BÍBLIA nas ESCOLAS: País LAICO em RISCO ou APOIO cultural? Confira debate

Jovem Pan Morning Show

O Morning Show desta sexta (14) mergulhou em um debate acalorado sobre a decisão da Câmara de Vereadores de Florianópolis em aprovar o uso da Bíblia como material de apoio nas escolas. A medida, que segue para sanção do prefeito, levanta a polêmica: essa é uma quebra da laicidade do Estado ou um reconhecimento da matriz cultural cristã do país? Nossos debatedores confrontam a inclusão do livro sagrado, questionando a sugestão de um material religioso em ambiente escolar, a ausência de outras obras (como Torá e Alcorão), a real obrigatoriedade para os alunos e, principalmente, quem arcará com os custos dessa iniciativa.   Assista ao programa completo: https://youtube.com/live/S0nxKkKJ3GI?feature=share  Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Baixe o AppNews Jovem Pan na Google Play: https://bit.ly/2KRm8OJ   Baixe o AppNews Jovem Pan na App Store: https://apple.co/3rSwBdh  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S   Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews  #JovemPan  #MorningShow

Transcript

00:00Florianópolis, meu caro David, João,

00:03eu queria falar aqui que a Câmara de Vereadores aprovou

00:06o uso da Bíblia como material de apoio

00:09nas escolas públicas e privadas do município, tá?

00:12O projeto segue pra avaliação da Prefeitura,

00:15mas aqui no Morning, entre nós, na bancária,

00:18o que vocês acham desse projeto?

00:21Claro, alguns acendendo o debate, polêmica,

00:23afinal, liberdade religiosa sendo infringida

00:26ou a tutela estatal pra seguir uma denominação religiosa?

00:32João, vamos debater aqui.

00:34Pois é, Marinho, é importante dizer que a base da civilização,

00:37judaico-cristão, ocidental, enfim, é o cristianismo.

00:39Então essa é a nossa base.

00:41As outras culturas, como a cultura islâmica, enfim,

00:43respeita muito e é muito misturada essa questão Estado,

00:47e aqui não, né?

00:4879% da população brasileira é cristã praticante, né?

00:52Cristão e católico.

00:53Exatamente, até essa crítica, porque não há de se confundir

00:55um Estado laico com um Estado ateu.

00:58Não é Estado laico, Estado ateu são coisas diferentes.

01:00O Brasil é um Estado laico, ele deve preservar as suas origens,

01:03que é o cristianismo.

01:05Quer nós queiramos ou não, ele é, e ele é fundamental.

01:07Só que sempre a questão de novas leis para o tema,

01:11elas são sempre uma questão midiática dos parlamentares.

01:14Isso é inevitável na atividade política.

01:16Sempre quanto mais leis, eu sou sempre contrário à existência de mais leis.

01:19Se você quer fazer, faça de uma forma ali que cada um tem a sua liberdade

01:23para poder ou não fazer essa consulta.

01:27Agora, também não excluir, né?

01:28Pode que se permita os estudos, né?

01:30Que a Bíblia é um livro fundamental para a história do Ocidente

01:34e que não se vete, né?

01:35Porque o que deve é a liberdade total,

01:37cada um faz o que quer e que quanto menos leis, melhores, né?

01:40Agora, certamente, esses vereadores estão colhendo o fruto político do tema.

01:44É, tem uma coisa que o brasileiro gosta de criar, é lei.

01:48Mas, de qualquer forma, vamos debater essa aqui.

01:50Estou curioso aqui, eu estava tentando decifrar qual era,

01:52o que a nuvem de pensamento em cima da cabeça aqui da nossa doutora Priscila Silveira

01:56estava pensando, né?

01:59Afinal, o que é?

02:00Não, o Belut disse tudo, né?

02:02A gente tem um Estado laico, mas cada um tem a sua religiosidade.

02:06Eu acho que o fato de colocar ali a Bíblia,

02:09a Bíblia, para alguns, é uma história contada,

02:13enfim, é por uma terceira pessoa e para outras, não.

02:16Para outras tem a crença, a história contada na religiosidade,

02:21na história de alguém que é, né?

02:22Na verdade, é importante.

02:24Então, eu não vejo problema na inserção da Bíblia,

02:28desde que aquelas pessoas que não creiam nela

02:32possam ter a sua facultatividade de estudar por outros métodos

02:36ou até mesmo nem crer nela.

02:37Então, na verdade, a gente tem a liberdade de expressão,

02:41mas também tem a liberdade religiosa.

02:42Então, quando eu determino, quando eu obrigo que haja ali

02:47que a pessoa que não creia nela, nessa história,

02:51passe a estudar sobre ela, aí eu tenho violação a direitos

02:54e garantias que são fundamentais.

02:55Mas para que criar uma lei também em relação a isso?

02:57Isso que eu não vejo, assim, a necessidade, sabe?

03:00Para se criar é porque tem alguma razão.

03:02Tem que saber qual foi o racional.

03:04Essa é a grande dúvida, né?

03:05Qual é a intenção por trás de uma lei

03:08que obriga as escolas, ou que traz a sugestão

03:12de que as escolas tenham a Bíblia como um material paradidático,

03:17digamos assim.

03:18Porque se a função é que a gente estude a história,

03:21é que a gente traga para as nossas crianças

03:23um pouco de repertório cultural,

03:26então por que também não tem a Torá?

03:28Por que não tem o Alcorão?

03:30Por que não tem o Vagandaguita?

03:31Quer dizer, por que só a Bíblia?

03:34Então acho que aí fica um questionamento interessante.

03:37Cada país é um país.

03:38O Estado é laico, cada país é um país,

03:40esse país, neste país o Estado é laico

03:42e não deveria estar fazendo a Agenda 7

03:45do que é dado de ensino em relação à fé

03:49para os nossos alunos e crianças.

03:51E tem um aspecto também que a gente deve observar,

03:53porque muitas vezes você faz a interpretação das palavras,

03:56eu lembro que eu fiz catequese durante toda a minha vida,

03:58sempre fui católico, né?

03:59Ainda sigo como católico.

04:00Mas assim, é difícil de você fazer a interpretação.

04:04E aí tinha professora lá que sempre explicava as passagens,

04:06tudo, até hoje.

04:07David virou católico de IBGE.

04:09Mas você estudeu em escola pública ou particular?

04:12Eu estudei em escola pública e particular,

04:14mas o maior período foi em escola pública.

04:16Mas onde aconteceu isso foi na escola pública ou na particular?

04:19Não, não, ela era a catequese, né?

04:21Da igreja mesmo que fornecia esse ensino,

04:23que era um ensino extra, né?

04:24E um conhecimento fundamental, né?

04:26Mas não fazia parte do currículo da escola pública, né?

04:30Você ter aula de catequese,

04:31embora você possa ter essa possibilidade

04:34e você possa oferecer isso,

04:37principalmente escola particular,

04:38que aí você escolhe estar lá.

04:40Agora, como metodologia geral, né?

04:43O Estado não deveria,

04:45isso é completamente antiliberal,

04:47e antidemocrático,

04:48e não laico.

04:49Mas, pelo contrário,

04:51a laicidade está integralmente preservada

04:53na medida que essa lei proposta e aprovada

04:55não impõe a obrigatoriedade da participação dos alunos.

04:59A laicidade está preservada.

05:01Mas sugere.

05:02Só não participar.

05:03A liberdade, o livre-arbítrio,

05:05e a laicidade está integralmente preservada.

05:08Não é preferência,

05:10é representatividade a um povo

05:11que é simplesmente 56,7% de católicos,

05:1426,9% de evangélicos,

05:1683% de cristãos

05:18nesta República Federativa do Brasil.

05:20Mas isso é populismo?

05:23Mas isso é populismo

05:24para agradar quem tem mais religião,

05:26quem tem mais gente na religião A ou B?

05:29Ou a gente está falando de educação e acesso?

05:31Incluir e respeitar as religiões majoritárias

05:34no ambiente escolar

05:35não significa automaticamente

05:37desrespeito às minorias religiosas.

05:39É, mas você não está dando o mesmo peso

05:41para todo mundo,

05:42você não está dando a mesma oportunidade

05:43para todo tipo de religião.

05:44Portanto, você está tomando partido,

05:45ainda que você não diga isso com todas as letras.

05:47Desculpa.

05:48O uso da aprovação,

05:49que não é obrigatória,

05:50tem algum momento do escopo ali no bojo,

05:53no conteúdo da lei?

05:54Tem uma proibição ao Corão

05:57ou às religiões de matriz africana?

05:59Não, mas não tem a sugestão como tem

06:01para a Bíblia,

06:03para a religião cristã.

06:05Talvez não houve.

06:05Então não está sendo tratado da mesma forma.

06:08Até o momento onde eu for provado o contrário,

06:10parece que a laicidade está integralmente preservada

06:13quando não há obrigatoriedade.

06:14Mas eu acho que o ponto é assim,

06:16você vai realmente fazer essa liberação.

06:19De onde vai vir o dinheiro

06:20para a aquisição das Bíblias?

06:21Acho que é um ponto que a gente deve observar.

06:24Outro,

06:24quem que vai ensinar as palavras,

06:26as passagens?

06:26Então vai se dedicar num tempo,

06:28você vai tirar da metodologia da escola,

06:30porque hoje já é deficitário

06:31em relação a diferentes temas,

06:33como falta aula de empreendedorismo,

06:35faltam aulas que possam possibilitar

06:38a criatividade das crianças e dos adolescentes

06:41para você estipular isso?

06:42Porque eu fazia enquanto extra,

06:43e sempre fui católico,

06:45e adorava ir até a catequese.

06:46Mas assim,

06:47você impor por meio de uma lei

06:48que realmente as crianças vão precisar receber

06:51essa leitura e essa interpretação,

06:53e às vezes tirar alguma coisa didática

06:55que realmente vai ajudar na construção

06:58da evolução dela enquanto aluno,

07:00aí eu não vejo como realmente

07:02uma proposta positiva.

07:03Posso só responder as duas primeiras perguntas?

07:05Da onde vai sair o dinheiro

07:06para comprar as Bíblias?

07:07E da onde vai sair o dinheiro

07:08para pagar os professores

07:09que vão ensinar o que está escrito na Bíblia?

07:11Sai do bolso,

07:12meu, seu, contribuinte,

07:13que estamos aí pagando nossos impostos

07:15e tentando torcer

07:16para que os nossos governantes

07:17tornem as nossas escolas melhores.

07:20E Estado laico também,

07:21só para complementar,

07:22deveria ser assim,

07:23vamos inserir o Torá,

07:25enfim,

07:26eu concordo nesse ponto com a Mari

07:28com relação à liberdade religiosa.

07:30Está preservada em termos,

07:32porque para poder eu falar

07:33que o Estado é laico,

07:34não vai sair do meu dinheiro

07:36que não creio na Bíblia,

07:37por exemplo,

07:38a compra delas,

07:39como bem colocou aqui o David.

07:41Só um elemento também,

07:43eu acho que acredito

07:44que as Bíblias não serão

07:45compradas pelo município,

07:46é só uma questão

07:46para verificar isso,

07:47até porque as igrejas

07:48fazem muito trabalho voluntário,

07:49inclusive quem integra a igreja

07:51acaba fazendo sempre

07:51trabalho voluntário.

07:53E é fundamental

07:53para a civilização ocidental

07:55conhecer a Bíblia,

07:56porque a narrativa

07:57do mundo ocidental

07:58é lá e está,

07:58então é fundamental

07:59que se conheça.

08:00E com relação

08:01a outras religiões,

08:02é importante dizer também

08:03que outros países,

08:04principalmente vinculados

08:05ao islamismo,

08:06não permitem essa liberdade

08:07para o cristianismo,

08:08que o cristianismo

08:09permite as demais.

08:10O cristianismo é disparado.

08:12A base da democracia

08:13liberal ocidental

08:13é o cristianismo.

08:14É disparado.

08:15Se conhecer a palavra.

08:16A religião mais tolerante

08:17do planeta,

08:18com todos os efeitos,

08:19com todas as más interpretações,

08:21mas é a mais tolerante,

08:22basta ver

08:23no comparativo aí.

08:24O que é o cristianismo?

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