00:01Ici Sud Radio, les français parlent au français, les carottes sont cuites, les carottes sont cuites.
00:13Sud Radio Bercov dans tous ses états.
00:16En sortant de l'école, nous avons rencontré un grand chemin de fer qui nous a emmené tout...
00:24Ah oui, en sortant de l'école, quand c'est chanté par Yves Montand et écrit par Jacques Prévert,
00:29qu'est-ce que c'est bien ?
00:30Mais aujourd'hui, est-ce qu'on est sorti de l'école ou c'est l'école qui est sortie
00:35de nous ?
00:36On peut vraiment se poser la question, vous savez, tout le monde en parle,
00:40les résultats du fameux PISA, de l'enquête PISA 2025.
00:46Alors, ah, mais ça marche très très très bien pour la France, hein, merveilleux à 7 mois de l'élection
00:52présidentielle.
00:54Est-ce que ça va changer quelque chose ou pas, c'est un autre problème,
00:56mais quelques petits chiffres comme ça que donne PISA.
01:00Eh bien, nous avons perdu 12 points en 2018 et 2025,
01:0812 points de moins en sciences, 38 points de moins en maths,
01:1144 points en compréhension de l'écrit.
01:15Tout ça en signe négatif.
01:18Retard de 2 ans sur les maths, de 2 ans et demi sur la compréhension de l'épris, de l
01:23'écrit.
01:24On a revu, on a exhibé, on a vu des textes de gosses de 4e, de 5e de l'époque,
01:33en 1936, en 1945, en 1950, etc.
01:37Et l'écriture, l'orthographe, etc.
01:40Mais il n'y a aucune photo par rapport à ce qui se passe aujourd'hui.
01:44C'est quand même assez hallucinant.
01:46Qu'est-ce qui s'est passé ?
01:48Alors, toutes les explications sont là, hein.
01:50Mais enfin, en mathématiques, par exemple, en mathématiques, on a des médailles Fields.
01:54Vous savez, c'est le prix Nobel de mathématiques.
01:56On a plusieurs médailles Fields.
01:58Eh bien, aujourd'hui, les meilleurs en France, ils sont 53% d'excellents en mathématiques en Chine.
02:04Ils sont 5% en France parmi les meilleurs.
02:08Alors, on dit beaucoup de choses.
02:10On dit effectivement que les profs sont mal formés et mal payés.
02:14Ce qui n'est pas faux.
02:17Que ce soit dans le littéraire et ailleurs.
02:19On dit évidemment le pédagogisme qu'il y a eu.
02:23La pédagogie, non.
02:25Démagogie.
02:26Vous savez, à partir du moment où, depuis cet événement, il s'agit...
02:29Et Jospin, il s'agissait de...
02:31Tout le monde doit passer le bac.
02:32Le problème, c'est les chiffres, hein.
02:34Ce qui compte, c'est les chiffres.
02:35Allez, 80% de réussite.
02:3790% de réussite au bac.
02:39Formidable.
02:40Le niveau monte.
02:41Mais quel niveau ?
02:42Et qu'est-ce qui monte ?
02:45Eh bien, tout ça doit être analysé et est analysé.
02:49Et si on donne les chiffres, ça ne date pas de la présidence Macron.
02:53Ça date de 40 ans de pédagogisme.
02:57Ça date de 40 ans de l'enfant est au centre.
03:01Ça date du fait qu'on a oublié que l'école, c'était la transmission du savoir.
03:07La transmission.
03:08Non, non, non.
03:09Oh, l'histoire, vous savez ce que c'est devenu.
03:12La littérature, on sait ce que c'est devenu.
03:14Non, non, non.
03:14Il faut former des gens pour aller au travail.
03:18Voilà, ce n'est plus de la formation, c'est pôle emploi.
03:22Et non, pôle emploi où vous travaillez en France, c'est autre chose que l'école.
03:26L'école, c'est l'humanité, c'est le savoir, c'est la transmission, c'est la compréhension.
03:31Et pourquoi en science et en maths et ailleurs on s'est effondré ?
03:34On pourrait passer des heures sur les causes et on les connaît les causes.
03:39Le plus important, c'est de savoir comment on va remédier à cette espèce de retard.
03:44Alors, on parle de l'immigration.
03:46Oui, évidemment que les primo-arrivants ou même les autres, c'est beaucoup plus difficile.
03:52Évidemment, quand vous avez une famille qui n'est pas élevée dans la culture française.
03:56Mais ce n'est pas le problème le plus important.
03:59Le problème le plus important, c'est qu'on a oublié quelle était la fonction de l'école.
04:04Et qu'on a fait du pédagogisme et du pédagogisme.
04:07On en a parlé et c'est de dire que, en fait, l'école ne sert à quoi aujourd'hui
04:14?
04:14Qu'est-ce qu'on a fait de l'école ?
04:16Et on le sait, cette espèce de mammouth dont un ancien ministre de l'éducation, Claude Allègre,
04:22disait qu'il fallait le dégraisser, le mammouth.
04:26Qu'est-ce qu'ils ont fait, les papes Ndiaye, les Amélie Oudéa-Castera, les Nicole Belloubet, les Najat Vallaud
04:34-Belkacem, etc., etc.
04:37Et bien, ils ont déconstruit.
04:39Ils ont mis l'écran, le digital.
04:42C'est très bien l'écran, le digital et les nouvelles technologies.
04:45Mais d'abord, il faut apprendre à apprendre.
04:48Il faut apprendre à mémoriser.
04:49Il faut apprendre par cœur.
04:50Et par cœur, c'est aussi avec le cœur.
04:54Voilà, c'est comme ça qu'on fabrique des crétins.
04:58Merci.
04:59Et à demain.
