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Entrevista al Dr Luis Martinez Dhier, Jefe servicio Medicina Nuclear de la Fundación Jiménez Díaz.
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00:00Bienvenidos, queridos oyentes, un domingo más aquí en Historias de Nuestros Médicos.
00:13Un programa que lo que pretende es hacer un homenaje a nuestros doctores.
00:19Las personas que nos cuidan, que nos escuchan, que nos miman, que nos curan, que nos quitan el dolor, que nos salvan la vida.
00:30Hoy tenemos con nosotros al doctor Luis Martínez Dier.
00:39Él, lo voy a decir, y van a decir, oye, esa medicina yo no la conozco.
00:44Es médico nuclear, es jefe de servicio de medicina nuclear de la Fundación Jiménez Díaz, del Grupo Quirón.
00:51Y vamos a conocer cosas que, aunque digan, yo medicina nuclear, uff, ¿a qué me suena?
00:56Bueno, van a ver cosas y vamos a hablar de cosas que van a decir, ah, sí, sí, ya sé, ya sé, ya sé.
01:01Así que en breve vamos a estar con él, vamos a tener seguro que una conversación súper interesante
01:07y nos va a ayudar mucho a conocer muchas cosas de la medicina que él practica y él nos va a traer.
01:15Pero antes le vamos a dedicar un poema.
01:17El poema lo he titulado Luz de átomo y de alma.
01:28Nació en Granada, ciudad de luz, de arte y de ciencia.
01:33Allí comenzó su historia, la de un niño que miraba al mundo con curiosidad y ternura.
01:37Su padre Luis fue su guía y su ejemplo, quien le mostró que la medicina no solo se estudia, también se siente.
01:46Y su madre Nicole le enseñó el valor de la bondad, esa medicina que no se receta, pero que siempre cura.
01:54Estudió medicina en la Universidad de Granada y en el Hospital Ramón y Jajal encontró su camino.
01:59La medicina nuclear.
02:01Es espacio donde el conocimiento ilumina lo imposible y donde cada imagen cuenta una historia que puede salvar una vida.
02:10Defiende con convicción una medicina tecnológica y humanizada, porque como él dice,
02:18los avances solo tienen sentido si el paciente es el foco.
02:22Y en su trabajo lo es siempre.
02:24Estudioso de la teragnosis, de la terapia con radioligandos, de los nuevos radiofármacos y de la medicina predictiva,
02:33vive entre átomos, radiaciones y esperanza, entre la precisión del laboratorio y la emoción de mirar a los ojos de quien confía en él.
02:42Caballero de la Orden de San Juan de Dios, el santo de la caridad,
02:46lleva en su corazón ese emblema invisible que solo tienen quienes sirven desde el alma.
02:51Ciclista de carretera, amante del esfuerzo y del viento que limpia los pensamientos.
02:57Fotógrafo del instante, del gesto, de la luz que nadie ve, pero que él sabe encontrar.
03:03Y por encima de todo, padre.
03:05De Victoria, ingeniera bioquímica.
03:07De Luis, ingeniero mecánico.
03:09De Lucía, ingeniera de telecomunicaciones.
03:11Y de Rocío, estudiante de cuarto de farmacia.
03:14Cuatro caminos distintos.
03:15Unidos por el ejemplo de un hombre que enseñó a mirar la vida con pasión y propósito.
03:22Médico, maestro, caballero y soñador, que une la ciencia y la compasión, la razón y la fe, el átomo y el alma.
03:30Porque en cada diagnóstico, en cada palabra, en cada gesto que reconforta,
03:35hay algo que brilla más allá de la materia.
03:37Es la luz del átomo y de alma.
03:41La que ilumina su vida y la de todos los que tienen la suerte de cruzarse con él.
03:50¿Qué tal, Luis?
03:51Extraordinario.
03:52Me ha gustado muchísimo.
03:53Me alegro.
03:53Eres un genio.
03:56De capacidad de síntesis y de decir las cosas importantes en poco tiempo.
04:02Muchísimas gracias.
04:02Superamable.
04:03Eres el genio, eres tú, segurísimo, porque tu trayectoria nos lo va a confirmar.
04:11Antes de empezar a hablar contigo, Luis, y comentar muchísimas cosas, vamos a repasar un poquito tu currículum.
04:18Para ello está Hugo Alonso.
04:21Se licenció en Medicina y Cirugía en 1985 por la Universidad de Granada
04:25y tras finalizar sus estudios se especializó vía MIR en Medicina Nuclear.
04:29Comenzó su trayectoria profesional en el Hospital Ramón y Cajal para luego continuar desempeñándose en el Centro de Investigaciones Clínica del Instituto Nacional de la Salud Carlos III en Madrid.
04:42Esta experiencia le sirvió para posteriormente acreditarse como supervisor de instalaciones radiactivas en segunda categoría por el CIEMAT.
04:49También ha sido responsable del Servicio de Medicina Nuclear, primero en la Clínica Nuestra Señora del Rosari y luego en el Hospital Tres Culturas.
04:56Con una clara vocación por la gestión sanitaria, completo un máster en Administración y Dirección de Servicios Sanitarios en ICADE,
05:02un máster en Gestión Sanitaria y Economía de la Salud en la Universidad Pompeu Fabra
05:07y una diplomatura de posgrado en Metodología de Investigación en Ciencias de la Salud.
05:12Actualmente es jefe del Servicio de Medicina Nuclear del Hospital Universitario Fundación Jiménez Díaz de Madrid,
05:18perteneciente al Grupo Quirón Salud, donde también ejerce como jefe asociado de Medicina Nuclear.
05:22Bueno, Luis, no sé si se nos ha olvidado alguna cosa.
05:27Lo esencial es esto.
05:29Está, ¿no?
05:29Efectivamente.
05:30Bueno.
05:31A ver, doctor Luis Martínez Dier, vamos a ir un poquito al principio.
05:38A mí cuando, yo creo que es, no sé si es la segunda o tercer médico que viene de Granada, o sea que ha nacido en Granada,
05:45y yo como es una ciudad que me parece, a ver, no vamos a competir entre ciudades, ¿no?
05:50Pero para mí es de las más bonitas, ¿no? Muchísimas, muchísimas cosas, ¿no?
05:56Granada, naces en el 1962.
06:00¿Qué primeros recuerdos tienes, Luis, de esa, no sé, igual ya es la Granada de los 70 o un poquito menos, ¿no?
06:07¿Qué recuerdos tienes de esa Granada?
06:10Bueno, pues nosotros hemos tenido la suerte de vivir unos cambios muy importantes en la sociedad desde que nacimos.
06:16Hemos vivido una transformación de España espectacular.
06:20En todos los ámbitos.
06:22Y el origen y la infancia te marcan muchísimo todo tu devenir, ¿no?
06:28Granada es una ciudad que tiene un poco de todo.
06:31Te da oportunidades para todo.
06:33Y tiene una universidad muy potente.
06:35Con muchísimos estudiantes, con muchísimos visitantes extranjeros.
06:38Y particularmente la Facultad de Medicina, pues es una facultad de prestigio.
06:42Y tuvimos la suerte de vivir ahí y poder recibir formación en esa universidad.
06:48Y yo creo que nos ha dejado muchísimo poso, que es una manera de ver la vida muy interesante también, ¿no?
06:56Yo creo que en general el andaluz es un ser abierto, es un ser amable, alegre, generoso, ¿no?
07:02Y que transmite esos valores que son tan importantes también para ejercer la medicina, ¿no?
07:08Además de la solidez intelectual y los conocimientos, ¿no?
07:11Que son importantes, como es lógico, ¿no?
07:13Ese Luis de... no sé, ¿qué recuerdo? ¿Con qué años te acuerdas? ¿4, 5, 6? ¿Qué años?
07:18Bueno, alguna cosa que... ¿Cómo era ese Luis?
07:21¿Era revoltoso? ¿Era un niño muy estudioso?
07:24Muy... porque creo que tu padre, que se llama Luis Martínez Caballero,
07:29creo que, aunque no era médico, digo bien, ¿verdad?
07:32Sí que te influyó en que tú fueras médico, ¿no? Cuéntanos esa parte.
07:36Sí, yo tuve la suerte de tener dos padres extraordinarios,
07:40que desgraciadamente los perdimos pronto, ¿no?
07:41Siendo yo muy joven, con 33 años, por un accidente,
07:47pero que precisamente hemos tenido la opción de recordarlo durante mucho tiempo,
07:51gracias a eso de alguna manera, ¿no?
07:53Y ver un poco la influencia que ejerció en nosotros, ¿no?
07:55Entonces, los dos son muy diferentes.
07:57Hemos tenido la suerte de... mi madre era francesa, mi padre era granadino.
08:01Allí viene el apellido Diego, ¿no?
08:03Dos culturas quizá muy diferentes, ¿no?
08:04Muy complementarias también, ¿no?
08:07Y de la fusión de esas dos maneras de ver la vida,
08:11pues sale algo diferente, ¿no?
08:13Es muy interesante, ¿no?
08:15Mi padre era una persona ambiciosa, era una persona exigente,
08:18autoexigente y exigente a los demás, ¿no?
08:20Y nos puso la disciplina del estudio, ¿no?
08:23O sea, nos obligaba a...
08:26de alguna manera a ser capaces de...
08:28de ejercer nuestras cualidades, ¿no?
08:31De no ser perezosos, ¿no?
08:34De confiar en nosotros.
08:36Y eso fue una cosa fundamental.
08:38O sea, iba por delante en el nivel de exigencia de lo que tú tenías.
08:42No te dejaba relajarse de ninguna manera, ¿no?
08:45Y eso fue muy importante, ¿no?
08:47Y mi madre, pues, era diferente, lógicamente, ¿no?
08:49O sea, era...
08:51Como tú has dicho muy bien en el poema este inicial que me ha encantado,
08:54pues era la bondad, era la generosidad, la entrega, ¿no?
08:57El dar todo, ¿no?
08:58El acompañarte, el darte cobijo,
09:01el apoyarte de una manera absolutamente fiel, ¿no?
09:05Y sin ningún tipo de cortapisa de ningún tipo, ¿no?
09:08O sea, es un lujo, ¿no?
09:09Es un lujo, es un lujo.
09:11Oye, ¿cuántos hermanos seréis?
09:13Somos cuatro.
09:13¿Sos cuatro hermanos?
09:14Yo soy el mayor, sí.
09:16El mayor.
09:16O sea, que te tocó más responsabilidad aún de...
09:19Claro, eso es tremendo, sí.
09:20La posición influye, lógicamente, ¿no?
09:22El mayor es un poco el que quieren que sea el modelo, ¿no?
09:26Pero eso pesa, ¿no?
09:28Y al final...
09:28O sea, tu padre...
09:29Hay que pedir perdón.
09:31Claro, tu padre te daba la batuta y dice, ahora tú...
09:33Oye, pero las personas que...
09:35Fíjate que has comentado una cosa que yo la veo muy interesante.
09:38Las personas que son...
09:40Que exigen, ¿no?
09:41Porque exigen por bien.
09:43Porque dicen, oye, mira, tal.
09:44Porque luego la vida...
09:46Si se autoexigen, más que exigen, está súper bien.
09:50Porque son personas que no es que te exijan, pero ellos a su vez...
09:54No, no.
09:54Son personas que lo llevan dentro en su gen, ¿no?
09:57Tenemos la obligación de asumir nuestras cualidades.
10:01Somos capaces y tenemos que ser conscientes.
10:03Y alguien nos lo tiene que decir, ¿no?
10:05Eso es un lujo.
10:06Ahora tienes el ciclismo como deporte, que lo he comentado.
10:10Pero, ¿y de pequeño que eras futbolero o era...?
10:13Bueno, de pequeño en el colegio dábamos patatas a una pelota, como todos los de esa época.
10:17Yo estudié en un colegio de los padres Agustinos Recoletos, también extraordinarios, los que tengo unos recuerdos muy buenos, muy buenos.
10:24Tuve muy buena relación con el director del colegio, que era el padre Alfredo Arce, que me encantó.
10:31Es una persona también que confiaba en ti y te daba libertad absoluta porque sabía que ibas a hacer lo que tenías que hacer, ¿no?
10:39Era una persona extraordinaria, ¿no?
10:40Y casualmente, pues, en el colegio se organizó un grupo ciclista.
10:44Y, porque los curas, que venían muchos del País Vasco y tal, eran muy ciclistas, ¿no?
10:48Sí, entonces, los curas.
10:50Y ahí nos pusimos.
10:51Entonces, pues, nos juntamos tres o cuatro, éramos pardillos y tal, con bicicletas muy malas, íbamos mal vestidos y tal, pasábamos frío, llovía y tal.
11:00Pero, bueno, el que iba siempre era yo.
11:02Entonces, yo me acuerdo que los curas me lo decían mucho.
11:04Dice, o sea, había días que quedábamos a las ocho de la mañana un domingo, estaba diluviando y yo aparecía ahí en la puerta del colegio y decía,
11:10pero niño, que está lloviendo, ¿no has visto que está lloviendo?
11:12Que hoy no salimos.
11:13Digo, no, es que quedamos a las ocho todos los días.
11:15Entonces, ahí se generó una amistad y un aprecio muy potente, ¿no?
11:20Y con eso también se empieza, ¿no?
11:21Y luego el ciclismo engancha.
11:23Eso engancha mucho.
11:24Además, hay una similitud, a ver si no me lo corriges, entre el ciclista cuando está con esa capacidad de esfuerzo, de trabajo, ¿no?
11:35Con respecto al estudiante de medicina, ¿no?
11:36Que también tiene que tener esa capacidad, que pasas momentos que dices, pff, me he bajado la bici, ¿no?
11:41No puedo más, veo la cuesta y uf.
11:43O estoy estudiando y digo, uf, no puedo más.
11:45O sea, ¿esto cómo puede ser?
11:47Hay una similitud.
11:47Yo creo que prepara, ¿no?
11:49Claro.
11:49El ciclismo es la escuela de la perseverancia.
11:52O sea, es un deporte que es muy exigente metabólicamente porque es mucho tiempo.
11:57O sea, cuando uno sale en bicicleta al final está cuatro o cinco horas.
12:00Eso es una exigencia metabólica de mantener la energía.
12:03Yo cuando salió con mi hijo cuando era pequeño le decía, recuerda que tienes que volver.
12:06O sea, no puede dar todo al principio.
12:09Tienes también que dosificar un poquito y tienes que planificar tu ruta, ¿no?
12:13Con unas luces largas, ¿no?
12:15Sabiendo un poquito lo que vas a hacer y hasta dónde, ¿no?
12:19Pero el ciclismo te ayuda a eso, a planificar y tal.
12:21Y luego, como es largo, normalmente te da la opción de parar el cerebro, ¿no?
12:26De cambiar de chip, ¿no?
12:28Y te da ver el paisaje, tomar el aire, como has dicho, y tal.
12:33Pues te da la opción de resetear un poquito tu día a día y permitirte relajarte un poquito
12:38y cambiar un poco de aires, ¿no?
12:42Y luego, pues es un deporte con el que se puede llegar a mayor porque tiene poco impacto articular, ¿no?
12:47Y al final, pues si no te caes, pues es difícil que dejes de hacerlo.
12:50Y hay gente muy mayor que lo hace y es una afición extraordinaria, ¿no?
12:55Que te llena los días y es sana.
12:57Es muy sano, es muy sano.
12:58Está muy bien.
12:59Y efectivamente lo que dices, pues es verdad.
13:00Es la escuela de la perseverancia.
13:02O sea, te enseña que...
13:03Yo creo que me he bajado de la bicicleta una vez en mi vida, ¿no?
13:07Pero te enseña que los desafíos se pueden afrontar.
13:10Y al final, pues habrá momentos en que te tendrás que poner en modo supervivencia,
13:13pero cuando estás a 50, 60 kilómetros o cuando llueve,
13:17a mí me preguntan a veces, ¿y qué haces si te llueve en mitad de una salida?
13:20Y digo, pues pedalear.
13:21Lo que hay que hacer es pedalear.
13:22Hay que seguir, ¿no?
13:23O sea, tú empiezas y...
13:26¿Qué te pasa si estás a 50 kilómetros y estás agotado?
13:28Pues tendrás que ir más despacio,
13:29pero no van a venir a buscarte cuando estás lejos muchas veces, ¿no?
13:32Tienes que ser capaz de venir.
13:34Pues habrá que ir más despacio.
13:36Y luego también hay una parte que es en equipo, ¿no?
13:40Porque, hombre, hay ciclistas que salen solos,
13:42pero también hay una parte, ¿no?
13:44Porque yo veo cuando hace el equipo, ¿no?
13:45Le has renovado esto, o sea, es decir, no sé cómo,
13:47no sé de qué manera, pero sí que se ayudan, ¿no?
13:49De alguna manera.
13:49Sí, parece mentira.
13:50Tienes su técnica, lógicamente, que se aprende,
13:52aunque me parece que es una técnica muy rutinaria,
13:54que es siempre el pedaleo, que te lo marca la ergonomía de la bicicleta.
13:59Pero efectivamente, cuando uno sale en grupo,
14:01va más rápido y es más divertido también, ¿no?
14:04Todo hay que decirlo, ¿no?
14:05Y se llega más lejos.
14:06Y tanto en ciclismo de competición como en cicloturismo,
14:12en los aficionados, pues ir en grupo es sumar, ¿no?
14:16Y está muy bien.
14:17Oye, ¿qué homenaje hemos hecho aquí a todos los ciclistas
14:19que nos están escuchando?
14:20Están encantados.
14:21Aconsejamos eso, que es un deporte cardiosaludable.
14:24Claro, claro.
14:25Y sin impacto articulado.
14:26Y el que lo hace, que normalmente es que no se habla de ciclismo,
14:28más que cuando está a la vuelta, si lo ven cuatro,
14:30pero el que lo hace, dice, oye, que me acuerdo esto,
14:32todo el mundo hace, pues eso, todo lo que se hace hoy en día.
14:35Oye, Luis, pregunta obligada.
14:38Yo sé que tu padre influyó en que hicieras medicina,
14:40pero ¿de dónde viene esto?
14:42¿Cómo te acuerdas tú que dijiste, quiero ser médico?
14:45Sí.
14:45Bueno, Granada tenía una facultad de medicina potente.
14:49O sea, tenía muchas facultades,
14:50pero la facultad de medicina era potente.
14:52Era la de más prestigio probablemente de la Universidad de Granada,
14:54que era una universidad grande, ¿no?
14:56Y luego medicina es muy bonito.
14:58O sea, yo empiezo medicina como una curiosidad científica,
15:02más que como una vocación de servicio al paciente, probablemente.
15:04O sea, quizá por eso también acabe en la medicina nuclear,
15:08en un momento determinado, ¿no?
15:09Luego uno va madurando y va cambiando de posición y tal,
15:13y cambia un poquito la manera de ver las cosas, ¿no?
15:15Pero inicialmente es que los conocimientos asociados a la enseñanza,
15:21a la formación en medicina son impresionantes, ¿no?
15:24O sea, el cuerpo humano es una máquina perfecta, súper compleja, ¿no?
15:27Y profundizar en eso y cómo falla en la enfermedad es precioso, ¿no?
15:31O sea, empezar a hablar de bioquímica, de fisiología,
15:35de anatomía, de farmacología, de microbiología, de patología general y tal,
15:40pues cuando eres, yo creo que teníamos 17, 18 años,
15:43cuando empiezas medicina, pues estás con la boca abierta, ¿no?
15:46Y es facilísimo dejarte enganchar, ¿no?
15:48Te compras unos libros buenísimos y tal,
15:50y dices, pero no me podía imaginar que fuera tan bonito y tan complejo y tal.
15:55Entonces te enganchas, te enganchas fácil, ¿no?
15:57La medicina es muy bonita.
15:58Estudiar medicina es un lujo.
16:00¿Te costó mucho el esfuerzo inicial en medicina o como ya venías preparado?
16:06Yo era buen estudiante.
16:07Sí, ¿no?
16:07De base.
16:10No quiero ser soberbio, pero...
16:11No, no, hombre, no.
16:12A ver, que es que hay una cosa, a los médicos hay varias cosas que todos tenéis en común,
16:17que no hay en otras carreras, ¿eh?
16:19En primer lugar, que sois muy buenos estudiantes, porque si no, no entras en medicina.
16:23Ahora más, pero antes igual, o sea, había también las exigencias.
16:28Luego, vuestra...
16:29¿Tenéis que seguir estudiando?
16:31Porque si no, acabáis después de seis años...
16:33Todos los días, toda la vida.
16:34Claro, después de seis años, no eres nadie.
16:36O sea, ¿qué carrera después de seis años?
16:37La medicina que hicimos hace...
16:38Cuando empezamos, no tiene nada que ver con la medicina que haces ahora.
16:40Claro, y luego el esfuerzo del MIRI y todo.
16:42Con lo cual, no vas a pecar de soberbia ni muchísimo menos.
16:46Al contrario.
16:47La suerte de mi madre viene de Francia a Granada,
16:50que es una ciudad atrasada en ese momento con respecto al resto de Europa, ¿no?
16:54Y tardó en tenerme a mí.
16:55Y entonces, pues de alguna manera, nos dio una formación por encima de la que se esperaba
16:59para un niño de esa edad, ¿no?
17:01O sea, yo entré en el colegio y sabía dividir por tres cifras.
17:04Entonces, me cambiaron de curso, ¿no?
17:07O sea, yo en vez de entrar en primero de Gb, entré en segundo directamente.
17:12O sea, los religiosos del colegio y mis padres y tal al final lo consiguieron.
17:17Y entré de empollón.
17:18Y entonces, no te iba a decir que iba sobrado, pero iba bien, ¿no?
17:24Entonces, cuando entras, además eres más joven, que digamos de alguna manera también
17:29estás un poco descolocado con el resto de la gente que tiene una evolución
17:32y tú eres más pequeño y vas por detrás en el ámbito emocional y en el ámbito de relación
17:37o lo que sea y tal, y en cambio eres bueno en el estudio, pues esa es tu manera de desarrollarte.
17:42Y eso es lo que me pasó a mí, ¿no?
17:43Hasta entonces yo, la verdad es que de estudiante me fue bien,
17:46tanto en pregrado como luego durante la formación en la facultad, ¿no?
17:51O sea, no tuve problemas ni con la selectividad, ni con el MIR, ni con nada,
17:56que lo saqué a la primera y la verdad es que suena feo, ¿no?
17:59Pero no tuve una excesiva dificultad.
18:02Pero es así, ha sido así.
18:03Porque además me gustaba mucho más.
18:05No, es que claro, que te guste ya, multiplica las cosas.
18:10Bueno, pues luego vamos a hablar de la medicina nuclear,
18:13que ya sé que todo el mundo está deseándolo,
18:14pero antes te vamos a hacer un regalo musical.
18:16Bueno, doctor Luis Martínez Dier, a todos nos suena,
18:23pero yo te prometo que cuando vi el título y el autor,
18:28dije, ni idea, la primera vez.
18:30Así que cuéntanos por qué esta canción y quién es.
18:33Esto es Take Five, de Dave Rubeck.
18:37Y el otro día oí una frase que me encantó,
18:41dice, no hay máquina del tiempo más hermosa que una vieja canción.
18:44Y efectivamente es así, igual que la música y el olfato y tal
18:50te traen viejos recuerdos, pues esto también sucede con esta canción.
18:54Era una canción que se escuchaba mucho en el despacho de mi padre.
18:57Y a mí me gustaba mucho.
19:00Cuando entrabas en mi casa familiar,
19:02pues a la izquierda estaba en el despacho de mi padre,
19:04que era un...
19:05¿Se dedicaba?
19:06Mi padre era licenciado en Derecho,
19:08pero tenía una empresa de intercambios comerciales.
19:10Y entonces, pues con cierta frecuencia venían clientes,
19:15venían compañeros y tal.
19:17Y era como una zona aparte de la casa.
19:19Nosotros estábamos a la derecha,
19:20donde estaba el salón de estar, los dormitorios.
19:23Y tú veías eso con una distancia,
19:25con un respeto, con una admiración,
19:27pero también con una sensación de que es algo misterioso.
19:31Y lo que oías de lejos era la música.
19:33No sabía de lo que se estaba hablando.
19:35Quién estaba ahí, pero oía la música.
19:37Entonces era atractiva.
19:39Es un recuerdo bonito.
19:40Qué bonito.
19:41Te lo agradezco.
19:43Bueno, pues después de esta canción
19:46dedicada a Luis, al padre de Luis Martínez Vier,
19:50vamos a hacer una primera recomendación.
19:53¿No, Alonso?
19:55La artrosis se ha convertido en una de las patologías
19:58más prevalentes y descapacitantes de España.
20:01Según datos recientes,
20:03el 29,35% de la población española mayor de 40 años
20:07padece algún tipo de artrosis,
20:10cifra que se eleva al 80% en mayores de 65 años.
20:14Hablamos de una enfermedad degenerativa
20:16que se manifiesta principalmente en la columna cervical y lumbar,
20:21rodillas, las caderas y las manos,
20:23provocando dolor crónico, inflamación y pérdida de movilidad.
20:27Aunque no existe cura definitiva,
20:28lo positivo es que los tratamientos para reducir sus síntomas
20:32han evolucionado mucho.
20:34Un claro ejemplo son los que nos ofrece Mejorando tu Vida,
20:37especialmente indicados para pacientes con artrosis de rodilla o en las manos.
20:41Bueno, pues yo me he puesto el guante,
20:45el guante que hace ya unos cuantos años nos recomendó
20:50tanto el doctor Luis Fernando Villa,
20:52el reumatólogo como el doctor José de la Mata,
20:54que dijo,
20:54la Bolfo tienes que conocer a un señor que ha inventado unos guantes para artrosis
20:57que van genial.
20:58No la curan, evidentemente,
21:00porque la artrosis hoy en día no se cura.
21:02Nosotros hemos perdido ese cartílago,
21:06que es el que está en las articulaciones.
21:08Pero, ¿qué ocurre?
21:08Que esto nos provoca dolor, inflamación, dificultad para mover,
21:13en este caso las manos, por ejemplo,
21:15que hay gente que simplemente desabrocharse un botón,
21:18abrocharlo, pues le cuesta mucho abrir un bote
21:21o levantar una persiana, ¿no?
21:22Bueno, pues de eso se trata,
21:24de que nuestro día a día sea más agradable,
21:27más llevadero, que no estemos con dolor.
21:29Estos guantes, a través de ondas pulsantes,
21:31masaje, vibración, calor, va a conseguir eso,
21:34va a conseguir eso,
21:35que en nuestro día, en 20 minutitos, en casa, tranquilamente,
21:38que tengamos mejor las manos, ¿no?
21:39Por otro lado, también tenemos,
21:41luego ya investigamos más,
21:43tenemos una rodillera,
21:44aquí se trabaja con terapias de luz,
21:46infrarrojo y ultravioleta,
21:47para también mejorar esa inflamación y ese dolor,
21:50masaje, vibración y calor también,
21:52y luego también tenemos para la zona lumbar,
21:55para la zona dorsal, para la zona cervical,
21:57y luego también, si tenemos a lo mejor dolor en una muñeca,
22:00en un codo, en un tobillo,
22:02también tenemos otro.
22:03Así que, yo lo que os pido es que lo consultéis,
22:07además, fijaos una cosa,
22:08si te duele, dices, a mí me irá bien,
22:11pruébalo, si no te va bien o no te gusta,
22:14no pasa nada, lo devuelves y ya está,
22:16de veras, pero probadlo,
22:17porque si os mejora la calidad de vida,
22:19porque os mejora el dolor y os mejora
22:21que podáis tener mejor movimiento
22:23y mejor calidad de vida,
22:25pues oye, no hay nada que supere eso, ¿no?
22:28Así que os voy a dar un teléfono,
22:29para que podáis llamar,
22:30con un gran descuento,
22:31oyentes de radio,
22:32marcad ahora,
22:33para que quede la llamada registrada,
22:35900-730-122,
22:39vamos a decir adiós al dolor de la artrosis,
22:41900-730-122.
22:45Los médicos no solo curan cuerpos,
22:49también calman almas,
22:51y hay quienes se dedican a cuidar de ellos.
22:53Uniteco protege a los médicos,
22:55resuelve lo complicado,
22:56las labores legales y administrativas,
22:59para que ellos puedan seguir haciendo lo imposible.
23:02Y para acompañar este homenaje,
23:03suena Salvador de Almas,
23:05una canción que late con el mismo espíritu,
23:07el de apoyar a quienes nunca dejan de cuidar.
23:09Bueno, siempre agradecido a Uniteco,
23:14que nos apoya desde el principio,
23:16desde el principio este programa,
23:18ellos son los que apoyan al médico legalmente,
23:22ese seguro de responsabilidad civil profesional,
23:24que necesita tener el doctor,
23:25y bueno, pues ellos están siempre ahí.
23:27Esta canción, por ejemplo,
23:28Salvador de Almas,
23:29que la podéis escuchar en cualquier plataforma digital,
23:32es muy bonita,
23:33porque va resumiendo lo que es un médico,
23:36entonces, bueno, pues es agradecimiento a Uniteco,
23:40por estar aquí,
23:42y por cuidar legalmente de nuestros médicos.
23:46Bueno, segundo regalo para el doctor Luis Martínez Dier,
23:49segundo regalo,
23:50eso quiere decir que habrá otro,
23:51segundo regalo,
23:53te vamos a regalar, Luis,
23:56este jamón,
23:57que no es cualquier jamón,
23:59este jamón es de Navarre Tinto,
24:01es una familia que hace jamón 100% de bellota,
24:08pata negra,
24:08porque a veces se dice,
24:09bueno, es cierto,
24:10este sí lo es,
24:11está cortado a cuchillo,
24:13fíjate que además han tenido el gran detalle,
24:15por la historia de nuestros médicos con Adolfo Alvistur,
24:17y ellos quieren que lo tengas tú,
24:19que te lo pruebes,
24:20que lo comas,
24:20que te lo disfrutes tú,
24:22porque, bueno,
24:23todos sabemos lo que el jamón ibérico de bellota,
24:26sabemos que es cardiosaludable,
24:28yo, por ejemplo,
24:30digo un truquito,
24:31a mí,
24:31yo cuando llego por las noches al final a casa,
24:34y me siento a cenar,
24:36y veo mi familia que está cenando,
24:38y pues yo me lo comería todo,
24:39entonces lo que hago,
24:40para no pecar,
24:41me pongo un platito de jamón,
24:43y con eso,
24:44porque es saciante,
24:45tiene un efecto saciante,
24:47y consigue que, bueno,
24:48que no sigas ahí,
24:49y no haya un mañana,
24:51así que Navarre Tinto te ofrece este.
24:54Pues muchísimas gracias, Adolfo,
24:55y me da mejor que tomárselo luego en buena compañía,
24:59y recordando el buen momento que estoy pasando contigo,
25:02muchísimas gracias por esto.
25:04Oye, os doy un teléfono,
25:05porque si llamáis de parte del programa de historia de nuestros médicos,
25:10vais a tener un 10% de descuento,
25:11yo sobre todo os digo,
25:12llamad y probadlo,
25:13probadlo,
25:14porque podéis tenerlo en algunos sobrecitos,
25:17y luego ya si te gusta mucho,
25:19pues pides un jamón,
25:20que te lo lonchea,
25:20te lo corta,
25:21te manda los huesecitos,
25:22genial,
25:22así que os voy a dar un teléfono para que podáis llamar,
25:24probadlo,
25:25decir que habéis llamado para que os den ese 10% de descuento
25:27de parte de la historia de nuestros médicos,
25:29¿vale?
25:2991-625-02-28,
25:34lo repito,
25:3591-625-02-28,
25:39y ya seguimos con el doctor Luis Martínez Vier.
25:42Bueno, doctor,
25:44pregunta súper obligada,
25:47uno dice,
25:48yo quiero ser cirujano,
25:49quiero ser cardiólogo,
25:50de repente yo voy a ser médico nuclear,
25:53madre mía,
25:54cuéntanos,
25:55¿por qué?
25:56Porque tiene mucho que ver,
25:57entiendo yo,
25:57con la física,
25:58si te venía de la física,
26:00cuéntanos.
26:01Bueno,
26:01la física es una disciplina extraordinaria,
26:03a mí me encanta,
26:04me gustaría saber física,
26:05es difícil,
26:06pero es muy bonito,
26:08pero es verdad que esto sería física aplicada en cualquier caso,
26:10pero mira,
26:12yo acabé en medicina y tenía un catedrático extraordinario también,
26:15de estas gentes que te influencian y que admiras,
26:20que era Vicente Pedraza Muriel,
26:22catedrático de radiología en Granada,
26:24y contrariamente a la formación que se daba en otras facultades,
26:27él dividió su asignatura en tres partes,
26:29una de radiodiagnóstico,
26:31lo que se llama radiodiagnóstico ahora,
26:32que es la radiología convencional,
26:34la oncología radioterápica,
26:36y medicina nuclear,
26:37daba como un tercio de cada disciplina,
26:39que era algo que no era muy típico,
26:41y cuando acabé de medicina,
26:43yo no tenía tampoco mucha vocación
26:45por las intervenciones quirúrgicas
26:47y por determinado tipo de...
26:49Medicina tiene 42 especialidades,
26:51o sea,
26:51no tiene nada que ver un psiquiatra con un neurocirujano,
26:54con un radiólogo,
26:55la verdad es que hay tantas cosas diferentes,
26:57entonces le estuve preguntando a él,
26:58que era una persona que te digo que admiraba mucho,
27:01y me recomendó estudiar medicina nuclear,
27:03o sea,
27:03este hombre ha muerto ya,
27:05desgraciadamente,
27:05un tío muy fuerte,
27:08muy alto,
27:09con unos ojos muy penetrantes,
27:10muy imponente,
27:12y dijo pues que tenía futuro,
27:15y eso me encantó,
27:16dijo,
27:16mira,
27:17a día de hoy es algo que está empezando,
27:19que todavía tal,
27:20pero que va a tener un desarrollo importante,
27:24y efectivamente,
27:24pues al final,
27:25estamos en un momento ahora dulce de nuestra especialidad,
27:27y se está viendo que esa predicción era correcta,
27:30o sea,
27:30está creciendo la implicación que tiene en el diagnóstico,
27:35y en la terapia en medicina.
27:36O sea,
27:36Luis,
27:39ahora mismo es una especialidad,
27:41entiendo,
27:41¿verdad?
27:41Sí,
27:41correcto.
27:42No sé en qué año empezaría.
27:44Si me hice nunca en España fue,
27:46la primera aplicación médica de isótopos radiactivos
27:48se hace en el mundo en el 1946,
27:50como parte de un programa de estos,
27:51que vino después de la bomba atómica de Hiroshima,
27:54que se llama Átomos para la Paz,
27:55entonces empiezan a utilizar isótopos en medicina,
27:58tanto en diagnóstico como en terapia,
28:00en España empiezan a traerlos los militares americanos,
28:02a la base de Torrejón,
28:04empiezan a traer,
28:04llevo 131 y se hace la primera aplicación
28:06en el Hospital de la Cruz Roja,
28:08que es un doctor que se llama Blanco Soler,
28:10que es un endocrinólogo,
28:11creo,
28:12y era una aplicación en tiroides.
28:14En España es especialidad independiente de 1978.
28:19Tenemos muchas especialidades,
28:21muchas son parecidas,
28:22o tienen zonas en común,
28:23¿no?
28:25Y desde 1978 es una especialidad
28:27que tiene su currículum formativo
28:29y su titulación específica,
28:31efectivamente,
28:32como has dicho.
28:32O sea,
28:32el radiólogo,
28:33por ejemplo,
28:33es otra especialidad diferente.
28:34Radiología es otra especialidad diferente,
28:36muy parecida,
28:37y yo creo que tenemos muchos puntos en contacto
28:39y que nuestra proximidad beneficia a los dos,
28:42¿no?
28:42O sea,
28:43ahora mismo en medicina nuclear,
28:44pues se están utilizando lo que se llaman
28:46técnicas multimodalidad.
28:48Luego te lo hablamos con más tranquilidad,
28:50si quieres,
28:50pero nosotros utilizamos una combinación
28:52de técnicas de medicina nuclear
28:53con técnicas de radiodiagnóstico
28:55con unos equipos híbridos o multimodales
28:59que se llaman SPECTAC o PETAC,
29:01donde se junta lo que es la imagen
29:03de la medicina nuclear,
29:05que es una imagen de emisión,
29:06que tiene unas cualidades
29:07que le hacen beneficiosa para el paciente,
29:10con la imagen radiológica,
29:11que tiene unas cualidades también muy interesantes
29:13en el sentido de que tiene mucha más resolución morfológica
29:16y que permiten localizar bien la enfermedad
29:18y, por tanto, dirigir los esfuerzos terapéuticos
29:20hacia un sitio concreto.
29:22Algo que con las técnicas de medicina nuclear
29:23no era factible.
29:25Nosotros,
29:25imagínate, por ejemplo,
29:26un pie, una mano,
29:28la cantidad de huesecillos que tenemos.
29:29Pues nosotros veíamos muchas veces una imagen,
29:31pero no sabíamos ni siquiera
29:32qué hueso correspondía.
29:33Veíamos que había una lesión,
29:34pero no sabíamos precisar con exactitud
29:38donde estaba, ¿no?
29:39Y con determinados tipos de pruebas,
29:41pues nos pasaba.
29:41Estaba en el abdomen abajo a la derecha,
29:43pero no éramos capaces de decir exactamente
29:45dónde estaba para que el cirujano
29:46fuera selectivamente a buscarlo
29:47o el radioterapeuta a hacer su campo
29:49o el traumatólogo a hacer una infiltración selectiva
29:52o a hacer una toma de biosea selectiva, ¿no?
29:54Entonces,
29:55el que las dos especialidades trabajen conjuntamente
29:58beneficia al paciente,
30:00lógicamente,
30:00y beneficia al conocimiento de la enfermedad, ¿no?
30:03Una pregunta que me surge, Luis.
30:05¿Un paciente va a ver al médico nuclear?
30:07No.
30:08¿O siempre va a través de...?
30:09Sí.
30:10Nuestros clientes son los médicos.
30:12Los médicos, ¿verdad?
30:12Nosotros nos refieren médicos
30:14y además no todas las pruebas las pueden pedir
30:16tampoco cualquier médico.
30:17Ni siquiera un médico de primaria puede pedir todas las pruebas a lo mejor, ¿no?
30:21O sea, cada ámbito de prueba pues tiene un tipo de especialista, ¿no?
30:25Que es el que le compete solicitar la información que nosotros le podemos dar
30:30para tomar decisiones en relación con su paciente.
30:34Cuéntanos, porque yo,
30:36terapias, radioligandos,
30:38teragnosis,
30:40radiofármacos,
30:42medicina predictiva,
30:43a ver cómo nos puedes resumir eso
30:45y que lo entendamos.
30:46Vale, pues intentaremos.
30:48Mira, medicina nuclear tiene un nombre, ¿no?
30:50Que llama la atención,
30:51a lo mejor,
30:53y genera incluso una cierta resistencia emocional, ¿no?
30:55Porque yo me acuerdo cuando yo era joven
30:58estaba muy de moda estar en contra de todos los nucleares, ¿no?
31:00O sea, nuclear, no, gracias, ¿no?
31:01Y tal, y dice, bueno, pues esto era terrible, ¿no?
31:04En su momento tenía un nombre,
31:06y lo cambiaron a medicina nuclear,
31:07porque verdaderamente el origen de la emisión
31:10que nosotros estamos detectando es una emisión nuclear,
31:12contrariamente al radioagnóstico,
31:14que es una emisión normalmente de la corteza electrónica,
31:16entonces era del núcleo atómico, ¿no?
31:19Entonces, cuando hay elementos que tienen una cierta inestabilidad,
31:24buscan la estabilidad emitiendo una radiación.
31:29Y esa radiación puede ser particulada,
31:31con unas partículas que se llaman alfa,
31:33con unas partículas que se llaman beta,
31:35o puede ser una emisión gamma,
31:37que es una energía pura, no particulada,
31:39exactamente igual que la luz, ¿no?
31:42Entonces, hay isotopos radiactivos
31:44que tienen unas características físicas
31:46que hacen que, a lo mejor,
31:48que no irradien mucho al paciente.
31:49Y esos isotopos radiactivos,
31:50que son unos elementos químicos,
31:52pues se pueden combinar con unos fármacos,
31:54y esos fármacos van a un órgano determinado.
31:57Y entonces, de esa manera, nosotros podemos conseguir...
32:00O sea, que a la vez estás con el fármaco y con el isotopo.
32:03O sea, estás haciendo dos cosas al mismo tiempo.
32:05Exacto. Eso se llama radiofármaco.
32:07El radiofármaco es un fármaco que va a un órgano diana,
32:10que puede ser el hueso, que puede ser el tiroides,
32:12que puede ser el corazón, que puede ser el hígado, ¿no?
32:15Y que lleva asociado un isotopo radiactivo
32:17que tiene una emisión que al final es como una luz
32:20que incide en un detector,
32:22que llamamos gamma cámara,
32:24o tomo gamma cámara, o SPECT, o PET, ¿no?
32:26O sea, podemos decir lo que significa cada cosa, ¿no?
32:30Pero un detector.
32:31Y ese detector lo que hace es que transforma
32:33la emisión de ese isotopo en luz.
32:36Entonces, van formando puntitos en una imagen,
32:39en una pantalla,
32:41y con eso se genera una imagen.
32:42Y esa imagen, pues, tiene un doble contraste.
32:44Un contraste de una parte entre lo que es el órgano diana
32:47del fármaco que estamos utilizando y su entorno,
32:51y luego otro contraste entre una lesión y una zona sana.
32:55Y de esa manera podemos conseguir detectar lesiones
32:58y localizarlas.
33:00Entonces, en la evolución de la especialidad,
33:02pues, ha habido distintos fármacos
33:04que, de alguna manera, podríamos categorizarlo
33:06en dos grandes tipos diferentes.
33:10Unos que tienen un tropismo por determinados órganos,
33:15por ejemplo, el tiroides, por ejemplo, el hígado,
33:16por ejemplo, el hueso.
33:18Y entonces, se altera su depósito
33:21cuando la función de ese órgano está alterada.
33:25Y otros que van selectivamente
33:27a determinados tumores, por ejemplo, ¿no?
33:30Y esos son mucho más selectivos.
33:32Entonces, por ejemplo, tenemos algunos fármacos
33:33que son específicos de determinados receptores
33:35de la célula tumoral,
33:36por ejemplo, del cáncer de próstata.
33:38El cáncer de próstata expresa una proteína
33:40que se llama el PSMA,
33:41antígeno específico de la membrana prostática.
33:44Bueno, pues, podemos tener unos fármacos
33:46que llevan un isotopo radiactivo
33:47asociado al PSMA.
33:49Y podemos ver las células del cáncer de próstata
33:50con mucha sensibilidad.
33:52Y podemos localizarlas.
33:54O los tumores neuroendocrinos,
33:55pues, expresan un tipo de receptor
33:57de un producto,
33:59de un péptido endógeno,
34:00que se llama somatostatina.
34:01Hay cinco subtipos.
34:03Pues, nosotros tenemos un fármaco
34:04que va a un subtipo,
34:05que es el subtipo 2,
34:06de los receptores de somatostatina.
34:07Y podemos localizar tumores
34:09que son muy pequeños,
34:10que a veces pasan desapercibidos
34:11en las técnicas de radiagnóstico convencional.
34:14Y tenemos un fármaco
34:16que se deposita selectivamente en ellos,
34:17emite una luz
34:18y podemos localizarlos.
34:20¿De acuerdo?
34:20O en el Parkinson, por ejemplo,
34:22en los cuerpos estriados,
34:23que hay una degeneración
34:24de la transmisión nigroestriatal,
34:27de la transmisión dopaminérgica nigroestriatal,
34:29que es lo que caracteriza
34:29la enfermedad de Parkinson idiopática,
34:31pues, podemos tener un producto
34:32que va selectivamente
34:34a la neurona presináptica
34:35que produce dopamina.
34:37Entonces,
34:38tenemos ese tipo de fármacos.
34:39Y esos fármacos...
34:40¿Esos fármacos, Luis,
34:41que me queda ahí una duda?
34:42Correcto.
34:42No es que...
34:43No es que...
34:43No son una terapia,
34:45no curan.
34:45Son fármacos para que,
34:47junto con la imagen,
34:48con ese aparato
34:48que estamos colocando,
34:50pueda ayudarte a detectar cosas
34:52que en una imagen normal no,
34:53¿verdad?
34:53Es así, ¿no?
34:54Exacto.
34:54Son trazadores.
34:55Son sondas.
34:57Se depositan selectivamente
34:58en una zona
34:59y permiten ver
35:01que existe esa lesión
35:02y saber dónde está
35:03y si evoluciona a mejor,
35:05a peor,
35:05si responde a los tratamientos,
35:07si no responde,
35:07si hay que cambiar la terapia
35:08o no, ¿no?
35:10Pero una de las características,
35:11efectivamente,
35:12hay dos características
35:12súper importantes,
35:13esto que se llama radiofármaco.
35:14La primera,
35:15aunque parezca mentira,
35:16es que no tienen
35:17efecto farmacológico.
35:18Ah, bueno.
35:20Se inyectan en cantidad de estraza
35:23que no tienen
35:23ningún efecto farmacológico
35:24y, por tanto,
35:25tampoco tienen
35:25efectos secundarios.
35:26Es decir,
35:27todo lo que se inyecta
35:28es inocuo.
35:29Y luego,
35:29los isótopos
35:30tienen otra característica
35:31que también te va a parecer
35:32paradójica
35:34y es que no tienen
35:35efecto isotópico.
35:36Es decir,
35:37el hecho de que nosotros
35:38utilizamos un isótopo,
35:39por ejemplo,
35:40del yodo,
35:41el yodo es un elemento
35:42que captura el tiroides
35:43en su actividad
35:44fisiológica normal.
35:45El tiroides,
35:46para fabricar
35:46hormonas tiroideas,
35:47que es su función,
35:49necesita capturar
35:50yodo de la sangre.
35:51Tiene como una especie
35:51de bomba
35:52que saca el yodo
35:52de la sangre
35:53y lo mete dentro
35:53de unos almacenes
35:54que se llaman
35:54folículos tiroideos
35:55y con eso
35:56fabrican las hormonas
35:57tiroideas.
35:58Las hormonas tiroideas,
35:59si hay alguien que se ha hecho
35:59unos análisis,
36:00se llaman T3 y T4.
36:01T4 significa tetrayodotironina
36:04y T3 es triyodotironina.
36:07Entonces,
36:07el tiroides captura yodo
36:08para hacer las hormonas tiroideas.
36:10Si nosotros,
36:11no es que lo vamos a engañarlo,
36:13pero utilizamos un yodo radiactivo
36:14que sea emisor gamma,
36:17el tiroides va a capturar
36:18ese yodo
36:18y vamos a conseguir
36:19una imagen del tiroides.
36:20Entonces,
36:20vamos a conseguir saber
36:21su situación
36:22en caso de que haya
36:23alteraciones de la situación.
36:24Hay vocios endotorácicos
36:25o hay tiroides ectópicos
36:27sublinguales
36:28en un niño chico,
36:29por ejemplo,
36:29puede haberlo, ¿no?
36:30Podemos ver alteraciones
36:31de su situación,
36:32de su tamaño,
36:34de su morfología
36:35y de su homogeneidad.
36:37Por tanto,
36:37podemos ver nódulos tiroideos
36:38y podemos saber
36:39si los nódulos tiroides
36:40son activos
36:41y están provocando
36:42un hipertiroidismo
36:43o son hipoactivos,
36:45es decir,
36:46que no capturan el yodo,
36:47no manejan el yodo
36:47como el resto del tiroides
36:48y a lo mejor
36:49pues que hay un riesgo
36:50de que alguno de esos
36:51pueda ser maligno
36:51y que hay que hacerle
36:52una punción biopsia,
36:54¿no?
36:54Una punción con aguja fina.
36:55Entonces,
36:56no hay efecto isotópico.
36:57O sea,
36:58el hecho que utilicemos
36:58yodo,
37:00un radioactivo,
37:00en vez del yodo estable
37:01que tomamos con la sal yodada,
37:03con el pescado azul
37:03o lo que sea,
37:05es indiferente.
37:05El tiroides
37:06lo va a manejar
37:06exactamente igual.
37:08Si utilizamos un yodo
37:08con buena dosimetría,
37:10con una energía gamma baja,
37:11con periodo de semisintegración,
37:13es decir,
37:13que desaparece muy rápido,
37:14corto,
37:16pues podemos hacer diagnóstico.
37:17Pero si utilizamos un yodo
37:19pesado,
37:20es decir,
37:20con una energía gamma más alta
37:22y con una emisión particulada
37:24que deposita más energía en esto,
37:26podemos hacer
37:27un efecto terapéutico.
37:28Entonces,
37:28con ese mismo yodo
37:29nos podemos cargar el tiroides
37:30en caso de que tenga un hipertiroidismo.
37:32Hay un nódulo
37:33que está provocando al paciente
37:34un hipertiroidismo.
37:35Ese nódulo
37:35está manejando mucho más yodo.
37:38Si le depositamos
37:38un yodo radioactivo terapéutico,
37:40que es el yodo 131,
37:42podemos conseguir
37:42que ese nódulo
37:43disminuya de tamaño
37:44y deja de hacer compresión local
37:45y que disminuya de función
37:47y deja de haber un hipertiroidismo
37:49que necesita unos fármacos
37:50antitiroideos
37:50que pueden tener
37:52efectos secundarios
37:53y que además
37:54necesitan una dosificación
37:55muy individualizada
37:56y que puede ser variable
37:57en distintos momentos
37:57de su vida.
37:59Entonces,
37:59ves que
38:00el doble uso
38:01del radiofármaco
38:03es diagnóstico
38:04y terapéutico
38:05dependiendo del tipo
38:05de isótopo
38:06que estamos utilizando.
38:07Oye,
38:08que maravilla.
38:10Es chulo, sí.
38:11Por un lado,
38:12que hayáis tenido,
38:14bueno,
38:14la ciencia
38:15y los médicos en general,
38:16que hayáis tenido
38:16la idea de decir
38:17cómo podemos hacer
38:18que esas imágenes
38:19se conviertan
38:20en unas imágenes
38:20mucho más precisas
38:23y podamos ver cosas
38:23que es un poco,
38:24entre comillas,
38:25engañando al cuerpo
38:26para que él piense
38:28que está haciendo una foto
38:29y tú en ese momento
38:30le haces la foto,
38:31le ves
38:31y por otro lado
38:32ya utilizar y hacer
38:33esa terapia.
38:34Y esto,
38:37no lo sé,
38:37Luis,
38:38¿se maneja bastante ya
38:39o todavía está
38:40en un proceso?
38:41O sea,
38:42en cualquier lugar,
38:44porque esto imagino
38:46que detrás de vosotros,
38:47no sé si hay
38:48pues un endocrino,
38:49por ejemplo,
38:49que está en el tema este
38:50o algún cirujano de algo,
38:52¿se maneja bastante
38:53o os llaman bastante
38:55o cómo funciona esto?
38:56Cada vez más,
38:57¿no?
38:58Sí.
38:58La posición que tiene,
39:00tenemos que diferenciar
39:01el ámbito del diagnóstico
39:02del ámbito del tratamiento
39:03de alguna manera,
39:04¿no?
39:04El tratamiento está creciendo
39:05muchísimo ahora,
39:06es una cosa disruptiva
39:07y si quieres hablamos luego
39:09porque está generando
39:09muchas expectativas
39:10que yo creo van a ser
39:11muy positivas
39:11para los pacientes,
39:12¿no?
39:12Pero en el ámbito del diagnóstico
39:14el parámetro fundamental
39:16de nuestras técnicas
39:17es la sensibilidad.
39:19Por eso estabas hablando
39:19un poquito
39:20de medicina predictiva,
39:21¿no?
39:21Es decir,
39:21se adelanta,
39:23adelanta el diagnóstico.
39:25Hay pacientes
39:26que tienen una sintomatología
39:27o que tienen unos síndromes
39:29o que tienen una sospecha
39:30de que puedan tener una enfermedad
39:31y a pesar de eso
39:32las exploraciones convencionales
39:34son negativas.
39:35O sea,
39:35le hacen una ecografía,
39:36le hacen un TAC
39:37y no se ve ninguna lesión,
39:38¿no?
39:38Bueno,
39:39pues nosotros podemos ver lesiones
39:40con técnicas de imagen convencional
39:42negativas.
39:43Es decir,
39:43somos más sensibles.
39:44¿Por qué?
39:44Porque la medicina nuclear
39:46ve la función.
39:47O sea,
39:48ese fármaco
39:49está trazando
39:50la función
39:51de los órganos
39:52o de los tejidos.
39:55Entonces,
39:55normalmente
39:56la alteración funcional
39:57se produce antes
39:58que la alteración morfológica.
39:59Antes de que haya
40:00un cambio de forma
40:01o un aumento de tamaño,
40:02un volumen,
40:03una masa,
40:04nosotros podemos estar viendo
40:05alteraciones.
40:06Entonces,
40:07se está utilizando mucho
40:07en enfermedades
40:08que son graves,
40:10que no es conveniente
40:10dejarlas evolucionar
40:11sin tratamiento
40:12y que el diagnóstico precoz
40:14genera resultados
40:17en términos de mejoras
40:18de la supervivencia,
40:19supervivencia libre de síntomas,
40:20supervivencia libre de progresión.
40:22Es decir,
40:22fundamentalmente,
40:22pues en la enfermedad oncológica
40:24que es 50,
40:2460% de las indicaciones
40:26que tenemos,
40:27el hecho de poder adelantar
40:28el diagnóstico
40:29es beneficioso
40:31para el paciente.
40:32Entonces,
40:33el uso
40:33de este tipo de técnicas
40:35es creciente.
40:37Y claro,
40:38no estamos hablando
40:39de una técnica,
40:40es que estamos hablando
40:40de que van saliendo
40:41nuevas técnicas
40:41todos los años.
40:43Una de las cosas
40:44que estábamos hablando,
40:45yo soy médico
40:45desde 1985,
40:47especialista desde 1990.
40:48A mí me dieron un título
40:49que me faculta
40:51para ejercer una profesión
40:52con cosas
40:53que no me enseñaron
40:55cuando me formé.
40:56Porque,
40:57lo que dice Gregorio Marañón,
40:58la medicina nuclear
40:59va más deprisa
40:59que nosotros.
41:00La medicina va más deprisa
41:01que nosotros.
41:02No podemos seguir como ayer.
41:03Eso equivale
41:04a caminar hacia atrás.
41:06Todos los años,
41:07o cada cierto tiempo,
41:08nosotros acabamos de venir
41:09de un congreso europeo,
41:10que fue la semana pasada
41:12y nos seguimos quedando
41:15con la boca abierta.
41:16O sea,
41:16hay novedades.
41:18Hay novedades
41:19en el ámbito
41:20de los fármacos,
41:21de los radiofármacos.
41:22Hay cosas nuevas
41:23que tardan
41:23en entrar
41:25en la práctica clínica
41:26muchas veces.
41:26cáncer de mama,
41:28por ejemplo,
41:28estábamos hablando
41:29el otro día
41:29de un producto
41:30que se llama
41:30el fluoroestradiol.
41:32Pues se vende
41:32en Francia,
41:33pero en España
41:34todavía no tenemos acceso
41:34a esa técnica.
41:36Ahora sabes que van a salir
41:37unos nuevos productos
41:38que van a revertir
41:41parcialmente,
41:41pero vamos,
41:42en una gran medida
41:43el Alzheimer,
41:44el deterioro cognitivo
41:44asociado a la enfermedad
41:45de Alzheimer.
41:46Vamos a tener opción
41:47también de ver
41:48las bases moleculares
41:49del Alzheimer
41:49para poder cualificar
41:50a los pacientes
41:51para que sepamos
41:52que van a responder
41:52a esos fármacos.
41:54Probable que sean
41:54fármacos caros.
41:55Si nosotros somos capaces
41:56de decir,
41:57mire,
41:57este paciente
41:57está teniendo
41:58un depósito activo
41:59de una proteína
41:59que se llama
41:59beta-amiloide
42:00en el cerebro
42:01que le está condicionando
42:02un deterioro cognitivo,
42:04si lo tratas
42:04con estos fármacos
42:05vas a poder revertir
42:06hasta un 30-35%
42:08ese deterioro cognitivo.
42:11Fíjate,
42:11lo que supone
42:12son el impacto
42:13en la dependencia
42:14del paciente,
42:16en su calidad de vida,
42:17la calidad de vida
42:18de su familia,
42:18la gente que le rodea,
42:20la capacidad funcional
42:20que tienen los pacientes.
42:22Es decir,
42:23el uso
42:23de estas técnicas
42:24es creciente
42:25y no se circunscribe
42:27a un solo ámbito
42:28de la medicina,
42:28sino que estamos
42:29absolutamente en todo,
42:30principalmente basado
42:31en el concepto
42:34de la sensibilidad.
42:35Nos adelantamos
42:36en el diagnóstico
42:37y podemos dar,
42:39cualificar los pacientes
42:40para prever
42:42que determinados tratamientos
42:42van a ser eficaces.
42:44Eso me parece
42:44súper relevante.
42:45Antes has comentado
42:47que vuestro cliente
42:48es el médico,
42:48al final es el médico
42:49que está tratando
42:50a ese paciente.
42:53¿Es en general
42:54reticente el médico?
42:55Porque claro,
42:56tú tienes una formación
42:57específicamente en esto
42:58y controlas mucho.
42:59¿Qué ocurre
43:00cuando eso se trata?
43:01Pues ya sabes
43:01que a veces
43:01que hay ciertas reticencias,
43:03algunos médicos
43:04manejan su sistema
43:07y esto
43:08¿cómo lo vives?
43:09Bueno,
43:10vamos a ver,
43:11los médicos
43:12son ahora muy jóvenes,
43:13¿no?
43:14En general,
43:15o sea,
43:15yo tengo 63 años
43:16y tengo esa formación,
43:18como tú dices,
43:19desde hace mucho tiempo.
43:20Yo creo que ya la gente
43:21entiende que esto es útil
43:22y entiende además
43:23que es inocuo,
43:25que es otra de las cosas
43:25que nos cuesta a veces
43:26con el nombre
43:27de esto de la radioactividad,
43:29todo el componente emocional
43:31asociado a esto
43:32que es negativo,
43:33muy negativo
43:33y es muy negativo
43:34para los pacientes.
43:35Hay pacientes que
43:36esta noche
43:37no he podido dormir
43:38y tal,
43:38no sé qué.
43:39Estamos pensando
43:40a ver si no sé qué,
43:40que yo quiero tener hijos
43:41o no sé qué,
43:42no sé cuánto y tal.
43:42La gente se preocupa
43:43mucho por este tema,
43:44¿no?
43:45Entonces,
43:45yo creo que
43:46los médicos en general
43:47son jóvenes
43:48y luego tienen
43:48una formación excepcional.
43:50Ahora mismo
43:50el nivel de exigencia
43:51que hay para ser médico
43:52y médico especialista
43:52es elevadísimo,
43:53¿no?
43:54Y claro,
43:55la vocación
43:55es darlo mejor
43:56por sus pacientes,
43:57eso no hay la mínima duda.
43:58O sea,
43:58yo no creo
43:59que vaya a haber
44:00ninguna corta pisa
44:01por utilizar una técnica
44:02que está demostrando
44:02su eficacia
44:03en muchísimos ámbitos
44:04de la medicina,
44:05eso está clarísimo,
44:06pero es verdad
44:07que tenemos que ejercer
44:08una función
44:09de educación
44:10y de docencia
44:11y tenemos que estar
44:12continuamente,
44:13pues nosotros quizás
44:14tenemos más posibilidad
44:16de estar al día
44:16de las novedades
44:17en el ámbito
44:18de nuestra especialidad
44:19y tenemos que ser capaces
44:21de ofrecer eso
44:22a la comunidad médica
44:23que va a hacer
44:24que sus pacientes
44:25se beneficien
44:25de estos avances,
44:26¿no?
44:27Y eso es un proceso
44:28que tarda.
44:29O sea,
44:30recientemente
44:31pues han salido
44:33cosas nuevas
44:34y nos cuesta
44:35introducirlos
44:36en nuestro mercado,
44:37¿no?
44:37Por decirlo así,
44:38o sea,
44:38pero vamos,
44:39que para eso
44:40pues se da
44:40continuamente
44:42pues se están dando
44:42charlas
44:44y gracias a
44:45la gente está muy interesada,
44:46o sea,
44:47yo,
44:47por ejemplo,
44:47estamos hablando
44:48hace un ratito
44:49del cáncer de próstata,
44:50¿no?
44:50Pues cáncer de próstata,
44:52yo fácil estoy dando
44:53al año 6-7 charlas
44:54que como
44:55se lo decía
44:56a un compañero tuyo,
44:57urólogos,
44:58oncólogos
44:59y radioterapeutas,
45:01que es un poco
45:01el foco
45:02en esta enfermedad,
45:03pero también a pacientes,
45:04o sea,
45:04también hemos tenido reuniones
45:05de la Asociación Nacional
45:06de Pacientes de Cáncer de Próstata
45:07que hacen preguntas
45:09súper interesantes
45:10que tenemos que responderles
45:11y tenemos que tener
45:12una orientación a ellos,
45:13o sea,
45:13¿qué es lo que quiere el paciente
45:15y qué le podemos dar
45:16para satisfacer
45:16esas necesidades,
45:17porque a veces
45:19nosotros creemos
45:19que quieren unas cosas
45:20pero quieren otras
45:21y tenemos que adaptarnos,
45:22¿no?
45:22Y yo creo que estamos
45:23bien situados para eso,
45:24¿no?
45:24Y una de las cosas
45:25que más me llama la atención
45:26es que yo ahora,
45:27por ejemplo,
45:27ayer estábamos cerrando
45:28una charla para noviembre,
45:30va a ser nueva
45:31respecto a otra
45:31que dio en junio,
45:32o sea,
45:32totalmente nueva,
45:33es que han salido
45:34cosas nuevas
45:35y lo que,
45:36no solamente ya
45:37en información
45:38sino en conceptos,
45:39¿no?
45:39Es cambiar las cosas
45:41y cambia las necesidades,
45:43cambia la...
45:44¿En esto
45:45la inteligencia artificial
45:46juega algún papel o...?
45:48Pues inteligencia artificial
45:49juega todos los papeles,
45:50¿no?
45:52La principal
45:53es la inteligencia natural,
45:54eso va a empezar,
45:55¿no?
45:55Y es absolutamente imprescindible,
45:58lo que pasa
45:58es que necesitamos ayuda,
45:59o sea,
45:59no llegamos a todo,
46:00eso es...
46:01Un hospital
46:02y un servicio sanitario
46:04es extraordinariamente complejo,
46:05o sea,
46:05la cantidad de gente
46:06que tiene que trabajar
46:07para que un paciente
46:08reciba una atención
46:09sanitaria es brutal,
46:10pero de todos los ámbitos,
46:12de todos los ámbitos
46:13de formación,
46:13de cualificación
46:14y de todo,
46:15¿no?
46:15Desde personal
46:16de mantenimiento,
46:17servicios generales,
46:18limpieza,
46:19informáticos,
46:20sistemas,
46:21admisión,
46:21administrativos,
46:23compras,
46:23¿no?
46:24Hasta llegar
46:25a enfermería,
46:26técnicos,
46:27médicos,
46:28gestores y tal,
46:29es tremendo,
46:30¿no?
46:31Entonces,
46:31ser capaz
46:32de armonizar todo
46:33para que todo funcione bien,
46:35que haya los mínimos
46:35errores posibles,
46:36que sea lo más automático
46:37posible,
46:38que haya poca variabilidad,
46:39que los resultados
46:40sean los esperados,
46:41que no haya cuellos de botella
46:42y tal,
46:44pues a veces uno se queda corto,
46:46o sea,
46:46y tenemos la obligación
46:47de que todo funcione bien
46:50y fácil,
46:51¿no?
46:51Entonces,
46:52toda la inteligencia artificial,
46:53cuando se piensa en inteligencia artificial,
46:55se piensa en muchas cosas,
46:56pero a veces,
46:57pues es simplemente
46:58que no haya una cola
46:59en un mostrador de admisión,
47:00a lo mejor eso funciona
47:02con la inteligencia artificial,
47:03¿no?
47:04y hay miles de cosas
47:05en este ámbito
47:06que se están,
47:07nosotros tenemos ahora mismo
47:08una estrategia muy adecuada
47:09para esto,
47:09o sea,
47:09yo creo que,
47:10¿qué está pasando en medicina?
47:12Pues que cada vez
47:14los pacientes
47:15ingresan menos
47:16en los hospitales,
47:17las estancias
47:18son más cortas,
47:19retornan más rápido
47:20a su medio,
47:21¿no?
47:21Se hace una cirugía
47:22que hace tiempo,
47:23pues tenía que estar
47:24el paciente varios días
47:25ingresó y ahora va a su casa
47:26por la tarde,
47:26de cáncer de mama,
47:28de hiperparatiroidismo,
47:29de un montón de cosas,
47:29se hace cirugías
47:30mínimamente invasivas,
47:31entonces el enfoque este
47:32de ambulatorizar la terapia,
47:34¿no?
47:34Pues hace que la intensidad
47:37que tiene un hospital
47:39con sus enfermeras,
47:40con sus médicos,
47:40con la uvi,
47:41con la urgencia al lado,
47:42cuando el paciente
47:43está en su casa,
47:44pues no es igual,
47:45¿no?
47:45O sea,
47:45necesita más ayuda,
47:46¿no?
47:46Entonces eso tiene que funcionar bien,
47:48¿no?
47:48Y tiene que haber un soporte
47:50y tal para que toda esa monitorización,
47:52esa capacidad predictiva
47:54de si puede haber una complicación
47:55o que funcione correctamente,
47:57¿no?
47:57Entonces,
47:58nos influye absolutamente en todo.
48:00Pensamos mucho en la máquina,
48:02pensamos mucho en el diagnóstico,
48:03en la imagen,
48:04que también,
48:05pero es que eso ya,
48:06o sea,
48:06el nivel que tiene la ingeniería
48:08que trabaja para nosotros
48:10es de tal,
48:11tan alto,
48:11tan alto,
48:12que nos cuesta a veces comprenderlo,
48:13¿no?
48:13Pero lo utilizamos,
48:14¿no?
48:15Pero nos damos cuenta
48:16que en el flujo de pacientes,
48:17desde la cita
48:18hasta que el paciente llega,
48:19está correctamente informado,
48:21ha recibido la preparación,
48:22toda esa logística,
48:23tiene el fármaco adecuado
48:24para hacerle esto,
48:25tiene el hueco de máquina,
48:26¿no?
48:26Y tal,
48:27¿no?
48:27Todas estas cosas y tal,
48:28pues eso nos va a ayudar
48:29sin ninguna duda,
48:30claro,
48:30eso es súper importante.
48:31Oye,
48:32qué interesante,
48:33Luis,
48:33de verdad,
48:33súper,
48:33súper interesante.
48:35Vamos a hacer,
48:35antes,
48:36seguimos y vamos a hacer
48:37otra recomendación,
48:39Hugo Alonso.
48:39En España,
48:42cada hora fallecen 13 personas
48:44por enfermedades cardiovasculares,
48:46lo que equivale a más de 150 muertes diarias,
48:49según la Fundación Española del Corazón.
48:51Aunque estas patologías
48:52han dejado de ser la primera causa de muerte en el país,
48:55siguen representando el 26,1%
48:58de todas las defunciones,
49:00justo por detrás del cáncer.
49:02Las más comunes son las enfermedades isquémicas del corazón,
49:06como el infarto y la angina de pecho,
49:07seguidas por las cerebrovasculares como el ictus.
49:10La buena noticia es que hasta el 80%
49:12de estas muertes prematuras
49:13pueden prevenirse adoptando hábitos de vida saludables
49:17y protegiendo el corazón.
49:19El disfibrilador y el electrocardiograma son claves.
49:22El primero nos permite actuar en cuestión de minutos
49:24ante una parada cardíaca.
49:26El electro, por su parte,
49:28permite detectar problemas cardíacos
49:29antes de que se conviertan en emergencias,
49:32arritmias, bloqueos, signos de infarto.
49:34Ahora,
49:35gracias a Mejorando Tu Vida,
49:36puedes tener ambos dispositivos en tu casa.
49:39Bueno, pues aquí seguimos nuestra cruzada
49:41de que haya muchos más desfibriladores.
49:44Sigue habiendo una cifra muy alta,
49:46son 30.000 muertes al año
49:47por paradas cardíacas que ocurren fuera de un hospital,
49:49porque si estuviera fuera de un hospital,
49:50la cosa cambiaría.
49:52Y es porque, bueno,
49:53ante una parada cardíaca,
49:54el gran problema es el tiempo.
49:56Tenemos 10 minutos para hacer algo.
49:58A los 10 minutos,
49:59nuestro cerebro empieza,
50:01o se muere,
50:01o empieza a dañarse.
50:02Con lo cual hay que actuar.
50:04Si esperamos a los servicios de emergencia,
50:06que vienen lo antes posible,
50:07pero claro,
50:0810 minutos es muy difícil que lleguen.
50:10En el 95% de los casos,
50:12cuando llegan ya es tarde,
50:13ese cerebro ya está muerto.
50:14Así que vamos a tener un desfibrilador.
50:17Por favor,
50:17comunidades de vecinos,
50:18que tenemos un montón de estrictores,
50:20tengamos un desfibrilador,
50:21que no tocamos a nada.
50:23Y oye,
50:23pasa algo,
50:24lo cogemos y lo utilizamos.
50:25En aquellos lugares donde se hace deporte,
50:27aunque no sea obligatorio,
50:29por favor,
50:29tengamos un desfibrilador,
50:30que el corazón en ese momento
50:31lo ponemos a un ritmo,
50:32que puede ocurrir esa parada cardíaca.
50:34Y luego también,
50:35pues los restaurantes,
50:37hay mucha gente que en su propio domicilio lo tiene,
50:39porque dice,
50:39mira,
50:39no nos ponemos de acuerdo,
50:40vivo en un chale alejado,
50:42y prefiero tenerlo.
50:43Eso es clave.
50:44El desfibrilador,
50:45si todos los días abrían los teléneos,
50:46con 80 o 90 muertes diarias,
50:47que las hay por paradas cardíacas no atendidas,
50:50la cosa cambiaría.
50:51Así que desde aquí le decimos,
50:52por favor,
50:53que tengamos un desfibrilador.
50:55Y luego tenemos un aparatito,
50:56que es un electro,
50:56que te puedes hacer en casa,
50:58tranquilamente,
50:59pones dos deditos,
51:01una aplicación en el móvil,
51:02y te hace un pequeño electro.
51:04Varte el ritmo,
51:04la frecuencia,
51:05te saca un informe.
51:07Y oye,
51:07si empieza a haber ahí alguna arritmia,
51:08alguna taquicardia,
51:09pues te avisa,
51:10para que ya se lo digamos
51:12a nuestro médico de familia,
51:13y que si es necesario,
51:15te mande al cardiólogo.
51:16Así que ese electro,
51:17vamos a tenerlo en casa,
51:18y ese desfibrilador,
51:19uno es para prevenir,
51:20y el otro es en el caso
51:21de una gran emergencia.
51:22Os doy un teléfono.
51:24Gran descuento,
51:24de verdad,
51:25llamad para que lo tengáis.
51:26Cardio,
51:26protejámonos.
51:28900-730-061.
51:32Repito,
51:32900-730-061.
51:37El doctor podrá disfrutar
51:38del auténtico sabor de Galicia
51:39en el corazón de Madrid.
51:41Montes de Galicia
51:41te brinda una experiencia
51:43gastronómica única,
51:44juntando los mejores platos tradicionales,
51:46como el Pulpa Feira,
51:47con platos algo más modernos,
51:49como la ventresca de atún rojo.
51:50Todo acompañado
51:51de la mejor selección de vinos
51:52y un trato exquisito.
51:55Bueno, pues, doctor,
51:57no había dos sin tres.
51:58Aquí está el tercer regalo,
51:59el restaurante Montes de Galicia.
52:01Se complace invitarle
52:02a usted con quien quiera ir
52:05a cenar o a comer
52:06en un restaurante
52:07que es una maravilla
52:09y que al otro lado de la línea
52:11tenemos a su director,
52:13que es Daniel Spasandín.
52:15Daniel, ¿qué tal?
52:16¿Cómo estás?
52:17Hola, ¿qué tal?
52:18Encantado de estar con ustedes.
52:19Pues mira,
52:20aquí estamos con el doctor,
52:21que seguro que le vas a conocer.
52:23Es una maravilla.
52:24Además, nos ha contado cosas,
52:25nos está contando cosas
52:26de la medicina nuclear
52:26que es maravilloso.
52:28Pero tú,
52:28que también eres maravilloso
52:29con lo que hacéis,
52:31con cómo nos dais de bien de comer,
52:33cómo nos tratáis de bien,
52:34cómo...
52:35Es que es una...
52:36Desde que llegas allí
52:37hasta que sales,
52:38es toda una experiencia
52:38y además la calidad del producto
52:40y cómo lo elaboráis.
52:42A mí siempre me gusta
52:42que me cuentes alguna cosita
52:44de estas que tienes especiales
52:47y que nos hacen salivar.
52:49Pues mira,
52:52tengo unos tesoros,
52:54le llamo tesoro de la lonja,
52:55¿vale?
52:56Porque nos viene directamente
52:58de la lonja de Vigo,
52:59que tengo un contacto
53:00con los marineros de allí
53:02y nos traen piezas exclusivas
53:04y únicas
53:05y nos han traído
53:06para esta semana
53:08San Martiño
53:09de la Costa Gallega,
53:11Rodavallo Salvaje,
53:13Besúo,
53:14Navajas,
53:15El Berecho,
53:15es espectacular todo.
53:16Espectacular.
53:17La verdad que merece la pena
53:19venir a probarlo
53:20y tenemos unidades limitadas
53:21porque lamentablemente
53:22pues este tipo de pescados
53:24tan exclusivos
53:24hay muy poquito.
53:26Sí, sí,
53:26yo sé que vosotros,
53:27tanto tu padre como tú
53:28que os he visto allí,
53:29elegís lo mejor de lo mejor
53:31y luego, claro,
53:31lo elaboráis
53:32de una manera espectacular.
53:34De veras,
53:34enhorabuena,
53:36Daniel.
53:36El restaurante
53:37Montes de Galicia
53:38está en la calle Azcona,
53:40que está,
53:40es la calle esa
53:41que sube desde la Plaza Toros
53:42o baja desde Manuel Ecer
53:43hacia la Plaza Toros
53:44y es un lugar espectacular.
53:47Se come genial el trato.
53:49Luego el trato,
53:49Daniel,
53:50es que el trato
53:50también lo cuidáis muchísimo.
53:53Sí,
53:53para nosotros es muy importante
53:54el trato al cliente,
53:56esa cercanía,
53:57el servicio,
53:59es muy importante
54:00porque para nosotros
54:01un buen servicio
54:03hace que la gente repita.
54:05Hace que la gente repita.
54:06Luego,
54:06si va acompañado
54:07de un buen producto,
54:08pues mejor que mejor.
54:09Claro que sí.
54:09Bueno,
54:10Daniel,
54:10pues nada,
54:11allí tendrás al doctor
54:12Luis Martínez Dier
54:13con su acompañante
54:14y muchas gracias
54:16como siempre.
54:18Restaurante Montes de Galicia,
54:19Callazcona,
54:19número 46,
54:21teléfono 91-355-2786.
54:25Repito,
54:2691-355-2786,
54:29Callazcona,
54:29número 46,
54:30restaurante Montes de Galicia.
54:32Gracias,
54:32Daniel,
54:33te mando un abrazo muy fuerte.
54:34Muchas gracias.
54:35Gracias.
54:36Muchas gracias.
54:39Los médicos lo tienen claro.
54:41La salud hay que atenderla
54:42cuando antes
54:43para evitar complicaciones
54:44y esperar varios meses
54:45para una cita
54:46puede ser demasiado.
54:48Pero ahora con salud on net
54:49no tienes que esperar
54:50para ir al médico
54:51porque puedes elegir
54:52el especialista
54:53o la prueba que necesites
54:54en miles de centros médicos
54:56privados de toda España
54:57y puedes conseguir cita
54:58en menos de 48 horas.
55:00Puedes pagar
55:01solo cuando vayas al médico
55:02o también puedes contratar
55:03un plan con tres visitas
55:05por solo ocho euros al mes
55:06por ser oyente de radio.
55:08Entra en saludonnet.com
55:09y no esperes
55:11para ir al médico.
55:13Doctor Luis Martínez,
55:14estamos terminando.
55:16Doctor Martínez Dier.
55:17Seguro que hay alguna cosita
55:18que se me ha quedado
55:20y que tú querías comentar.
55:21¿Quieres comentar
55:21alguna cosa especial?
55:23Pues si me dejas libertad,
55:25vamos,
55:26ya hablaría un poco
55:27de la revolución
55:28que estamos experimentando
55:29ahora en el ámbito
55:30precisamente esto
55:31que hemos llamado
55:31la teragnosis,
55:32que quizás no sea
55:33un nombre muy bonito,
55:34Si hemos dicho
55:35que teníamos unos fármacos
55:37que iban selectivamente
55:37a determinadas dianas
55:38moleculares de los tumores
55:40y que nos permitían
55:41visualizarlos
55:41con mucha anticipación
55:43y hacer un diagnóstico precoz
55:45y valorar
55:45dónde estaba la lesión
55:46para orientar al cirujano,
55:48al radioterapeuta,
55:49para saber cómo evolucionaba,
55:50si respondía o no
55:52a los tratamientos,
55:53pues cambiando
55:54el isótopo radioactivo
55:55y en vez de meter
55:56un isótopo gamma
55:57de baja emisión,
55:58de baja energía,
55:59de corto periodo
56:00de semisintegración,
56:01si metemos otro tipo
56:02de isótopo
56:02que deposita energía
56:03selectivamente
56:04en el entorno
56:05de la célula tumoral,
56:07podemos conseguir
56:08un efecto beneficioso
56:09para el paciente,
56:09un efecto beneficioso
56:10que se traduce en eso
56:11en mejores supervivencias
56:12globales,
56:13mejores supervivencias
56:14libres de progresión
56:15radiológica,
56:16supervivencias libres
56:17de síntomas,
56:19que puede retrasar tratamientos
56:20que a veces tienen
56:21efectos secundarios
56:22y que no son bien tolerados
56:23por los pacientes,
56:25entonces todo ese ámbito
56:26está ahora mismo
56:27en periodo de desarrollo
56:28y desgraciadamente todavía
56:29en España
56:30vamos un poco atrasados
56:31en el ámbito regulatorio
56:32para conseguir la aprobación
56:34de estos nuevos fármacos.
56:37Pero vamos,
56:37que la esperanza,
56:39lo que se nos abre ahí
56:40es muy bueno.
56:42Eso es extraordinario,
56:43yo espero que sí,
56:44estamos hablando,
56:45empezó en enfermedades
56:46de baja prevalencia
56:47como tumores negrondocrinos,
56:49en el pasado,
56:49ya te he dicho
56:49que en el año 46
56:50estábamos ya haciendo
56:51diagnóstico y terapia
56:52con yo,
56:52de C31
56:53en la enfermedad de estiroideas,
56:54pero ahora pues
56:55se abre el amánico
56:56para el cáncer de próstata
56:57que es una enfermedad
56:58muy prevalente,
56:59para el cáncer de mama
57:00y para muchos,
57:01muchos tipos de tumores
57:02que estamos empezando
57:02a utilizar en el ámbito
57:03de la investigación
57:04como es nuestra obligación
57:06para el servicio
57:07al paciente,
57:07lógicamente,
57:08tenemos que dar
57:09todo lo que podamos
57:10para que estos pacientes
57:11mejoren.
57:11Pues ya saben
57:12que el doctor
57:13Luis Martínez Dier
57:14que trabaja
57:15en la Fundación
57:15Jiménez Díaz
57:16y que,
57:18bueno,
57:18pues como los médicos
57:19están mirando por nosotros,
57:20muchas gracias doctor,
57:21¿qué tal has estado?
57:22Muy bien,
57:23mejor de lo que me imaginaba,
57:24me ha encantado,
57:25me ha agradecido.
57:26Oye,
57:26antes de irnos,
57:27el glucómetro
57:28sin pinchazos,
57:29sin dolor,
57:29el de protege tu vida,
57:30que solamente nos colocamos
57:31un dedito,
57:32aplicación y vemos
57:33el azúcar que tenemos,
57:35no hace falta pincharse,
57:35sacarse sangre,
57:36diabéticos tipo 2,
57:38por favor,
57:38mediros bien la glucosa,
57:40que la glucosa bien controlada,
57:41no hay problema,
57:42mal controlada,
57:42es un follón,
57:44el riñón,
57:45la vista,
57:45el corazón,
57:46todo se fastidia,
57:47así que,
57:48y aquellas personas
57:48que no lo sabéis
57:49y a lo mejor
57:50sois diabéticas,
57:51el 50% de los diabéticos
57:52tipo 2 no lo saben,
57:54así que vamos a medirnos
57:55la glucosa
57:55sin dolor
57:56y sin pinchazos,
57:58973-0101,
58:00repito,
58:01marcad ahora,
58:02973-0101,
58:05un abrazo enorme,
58:06muchas gracias.
58:07¡Gracias!
58:07¡Gracias!
58:07¡Gracias!
58:07¡Gracias!
58:08¡Gracias!
58:09¡Gracias!
58:10¡Gracias!
58:11¡Gracias!
58:12¡Gracias!
58:13¡Gracias!
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