- hace 2 días
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00:14Era necesario buscar mis alas,
00:23encontrarme en el silencio y aprender.
00:32Era necesario este momento
00:41para despertar y renacer.
00:49Como una mariposa que vuela alto
00:57sin mirar atrás ya lo que fue.
01:06Como una mariposa que se deleita
01:13de sus fragancias dentro de su ser.
01:20Y aquí estoy para recuperarme.
01:26Aquí estoy para abrazarme
01:30y regalarme el amor que merezco.
01:38Aquí estoy para recuperarme.
01:43Aquí estoy para abrazarme
01:46y regalarme el amor que merezco.
02:11Era necesario este momento
02:18para despertar y renacer.
02:30Como esta mujer que me he convertido
02:36gracias a lo vivido
02:41gracias a lo vivido y a mi fe.
02:45Como una mariposa que vuela alto
02:53sin mirar atrás ya lo que fue.
03:01Como una mariposa que se alimenta
03:09de sus fragancias dentro de su ser.
03:17Y aquí estoy para recuperarme.
03:22Aquí estoy para abrazarme
03:27y regalarme el amor que merezco.
03:33Y aquí estoy para abrazarme.
03:38Y aquí estoy para abrazarme
03:42y regalarme el amor que merezco.
04:04y regalarme el amor que merezco.
04:11Natalia Esquivel Benítez, cantautora,
04:14compositora, investigadora
04:16y también poeta costavicense.
04:18Qué gusto tenerte hoy acá en su lado positivo.
04:20Natalia, bienvenida.
04:22Encantada de estar por aquí.
04:24Y bueno, qué alegría.
04:26Realmente me da sobre todo
04:28en una fecha tan especial.
04:30Bueno y mamá también, ¿verdad?
04:32Felicidades.
04:33Gracias.
04:34Y con esa música que nos inspira,
04:36tan bonita que nos arrulla,
04:37porque también tienes una colección de libros
04:40que ya casi los vamos a conocer.
04:42Primero quiero preguntarte,
04:43¿cómo haces para combinar tantos talentos juntos?
04:46Bueno, esa es una muy buena pregunta.
04:49A veces no alcanza el tiempo.
04:52Hay que alargar esos días,
04:54porque también soy mamá de mía.
04:57Y entonces, como madre,
04:59y parte de todo el trabajo creativo,
05:03profesional que realizo,
05:04tanto en la educación como en la parte,
05:07como cantautora y compositora,
05:11pues todo eso es tiempo, ¿verdad?
05:13Sí, debo organizarme muchísimo
05:17y como te digo, pues estirar bastante los días
05:21entre educación, escribir, componer, presentaciones,
05:28dar asesorías en la parte de educación musical.
05:33Natalia, ¿cuándo descubrió que el arte no era solamente
05:35una pasión, sino que estudió ir más allá?
05:38Claro que sí.
05:40Bueno, yo eso lo descubrí desde que tenía seis años,
05:44que ya se estaba componiendo canciones,
05:50estaba haciendo música, de alguna manera inventaba
05:53las melodías que iban en los versos.
05:56A partir de esa edad, yo sigo una vida comprometida
06:03en la música y en la literatura,
06:05que me ha acompañado todo este tiempo, ¿verdad?
06:09Hasta la fecha.
06:10Entonces, creo que eso ya de pequeña yo lo traía
06:14y lo fui cultivando y desarrollando
06:17gracias a mis padres también que me apoyaron
06:20y me han impulsado mucho como artista.
06:23¿Qué significa ser maestra carta de la tierra?
06:27Significa, bueno, haber llevado un curso
06:31de desarrollo sostenible, todo un diplomado
06:35con la Universidad para la Paz aquí en Costa Rica
06:38y te dan esas herramientas para poder, bueno,
06:46ser más consciente de todo lo que uno realiza a nivel ecológico,
06:53a nivel también te dan esas visiones en la parte social y económica.
07:00vemos mucho todo lo que es todo este documento de carta de la tierra
07:06que tiene varias dimensiones y que nos permiten ver nuestra casa común,
07:12la tierra de una manera distinta.
07:14Entonces, también impregno toda esa visión en mi literatura, en mi música y en mi educación,
07:21porque creo que somos parte de esta tierra común y hay que cuidarla, hay que cuidarlas.
07:28Me llama muchísimo la atención esa fusión de talentos de las cuales les hablaba al inicio
07:33porque Natalia también es asesora pedagógica del Ministerio de Educación Pública.
07:37Sí.
07:38Y aquí lo vemos, esta combinación de libros de poesía, que además de ser libros de poesía,
07:43yo le estaba echando un ojito a este que se llama Nana de la Luna
07:47y Natalia me estaba contando que la idea es que la mamá le cante a sus hijos.
07:51Exacto.
07:52Ahí tenemos un poquito, vean, aquí hay cuatro libritos distintos,
07:56les voy a mostrar este que yo estaba ojeando porque me llamó la atención los dibujos.
08:01Entonces, yo conocí el talento de Mía en este librito.
08:05Sí.
08:08Bueno, la idea con este, es un cancionero, musicalicé diez poemas de los arrullos de Sol y Mar.
08:17La idea es ver a, de que la madre le cante al hijo primero que nada, ¿verdad?
08:22De acercar esa voz, esa, ahora que hablaba doña Ingrid sobre estar piel con piel,
08:29es estar también cerca de la voz, que la voz se acerque a nuestro bebé, ¿verdad?
08:36Poder cantarles, poder hablarles, recitarles, leerles, sin ningún estigma estético, ¿verdad?
08:46De cómo, de que no soy una gran cantante.
08:49No, lo importante es cantar, recitar y poder acercarse a través de la voz y tener esa conexión con el
08:58bebé.
08:59Entonces, la idea era también desarrollar los talentos de mi hija, ¿verdad?
09:05Todos los niños y niñas son creadores, son artistas.
09:09Y, entonces, la hice partícipe de este proyecto haciendo los dibujos, las pinturas, ¿verdad? Para cada canción. Y así fue.
09:22Natalia, ¿podemos cantar un parrafito?
09:24Claro que sí.
09:25Un parrafito de uno de los temas de Nana de la Luna, ¿usted se lo sabe?
09:28Es que, claro que sí, porque además la luna, la luna en playas del coco no sabe a queso, sino
09:35que sabe a coco y a cajeta.
09:37Dice así.
09:40La luna es de coco, la quieren comer. Mi perra, la negra, un garro con cien pies.
09:50La luna es cajeta de leche y azúcar. Mi niña la quiere con agua y con frutas.
10:00La luna redonda está de almíbar. La enciendo y la apago de noche y de día. ¿Quién quiere un pedazo
10:13de luz de esta luna? ¡Qué vida, mi nena, que vuela en su cuna!
10:50Bueno...
10:50¡Wau!
10:50muy bonitas esas canciones. Claro, y algo
10:52muy importante es que también
10:54las canciones traen sugerencias
10:56de qué hacer en la parte
10:58musical y en la parte también literaria.
11:00Son pequeñas recomendaciones
11:02con las que ya podemos empezar
11:04a desarrollar esas habilidades
11:06musicales y lingüísticas
11:08de los chicos también. Entonces,
11:11bueno, pueden llamarme
11:12al
11:156069
11:167336. También
11:18está mi
11:21Facebook
11:21Natalia Esquivel
11:24Sunwriter and Composer
11:26y va a estar
11:28en la Feria de Libros. Yo tengo
11:30mis libros con
11:32varias editoriales, está
11:34Club de Libros, Poyesis
11:35y va a estar presente
11:38en la Feria de Libros. Entonces, pueden
11:40preguntar por él, ¿verdad?
11:42Cinco producciones discográficas.
11:44Sí, tengo
11:46cinco producciones. La primera
11:48fue de poesía
11:51musicalizada,
11:51apoyada por la UNED.
11:54Las otras han sido
11:55apoyos también del
11:57Ministerio de Cultura,
12:00de ACAM,
12:01y producciones propias
12:03como esta
12:04para las infancias,
12:05que he estado
12:05trabajando últimamente.
12:07Yo sé que estás
12:08súper ocupada,
12:09pero ¿qué proyecto
12:09tiene ahora
12:10hacia la mano que nos
12:11cuente? ¿Qué se viene
12:12además en la carrera de Natalia?
12:13Bueno, tengo
12:14muchísimos proyectos,
12:17entre esos
12:18tengo ya
12:18un par de libros
12:20de poesía
12:21que vienen,
12:22el segundo
12:23volumen
12:24de Arrullos de Sol y Mar,
12:25que son canciones
12:26de cuna,
12:28y se titula
12:29del amor,
12:30y bueno,
12:32también viene
12:33un repertorio
12:34lleno de poesía
12:35musicalizada
12:36de diferentes
12:37autores
12:38costarricenses,
12:40como Lara Ríos,
12:41por ejemplo,
12:42y otros más.
12:43Natalia,
12:44¿qué fue primero,
12:45la música o la poesía?
12:46¿O ambas?
12:47Bueno,
12:48esa también es
12:49una excelente pregunta,
12:51porque para mí
12:52vinieron juntas.
12:54Yo empecé
12:55en la música
12:56a través
12:57de la musicalidad
12:58del lenguaje,
13:00a través
13:01de las recitaciones,
13:03de los versos
13:04que leía
13:05cuando era pequeña,
13:07fue así
13:08como iba yo
13:09haciendo
13:09mis propias
13:10canciones también.
13:12Yo empecé
13:12a tocar guitarra
13:13a los seis años,
13:15ya,
13:16a los siete
13:17ya,
13:17pues estaba
13:18tocando
13:19con el barrio,
13:20con
13:20este,
13:22es,
13:23con las personas,
13:25¿verdad?,
13:26vecinas,
13:27y creo que todo eso,
13:29creo que vino junto,
13:31¿verdad?
13:32Siento que también
13:33mi familia
13:33es muy musical
13:34y mi padre
13:36me ha impulsado
13:37mucho,
13:40estimulando
13:40la parte literaria,
13:42entonces,
13:42si desde pequeños,
13:44bueno,
13:45estimulamos
13:46todas esas cosas,
13:48creo que
13:49ahí se van cultivando,
13:51¿verdad?
13:52Natalia,
13:53¿qué mensaje
13:53le gustaría
13:54dejarle a las nuevas
13:55generaciones
13:55que empiezan
13:56en esto?
13:57Que empiezan
13:58en el canto
13:59y en la literatura,
14:01bueno,
14:01pues que
14:03crean
14:03en sus proyectos,
14:05cuando uno cree
14:06en lo que uno hace,
14:07uno,
14:08por más que hayan
14:10piedras en el camino,
14:12uno sigue,
14:13y también,
14:15como estamos
14:16en el mes
14:17de la madre,
14:18pues también
14:19les aconsejo
14:20a las mamás
14:21que les cantemos
14:22más a los hijos,
14:24que les leamos más
14:25y que podamos
14:26estimular
14:27todas esas
14:28capacidades creativas
14:31que tienen
14:32los chicos
14:33y las chicas.
14:33¿Y cómo hacemos
14:34para recobrar
14:36lo recobrado?
14:38Bueno,
14:39este es un poema
14:41de Santa Teresa
14:42de Ávila,
14:44y bueno,
14:45voy a cantártela
14:46para que veamos
14:47cómo vamos
14:47a recobrar eso.
14:48Y con esto
14:49nos vamos
14:49a la pausa,
14:50y muchísimas gracias
14:51Natalia
14:51por estar con nosotros,
14:52vamos a seguir
14:53con más información
14:54y a lo último
14:55vamos a tener
14:55más música
14:56de Natalia,
14:57pero nos quedamos
14:57aquí en su lado positivo.
15:27Música
15:31Si para recobrar
15:34lo recobrado
15:37tuve que haber
15:41perdido
15:42lo perdido
15:48Si para conseguir
15:52lo conseguido
15:54tuve que soportar
15:58lo soportado
16:01tuve que soportar
16:05lo soportado
16:32Música
16:44Si para estar ahora enamorada
16:50Fue menester haber estado herida
17:02Tengo por bien sufrido lo sufrido
17:08Tengo por bien llorado lo llorado
17:14Tengo por bien llorado lo llorado
17:35Porque después de todo he comprendido
17:40Que no se goza bien de lo gozado
17:47Sino después de haberlo padecido
17:52Sino después de haberlo padecido
17:58Porque después de todo he comprobado
18:05Que lo que tiene el árbol de florido
18:11Vive de lo que tiene sepultado
18:16Vive de lo que tiene sepultado
18:22Vive de lo que tiene sepultado
18:39Tengo por bien llorado lo llorado
18:42Vive de lo que tiene sepultado
18:43Y sepultado
18:43Vive de lo que tiene sepultado
18:43Vive de lo que tiene sepultado
18:49Sino después de haberlo padecido
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