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En esta emisión de GENTE BACANA hablamos con nuestra psicóloga invitada sobre el TDH en niños y adolescentes y qué hacer en estos casos.
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00:15Hola, qué tal, bienvenidos a Gente Bacana, hoy con nuestra psicóloga de cabecera, Orly
00:22Caballero, psicóloga clínica, especialista en comportamiento de los adolescentes y en
00:29los niños, un tema bastante candente que últimamente ha venido cogiendo fuerza, sobre todo aquí
00:37en la ciudad de Medellín. Uno habla con muchas personas que viven por fuera, que viven de
00:42pronto en otras ciudades o en otros países y dicen, no, nosotros no tenemos esa dificultad
00:48o no, a mí me ha ido muy bien con mi hijo, pero quiero que hablemos de TDH el día
00:55de
00:55hoy. Orly, gracias por estar nuevamente aquí con nosotros y un saludo muy especial para
01:01todos a quienes nos ven, nos leen y nos escuchan a través de IFM Noticias punto com.
01:08Adri, muchas gracias por la invitación y si es una realidad el trastorno de déficit de
01:14atención e hiperactividad a nivel global está presentando un alto índice de diagnósticos
01:21en niños y adolescentes. Cuando estábamos jóvenes, cuando estábamos niñas, nos decían,
01:27es que esa muchachita es muy necia. Yo recuerdo que decían a mí, ¿qué niña para molestar?
01:32Ese muchachito no lo aguanta a nadie, entonces la corrección, una correa con una sola mirada,
01:40todo el mundo entendía y se escapa calladito, quietecito, pero a medida que han pasado los años
01:46y han pasado las generaciones, ha ido tomando fuerza. ¿A qué se debe esa situación y ese
01:53déficit de atención? Porque es que yo me pongo como a hacer un análisis, hacer un recorrido
01:58sobre todo como dentro del círculo social y el 90% de los niños tienen déficit de atención.
02:06Sí, Adriana, se han hecho muchas investigaciones como para indagar de dónde viene el déficit de
02:11atención y es una realidad que viene del contexto en el que se desenvuelven los niños,
02:18viene de la alimentación, viene de la parte genética. Son tres aspectos que inciden para
02:24poder hacer un diagnóstico de TDAH.
02:27Un papá que tiene déficit de atención, a la edad de nosotros es muy fácil que su hijo
02:34también tenga déficit de atención, pero a nosotros nunca nos detectaron ese déficit de atención.
02:40Sí, la psicología ha ido avanzando mucho de acuerdo al contexto contemporáneo, no es lo
02:48mismo la generación de los años 70, de los años 80 hasta de los años 90 a la generación
02:54del año 2000, 2010. Los embarazos cambiaron mucho, Adri, entonces cuando se presenta un embarazo
03:02con alto índice de actividad emocional, con alto índice de estrés, eso predispone a la hiperactividad.
03:11Si la mamá en algún momento presentó algunos rasgos de hiperactividad, aunque no haya sido
03:17diagnosticada, eso incide en que el infante que va a nacer, el bebé que va a nacer, pueda estar
03:24predispuesto a la hiperactividad por la parte genética.
03:27Se van encontrando las llaves definitivamente. ¿Cómo decir y cómo tratarlo para que le
03:34contemos a la gente qué es el déficit de atención? Y eso básicamente le dice a uno,
03:39la profesora en el colegio, desde que el niño está en jardín, el niño parece que tiene déficit
03:46de atención. ¿Es recomendable llevarlo al psicólogo? ¿Cómo se presenta para que vamos
03:53poniendo en contexto a las personas?
03:55Bueno, el DSM-5, que es como el diccionario de la psicología, define el déficit de atención
04:01como un trastorno de conducta que se presenta especialmente en la infancia.
04:05Puede trascender a la adolescencia y hasta la adultez, pero es en los primeros años de vida,
04:11de los cuatro a los siete años que se presenta, como este desajuste en la conducta.
04:17Por eso es muy normal lo que hoy se está dando en las escuelas, de que al ver a un
04:22chico
04:22con un movimiento constante, con poca concentración, la docente siempre sugiere que se lleve al psicólogo.
04:31Hay niños que hasta los 10, 11 años, niños perfectos, juiciosos, académicamente, pues dentro
04:40de los 10 primeros alumnos, nunca bajaban un promedio de 4, 5, 4, 8, llegan a la secundaria.
04:50Cuando marcan esos 11 o 12 años y empezó el verdadero dolor de cabeza.
04:56Es que tiene déficit de atención.
04:58¿Qué? ¿Cómo así?
05:00¿Por qué si no se detecta en la niña es por qué se desarrolla en la adolescencia?
05:05Porque en la adolescencia empiezan a surgir los rasgos más representativos de la infancia.
05:12Una causa a nivel externo es la utilización de pantallas.
05:17Entonces un chico que desde los 5 añitos empezó a ver pantalla, que el televisor, que el celular,
05:24que la tablet, cuando está en la escuela, las estrategias pedagógicas que utiliza la profe,
05:29si no son televisor, si no es tablet, para él no van a ser interesantes.
05:33O sea, no es lo mismo un chico que en su infancia se le presentaron libros, así sea con imágenes,
05:39para que leyera las imágenes, que vio de pronto a su mamá o a su papá leerle.
05:45Está en la escuela, ¿verdad?
05:47Y se familiariza con esas estrategias pedagógicas a un niño que solamente en la casa,
05:52lo único que le presentaron fueron pantallas.
05:54Muchas mamás y estas generaciones hemos visto que se han ido cometiendo errores.
05:58Uno también cometió ese error, entonces el niño está llorando mucho,
06:02el niño está muy necio, pero entonces también tengo que atender otros quehaceres de la casa.
06:08Por ejemplo, tengo que hacer comida, tengo que organizar casa.
06:11Entonces se sentaba el niño o la niña y le prestaba entonces la tablet, el celular,
06:16o póngalo en la pantalla, póngalo en la pantalla y con eso se calma.
06:21Entonces el niño hace berrinche y póngale la tablet.
06:24¿Eso es fundamental para desarrollar un TDAH en la adolescencia?
06:30Claro que sí, Adri, porque la finalidad de la pantalla es mantener al chico quieto unos minutos,
06:37pero cuando ya se le pide el celular o la tablet, el chico queda indefenso,
06:43pero queda su cerebro activado y es cuando viene ese borde de conducta.
06:48¿Qué es lo que se recomienda?
06:50Que el chico sea involucrado en la casa en los quehaceres.
06:53Es decir, si la mamá está cocinando, involucrar al chico en la cocina,
07:00en la preparación del alimento para que el uno se vuelva más diligente en la casa,
07:04dos se mantenga ocupado y tres no necesite una pantalla para estar distraída.
07:09Bueno, vamos al tema entonces, la pandemia sin duda hizo muchísimo daño,
07:14sobre todo porque a muchos le escogió en segundo, en tercer grado de primaria la pandemia
07:21y de ahí en adelante lo que usted quiera.
07:24Entonces es que yo no quiero comprarle a mi niño todavía un celular,
07:28pero resulta que es que para poder cumplir con lo académico,
07:32entonces entréguele el celular, como ya los niños de hoy en día vienen con ese chip,
07:37y entonces manejan el celular mucho mejor que un adulto,
07:41tome la foto, usted se encarga y ahí no hay ninguna dificultad,
07:46pero muchos en este momento tienen eso.
07:50Ahora en esta adolescencia, ¿cómo manejar un adolescente con TDAH?
07:56Primero es necesario llevarlo a un especialista.
07:59Es muy común que en las aulas de clase las profesoras,
08:03al ver a un chico con una conducta un poco irritada,
08:07digan que es diagnosticado,
08:10pero solamente es el psicólogo clínico y el neuropsicólogo el que puede establecer este diagnóstico.
08:17Dos, concientizarse que en la adolescencia hay cambios de conducta.
08:22Los adolescentes solo se concentran en los temas que a ellos les interesan.
08:27Tres, la utilización de pantallas en casa tiene que ser limitada.
08:32Estamos viendo padres que se van a dormir y no desconectan de pronto el internet,
08:38no están pendientes de que son las 11 de la noche y el chico todavía con el celular.
08:43Entonces hay que estar muy pendiente de cuánto tiempo el adolescente por las noches se queda utilizando ese celular.
08:49Como siempre le digo a los padres que visitan el consultorio,
08:53usted es la autoridad y la norma en casa.
08:56Sí, además que se vuelven agresivos.
08:58Cuando llega, pues hay muchas anécdotas de es que yo le voy a quitar el celular,
09:05pero es un lío, es un problema.
09:07Bueno, también entonces cómo empezar a trabajar y hacerle sentir a él que eso le está haciendo daño
09:13sin decirle es que usted tiene déficit de atención y el déficit de atención también tiene que ver
09:19que muchos chicos uno ve, lo dicen los profesores incluso, yo soy mamá de un adolescente,
09:25entonces él está concentrado, pero está concentrado y pasó un mosco y hasta que él no vea
09:31dónde se sentó el mosco, él no se queda tranquilo.
09:36Hasta ahí llegó de ya se para, ya necea, ya habla, cómo hacer ese manejo y decirle,
09:44venga, es que tienes que ser consciente de que esto hay que regularlo para no entrar en un conflicto,
09:51porque la adolescencia también trae un montón de cambios, como lo acaba de decir usted,
09:55y entonces ya los papás empiezan a ser los enemigos.
09:59Sí, Adri, lo primero es el ejemplo.
10:03Cómo una madre llega a la casa y se concentra en la socialización con sus chicos,
10:10se concentra en mirarlos a los ojos, en darle un abrazo, en compartir una comida,
10:16en de pronto compartir su espacio de habitación, en hacerle de pronto un cariño,
10:24eso es fundamental.
10:26De nada sirve que lleguen a la casa de los padres y sigan utilizando el celular y el computador
10:31porque llevan trabajo a la casa.
10:33El adolescente jamás va a entender, si no se le da el ejemplo,
10:37de que debe colocar límites al uso de pantallas.
10:41Cinco recomendaciones básicas para esos papás quienes nos ven, nos escuchan y nos leen a través de IFM Noticias
10:48para tratar ese déficit de atención, ese TDAH, en su adolescente, en su niño.
10:56Y también es que hay adultos que también padecen de ese TDAH,
11:00que de pronto es un tema más amplio que lo abordaremos la próxima semana,
11:04porque en este momento estamos desconcentrados en los niños y en los jóvenes,
11:08que hay tanta dificultad. Eso también les trae ansiedad, irritabilidad.
11:15Cinco claves fundamentales.
11:17Sí, primero, cuidar mucho lo que tiene que ver con la higiene del sueño.
11:21Un niño y un adolescente deben dormir mínimo nueve horas.
11:25Es fundamental para que al día siguiente el chico amanezca tranquilo.
11:30Segundo, estar muy, muy atentos a la parte de la alimentación.
11:34La alimentación tiene que ser como las nutricionistas lo indican en la infancia y en la adolescencia,
11:39es decir, mucha proteína, muchas frutas, muchas verduras y limitar el consumo de dulces, de gaseosas, de empaquetados.
11:48Sabemos que desde el Ministerio de Salud se han hecho muchas restricciones con relación a esta alimentación
11:53en estas etapas de infancia y adolescencia, sobre todo esas loncheras que mandan las mamás y los papás al colegio,
12:01debido a que el incremento del azúcar en esos alimentos está relacionado con la hiperactividad.
12:08Tercero, si usted está viendo que desde la escuela se están enviando sugerencias de llevar a su chico a un
12:15psicólogo,
12:16no pierda tiempo porque cuanto más antes se lleva al psicólogo, más rápido va a mejorar su chico con relación
12:24a este diagnóstico.
12:26Cuarto, hay que aceptar el diagnóstico, Adri. ¿Por qué? Porque hay padres que se niegan a entender
12:31de que su chico tiene un diagnóstico de hiperactividad y interrumpen el avance del chico.
12:37Entonces hay que aceptarlo, hay que entenderlo, hay que empezar desde la casa a cambiar dinámicas familiares.
12:44Y quinto, entender la infancia y la adolescencia contemporánea. No es lo mismo la infancia tuya, la infancia mía,
12:53que la infancia que se vive en este momento. Hay veces que los chicos no son culpables de esos diagnósticos,
12:59sino el mismo contexto social que los lleva a esto.
13:03Así es. Cuando un chico interrumpe de pronto un tratamiento, un chico con TDAH, ¿qué puede pasar, por ejemplo, en
13:15su edad adulta?
13:16¿Qué puede pasar? ¿Qué consecuencias se podría traer? Muchos papás, no, es que yo no voy a seguir con eso,
13:22es una perdedera de tiempo,
13:24yo no veo avance, porque se desesperan, se desesperan.
13:28Entonces, ¿qué puede pasar, por ejemplo, cuando el chico o la chica llega a los 18, 19, 20 años?
13:34Si es un chico que ha sido medicado para poder ser funcional con su diagnóstico,
13:40es posible que en la parte adulta no pueda poder encajar a nivel social, porque presentan ansiedad, presentan depresión, presentan
13:52ira.
13:53También en la parte laboral, no desarrollan las competencias laborales necesarias,
13:59entonces pueden ingresar a un trabajo y no poder establecerse en ese trabajo.
14:06Complicado, es muy complicado. Mucha gente dice, no, no le paremos bolas a eso.
14:10Yo creo que es muy importante ponerle cuidado a estos jóvenes, a estos adolescentes.
14:16Me contaban hace pocos días de una joven que nunca sus padres centraron la atención,
14:25era una chica con TDAH y llegó un momento en que se sumergió tanto en la depresión
14:31que empezó a presentar más dificultades y en este momento está en un tratamiento muy riguroso,
14:39muy riguroso, porque lamentablemente llegó a condiciones que de verdad son lamentables
14:45y que sus papás decían, ¿por qué no hicimos caso?
14:49¿Por qué no seguimos con un tratamiento adecuado, oportuno?
14:54Y que también se pedía a gritos un cambio, porque eso también es muy importante,
15:00un cambio de institución educativa.
15:02Porque todas las instituciones no son para todos los chicos, no son para todos.
15:07Hay una educación tradicional que fue pronto en la que nosotros estuvimos pues como involucradas
15:13y que llegamos a un feliz término y que también ahora estamos viendo
15:18que a todos los adolescentes no les gusta o no encajan mejor, no es gustar, no encajan
15:27y que entonces dicen, es el desadaptado del colegio, es el desadaptado del salón,
15:33también es importante tocar esto, Orly, y qué decirle a esos papás que nos escuchan a esta hora.
15:39Sí, Adri, un diagnóstico mal manejado puede presentar comorbilidad,
15:45es decir, vienen otros diagnósticos, como tú le comentas, como la depresión, como la ansiedad, como la ira.
15:50Entonces es necesario estar muy pendiente de esas manifestaciones de conducta de los chicos.
15:59La ley en Colombia ha cambiado mucho y actualmente existe la ley 1421, que es la ley de inclusión,
16:06que orienta a todas las instituciones educativas en Colombia,
16:10donde ellas tienen que ampliar el abordaje de los estudiantes con diagnóstico.
16:14Por eso es necesario que los pedagogos día a día se capaciten en esta situación de la inclusión.
16:22Hoy un colegio que no es inclusivo, que no cambia las prácticas pedagógicas
16:26y que no incluya lo que son las TICs para los estudiantes con diagnóstico,
16:32difícilmente va a poder sacar procesos de enseñanza adelante.
16:36A estos papás que quizás están presentando la necesidad de la inclusión,
16:42yo les sugiero, uno, que tengan presente que es una ley que hay que cumplir en toda Colombia.
16:48Su hijo no está exento, su hijo no puede ser aislado del sistema educativo en Colombia.
16:56Las EPS tienen toda la ruta para poder tratar los chicos con diagnóstico de TDAH
17:03y desde la familia también reciben todas las asesorías necesarias.
17:08Orly, cuando a un chico se medica, pues hay muchos mitos.
17:13Dicen, no, es que si se medica entonces primero es mucho más fácil que se vuelva adicto a sustancias psicoactivas.
17:20Entonces se le daña el cerebro.
17:23Quisiera que habláramos un poquito como de esos mitos y esas creencias que tienen muchas personas.
17:28Sí, Adri, hay un proyecto de investigación que realicé, que lleva por nombre el TDAH,
17:37un acercamiento al psicoanálisis de Sigmund Freud,
17:40que basa el tratamiento de estos chicos en el psicoanálisis donde no hay medicación.
17:46Sin embargo, cada familia tiene la libertad de decidir si sigue las indicaciones del psiquiatra.
17:53Pues desde el psicoanálisis se trabaja el TDAH con el análisis de la conducta,
18:01el análisis de las dinámicas familiares, se hacen estrategias para transformar el pensamiento de estos chicos.
18:09Pero, por ejemplo, desde la terapia cognitiva conductual sí se necesita la farmacología.
18:14Entonces hay especialistas que medican con metilfenidato para que el cerebro del chico baje un poco la revolución.
18:24¿Qué pasa?
18:25Que si a un niño en la infancia se le empieza a dar un fármaco,
18:29ese niño va a tener la necesidad de consumir ese fármaco.
18:34Cuando ya en la adolescencia se le quita el fármaco,
18:39efectivamente este chico va a estar más propenso a tener que necesitar otro tipo de fármaco para sentirse bien.
18:46Entonces, aunque cada especialista tiene su forma de abordar el TDAH,
18:51la recomendación es que cada familia estudie bien el caso de su infante, de su adolescente,
18:57y decida en libertad si utiliza la farmacología o utiliza otros mecanismos de la psicología.
19:03¿Hay un límite de edad para el diagnóstico y sobre todo para la medicación,
19:09para decirle, bueno, ya no es necesario seguir medicado?
19:13Adri, hay personas que la familia permite que sean medicados desde los cuatro años.
19:20Para mí no es debido como especialista, ¿por qué?
19:24Porque el cerebro de ese chico apenas está empezando a estructurarse a nivel externo.
19:29Y hay adultos que mueren con la medicación.
19:33Ok.
19:34Sin embargo, lo adecuado es que cuando ya el adulto puede ser funcional a nivel laboral,
19:41a nivel social, a nivel afectivo, se pueda quitar la medicación.
19:45Orly, un último mensaje a todos nuestros oyentes, nuestros televidentes, a los lectores,
19:51a través de IFM Noticias acerca de estos jóvenes, de estos chicos, de estos infantes que tienen de pronto este
19:59trastorno,
20:00porque es un trastorno, déficit de atención.
20:03Detrás de un chico con el trastorno de déficit de atención hay un artista, hay un científico, hay un escritor.
20:14Son chicos extremadamente inteligentes que se necesita descubrir de qué forma aprenden.
20:21Yo invito a las instituciones educativas a estudiar mucho más lo que es la inclusión,
20:29a dejarse llevar por la Ley 1421 del Ministerio de Educación Nacional,
20:33a entender que la psicología y la pedagogía se pueden unir.
20:37O sea, no es una lucha entre el pedagogo y el psicólogo para sacar a estos chicos adelante
20:41y que la sociedad transforme la mirada hasta de estos chicos.
20:48Tenemos muchos, muchos, muchos personajes que vienen con TDAH y logran llegar muy lejos
20:56debido a la aceptación de la familia y a la aceptación del contexto en el que están.
21:01Entonces, para mí, un diagnóstico no es algo que sega la inteligencia.
21:07Al contrario, los chicos de TDAH son chicos que necesitan ser aceptados y valorados en la sociedad.
21:14Orly, gracias. Gracias por esta guía. Gracias.
21:18Porque sé que muchas familias en este momento tienen dificultades con sus chicos.
21:22Quien necesite una cita, ¿dónde te puede contactar?
21:27En Instagram, Orly Caballero. Tenemos el WhatsApp 302 47 32 52.
21:34Nuestras sedes en Medellín, Bogotá y Barranquilla.
21:38Orly, muchas gracias por estar aquí en Gente Bacana, en este espacio tan especial
21:43y que se ha ido convirtiendo tan necesario para nuestras familias
21:47a nivel local, regional, nacional y también internacional.
21:51La próxima semana vamos a hablar del TDAH en los adultos.
21:55A todos, mil gracias por estar con nosotros.