00:01At the end of the day, it was a day for the school of children.
00:06But their daughter, Pinky, was injured.
00:11So, his wife, Reynaldo Muna, was able to get rid of the family.
00:18They also helped with Jasmine and John Myren.
00:25Isang delata ang kanilang pagsasaluhan bago sila pumasok sa eskwela.
00:51Matapos ang agahan, naghanda na rin ang mga bata sa pagpasok.
00:56Alasyete ng umaga ang klase ni na John Myren at Gina Lynn na parehong nasa high school.
01:02At ang bunso na si Justin nasa grade 3.
01:05Tanghali naman ang klase ni Jasmine.
01:13Pero dahil isang bangka lang ang pwede nilang gamitin,
01:17sabay-sabay na rin aalis ang apat na magkakapatid.
01:26Si John Myren ang nagsisilbing tagasagwan ng kanilang bangka.
01:32Dahil sakay niya ang mga nakababatang kapatid,
01:36maingat niyang minamaniobra ang bangka.
01:52Ako po yung magdadrive yung mga kapo?
01:55Ikaw yung parang piloto.
01:59Oo.
02:00Ano yung inaalala mo?
02:01Nagtatawag lang po kami.
02:03Kung nawalan kayo ng bangka...
02:05Mahirap.
02:06Bakit mahirap?
02:08Isa lang po yung ginagamit na bangka.
02:13Habang nasa biyahe, kapansin-pansing,
02:16mahigpit ang kapit ng bunsong si Justin sa bangka.
02:20Kaya sina Jasmine at Gina Lynn nakamasid sa kanilang nakababatang kapatid.
02:30Araw-araw, ito ang kailangang pagdaanan ng magkakapatid para may pagpatuloy ang kanilang pag-aaral.
02:56Kaba, dahil po sa binabangka nilang malakas ang alon.
03:00Minsan, pwede ko po sila nayate dahil nagtatrabaho po ako.
03:04Magkaiwalay po kami ng daan.
03:07Na nahihirapan din po dahil niisip na ang mga bata, pag-uwi nila.
03:11Tapos pagbabangka,
03:13nabutan po sila ng ulan.
03:18Makalipas ang halos tatlumpung minutong biyahe,
03:21narating na nila ang daungan ng bangka.
03:35Pero sina John Myrell at Gina Lynn,
03:38kailangan pang maglakad ng mahigit dalawang kilometro
03:41bago marating ang San Miguel National High School.
03:54Nagsimula na rin ang klase ni Justin sa May Sulaw Elementary School.
04:05Pero si Jasmine,
04:07kailangan munang maghintay hanggang tanghali
04:09para sa pagsisimula ng kanilang klase.
04:12Nagreview na rin ang bata
04:13para sa kanilang class recitation.
04:16Nang makapasok na sa eskwelahan ng mga bata,
04:20ina si kaso naman ni Reynaldo,
04:22ang asawang may sakit.
04:26Sobra pong sakit pa talaga ng ulo ko.
04:28Parang halo-halo na rin po,
04:30puyat, pagod po, ganyan.
04:32Tapos sobra pa pong init.
04:33Kumain ng kunti,
04:35tapos may gapulit kasi
04:37para kung pa ako mahilo.
04:38Mabuti na lang at may isang residente na papunta sa bayan.
04:42Kaya nakisabay na si Reynaldo
04:44para mabilhan ng gamot ang asawa.
04:47Meron naman po
04:48konting na itatabing
04:50sakaling man po magkasakit
04:51kahit pambil lang po ng gamot.
05:12Alas onsen na ng umaga,
05:14oras na ng klase ni Jasmine.
05:20So curious ako.
05:21Pag naglalakas ka ng e-job,
05:24ano yung nang iisip mo
05:25manapit ka nang sa school?
05:26Ina naman po,
05:26batak ba sa reset mo?
05:30Masaya po.
05:31Sa akin?
05:31Kasi po mga face-to-face po ulit.
05:36Ano yung pinakagusto mo
05:37na dinatawa mo
05:40pagka nasa suingi kami sila?
05:43Puro ka lang po.
05:45Lagaran po kasi po
05:46para po natutulal po kala.
05:48Ayung is,
05:49may kakikinig ka yung picture?
05:51Apo.
06:07Ako ba kaso mo?
06:09Ako.
06:09See you later.
06:17Nang marating namin ang classroom ni Jasmine,
06:20agad na rin nagsimula ang kanilang klase.
06:23Nakausap ko rin ang guru ni Jasmine
06:25na si Teacher Lane.
06:27Alam ni Teacher Lane ang sitwasyon ni Jasmine
06:29kaya naiintindihan daw niya
06:31kung bakit madalas na uma-absent ang bata.
06:34Marami po ditong mga estudyante,
06:36hindi lang naman siya eh,
06:38yung nagbabangka.
06:40Napakahirap po para sa kanila yung
06:42araw-araw magbabangka,
06:44hapon,
06:45umaga,
06:47and then
06:47maalong pa minsan,
06:50delikado po para sa mga bata.
06:51Pero,
06:52ginagawa pa rin nila,
06:53sinusoong pa rin nila yung ganong sitwasyon
06:55para lang po makapasok.
07:01Gano'ng pakahirap para sa mga estudyante ninyo?
07:04Sa kanito yung sitwasyon ng student?
07:06Mga pakahirap po sa kanila
07:08kasi gustong-gustong nilang mag-aral eh.
07:11Kahit ganun po yung may tubig,
07:14gusto-gusto nilang pumasok.
07:15Kasi po,
07:16siyempre po,
07:17inaalala namin yung kaligtasan ng mga bata.
07:22Naidokumento pa namin noon
07:23ang unti-unting pagpasok ng tubig
07:26sa loob ng kanilang school compound.
07:28Kaya mga estudyante
07:29napilitang suungi ng baha
07:32papunta sa kanilang classroom.
07:36Nasa grade 5 na ngayon si Jasmine.
07:39Pangarap daw ng bata
07:40maging isang guro balang araw.
07:43Para po makatulong po ako sa mga bata po na
07:47ano po, patulad ko po.
07:52Pagpatak ng alas tres ng hapon,
07:56sabay-sabay nang uuwi ang apat na magkakapatid.
08:08Muli silang magbabangka,
08:10pauwi sa Sityo Nabo.
08:27Pagka-uwi,
08:29agad na gumawa ng assignment si Jasmine.
08:33Kailangan niya raw kasing makahabol
08:35sa mga online task na ibinigay ng kanyang mga guro.
08:38Pero dahil isang cellphone lang ang pinaghahatian ng magkakapatid,
08:44hirap si Jasmine tapusin ang kanyang mga assignment online.
09:05Doon namin mas naintindihan kung bakit ganoon na lang ang kagustuhan ng bata na makaipon at makabili ng isang cellphone.
09:23Sa 200 pesos, ilang araw mo yan naipon?
09:29Matagal lang.
09:30Pero hirap daw siyang makaipon.
09:33Pagka po wala na pambili po ng mga gamit po dito,
09:39ginagastos ko po yung nasabi.
09:41Para po makatulungan ko sa mga gamit po na binibili po dito.
09:49Sa labas ng bahay,
09:51abala naman si Reynaldo sa pagkukumpuni ng nasirang bangka.
09:56Umaasa siyang maisalba ito,
09:57kaya isa-isa niyang tinapalan ang mga butas na bahagi.
10:01Ito po, butas pong bilog.
10:04Kaya po dyan sa gitna na yan.
10:05Iyan pong may butas dyan.
10:07Dyan po.
10:08Ito po, dito.
10:10Ayan po.
10:11Ayan po.
10:12Ito po.
10:14Kinakailangan na rin kasi niyang isa-uli ang hiniram na bangka.
10:18Opo, kinuha na po ngayon.
10:19Ang problema, kapos sila sa pambili ng mga materyales.
10:24Aabutin daw kasi ng mahigit limang libong piso ang gasto sa gamit.
10:32Pag gaya po yan, ma'am, kinuha na po yung bangka.
10:35Hindi po namin alam kung saan kami manghiram naman na bangka.
10:47Iyan, sakripisyo na lang po.
10:50Kitga naman po, kahirap.
10:53Makatapos lang po sila.
11:00Hindi porkit yun na yung nakagawian na matagal na nila ginagawa.
11:05E tanggapin na lang natin na yun lang.
11:06Na ang solusyon ay nakasalanay lang dun sa mismo yung tinatawag natin na autonomous adaptation ng mga community.
11:14Ibig sabihin, ito yung mga gawain na ginagawa nila on their own.
11:17Pero nakikita natin na there's a security issue.
11:21There's a safety issue.
11:23There's a learning issue.
11:24At dapat, kaittingin at kailangan din na mag-shift ng framing ang ating pamahalan
11:32kung paano ba natin tutubunan ang problema ng pagbahat,
11:35ang problema ng edukasyon sa ating mga kabataan.
11:38Sa kabila ng hirap at sakripisyo na ginagawa ni Jasmine at ng kanyang mga kapatid,
11:49hindi raw sila susuko.
11:54Agbubutihin po namin yung pag-aral po para po makapagtapos po kami.
11:58Sayang naman po yung pagod po ng magulang namin.
12:07Sa munting bankang ito, nakasakay ang malalaking pangarap ni Jasmine at ng kanyang mga kapatid.
12:18Pangarap na makapagtapos sa pag-aaral,
12:21pangarap na magkaroon ng mas magandang bukas.
12:25Pero hindi dapat sa kanilang tapang at sakripisyo lang nakasalalay ang kanilang pangarap.
12:32Dahil walang bata ang dapat manganib o maghira para lang makapag-aaral.
12:38Dahil ang edukasyon ay karapatan at tungkulin ng lahat na tiyaking walang batang may iiwan.
12:55takkualaob sa pag-aaral pangarap.
12:56Pangarap 19.
