- hace 2 días
En está emisión:
1.-¿Acariciar a nuestras mascotas reduce el estrés?: La ciencia lo explica
2.-Así fue el complejo proceso que nos permite erguirnos
3.-Académico de la UAA es nombrado vicepresidente de red científica global
4.-Universidad colombiana llega a cumbre TI de Latinoamérica
5.-Proyecto Antropoceno: arte y ciencia por el planeta
6.-Departamento de la UNAM trabaja para unir diseño y tecnología
7.-En Colombia fusionan hip-hop y conciencia ecológica
8.-La UV rinde homenaje a exrector por su legado académico
9.-Madrid celebra el aniversario de Tesis de Amenábar
Fuente portada: SINC
1.-¿Acariciar a nuestras mascotas reduce el estrés?: La ciencia lo explica
2.-Así fue el complejo proceso que nos permite erguirnos
3.-Académico de la UAA es nombrado vicepresidente de red científica global
4.-Universidad colombiana llega a cumbre TI de Latinoamérica
5.-Proyecto Antropoceno: arte y ciencia por el planeta
6.-Departamento de la UNAM trabaja para unir diseño y tecnología
7.-En Colombia fusionan hip-hop y conciencia ecológica
8.-La UV rinde homenaje a exrector por su legado académico
9.-Madrid celebra el aniversario de Tesis de Amenábar
Fuente portada: SINC
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NoticiasTranscripción
00:31Alguien ajusta un microscopio, alguien más ajusta la mirada frente a un lienzo.
00:38Distinto instrumento, mismo gesto, acercarse a lo que a simple vista no se deja ver.
00:45Bienvenidas y bienvenidos al noticiero científico y cultural iberoamericano NCC.
00:52Un espacio donde los hallazgos, las ideas y las expresiones de nuestra región dialogan con el mundo,
00:59con el respaldo de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, ATI.
01:07Esto es lo más relevante de la ciencia y la cultura en Iberoamérica.
01:14¿Y si la mejor terapia llegara moviendo la cola o ronroneando en el sofá?
01:20Convivir con una mascota puede activar en el cerebro sustancias asociadas al bienestar,
01:25reducir el estrés y ayudar a combatir la soledad.
01:30La ciencia empieza a explicar por qué ese vínculo cotidiano con perros y gatos
01:36puede cambiar nuestro ánimo, nuestra rutina e incluso nuestra salud.
01:42¿Prefieres los perros o eres de gatos?
01:44La ciencia se acerca a responder una de las preguntas más debatidas entre los amantes de las mascotas.
01:51Un estudio publicado en Frontiers in Psychology ha analizado casi 8.000 momentos de la vida cotidiana de dueños de
02:00perros y gatos.
02:01Los resultados muestran que interactuar con una mascota suele hacer que las personas se sientan mejor,
02:07más emociones positivas y menos emociones negativas.
02:11Los beneficios fueron prácticamente iguales para perros y gatos.
02:15Pero los investigadores también descubrieron algo inesperado.
02:19Cuando los dueños de gatos están estresados, interactuar más con su mascota no reduce ese estrés.
02:25De hecho, en algunos casos las emociones negativas parecían intensificarse.
02:30Eso sí, los científicos piden cautela porque este efecto fue pequeño y necesita más investigación.
02:36Lo que sí parece claro es que las mascotas mejoran el bienestar emocional.
02:41Aunque no porque eliminen el estrés de forma inmediata.
02:44Según los autores, podrían ayudarnos simplemente porque nos hacen sentir acompañados, conectados y menos solos.
02:51Así que, perro o gato.
02:54La respuesta de la ciencia es sencilla.
02:56El mejor compañero probablemente sea el que mejor encaja contigo.
03:01¿Cómo pasamos de movernos como un lagarto a caminar con las extremidades bajo el cuerpo?
03:09En los primeros mamíferos, la evolución hacia una postura más erguida no ocurrió de golpe,
03:15sino a través de un largo proceso de cambios anatómicos.
03:18Una transformación que abre nuevas pistas sobre cómo el movimiento ayudó a definir el curso evolutivo de los mamíferos.
03:28La evolución de los mamíferos hacia una postura erguida ha sido un proceso fascinante y complejo.
03:35Pero no siempre nos movimos de esta manera.
03:37Hace unos 325 millones de años,
03:40nuestros ancestros tenían una postura más parecida a la de los lagartos actuales,
03:45con las extremidades extendidas hacia los lados.
03:47Ahora, un equipo de científicos de la Universidad de Harvard ha descubierto que este camino no fue ni lineal ni
03:54sencillo.
03:55Analizando fósiles de sinápsidos, los ancestros de los mamíferos,
03:59los investigadores encontraron que algunas especies mostraban flexibilidad en sus posturas.
04:04Algunas criaturas podían alternar entre posturas más estiradas y más erguidas,
04:09similar a lo que hacen los caimanes modernos.
04:12Esta flexibilidad sugiere que la evolución hacia la postura erguida no fue un camino directo,
04:17sino un proceso con avances y retrocesos.
04:20Sorprendentemente, los rasgos asociados con la postura erguida en los mamíferos actuales
04:26evolucionaron mucho más tarde de lo que se pensaba,
04:29probablemente cerca del ancestro común de los mamíferos placentarios y marsupiales.
04:34Este estudio no solo nos ayuda a entender mejor nuestra historia evolutiva,
04:38sino que también proporciona herramientas para futuros estudios paleontológicos
04:43e incluso para el diseño de robots inspirados en la evolución biológica.
04:47A veces esta evolución fue fruto de sucesos fortuitos.
04:50Por ejemplo, la postura de los sinápsidos pelicosaurios hacia posturas más estiradas
04:54parece coincidir con la extinción masiva del Pérmico Triásico,
04:58cuando desapareció el 90% de la vida en el planeta Tierra.
05:02Esta extinción provocó que otros grupos, como los dinosaurios,
05:06se convirtieran en los grupos animales dominantes en Tierra Tierra.
05:09La investigación mexicana gana presencia en una de las redes científicas más relevantes del mundo.
05:17El doctor Gilberto Ocampo de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
05:21fue nombrado vicepresidente ejecutivo de la Global Genome Biodiversity Network,
05:27un organismo clave para la biodiversidad genómica.
05:31NCC conversó con él.
05:36El investigador de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, doctor Gilberto Ocampo,
05:41fue nombrado vicepresidente ejecutivo de la Global Genome Biodiversity Network,
05:46una de las redes científicas más relevantes a nivel mundial en el desguardo y estudio de la biodiversidad genómica.
05:52Esta red mundial fue creada en 2011,
05:55y en un inicio contaba con solo 13 bancos a nivel internacional.
05:58Actualmente tiene más de 120 en todo el mundo,
06:02brindando información para que se haga una correcta práctica del manejo de material biológico.
06:07El investigador nos explica más a fondo su objetivo.
06:10Que es una red mundial que trata de juntar a las colecciones biológicas
06:15que están resguardando tejido biológico,
06:19para poder ser utilizado en una serie diversa de investigaciones,
06:23para poder comprender la biodiversidad.
06:25Este nombramiento se nos dio a principios de este año,
06:30y es para poder tener actividades básicamente administrativas,
06:35actividades de liderazgo que vayan guiando a esta red,
06:39para que pueda cumplir con todos sus compromisos y todos los objetivos por los cuales fue creada.
06:45Desde el 2018, la UAA forma parte de esta red,
06:49consolidando una participación activa en el intercambio de información,
06:53el desarrollo de políticas y la colaboración científica a nivel internacional.
06:57Sí, bueno, una de las cuestiones en las cuales la universidad sale favorecida es,
07:03una de ellas, se hace más visible a nivel mundial y obviamente a nivel nacional,
07:09sobre todas las actividades que hacemos en cuanto a conservación de la diversidad genómica,
07:14de la biodiversidad.
07:15Esto creo que es muy importante porque así está poniendo a la universidad,
07:20como una de las instituciones de educación superior,
07:22que está interesada y preocupada para poder atender este tipo de problemática.
07:28Para el noticiero científico y cultural iberoamericano, Erika Navarro.
07:34La innovación digital tuvo una de sus grandes vitrinas en Cartagena de Indias,
07:40con una nueva edición de Andina Link.
07:44Esta feria reúne a empresas, operadores y especialistas del sector
07:49para presentar avances en fibra óptica, 5G, inteligencia artificial,
07:54ciberseguridad y ciudades inteligentes.
07:57Estuvimos presentes para conocer cómo estas tecnologías
08:01están marcando el rumbo de las telecomunicaciones en América Latina.
08:14Estuvimos en Andina Link 2026 y nos estamos dando cuenta
08:17que la transformación digital y tecnológica
08:20no solamente corre por cuenta de las empresas de telecomunicaciones.
08:31Estuvo Unipamplona.
08:33Nos estuvieron contando cómo avanzan sus investigaciones.
08:36Y un dato muy importante,
08:38están desarrollando software para incluso
08:41trabajar con universidades públicas y privadas del país.
08:45Actualmente nosotros estamos implementando nuestras herramientas software
08:47en alrededor de 5 universidades
08:49que decidieron trabajar con una universidad pública,
08:52con una universidad que tiene un nombre, un prestigio
08:54y una trayectoria importante.
08:56Hablamos de casos de éxito como la Universidad del Atlántico,
08:59la Universidad Popular del Cesar, la Universidad de Sucre.
09:02Hemos trascendido a 41 universidades
09:03que cuentan con nuestros productos software
09:05y que los usan a diario para poder crecer, incrementarse.
09:10La VIEW para principiantes es un libro
09:12donde buscamos ayudarle a los estudiantes de ingeniería mecatrónica
09:17o electrónica en un software
09:20que es muy importante en la instrumentación industrial
09:23y la automatización.
09:24¿Para qué?
09:25Para ayudarles a ellos a agilizar el aprendizaje,
09:28que tengan un contenido aparte
09:30que les sirva de apoyo académico durante todo el aprendizaje.
09:33Que en programas como el de ingeniería mecatrónica
09:36es un software que usamos gran parte de la carrera
09:39y al que nosotros le vemos mucha utilidad
09:41en la industria en general.
09:44Está enfocado en estudiantes
09:46que pueden ser de ingeniería mecatrónica, electrónica,
09:48tanto de la Universidad de Pamplona
09:50como de otras universidades.
09:52Quédate porque al final te tenemos un dato.
09:54Los estudiantes de mecatrónica
09:55se pueden interesar en este libro totalmente gratuito
09:58para principiantes en mecatrónica.
10:00Somos una universidad que no solo ofertamos programas
10:04sino que también desarrollamos software
10:05para otras universidades.
10:08Y nosotros como universidades,
10:09especialmente la Universidad de Pamplona
10:11que es una universidad de región
10:12que piensa en el país y que piensa a nivel mundial,
10:15quiere llegar a todos esos rincones
10:17y por eso nuestra oferta posgradual
10:18se está enfatizando en desarrollar programas
10:21en modalidad virtual o híbrida.
10:23En Google buscamos la View,
10:25un enfoque práctico para principiantes.
10:26Ahí nos va a redirigir a la editorial
10:29de la Universidad de Pamplona
10:30y pueden acceder totalmente gratis
10:32a una copia en PDF
10:33y ahí pueden tener toda la información necesaria.
10:36En escenarios como Andina Link,
10:38la presencia de la academia
10:40nos reafirma que los desarrollos tecnológicos
10:43no solamente se hacen
10:44en las empresas de telecomunicaciones,
10:46también en los laboratorios,
10:48los centros de investigación
10:49y por supuesto en la formación de alto nivel.
10:54¿Somos ya la fuerza que más transforma la Tierra?
10:58The Anthropocene Project
11:00combina arte, ciencia, cine y fotografía
11:04para mostrar cómo la huella humana
11:06está cambiando el planeta de forma permanente.
11:10A través de imágenes,
11:12de minas, ciudades, océanos y paisajes alterados,
11:15este proyecto abre una reflexión
11:18sobre el antropoceno
11:19y el impacto que dejamos
11:21sobre el mundo que habitamos.
11:25Crónicas del Antropoceno
11:27La época humana y sus consecuencias
11:29Narrada en tiempo real
11:32The Anthropocene Project
11:34es un proyecto colaborativo multidisciplinario
11:37que explora la relación entre los humanos
11:39y el medio ambiente en la era del antropoceno.
11:42El proyecto incluye una serie de exposiciones,
11:44publicaciones y una película
11:46y combina arte, ciencia y tecnología
11:49para crear una experiencia inmersiva
11:51para los espectadores.
11:53Las tendencias hacia la utilización de imágenes impactantes
11:56y conmovedoras para crear conciencia
11:58sobre la crisis ambiental
12:00y las consecuencias del cambio climático,
12:02combinada con el uso de tecnologías avanzadas,
12:05como la realidad virtual y aumentada,
12:07para crear experiencias interactivas
12:09y envolventes para el público.
12:11Es un proyecto artístico y científico
12:14que busca concientizar
12:15sobre la importancia de cuidar el medio ambiente
12:17y reflexionar sobre el impacto
12:19que los humanos han tenido en el planeta.
12:22Sus tendencias estéticas
12:23combinan tecnología,
12:25sostenibilidad y mensajes emotivos
12:27para transmitir su mensaje al público.
12:29La mecatrónica, la robótica y el arte
12:32también pueden encontrarse
12:34en un mismo espacio de innovación.
12:37En el Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación de la UNAM,
12:41el desarrollo tecnológico toma forma
12:44a través de prototipos,
12:46piezas automatizadas
12:48y proyectos creativos
12:49que combinan ingeniería, diseño y movimiento.
12:52Una muestra de cómo la tecnología
12:54puede convertirse en solución,
12:57experiencia y expresión artística.
13:04Pinzas robóticas,
13:05robots operados a distancia
13:07y prótesis funcionales para humanos y animales
13:10son solo algunos de los innovadores proyectos
13:12que desde hace más de tres años
13:14el Laboratorio de Tecnologías Emergentes
13:16del Centro de Investigaciones de Diseño Industrial
13:19ha impulsado a través de la participación activa
13:21de los alumnos y otras instituciones de la UNAM.
13:26Realmente el laboratorio
13:27tiene una contribución multidisciplinaria,
13:31trabajamos con gente de veterinaria,
13:33medicina, gente de ingeniería,
13:34de computación
13:35y la idea es desarrollar
13:37productos tecnológicos
13:39que aporten un beneficio social
13:41que contribuya en cuestión de salud,
13:44seguridad, entretenimiento
13:45y lo tomamos desde la iniciativa
13:48de diseño industrial.
13:51Además de ser un espacio dedicado
13:53a la investigación y el desarrollo,
13:54el laboratorio también imparte
13:56dos materias clave
13:57dirigidas a los alumnos
13:58de séptimo semestre.
13:59La primera, modelo 2,
14:01les permite experimentar
14:03con materiales y técnicas
14:04que entrelazan arte, diseño y tecnología.
14:07Así nacen las piezas híbridas
14:09que llamamos Artoys,
14:10juguetes de autor
14:11que fusionan creatividad con tecnología.
14:16Mediante inteligencia artificial
14:18generamos ideas,
14:20quiero que me des un ajolote
14:22de tal personalidad
14:24y entonces la inteligencia artificial
14:26te lo genera
14:27y mediante eso nosotros
14:29tomándolo como inspiración
14:30empezamos a generar
14:32diferentes ideas.
14:33Hubo quienes generaron
14:34como el de taladera,
14:36como este de acá,
14:38hubo otros que se basaron
14:39en la Virgencita de Guadalupe
14:40y crearon este de acá.
14:43La segunda se enfoca
14:44en el universo de la mecatrónica
14:46y la inteligencia artificial,
14:47donde los estudiantes
14:49diseñan e implementan
14:50interfaces electromagnéticas
14:52capaces de interactuar
14:53con su entorno
14:54o comunicarse
14:55con otros dispositivos.
14:56Entre cables,
14:57sensores y algoritmos
14:58surgen propuestas sorprendentes
15:00como un proyecto
15:01que interpreta
15:02ondas cerebrales
15:03y las emociones.
15:04Yo lo definiría
15:05como innovador.
15:07No solo cerrarnos
15:08al diseño
15:09como lo conocemos
15:10desde antes,
15:11sino empezar
15:13a emplear nuevas tecnologías
15:14como inteligencia artificial,
15:16impresión,
15:17el escáner
15:18y creo que todo lo que
15:19en general
15:20el laboratorio
15:21nos brinda
15:21nos ayuda
15:22pues no a cerrarnos,
15:24sino a seguir
15:25expandiéndonos
15:26y conocer más.
15:29¿Qué pasa
15:30cuando un texto
15:31milenario
15:32se encuentra
15:33con el lenguaje urbano?
15:35Una puesta
15:36en escena
15:37inspirada
15:37en el Bhagavad Gita
15:38lleva a escena
15:40en Colombia
15:41preguntas
15:41sobre el deber,
15:42la conciencia
15:43y las decisiones
15:45que marcan
15:45el destino.
15:46Desde una mirada
15:47contemporánea,
15:49la obra conecta
15:50la espiritualidad
15:51con los conflictos,
15:52ritmos
15:53y tensiones
15:54de la vida actual.
15:56Esta dinámica
15:57callejera
15:58se lleva a las tablas
15:59con la obra
15:59Kurukshetra,
16:00una puesta en escena
16:01que reúne
16:01a siete artistas
16:02entre freestylers,
16:04raperos,
16:04músicos
16:05y actrices.
16:06La propuesta
16:06traduce
16:07las grandes preguntas
16:08del texto original
16:09de la India
16:09a un lenguaje
16:10cercano
16:10para el público local.
16:11Un texto
16:12muy incónico
16:13del Bhagavad Gita
16:14en donde
16:15lo que hacemos
16:15es poner
16:16y transponer
16:17esta batalla
16:18al lenguaje
16:19del freestyle,
16:19al lenguaje
16:20del hip hop,
16:21también con palabras
16:22mucho más
16:23colombianizadas,
16:24con personajes
16:24mucho más
16:25colombianizados
16:25para traerlos
16:26al contexto
16:27y bueno,
16:28más que una lucha
16:29del bien
16:29y el mal,
16:30la puesta en escena
16:31habla sobre
16:31la lucha
16:32que se tiene
16:32con uno mismo
16:33y con su propia mente.
16:34Todo inició
16:35como un esfuerzo
16:36por reconocer
16:36las fuentes hídricas
16:37alrededor del río Fucha,
16:39buscando convertirse
16:40en un epicentro cultural
16:41y literario
16:42para los jóvenes
16:43del sector.
16:43Este proyecto
16:44surgió
16:45como una respuesta
16:45pacífica
16:46ante situaciones
16:47de conflicto
16:47y descontexto social.
16:49Precisamente
16:50Vilo Fucha
16:50nace en un contexto
16:52de protesta social,
16:54en el cual
16:55había como una
16:56insatisfacción
16:57por parte de nosotros,
16:58por parte mía,
16:59respecto a las formas
17:01de manifestaciones
17:03un poco violentas.
17:04Entonces,
17:05pues dije
17:06qué mejor herramienta
17:07que los libros,
17:08qué mejor herramienta
17:09que el arte
17:10para sensibilizar.
17:11Con el tiempo,
17:12la iniciativa
17:12hizo énfasis
17:13en el movimiento
17:14hip-hop,
17:14utilizando sus diversas
17:15manifestaciones
17:16como metodología
17:17para promover la literatura
17:18en las calles
17:19y plazas de freestyle.
17:20En principio
17:21y muy profundamente
17:23nosotros como organización
17:24lo que queremos
17:24es que los dos pelados
17:25tengan conciencia
17:27sobre el poder
17:27que tienen
17:28con el arte
17:29para tener agencia
17:32y realizar
17:32verdaderos cambios
17:33en su entorno.
17:34Así,
17:35enfrentando los dilemas
17:36a través del poder
17:37de la palabra,
17:37Biblio Fucha
17:38demuestra
17:38que la lectura
17:39y el arte urbano
17:40son claves
17:40para el pensamiento,
17:42la creación
17:42y la transformación
17:43de nuestras realidades.
17:45La Universidad de Valencia
17:47rindió homenaje
17:48a Joan Batista Peset,
17:50médico,
17:51catedrático
17:51y ex-rector
17:52de la institución
17:53fusilado
17:54por la dictadura franquista
17:55en 1941.
17:58A 85 años
18:00de su ejecución,
18:01la universidad
18:02recordó su legado
18:03académico,
18:04científico
18:04y democrático
18:05con un acto
18:06en el Centro Cultural
18:08ANAO.
18:13La Universidad de Valencia
18:14ha rendido homenaje
18:15a quien fue su rector,
18:16Juan Bautista Peset
18:18Alexandre,
18:19ejecutado por el régimen
18:20franquista
18:20hace 85 años.
18:23En el acto,
18:24presidido por el rector
18:25de la Universidad de Valencia,
18:26Juan Luis Grandía,
18:27y que ha contado
18:28con la participación
18:29del vicerrector
18:30de Comunicación,
18:31Participación y Transparencia
18:32y la decana
18:33de la Facultad
18:33de Medicina y Odontología,
18:35se ha recordado
18:36la figura
18:36del rector Peset.
18:38Miembro de una saga
18:39médica valenciana,
18:40Peset Alexandre
18:41fue decano
18:42de la Facultad
18:42de Medicina
18:43de la Universidad
18:43de Valencia
18:44y rector
18:44entre 1932
18:46y 1934
18:47cuando dimitió
18:48por la victoria
18:49conservadora
18:50en las elecciones
18:51de la Segunda
18:52República Española.
18:53Presidente
18:54en la provincia
18:54de Valencia
18:55de Izquierda Republicana,
18:56el partido fundado
18:57por Manuel Azaña,
18:58fue elegido diputado
18:59en la candidatura
19:00del Frente Popular
19:01en 1936.
19:04Al finalizar
19:05la Guerra Civil Española
19:06y pese a haber podido
19:07huir al exilio
19:08en tres ocasiones,
19:09fue detenido,
19:10como recordaba
19:10su hijo en 2001,
19:11en el acto
19:12de homenaje
19:12y presentación
19:13del estudio
19:14sobre el Consejo de Guerra
19:15al que fue sometido
19:16Pesete Alexandre.
19:17Tampoco quiso marchar
19:19cuando Negrín,
19:20ya en el avión
19:22para el que abandonaría
19:25el país,
19:26le dijo
19:26que tenía sitio allí.
19:29Así llegamos
19:30al episodio
19:31antes comentado
19:32y del puerto de Alicante.
19:34Con mi padre
19:35íbamos los tres hijos
19:36y Ricardo Muñoz
19:38Suay,
19:38que era hijado suyo,
19:39y que con nosotros
19:43formaríamos un grupo.
19:44En el campo de Almendros
19:46con tropas italianas
19:47muy contentas
19:48por su victoria.
19:49Albatera,
19:50de donde salieron
19:51mi hermano pequeño
19:52que todavía no tenía
19:5318 años
19:54y Ricardito
19:56que con su cara niñada
19:57también aseguró
19:58no tenerlos
19:59aunque era mayor que yo.
20:01El mayor Vicente
20:02fue evacuado
20:03a un hospital
20:03con lo que quedé
20:05yo solo con él.
20:06Allí fue donde
20:07estuvo al frente
20:09de la enfermería
20:10yo ayudándole
20:11en lo que podía
20:12junto con otros médicos.
20:15cuyo nombre
20:16en este momento
20:17no recuerdo bien.
20:20Así pasó
20:21todo el año
20:2139
20:22al final del cual
20:24fuimos a Portacelli
20:25en donde se inició
20:26un régimen carcelario.
20:28En ese momento
20:29la familia
20:30consiguió mi libertad
20:31con lo que dejé solo
20:33y de allí
20:33fue conducido
20:35a la cárcel modelo.
20:37juzgado en consejo
20:39de guerra
20:39a partir de una denuncia
20:40presentada por el partido
20:41franquista
20:41Farange Española
20:43con testimonio
20:44de sus compañeros
20:45de facultad
20:45fue fusilado
20:46el 24 de mayo
20:48de 1941.
20:51Las últimas horas
20:52del rector
20:53Peset
20:53y de sus compañeros
20:54en el fusilamiento
20:55han sido noveladas
20:56por el cateático
20:57de periodismo
20:57de la Universidad de Valencia
20:59Martí Domínguez
21:00en su libro
21:00Ingrata Patria.
21:0530 años después
21:07la cinta
21:08Tesis
21:08sigue incomodando
21:10con una pregunta
21:11muy actual
21:12¿Por qué
21:13nos atrae
21:14mirar la violencia?
21:15La ópera prima
21:17de Alejandro Amenábar
21:18protagonizada
21:19por Ana Torrent
21:20marcó
21:21al cine español
21:22con un thriller
21:23sobre morbo
21:24medios
21:24y miedo.
21:25Tres décadas después
21:27la película
21:27vuelve a verse
21:28como una obra
21:29que no envejeció
21:30cambiaron
21:31las pantallas
21:32pero
21:33no las ganas
21:34de mirar.
21:38Son imágenes
21:39del comienzo
21:40de Tesis
21:41la primera película
21:42de Alejandro Amenábar
21:43que ahora
21:44cumple 30 años.
21:48Rodada en la Facultad
21:49de Ciencias de la Información
21:50de la Universidad Complutense
21:52de Madrid
21:52allí han conmemorado
21:53el aniversario
21:54con una proyección
21:55de largometraje
21:56y hasta allí
21:57volvió el director
21:58antiguo alumno
21:59de esa facultad.
22:00Fue un
22:01debut
22:02para mí
22:03muy importante.
22:03Bueno,
22:04el hecho de que te llame
22:04un director de cine
22:06yo era aquí
22:06estudiante
22:07de la facultad
22:07llegué a casa
22:08y mi madre me dijo
22:09te ha llamado
22:09un tal José Luis Cuerda.
22:10Una llamada
22:11que le cambió la vida
22:12José Luis Cuerda
22:13produjo la película
22:14lo que permitió
22:15a Amenábar
22:16dedicarse a escribir
22:17dirigir
22:17y componer
22:18la música
22:19de tesis.
22:21Tres décadas después
22:22ante un auditorio lleno
22:23en su antigua
22:24casa de estudios
22:25Amenábar ha destacado
22:26la vigencia
22:27de su ópera prima.
22:28Para mí lo bonito
22:29es mirar para atrás
22:31y ver que la película
22:33tiene vigencia
22:34independientemente
22:35del tema tecnológico
22:37que plantea
22:38que en algunos casos
22:39ya está muy superado
22:40creo que funciona
22:40la química
22:41entre los personajes
22:42y funciona el suspense.
22:43Amenábar ha compartido
22:44con alumnos
22:44y profesores
22:45cómo fue el rodaje
22:46que le otorgó
22:47el Goya
22:47a Mejor Película
22:48y Mejor Dirección Nobel
22:50además de otros
22:51cinco cabezones.
22:53Además ha anunciado
22:54que está preparando
22:55una nueva masterización
22:56de tesis
22:56de la grabación original
22:58a 25 imágenes
22:59por segundo
23:00quiere ahora
23:01ajustar la velocidad
23:02y mejorar el sonido
23:03la música
23:04y las atmósferas.
23:07Protagonizada
23:07por Ana Torrent
23:08la historia sigue
23:09a un estudiante
23:10que investiga
23:10la violencia audiovisual
23:12y se adentra
23:12en un caso
23:13que pone su vida
23:14en peligro.
23:17Así concluimos
23:19esta edición
23:19del noticiero científico
23:21y cultural
23:21iberoamericano
23:23NCC.
23:24Nuestro agradecimiento
23:26a los socios
23:26de Atei
23:27y a las agencias
23:28informativas
23:29AFP,
23:30Fxinhua
23:31y Deutsche Welle
23:32por su colaboración.
23:34Yo me llamo
23:35Iván Carrillo
23:36les invito
23:37a visitar
23:37noticiasnsc.com
23:39y nuestras redes sociales
23:41arroba
23:42NCC
23:43Iberoamérica
23:44Nos reencontramos
23:46la próxima semana
23:46con más
23:47información científica
23:49y cultural.
23:56la próxima
24:12Gracias por ver el video.
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