- hace 5 meses
Paula Amado Kattah, gerente de Expansión y Crecimiento de la Universidad Ean, y Tomás Ríos M, director On.going: centro de emprendimiento de EAFIT, conversan sobre cómo las universidades están formando líderes éticos, creativos y orientados al propósito. Un diálogo que explora la relación entre educación, emprendimiento y liderazgo de impacto, con ejemplos concretos de cómo las instituciones académicas están impulsando el cambio.
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00:00Y recibamos entonces de Tarima a otros expertos que van a seguir dándonos lecciones de liderazgo,
00:23de emprendimiento y demás temas que nos podremos llevar sin duda a la tarde de hoy.
00:28Por favor en Tarima vamos a recibir a Paula Amado Catac, gerente de expansión y crecimiento de la Universidad EAN
00:35y a Tomás Ríos, director de Ongoing, centro de emprendimiento de AFIP.
00:40Los dos estarán conversando con Andrés Montenegro, nuestro líder de contenidos de Forbes Colombia.
00:44Un aplauso por favor para los tres.
00:46Gracias por seguir en este foro, en este espacio tan importante para nosotros.
00:51Y este panel lo hemos pensado en un tema muy crucial también y es, hay muchas personas menores de 30
00:58o que están empezando su vida como a emprender y quieren emprender, pero que tal vez tienen algunos retos,
01:06algunas dificultades, algunas formas en las que tal vez nos están acomodando tanto para salir al mercado,
01:13como para empezar a ser parte del mercado.
01:16Y yo quiero que empecemos a hablar de cómo ustedes han logrado esas claves para poder formar emprendedores y líderes
01:24en un mercado que compite por la atención, como nos decía Neil, que está hiperconectada, que tiene un entorno
01:30saturado de algoritmos que tienen la presión por el performance a la hora de querer emprender
01:35y cómo también ustedes empiezan a ver desde la academia esas habilidades que se necesitan
01:42y esos hilos de formación para realmente llegar al mercado real, para poder probar sus ideas de negocio
01:49y que sean exitosas.
01:54Siempre son primero las mujeres, hoy primero los hombres.
01:58Bueno, gracias por la invitación.
02:01Qué buena pregunta.
02:03Yo creo que, y considero que las universidades hoy jugamos un papel importante,
02:08muchas veces en un mundo tan, como lo mencionabas, tan conectado, con tanta información, redes sociales,
02:14es volver como también a la esencia, ¿cierto?
02:18Y la esencia aquí es cómo nosotros también empezamos a pensar en esa formación,
02:23posiblemente no formal, pero también formal, en temas de habilidades blandas.
02:28Y esto es el foco, ¿cierto?
02:31Y por ejemplo, nosotros desde la Universidad AFIT y desde Ongoing, que es el centro de emprendimiento,
02:37estamos creando cursos, metodologías, programas, que permitan cada vez,
02:43que nos permitan, no solamente a los futuros, sino también a los presentes líderes
02:48y presentes emprendedores, entender muy bien cómo bloquear el mundo tan globalizado y tan conectado que tenemos.
03:00Y eso nos lleva a que siempre trabajemos, por ejemplo, en que lo que hagamos o lo que se haga
03:05es pensando en cómo construir un proyecto con justa causa, más allá que un modelo de negocio,
03:12que nos permita entender que necesitamos más experiencias o vivencias presenciales,
03:20más allá de lo digital.
03:21Lo digital es una herramienta que nos permite evolucionar, pero al mismo tiempo necesitamos
03:25esas vivencias presenciales, retos reales, acompañados de personas expertas o personas
03:33que ya hayan tenido, digamos, que hayan pasado por proyectos o que les ayuden a solucionar
03:44esos problemas de conexión, más allá de lo que estén viviendo y que no haya esa saturación.
03:52Yo creo que eso es para nosotros hoy lo que estamos trabajando en eso.
03:57Sería mi respuesta.
03:59Yo quisiera separar la respuesta en dos.
04:03¿Qué hacer en un mundo que está súper hiperconectado?
04:07Creo que dejar de pensar que lo correcto es estar hiperconectado.
04:11Ninguno le va a llegar a todo el mundo, ninguno le gusta a todo el mundo,
04:15pero a uno sí le gusta a alguien.
04:16Entonces, desde el punto de vista de estar hiperconectado, mi recomendación como marquetera,
04:25y creo que va muy en línea de lo que decían en el panel anterior,
04:29hay que aprender a hacer las cosas bien.
04:31Se nos ha olvidado que es importante hacer las cosas bien.
04:34Entonces, queremos es que todo el mundo diga que lo hacemos bien y no hacerlas bien.
04:38Que todo el mundo diga que hacemos algo bien, volvernos viral no nos va a dar nada más que eso.
04:45Que seamos virales.
04:47Y me gustaría que rápidamente hicieran una reflexión de lo que pasó en el concierto de Coldplay hace poco.
04:52No sé si alguien no se enteró.
04:55¿No?
04:57El tipo y la señora se volvieron virales.
05:01Coldplay, pues bueno, ya lo era.
05:02O sea, ¿fue chévere?
05:04¿Fue algo bien hecho?
05:06¿Usted quisiera ser esa persona?
05:08¿Usted quisiera ser la esposa o el esposo de esa persona?
05:10¿Los hijos de esa persona?
05:12¿Saben cuántas demandas hay alrededor de eso?
05:15¿Cuántos cuestionamientos legales y de ética hay alrededor de eso?
05:20No.
05:22Mejor Coldplay hubiera hecho algo coordinado,
05:25de lo chévere que es una cámara de besos,
05:28para que alguien inspirara amor y buena onda en un concierto.
05:32Tal vez no hubiera sido tan viral, pero hubiera sido más ético.
05:36Entonces, en un mundo hiperconectado,
05:38enfoquémonos por hacer las cosas bien.
05:40Caerle bien a todo el mundo, y no lo decían los abuelos,
05:43uno no es moneda de 100 para todo el mundo.
05:45Pero pues es que hacer las cosas bien garantiza que tu audiencia cree en ti.
05:51Y eso es más valioso que estar hiperconectado.
05:54En el emprendimiento, coincido,
05:57y creo que todas las universidades hoy nos enfocamos
06:01en darle herramientas a la gente.
06:05En la Universidad Tean nos gusta hablar de emprendimiento
06:08y de intraemprendimiento.
06:10Hay algo súper lindo que creo que tenemos los colombianos,
06:14los que han tenido la dicha de salir a estudiar,
06:16los que han tenido por amor o por necesidad
06:19que salir a trabajar fuera de Colombia,
06:20y los que trabajamos aquí todos los días,
06:24hay algo que nos diferencia y es la berraquera colombiana.
06:28No hay un solo colombiano que trabaje,
06:31que en el mundo aquí no se diga,
06:33oiga, el colombiano trabaja.
06:35Al final, las universidades,
06:37ser emprendedor o intraemprendedor,
06:39que es tener ese pensamiento para adentro de una compañía,
06:42igual querer hacer crecer una compañía,
06:44no tiene nada más que ver con hacer las cosas bien.
06:47Es realmente aprender, usar las herramientas
06:52para responsabilizarme de mi crecimiento.
06:56Y las universidades tenemos que avanzar ágilmente hacia eso.
07:00Por eso nos hemos movido,
07:02y la mayoría de la educación en la AN,
07:05y estoy segura que en muchas otras universidades,
07:07ha avanzado más hacia microcredenciales,
07:10hacia retos, hacia certificaciones.
07:12¿Por qué?
07:13Porque necesitamos darle a la gente ganancia temprana.
07:17O para que su emprendimiento escale rápidamente,
07:21pruebe y aprenda, repite, prueba, aprenda, repite.
07:23Nada garantiza que lo hacemos bien en la primera,
07:25pero sí, el hacerlo y hacerlo y hacerlo
07:27nos garantiza aprendizaje.
07:29O para que pueda empezar a trabajar ágilmente,
07:32aprenda y crezca.
07:34Entonces, hoy en día,
07:36¿cuál es la posición en la que nos debemos parar?
07:39Visto desde el punto de vista de hiperconectividad,
07:41o visto desde el punto de vista de emprendimiento
07:43o intraemprendimiento,
07:45es recordar que la vida sigue siendo
07:47lo que siempre nos han dicho.
07:50Hay que hacer las cosas bien.
07:51Uno siempre sabe cuando está haciendo las cosas bien.
07:54Entonces, desde las universidades,
07:57y desde la AN,
07:58y desde un tema, la verdad, también personal,
08:00una invitación a que la educación sea eso.
08:02Una inspiración a hacer las cosas bien.
08:05Para construir el país y el mundo que queremos
08:06y que nos merecemos.
08:08Que eso no es nada menor.
08:10Cuando hablamos justamente de un escenario
08:12en el que hay cada vez más personas,
08:14cada vez más jóvenes que quieren empezar a emprender,
08:16empezar a probar.
08:17Como veíamos con la historia de Brown,
08:19que desde la universidad una idea de vender galletas
08:22o hacer galletas se convirtió en lo que es hoy.
08:25Y tú tocas un punto muy importante, Paula,
08:27y es que cada vez las universidades
08:29están enfocándose un poco más hacia
08:31ya una persona muy joven
08:33no quiere pasar seis años en una universidad
08:35para mirar si cuando salgo emprendo,
08:37sino que están buscando esas ganancias tempranas.
08:39Pero también hay algo muy importante
08:41que podemos no dejar de lado
08:43y es cómo terminamos incorporando
08:45los valores éticos a eso.
08:46Que es lo que tú decías justamente antes.
08:48Y es, sí, estamos muy acostumbrados
08:50a que solamente hay unos bootcamps,
08:53unas microcredenciales que me dan las habilidades
08:54para yo empezar ya.
08:56Pero cómo también empezar.
08:57Ustedes que tienen un trato
08:59todo el tiempo con emprendedores
09:01para que, como nos decía también
09:03en el panel anterior,
09:05Lina de Conalca,
09:06pues cómo no perder el foco.
09:08Cómo también esos valores éticos,
09:10esa orientación a hacer las cosas bien,
09:13como tú decías,
09:13también es importante
09:14y no dejarla de lado
09:15para los que nos ven
09:16y para los que nos acompañan
09:17si están pensando en emprender,
09:18pero no solo emprender por el dinero,
09:20sino emprender también
09:21un poquito con propósito
09:22que más adelante también hablamos de eso.
09:25Ahora sí, Paula,
09:26puedes empezar tú si quieres.
09:27Yo creo que nos hemos equivocado
09:31en creer que lo humano es ser bueno
09:34y nos hemos olvidado
09:37que lo perfecto es enemigo
09:39de lo que avanza.
09:41Entonces, lo primero,
09:43hay que dejar de quitarnos esa,
09:46yo creo que las redes sociales
09:47y por ahí hay un meme que ronda
09:49para los que no somos menores de 30
09:51que dice,
09:52oiga, yo salía de parranda
09:54cuando todavía no había redes sociales
09:56y uno podía decir,
09:57eso no pasó.
09:59Hoy en día vivimos en un mundo
10:01que nos reta constantemente
10:04a evaluarnos
10:06y nos reta a querer ser perfectos
10:08porque todo el tiempo
10:09hay un celular, una cámara.
10:12Yo cuento el cuento en mi edificio,
10:14la cámara, el celular,
10:15cuando se abre el apartamento,
10:16se ve el apartamento,
10:17no sé a cuántos les pasa
10:18y hay toda una discusión
10:20de si eso es ético o no es ético.
10:21Pues porque el ascensor es público
10:23pero el apartamento no, ¿verdad?
10:24Así estamos hoy en día en todo lado
10:27y eso nos ha obligado
10:29a querer comportarnos
10:30de una manera que no es auténtica
10:32porque todo el tiempo
10:33estamos pensando
10:34en cómo salir en la cámara
10:36y vean a los niños chiquitos,
10:38antes le decían a uno foto
10:39y uno salía horrible,
10:40de 50 fotos que revelaba la mamá
10:42por ahí uno salía bien.
10:44Hoy en día es como un automático foto.
10:45Y eso es enemigo de lo humano.
10:49Los humanos no somos perfectos.
10:51Usamos, yo soy una defensora
10:53de, por favor, no usemos el término,
10:55oiga, esa persona es un superhumano,
10:58es humano
10:59y lo tratamos de decir
11:00como si fuera buena gente.
11:02No, uno humano somos todos.
11:04Todos la embarramos,
11:06todos vamos a equivocarnos
11:08y en el momento
11:09en que volvamos a entender eso,
11:12vamos a utilizar la tecnología
11:13a favor del crecimiento
11:15y no como una herramienta
11:17para querer pretender
11:18algo que no somos.
11:20Entonces, ¿qué pasa hoy
11:21en las universidades?
11:22Una invitación a eso.
11:24La universidad recientemente
11:26lanza una política
11:27de nosotros abiertamente
11:29vamos a utilizar
11:30la inteligencia artificial.
11:31No nos engañemos.
11:32La gente usa
11:33inteligencia artificial
11:34para estudiar,
11:36presenta con inteligencia artificial
11:38y los profesores
11:38utilizan inteligencia artificial
11:40para calificar.
11:42Entonces, ¿dónde está el reto?
11:43La herramienta ya está,
11:45no se va a ir.
11:46¿Verdad?
11:47No lo controlamos,
11:48además nosotros,
11:48seamos sinceros.
11:50Pero yo sí puedo
11:51decirle a mis estudiantes,
11:53oiga, utiliza
11:54la inteligencia artificial,
11:55aprenda a usarla
11:57y venga a la clase
11:59y cuénteme
12:00cuál fue el prompt.
12:01¿Qué prompt es mejor
12:02que el otro?
12:03Venga y comparamos.
12:04¿Dónde está
12:05el pensamiento crítico?
12:06¿Cómo desarrollamos
12:07creatividad?
12:08¿Cómo reto al profesor
12:09a si la evaluación
12:10me la pudo haber hecho mejor?
12:12¿Y si uso otra herramienta
12:13y lo cuestiono?
12:14Y entonces,
12:15la educación avanza
12:16hacia el uso
12:17de las herramientas
12:18y no hacia
12:19no querer estudiar.
12:21Y coincido muchísimo.
12:24Ojalá,
12:24cuando pensemos
12:25en nuestras empresas
12:26y en nosotros mismos,
12:27y en este caso
12:28en nuestra universidad,
12:29nosotros no queremos
12:30a la gente
12:31que no quiere hacer
12:31las cosas bien.
12:33Nosotros queremos
12:33a la gente
12:34que quiere aprender
12:35y nos responsabilizamos
12:37con que esa persona
12:39mantenga su ruta
12:40de aprendizaje
12:40motivado
12:41y que el día de mañana
12:43diga,
12:44valió la pena,
12:44tengo un retorno
12:45de inversión
12:46al año,
12:48a los seis años
12:48y ojalá nunca
12:49abandonen la universidad
12:50porque hoy hay que estudiar
12:52todo el tiempo,
12:53hay que mantenerse
12:54actualizado
12:54de diferentes formas,
12:56además formal,
12:56no formal,
12:57educación continua,
12:58diplomados,
12:58bootcamps,
12:59como quieran,
13:00sigan aprendiendo
13:01porque eso nos mantiene
13:03pertinentes,
13:04nos mantiene relevantes,
13:05nos mantiene actualizados,
13:06nos mantiene haciendo
13:07las cosas bien.
13:09Y Tomás,
13:10¿tú cómo lo ves?
13:11Bueno,
13:12yo quiero empezar
13:12con la frase que decías
13:14de hacer las cosas bien
13:15y yo la,
13:17digamos que la comparo
13:18con hacer lo correcto
13:20y no lo fácil
13:21porque muchas veces
13:22nos enfocamos
13:23en lo fácil
13:23y no lo correcto,
13:24lo difícil
13:25siempre tiene una fila,
13:27tiene menos gente
13:28que lo quiere hacer
13:29y aquí complemento
13:31un tema
13:32de las universidades
13:33porque independientemente
13:35o de las instituciones
13:36académicas
13:37o las ECTEX
13:38porque independientemente
13:41de donde estudies
13:42si tú tienes el valor
13:43de ir a una carrera
13:44formal
13:45o un pregrado formal
13:46o ir a una ECTEX
13:48estudia lo que quieras
13:49tú ahí aprendes
13:50algo que es la disciplina,
13:51la responsabilidad,
13:53empatía,
13:53muchas cosas
13:54que te empiezan
13:54a generar valores
13:55para afrontar un mundo,
13:57seguramente
13:57el campus
13:59yo creo que
13:59una universidad
14:00como la de AN
14:01o como BEAFIT
14:01o como cualquier otra
14:02parte de lo que más
14:04te genera
14:04más allá
14:05de la educación
14:05es también
14:06el relacionamiento
14:07con tus compañeros
14:08que posiblemente
14:09van a ser tus socios,
14:10que posiblemente
14:11vas a tener tu novia
14:12o tu esposa,
14:13etcétera
14:13y yo creo que eso
14:14es parte
14:14de lo más importante.
14:16Digamos que
14:16también mencionabas
14:18el tema del error,
14:19algo que se ha venido
14:22conversando bastante
14:23en diferentes eventos
14:24es cómo lo normalizamos
14:26porque muchas veces
14:28cuando éramos jóvenes
14:29quien no cometió errores
14:30y se equivocó
14:32y se siguió equivocando
14:34porque siguió diciendo mentiras
14:35por X o Y
14:36por tapar algo
14:37y era error tras error
14:39y yo creo que hay algo
14:40que tenemos que
14:40empezar a normalizar
14:42y avanzar sin culpa
14:43siempre y cuando
14:44lo que uno hizo
14:48lo haga pensando
14:49que está haciendo
14:49el bien,
14:50pensando que estaba
14:51haciendo lo correcto,
14:52que estaba haciendo algo
14:52que verdaderamente
14:53consideraba que era
14:55algo importante
14:57de acuerdo a lo que
14:58tenía que hacer.
14:59¿Cuántos emprendimientos
15:00hoy en día
15:01no funcionan
15:02o mueren
15:03no por el modelo
15:06de negocio,
15:06no por el mercado,
15:07sino por temas
15:08de problemas
15:09de los founders,
15:10conflictos personales,
15:12por capacidades
15:12del mismo founder
15:13y eso digamos
15:14que muchas cosas
15:15se aprenden
15:15en parte también
15:16en la educación.
15:18Hoy,
15:19más que nunca,
15:20considero que
15:20las universidades
15:21jugamos un papel clave
15:22en el emprendimiento.
15:24Estamos cambiando,
15:25claro que estamos cambiando,
15:26la forma de educar
15:27está cambiando,
15:28legalizar,
15:29microcredenciales,
15:30etcétera,
15:31eso hay que hacerlo,
15:32pero también
15:32hay que formar
15:34emprendedores
15:35que crezcan
15:36al mismo ritmo
15:37de las empresas,
15:38porque muchas veces
15:38hoy en día
15:39las empresas
15:39están creciendo
15:40mucho más rápido
15:40que los mismos
15:41emprendedores
15:41y al finalizar,
15:43yo creo que
15:44lo más importante
15:44es la coherencia
15:45entre lo que se dice
15:46y lo que se hace.
15:48Ese foco
15:49en obviamente
15:50no dejar el Lean Startup
15:51del lado
15:52para poder aprender
15:53y fallar
15:53muy rápido
15:55pero sin dejar
15:56de lado
15:56que finalmente
15:57el centro de todo
15:58sigue siendo la persona,
16:00que sigue siendo
16:00la persona
16:01que tiene ese dolor
16:01al que el emprendedor
16:03quiere ir a solucionarlo,
16:04que la empresa
16:05es la que tiene
16:06como las capacidades
16:07para ir a hacerlo
16:08y yo quisiera hacerte
16:09una pregunta puntual
16:10a ti Paula
16:10y es cómo,
16:11qué tipo de habilidades,
16:13yo no sé si quieres
16:14enfocarlo
16:15hacia técnicas
16:16o blandas,
16:17deberían desarrollar
16:17los nuevos líderes,
16:18porque seguramente
16:19muchos de nuestros
16:20menores de 30
16:21ya son líderes
16:22pero también vienen
16:23muchos menores de 30
16:24que están empezando
16:25a liderar,
16:26que van a ocupar
16:27posiciones de liderazgo,
16:28que incluso van a emprender
16:29para ser sus propios jefes
16:30como se dice
16:31y empezar a liderar
16:32ellos mismos
16:33pero qué habilidades
16:34sí o sí deberían tener
16:35ese tipo de diferenciación
16:37que tú digas
16:38sea lo que sea que hagan
16:39en la posición de liderazgo
16:40que estén
16:41sin duda deberían empezar
16:42desde ya
16:42apostarle por esto
16:44además de todo lo que hemos hablado
16:45de seguir aprendiendo
16:47habilidades técnicas.
16:48Hay muchas discusiones
16:50alrededor de ese tema
16:51a mí me gusta llamarle
16:52power skills
16:53creo que habilidades blandas
16:55le pone como una nota
16:56como que son menos importantes
16:58sin lugar a dudas
17:00la adaptabilidad es clave
17:02eso tiene que ver
17:03con el manejo
17:04de la frustración
17:04eso tiene que ver
17:05con entender
17:06que hoy no hay un principio
17:08y un final
17:08sino que el mundo
17:09está caminando,
17:10caminando,
17:11caminando,
17:11caminando
17:12y hay que subirse
17:12en la rueda
17:13y dejar de pensar
17:15que aquí empiezo
17:16aquí termino
17:16entonces solo evalúo
17:17cuando llego
17:18porque ya no vivimos
17:20en ese mundo
17:20hay que adaptarse
17:21todo el tiempo
17:22cambiar
17:22y romper finalmente
17:24pues la resistencia
17:25al cambio
17:25sin lugar a dudas
17:27la capacidad
17:29de entender
17:29la tecnología
17:30como algo
17:31que es complementario
17:32a la humanidad
17:33y yo le sumaría
17:36a esto
17:37el manejo
17:38de la frustración
17:39y se dice
17:40verdad
17:41como que las generaciones
17:42más jóvenes
17:43nos quedamos en los millennials
17:44porque después ya no nos aprendimos
17:45como las generaciones
17:46para abajo
17:46pero decimos
17:47que somos la generación
17:48de cristal
17:49y en realidad
17:49tiene que ver
17:51con la frustración
17:52yo le digo
17:54a todo el mundo
17:54sea brutalmente honesto
17:56con la gente
17:56que viene abajo
17:57en donde está
17:58la gratificación
17:59realmente
18:00porque vendemos
18:02este papel
18:03de que ser un líder
18:04de que ser un jefe
18:05de que hacerse millonario
18:07de que llegar a la cima
18:08como sea que cada quien
18:09lo quiera visualizar
18:10es un camino fácil
18:12y de rosas
18:13y no decimos la verdad
18:15hay un montón de veces
18:17que uno siente
18:18que no puede
18:18hay un montón de veces
18:20que hay que poder decir
18:21necesito ayuda
18:22no sé de este tema
18:24necesito que me aconsejen
18:25necesito otros expertos
18:27necesito aprender
18:28entonces creo que
18:29para que realmente
18:31vuelva
18:32al lugar
18:33donde debe estar
18:34ese camino
18:35hacia lograr el sueño
18:36que yo quiero
18:37porque el éxito
18:38es una palabra
18:39como que puede tener
18:40connotaciones buenas
18:41o malas
18:42depende por donde
18:43uno la analice
18:43volver a entender
18:44que no hay un solo camino
18:46y que en ese camino
18:47mi sueño cuenta
18:48y que para que ese sueño
18:50cuente
18:50yo necesito referentes
18:52que sean brutalmente honestos
18:53que duro
18:55y tener conversaciones
18:56difíciles
18:57siempre va a ser difícil
18:58pero es necesario
18:59sin duda
19:00y para cerrar este panel
19:01pues Tomás
19:02yo quisiera que lo haremos
19:03desde ongoing
19:04acompañado de una gran cantidad
19:06de experiencias
19:08pero quisiera que lo haremos
19:09como de esas
19:10casos
19:10tal vez un caso de éxito
19:12algo que han acompañado
19:12desde ongoing
19:13que sin duda
19:14tú digas
19:14mire
19:15esto demuestra
19:15el poder de los jóvenes
19:17el poder de los emprendedores jóvenes
19:18el poder de lo que estamos haciendo
19:19en esas sinergias
19:20desde la educación
19:21que sigue siendo muy importante
19:23la educación formal
19:23para las habilidades
19:24y los power skills
19:25que de ahora en adelante
19:26ya saben
19:26no es habilidades blandas
19:28sino mejor power skills
19:29para
19:29pues para
19:30de aquí en adelante
19:31y un poquito
19:32como para inspirar
19:33a los demás
19:33que nos vean
19:34en el donde mano
19:35que están aquí con nosotros
19:36de decir
19:36oiga
19:36que historia tan interesante
19:38bueno
19:40tenemos
19:41tenemos
19:42varios casos
19:43aunque ongoing
19:44es reciente
19:45es relativamente nuevo
19:47uno de ellos es
19:48se llama
19:49Sofía Valencia
19:50Sofía
19:51acuérdense de este nombre
19:52y la empresa se llama
19:53Help
19:53Sofía llegó de 20 años
19:56tiene dos carreras
19:57en AFIT
19:58y ella llega
20:00con un problema
20:02donde
20:03le pasó a ella
20:04su mamá trabajaba
20:06los dos
20:06sus papás trabajaban
20:07y tenían un problema
20:08de quien cuidaba
20:08a sus hermanos
20:09¿cierto?
20:10nosotros
20:11digamos
20:11lo que hacemos
20:12desde ongoing
20:13es ayudarle a encontrar
20:14ese propósito
20:16más allá del modelo de negocio
20:17lo que les les contaba ahorita
20:18Sofía hace un proceso
20:20pues si estudia dos carreras
20:21como la llamamos
20:22es inteligente
20:24la llamamos nerd
20:25porque se estudia
20:26le gusta
20:27es sobresaliente
20:28y ella en la corte
20:30que fue el año pasado
20:31en la corte del año pasado
20:32sobresalió
20:33tanto que fue la que ganó
20:34el Demo Day
20:35seleccionado por ángeles
20:36inversionistas
20:37inversionistas empresarios
20:38tanto que
20:39también entre el año pasado
20:41y este año
20:41participó en
20:43Star Fellowship
20:44en Suiza
20:44es una aceleradora
20:45que es de la fundación
20:48Pornod
20:49y de la Universidad
20:49de San Galen
20:50y allá
20:51estando allá
20:52colombiana
20:53con un proceso
20:56que hicimos
20:56desde metodologías
20:58habilidades
20:59formación
21:00trae un grant
21:02sin entregar
21:03cero equity
21:03de casi 25 mil dólares
21:05hoy está ya
21:06en otros procesos
21:07de aceleración
21:08y digamos
21:09que es un grant
21:10es parte
21:11de lo que
21:12más allá
21:13de lo que ella
21:13del modelo de negocio
21:15es el propósito
21:17de lo que ella tiene
21:17como plataforma
21:19de empresa
21:20para solucionarle
21:21la vida a los demás
21:22y que impacte
21:22millones de personas
21:23y que no solamente
21:24sea para ser rentables
21:25que yo creo
21:26que es importante
21:26tenemos que crear
21:27empresas rentables
21:28y sostenibles
21:28pero tenemos que
21:29tener un propósito
21:30claro es cuántas
21:31personas vas a impactar
21:32en el mundo
21:32y eso es un caso
21:34y acuérdense
21:34en Helpie
21:35se llama la empresa
21:36de Sofi
21:36que seguramente
21:37con H
21:39no miren
21:41la que no ves
21:41es con H
21:42y pues
21:43es muy valioso
21:44todo lo que nos han dicho
21:45sin duda
21:46esas sinergias
21:47que se están construyendo
21:47desde ya
21:48son muy muy valiosas
21:49para las habilidades
21:50que se necesitan
21:51para los menores de 30
21:52que están en este momento
21:53liderando
21:54que van a empezar
21:54a liderar
21:55las colombianas
21:57obviamente
21:57como la siguiente invitada
21:58que va a estar
21:59que dejan muy en alto
22:00el nombre
22:00como también
22:01Sofía en tu caso
22:02y es muy valioso
22:04lo que están haciendo
22:04y pues bienvenido
22:05obviamente
22:06al networking ahora
22:07para que conecten
22:08con ustedes
22:08y para que vean
22:09esas sinergias
22:10que pueden construirse
22:11también desde otros espacios
22:12tal vez menos obvios
22:13pero que sin duda
22:14son muy importantes
22:15para construir puentes
22:16entre la ética
22:17entre hacer las cosas bien
22:18entre el mercadeo
22:19con propósito
22:20y pues construir
22:21una comunidad
22:21de menores de 30
22:22cada vez
22:23con más proyecciones
22:24a construir futuro
22:25entonces pues
22:25gracias a ustedes
22:26dos a Pablo de Tomás
22:27por acompañarnos
22:27en esta sesión
22:29y a ustedes también
22:29Gracias
22:30Gracias
22:36Gracias
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