- hace 2 días
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NoticiasTranscripción
00:00Las alarmas surgieron porque algunas carreras tradicionalmente competitivas como medicina y derecho registraron puntajes muy por encima de los promedios
00:08históricos.
00:09Entonces suspendieron las inscripciones, entró un comité técnico de revisión y ya determinaron que habrá un examen que le llaman
00:17de control.
00:18¿Quiénes lo van a hacer? ¿Qué va a pasar? ¿Cómo afecta esto el prestigio de esta casa de estudios, la
00:24UNAM?
00:24De esto estaremos platicando con los analistas del lunes. Y saludo con mucho gusto al maestro Fernando Mendoza. Bienvenido, buenos
00:32días.
00:33Olivi, muchas gracias, muy buenos días.
00:34Gracias por acompañarnos. También tendremos la participación del maestro Eduardo Manzanares, también de Edgar González Suárez, profesor y analista político.
00:43También del politólogo Guillermo Torres, pero antes haremos una pausa.
00:47Nueve con trece minutos en XEU, lunes tres de agosto de dos mil veintiséis.
00:52Amigos de XEU Deportes, están listos para la acción porque regresan la carrera de la U.
00:58Este doce de diciembre tenemos una cita a cinco kilómetros y vamos en un fin de semana cargado de emoción.
01:04Doce de diciembre la carrera de la U y el trece de diciembre el Maratón Bambino Veracruz dos mil veintiséis.
01:10No te quedes sin tu lugar, puedes inscribirte a través de www.xeudeportes.mx, www.xeu.mx y www.maratondeveracruz
01:21.com.
01:22Te esperamos. Doce de diciembre la carrera de la U en su edición número veintiuno y el trece de diciembre
01:27el Maratón Bambino Veracruz dos mil veintiséis.
01:30No te quedes fuera, corre con nosotros.
01:59¡Gracias por ver el video!
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07:37es algo que pega y lacera, no solamente
07:39la UNAM. Tantos años que cuesta
07:41construirla, ¿no? Exactamente,
07:43el prestigio es algo
07:44y que lo vemos en muchos ámbitos,
07:47el prestigio es algo que cuesta mucho trabajo
07:49construir, requiere
07:51de esfuerzo, dedicación, disciplina,
07:54resultados
07:55y sobre todo estos engarzados en una
07:57línea de tiempo.
07:59Es decir, requerimos de mucho
08:01tiempo para que este prestigio se
08:03construya. Pero
08:06en un chasquido
08:07se viene, puede venir abajo.
08:10A veces incluso ni siquiera por
08:11responsabilidad propia de aquel dueño
08:13de ese prestigio, ¿no? Sino
08:15por terceros, que es el caso de la UNAM.
08:17En este caso,
08:19yo no estoy cuestionando
08:21la legitimidad
08:23de la UNAM tal cual, no.
08:25Aquí sucede
08:26que un tercero,
08:29un grupo,
08:31por llamarlo de alguna forma,
08:34lastima esa
08:36ese prestigio, ¿no?
08:38Esa credibilidad
08:39y regreso, se nos está volviendo
08:41costumbre en nuestro país
08:43el que las instituciones
08:47vayan siendo
08:48laceradas en su credibilidad
08:49y en su prestigio.
08:52Hemos dado
08:54a cuentas, por ejemplo,
08:56el Instituto Nacional Electoral,
08:58una institución, las instituciones se quedan,
09:00las personas se van, ese es el punto.
09:03Al INE
09:04le hemos venido haciendo
09:05desde su fundación
09:06una y otra cosa
09:07y se levanta en prestigio
09:08y vuelve a caer,
09:09y se levanta en prestigio
09:10y vuelve a caer.
09:12Y así como
09:13esta institución
09:14que te mencionó,
09:15hay muchas otras más,
09:16este, Olivia.
09:18Y
09:20lamentablemente,
09:21este,
09:22estas instituciones
09:24normalmente
09:25se construyen
09:26para permanecer
09:28esté quien esté.
09:31Lamentablemente,
09:32cuando llegan unos,
09:34cuando llegan tirios,
09:35cuando llegan troyanos,
09:36tratan de ajustar
09:37esas instituciones
09:39más
09:40que a la
09:42permanencia
09:43de esta institución
09:44tal cual,
09:45la tratan de ajustar
09:46para la permanencia
09:47de estos que llegan.
09:49La permanencia
09:50de estos que llegan
09:51y estar lo más posible,
09:52estirar lo más posible
09:53la liga para llegar.
09:55Y no es privativo
09:56de un solo color.
09:57Es algo que vemos
09:58de una manera constante
09:59una y otra vez
10:00y en todos los niveles
10:02institucionales,
10:03desde los niveles
10:04muy abajo municipales
10:05hasta los niveles federales.
10:08Preocupante
10:08lo que sucede
10:09en la Universidad Nacional
10:10Autónoma de México,
10:11sin duda,
10:13habrá que ver
10:14qué es lo que está sucediendo.
10:16Y lo puedo describir
10:17de esta forma.
10:18El examen
10:19de admisión
10:21a la Universidad
10:23Nacional Autónoma
10:24de México
10:24hoy
10:25no ha sido
10:26aplicado
10:27a los aspirantes.
10:28Hoy está siendo
10:29aplicado
10:30a la propia
10:31Universidad Nacional.
10:32Pues sí,
10:33es lo que nos comenta
10:34el licenciado
10:34Fernando Mendoza,
10:35analista político.
10:36Estamos en periodismo
10:37de análisis.
10:37¿Qué consecuencias
10:38hay luego de la denuncia
10:39de trampas
10:40en el examen
10:41de ingreso
10:41a la UNAM?
10:42Enseguida regresamos.
10:44No recomiendo.
11:03¡Gracias!
11:05¡Gracias!
11:15¡Gracias!
11:44¡Gracias!
11:56¡Gracias!
12:02¡Gracias!
12:07¡Gracias!
12:09¡Gracias!
12:26¡Gracias!
12:56¡Gracias!
13:04XHU 98.1 FM
13:06En la zona centro
13:08de la ciudad
13:08y puerto de Veracruz,
13:09Veracruz,
13:10República de México,
13:11la U de Veracruz.
13:14En XU 98.1 FM
13:17estás escuchando
13:18Periodismo de análisis.
13:249.26 en XU
13:26es lunes 3 de agosto
13:27de 2026.
13:28¿Qué consecuencias hay
13:29luego de la denuncia
13:31de trampas
13:31en el examen
13:32de admisión
13:33a la UNAM?
13:34Y ahora escuchamos
13:35el punto de vista.
13:35Damos la bienvenida
13:36al maestro Edgar González
13:37Suárez,
13:38analista político.
13:39¿Qué tal?
13:39Un gusto saludarle,
13:40maestro.
13:40Pues, ¿qué nos comenta?
13:41¿Cuál es su opinión?
13:42Hola, ¿cómo estás?
13:43Oli, buenos días, David.
13:45Buenos días aquí a la mesa
13:46y a todo el público
13:47que nos escucha.
13:50Sí, mira,
13:52yo creo que
13:53la Universidad Nacional
13:54Autónoma de México
13:56la UNAM
13:56se encuentra
13:58bajo la mira
14:00no solo de
14:01los partidos políticos
14:03sino de la sociedad
14:05en su conjunto.
14:07Producto de
14:08lo que yo
14:09creo fue
14:11un error
14:12garrafal
14:13en la aplicación
14:15de
14:17el instrumento
14:19digital,
14:20el tipo
14:20de
14:21examen
14:23que se realizó
14:23digital
14:25y por primera
14:26vez
14:26totalmente
14:27digital
14:27y
14:29pues el uso
14:30masivo
14:31de varias
14:31trampas
14:32tecnológicas
14:33provocó
14:35de manera
14:38atípica
14:38resultados
14:41atípicos
14:42que
14:43hicieron
14:44saltar
14:46las alarmas
14:46de la universidad.
14:49Algo estaba
14:50pasando
14:50o algo había
14:51pasado.
14:53Más o menos
14:54entre
14:54150 y 160 mil
14:58aspirantes
14:58con capacidad
15:01para poder
15:01solamente
15:02aceptar
15:0330 mil
15:04pero los
15:06resultados
15:06positivos
15:07superaron
15:08el 600%
15:10entonces
15:11la universidad
15:12se encontraba
15:13ante
15:14dos elementos
15:15muy peligrosos
15:17uno
15:17una cantidad
15:18de alumnos
15:20exageradamente
15:21alto
15:23que no
15:24iba a poder
15:25cubrir
15:26no hay
15:26infraestructura
15:27para poder
15:28dar
15:29cabida
15:30a
15:31medio millón
15:32de estudiantes
15:32por ejemplo
15:33y por otro lado
15:34lo atípico
15:36de los resultados
15:36generó
15:37ya sospechas
15:38sobre
15:38cómo se realizó
15:40el examen
15:42entonces
15:42esto generó
15:43realmente
15:44pues una
15:45una
15:46pues una
15:48inquietud
15:49y al mismo
15:50tiempo
15:50obligó a la universidad
15:52a empezar
15:53a investigar
15:54qué es
15:54lo que estaba
15:56pasando
15:57cómo ocurrió
15:58la trampa
15:58con muchas
16:00muchas
16:03trampas
16:04tecnológicas
16:04una de ellas
16:05por ejemplo
16:06la suplantación
16:07de la identidad
16:09coincido aquí
16:10con
16:11con
16:12Fernando
16:13la verdad
16:14es que la escolaridad
16:15la escuela
16:16sobre todo
16:17a nivel medio
16:18y superior
16:19este no sabemos
16:20qué hacer
16:21con la IA
16:21no
16:22la IA
16:23dentro de la escuela
16:26no solamente
16:27es una herramienta
16:28es un potente
16:30motor para
16:30construir
16:31diseñar
16:32analizar
16:33etcétera
16:33pero que no
16:35hemos sabido
16:36por un lado
16:37utilizar
16:38y por otro lado
16:39controlar
16:40todos los que somos
16:41maestros
16:42y Fernando lo es
16:43yo lo soy
16:44sabemos que
16:45los muchachos
16:46utilizan
16:48la IA
16:49pues prácticamente
16:51para todo
16:52y entonces
16:53ante la
16:55ante la necesidad
16:56de sacar
16:57buenos resultados
16:58en el examen
17:00las trampas
17:01no se hicieron
17:01esperar
17:03por ejemplo
17:03la filtración
17:05de
17:06respuestas
17:07de tanto
17:08de preguntas
17:08como respuestas
17:09a través
17:10de mecanismos
17:11tecnológicos
17:12y redes
17:12sociales
17:14la suplantación
17:15de la
17:16de la identidad
17:17hay programas
17:18que te permiten
17:20delinear
17:21cara
17:22ojos
17:22cejas
17:23y hacer
17:25una
17:25suplantación
17:26de la identidad
17:27y también
17:28evidentemente
17:29utilizar
17:30mediante
17:31distintos
17:32mecanismos
17:32por ejemplo
17:33dobles
17:33pantallas
17:35teleprompters
17:37etcétera
17:38este ingreso
17:39de información
17:40del exterior
17:41a
17:42las diferentes
17:43sedes
17:44y se compartieron
17:45las respuestas
17:45se compartieron
17:46las respuestas
17:47no había
17:48quienes estaban
17:48contestando
17:49y las podían
17:50ingresar
17:51a los
17:52a los
17:53aspirantes
17:54y entonces
17:55me da la impresión
17:57de que
17:57los alumnos
17:58saben
17:58saben
18:00saben utilizar
18:01mejor las redes
18:02y los dispositivos
18:03digitales
18:04como los relojes
18:06inteligentes
18:07los correos
18:08las aplicaciones
18:09especiales
18:10las micro
18:10cámaras
18:11las dobles
18:11pantallas
18:12etcétera
18:13y bueno
18:13esto
18:14esto
18:14el error
18:15garrafal
18:16de la unam
18:17es que
18:17quienes
18:18promovieron
18:19el examen
18:20digital
18:21no tuvieron
18:22o no pudieron
18:23o no quisieron
18:24poner los controles
18:26también digitales
18:27para poder evitar
18:28este tipo de
18:30o sea no solo
18:31es el
18:31de trampeo
18:32la inteligencia artificial
18:33sino el diseño
18:34como se hizo
18:35el formato
18:36claro
18:36hay diseños
18:38para evitar
18:39precisamente
18:40eso
18:40fueron los
18:41huecos
18:42digamos
18:42y que aprovecharon
18:45los muchachos
18:46ahora de ese lado
18:47del joven
18:48aspirante
18:50a un lugar
18:51que habla
18:52de él
18:53este hecho
18:54pues que dice
18:55de él
18:56hay poca ética
18:57verdad
18:57hay una muy poca ética
19:01simple y sencillamente
19:02el deseo de hacer trampa
19:04pues ya habla
19:04describe mucho
19:06a los jóvenes
19:07sé que hay un impulso
19:09y una necesidad
19:11de la mayor parte
19:14de los jóvenes
19:14en esa edad
19:15que quieren entrar
19:16a la universidad
19:17y rompen
19:18precisamente
19:20parámetros éticos
19:22y entran al examen
19:23no a responderlo
19:25con base
19:25en sus conocimientos
19:26sino
19:27con base
19:28en
19:29artificios
19:30tecnológicos
19:31para poder
19:31obtener
19:33una buena
19:35calificación
19:36entonces
19:37tenemos ahí
19:38por un lado
19:39los chicos
19:39con necesidad
19:40de entrar
19:40y con
19:41con pocos
19:42valores éticos
19:44para poder
19:44realizar
19:45el examen
19:47con base
19:47en sus conocimientos
19:48y por otro lado
19:49los errores
19:50de quienes
19:50contrataron
19:51a el diseño
19:54a la empresa
19:54que diseñó
19:56ese examen
19:57que no tuvo
19:58o no pudo
20:00controlarse
20:01por eso les digo
20:01a veces
20:02los alumnos
20:02saben más
20:03que los
20:03que los profesores
20:05o tienen muchas habilidades
20:06son muy astutos
20:07conocen muchas aplicaciones
20:09es decir
20:10están mucho mejor
20:11informados
20:12y mucho mejor preparados
20:13para el uso
20:14de la tecnología
20:15y ahí se notó
20:16este
20:17garrafalmente
20:18para mí
20:18garrafal
20:19yo creo
20:21que
20:24pues las autoridades
20:26universitarias
20:27van a tener
20:28que tomar
20:29acciones
20:29ya crearon
20:30la comisión
20:30ya renunció
20:31la secretaria
20:33general
20:33es decir
20:33hay ya
20:34unas consecuencias
20:35directas
20:36sobre
20:36la propia
20:38universidad
20:39y también
20:40los grupos
20:41estudiantiles
20:42están organizando
20:43por un lado
20:44los que ya quedaron
20:46y que dicen
20:47este
20:47pues yo ya quedé
20:48este
20:49a mí me respetan
20:51me respetan
20:52mi lugar
20:52o me respetan
20:53porque hubo
20:54de los que quedaron
20:54algunos que no hicieron
20:55trampa
20:56claro
20:56por eso se va a repetir
20:58completamente
20:58el examen
20:59pero ya hay
21:00movilización estudiantil
21:02en ese
21:03en ese
21:03sentido
21:04pero no es en todo
21:05no sino entre los
21:06que estuvieron muy altos
21:07y entre los que se quedaron
21:08en la rayita
21:09así es
21:10en esa
21:11pues ahí donde está
21:12el grupo
21:13sospechoso
21:14el grupo
21:15sospechoso
21:16no sabemos
21:18de manera personalizada
21:20quién lo hizo
21:21y quién no
21:21y por eso
21:22en ese grupo
21:23va a ser
21:23donde se va
21:24a repetir
21:25el examen
21:26otra de las consecuencias
21:28Oli
21:28creo que
21:29pues se va a abrir
21:29obviamente
21:30un espacio
21:30para la lucha
21:31y la confrontación
21:33contra las formas
21:34y tipos de gobierno
21:36de la
21:36de la
21:37de la universidad
21:38y el cuestionamiento
21:40central será
21:40la corrupción
21:42y lo que decía
21:43lo que decía
21:44Fer
21:45la legitimidad
21:47de las
21:48de las
21:49autoridades
21:50porque
21:50la universidad
21:52nacional
21:53autónoma
21:54de México
21:54es autónoma
21:55y bueno
21:56toma sus decisiones
21:57en ese sentido
21:58pero
21:59muy probablemente
22:01pueda llegar
22:02puedan llegar
22:03a intervenir
22:04los partidos políticos
22:05la cámara
22:06se cite
22:07autoridades
22:07universitarias
22:08o se exija
22:10que se muestre
22:11o se demuestre
22:13quién contrató
22:15a quién se contrató
22:16cómo se contrató
22:18hubo
22:19hubo concurso
22:20o no
22:20cuánto costó
22:22en fin
22:22todas estas preguntas
22:23de carácter
22:25técnico
22:26y administrativo
22:27que seguramente
22:28serán objeto
22:29de discusión
22:30y de
22:32debate
22:33yo creo
22:34que
22:34otra de las
22:36consecuencias
22:37seguramente
22:37será
22:40empezar a
22:41acusar
22:41a la universidad
22:42de
22:44manejos
22:45o malos manejos
22:46o manejos
22:48que no responden
22:49a las necesidades
22:50reales
22:51de
22:51ofrecimiento
22:53educativo
22:53para la juventud
22:55que haya
22:56160 mil
22:57aspirantes
22:58es un mundo
22:59de gente
22:59y además
23:00que entre
23:01nada más
23:01este 20
23:0220 mil
23:03pues quiere decir
23:04que se quedan
23:04afuera de 140
23:06entonces
23:07esta masa
23:08de jóvenes
23:09que se quedan
23:10sin poder
23:11entrar a la universidad
23:12o tienen que buscar
23:13otras opciones
23:14o de plano
23:15se van al campo
23:16laboral
23:16o a otras
23:17actividades
23:18entonces
23:18tenemos ahí
23:20un problema
23:20donde la universidad
23:22no alcanza
23:23a dar
23:24respuesta
23:24y una de las
23:26respuestas
23:26que hizo la comisión
23:28no solamente
23:28es repetir el examen
23:29sino hacerlo presencial
23:32regresar
23:33al examen presencial
23:34porque aparte
23:34le salió bien caro
23:35hacerlo
23:35así es
23:38entonces
23:40seguramente
23:41va a haber
23:41movilizaciones
23:42ahorita
23:43tenemos un tema
23:44porque todavía
23:45están de vacaciones
23:46los estudiantes
23:46todavía está de vacaciones
23:47la universidad
23:48entonces todavía
23:49hay así como
23:49contenido
23:50una llamita
23:52pero en cuanto
23:53vuelvan a estar
23:54llenas las universidades
23:55puede prender
23:55y puede prender
23:56en movilizaciones
23:57mucho más
23:59grandes
23:59y todavía
24:00mucho más
24:02fuertes
24:03si esto sucede
24:04así
24:04creo
24:05Oli
24:05que otra
24:05de las
24:08consecuencias
24:09pues entonces
24:10si va a haber
24:11necesidad
24:11como de abrir
24:12carpetas de investigación
24:14la propia universidad
24:15ya hizo
24:17denuncias
24:18al respecto
24:18este quiere decir
24:20que esto se puede
24:21judicializar
24:22y entonces
24:23pues esto
24:24en lugar
24:24de digamos
24:26de quedar ahí
24:27como pareciera
24:28puede escalar
24:29y entonces
24:30yo creo que
24:31aunque la rectoría
24:32y la UNAM
24:33creen que ya pasó
24:34el vendaval
24:34yo creo que apenas
24:36empieza
24:37nada más
24:37dejemos que regresen
24:38los chavos
24:39y entonces
24:40se va a poner
24:40todavía
24:41más fuerte
24:42el asunto
24:43bien
24:43en lo que nos comenta
24:44el maestro
24:44Edgar González Suárez
24:45estamos platicando
24:46en periodismo
24:46de análisis
24:47qué consecuencias
24:48hay luego
24:48de la denuncia
24:49de trampas
24:49en el examen
24:50de ingreso
24:50a la UNAM
24:51enseguida regresamos
24:52nueve y treinta
25:26un saludo
26:02un saludo
26:33un saludo
26:34un saludo
27:00un saludo
27:03un saludo
27:04un saludo
27:09un saludo
27:10un saludo
27:12un saludo
27:21un saludo
27:21un saludo
27:33un saludo
27:33un saludo
27:35un saludo
27:36un saludo
27:37un saludo
27:37un saludo
27:38un saludo
27:44un saludo
27:46un saludo
27:55un saludo
28:05un saludo
28:08un saludo
28:30un saludo
28:33un saludo
28:41un saludo
28:47un saludo
28:50un saludo
28:52un saludo
28:54deja de considerarse una conducta excepcional y comienza a entenderse como una estrategia aceptable para avanzar.
29:02Aunque la UNAM haya determinado aplicar un examen de control presencial a quienes habían sido seleccionados
29:09y a los aspirantes que alcanzaron este puntaje igual o superior al mínimo requerido para ingresar
29:14de acuerdo con cada carrera, plantel y modalidad, la decisión busca devolver la certeza
29:21a un proceso cuestionado por la presunta participación de personas y empresas
29:27que ofrecían mecanismos fraudulentos para resolver la evaluación.
29:31Pero a ver, repetir el examen, aunque necesario, también produce una consecuencia injusta.
29:37¿Por qué? Pues quienes estudiaron, respetaron las reglas y obtuvieron legítimamente un lugar,
29:42pues deberán demostrar nuevamente lo que ya habían acreditado.
29:45Y esa es una primera gran consecuencia de la trampa.
29:49Nunca afecta solamente a quien la comete, contamina el resultado de las demás.
29:55En un proceso de ingreso con espacios limitados, Oli, obtener respuestas mediante ayuda externa
30:02no significa únicamente conseguir una calificación indebida, puede significar desplazar a otra persona
30:08que sí respondió mediante sus conocimientos.
30:11Y por eso no estamos ante una falta privada ni ante una simple picardía.
30:16Estamos ante la apropiación ilegítima de una oportunidad educativa.
30:23Como segunda consecuencia, pues recae directamente sobre la UNAM.
30:27La universidad puede corregir el resultado mediante un nuevo examen,
30:31pero también deberá explicar cómo fue vulnerado el proceso, qué controles fallaron,
30:37quiénes participaron y qué responsabilidades corresponden a funcionarios, a proveedores, a empresas y aspirantes.
30:45Porque repetir una evaluación resuelve, desde mi punto de vista, parcialmente la admisión,
30:50pero no necesariamente recupera, perdón, no necesariamente recupera la confianza.
30:57Entonces, si no se identifican responsables y no existen sanciones,
31:02pues la institución habrá trasladado el costo de la irregularidad a todos los participantes,
31:07incluidos los honestos, mientras quienes organizaron, vendieron o aprovecharon el fraude,
31:13pues podrían quedar impunes.
31:15Entonces, yo les hago una pregunta, lamentable pregunta.
31:19¿México es un país de tramposos?
31:22Pues mira, como si se tratara de una característica natural de los mexicanos,
31:28afirmarlo sí podría ser falso e injusto,
31:31porque millones de personas cumplen con las reglas todos los días,
31:34pero lamentablemente muchos otros millones no.
31:38Entonces, el problema es un sistema social e institucional
31:43que demasiadas veces premia al que evade la norma
31:48y hace pagar las consecuencias al que la respeta.
31:51Entonces, la normalización de una trampa, pues no comienza en un examen universitario.
31:58Se fortalece cuando una autoridad utiliza recursos públicos para beneficiar a su partido.
32:04Cuando un funcionario oculta información, cuando acomoda contratos o evade responsabilidades,
32:11cuando un ciudadano ofrece dinero para evitar una multa,
32:15o cuando se falsifica un documento, se copia una tarjeta,
32:19o se utiliza alguna influencia para obtener una ventaja.
32:22Entonces, no todas estas conductas tienen la misma gravedad, claro,
32:27pero la corrupción desde el poder puede afectar a millones de personas
32:31y no puede compararse en escala con una conducta individual de un aspirante.
32:37Entonces, y el problema se agrava, Oli, cuando socialmente se admira al que logra burlar el sistema.
32:46Entonces, el tramposo deja de ser visto como alguien que vulneró los derechos de otros
32:51y comienza a ser presentado como alguien hábil, astuto o más listo incluso.
32:58Y cuando el gobierno viola las reglas, el funcionario evade responsabilidades
33:03y el ciudadano justifica su propia falta porque todos lo hacen,
33:07pues la ilegalidad deja de ser una excepción y se empieza a convertir en una forma de convivencia.
33:13Entonces, por eso, pues repetir el examen no basta si la UNAM no identifica a los responsables,
33:20no explica cómo fue vulnerado el proceso y no sanciona a quienes compraron, vendieron o toleraron el fraude,
33:28pues habrá corregido una calificación, pero habrá dejado intacto el problema.
33:34Reitero, reitero mi saludo, Oli, para ti y para toda la audiencia de XAU de Periodismo de Análisis.
33:39Vamos a hidratarnos muy bien porque está haciendo mucho calor, pero sobre todo vamos a cuidarnos
33:44y vamos a hacer las cosas bien como corresponde a todos los mexicanos.
33:51Un fuerte abrazo.
33:549.47 en XAU.
33:56Ahí lo que nos comenta el maestro Eduardo Manzanares es siendo hincapié en la honestidad para lograr lo que buscamos
34:04y estaba leyendo honestidad, es decir, la verdad y hacer lo correcto incluso cuando nadie mira.
34:11Y bueno, aquí pensaron que no los miraban, que no los cachaban.
34:15Y ya de alguna forma quedaron exhibidos.
34:19Qué pena. Vamos a la pausa.
34:48¡Gracias!
34:49¡Gracias!
35:02¡Gracias!
35:06¡Gracias!
35:17¡Gracias!
35:18¡Gracias!
35:29¡Gracias!
35:40¡Gracias!
35:41¡Gracias!
35:42¡Gracias!
35:58¡Gracias!
36:03¡Gracias!
36:05¡Gracias!
36:15¡Gracias!
36:21¡Gracias!
36:22¡Gracias!
36:33¡Gracias!
36:39¡Gracias!
36:42¡Gracias!
36:45¡Gracias!
37:03¡Gracias!
37:049.50 en XEU, lunes 3 de agosto de
37:082026
37:09¿Qué consecuencias hay luego de la denuncia
37:12de trampas en el examen de admisión
37:14de la UNAM? Y vamos a escuchar
37:16en la línea telefónica al politólogo Guillermo
37:18Torres que nos comenta cuál es su
37:20opinión al respecto de lo que sucede en la
37:22UNAM, buenos días
37:23Buenos días, Efectivamente
37:25este tema tiene un problema
37:27político, es decir, un problema
37:31administrativo y
37:31muy particular de la máxima casa de estudios
37:34pues ha tomado ya
37:35tintes políticos por las distintas
37:37declaraciones que han hecho distintos actores
37:39alrededor de la propia UNAM
37:41hay que recordar que tiene una autonomía
37:44muy particular que es la que
37:45la ha hecho fuerte durante
37:48toda su historia
37:49y bueno, pues valdría la pena
37:52comentar que bueno, pues al final
37:53de cuentas esto es una trampa lo que hicieron
37:55muchos de estos estudiantes
37:57yo sí creo que la mejor
38:00solución es esta que se está
38:01ahora realizando
38:03de hacerle un examen especial a los que sacaron
38:06un número de aciertos
38:08altos
38:10el dato es muy contundente
38:12se incrementó en un 15%
38:14los que tuvieron el examen perfecto
38:18sin un solo error
38:19y bueno, pues sí se generan
38:21muchas expectativas
38:23expectativas alrededor de qué es
38:25cómo lo está resolviendo la máxima casa de estudios
38:27obviamente
38:28¿por qué digo que se convirtió en un problema político?
38:30porque hay quien está pidiendo ya la cabeza
38:32del rector Romelí
38:34porque
38:34han ya
38:36se han dado ahí algunos cambios
38:37dentro de la próxima
38:39de la máxima casa de estudios
38:41y estamos ante una realidad
38:42la inteligencia artificial
38:44es un elemento que puede favorecer
38:46o puede perjudicar
38:47en este caso es evidente
38:49el tema de las trampas
38:50me llama la atención
38:51que haya alumnos
38:52que tenga con cinismo
38:54vayan a buscar un amparo
38:55para que no les hagan ese examen
38:58y puedan entrar a la UNAM
39:00el que es trucho
39:01es trucho en todos lados
39:02el que es bueno
39:02es bueno en todos lados
39:03entonces no tendrán por qué temer
39:04a volver a hacer un examen
39:07pues si sacaron una calificación perfecta
39:09pues
39:09lo pueden demostrar
39:12totalmente
39:13en esta nueva oportunidad
39:15que van a tener
39:16y bueno pues
39:17esto obliga
39:18a modificar
39:20muchos de los sistemas
39:21ya de por sí
39:21hoy en día
39:22lo digo como maestro universitario
39:24muchos alumnos
39:25utilizan la
39:26la IA
39:27para hacer sus trabajos
39:28para hacer sus análisis
39:29y bueno pues
39:31hoy en día
39:31ya los maestros
39:32tenemos elementos
39:33para identificar
39:34cuando hay una trampa
39:36y que bueno
39:37pues hemos visto ya
39:38como han caído muchos
39:39en este
39:39en esta parte
39:40como profesor
39:41¿qué opina de esto?
39:43¿qué sensación le deja
39:46porque como país
39:47también nos afecta
39:48¿no?
39:48¿qué nos diría
39:49Guillermo Torres?
39:50La verdad es que
39:51es totalmente un tema de pena
39:53yo diría de pena nacional
39:54el hecho de que
39:56pues la trampa
39:57sea quien
39:58quien reine
39:59y entonces bueno
39:59pues solamente
40:00si obliga
40:01a que el examen
40:02regrese al proceso presencial
40:04que ya anunció
40:04la Unión
40:04que lo ahora sí
40:06obliga también
40:07a considerar
40:08varios elementos
40:09dentro del proceso educativo
40:12especialmente
40:12con el tema
40:13de los trabajos
40:14además
40:14yo hace ya
40:14varios años
40:16mis exámenes
40:17los hago de forma oral
40:20directamente
40:20con los alumnos
40:21no me gusta ya
40:23nada que sea
40:24por esas vías
40:26digitales
40:26porque bueno
40:27se presta para
40:28muchísimas cosas
40:29y bueno pues
40:30creo que
40:31también al mismo tiempo
40:32hay que ver
40:32como una oportunidad
40:33para preguntar
40:35si para legislar
40:36sobre el tema
40:36de inteligencia
40:37en algunos temas
40:39lo vemos también
40:40en otros
40:40en otros
40:41en otros campos
40:41hemos visto ya
40:43en el campo
40:43por ejemplo
40:44el periodismo
40:44como se está
40:45empezando a utilizar
40:45la IA
40:46pero pues pierde
40:47esa parte humana
40:48ese carácter
40:51de poder tener
40:52un encuentro humano
40:54con humano
40:54y no soy
40:56satanizando
40:57la inteligencia artificial
40:57sirve para muchas cosas
40:59la verdad
40:59sí ayuda
41:00a muchas cosas
41:01ayuda a una corrección
41:02de estilo
41:02que antes
41:03tienes que tener
41:04a alguien
41:05que te ayudara
41:05a la corrección
41:06de estilo
41:07ayuda para
41:08varios procesos
41:09para una presentación
41:10más rápida
41:11para después
41:11pues sin duda
41:12ayuda
41:12pero creo que
41:14nunca va a sustituir
41:15al ser humano
41:15y pues sí
41:17un tema penoso
41:17lo que está pasando
41:18en la UNAM
41:18y ojalá
41:20se resuelva pronto
41:20porque si se convierte
41:21en ese tema político
41:23que ya mencioné
41:24quienes siempre
41:25quieran sacar
41:26ventaja del asunto
41:27el tema político
41:28se refiere también
41:28a alguna injerencia
41:29por parte del gobierno
41:31o por parte directamente
41:32de partidos políticos
41:33sí
41:34de grupos
41:35de grupos
41:35hay un grupo
41:36que es muy cercano
41:39a la 4T
41:40y que quiere tener
41:41el control de la UNAM
41:42desde la elección
41:43de donde vivimos
41:44ese papel
41:45debía ya
41:47una candidata
41:48que directamente
41:49pues era la candidata
41:51percibida de ese lado
41:53y bueno pues
41:54hemos visto
41:55como en distintas facultades
41:57en distintas carreras
41:58pues sí hay un intento
41:59de injerencia
41:59incluso algunos
42:00funcionales
42:01dentro de la propia UNAM
42:02pues sí
42:04son claramente
42:05cercanos
42:06a la 4T
42:06y bueno
42:07en conclusión
42:08¿qué lecciones deja
42:09incluso para los jóvenes
42:10para esta generación
42:11pues que cayó
42:12en la tentación
42:13de hacer trampa?
42:14pues sí
42:15porque lo fácil
42:16se les enseña
42:17que lo fácil
42:17es lo mejor
42:18la generación Z
42:20que es la generación
42:20que realizó este examen
42:23pues una generación
42:24que todo el tiempo
42:24ha convivido
42:25con la tecnología
42:26y entonces
42:27pues sí se les hace fácil
42:28incluso es una generación
42:30que tiene menos concentración
42:31la concentración
42:32de un miembro
42:33de la generación Z
42:35puede ser de 20 a 40 segundos
42:37no más
42:38no es su culpa de ellos
42:39es la forma
42:40en la que se han ido
42:41educando
42:41con todo ese tema
42:42del audiovisual
42:44y demás
42:45tiene toda una explicación
42:46y también psicológica
42:49y bueno
42:50lo que sí estamos viendo
42:51con estos jóvenes
42:52son una característica
42:54muy positiva
42:55son muy creativos
42:56y si algo les gusta
42:57son muy intensos
42:58entonces ojalá
43:00esto les sirva de lección
43:01a ellos
43:01para que pues
43:02la trampa
43:03no es la que debe de reinar
43:04y que ellos
43:05demuestren la capacidad
43:06que tienen
43:07para hacer grandes cosas
43:08que es el yo creo
43:08que hoy en día
43:09viven bajo segmentos
43:10esas generaciones
43:11trabajan bajo segmentos
43:12de lo que les gusta
43:13pues que lo demuestren
43:14que lo hagan
43:15y que pues
43:17imagínate Olivia
43:18el temor
43:19el tener
43:21gente que hizo trampa
43:22y que van a ser
43:23futuros médicos
43:25imagínate una operación
43:26de alguien que no
43:27pues no estudió
43:28porque siempre pasó
43:29con exámenes
43:30de inteligencia artificial
43:31pues imagínate
43:31el problema
43:32que vamos a tener
43:32y los que sí pasaron
43:34a la buena
43:35podrían impugnar
43:37es decir
43:37esto no se acaba aquí
43:39pues sí pueden impugnar
43:40pero repito
43:41el que es bueno
43:42en todos lados
43:43lo pueden mostrar
43:43entonces
43:45si suena
43:45suena algo de injusticia
43:47pero bueno
43:48creo que es una buena
43:50demostración
43:50de los que son muy buenos
43:52de Mossack
43:52son muy buenos
43:53bueno pues muchísimas gracias
43:54Guillermo Torres
43:55un gusto haberle saludado
43:56igualmente Olivia
43:57hasta luego
43:58hasta luego
43:58ahí lo que nos comenta
44:00el politólogo Guillermo Torres
44:02con este tema
44:03en periodismo de análisis
44:04qué consecuencias hay
44:05luego de la denuncia
44:07de trampas
44:07en el examen
44:08de ingreso
44:09a la UNAM
44:10y escuchamos
44:11la conclusión
44:11del analista político
44:13Fernando Mendoza
44:14que nos dice
44:14qué lecciones
44:15nos deja esto
44:16gracias Olivia
44:17sin duda
44:18esto es algo
44:19que ahí va a quedar
44:20lo platicaba hoy
44:21hace un momento
44:22ahí va a quedar
44:24como
44:25más allá
44:26de un caso
44:27anecdótico
44:28porque esto
44:29sin duda
44:29va a transitar
44:30a temas
44:31de legalidad
44:33lo preocupante
44:34por un lado
44:35es lo que comentamos
44:37hace un momento
44:38el tema del prestigio
44:39el tema
44:39de la credibilidad
44:40institucional
44:42las afectaciones
44:43que esto pueda tener
44:44tanto desde el punto
44:46de vista individual
44:47para los afectados
44:48directamente
44:48por la circunstancia
44:49como para la universidad
44:52en general
44:52las instituciones
44:54mexicanas
44:54en general
44:55si es una afectación
44:56que puede lastimar
44:58el prestigio
44:58de la universidad
44:59a nivel
45:00a nivel
45:02país
45:02y si es
45:04preocupante
45:05lo comentaba
45:06hace un momento
45:06fuera del aire
45:08el hecho
45:09de que esto
45:10pueda servir
45:11como detonante
45:13para mantener
45:14sometida
45:15a la Universidad
45:16Nacional Autónoma
45:17de México
45:17a un escrutinio
45:19externo
45:20que esto fuera
45:21el detonante
45:22para que
45:23dé inicio
45:24una campaña
45:26o dé inicio
45:27una serie
45:28de ataques
45:28masivos
45:29a la
45:29máxima
45:30casa de estudios
45:31de la nación
45:33no me cabe duda
45:35que lo que suceda
45:37con la
45:38Universidad Nacional
45:39Autónoma
45:39de México
45:40esta película
45:41todavía está circulando
45:42todavía no termina
45:43de hecho
45:43lo mencionaba
45:44hace rato
45:44es el examen
45:45de admisión
45:45más largo
45:46que ha tenido
45:46la universidad
45:47la UNAM
45:48se empezaron
45:49en mayo
45:50y todavía
45:50hoy
45:51no van a tener
45:52resultados claros
45:53y retomo
45:55si me preocupa
45:57que lo que suceda
45:58con esta película
45:59el desenlace final
45:59de ello
46:00tienda también
46:01a impactar
46:02a toda la universidad
46:04pública
46:04de nuestro país
46:05porque muy seguramente
46:07desde mi perspectiva
46:08de análisis
46:09muchos
46:10de los cuestionamientos
46:12que esto
46:13darán origen
46:14a la UNAM
46:15también
46:16se le van a hacer
46:17a todas las universidades
46:18públicas
46:18del país
46:19gracias
46:20fernando
46:21mendoza
46:21y escuchamos
46:21la conclusión
46:22del maestro
46:22edgar gonzález
46:23suárez
46:23que nos dice
46:24en conclusión
46:25que lecciones
46:25deja este lamentable
46:26hecho
46:27bueno yo creo
46:28que deja
46:29varias lecciones
46:30la primera
46:30es que
46:33cuando se nos
46:34ocurra hacer
46:35un examen
46:36digital
46:36tenemos que
46:38tomar
46:39todas las
46:40precauciones
46:41todas las
46:41previsiones
46:42tecnológicas
46:44necesarias
46:46para evitar
46:47precisamente
46:50trampas
46:51o fraudes
46:52al
46:53examen
46:54yo por eso
46:55digo
46:56que
46:56en primera
46:57instancia
46:58la primera
46:59y gran responsabilidad
47:00es de las autoridades
47:01universitarias
47:02quienes decidieron
47:03hacer un examen
47:04en línea
47:05totalmente
47:06en línea
47:07pero
47:08desafortunadamente
47:11una buena
47:12parte de los chicos
47:13resultó
47:14bastante
47:16bastante
47:18mejor
47:18aleccionados
47:19y pudieron
47:19superar
47:20algunos
47:21de los
47:22de los
47:23mecanismos
47:23que
47:23el diseño
47:25que la universidad
47:26había planteado
47:27supongo
47:28tenía
47:30entonces
47:30es un
47:31primer gran
47:32un primer gran
47:33error
47:34un error
47:34garrafal
47:35que yo digo
47:36de las propias
47:37autoridades
47:37universitarias
47:38otro
47:40otro
47:40otra
47:41consecuencia
47:41otra
47:42manera
47:43de entender
47:44qué es lo que
47:45ha pasado
47:46bueno
47:46hay una
47:46gran demanda
47:47por entrar
47:48a las universidades
47:49públicas
47:49en todo el
47:50país
47:51particularmente
47:52pues el centro
47:52y la más
47:53importante
47:54casa de estudios
47:55es la universidad
47:56nacional
47:56y
47:58a esa demanda
47:59no hay
48:00una
48:01respuesta
48:02suficiente
48:02y por lo tanto
48:04se
48:04busca
48:05un
48:07mecanismo
48:07que pueda
48:08más o menos
48:09brindar
48:11oportunidades
48:12ya
48:12quizá en otro
48:13momento
48:14hablaremos
48:15propiamente
48:15de los exámenes
48:16de admisión
48:16pero
48:17se intenta
48:18ofrecer
48:19una oportunidad
48:20más o menos
48:23pareja
48:23y por lo tanto
48:24hay una gran necesidad
48:26por entrar a la universidad
48:27entrar a la universidad
48:29puede significar
48:30el cambio
48:30de tu vida
48:31y entonces
48:32pues hay mucho interés
48:34sobre todo
48:34para ciertas áreas
48:35o para ciertas facultades
48:37y
48:38los chicos
48:39al conocer
48:40o al tener
48:41conocimientos
48:42tecnológicos
48:43incluso de avanzada
48:46no necesitan
48:47ser gente
48:48de informática
48:49hay gente
48:50que sin serlo
48:51tiene conocimientos
48:52tecnológicos
48:53de avanzada
48:54y desafortunadamente
48:56rompieron
48:57los parámetros
48:58éticos
48:59e hicieron
49:00trampa
49:01y fraude
49:03y
49:04una tercera
49:05es que
49:06esto pone
49:06en una situación
49:07bastante
49:08complicada
49:10la universidad
49:10porque como
49:11como decimos
49:12aquí
49:12la universidad
49:13pública
49:14particularmente
49:15en la UNAM
49:15pero en general
49:16en los estudios
49:17universitarios
49:18de carácter público
49:19van a ser objeto
49:20de un
49:21de un debate
49:22de una discusión
49:23y de una lucha
49:24política
49:25por los actores
49:27o los distintos
49:27actores políticos
49:28como son
49:29los partidos
49:29los
49:31los sectores
49:33empresariales
49:34religiosos
49:35los padres
49:35de familia
49:36etcétera
49:37y va a haber
49:37un debate
49:38que insisto
49:39ahorita todavía
49:41no se da
49:41porque la universidad
49:43está de vacaciones
49:44pero
49:44esperemos que
49:46cuando regrese
49:48seguramente
49:48este va a ser
49:50el tono
49:51de la
49:51de la discusión
49:52con la universidad
49:53y muchísimas
49:54gracias
49:54maestro Edgar González
49:55también
49:55agradezco
49:56la participación
49:57del maestro
49:57Fernando Mendoza
49:58de Eduardo Manzanares
50:00también analista
50:00político
50:01y Guillermo Torres
50:02también maestro
50:02analista político
50:03muchas gracias
50:04por su atención
50:05pues las lecciones
50:06que deja esto
50:06es que la tecnología
50:07es un avance
50:08pero también
50:09representa riesgos
50:10y bueno
50:11pues lamentablemente
50:12la trampa
50:12a veces alguien
50:13cae en ello
50:14se le facilita
50:15pero pues siempre
50:16se descubre
50:16así que es mejor
50:18siempre actuar
50:18con integridad
50:20y con honestidad
50:21pues ahí las cosas
50:22en la UNAM
50:23agradecemos mucho
50:24y
50:30y
50:32y
50:32y
50:32y
50:34y
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