00:006h50 sur Sud Radio, plus de 500 000 élèves handicapés feront leur rentrée la semaine prochaine,
00:10mais ils sont encore des milliers à ne pas pouvoir aller à l'école, faute de solutions adaptées.
00:15Un constat que dénonce l'UNAPEI qui regroupe plus de 330 associations et 900 000 personnes
00:19dans une enquête intitulée « Hashtag J'ai pas école ».
00:23Nous sommes avec Sonia Aéinou, vice-présidente de l'UNAPEI. Bonjour.
00:28Bonjour.
00:28Merci beaucoup d'être avec nous.
00:31Cette enquête a été réalisée auprès de 3600 enfants handicapés.
00:3513% d'entre eux ne vont avoir aucune heure de scolarisation par semaine.
00:39Clairement, ça veut dire qu'ils ne vont pas du tout à l'école ?
00:42Clairement, ça veut dire qu'ils ne vont pas du tout à l'école.
00:44Aujourd'hui, l'absence de scolarisation adaptée prive ses élèves en situation de handicap des mêmes droits que les autres.
00:51Ils peuvent trouver dans l'école des solutions qui sont trop partielles, incomplètes ou complètement inexistantes.
00:56C'est ce que ça veut dire.
00:57On a évoqué 500 000 enfants handicapés, plus de 500 000 enfants handicapés qui sont scolarisés,
01:02mais seulement 19% d'entre eux ont plus de 12 heures de cours.
01:05Oui, tout à fait.
01:08Il y a un très petit pourcentage d'élèves qui ont accès aux apprentissages grâce à l'école ou grâce aussi à d'autres dispositifs plus spécialisés.
01:18Et aujourd'hui, l'UNAPEI demande une vraie prise de conscience et qu'on passe d'un problème à vraiment un projet pour les élèves, un projet de vie, un projet de société.
01:26Oui, parce que ce manque d'accompagnement dès le plus jeune âge, ça a des conséquences ensuite sur toute leur vie.
01:32Oui, ça a une conséquence sur toute leur vie parce que c'est comme ça que ces élèves-là vont gagner en autonomie, vont rentrer dans les apprentissages, vont grandir et devenir des adultes.
01:41Et il y a un impact aussi très important pour les familles.
01:43Vous parlez également dans cette étude d'enfants qui sont invisibles pour l'éducation nationale.
01:50Ils sont sans suivi. Concrètement, ça veut dire quoi ?
01:53Alors concrètement, ça veut dire que quand vous êtes un élève en âge d'être scolarisé,
01:57vous avez un numéro qui s'appelle un numéro d'identification de l'élève
02:00qui vous suit pendant toute votre scolarité, jusqu'au bac et même après le bac.
02:05Une partie des élèves en situation de handicap n'ont pas ce fameux INE,
02:09donc qui n'ont pas cette reconnaissance et n'ont pas accès de façon visible au niveau de l'éducation nationale,
02:16aux différentes activités et à tous les temps de l'école.
02:19C'est-à-dire qu'ils sont là en classe mais sans exister réellement pour le système ?
02:23Exactement. Ils ont une existence qu'on peut qualifier de post-it.
02:26Donc ils sont effectivement présents dans l'école,
02:29mais ils ne sont pas comptabilisés dans les effectifs de l'éducation nationale.
02:33Ce qui a forcément un impact sur les ouvertures et les fermetures de classes, par exemple.
02:36Dans cette enquête, donc hashtag j'ai pas école, vous avez recueilli plus de 1000 témoignages.
02:42Est-ce qu'il y en a un que vous voulez partager particulièrement,
02:45évocateur pour bien comprendre la situation que vivent ces élèves ?
02:48Oui, vous avez par exemple Diego qui a 3 ans, donc en âge d'être scolarisé,
02:53qui ne peut pas être scolarisé parce qu'il n'y a pas d'AESH,
02:57un accompagnant éducatif des élèves en situation de handicap,
03:00qui pourra l'accompagner tout au long de sa scolarité.
03:03Ses parents doivent arrêter de travailler.
03:04Au moins, un des deux parents doit arrêter de travailler pour pouvoir l'accompagner
03:09et puis le garder en attendant qu'il puisse aller à l'école.
03:13Vous nous parlez des AESH.
03:14Plus de 3000 ont été recrutés.
03:17Ce sont les accompagnants d'élèves en situation de handicap.
03:19Plus de 3000 donc recrutés à la rentrée 2024.
03:22Il est censé y en avoir 2000 de plus à la rentrée 2025.
03:24C'est encore insuffisant ?
03:26Alors c'est encore insuffisant,
03:27sachant que quand on parle de recrutement des AESH,
03:30ce sont des ouvertures de postes.
03:31Or, on s'aperçoit aujourd'hui qu'il y a vraiment un problème de recrutement.
03:35Donc vous avez des postes qui sont ouverts et des postes qui restent vacants.
03:38Donc forcément, mathématiquement,
03:40des élèves en situation de handicap se retrouvent
03:42sans accompagnement humain à leur côté.
03:45Et qu'est-ce qui explique que la France soit autant en difficulté
03:48ou en retard par rapport à l'accueil du handicap ?
03:50Alors la France s'est engagée,
03:53déjà il y a plusieurs années au niveau de la Convention européenne,
03:57à mettre en place tout ce qu'il faut pour accompagner les personnes en situation de handicap.
04:01Donc oui, il y a effectivement des annonces,
04:03il y a effectivement des engagements et des choses qui sont mises en œuvre.
04:07Mais aujourd'hui, ce que réclament les associations,
04:09c'est un observatoire des besoins,
04:11des besoins des élèves,
04:13donc pour voir un petit peu où en est la non-scolarisation,
04:15pour mettre en face tous les moyens nécessaires,
04:18qu'ils soient matériels, organisationnels ou structurels,
04:21pour pouvoir scolariser tous les élèves en situation de handicap.
04:24Donc aujourd'hui, on en est à essayer de rattraper un retard,
04:28mais le système tel qu'il est aujourd'hui
04:30n'est pas suffisamment dynamique et agile
04:32pour apporter toutes les ressources nécessaires.
04:35D'accord, donc un système encore insuffisant.
04:37Merci beaucoup Sonia Aé Inou,
04:40vice-présidente du Lunapail.
04:41Le massage est passé sur Sud Radio.
04:43Merci beaucoup d'avoir été avec nous.
04:44Merci à vous.
04:45Très bonne journée. Au revoir.
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