00:00Je suis en train d'être réveillé avec le crâne ouvert.
00:03Pas de sensation, mais je sais que derrière, c'est ouvert.
00:05J'ai avec moi le neuropsy, un ordinateur qui est juste devant moi, un écran,
00:11et on commence les exercices avec des associations des mots,
00:14avec des associations de chiffres, où je dois répondre systématiquement
00:18pendant que le professeur fait son travail derrière moi.
00:22C'est arrivé, en effet, où il y a eu des hésitations,
00:25où il y a eu même des blocages, tout simplement.
00:28Qu'est-ce qui fait que je ne réponds pas ?
00:29Je pense tout simplement que le professeur a peut-être,
00:32avec son style électrique, touché un endroit du cerveau
00:36qui avait un impact sur ma réaction.
00:38C'est surtout grâce à ça, en fait, que le professeur,
00:41ça lui permet de faire une cartographie de la tumeur,
00:44parce que la tumeur, physiquement, n'est pas détectable, en fait,
00:47par rapport au cerveau.
00:48On n'arrive pas à faire la distinction entre une tumeur et le cerveau en lui-même.
00:51Donc il est important, avec ce style électrique,
00:53de bien pouvoir déterminer et cartographier l'endroit précis de la tumeur
00:59pour pouvoir la retirer.
01:00Donc, en fait, il est certain que parfois,
01:02avec ce petit style électrique,
01:04il y a des réactions qui ne sont pas normales.
01:08Donc, soit dans les réponses que je donnais,
01:10ou tout simplement sur l'aspect physique,
01:13la perception de ce courant électrique dans les membres,
01:16qui fait que le professeur,
01:19tout simplement déterminait que, sur cet endroit-là,
01:22il ne fallait surtout pas y toucher,
01:23que c'était impactant pour moi.
