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00:00Olá, que bom estar aqui. Este é o Humanamente Possível, nosso programa e eu sou Leonel Andrade.
00:16O nosso programa tem um foco em desenvolvimento humano, qualidade de vida, bem-estar e para isso
00:22a gente sempre traz aqui convidados muito especiais, pessoas do bem e pessoas de alta capacitação
00:29que sabem nos explicar o que é melhor, quais são os melhores caminhos para a gente adotar
00:33na nossa carreira e na nossa vida pessoal. Eu tenho uma honra de ter aqui hoje um ídolo,
00:39o professor e consultor Pedro Mandelli, talvez a melhor pessoa que eu conheça de desenvolvimento
00:46humano e organizacional. Eu começo aqui declarando já esse amor por você, Pedro, e muito obrigado
00:53por ter aceitado estar aqui conosco e, por favor, se apresente um pouco melhor a todos nós.
00:59Olha, eu gosto muito de ser apresentado como filho da Dona Amélia, certo? Porque a minha
01:06origem é essa, certo? Eu sou um consultor, certo? Eu gosto de ser consultor. Eu tive carreira
01:18gerencial, mas quando fui lá para os idos de 84, 85, eu passei para a atividade de consultoria,
01:25certo? E depois montei o escritório meu mesmo e a gente é vivo até hoje sendo um consultor.
01:32Eu gosto da atividade de resolver problemas, certo? Sempre problemas de desempenho humano coletivo,
01:40se é desempenho humano individual, se é nível de engajamento. Gestão de mudança é uma área que eu gosto
01:46muito, a mobilização de gente sempre me entusiasmou muito, certo? Decorrente disso, eu sou professor,
01:54mas eu não sou professor de carreira, certo? Inclusive, eu sempre falo que eu nunca estudei
01:59para dar aula, eu nunca peguei um livro e falei, eu vou preparar uma aula em cima desse livro? Nunca,
02:05nunca, nunca, nunca. Eu estudo muito para ser um bom consultor, porque o nível de qualificação
02:12executiva vem crescendo, ele vem exponencialmente nos últimos 20 anos. Então, o livro que eu estou
02:24lendo, ele também está lendo. A aula que eu estou tendo, ele também está tendo. Então, ele quer como é
02:31que vamos resolver este problema, às vezes, com o conhecimento que eu tenho e o conhecimento que ele
02:36tem, com a experiência que a gente tem. Agora, a partir dessas experiências, eu monto as minhas
02:41aulas, não é? Daí, as minhas aulas têm um cunho pragmático, certo? Aliás, a minha atividade de
02:50professor, ela é decorrente de uma receita médica, porque como eu era estupidamente gago, na minha
02:56receita médica, você tem que dar aula, não é? E aí, eu fui dar aula, eu fui dar aula. Desastrosamente no
03:03começo, porque eu tinha que falar, eu conto muito essa história, eu tinha que falar assim, ó,
03:08boa noite, meu nome é Pedro. Não saía. E a letra bilabial, P e B, era difícil, mas muito difícil
03:17de eu falar. E o começo da aula era, boa noite, meu nome é Pedro, mas muito difícil, certo? Mas depois
03:26eu fui, eu fiz oratória, eu fiz quatro vezes oratória, certo? Com o falecido Oswaldo
03:33Melantônio, que era o grande papa de oratória nesse país, e eu fiz um pouco de ensaios de
03:38teatro, nota? E virei essa prostituta, quer dizer, eu falo, eu falo, eu gosto de falar, certo?
03:47Eu virei de introvertido, eu assumi a minha característica, que era de extroversão.
03:53Então, Gago, eu continuei.
03:57Deixa eu ajudar. Nós estamos falando aqui com o melhor professor de MBA do Brasil, de
04:04liderança, hoje é professor já há bastante tempo da Fundação Dom Cabral, do MBA da Fundação
04:08Dom Cabral, que é de primeiríssima linha, e para suas aulas sempre teve fila, e as pessoas
04:13saem muito entusiasmadas. Eu conheço e tenho muitos testemunhos disso. Além disso, você
04:20também sempre deu palestras. Parece que não é seu principal foco, mas você sempre
04:24foi um palestrante gago, como você se autodefinde, estupidamente gago, mas um palestrante assediado.
04:31Assediado.
04:32Você não gosta de fazer palestras?
04:34Não. Eu gosto de fazer palestras. Eu gosto. Eu gosto de falar, certo? E eu não gosto de
04:40falar para pouca gente, eu gosto de falar para muita gente, certo? Quanto menos gente, para
04:44mim eu gosto menos, certo? Então, eu gosto, certo? Eu gosto. Agora, as palestras, eu não
04:50sou assim, aquele palestrante que tem um portfólio de palestras, certo? E vende o portfólio de
04:55palestras. Não, eu, assim, quando alguém precisa, alguém me liga, eu faço uma sessão de briefing,
05:01entendo o movimento, entendo o que tem que ser feito, aí eu monto a palestra para ele.
05:06Personaliza?
05:07Eu personalizo. Eu tenho um montante de conhecimento, um montante de prática, um montante de vivência
05:13e entendo o que está sendo feito e monto as minhas palestras. Realmente, a demanda de
05:19palestra é alta, certo? Ela realmente é alta. Mas a gente acaba fazendo escolhas, buscando
05:33coisas mais desafiadoras, procurando estar perto de executivos que têm causa, causa real
05:42de querer fazer a diferença, nota? Então, eu fico com um pouco de palestras, eu fico
05:48com atividade de consultoria, eu fico com as minhas aulas, lá na Fundação, sou professor
05:53há 32 anos, certo? Eu sou titular da área lá, certo? E eu tenho os livros, eu tenho
06:01seis, sete livros escritos, eu odeio escrever.
06:05Não, pera lá.
06:06Eu odeio escrever.
06:07Vou te interromper, porque agora me pegou. Eu tenho aqui, muito além da hierarquia, acho
06:14que foi seu primeiro livro?
06:15O primeiro livro.
06:16O primeiro e provavelmente continua sendo o mais famoso.
06:21Esse é o meu filhote.
06:22Esse é o meu filho.
06:23Esse é o meu filho.
06:24Eu tenho aqui uma edição histórica, talvez a primeira.
06:26A primeira edição.
06:27E eu li o seu livro em 2004, portanto, tem 20 anos.
06:32Esse livro foi publicado...
06:34Acho que 2001, 2002.
06:352001, 2002.
06:38O que é que mudou, Pedro?
06:40Tá.
06:41De 2004 para cá, 20 anos.
06:43Você já reviu o livro, novas edições, adendos?
06:47O que é que mudou na hierarquia?
06:50O que é que mudou em muito além da hierarquia?
06:51Esse livro, ele vendeu 44 edições, certo?
06:57O que no Brasil é um negócio muito bom.
07:01É lógico que o assunto liderança vai mudando.
07:06O nome é o mesmo.
07:08Mas liderar nos anos 90 é uma coisa.
07:12Nos anos 2000 é diferente.
07:13E, com certeza, no pós-pandemia é diferente.
07:17Então, o livro, ele deveria acompanhar isso.
07:22Claro.
07:23Eu fui colocando o quê?
07:24Eu fui colocando adendo nele e fazendo edições.
07:27E, em 2017 para 2018, eu refiz o livro.
07:32Eu fiz a edição, acho que foi 41.
07:35Eu fiz uma edição de aniversário.
07:39Eu fiz um prefácio dizendo...
07:41Morreu!
07:42Acabou o livro, certo?
07:44Esse livro foi substituído pelo Exercendo Liderança e o Liderando para a Alta Performance,
07:50que são os dois livros que, somados, dão ele atualizado a 2017, certo?
07:57Você acredita que continua tendo edições novas dele, certo?
08:03Só que ele está parado em 2016 para 2017.
08:07Mas é um excelente livro porque ele é pragmático.
08:09Ele é muito pragmático.
08:10Agora, eu diria o seguinte, o que mudou?
08:15O que mudou, certo?
08:17Então, esse é um assunto novo.
08:19Esse é um assunto novo.
08:21A gente veio com as empresas se posicionando como uma família, nota.
08:28Aí nós evoluímos para uma meritocracia, nota.
08:31E aí a meritocracia cansou, porque a turma cansou de meta, chefe, bônus, estrutura, processo,
08:39carga e salário.
08:41Isso virou uma prisão emocional, nota.
08:44Virou algo sem imaginário.
08:51Ou seja, eu vou lá, eu bato a meta, aumento a meta.
08:54Qual é a graça que tem isso, certo?
08:57Tem muita gente que fala que meta não se atinge, se expande.
09:00Então, você chega aí em 2017, é muito cansado com a meritocracia.
09:09Aí você tem todo o movimento de transformação digital, certo?
09:17Você tem todo o processo de diversidade e inclusão explodindo, não como necessidade,
09:24mas como realidade.
09:25Você tem a total aparição de um negócio chamado propósito, que vamos e venhamos.
09:31Não tem nada novo nele.
09:34Você pega o livro Desafio da Liderança, de 1985, certo?
09:38Um dos capítulos centrais dele é Liderando Através de Propósito.
09:44De quem é esse livro?
09:44Do Cozes e do Posner, que são os meus dois mestres.
09:50Eu fiz programas com eles lá nos Estados Unidos, certo?
09:53No livro deles consta isso, certo?
09:55Está lá, Liding by Propósito.
09:57Ok.
09:591985 o livro, certo?
10:01Então, não tem nada novo.
10:03Aliás, se você for lá nos idos de 1960, vocês vão achar um grande livro chamado Imaginar
10:15e Liderança.
10:16E ele fala assim, todo trabalho é muito pesado, seja ele qual for, se ele não tiver significado.
10:23Então, como vamos atribuir significado ao trabalho?
10:28Esse é o trabalho de liderança.
10:31Nota.
10:32Junto com isso, a gente vai fazendo as metas, certo?
10:35Isso era mais ou menos claro, mas a meritocracia veio, certo?
10:40É muito forte, com os números, indicadores e meta para todo mundo.
10:46E aquelas velhas convenções de fim de ano para dizer que o resultado desse ano foi bom,
10:50mas mais que o ano que vem vai ser muito difícil.
10:54Convenções essas que depois de 20 dias a turma lembra do mágico da noite
10:58ou lembra da banda que levou lá.
11:01Quer dizer, não funciona mais.
11:04Aí veio a pandemia.
11:06A pandemia trouxe todo o caráter afetivo.
11:10Para mim, ela não mudou nada, ela acelerou.
11:14Ela acelerou.
11:14Então, o trabalho à distância já vinha sendo visto.
11:19Já tinha as teleconferências, já tinha uma coisa assim,
11:25mas ela acelerou muito rápido, certo?
11:27E as pessoas que foram para esse período pandêmico trabalhando,
11:32dentro das empresas foram tratadas mais afetivamente.
11:37Criamos até verbos, né?
11:39Cestou e manda cestinha para a turma, aquele negócio todo.
11:42E quem foi para casa descobriu que tinha vida fora da empresa.
11:47E criou uma dinâmica em casa, porque foram dois anos e meio de pandemia.
11:51Quer dizer, quando você vem para 2024, 2023,
11:56que terminou o luto da pandemia, essa é a verdade,
11:59após a pandemia teve um ano, um ano e meio de luto, né?
12:02Luto é a gente...
12:03Sem dúvida.
12:04Como é que vamos fazer?
12:05E eu cheguei a estudar o luto, para fazer palestras sobre o luto pandêmico.
12:09Olha só.
12:10E aí, quando você entra em 2024, você fala,
12:13bom, e o que a liderança faz?
12:16Obviamente, não é o que fazia em 2017,
12:18muito menos o que fazia em 2010.
12:21Nota.
12:22A turma, não, não.
12:24Sempre fala para mim assim,
12:25porque eu jovem, porque eu jovem.
12:28Eu falo, jovem não tem problema nenhum.
12:30Olha bem, dentro de empresa, a gente já sempre teve
12:34aquele velhinho que já devia ter ido embora,
12:37uma turma empurrando os velhinhos para ir embora mais rápido,
12:40e o jovem falando, isso não vai dar certo.
12:41Sempre foi assim.
12:43Desde que o mundo é mundo, né, professor?
12:45Sempre foi assim,
12:46desde que eu me conheço dentro desse mundo profissional.
12:49Claro.
12:49Certo?
12:50Obviamente, quando você vem...
12:52O que você não pode é liderar o jovem em 2024
12:54com a cabeça de 2015, esse é o problema.
12:57Sem dúvida.
12:57Então, o jovem não reage bem à meritocracia.
13:02Aquele monte de metas que forçam a pessoa...
13:08Então, a gente não tem problema com o jovem.
13:11A gente tem problema com o modelo de líder,
13:13que está forjado...
13:15Que, em vez de ser experiente, é repetente.
13:17É repetente.
13:18O grande experiente é o que muda.
13:19É o que muda.
13:21Então, o que muda?
13:23O que muda é o novo ambiente.
13:25Você tem uma troca interessante, né?
13:30As empresas têm que oferecer um ambiente seguro.
13:33O ambiente seguro hoje é a sala da liderança.
13:37Se não tem um ambiente seguro,
13:38você não vai ter a pessoa por inteiro.
13:40Esse é o ponto.
13:41Se ele não puder argumentar,
13:44se ele não puder colocar as ideias,
13:45se ele não puder oferecer caminhos,
13:48se ele não se sentir seguro para isso,
13:50você vai ter um subordinado.
13:51Para ter um liderado,
13:53você precisa ter um ambiente seguro.
13:55O ambiente seguro,
13:56tem várias nuances dele que eu gosto muito,
14:00mas a principal para mim
14:01é a restauração da educação.
14:04Ou seja, você quer um ambiente seguro,
14:07mas a premissa é que ele seja um ambiente educado.
14:09Certo ou não?
14:10Deixa eu voltar aqui numa provocação
14:12e a gente vai falar sobre
14:13a educação e o ambiente seguro.
14:18Recentemente, eu li uma biografia
14:19do Papa João Paulo II.
14:21Não é uma biografia religiosa,
14:24mas muito interessante,
14:25porque o biógrafo falava assim dele.
14:29O Papa João Paulo II
14:30é aquela pessoa que sempre olhou
14:32para os seus subordinados
14:34ou sua equipe de trabalho,
14:36desde que ainda como cardeal
14:39em Cracóvia,
14:41sempre olhou pensando no seguinte.
14:45Toda pessoa realizando um trabalho
14:47é mais importante do que o trabalho
14:48que ela está realizando.
14:51Eu acho que isso se aplica muito
14:53ao fim da meritocracia.
14:56E a meritocracia era olhar a pessoa
14:57como uma tarefa a ser realizada.
15:00E hoje, de fato,
15:01todo mundo olha.
15:02Aliás, por isso que estamos aqui,
15:03esse programa tem esse foco,
15:05a gente está aqui tentando ser holístico,
15:08ver a pessoa como um todo.
15:09você concorda sobre esta visão?
15:15Toda pessoa realizando um trabalho
15:16é mais importante
15:16que o trabalho que ela está realizando?
15:20Eu concordo e não é em 2024.
15:22Eu concordo muito para trás, certo?
15:25Mas o ambiente seguro como oferta,
15:29como oferta,
15:30ou seja,
15:31a empresa oferece para você
15:32certo ambiente seguro,
15:33mas ela também tem que oferecer
15:35uma segunda moeda de troca.
15:37Claro.
15:37Porque ninguém mais
15:38quer se sentir obsoleto.
15:39Esse é o ponto.
15:41Então, anos de repetição,
15:42como você falou,
15:44não retém mais ninguém.
15:46Nota?
15:46Ou seja,
15:47eu vendo muito caro a repetição.
15:50Ou seja,
15:50eu aprendi a fazer
15:51certo um trabalho.
15:53E você manda eu fazer
15:54mais e mais vezes
15:56aquele trabalho,
15:58e eu não estou crescendo,
15:59eu estou emburrecendo.
16:00porque o tempo de repetição
16:03antigamente promovia,
16:04agora torna a pessoa obsoleta.
16:07Então, eu preciso ter
16:07muito aprendizado.
16:09Aprendizado individual
16:10e coletivo acelerado.
16:12Então, a troca é,
16:14eu te ofereço
16:15um ambiente seguro
16:16e um puta aprendizado,
16:18uma puta mobilidade interna.
16:20Nota?
16:21E, ao mesmo tempo,
16:22eu exijo de você.
16:23O que eu exijo de você?
16:25Eu exijo de você
16:26que você tenha senso de propriedade
16:28para o seu trabalho.
16:29Nota?
16:29Dor de dono,
16:30como você sempre chamou.
16:31Dor de dono, certo?
16:32Que é o velho bom ownership, certo?
16:35Eu quero que você
16:38pegue o trabalho
16:39como se fosse seu,
16:40mas não trabalhe como herói.
16:42Eu quero que você
16:43busque colaboração
16:45das outras pessoas.
16:46E que você dê
16:47colaboração voluntária.
16:49Ou seja,
16:49eu quero um ambiente
16:50de alta colaboração.
16:52Eu não quero heróis.
16:53Eu quero que você
16:54assuma o trabalho,
16:55mas que faça isso
16:56com as pessoas.
16:58E o terceiro ponto,
16:59eu exijo
17:00que você trabalhe.
17:01Eu exijo
17:02que você faça
17:02a sua melhor versão.
17:04A sua melhor versão.
17:06E eu quero
17:06ter o melhor.
17:08Então,
17:08eu tenho
17:09como empresa
17:10que montar um ambiente
17:11que essas três coisas
17:13possam ser exigidas.
17:15Eu não posso exigir
17:16essas três coisas
17:17e dar um ambiente
17:18de manda quem pode
17:19e obedece quem tem juízo.
17:20E eu não posso
17:22exigir
17:22essas três coisas
17:23e dar um ambiente
17:24onde as metas
17:25não param de crescer,
17:26certo?
17:27e mata todo mundo.
17:28E aí,
17:29eu faço aqueles discursos
17:30ufanistas,
17:32porque é nós,
17:33porque o nosso.
17:34Porque não é nada disso.
17:36Nada disso.
17:37Ou seja,
17:38é uma troca real.
17:40Me dê um ambiente seguro
17:42que eu possa ser eu
17:43por inteiro.
17:44Me dê a capacidade
17:46de eu ter a mobilidade
17:49para eu aprender
17:50o tempo todo.
17:51Nota que eu vou dar
17:52o meu melhor para você.
17:53Com puta comprometimento
17:55e com dor de dono.
17:57Nota?
17:58Então,
17:58o que mudou é isso.
17:59Então,
17:59quando você descreve
18:00a liderança,
18:02em 2024,
18:03você descreve
18:04com esse pano de fundo.
18:06Não mais com o pano de fundo
18:07de 2017,
18:082015,
18:092014,
18:102013,
18:11que era o da meritocracia.
18:13Perfeito.
18:13Nota?
18:14Então,
18:14ou seja,
18:15mudou tudo.
18:17Certo?
18:18Mudou tudo.
18:19Eu gosto de conversar
18:20com você
18:21porque você muda
18:22todo dia.
18:23Você muda todo dia,
18:24Pedro.
18:24É muito interessante,
18:25sério.
18:26E essa liderança
18:28de 2024,
18:30ela forma seguidores,
18:33é isso?
18:34Então,
18:35ela,
18:37ou seja,
18:38o sonho.
18:40O sonho é não ter
18:41mais subordinado.
18:43O sonho é ter liderado.
18:45Nota?
18:46Então,
18:46você é o líder
18:47e eu sou um liderado.
18:49o que existe entre nós
18:50é a liderança.
18:52Então,
18:52esse recheio aqui,
18:53Leonel,
18:54ele não é mais
18:55solto.
18:58Ele é assim,
18:58tem conceito para isso.
19:01Tem ferramenta para isso.
19:03Então,
19:04por exemplo,
19:04você fala assim,
19:06eu gosto muito
19:07de falar sobre
19:08estado de alerta.
19:09Como é que você
19:09mantém um grupo
19:10em estado de alerta
19:11hoje?
19:12Aí,
19:13assim,
19:14você tem uma reunião
19:15que é assim,
19:16reunião toda segunda-feira,
19:18oito horas da manhã,
19:19sala quatro,
19:20certo?
19:22O chefe fala primeiro,
19:24depois ele ouve,
19:24cada um às dez horas
19:25acaba a reunião.
19:26Qual é o entusiasmo
19:27que a turma vai
19:28para essa reunião?
19:30O cara vai nisso
19:32cinco,
19:33dez vezes,
19:34e fala,
19:34lá vou eu para a reunião.
19:36Nota.
19:37Então,
19:37quer dizer,
19:38como é que a gente
19:39revisa
19:40a missa de liderança?
19:43O ritual.
19:43Isso,
19:44o ritual todo
19:45para manter
19:46na equipe
19:47o estado de alerta.
19:49Por outro lado,
19:49eu vi ele e falo assim,
19:50há quanto tempo
19:51você não faz
19:51uma reunião
19:52de aprendizado
19:53com a tua turma?
19:55Mas,
19:56tem que fazer,
19:56Mandela.
19:57Há quanto tempo
19:58você não faz
19:59uma reunião
19:59de reputação
20:03com a sua turma?
20:04Há quanto tempo
20:05você não faz
20:05uma reunião
20:06de inovação
20:07com a sua turma?
20:08Ele fala,
20:09pô, Mandela,
20:09mas se a gente
20:10perde muito tempo
20:11para fazer a sua turma?
20:11Não.
20:12Olha bem,
20:12você tem duas lideranças.
20:14Você tem a liderança
20:15de resultado
20:16e você tem a liderança
20:17das emoções.
20:19Se você só fizer
20:20a liderança
20:21de resultado,
20:22as emoções
20:23vão para o ralo
20:24e aí o resultado
20:25fica uma sofrência.
20:29Nota.
20:29A gente tem que desenvolver
20:30a querência.
20:32Nota.
20:33Então,
20:34não é fazer
20:35as pessoas fazerem,
20:37é fazer
20:37as pessoas quererem fazer.
20:39Nota.
20:40E aí eu volto
20:41no ditado
20:42que você falou.
20:43É lógico
20:44que eu me preocupo
20:44muito mais
20:45com a pessoa
20:46que vai fazer,
20:47que faz o trabalho
20:49do que o trabalho.
20:50Que é a tarefa,
20:51o trabalho.
20:51Isso.
20:52Nota.
20:52Por quê?
20:53Porque eu preciso
20:54da pessoa por inteiro.
20:57E inteiro
20:57é só quando ela quer.
20:59Nota.
20:59Se ela quiser,
21:01nota,
21:01ela rende muito mais.
21:03Se ela quiser,
21:04ela faz a diferença.
21:05Se ela quiser,
21:06ela faz colaboração.
21:08Se ela quiser,
21:09ela dá a melhor versão dela.
21:12Nota.
21:12O líder não pode matar isso.
21:15Agora,
21:15como é que eu crio
21:16a querência,
21:18nota,
21:18em um ambiente
21:19que tem que dar resultado?
21:21Nota.
21:21Aí entra a liderança.
21:23Nota.
21:23Muito bem.
21:24Como é que eu crio?
21:25Que liderança é essa?
21:26Então.
21:26Que é que você,
21:27esse entusiasmo,
21:27que eu te...
21:28É o entusiasmo,
21:30que te move
21:31é falar sobre essa liderança.
21:32Vamos lá.
21:33Isso aí é bom.
21:34Isso aí é bom.
21:35É assim.
21:40Acho que o primeiro grande pano de fundo
21:44é que cada líder,
21:48dentro de uma organização,
21:50é lógico que ele tem que produzir resultado.
21:52As organizações vivem de resultado.
21:54Certo?
21:55As organizações são negócios
21:57e vivem de resultado.
21:59Certo?
21:59Agora,
22:00quem faz o resultado é gente.
22:03Então,
22:03se você colocar
22:04a realização de resultado
22:06acima das pessoas,
22:09você vai ter um ambiente de sofrência.
22:11Então,
22:11você precisa pôr
22:12as pessoas
22:13como grande foco,
22:18nota,
22:19de maneira legítima.
22:21Essa é a nossa encrenca.
22:23De maneira autêntica.
22:26Nota.
22:26acreditar que aquelas pessoas
22:28possam querer fazer mais.
22:31E, a partir daí,
22:32você desenvolver
22:36projetos de performance,
22:39projetos de realização,
22:42todo o estado de alerta,
22:46todo o senso de urgência,
22:52todo o mecanismo de reconhecimento
22:55que está atrasado,
22:57Leonel.
22:57Meu Deus do céu.
22:59Você sabe o que as empresas fazem,
23:00Leonel?
23:01É dar relógio
23:02para quem fica 25 anos nela.
23:07Quer dizer,
23:08de que data é isso?
23:10Nota?
23:11De 25 anos atrás.
23:12Quer dizer,
23:13eu não estou dizendo
23:14que a pessoa
23:15que ficar 25 anos
23:19numa empresa
23:20é ruim.
23:21Claro que não.
23:21Mas, olha bem,
23:22se você ficou
23:23em 25 anos
23:24numa empresa
23:24em alta performance,
23:26não é o relógio
23:27que eu quero ganhar,
23:28entendeu?
23:30Nota?
23:30Ou seja,
23:31isso não é reconhecimento.
23:33Reconhecimento é o quê?
23:34Protagonismo?
23:35É tal.
23:36Da chão,
23:37da estrada?
23:39Exato.
23:39Exato.
23:40Primeiro era você se preocupar
23:42que ele ficou lá 25 anos
23:43e ele não chegou
23:44a ser CEO,
23:45certo ou não?
23:46É, também é.
23:47Quer dizer...
23:49Grande parte
23:50desses 25 anos
23:51foi de repetência.
23:53Exato.
23:54Então,
23:54você não pode fazer isso.
23:56Quer dizer,
23:59tem algumas coisas
24:01da área
24:02da gestão
24:04da performance humana
24:07que não tem muita gente
24:08preocupada com ela, não.
24:10de maneira autêntica.
24:12Isso é assim.
24:15Eu sou fã
24:16das novas gerações.
24:19Até outro dia
24:20eu vi um comentário
24:22do Fábio Barbosa
24:23falando
24:23nós,
24:24a nossa geração atual,
24:26não está deixando
24:27o mundo melhor
24:28para os filhos,
24:28mas nós estamos deixando
24:29filhos melhores
24:30para o mundo.
24:31Eu gostei disso,
24:32porque eu acho
24:34que as novas gerações,
24:35e vejo o tempo todo
24:36o conflito,
24:38mas eu acho
24:38que as novas gerações
24:39têm um negócio
24:40que a gente não tinha.
24:42Tinha muito mais
24:42responsabilidade com os outros,
24:44com o planeta,
24:45propósito.
24:46Eu acho que isso borbulha.
24:48E não cabe mais
24:49um líder, por exemplo,
24:50falar em fazer gol de mão,
24:51como se falava no passado,
24:53e as pessoas aplaudiam.
24:55Hoje,
24:55o líder que fala
24:56em fazer gol de mão
24:57vai ser expulso.
24:58mais dia,
25:00menos dia.
25:01Vai ser expulso
25:02e não ganha
25:02nenhuma relevância.
25:03Não importa que o pato
25:03é macho,
25:04eu quero ovo.
25:05Mais ou menos isso.
25:08Essas novas gerações,
25:10Pedro,
25:10que você falou,
25:12o que a gente
25:12precisa fazer por elas?
25:13Qual é a mensagem?
25:14Qual é o propósito?
25:15Qual é o...
25:16Como desenvolvê-las melhor?
25:18O que nós estamos descobrindo,
25:22Daniel,
25:23em 2024,
25:25é que as pessoas
25:26seguem
25:27menos as empresas,
25:29mas mais as pessoas.
25:32Eu costumo falar assim,
25:33costumo falar assim,
25:36para público grande,
25:37eu falo assim,
25:38pensa num líder
25:40que você teve
25:41na tua carreira,
25:42que os teus olhos
25:44brilhou,
25:45falou,
25:45valeu,
25:48valeu a pena
25:49trabalhar com esse cara?
25:50Aí a turma pensa assim.
25:52E eu sempre falo assim,
25:54que historicamente
25:55os afortunados
25:57tiveram dois,
25:58os normais um
26:00e os desgraçados nenhum.
26:03Mas o fato
26:04é que a hora
26:04que eles pensam,
26:05eu falo assim,
26:06agora,
26:07se essa pessoa
26:08ligar para você hoje,
26:10hoje,
26:10e falar assim,
26:13olha,
26:14consegui te achar,
26:16estou numa empresa
26:17assim assada,
26:18eu tenho que virar isso.
26:20Olha,
26:21a estratégia é ruim,
26:22a estrutura está ruim,
26:24os produtos têm que rever,
26:25o nível de engajamento é baixo,
26:27a gente tem que refazer tudo.
26:29Vem,
26:30você vai ou não vai?
26:31100% das pessoas vão.
26:33Vão,
26:33concordo com você.
26:35Nota.
26:35Então,
26:36cada vez mais as pessoas
26:38estão querendo trabalhar
26:39com pessoas
26:40e não necessariamente
26:42na empresa.
26:45Nota.
26:46Então,
26:47conhecer o projeto
26:48da pessoa,
26:50nota,
26:51é o que o jovem quer saber.
26:53Ele não quer saber
26:54se a empresa
26:54dá isso,
26:57dá aquilo,
26:57ele quer saber
26:58se vai valer a pena
26:59trabalhar ou não.
27:01Nota.
27:02E isso traz para ele
27:03uma longevidade menor.
27:06Nota.
27:07Porque ele fala assim,
27:08ok,
27:09daqui três anos
27:11eu vou estar nesse projeto,
27:12a gente vai fazer isso,
27:13eu vou implementar isso,
27:14eu vou ajudar a fazer aquilo,
27:15enquanto faço o resultado,
27:16tá,
27:17tá,
27:17tá,
27:17nota.
27:18Ele fala assim,
27:19opa,
27:20daqui três, quatro anos
27:21eu estou valendo mais.
27:22E aí,
27:23o jovem forjou o ciclo
27:24e ele forjou a frase,
27:26acabou o meu ciclo.
27:28Acabou o meu ciclo.
27:30Não é nenhuma novidade
27:31nem para mim
27:32e nem para você,
27:33certo?
27:34Como um auto-executivo.
27:35É assim,
27:35o que eu aprendi
27:38até agora
27:39vale mais a pena
27:41eu ir
27:41para uma outra empresa
27:43com isso que eu sei
27:45do que ficar aqui
27:46esperando
27:46uma nova mobilidade.
27:50Nota.
27:50Então,
27:51ele fala,
27:51opa,
27:52o que eu aprendi
27:53agora aqui,
27:54já dá para eu ir
27:55para outra empresa
27:56fazendo um puta trabalho.
27:57Quem é a pessoa que está lá?
27:59Nota.
28:00Quem é a pessoa?
28:00Eu consigo fazer
28:01mais um ciclo de aprendizado lá?
28:04Nota.
28:04Então,
28:04ele está atrás
28:05de ciclos
28:05de aprendizado acelerado.
28:07O jovem,
28:08ele sabe
28:09que ele não quer
28:10ficar obsoleto.
28:11Ele não quer
28:12completar,
28:13certo?
28:14Trinta anos
28:15na mesma empresa
28:16e fala,
28:16não,
28:16é que eu fui promovido
28:17nove vezes.
28:18Ele não quer isso.
28:21Aliás,
28:22você tem filho jovem
28:24como eu tenho,
28:25certo?
28:26Pegue teu filho
28:27de vinte e dois anos
28:30que tem para ele.
28:31Senta com ele
28:32e fala assim para ele,
28:33manda quem pode,
28:35ele vai falar assim,
28:36o quê?
28:37O quê?
28:38O quê?
28:39Ou seja,
28:40a geração que está aí,
28:42certo?
28:43Ela não lembra mais.
28:47Desses ditados antigos.
28:48Ela não lembra.
28:50Você lembra?
28:51A gente vai ter que lembrar
28:53que vai ter que fazer esforço,
28:54né?
28:55O manda quem pode,
28:56obedece quem tem juízo,
28:57ele é vivo na minha cabeça.
28:59Claro.
28:59Nota.
29:00Mas nós tínhamos
29:01uma resposta para isso.
29:02Eles fingem que pagam,
29:03a gente finge que trabalha.
29:04Nota.
29:05Isso é lá,
29:06lá nos anos 70.
29:08Nota.
29:09É,
29:09nos anos 80.
29:10Isso está totalmente morto.
29:13Nós decretamos
29:14o final do
29:15manda quem pode,
29:16obedece quem tem juízo.
29:17O jovem
29:18declarou a morte disso.
29:20ele não conhece mais isso.
29:22A gente não consegue
29:23nem ter esse vínculo
29:25em casa mais.
29:27Sem dúvida.
29:28Nota.
29:29Então,
29:30quando você vem
29:30para as novas gerações,
29:33que às vezes a turma fala assim,
29:35eles não estão interessados,
29:37eles querem ficar
29:39pouco tempo,
29:41eu começo a olhar assim,
29:44eu começo a olhar assim,
29:45do tipo,
29:47me conta sobre o modelo
29:48de liderança que está lá.
29:50Nota.
29:51Me conta quem são os chefes.
29:53Me conta o jeitão deles.
29:55Nota.
29:56Aí você vai lá e fala assim,
29:57chefes,
29:59há quanto tempo
29:59que vocês não estudam liderança?
30:02E aí...
30:03Se é que já estudaram alguma vez.
30:04Se é que já estudaram alguma vez.
30:06Quer dizer,
30:07como é que você quer
30:08tratar com...
30:10Em uma...
30:10E eu não gosto de chamar jovem,
30:13eu gosto de falar assim,
30:14como é que você quer
30:15liderar em 2024
30:16a população que está aí,
30:19nota,
30:20com um modelo
30:21onde relacionamento
30:23e poder
30:24faziam resultado?
30:26É que cada vez mais,
30:28cada vez mais liderança,
30:29menos cargo,
30:30menos função
30:30e mais influência.
30:32É totalmente influência.
30:34Eu brinco que o maior líder
30:35que eu conheço atualmente
30:35é a minha neta.
30:36Ela faz o que quiser comigo.
30:38e nunca estudou liderança também,
30:40mas tem uma influência gigantesca.
30:41E tenta falar para ela,
30:42manda quem pode,
30:43eu quero escrever isso.
30:44Tenta falar para ela,
30:45certo?
30:46Tenta falar para ela.
30:47Então, a gente tem...
30:50A pandemia,
30:51mais a geração,
30:53ela trouxe um rompimento
30:56no vínculo das pessoas
30:58com o trabalho.
31:01E aí...
31:03E eu vou somar contigo.
31:05Não é só o jovem,
31:06porque tem muita gente
31:08mais velha
31:09que não...
31:10Muita gente.
31:11A grande maioria
31:12não quer trabalhar com o manda
31:13quem pode,
31:14obedece quem tem.
31:14Já revisitou o modelo mental.
31:16Já revisitou.
31:17Completamente.
31:18É...
31:19Eu costumo falar assim,
31:20tem muito velhinho
31:22que é jovem para caramba, meu.
31:24Sem dúvida.
31:24É assim,
31:25é meninão.
31:27E tem muito meninão
31:28que é veiaco,
31:29que está esperando o quê?
31:30O que o senhor quer que eu faça?
31:32Nota?
31:33Olha, eu fiz direitinho
31:34o que o senhor pediu, ok?
31:35Escuta,
31:36não estou falando de jovem,
31:39eu estou falando de 2024.
31:41Um rompimento muito forte.
31:44Olha, por exemplo,
31:44as startups.
31:46As startups.
31:46A tua fala do jovem.
31:49Basicamente,
31:50quem está tocando as startups
31:51é a gente jovem.
31:53Sim.
31:53Nota?
31:54Gente jovem.
31:54Que hora essa turma
31:55está chegando para trabalhar?
31:57E que eles estão chegando
31:58às 10h30?
31:59Nota?
32:00E que não estão saindo
32:01às 4h?
32:02Zero relevância
32:03esse assunto para eles.
32:04Zero relevância?
32:06Desculpe interromper.
32:09Aproveitando,
32:10desculpe te interromper.
32:13Ainda tem uma discussão
32:14que me parece também
32:15de zero relevância,
32:16mas que as pessoas
32:16adoram discutir.
32:18Trabalho híbrido,
32:19trabalho presencial,
32:20esse veio fruto,
32:22claro,
32:22da pandemia.
32:24Acho que a relevância
32:24disso é zero.
32:25é negativa.
32:28É negativa.
32:29Então,
32:29explore isso, por favor.
32:31Explore.
32:31É assim,
32:32numa quinta-feira
32:33foi declarada pandemia.
32:38Nesta quinta-feira
32:38era proibido,
32:40quase que proibido,
32:44você fazer videoconferência.
32:46As empresas falavam,
32:48não pode,
32:48porque vai entrar
32:49no nosso sistema,
32:50porque o nosso sistema,
32:51porque a informática,
32:52o jurídico falando,
32:55olha,
32:56isso pode dar problema
32:57trabalhista,
32:58na quinta.
33:00Quinta-noite,
33:01pandemia.
33:03Sexta,
33:04o que vamos fazer?
33:06Segunda-feira,
33:07estava todo mundo
33:08em casa
33:09com seus computadores,
33:11certo?
33:11Plugado na linha,
33:13dois livros
33:13embaixo do computador
33:15e começamos
33:15a liderança online.
33:17Tentando aprender
33:18a usar o Zoom
33:18que ninguém nem sabia
33:19o que era isso.
33:20Mas olha bem,
33:21isso foi
33:22a indústria
33:24do software,
33:24para mim,
33:25foi violenta,
33:26porque até a quinta
33:27não tinha Zoom,
33:28não tinha Teams,
33:29certo?
33:30Pelo menos no uso
33:31que se tem lá.
33:32Aí quando você vai
33:33para segunda-feira,
33:34todo mundo
33:35com Zoom e Teams.
33:36Quer dizer,
33:37assim,
33:38é 15 minutos,
33:39certo?
33:40E o duro
33:40é que eu tenho
33:41uns amigos,
33:42que três dias depois
33:44estavam dando
33:44o curso
33:45de como liderar online.
33:48Quer dizer,
33:48como se houvesse
33:49alguma experiência
33:50no mundo
33:51nos últimos
33:53cinquenta anos
33:53sobre isso.
33:55Nota.
33:55Então,
33:56quer dizer,
33:57nós fomos
33:59para o modelo
34:00de trabalho
34:01à distância
34:02sem nenhum
34:03preparo
34:04para ir
34:04no trabalho
34:05à distância.
34:06Muito bom isso.
34:08Porque se fosse
34:09dar tempo
34:10ao tempo,
34:11o jurídico
34:11quer dizer
34:12não pode
34:13porque é
34:14um problema
34:14trabalhista.
34:15A informática
34:16estaria até hoje
34:17falando,
34:17sabe por quê?
34:18não pode
34:19porque é
34:21segurança
34:21do sistema.
34:24Eu tenho
34:25foto
34:26do meu escritório
34:27aqui em São Paulo,
34:29eu tirei foto
34:30da Berrine
34:30no sábado de manhã
34:31com gente
34:32carregando
34:33o computador
34:34aqui
34:34e a cadeira
34:35aqui.
34:36E a pergunta é
34:37tinha autorização
34:38para sair
34:39com aquele computador?
34:39A resposta é não.
34:41Ou seja,
34:41foi um rompimento
34:44grande.
34:44supostamente
34:47a gente saberia
34:48trabalhar online,
34:48mas a gente
34:49não sabe liderar.
34:50A gente já
34:51não sabia presencial.
34:53No online,
34:54então,
34:54ficou um vácuo
34:55enorme.
34:57Quando você
34:58trabalha
34:59a pandemia toda
35:00fazendo o resultado
35:01e a pessoa
35:02em casa
35:03ele
35:04pô,
35:04dá para trabalhar
35:05em casa.
35:06O casal
35:07começou a trabalhar
35:08em casa.
35:09Trouxeram a mãe,
35:10trouxeram a sogra,
35:11trouxeram o gato,
35:12dois filhos em casa,
35:13venderam um carro.
35:15Aí você
35:15acaba a pandemia
35:17e fala,
35:17volta,
35:17ele fala,
35:18volta como?
35:19Eu não tenho
35:20mais infraestrutura
35:20que eu possa voltar.
35:22E outra,
35:22eu estou dando
35:23resultado,
35:24como é que faz?
35:25Então,
35:26nós temos
35:26um período
35:27em que a turma
35:28fala,
35:29opa,
35:29eu não abro mão
35:30desse online mais.
35:31Só que o online,
35:32ele trouxe uma ausência
35:33de vida corporativa.
35:36Nota,
35:37a reputação online
35:38não é a reputação
35:39do presencial
35:40porque não há vida.
35:42Vida
35:42em direção online.
35:44Então,
35:45a turma fala o quê?
35:46Opa,
35:47eu quero voltar
35:48para o escritório,
35:49mas tem dias
35:50que eu não preciso ir lá
35:52porque eu tenho
35:52uma produção
35:53para ser feita,
35:54eu tenho isso
35:54para ser feito
35:55e eu posso fazer em casa.
35:56Então,
35:57o modelo híbrido,
35:58certo?
35:59É o grande saldo,
36:02certo?
36:03Do reconhecimento
36:04de que a gente,
36:06por uma questão
36:06de ver as pessoas
36:08e ter o comando
36:09sobre elas,
36:10a gente fazia as pessoas
36:11vir ao trabalho.
36:12como se eu não pudesse
36:14ter a pessoa querendo
36:15fazer as coisas
36:16em casa
36:17e com um rendimento melhor
36:19do que soube.
36:20Produzindo até mais.
36:21Então,
36:21o problema
36:22é o seguinte,
36:23eu sempre falo assim,
36:26eu não,
36:26qual que é o oposto
36:27de confiança?
36:29Não é desconfiança,
36:30é controlar.
36:32Então,
36:32o grande rompimento
36:34é que eu não consigo
36:34controlar as pessoas,
36:35eu preciso confiar nelas.
36:37Agora,
36:38como é que eu desenvolvo
36:40um clima,
36:40como é que eu desenvolvo
36:42relações de confiança?
36:43Esse é o ponto.
36:45Nota?
36:45Eu tenho para mim...
36:46No modelo híbrido.
36:47Sim.
36:48Então,
36:48o modelo híbrido
36:49sem relação de confiança
36:51não funciona.
36:52Claro.
36:52Nota?
36:53Então,
36:53as relações de...
36:55o ambiente de alta confiança,
36:58ele é construído
37:00totalmente
37:03por quem lidera o movimento.
37:04Eu tenho para mim
37:05que o modelo presencial
37:07fortalece a criatividade
37:10e o modelo
37:10à distância
37:13fortalece a produtividade.
37:15A combinação dos dois
37:16é o híbrido.
37:16Funciona muito bem.
37:17Em que você
37:17tem a sua flexibilidade,
37:20mas que também
37:21chame para o jogo.
37:23Mas deixa as pessoas.
37:24terem a sensação,
37:26inclusive,
37:27de que elas já renciam
37:28a sua própria vida?
37:28Três anos depois,
37:30a gente aprendeu
37:30a usar online mesmo.
37:32Sem dúvida.
37:33Aprendemos a usar online.
37:34Sem dúvida.
37:35Então, aprendemos,
37:36por exemplo,
37:37a ter educação.
37:40Respeitar.
37:41Porque o começo
37:42do online,
37:43você estava falando
37:44com os camaradas,
37:45um desgraçado
37:46apagava a tela.
37:48Como se você pudesse,
37:49na empresa,
37:51no meio de uma reunião,
37:52pôr um capuz
37:52e sair da reunião.
37:54Nota.
37:55Quer dizer,
37:56um fala,
37:59o outro fala,
37:59o outro fala.
38:00Uma vez,
38:01muito interessante isso,
38:03vai entrar aqui comigo,
38:04que tem nosso tempo
38:04que partir para o finalmente,
38:05mas uma vez,
38:06muito interessante,
38:07estava em uma reunião
38:08de conselho de administração
38:09e a minha executiva,
38:12chefe de governança,
38:13ia fazer uma apresentação.
38:17Compliance e governança.
38:18Quando ela começou a apresentar,
38:19um monte de tela apagou.
38:20conselheiros,
38:24e o assunto era muito relevante
38:26pelo momento da companhia,
38:28inclusive.
38:29Aí,
38:30ela mandou uma mensagem para mim.
38:33Porque também tem no híbrido,
38:34tem muita comunicação paralela.
38:35Ela mandou uma mensagem para mim.
38:37Poxa,
38:37ninguém está
38:37ligando para o meu assunto
38:40ou prestando atenção.
38:41A única maneira
38:44que eu tinha
38:44de continuar engajando,
38:45ela mandou a resposta
38:46de volta,
38:47dizendo assim,
38:47é que eles confiam em você
38:48de olhos fechados.
38:49Continua.
38:51Mas, de fato,
38:51era uma má educação,
38:53assim,
38:53latente.
38:54Você nem disfarçava.
38:56Nem disfarçava.
38:57Então,
38:58o que eu acredito
39:00é que a gente não pode avaliar
39:01o modelo híbrido
39:03olhando 2022,
39:052023.
39:05Perfeito.
39:06A gente tem que olhar
39:07olhando 2025,
39:092026.
39:09notas.
39:11Então,
39:11ele vai melhorar.
39:13Porque a gente vai desenhar
39:15a organização
39:16em cima do modelo híbrido.
39:17Novos aprendizados.
39:19Ou seja,
39:19a gente deixou
39:21o modelo híbrido
39:22acontecer
39:23por questões de pandemia,
39:26certo?
39:26E por questões
39:27de vontade das pessoas.
39:28Todas as empresas
39:29fizeram pesquisa interna.
39:31Qual modelo você quer?
39:32É óbvio que ganha o híbrido.
39:33Claro.
39:34Nota.
39:34Eu tenho vida corporativa.
39:36Nota.
39:37Eu fico perto de todo mundo.
39:39eu sei aonde é a empresa.
39:41Ao mesmo tempo,
39:42eu tenho flexibilidade.
39:44Alguns dias
39:44eu faço trabalho em casa
39:47com maior concentração.
39:49Ótimo.
39:50Ótimo.
39:50Então,
39:50ou seja,
39:51pela vontade das pessoas.
39:53Agora,
39:54será que aquele trabalho
39:55não tem que ser feito
39:57na empresa?
39:59Perfeito.
40:00Nota.
40:00esse trabalho
40:02que o cara quer vir aqui,
40:04certo?
40:05Mas será que não pode fazer
40:06em casa?
40:07Então,
40:07a gente vai desenhar
40:08a organização
40:09a partir do princípio
40:11que a gente pode ter gente
40:13operando satélite
40:14e um monte de trabalhos.
40:16Alguns
40:16totalmente em casa,
40:18alguns
40:19de maneira híbrida
40:19e alguns
40:20é o núcleo central
40:22da organização.
40:23Esse nós vamos ter que ter
40:24junto
40:25para tomar a decisão
40:26junta.
40:27Então,
40:28eu acho que vem
40:29um período agora,
40:31vem um bom período
40:32de que,
40:33ok,
40:33já sabemos as facilidades,
40:35vamos desenhar a organização.
40:37E desenhar,
40:39não em cima
40:39da vontade das pessoas,
40:41mas em cima
40:41da necessidade
40:42da organização
40:43de ter um modelo otimizado,
40:45um modelo mais rápido,
40:46um modelo
40:47mais produtivo,
40:49um modelo de menor custo.
40:50Entendeu?
40:51Bom,
40:51eu avisei no início
40:52que você é o grande professor
40:54de gestão,
40:56de liderança.
40:56a gente teria aqui
40:57dias e tem muitos
40:59outros assuntos.
41:00Quem sabe no futuro
41:01a gente faz um novo papo.
41:02Deixa eu lhe fazer
41:03algumas pequenas perguntas
41:04de bate-bola aqui.
41:05Pois não.
41:06A primeira delas é a seguinte,
41:07o que você faria diferente,
41:08Pedro,
41:09se você estivesse começando
41:10hoje sua carreira?
41:10Essa carreira é maravilhosa sua.
41:12Para alguém que está
41:13começando hoje,
41:14o que você diria
41:15para uma mensagem chave
41:17para essa pessoa?
41:18Olha,
41:18eu...
41:19Essa pergunta,
41:23ela é muito complicada,
41:25porque ela me leva
41:28a olhar
41:29todo o meu percurso
41:32e falar
41:33o que fez a diferença.
41:34Nota?
41:35Então,
41:36eu tenho
41:37três,
41:39quatro lições.
41:40A primeira lição
41:42é a seguinte,
41:44você tem que ter conteúdo.
41:46Nota?
41:47Acabou o mundo
41:48dos falsários.
41:49Quem é de verdade
41:50sabe quem é de mentira.
41:53Exato.
41:56Só espuma.
41:57Então,
41:58é conteúdo.
41:59Nota.
42:00Então,
42:01uma...
42:03Algo que eu faria,
42:04eu aceleraria ainda mais
42:06a minha busca de conteúdo.
42:08Aprendizado.
42:09Nota.
42:09Aprendizado.
42:10Rápido.
42:11Rápido.
42:11Rápido.
42:12Certo?
42:13Eu acho que,
42:14principalmente lá pelos idos
42:15de 27, 28 anos,
42:1726 anos,
42:18que foi quando
42:18eu percebi
42:20que a vida
42:22era um pouco mais...
42:23Um pouco diferente.
42:25Aí,
42:25eu fui acelerando
42:27certo conteúdo.
42:28Mas,
42:30uma...
42:31Acho que uma premissa é essa.
42:33É conteúdo.
42:34A segunda é leitura
42:35de contexto.
42:37Sabe?
42:37É...
42:38Não acreditar em moda.
42:41Certo?
42:42É não perder tempo
42:43com contextos
42:44que você não tem
42:45domínio sobre ele.
42:47Nota.
42:47Então,
42:48lê o contexto.
42:49Lê.
42:50Lê o que está acontecendo.
42:52Entender o que está acontecendo.
42:54Nota.
42:55Sem tomar partido.
42:58Porque o único partido
42:59que interessa
43:00é o teu.
43:02É o teu partido.
43:04Nota.
43:04Então,
43:04mas,
43:05o teu partido
43:06sem leitura de contexto
43:07ele fica solto.
43:08Então,
43:09você precisa entender.
43:10Então,
43:11quando eu vou em uma empresa,
43:13a primeira coisa que eu faço
43:14é tentar entender o contexto.
43:16contexto.
43:17Quando eu vejo notícias,
43:19eu tento entender o contexto.
43:21E não ser a favor ou contra,
43:23mas entender o contexto.
43:24Nota.
43:25Então,
43:25sempre entender o contexto.
43:28Conteúdo e contexto para mim
43:29e entender contexto,
43:31Lê.
43:31você sabe tanto quanto eu.
43:33Não é coisa para amador.
43:36Nota.
43:37Porque você precisa
43:38ver o que ninguém está vendo
43:41para você ver esse contexto.
43:44Terceira base
43:45é a seguinte.
43:47Eu sempre
43:48pensaria
43:50de forma metodológica.
43:54Dado uma situação,
43:55qual é o problema?
43:57Quais são as alternativas?
43:58qual é a melhor delas?
44:00O que dá para fazer
44:01no curto prazo,
44:02o que dá para fazer
44:02um pouco mais para frente?
44:04Quem vai estar envolvido com isso?
44:06Eu sempre tenho um método,
44:08mesmo que seja
44:08para fazer um churrasco em casa.
44:11Nota.
44:12A minha cabeça
44:12sempre passa...
44:13Eu não falo isso
44:14que eu posso...
44:15Eu posso parecer chato,
44:18mas que eu estou pensando nisso,
44:19eu estou.
44:20Nota.
44:20Eu estou pensando...
44:21E eu não deixo colocar
44:22as coisas fora de ordem.
44:28Não!
44:29Vamos chamar...
44:30Esse, esse, esse.
44:31Sim, mas...
44:32O que vamos fazer?
44:34Você vai fazer...
44:37A nossa mesa
44:37cabe 12 pessoas,
44:38como é que você vai
44:39pôr 30 aqui dentro?
44:40Quer dizer,
44:41ter um passo a passo.
44:44Conteúdo,
44:45aprendizado e métodos.
44:46Não, mas tem mais uma.
44:47Por favor.
44:48Sorte.
44:49Sorte.
44:49Mas, Leonel,
44:52eu descobri o que é a sorte.
44:54Fala o que é, Pedro, por favor.
44:55A sorte.
44:56A sorte é assim, ó.
44:58Quanto mais rápido eu ando,
44:59mais sorte eu tenho.
45:00Quanto mais eu trabalho,
45:01mais sorte eu tenho.
45:02É esse aí.
45:03É esse aí.
45:04Então, é o seguinte...
45:05Toda vez que eu estou fazendo
45:06um bom trabalho,
45:07a sorte me ajuda muito.
45:08É isso aí.
45:09Então,
45:10e eu te conheço
45:11há 30 anos.
45:15Há 30 anos.
45:17Certo?
45:17Você...
45:18Há 30 anos
45:21que eu cultuo esse relacionamento.
45:28Nota.
45:29E esse relacionamento,
45:31ele traz outros relacionamentos
45:33que eu cultuo também.
45:35Eu admiro um monte de pessoas
45:37que são seus colegas,
45:39muito mais seus colegas do que eu.
45:41Nota.
45:42E eu procuro ver essas pessoas.
45:45Eu procuro estar.
45:49Estar.
45:49Não necessariamente estar fisicamente,
45:53mas eu procuro estar.
45:54Certo?
45:55É nesse...
45:55Claro.
45:57É nesse palco.
45:59Então, eu chamo sorte.
46:01Sorte é palco e velocidade.
46:04Olha,
46:04é uma pena que eu tenho que acabar.
46:06Fique à vontade.
46:07É uma pena.
46:09Como qualquer aula,
46:09como qualquer evento,
46:11eu queria te agradecer
46:12do fundo do meu coração.
46:14Do fundo do coração,
46:15é muito bom ter você aqui.
46:16Muito obrigado pela sua consideração.
46:18Eu tenho certeza
46:19que todo mundo amou essa aula,
46:21porque isso aqui não foi uma entrevista,
46:22foi uma grande e maravilhosa aula.
46:25Pedro,
46:25que você continue brilhando.
46:27Obrigado mesmo.
46:28Tá bom?
46:29Você quer alguma última palavra?
46:30O prazer é todo meu,
46:32não é não?
46:33Certo?
46:34Eu adoro conversar
46:36sobre as poucas coisas que eu conheço.
46:38Eu conheço nada de finanças,
46:40conheço nada de marketing,
46:41conheço nada de estratégia.
46:43Certo?
46:44Mas é da coisa que eu conheço.
46:46Eu gosto muito de conversar.
46:47Certo?
46:48O prazer foi todo meu.
46:49Conheço profundamente.
46:51Falar de gente é com você, Pedro.
46:52Obrigado.
46:53Pessoal, muito obrigado.
46:54Este é Humanamente Possível.
46:56E eu espero que essa conversa
46:57tenha te ajudado
46:58a ter uma vida mais leve
47:00e saber que humanamente
47:02é possível.
47:03Obrigado.
47:04Até a próxima.
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