¿Por qué surgen estos fenómenos entre los jóvenes?

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Transcript

00:00experiencias o ventajas un término originado en los videojuegos que pues hoy se usa también en

00:05redes sociales y en la vida cotidiana este origen que es en los videojuegos proviene de tu farc

00:12cultivar o trabajar la tierra consiste pues en derrotar enemigos en recolectar materiales una

00:18y otra vez para mejorar el personaje sirve según dicen para subir de nivel u obtener monedas pues

00:25más rápido ese es el origen ahora pues se tiene esta expresión viral farmear aura que se refiere

00:33pues a realizar poses con estilo seguridad para ganar puntos simbólicos de carisma de presencia

00:41frente a los demás y pues estaremos hablando precisamente de estas competencias urbanas

00:47porque surgen este tipo de fenómenos hay quienes han dicho que esto es parte de la falta de identidad

00:53entre los jóvenes pero también hay quienes han señalado que este este reto es positivo a diferencia

00:59de otros retos en donde pues hay quienes en retos virales se han dañado este se han hecho pues de

01:08algunas acciones que no deberían hacerse y sin embargo este reto en donde los jóvenes hacen

01:14movimientos pues hacen este tipo de retos movimientos bailes incluso con la música que quieran pues es que

01:23esto es dicen muchos positivo no habría por qué estar criticando a los jóvenes que están analizando este

01:30tipo de retos y vamos a hablar precisamente con psicólogos sobre el tema pero vamos a la pausa y

01:36regresaremos para escuchar al doctor jorge arturo valderrama ese psicólogo a la psicóloga y vez

01:42velasco al psiquiatra eusebio santostello y el psicólogo clínico carlos sánchez muñoz pero vamos a la

01:50pausa y regresamos nueve con doce

01:53y

01:54y

02:52Gracias por ver el video.

03:22Gracias por ver el video.

03:52Gracias por ver el video.

04:22Gracias por ver el video.

04:52Gracias por ver el video.

05:22Gracias por ver el video.

05:52Gracias.

06:23No FM.

06:26Gracias por ver el video.

06:45Gracias por ver el video.

06:59Gracias.

07:01Gracias.

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07:45Gracias.

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07:48Gracias.

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18:55Los detalles.

18:58Gracias.

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19:30Ahí está.

19:41Gracias.

19:53Gracias.

20:04Gracias.

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20:46Gracias.

20:53Gracias.

21:04Gracias.

21:16Gracias.

21:45Gracias.

21:51Gracias.

21:53.

22:51La U.

22:52Gracias.

22:53Gracias.

22:55Gracias.

22:56Gracias.

22:56Pues precisamente yo creo que una de las cosas que debemos considerar es que no debemos satanizar ni cambiar precisamente

23:05estas circunstancias de los jóvenes o los adolescentes.

23:08Creo que todos nosotros pasamos por estos procesos de diferente forma, porque pues si volteamos a ver las batallas del

23:16hip hop,

23:16si volteamos a ver, como hace rato mencionaban ustedes, el breakdance, si volteamos a ver estas rupturas que finalmente tenía

23:24la adolescencia en diferentes momentos o épocas,

23:28pues finalmente eso es algo que se está construyendo en este momento.

23:31Lo que están haciendo ellos es precisamente traer sus vivencias del gamer, que nosotros sabemos que los videojuegos actualmente son

23:39predominantes, a su vida real.

23:41Es decir, están acotando una serie de lugares o de espacios, que también eso es algo bien interesante y es

23:50algo muy bueno,

23:51porque primero nos quejábamos de que todo el tiempo estaban encerrados y de que básicamente viven en un celular y

23:58en un videojuego.

23:59Entonces, en estos momentos los jóvenes están utilizando las plazas públicas, que forma parte precisamente creo que de lo que

24:07dialogábamos hace algunos días

24:09sobre el hecho de la identidad y los espacios que les brindamos a los jóvenes donde sienten que pertenecen.

24:17Entonces, esto es muy interesante porque precisamente el farmear aura es el encontrar el prestigio y el reconocimiento de los

24:27del entorno.

24:28Entonces, ¿por qué lo hacen en una plaza?

24:30Pues como un concurso de baile.

24:31Claro, porque queremos que nos, que se den cuenta de que existimos, de que estamos aquí, de que podemos tener

24:39una relevancia dentro de ese proceso.

24:42Y por ejemplo, se va a encontrar usted muchísimas frases como el mil del aura o el menos quinientos de

24:49aura, que los va a encontrar mucho en los citos.

24:52No, se me hace que ya ha participado.

24:53Ya participó en esto.

24:55No, he andado investigando y de hecho un muy querido amigo mío docente, el maestro Rogelio Rivera, que por cierto

25:02le mando un saludo,

25:03ayer me mandó hasta una lista de conceptos que los jóvenes utilizan precisamente sobre terminologías.

25:12Y entonces nos damos cuenta de que puntúan precisamente esta actividad.

25:18Nosotros quisiéramos que pues los adolescentes tal vez hicieran labores del hogar o que tal vez precisamente tuvieran otro tipo

25:24de pensamientos,

25:25pero creo que precisamente esa es una de las cuestiones que estamos en construcción de hacer.

25:30¿Por qué?

25:31Pues el joven está empezando precisamente a construir quién es, qué quiere, con quién se siente identificado, qué puede proyectar.

25:39Y precisamente estas situaciones sobre la seguridad personal y sobre el constructo que está haciendo, pues son lo que lo

25:47lleva a realizar estos procesos.

25:49Entonces, creo que eso es muy interesante porque pues imagínense lo que es tener otras doscientas personas alrededor que nos

25:58graban o que nos tienen finalmente mostrando lo que podemos hacer.

26:02Que si debemos alarmarnos por esto, pues yo considero que no, más bien consideremos que están saliendo, que están mostrándose

26:12y que están compitiendo sanamente.

26:15O sea, así como decía hace un momento el doctor Valderrama, en México no tenemos, por ejemplo, la cultura de

26:21las competencias, por ejemplo, de los porristas,

26:23que es una de las competencias educativas que en Estados Unidos sí se tienen.

26:27Bien, entonces, pero pues esto no es una actividad que los perjudique o que los haga estar mal, simplemente se

26:36está dando, es un proceso comunitario, es interesante verlo y finalmente es un proceso de identificación de los jóvenes.

26:44Muy bien, pues tengo más llamados, más comentarios.

26:47Este, dice este comentario, a ver, que nos están compartiendo, este, no puede ser que los de arriba, dice, justifiquen

26:56el que se cree perro o gato y ahora el que hace el ridículo, dice Manuel Reyes en la Dos

27:02Caminos, por eso cada día estamos peor, es lo que él dice.

27:04Este comentario, Esther Martínez, este reto es preferible, que estén haciendo los bailes y movimientos y no que estén en

27:12el celular o que se pongan como animales con los terians, es lo que dice la señora Esther Martínez, psicóloga

27:19Ives Velasco.

27:21Pues, miren, realmente es importante que los jóvenes vayan descubriendo su identidad.

27:27Sabemos que no están haciendo nada malo y no están dañando a nadie.

27:31Una competencia de baile, de gestos, en estas situaciones no generan ni propician violencia.

27:38Entonces consideramos que podría ser aceptable.

27:41Dentro de las normas y los términos sociales no están afectando a nadie.

27:45Están incluso motivando a que haya un espacio público para ellos.

27:49Creo que hace algunos años los punks, los emos y todas las, este, ay, ahorita se me fue, grupos sociales

27:58y corrientes de ese tipo, se generaron y en la Ciudad de México simbolizaban o expresaban un proceso.

28:05Mucha gente consideraba.

28:05Los emos se vestían de colores oscuros, de negro, de hecho, utilizaban el maquillaje ese que se ponían.

28:12Y se ponían el pelo a la mitad de la cara.

28:15Incluso algunos de ellos simulaban lágrimas precisamente porque ellos decían que tenían un duelo en ese proceso sobre el entorno

28:21social.

28:23Entonces, cada uno expresaba de una manera u otra cuál era su sentir con respecto a ese entorno social en

28:29ese momento y bajo esa circunstancia.

28:31Tal vez los jóvenes hoy en día precisamente están tratando de expresar eso.

28:36Su entorno social son los videojuegos.

28:38Nosotros a veces no compartimos precisamente ese estrato con ellos o el conocer y el involucrarnos precisamente en ese mundo.

28:48Ahorita decía usted que si yo conocía ese mundo, los jóvenes generalmente nos comparten qué hacen en sus redes sociales,

28:55cuánto tiempo les lleva, en qué videojuego juegan,

28:58cuáles son los de esta temporada o cuáles son los que están de moda.

29:03Y eso nos permite conocer precisamente pues esta situación de entidad.

29:09Muy bien.

29:10Pues ahí están los comentarios.

29:11Vamos a ir a la pausa que me indican.

29:13Enseguida regresamos en Periodismo de Análisis.

29:169.40 Minutos en XAU, martes 25 de agosto.

29:5510.40 Minutos en XAU, martes 25 de agosto.

29:5810.40 Minutos en XAU, martes 25 de agosto.

30:2810.40 Minutos en XAU, martes 25 de agosto.

30:5810.40 Minutos en XAU, martes 25 de agosto.

31:56Gracias por ver el video.

32:26Gracias por ver el video.

32:56Gracias por ver el video.

33:17Gracias por ver el video.

33:56Gracias por ver el video.

33:58A mí sí me gusta este otro comentario, dice el señor Romero, a ver qué dice, bueno lo voy a

34:04leer de manera textual, él dice, porque hay gente tan amargada que todo lo ve mal, nada les gusta, este

34:10reto a diferencia de uno que hubo entre compañeros de mi hija, en donde se autolesionaban, eso no era bueno,

34:18se hacían daño, este reto donde bailan e imitan los videojuegos,

34:22les ayuda a sacar el estrés, eso es lo que dice textualmente en este comentario.

34:27A eso quisiera yo agregar algo.

34:30No es que la gente sea amargada.

34:32Lo que dice, cada quien se identifica con diferente grupo, por eso hay gente que dice…

34:38Claro, entonces ahí es donde viene la condición de identidad.

34:42Este grupo en lo particular se está identificando con estos conceptos, como lo que sería lo del albur, como serían

34:49las catas, como serían…

34:50Entonces cada grupo va identificando y uno lo ve como ridículos, porque no lo hace, no está uno identificado con

34:58eso, como cuando se visten, decíamos de los punks, y uno diría estos son ridículos, pero ellos tienen su filosofía,

35:05por eso decía que ese tema representaba no nada más la parte psicológica, sino la sociológica, la antropológica y hasta

35:12la filosófica, porque todos tienen un sentido,

35:15y los jóvenes lo que hacen es darle sentido a esas condiciones, que los que somos los otros no reconocemos,

35:23identificamos, ni utilizamos el léxico que manejan ellos, porque ellos están identificando y al irse identificando van generando, creando sus

35:33propias palabras para reconocer y identificar ese tipo de argumentos, por eso es la condición de identidad.

35:39Me identifico con eso, actúo como eso, como del género femenino y masculino. Yo me identifico con lo masculino, hago

35:48cosas masculinas, me identifico con lo femenino, independientemente del sexo que pertenecemos, es como vamos identificando y reconociendo.

35:56Lo mismo es en este caso. Entonces lo consideramos ridículo cuando no soy parte de eso, y lo considero positivo

36:03cuando yo estoy identificado con eso, así de simple.

36:06A ver psicólogo, usted nos decía, ¿cómo ganan en el puntaje que van obteniendo en este Farmear Aura?

36:12Les comentaba que estas batallas que se hacen en públicas, lo que hacen las personas es que las graban y

36:20las filman, entonces las suben a TikTok,

36:23y lo que se hace es que precisamente por los comentarios y los likes, las personas van poniendo en la

36:29clasificación,

36:30este tiene mil de Aura, o este tiene menos quinientos de Aura, es decir, van puntualizando la cantidad de likes

36:37de corazones y de seguidores que van teniendo cada uno en este tipo de batallas o competencias,

36:42y así se determinan los ganadores.

36:44Ah, muy bien. Bueno, saludos en la telefónica al psiquiatra Eusebio Santos Tello.

36:49Psiquiatra, ¿cómo está? Pues, ¿qué nos dice del tema de este reto al momento?

36:53Buenos días, Betty, buenos días al panel, un saludo a su auditorio.

37:00Bueno, es un tema, diríamos, novedoso, no bien, no muy conocido,

37:10pero pues sorprende que en muchas plazas públicas en la República Mexicana y en el mundo,

37:17ver reunidos a jóvenes, no nada más jóvenes, sino personas de todas las edades,

37:24presenciando a chicos y chicas que emitiendo movimientos, gestos con el cuerpo, con la cara, con la boca, con los

37:36ojos,

37:36se ganan aplausos del público, y esto en un momento dado les hace experimentar o sentir que...

38:14...a terapia alternativa que se llama cromoterapia, o sea, terapia con colores.

38:22Todos nosotros estamos rodeados de un aura que no lo podemos ver.

38:29Solamente algunos animales que pueden ver en la luz ultravioleta, como los perros, las gallinas,

38:38podrían en un momento dado identificar el aura.

38:40Pero esa energía que está en capas en el cuerpo del individuo,

38:47puede ser detectada por una máquina, esta máquina Kirling que se llama,

38:51y los que hemos aplicado cromoterapia, que es terapia con colores,

38:57acercamos una luz, luces de diferentes colores, siete colores,

39:04y vamos visualizando que esa imagen que salía en una fotografía, en esa máquina,

39:13el aura va a mejorar.

39:15Esto, extrapolado a lo que estamos viendo,

39:18es rodearse ese individuo que hace estos gestos,

39:22de esa aura, o sea, y ganar puntos.

39:26Ya se ha comentado cómo se califican y así lo demás,

39:30se ha aceptado que es un reto,

39:33que es una forma de energía que nosotros tenemos,

39:37y que precisamente al ejecutar ese tipo de movimientos,

39:43y tomando en cuenta la aceptación del grupo,

39:47va a hacer que esta persona se sienta muy bien.

39:52El joven se visualiza con esta aura,

39:55que le da la presencia, la confianza y la aceptación de los demás.

40:00Claro, nosotros ya estamos viviendo otra época,

40:05y a veces nos sorprendemos de tantas conductas que muestran los jóvenes.

40:12Aquí vemos que aquel chico que se la pasaba todo el día,

40:20horas, pegado a la computadora,

40:22ese videojuego lo ha llevado al exterior,

40:27lo ha llevado a las calles, a las plazas públicas,

40:30generando esas batallas y esos enfrentamientos

40:34para ganar sus puntos.

40:37Claro, no es nocivo,

40:42puede ser un momento saludable,

40:45claro, sería muy saludable

40:48que ese tiempo libre

40:50los jóvenes lo utilizaran también para

40:53mejorar sus estudios,

40:56sus actividades,

40:57que ayudaran a casa,

40:59ser un poquito más productivos.

41:01Pero es mejor que otros retos

41:04como el que se dan en algunas fiestas

41:09donde los jóvenes tienen que tomarse

41:12una botella de tequila,

41:14se intoxican,

41:16y esto los puede conducir inclusive

41:18a la muerte.

41:21Sí.

41:21O practicar deportes

41:24extremos,

41:25o manejar o su motocicleta

41:30a velocidades elevadas,

41:34los arrancones en las calles,

41:36los coches,

41:37en fin,

41:37son más saludables

41:40las actividades

41:42que realizan

41:43estos jóvenes

41:45que

41:46estos otros retos

41:48que son

41:52más peligrosos.

41:54Muy bien.

41:54Claro,

41:55el público

41:55tiene derecho a opinar.

41:57Claro.

41:59Vivimos en una época

42:00donde

42:00pues no se daba esto

42:02y muchos movimientos

42:04que vemos

42:05nos parecen raros.

42:07Y ahora concluir,

42:08bueno,

42:09todos nosotros,

42:09los seres humanos,

42:10de una u otra forma

42:12tenemos cierta necesidad

42:14de ser reconocidos

42:16y estos jóvenes

42:17pues con estas

42:21acumulaciones

42:21de puntos

42:23pues se sienten satisfechos

42:25y también satisfacen

42:27al público

42:28que le brinda

42:29todos sus aplausos.

42:31Muy bien,

42:32pues muchísimas gracias

42:33psiquiatra Eusebio Santostello

42:35por lo que nos ha comentado

42:36esta mañana.

42:37Me dio mucho gusto saludarle

42:38y que tenga excelente día.

42:39Saludos a su público.

42:41Saludos.

43:10XEU

43:14Saludos.

43:15Saludos.

43:17Saludos.

43:20Saludos.

43:26Saludos.

43:30Saludos.

43:31Saludos.

43:32Saludos.

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43:34Saludos.

43:35Saludos.

43:38Saludos.

43:39Saludos.

43:40Saludos.

43:41Saludos.

44:10Gracias por ver el video.

44:41Gracias por ver el video.

45:09Gracias por ver el video.

45:27Gracias por ver el video.

46:10Gracias, Betty.

46:11Gracias, Betty.

46:30Gracias, Betty.

46:33Y no, no es solo una moda de internet.

46:37Ojo con esto, por favor.

46:38Es un sistema de supervivencia social brutalmente cuantificado.

46:44Si alguna vez ha sentido que su hijo vive al borde de un abismo de aprobación, esto describe exactamente lo

46:52que está ocurriendo en su mente.

46:54¿Qué significa exactamente?

46:56Farmear Aura.

46:58En el lenguaje de los videojuegos, farmear es repetir una acción obsesivamente para recolectar recursos.

47:06El Aura es el estatus, es decir, el carisma, el peso que tienes al entrar a una habitación.

47:14Y entonces, ¿qué está pasando?

47:16Hoy los jóvenes han convertido la vida real en un videojuego.

47:22Si respondes con ingenio.

47:24Si respondes con ingenio, ganas mil de Aura.

47:27Si te tropiezas en público o muestras demasiada emoción, pierdes Aura.

47:32Te vas a números negativos y socialmente dejas de existir.

47:38Como psicoterapeuta, veo esto todos los días en terapia.

47:43Lo que parece un simple juego de palabras es, en realidad, un mecanismo de hipervigilancia agotador.

47:52Estamos frente a una generación que ha externalizado por completo su valor personal.

48:00Ya no importa quién eres, quiénes son.

48:04Importa el personaje que logran proyectar y sostener para no ser cancelados por su propio entorno.

48:13Y por eso es que desde la terapia cognitivo-conductual, esto tiene un nombre claro.

48:19Pensamiento polarizado.

48:21Y un locus de control externo llevado al extremo.

48:24La mente del adolescente que neurológicamente aún está desarrollando su corteza prefrontal,

48:31es decir, el área encargada de medir las consecuencias a largo plazo,

48:36queda atrapada en una trampa de todo o nada.

48:40O tienes un Aura infinita y eres un dios social,

48:45o tienes un Aura negativa y eres un Aria.

48:50Pero si profundizamos desde la terapia de esquemas,

48:54tocamos algo más doloroso.

48:57Detrás de esta obsesión por el Aura,

49:00operan dos esquemas psicológicamente críticos.

49:04El esquema de búsqueda de aprobación y el esquema de defectuosidad.

49:11En el fondo, el adolescente que parmea Aura está gritando en silencio.

49:17Si no calculo cada uno de mis movimientos para parecer genial,

49:23los demás descubrirán que soy defectuoso,

49:29que no valgo nada y me quedaré solo.

49:33¿Se dan cuenta?

49:34Es una arquitectura perfecta para la ansiedad crónica.

49:39La evidencia científica nos demuestra que condicionar la identidad

49:46a microvalidaciones constantes secuestra el sistema de dopamina del cerebro.

49:54Literalmente, su tranquilidad emocional depende del aplauso

49:59de un tribunal invisible de adolescentes tan asustados como él.

50:04Aquí es donde la mayoría de los adultos cometemos un error fatal.

50:10La solución impulsiva es decir, pues quítenles el celular,

50:16prohíban las redes sociales.

50:19Prohibir la pantalla no cura la ansiedad de pertenencia.

50:24El problema no es la red social,

50:28es el vacío de identidad que ese marcador de Aura promete llenar.

50:35Si confiscamos la tecnología,

50:37pero no validamos sus emociones reales,

50:41solo estamos desarmando a un soldado en medio del campo de batalla

50:47y dejándolo a su suerte.

50:48Tenemos que entender que para ellos esta precisión es tan real

50:53como una crisis financiera para un adulto.

50:57Minimizarlo como un...

51:00Son tonterías de jóvenes.

51:02Es cerrar la única puerta de comunicación que tenemos.

51:07La pregunta sería, pues,

51:09¿cómo desactivamos esta bomba de ansiedad en casa?

51:13Hay que nombrar lo he nombrado.

51:15Hoy, cuando vea a su hijo,

51:18no le pregunte, ¿cómo te fue la escuela?

51:21Cambiemos la pregunta,

51:23cambiemos el enfoque.

51:24Si es que ya sus hijos entran a la escuela, ¿verdad?

51:26Hay algunos que todavía no.

51:28Pero vamos, les invito a cambiar el enfoque

51:30con calma y sin juzgar.

51:33Pregúntenles,

51:34oye, ¿he escuchado esto de ganar o perder Aura?

51:38¿Qué es lo que más te quita Aura a ti

51:42y a tus amigos en la escuela?

51:45Sí, psicólogo, aquí tengo...

51:46Entrar en su lenguaje sin burlas.

51:49Psicólogo, no sé si me escucha,

51:50porque aquí tengo un comentario.

51:52Dice Carlos Herrera,

51:54dice, tengo 19 años

51:55y yo ya participé en mi universidad

51:58y a mí solo me causa diversión.

52:00No es por ansiedad.

52:01Dice, no se vayan a los extremos.

52:04Es lo que nos comenta psicólogo.

52:07Claro, aquí tenemos que verlo.

52:09Cómo cada persona lo va a tomar

52:12de acuerdo a sus herramientas emocionales,

52:15a su contexto de vida, ¿verdad?

52:17Aquí podemos ver que cada persona,

52:20si alguien lo participó,

52:21lo toma a broma, a juego,

52:23y se desconecta y sigue con sus actividades.

52:26Y aquí el ejemplo que les daba,

52:29¿qué pasa cuando una persona

52:31se compromete obsesivamente en este caso?

52:35El ejemplo que yo estaba dando

52:37es sobre cuando una persona

52:39hace del videojuego su estilo de vida.

52:42Entonces, por eso es que

52:43tenemos que prestar atención

52:45a cada caso en particular,

52:48pero sobre todo es muy importante

52:50como adultos entrar en el lenguaje

52:53de los adolescentes sin burlas

52:55para darles un alivio inmediato,

52:58enseñarles con el ejemplo

52:59que equivocarse en casa no resta puntos,

53:03que el amor y la pertenencia en familia

53:05son incondicionales,

53:08no transaccionales.

53:10Porque al final del día,

53:11el único escudo real contra un mundo

53:13que te exige ser perfecto

53:16es un hogar donde se permite ser humano.

53:19Muy bien.

53:20Pues muchísimas gracias,

53:21psicólogo clínico,

53:22que nos ha dado su punto de vista,

53:23su comentario,

53:24psicólogo clínico Carlos Sánchez Muñoz.

53:26Me dio mucho gusto saludarle,

53:27que tenga excelente día.

53:30Muchas gracias,

53:31muy buen día, Betty.

53:32Que esté bien, saludos.

53:33Bueno, pues regresamos aquí rápidamente

53:35porque ya se me terminó el tiempo del programa.

53:37Una conclusión,

53:39que estaremos con este psicólogo Aidez Velasco.

53:41Conclusión.

53:43Simplemente recordarles

53:44que creo que en todas las épocas,

53:45en todos los momentos,

53:47hemos farmeado un aura

53:48de diferentes formas

53:49y de diferentes momentos.

53:51Por ahí hablábamos incluso

53:52de Tlacotlalpan y de los decimeros.

53:53Entonces, por ahí,

53:55ténganlo en cuenta.

53:56Importante saber escuchar,

53:58disfrutar de esta actividad

53:59y verlo como algo positivo

54:01por los espacios públicos

54:02que los jóvenes están recuperando.

54:04Si a alguien tal vez

54:05se le vuelve una obsesión,

54:07como decía el psicólogo clínico,

54:08porque puede suceder,

54:09el que quiera obtener

54:10el mayor puntaje,

54:12pues para ser aceptado,

54:14ahí es donde deben intervenir

54:16los padres de familia

54:18de ayudar a este joven.

54:20Como decía el psicólogo,

54:21preguntarle a ti,

54:22¿qué te causa?

54:23Porque aquí está el joven,

54:2419 años,

54:25dice,

54:25a mí solo me causa diversión,

54:27no ansiedad,

54:28y a algún otro puede que sí,

54:30puede que no,

54:30porque pues somos,

54:31todos somos diferentes.

54:32Esta es una conclusión psicóloga.

54:34Eso hay que verlo

54:35en relación a la edad.

54:36Este grupo de jóvenes,

54:39que son los que están propiciando

54:40esta nueva forma de expresión,

54:44oscila entre los 8 y los 16 años.

54:46Entonces, ya llegar a los 18

54:48y hacerlo,

54:48o 19 años,

54:50pues ya está,

54:51diremos,

54:52más desarrollado, formado.

54:53No debemos olvidar

54:54que una parte muy importante

54:55en relación al juego

54:56o a la actividad lúdica,

54:58que sería este tipo de actividad,

55:01tiene que ver fundamentalmente

55:02con el modelamiento,

55:04el imitar,

55:05y el imitar

55:06y propicia comportamientos,

55:08lo que comentaba ya hace un rato,

55:09en relación,

55:10por ejemplo,

55:11al género,

55:12femenino masculino,

55:13entonces va uno identificando,

55:15y de ahí viene precisamente

55:16las posibilidades

55:18de conflictuarse,

55:19porque tal vez

55:20no se sientan identificados,

55:22así se sientan identificados.

55:24Comparto la idea

55:25del psicólogo

55:26en el sentido estricto

55:27de cómo comunicarse

55:28con los adolescentes,

55:29porque si uno minimiza

55:31o critica

55:31o sataniza

55:33la actividad,

55:34entonces se está creando

55:35una barrera

55:36entre el adolescente

55:37y el propio padre de familia,

55:39entonces no verlo

55:40como una actividad

55:40de vagos

55:41o de que no están

55:42haciendo nada,

55:43porque tiene muchas potencialidades

55:45desde el punto de vista

55:46que lo saca

55:46de la computadora,

55:48desde genera desarrollos

55:49psicomotriz

55:50en desarrollos

55:50de esa etapa

55:51muy importante

55:52del niño

55:53y del adolescente,

55:54entonces tiene muchas virtudes

55:55y hay que analizarlo

55:56desde todas las aristas,

55:58porque hay de todo tipo,

56:00sociológica,

56:01filosófica,

56:02diría yo,

56:02entonces sí hay que ser,

56:04diríamos,

56:05más abierto

56:05a esta posibilidad

56:06y aceptarla

56:07como lo que viene,

56:08que es una expresión social

56:10que se está manifestando

56:11y que tenemos que entenderla.

56:13Claro,

56:14muy bien,

56:14acá dice que los psicólogos

56:15se contradicen,

56:16Eduardo Sosa,

56:17lo que pasa es que no somos,

56:18no todos pensamos igual,

56:20o sea,

56:20no hay una uniformidad

56:21de pensamiento.

56:22Yo le diría es que

56:23hay que entender

56:24que la psicología

56:25tiene su propia diversidad,

56:27hay muchos enfoques psicológicos

56:28y cada uno de nosotros

56:29tiene un fundamento teórico

56:31totalmente distinto,

56:33pensar que la psicología

56:34es una,

56:35es parte de un error grave.

56:37Muy bien,

56:38pues ya nos vamos a despedir,

56:39muchísimas gracias

56:40por sus comentarios,

56:41gracias a la audiencia

56:42por el favor de su atención

56:44y antes de despedirme

56:46tengo un reporte

56:46de última hora,

56:47Alexandra Bursa,

56:48adelante.

56:49Gracias Betty,

56:49te saludo nuevamente,

56:50pues informar que el Congreso

56:52del Estado de Sinaloa

56:53designó a Graciela Domínguez Nava

56:55como gobernadora interina

56:56del Estado

56:57tras la solicitud

56:58de licencia indefinida

56:59presentada el sábado pasado

57:01por el gobernador

57:02Rubén Rocha Moya.

57:03Domínguez Nava

57:04concluirá el periodo

57:05gubernamental

57:06de manera interina

57:07hasta el próximo 31 de octubre

57:09de 2027,

57:11esto luego de que

57:12Rubén Rocha Moya

57:12presentara su solicitud

57:14de licencia

57:15de manera indefinida.

57:17Cabe mencionar

57:17que Graciela Domínguez Nava

57:19es diputada federal

57:20por Morena

57:20desde septiembre

57:21de 2024,

57:22también ocupó

57:23la Secretaría

57:24de Educación Pública

57:25de Sinaloa

57:26de noviembre

57:27de 2021

57:27a febrero

57:28de 2024

57:29durante el gobierno

57:31de Rubén Rocha Moya

57:32y sobre esto

57:33fue cuestionada

57:34la presidenta

57:34Claudia Sheinbaum

57:35quien respaldó

57:36a Graciela Domínguez Nava

57:38tras ser electa

57:39como nueva gobernadora.

57:41Escuchemos

57:41lo que comentó

57:42la presidenta.

57:43No sabía que,

57:44me estoy enterando

57:45en este momento

57:46que le eligieron a ella

57:47como gobernadora interina

57:49y pues apoyarla

57:50en lo que necesite

57:51por el bien

57:52del pueblo de Sinaloa

57:53y pues que cierre

57:55bien este periodo

57:56hasta el mes

57:58que le corresponda

57:58y trabaje

57:59por la paz,

58:00la seguridad

58:01y el bienestar

58:02del pueblo de Sinaloa.

58:03Había voces

58:04que estaban pidiendo

58:05que no fuera

58:06un personaje

58:06ligado con

58:08Rocha Moya,

58:10al final de cuentas

58:11¿Usted considera

58:12que sí podría garantizar

58:14lo que Sinaloa requiere?

58:15Bueno,

58:15es una decisión

58:16del Congreso,

58:17no es una decisión

58:18de la presidenta,

58:19es una decisión

58:20del Congreso local

58:21y de lo que conozco

58:23esta hoy,

58:24no sé si ya la nombraron,

58:27gobernadora interina,

58:29pues es una mujer

58:30que tiene la capacidad

58:32para cumplir

58:33con el trabajo.

58:35Pues ahí

58:36lo que comentó

58:37la presidenta

58:37Claudia Sheinbaum

58:38luego de que fuera

58:39nombrada Graciela

58:40Domínguez Nava

58:41como gobernadora

58:42interina

58:43del estado

58:44de Sinaloa.

58:45Los detalles

58:45ya los pueden encontrar

58:46en nuestro sitio

58:47de internet

58:48en xcu.mx

58:49en la sección

58:50nacional

58:51y también

58:52en la portada.

58:53Es el reporte,

58:54buen día.

58:54Gracias Alexandra Burge

58:56por el reporte,

58:56nos despedimos,

58:57enseguida tendremos

58:58en confianza

58:59con este tema.

59:01¡Gracias!

59:25¡Gracias!

59:31¡Gracias!

59:32¡Gracias!

59:38¡Gracias!

59:39¡Gracias!

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