00:00Bienvenidos a Somos Uno, el podcast de We Are Not Zombies enfocado en visibilizar proyectos
00:16de impacto socioambiental gestionados por humanos que buscan transformar sus entornos.
00:21Yo soy Sandra Villanueva, yo soy Giovanni Raga, su host de esta nueva temporada.
00:30Y pues le damos la bienvenida a Aranzazu Díaz, cofundadora y directora general de ADECO Desarrollo Comunitario. ¿Cómo estás?
00:45Muy bien, Sandra. Muchas gracias, muchas gracias por la invitación.
00:49Me da mucho gusto que estés acá para hablarnos sobre ADECO y sobre el proyecto.
00:53Y pues es súper importante en esta época y bueno, en este país lleno de desigualdades en todos los ámbitos,
01:02tanto social, económica, educativa, tener pues estas organizaciones y estos espacios que apoyan a comunidades
01:10que lo necesitan para desarrollar diversas habilidades.
01:14Cuéntanos un poquito sobre ti y cómo te acercas al desarrollo comunitario.
01:20Yo soy socióloga, pero bueno, justo cuando estaba estudiando el bachillerato, la preparatoria,
01:27participé de un proyecto de alfabetización en comunidades rurales para voluntarios jóvenes.
01:34Entonces justo en este proceso nos capacitaban para poder dar clases en comunidades rurales de lectoescritura,
01:42matemáticas español, desarrollo de otros talleres o actividades.
01:46Y ahí empecé, a los 16 años empecé mi primera campaña de alfabetización y justo eso me fue metiendo a esta línea de trabajo.
01:57Después de eso estudié sociología, justo por la experiencia que había vivido ahí.
02:02O sea, la viví toda la prepa y con la idea de poder continuar desarrollando proyectos en comunidades,
02:08desarrollando modelos de trabajo junto con las comunidades o las personas con las que trabajamos,
02:14fue que decidimos hacer ADECO, Acciones para el Desarrollo Comunitario.
02:18Y justo surge de ahí de un grupo de amigos que en la prepa nos conocimos trabajando
02:23y nos dedicamos o buscamos crear y gestionar proyectos.
02:28Y a partir de ahí dijimos, bueno, pues crecimos un poco y en el 2005 decidimos fundar la organización
02:34con esta idea de crecer, de vivir de ella, de vivir también profesionalmente de lo que nos gusta hacer.
02:42Y pues todavía, digo, ya vamos a cumplir 20 años, entonces ahí seguimos algunos de los fundadores y fundadoras.
02:49Entonces, bueno, un poco por eso me acerco y me acerqué y ahí me quedé,
02:53justo desde una línea educativa.
02:57Claro, qué interesante. Oye, ya nos constan un poco cómo nace y es también interesante esos pilares.
03:03Cuéntanos un poquito de ello.
03:04Pues mira, justo nuestros pilares han sido como reconocer que la educación,
03:11los procesos de educación, los procesos formativos, no formales, son muy importantes en cualquier espacio.
03:18O sea, justo en los espacios rurales, en los espacios urbanos, con jóvenes.
03:24Es decir, uno de nuestros pilares es que construimos comunidad a partir de conocer y trabajar juntas y juntos
03:29y que además, pues es una manera de aprender y reconocer los saberes de nosotros y de todas las personas.
03:38Nosotros buscamos justo, partimos de una idea que es una línea de la educación popular,
03:45pero justo buscamos como generar procesos de intercambio y construcción de conocimiento
03:51y que eso generen como en otros proyectos o en otras líneas de trabajo.
03:56Es importante también para nosotros el no asistencialismo.
03:59Ese es un punto súper importante porque nos hemos dado cuenta que romper con eso es bien difícil.
04:06Hay una cultura en nuestro país de la asistencia y de el recibir
04:10y romper con ello y llegar a trabajar con grupos o con jóvenes o las comunidades.
04:15¿Qué nos van a dar? No, pues nada, talleres.
04:18No, o sea, no te va a dar nada.
04:20Vamos a platicar, vamos a construir talleres.
04:22Pues eso ha sido difícil como mantener como pilar,
04:25pero seguimos impulsando esa idea de que los procesos de transformación de este país
04:33sí tienen que ser desde la no asistencia, desde la construcción conjunta
04:37y desde el reconocernos como sujetos capaces de transformarnos
04:43y transformar la vida, nuestra propia vida.
04:46Justo allá se ve, así ya iba mi otra pregunta sobre el asistencialismo.
04:51¿Y cómo es en la práctica?
04:53O sea, ¿cómo es que llegas y le dices a los chicos o a las personas en general?
04:58No les vamos a dar un apoyo económico ni en especie, vamos a darles saberes.
05:05Pues justo creo que la alfabetización nos dio como mucho la pauta,
05:11en el sentido de poder acercar a las personas a un espacio educativo
05:15y las personas siempre decían, bueno, pues algo voy a aprender.
05:19Algunos a veces querían terminar la primaria,
05:22a veces en ese entonces querían aprender a escribir su nombre
05:25simplemente para firmar unos papeles.
05:28Entonces, como que eso nos permitió acercarnos como a esos procesos
05:34y siempre decir, pues no, o sea, ¿qué nos van a dar?
05:38Pues nada, vamos a hacerlo y construirlo de manera conjunta.
05:41Y claro, a veces llevamos materiales, llevamos cosas,
05:44pero no es tal cual de, bueno, te voy a dar una dispensa
05:46o te voy a dar una casa o te voy a dar semillas.
05:50O sea, justo buscamos luchar con eso y la gente va transformando esa visión.
05:57O sea, decir, ah, bueno, vamos a transformar, vamos a trabajar juntos,
06:01juntos, para juntos, juntas de manera equitativa para transformarnos
06:07o para buscar generar proyectos o acciones de mejora.
06:09Claro, y ¿cuáles son? Tienen varios proyectos principales.
06:16¿Cuáles ahorita son los que mantienen?
06:19¿Y cuáles han sido los más interesantes a lo largo de estos 20 años,
06:22que son bastantes?
06:24¿Y cuál es ahorita el proyecto más fuerte que tienen
06:28por alguna razón que a ti dices, este me gusta muchísimo?
06:32Sí, voy a empezar por la historia para no hacerme bolas.
06:35A este de los, digamos, los proyectos que nos han mantenido
06:38y que nos han hecho como girar y aprender, pues bueno,
06:42mantuvimos las campañas de alfabetización durante 20 años,
06:48bueno, porque veníamos haciéndolas desde antes, ¿no?
06:50Entonces justo seguimos haciendo las campañas de alfabetización
06:54hasta la que nos llegó la pandemia.
06:55Y pues ese es nuestro proyecto madre, ¿no?
06:59Con sus vicios y con sus fortalezas.
07:03Ese es nuestro proyecto madre donde justo experimentamos,
07:06conocemos y formamos grupos de jóvenes voluntarios.
07:09Y entonces a partir de ahí aprendimos y nos convencimos
07:13de que la forma de trabajar o cómo nosotros queremos trabajar
07:17justo son con procesos formativos, educativos,
07:22que impulsen hacia la organización comunitaria, ¿no?
07:25Y cuando decimos comunitaria no es que toda la comunidad se va a organizar,
07:29sino son grupos en realidad que buscamos que las personas realmente interesadas,
07:36realmente comprometidas, pues participen de los procesos, ¿no?
07:39Entonces, bueno, la alfabetización fue muy importante para nosotras, para nosotros.
07:44Y a partir de ahí después fuimos generando una línea específica de jóvenes
07:48que se llamó Tlalana Autogestión y Jóvenes con la idea de formar y capacitar jóvenes
07:54en la Ciudad de México, pero también en zonas rurales,
07:58pues darles algunas herramientas para que ellos decidieran generar proyectos
08:02en sus barrios o comunidades, ¿no?
08:04Y eso nos permitió conocer, impulsar muchos grupos de jóvenes
08:08en los principios de los años 2000, generar modelos de trabajo también con jóvenes,
08:15desde cómo generas un proyecto, un diagnóstico comunitario participativo, en fin, ¿no?
08:20Y también cómo darle esa fuerza a las juventudes.
08:25La alfabetización se basaba y su fuerza tenía que ver con las juventudes voluntarias
08:30y seguimos creyendo a la fecha que son los jóvenes quienes, si se involucran,
08:36pues pueden participar en montones de procesos creativos y de desarrollo.
08:40Después de ese, de Tlalana Autogestión y Jóvenes, que también terminó hace algunos años,
08:46decidimos desarrollar como nuestra línea cultural, ¿no?
08:49Digamos, en el camino vamos conociendo gente, se iba involucrando gente con nosotros
08:53y creamos Canto que florece como una idea de formar núcleos de aprendizaje musical
09:00en zonas marginadas.
09:02Estuvimos trabajando nueve años en Pantitlán, en un centro comunitario,
09:05teníamos una orquesta comunitaria y en la Sierra Norte de Puebla
09:09teníamos dos núcleos de aprendizaje musical.
09:13Y principalmente todo es la parte educativa, es decir, no había músicos formados dando clases,
09:19sino algunos que sabíamos algo de música,
09:21pues empezamos a trabajar y a estudiar modelos educativos,
09:26principalmente de las orquestas juveniles de Venezuela,
09:30pues en donde lo poquito que aprendes se lo enseñas al otro
09:34y lo poquito que aprendes se lo enseñas al otro.
09:36Y así formamos aquí en la Ciudad de México a una orquesta,
09:39llegamos a tocar incluso hasta en el Zócalo, en una feria de libro,
09:43muchos chicos y chicas pasaron por ahí, jóvenes y adultos también,
09:47porque parte de nuestros modelos, todos en los que trabajamos,
09:51excepto en el de jóvenes, pero la idea es interacción entre las diferentes edades,
09:56siempre el trabajo multiedad, el reconocimiento de las capacidades
09:59entre las diferentes edades es súper importante para nosotros.
10:04Y pues a partir de ahí también fuimos desarrollando otro de nuestras líneas
10:07que tiene que ver con la sostenibilidad, sustentabilidad,
10:10que permitiera a las personas reconocer en principio el territorio
10:15y a partir de eso también decidir ellas mismas qué tipo de acciones
10:20se podían generar en su territorio para mejorarlo de manera sostenible,
10:25recuperación de saberes sobre plantas, por ejemplo,
10:29recuperación de espacios comunitarios o espacios públicos
10:34que muchas veces no se ocupan y eso al final también repercute
10:38en la sostenibilidad del cuidado del medio ambiente y del territorio
10:42y de las relaciones que están entre ellas.
10:47Y pues ahí se ha ido trabajando, hemos trabajado en esa línea huertos urbanos
10:51también y huertos rurales, huertos de traspatio,
10:54pero mucho a partir de reconocer lo que la gente sabe.
10:58Es decir, si trabajamos en comunidades rurales,
11:00pues la gente trabaja el campo casi desde que nace,
11:03entonces es más bien recuperar saberes y juntarlos con otros saberes
11:09de agroecología, de mejora de la tierra, en fin.
11:13O sea, como justo son estos procesos y hasta ahí ha ido,
11:17viene desarrollándose la parte de sustentabilidad y cuidado del territorio,
11:22más allá de solo el medio ambiente,
11:24sino como el territorio en el que estamos y convivimos.
11:28Claro, ¿y cómo eligen estos espacios, estas comunidades?
11:32¿Ustedes deciden? También me llama mucho la atención
11:35cómo sostener un proyecto así, ¿no?
11:40¿Cómo las elegimos? Pues hemos llegado de diferentes formas.
11:44Es una realidad que actualmente el país es dificilísimo
11:49trabajar en las zonas, en comunidades, incluso en la ciudad,
11:53en ciertos barrios, por la cuestión de la violencia.
11:56Entonces, antes era mucho más fácil.
11:59El proyecto de alfabetización nos permitía como abrir un primer campo
12:02de llegar, trabajar ahí un par de meses
12:05y luego desarrollar algunas otras actividades
12:07y a partir de ahí conocimos como diferentes zonas.
12:11Entonces, algunos de los proyectos que tenemos actualmente
12:13justo son proyectos que hace años anteriores
12:18se habían desarrollado campañas de alfabetización
12:21y eso ya nos permitió como ir buscando esas zonas.
12:26Otra de las formas es que hay otros actores
12:28o otras organizaciones o colectivos que nos invitan
12:31y creo que esa es la mejor forma de generar sinergias
12:34porque ya hay gente ahí trabajando, queriendo hacer cosas
12:39y uno no puede con todas las necesidades o con lo que vaya surgiendo.
12:44Entonces, justo el hecho de generar alianzas
12:46pues nos permite trabajar de una mejor manera.
12:50Entonces, así estamos llegando a las comunidades.
12:52Actualmente ya estamos como más basados en,
12:56primero, en una zona, en una comunidad
12:58que es en el Estado de México
12:59y estamos buscando justo desarrollar otros procesos
13:05en Hidalgo y Puebla, en esa zona que se junta.
13:08Ya hemos trabajado ahí,
13:09pero bueno, ahorita estamos como buscando otras de las zonas.
13:12Gracias.
13:13Gracias.
13:14Gracias.
