00:00Passou. Passou.
00:03Tem que seguir a cadeira sem tirar a cadeira aposta, tá?
00:07Desceu, subiu. Desceu, subiu.
00:11Lado, frente. Pode subir para a cadeira, tá?
00:15Isso, sentado.
00:17Um, dois, três.
00:19Um, dois, três.
00:27Passou.
00:29Essa ideia, ela nasceu desde o meu doutorado, onde eu já trabalhei em outro estado com essa população.
00:45Então, a gente nasceu justamente para dar mais um suporte à população com esse tipo,
00:51uma vez que a doença de Parkinson, ela é a segunda doença neurodegenerativa que mais afeta hoje a população no mundo.
00:58No mundo, inclusive no Brasil.
01:00Então, nasceu justamente da possibilidade de dar uma melhoria na qualidade de vida a essas pessoas.
01:08Normalmente, dessa forma que a gente traz esse objetivo para cá.
01:12A gente está trabalhando nesse momento com a prática de atividade física da dança.
01:16Eu quero deixar bem claro que não é a dança em si, mas tipo, dança, todos os tipos de atividades que praticam, que fazem os movimentos,
01:26é importante para essa população.
01:28A gente não pode deixar, a gente tem que deixar claro que não existe uma atividade melhor que a outra.
01:33Existe uma atividade que o paciente se identifique melhor.
01:37E no nosso caso, que a gente está trabalhando a dança, a gente está trabalhando uma prática lúdica, criativa,
01:43que mexa bastante com a função executiva, como memória, atenção.
01:48Os próprios sintomas motores são melhorados por conta do movimento que eles fazem.
01:54A dança foi escolhida por ela ser uma prática artística, cultural, que envolve bastante a socialização das pessoas.
02:02Ela já está nas pesquisas há mais ou menos uns 15, 20 anos, sendo descoberta principalmente com outros tipos de dança,
02:12como tango, dança irlandesa, o próprio samba, que ela tem uma característica que a gente possa dizer que é uma característica multimodal.
02:21Então, ela trabalha várias áreas do cérebro ao mesmo tempo que a gente pratica essa atividade.
02:27Então, ela trabalha a memória, ela trabalha as funções executivas, a própria cognição.
02:33E esse é um dos objetivos da nossa pesquisa.
02:36A nossa pesquisa, a prioridade dela é verificar se essa dança, ela é capaz de fazer com que o comprometimento cognitivo
02:47que essas pessoas podem adquirir no decorrer do tempo, ele se estaguine.
02:51A gente possa preservar essa cognição por um bom tempo, uma vez que a doença de Parkinson, como ela é uma doença neurodegenerativa,
02:58ela pode avançar bastante e essas pessoas podem levar futuramente, talvez, a um quadro de demência também.
03:06Então, basicamente, seria por isso a dança.
03:08Eu já faço os projetos da UEPA há uns três anos, um em seguida do outro.
03:14Então, na área da fisioterapia, da prática física, da educação física.
03:19Então, surgiu agora esse projeto Flui Parkinson, maravilhoso, através da dança, exercícios físicos, dança, muita animação, muita alegria.
03:29E repercute muito bem na saúde da gente, porque a gente percebe a musculatura mais flexível e mais alegre, ansiosa para chegar o dia,
03:39porque é muito bom o grupo e o professor, principalmente, o professor Paulo Gozo.
03:43É excelente o projeto.
03:45Eu, em geral, faço tudo, mas é sempre melhor.
03:49Como eu lhe disse, ajuda na musculatura, ajuda no caminhar, ajuda nos tremores.
03:55Então, é muito importante, muito bom o projeto.
03:58Eu estou amando.
03:59Agora, nós estamos vendo músicas paraenses, né, com a COP30.
04:05Então, é MPB, é shot, é forró.
04:09E agora, músicas paraenses, especialmente, no momento, a lenda do Boto Rosa.
04:13A dança transcende, né?
04:15A dança é arte.
04:16E tudo que é arte faz bem ao ser humano.
04:19Faz bem a quem pratica e faz bem a quem observa, a quem assiste.
04:24Então, vai impregnando em cada um.
04:27E a gente vê companheiros também que chegaram bem travados, estão bem flexíveis.
04:32A melhora é a olhos vistos.
04:34Um amigo me falou sobre o projeto, que ele já participava, né?
04:38E aí eu vim pra ter uma entrevista com o professor Guzzo.
04:42Excelente professor.
04:44E foi muito bom pra mim, né?
04:47Participar nas terças e quintas.
04:50Tá ótimo.
04:51Tá me fazendo muito bem.
04:52Olha, melhorou muito a minha qualidade de vida.
04:54Eu vi que eu melhorei até pra andar.
05:00Não tenho mais medo de andar na rua, sozinha.
05:03Melhorou que eu não tenho mais medo de tropeçar.
05:07Melhorou meu caminhar, entendeu?
05:09Meus gestos.
05:10Minha segurança de fazer algo dentro de casa, que eu não fazia.
05:15Então, melhorou bastante.
05:17Eu não preciso de companhia pra sair mais, entendeu?
05:21Me ajudou muito, muito mesmo.
05:23E eu recomendo.
05:24A dança me lembra minha infância, minha mocidade, né?
05:28A gente vai buscar memórias que nossos pais nos contavam.
05:32Dessas lendas de Yara, da sereia, do boto cor-de-rosa.
05:37E eles vão trazendo na nossa mente os trechos das histórias
05:42que a gente vai buscar longe pra se lembrar, né?
05:45Isso é muito bom pra exercitar nossa memória de distância
05:49e também a memória com exercício.
05:52Pra ver se a gente consegue captar os exercícios
05:54e repetir pra eles pra memória atual, né?
05:57Bom, eu fico muito feliz em poder participar do projeto
06:00e todas as aulas poder ver a evolução dos pacientes.
06:05E isso, pra mim, é a parte mais gratificante do projeto.
06:08Além de estar como professora, de poder ajudar eles,
06:12de ensiná-los, de estar fazendo parte do tratamento da doença,
06:16ver que a cada aula eles conseguem, por exemplo,
06:19até um passo simples de caminhar, de conseguir agachar.
06:23Isso, pra mim, é a parte mais importante como professora.
06:27A atividade física, ela já é importante pra todos nós, né?
06:30Então, essas pessoas, elas precisam muito mais fazer, né?
06:34Pra que elas possam melhorar cada dia mais
06:37e que elas possam ter qualidade de vida.
06:39Então, positivamente, com certeza, afeta, por exemplo,
06:43pra elas conseguirem caminhar na própria casa, entendeu?
06:47Então, essas partes que a gente vai percebendo
06:49e que elas precisam, com certeza, fazer atividade física,
06:53dança, caminhada,
06:55todos esses exercícios são indicados para essas pessoas,
06:58para todo mundo também.
07:00Com certeza, eu fico muito feliz.
07:02A cada aula eu venho super animada, super feliz,
07:05pra passar pra eles todo esse acervo que eu tenho.
07:09E, com certeza, esse é o público que eu escolho pra trabalhar.
07:13Realmente, é um público em que eu me sinto muito feliz em chegar aqui
07:16e ver que eles estão felizes de estar aqui,
07:19felizes com a forma que a gente trata eles,
07:22com o bom dia, com o até logo.
07:24Qualquer palavra, qualquer ato que a gente faça,
07:28eles já se sentem felizes.
07:29E isso, com certeza, também me deixa muito feliz.
07:32e é isso que eu quero pra minha vida
07:34enquanto profissional de Educação Física.
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