Jornada Académica de CENER: “La genética empieza a saldar su deuda con las neurodivergencias”

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Con más de 300 participantes, el Centro Neuroeducativo en Red (CENER) celebró su décimo aniversario con la jornada “Travesías en Neurociencias y Aprendizajes”, realizada en la UCAMI. Profesionales, estudiantes y familias reflexionaron sobre inclusión, trabajo en red y nuevas perspectivas del aprendizaje.

Transcript

00:00Bueno, la verdad que es muy emocionante.

00:03Yo primero fui mamá, mis hijos fueron atendidos en CENER

00:06y después le propuse al instituto formar parte en un trabajo de investigación.

00:13Entonces, el vínculo laboral y el emocional y lo personal

00:17y ver los logros de mis hijos avanzando, realmente es un honor estar acá.

00:23¿Cómo fue estar en la gestión, también en el impulso de este evento?

00:26Y la verdad que queríamos hacer muchas cosas,

00:30pero todos queríamos que Marta sintiera el cariño de sus pacientes

00:34y las familias y los profesionales que ella ha formado, que ahora son colegas.

00:40Entonces, no fue fácil, pero creo que salió exactamente como lo soñamos

00:45y bueno, es porque ella moviliza todo esto y se merece esto y más.

00:50En un rato va a estar exponiendo.

00:52Cuéntenos un poco de qué va a ser esa exposición,

00:54qué va a tratar de dejarla al público.

00:56Bueno, yo soy genetista y la genética tiene como una deuda

01:01con algunas condiciones del neurodesarrollo.

01:05Entonces, yo voy a contar lo nuevo que hay

01:07y cómo en parte esa deuda con la sociedad y con las familias

01:11y los chicos está saldada con lo nuevo que se viene

01:13respecto a neurodesarrollo y genética.

01:17Justamente, como parte de la UCAMI,

01:18¿cómo trabaja también la universidad en este sentido?

01:20Bueno, la universidad tiene una misión, un tatuaje, una impronta

01:25respecto de que el conocimiento salga del aula,

01:29formar profesionales que puedan enseñar,

01:32aparte de ser médicos, yo trabajo en la carrera de medicina, de obstetricia

01:35y tenemos una responsabilidad social.

01:38Entendemos que no se puede quedar dentro de la institución,

01:41el conocimiento tiene que llegar a las personas,

01:44tiene que llegar a la comunidad

01:45y ellos tienen, de alguna manera,

01:47que recibir este beneficio de poder tomar conductas

01:51o saber que los profesionales formados acá tienen un perfil humanista

01:56y que, bueno, es lo que los docentes intentamos

01:59que los alumnos recibidos, futuros profesionales, hagan.

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