52:48aspirante
52:49diputada
52:50por la provincia
52:50de la Juela
52:51del partido
52:52liberación nacional
52:53les recuerdo
52:54también
52:54que próximamente
52:56vamos a tener aquí
52:57a don Álvaro Ramos
52:59candidato a la presidencia
53:01por el partido
53:02liberación nacional
53:03que va a estar hablando
53:05de temas de educación
53:06él como aspirante
53:07a presidente
53:08muy posible
53:09presidente de la república
53:10de acuerdo a las encuestas
53:12puede estar en segunda
53:13en segunda ronda
53:14lo vamos a tener aquí
53:16en Jaque Mate
53:17muy pronto
53:17y vamos a estar hablando
53:19de temas de educación
53:20porque
53:20él es el candidato
53:22del partido
53:22liberación nacional
53:24Karen
53:25sin duda alguna
53:26hemos tenido una
53:27una entrevista
53:29muy agradable
53:30el tiempo nos gana
53:31porque en televisión
53:32el tiempo es muy rápido
53:33pero yo quiero que usted
53:34se tome el tiempo
53:35y Karen se dirija
53:36a todos los televidentes
53:38usted les diga
53:40Karen
53:40¿por qué
53:41la gente
53:43tiene que votar
53:43por Karen Alfaro?
53:45¿por qué la gente
53:45tiene que votar
53:46por liberación nacional
53:47como primera opción?
53:50¿por qué
53:51es importante
53:52que Karen Alfaro
53:53esté en la asamblea
53:55legislativa?
53:56y además
53:56Karen
53:57que vos invites
53:59a toda la población
54:00de Costa Rica
54:01a todos los votantes
54:03de este país
54:04que estamos hablando
54:04de tres millones
54:05y medio
54:06por ahí un poquito más
54:08que no se queden
54:09en la casa
54:10Karen
54:10que este primero
54:12de febrero
54:12todo mundo vaya
54:14a las urnas
54:14es un derecho
54:15fundamental
54:16que tenemos
54:16los costarricenses
54:17tenemos que
54:18hacer respaldo
54:20de ese derecho
54:21no es posible
54:22que en otros países
54:23no tienen ese derecho
54:24acaba de estar
54:25en Nicaragua
54:27he estado en muchos países
54:28y ellos no tienen
54:30ese derecho
54:30que tenemos
54:31los costarricenses
54:31¿cómo es posible
54:33Karen?
54:33que lo estemos
54:34desperdiciando
54:35nos quedamos
54:35en la casa
54:36no estudiamos
54:38los aspirantes
54:38a diputados
54:39no estudiamos
54:40los aspirantes
54:40a presidente
54:41y no ejercemos
54:43ese derecho
54:43fundamental
54:44que tenemos
54:44que es el voto
54:45entonces
54:46las cámaras
54:48son suyas
54:49Karen
54:49para que usted
54:50se dirija
54:50a toda la población
54:52de Costa Rica
54:52claro
54:53es importantísimo
54:55poder bajar
54:56el abstencionismo
54:57este primero de febrero
54:58tenemos una herramienta
55:00y es el voto
55:01no tenemos un ejército
55:02pero podemos ir a votar
55:03y que nuestro voto
55:05suene
55:05resuene
55:06y colabore al país
55:08la política
55:08no es un privilegio
55:10es un servicio
55:11definitivamente
55:12así que es importantísimo
55:13que todos participemos
55:15nos integremos
55:17como costarricenses
55:18que somos
55:18no solamente
55:19la provincia de Alajuela
55:20sino a nivel
55:21país
55:21sé que este programa
55:23lo ven muchísimas personas
55:24y como usted ya lo mencionaba
55:26al inicio
55:26incluso fuera de Costa Rica
55:27así que debemos
55:28de sentirnos orgullosos
55:30del país
55:30en el que vivimos
55:31y del derecho
55:32a la democracia
55:33que podemos ejercer
55:34el día
55:35primero de febrero
55:36yendo a las urnas
55:38a votar
55:38es muy importante
55:40que podamos hacer
55:41un voto
55:41en línea
55:42y que votemos
55:43tanto por Álvaro Ramos
55:44como presidente
55:45como por la nómina
55:46de liberación nacional
55:47para las diputaciones
55:48tenemos una papeleta
55:50en Alajuela
55:50que es la papeleta
55:51más joven
55:52del país
55:52y somos personas nuevas
55:54preparadas
55:55que venimos aquí
55:57a levantar la voz
55:58por cada uno
55:59de ustedes
55:59que están en su casa
56:00así que
56:01yo los insto
56:02a que este
56:03primero de febrero
56:03salgan a votar
56:05por liberación nacional
56:07estamos preparados
56:08para regresar
56:09a gobernar
56:10con una
56:11reestructuración
56:12del partido
56:13con caras nuevas
56:13con personas nuevas
56:14que estamos
56:15en la mayor disposición
56:16de poder escucharles
56:18y transmitir
56:19todos sus problemas
56:21y poder buscar
56:22una solución
56:23desde la asamblea legislativa
56:24mi nombre es Karen Alfaro
56:25candidata a diputada
56:26por la provincia
56:28de Alajuela
56:28dentro del partido
56:29de liberación nacional
56:30y este primero de febrero
56:31lo insto
56:32a que salga a votar
56:33y a que vayamos juntos
56:34a defender Costa Rica
56:35excelente
56:37ella fue
56:38en nuestro programa
56:40Karen Alfaro Jiménez
56:42aspirante a diputada
56:44por la provincia
56:45de Alajuela
56:45del partido
56:46liberación nacional
56:47Karen yo quiero
56:48agradecerle profundamente
56:50por haber sacado
56:51el tiempo
56:51por estar en mi programa
56:52y sin duda alguna
56:54lo hemos aprovechado
56:55muy bonito
56:56hemos hablado
56:57de temas importantes
56:58de educación
56:58el tiempo es limitado
57:00me hubiera gustado
57:01estar una hora
57:02dos horas
57:02con usted
57:03pero realmente
57:04el programa
57:05tiene un segmento
57:07que es la entrevista
57:08pero le hemos sacado
57:08el provecho
57:09al máximo
57:10y ya
57:10la población de Costa Rica
57:12te va a conocer
57:13San Mateo de Alajuela
57:15toda la población
57:16de Alajuela
57:16y sin duda alguna
57:17creo que la vamos a tener
57:19en la asamblea legislativa
57:20en el 2026
57:22allá en mayo
57:23del 2026
57:24y ojalá que hagas allá
57:25un trabajo
57:27muy bonito
57:28muy profesional
57:29ya que sos una profesional
57:31tener mucha experiencia
57:32en el campo
57:33político
57:35en el campo
57:35público
57:37y eso es importante
57:39que todo ese conocimiento
57:40que usted tenga
57:41lo lleve a la asamblea legislativa
57:42y personas como usted
57:44le saquemos provecho
57:45a esas diputaciones
57:47para que Costa Rica
57:48avance
57:49en los diferentes campos
57:50pero especialmente
57:51que es el campo
57:52que a mí me interesa
57:53que es el campo educativo
57:54entonces de esta manera
57:55nos estamos despidiendo
57:57del programa
57:58Jaque Mate
57:58muy buenas tardes
58:00y los esperamos
58:01en un próximo programa
58:02muchas gracias
58:03¡Gracias!
Comentarios