00:00Le ricerche ci stanno dicendo che l'età evolutiva dentro all'intelligenza artificiale invece che usarla come scrumento di evoluzione
00:08e progresso
00:09lo usa in realtà come scrumento di sostituzione a molti dei compiti che prima venivano svolti nella vita reale.
00:17Mi spiego meglio, una ricerca del Journal of Adolescence racconta, fatta con migliaia di adolescenti,
00:23racconta che usano l'intelligenza artificiale per farsi dare risposte sulle sfide e i quesiti della loro vita reale,
00:31sulla qualità delle loro relazioni, su come gestire il conflitto con gli amici,
00:36come se l'intelligenza artificiale avesse dentro le risposte che ti risolvono i problemi della vita
00:42e diventa in questo modo un approccio molto pericoloso quello offerto dall'intelligenza artificiale
00:50perché la usi come se fosse un referente reale del mondo reale che ti aiuta ad abitare meglio il mondo
00:58reale.
00:59In realtà l'intelligenza artificiale ti dà le migliori risposte che tu vuoi sentirti dare.
01:04Il tempo dei 10-16 anni è un tempo di esplorazione, un tempo di scoperta, è un vero tempo di
01:11allenamento alla vita
01:13e più che essere attenti alle tempeste, forse la cosa che serve è essere attenti alla qualità degli allenamenti,
01:21alla qualità degli allenatori con cui i nostri figli e studenti vengono in contatto.
01:26In questo senso credo che la grande sfida del terzo millennio sia stato che chi cresce ha cambiato completamente
01:34le palestre in cui si allena la vita. La vita reale è stata sostituita dalla vita digitale
01:40e gli adulti della comunità educante sono stati sostituiti dagli adulti della comunità virtuale
01:47che spesso sono influencer pagati da grandi brand che quando vedono l'età evolutiva
01:52non vedono un'età da allenare alla vita ma un'età da allenare al consumo.
01:56Grazie a tutti.
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