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00:00Festival Nacional de la Palabra es la edición número 22. Silvia, bienvenida. ¿Cómo estás? Buenos días.
00:06Gracias, buenos días. Muy contenta de estar aquí y llegar a mi gente del sur del estado, porque es de
00:10saber que soy de Navajoa.
00:12Ándale.
00:13Y entonces me da mucho gusto poder llegar a ellas y a ellas.
00:15En Navajoa, sí, nos escuchan a través de Pop Extremo y Sonora Grupera para Navajoa y todo el Valle del
00:21Mayo, transmitiendo por estas dos emisoras.
00:23Qué bien. Bueno, para invitarlos a todas ellas, a todos ellos, no importa que no sean escritores, a que manden
00:31su propuesta de participación al XXII Festival Nacional de la Palabra,
00:38el encuentro de quienes escriben con quienes leen y precisamente por esto, Marcelo, quienes estén en un club de lectura,
00:46un nido de lectura,
00:47o simplemente alrededor de la lectura, pueden proponer participar en el Festival de la Palabra y platicarnos qué están haciendo,
00:56quiénes lo están haciendo, cómo les ha ido, todo eso.
00:59Sí, no propiamente escritores profesionales, pues.
01:03Vamos a tener un cartel con escritores profesionales.
01:06Sí. A ver, platícanos más de qué, todo lo que conforma entonces, pues, este Festival Nacional de la Palabra 2026.
01:14Bueno, cuando los compañeros de Escritores de Sonora, exacto, me propusieron la presidencia, uno de los retos más grandes que
01:24yo veía,
01:24por lo que me daba cierto pendientito, digamos, era el Festival de la Palabra.
01:29Sí.
01:29Que ya es un festival establecido, que ya está en la vigésima segunda, 22.
01:33Pues ya mira, tiene 22 años.
01:34Y a partir de unos años ya es nacional.
01:38En este marco, bueno, le hemos echado muchas ganas.
01:43El año pasado fue el reto más grande que hemos tenido en la historia del festival.
01:47Nos acoge la Universidad de Sonora para llevarlo a cabo, que yo creo que es el lugar más idóneo para
01:52actividades de este tipo.
01:54Y tuvimos, fíjate, de tener siempre tres días o dos días y medio, siempre es jueves, viernes y sábado hasta
02:01mediodía,
02:02en una sola aula, en el aula más grande de la Escuela de Letras,
02:08nos dimos a la tarea de tener cuatro aulas o cuatro foros simultáneos,
02:16salvo cuando están las conferencias de los grandes escritores o, digamos, los ya consolidados,
02:21porque todas las personas que escriben son grandes en alguna medida.
02:26Y fue todo un reto que nos dejó, además del estrés, para coordinar las actividades simultáneas,
02:32un grato sabor de boca, porque hubo gente en todos los foros,
02:38allí mismo en la Escuela de Letras, la más bonita de toda la universidad.
02:43Sí, claro, claro, claro.
02:44Y bueno, hubo participantes y público.
02:48Sí.
02:49Vinieron de otras partes del país.
02:52Y se trató de que hubiera presentaciones de libros, ponencias, lectura de obra,
03:00y esta otra parte que te platico de los talleres y los clubes y los círculos de lectura,
03:06que tiene que ver con las personas que están leyendo.
03:08Este festival, desde su creación, se ha preocupado por este enlace,
03:13esta vinculación con quienes están leyendo, porque ¿para qué estamos escribiendo?
03:18Sí.
03:18Te puede decir cualquier escritor o escritora que venga, es que yo escribo para mí.
03:22No, pues.
03:22Por lo que quiero dejar.
03:24Pero en realidad, nos gustaría y nos encantaría que alguien lea.
03:26Es que bueno, ¿verdad? Pero el chiste es que lo lea, ¿no?
03:28Sí.
03:29¿Verdad?
03:29Entonces, esa es una de las partes.
03:30Entonces, esa es la retroalimentación.
03:32Sí, así es.
03:34De hecho, yo los conocí como periodista, estando en una radio cultural y teniendo un programa cultural
03:40sobre escritores y escritoras.
03:42Un día me encontré un inserto así chiquitito de un párrafo en periódico de mayor circulación,
03:47se decía, porque ahora es este, ¿verdad?
03:50Totalmente.
03:50Donde estamos.
03:51Y vi que estaban los escritores reunidos en la Universidad de Sonora.
03:54Y dije, ah, caramba, ¿no?
03:56Además de las horas de junio, que desapareció poquito antes de la pandemia, pues hay más
04:03festivales de literatura.
04:05Y pues ya me di la tarea de encontrarlos.
04:08Y sí, me visité a la Universidad de Sonora, fui conociendo a los escritores.
04:12Y mírame, ahora yo formo parte del gremio.
04:15Sí.
04:16Más o menos, este es el festival de la palabra.
04:18Muy bien, muy bien, del 24 al, bueno, 24, 25 y 26 de septiembre, ¿verdad?
04:24Las bases dicen que tenemos que mandar propuesta de participación antes del 31 de julio, para
04:31apartar lugarcito.
04:33Sí.
04:34Bien.
04:35En otras experiencias, bueno, ¿qué es lo que se presenta en base a otras ediciones, Silvia?
04:42¿Qué tipo de trabajo, qué tipo de obra llevan ahí los participantes?
04:47Este año se ofrecen dos reconocimientos.
04:51Te platico de eso primero.
04:53El reconocimiento de algún escritor a nivel nacional, que por su trayectoria amerite un
05:00reconocimiento y que tenga que ver con algo de la literatura acá del noroeste.
05:04Y el reconocimiento de algún integrante de la asociación, que por su trayectoria también
05:10merezca este reconocimiento.
05:13Perdón, este año hemos decidido que sean dos, el comité organizador del festival, un
05:20hombre y una mujer.
05:21La mujer es Patricia Robles Payán, la escritora reconocida, vive en Nogales, y el escritor es
05:29Roberto Corella, el dramaturgo.
05:31Sí.
05:32Estamos muy contentos de que sean ellos reconocidos, pues, a nivel nacional.
05:36Roberto Corella, ¿dónde? No han dado, ¿no?
05:38Y sigue vigente con mucho trabajo.
05:41De ahí me paso a decirte que dentro del festival también hay actividades de dramaturgia.
05:46Si alguien, algún escritor o dramaturgo que nos esté escuchando y que le interese participar,
05:52que se escuche de viva voz lo que está haciendo, hay un lugar para él.
05:57Sí.
05:57Tenemos, como te decía hace un momento, las conferencias magistrales de los que vengan.
06:03Ahorita te puedo platicar que quien ya nos dijo que sí es Eduardo Antonio Parra, un escritor
06:11distinguido o que se distingue por tener la literatura siempre presente en lo que es la franja
06:18fronteriza con Estados Unidos, en todo el país, ¿no? La promoción que él hace y escribe.
06:23Y ahorita está trabajando de la mano con otro escritor sonorense, Eduardo Antonio Parra.
06:28No es de Sonora, pero ya casi lo adoptamos.
06:30El escritor que escribieron una novela a cuatro manos, decimos, porque la escribieron entre los dos,
06:36es Carlos René Padilla, que está sonando mucho.
06:40Tiene un trabajo arduo en la literatura sonorense.
06:43Ha ganado algunas veces el concurso de libros sonorense.
06:46Y vienen los dos a platicarnos sobre esta obra más reciente que escribieron juntos.
06:52Este escritor, Eduardo Antonio Parra, ya nos da para mucho que platicar.
06:56Y bueno, por ahí el reconocimiento nacional que todavía no lo tenemos seguro, pues vendría
07:01a platicarte ya que lo tengamos seguro.
07:03Para empezar, son estas conferencias que quienes les guste la literatura no se pueden perder
07:08y estar cerca de los escritores que van a venir.
07:11Porque una de las conveniencias de ir a un evento de este tipo es que puedes acercarte
07:16a quien está allí enfrente y preguntarle, platicarle y criticarle si quieres, criticarle de manera bonita.
07:22Así que también van a escuchar las conferencias, van a participar en conversatorios,
07:27van a leer su obra y hay mucho más.
07:29Tenemos actividades como algún cuarteto, algún tipo de música que amenice después de cada evento,
07:38porque son tres días, entonces en la parte final, pues hay alguna vinculación con un evento de este tipo,
07:46alguna lectura dramatizada.
07:48Es ardua la jornada, por lo pronto lo que queremos es que se enteren que está ya vigente la convocatoria
07:54y que pueden participar.
07:56Que pueden participar.
07:57¿Las formas de contacto con los interesados, con quién se tienen que reportar, Silvia?
08:02Es muy fácil, el correo electrónico hay que mandar es
08:08exact-mediodesonora.com
08:11y en Facebook y en Instagram está toda esta información, ¿es así?
08:15Exact.
08:16Exact.
08:17Escritores de Sonora AC.
08:18Escritores de Sonora AC.
08:20Te decís, va a haber, desde el año pasado que me toca a mí estar coordinando los trabajos de exact,
08:29promovido una mesa de periodismo cultural.
08:32Sí.
08:33Va a haber una mesa de periodismo cultural que va a estar coordinando Patti Godoy con algunos colegas periodistas.
08:39Ah, muy bien.
08:39Que se han dedicado a esta parte del periodismo cultural.
08:42Qué bien, excelente.
08:43Porque tiene mucho que ver con nuestras manifestaciones literarias.
08:46Claro, por supuesto.
08:47Entonces, bueno, si te decides, aunque no sea precisamente lo tuyo o lo cultural, estás cordialmente invitado.
08:52No, pues muchas gracias.
08:53Muy amable, gracias.
08:55Claro que sí, tendremos el espacio y la oportunidad para al menos ir a escuchar a los escritores que aquí
09:01van a participar.
09:02Gracias por estar con nosotros, Silvia Manríquez de la Asociación de Escritores de Sonora Asociación Civil
09:11y esta convocatoria para asistir al Festival Nacional de la Palabra 2026.
09:17Encuentro de quienes escriben con quienes leen.
09:22Así es.
09:23Gracias.
09:24Pues nuestros colegas del sur del estado, hay muchísimo talento.
09:27Claro, sí, sí, sí.
09:28Entonces, que no dejen de participar.
09:30Totalmente de acuerdo.
09:31Ahí está la invitación.
09:33Ojalá que asistan.
09:34Muchas gracias.
09:35Vamos a un corte.
09:35Gracias a ti por estar con nosotros.
09:37Vamos a una pausa a las 8 de la mañana con 31 Minutos.
09:40Ya regresamos.
09:43Expreso 24-7.
09:45Noticias que se mueven contigo.
09:48Regresamos.
09:50¡Gracias!
09:52¡Gracias!
10:17¡Gracias!
10:28¡Gracias!
10:43¡Gracias!
11:13¡Gracias!
11:23¡Gracias!
11:24¡Gracias!
11:41¡Gracias!
11:57¡Gracias!
12:40¡Gracias!
12:56¡Gracias!
13:31¡Gracias!
13:48¡Gracias!
13:49¡Gracias!
13:49¡Gracias!
13:54Actitud inclusiva.
13:56Construyamos un sonora más justo y empático.
13:59Aquí comienza Actitud inclusiva.
14:02Con Gloria Pérez.
14:10Efectivamente, efectivamente, efectivamente, la sección Actitud inclusiva aquí en Expreso
14:1524-7, coordinada por Gloria Pérez Cosío.
14:19Y en esta ocasión, aquí en Actitud inclusiva, vamos a hablar, mire, vamos a seguir hablando
14:23de fútbol, pero el fútbol como una herramienta, una herramienta para la superación, para la
14:35ayuda, para, pues sí, verdad, tratar de apoyar a personas, a niños, sobre todo niños
14:45con desarrollo, perdón, niños con alguna condición de neurodivergencia, en proceso o necesidad
14:53de neurodesarrollo.
14:55Y así lo ha adoptado y adaptado, quien está aquí con nosotros como invitado el día de
15:01hoy, José Martínez, es psicólogo y terapeuta, sobre todo de niños, especializado en niños
15:07con alguna condición de neurodivergencia y que, pues, ha utilizado y ha implementado
15:15el fútbol como una herramienta, repito, para precisamente ayudarlos en su conducta, en
15:23su coordinación motriz y, sobre todo, como una herramienta de socialización, ¿verdad?
15:29Claro, así es.
15:30Pero tú pláticanos más, bienvenido, qué interesante, buenos días.
15:33Buenos días, muchísimas gracias, es un gusto estar aquí.
15:37Sí, así es, yo primero me formé como terapeuta, soy psicólogo, me formé como
15:42terapeuta conductual, cognitivo, trabajé muchos años dando terapias a niños con autismo,
15:50individual, de uno a uno, conozco y conocí…
15:54Desde la psicología, tú eres psicólogo, pues, lo dices, sí.
15:57Sí, así es, al tiempo, pues, yo traía ya ganas de practicar esto, poner en práctica
16:05esto con fútbol y hasta ahorita se me está dando.
16:07Has jugado a fútbol, tú jugaste fútbol.
16:09Sí, sí, sí, siempre en la infancia, hasta la adolescencia, hasta que llegué a la universidad,
16:14siempre fui futbolista.
16:16Entonces, bueno, a nivel amateur, ¿no?
16:18A nivel, sí, sí, ligas municipales y eso.
16:20Sí, sí, sí, sí, entonces, ya con la experiencia de las terapias, de lo psicológico, siempre
16:29quise poner en práctica esto de la psicología con el fútbol a personas que tienen alguna
16:38condición.
16:38Sí, oye, ¿por qué fútbol?
16:39¿Qué hay en el fútbol?
16:41¿O cómo aprovechas el fútbol y cómo lo aprovechan, pues, los niños con alguna condición
16:48de neurodivergente para, precisamente, todo lo que estás buscando tú, ¿verdad?
16:53Sí, sí, sí.
16:56Por ejemplo, lo motriz y lo que tiene que ver con socialización, ¿qué le ves al fútbol
17:00y cómo lo aprovechas?
17:01Bueno, primero nos vamos enfocando en lo conductual, aprender el seguimiento de instrucciones,
17:07regulación conductual, la coordinación motriz, como había mencionado al principio.
17:12Una vez que se establezcan estas bases, ya practicamos lo básico del fútbol, que son
17:18el pase, el disparo, el recibir la pelota y, sobre todo, lo más importante es cómo conducir
17:27con el balón.
17:28Sí.
17:29Que una vez teniendo enfocado la conducta en las habilidades estas, como el conducir con
17:39el balón, por ejemplo, ya ellos tienen un enfoque y las conductas disruptivas van,
17:45van, no es que se vayan presentando, sino que ellos van enfocando a algo más funcional,
17:50pues.
17:50Sí.
17:52Entonces, estos chicos aprovechan estas, esta dinámica de cómo yo les voy dando las indicaciones,
17:58cómo yo les voy dando las consignas para que ellos hagan la dinámica y vayan aprendiendo
18:06las habilidades básicas del fútbol.
18:09Sí.
18:09Es como un gancho el fútbol.
18:10Como un gancho, oye, y me imagino que tiene.
18:13Pero todo va siendo terapéutico, ¿no?
18:15Sí.
18:15Voy trabajando lo conductual más que nada, ¿no?
18:17Sí, y tienes una, un proceso, ¿no?
18:20Es todo un proceso, no es nada más de, oigan, pónganse a jugar, ahí les ve el balón, ¿no?
18:24Sí, no, no, no.
18:26No, todo va desde, como yo les digo, les voy indicando que se formen, que hagan fila,
18:32que hiperen turnos.
18:35Entonces, estas indicaciones van trabajando la manera conductual.
18:39Sí.
18:39¿Cuánto tiempo llevas haciendo esta dinámica o dedicado a utilizar el fútbol como una,
18:45pues, una terapia?
18:47Llevo tres semanas apenas.
18:48¿Vas empezando?
18:49Sí, llevo tres semanas apenas.
18:51Ajá.
18:51Este, ya lo había puesto en práctica yo cuando daba terapias.
18:56Sí.
18:56En algún momento, pero un ratito, ¿no?
18:58Una, una media hora, una hora y.
19:01Sí.
19:01Por los espacios, por los espacios.
19:04Sí.
19:04Y era, y era como una, pues, yo antes daba terapias de socialización y de repente lo
19:11ponía en práctica.
19:12Pero no me, no me enfocaba tanto porque tenía que, que poner en práctica otros aspectos
19:17también.
19:18Sí.
19:18Oye, ¿por qué en otro deporte?
19:20Bueno, en primer lugar, porque a ti te gusta el fútbol.
19:22Eh, no, pues, es el único que, que conozco con, con, con, con las reglas y con entrenamientos
19:29y tengo mucho material.
19:30Y tiene las características, se adaptan a.
19:32Sí, sí, sí.
19:33A lo que están buscando, pues.
19:34Sí, sí, sí, sí, sí.
19:35Este, eh, es, es un, es una labor muy bonita y yo conozco a muchas personas que, que se
19:40dedican a lo mismo y sí son, sí, sí, sí, sí practican otros deportes.
19:45Este, de, de béisbol, de básquetbol, de, Toshito, ahí un amigo, ahí del trabajo.
19:52Saludo a, a Jesús Aldana, este, que se dedica a esto.
19:56Y, y, y, y yo me he estado dando cuenta que no, no hay fútbol en esta, en esta dinámica
20:02de, de adaptado, ¿no?
20:04De fútbol adaptado.
20:05Sí, sí, oye, y ahí, pues, sin las, ¿qué tal la, la, lidiar con los papás ahí?
20:13¿Por qué mi hijo no está jugando así o no, no, no, no te surge esa parte de que
20:17también tienes que, pues, hacer un trabajo ahí con padres que nos ponemos muy ansiosos
20:22a veces.
20:23Sí, no, claro, este, yo les digo previamente cómo va a ser la dinámica.
20:27Sí.
20:28O sea, yo entrevisto primero, ¿no?
20:29Este, yo voy a hacer una terapia, una, una terapia, no me voy a dedicar de ir, no al
20:33fútbol, vamos a trabajar lo conductual y primero va a ser que todos estén regulados
20:39en grupo y que todos sigan instrucciones en grupo.
20:42Y la, la, cuando esto, cuando los chicos tengan dominada esta parte de, de la conducta, este,
20:48si ya vamos, yo voy integrando el fútbol, pero al nivel de cada uno.
20:54Sí.
20:54Oye, ¿qué objetivos tienes?
20:56¿Son alcanzables los que te has trazado?
20:58Sí, sí, sí, primero, primero que nada, uno de los objetivos es que todos las, todos
21:03los chicos, niños y niñas con, con alguna necesidad de neurodesarrollo se sientan parte
21:07de un grupo y...
21:09Primeramente, y ahí están, pues, ya son parte, ¿no?
21:11Sí, sí, sí, pero que a pesar de sus habilidades no tengan o disminuyan o desvanezcan las barreras
21:17aptitudinales que ellos mismos se puedan, se puedan implementar o los papás puedan implementarle
21:23a ellos, pues, que a pesar de la condición y de sus limitantes, digan, yo puedo practicar
21:30fútbol y puedo aprenderlo y alguien me va a ayudar a mi ritmo, ¿no?
21:34Sí.
21:35Oye, y vas empezando entonces, ¿tienes plena confianza en qué?
21:39En, en la, en, en implementar con el enfoque de fútbol, sí, sí, pero en terapia, en terapia
21:45conductual, cognitiva, sí, ya tengo como 10 años, sí, sí, ya tengo desde que salí,
21:51bueno, desde antes de salir de la carrera yo ya practicaba y ya implementaba y ya iba
21:56aprendiendo la, la, la terapia, la terapia, sí, sí, sí, este, esto ya, ya me da confianza
22:03a mí de practicarlo, ahorita solamente le estoy dando un enfoque diferente a algo que
22:07ya conocía también. ¿Y en qué, en qué campos utiliza?
22:10Ahorita estoy en el parque de la Jacinto López, mencionado así por la, por la localía
22:14de la, de ahí de la zona, es en la esquina del Boulevard Rebeico y calle 12 de Octubre
22:21a un lado del, del gimnasio del Gallo Estrada.
22:23Ahí están, ahí entrena.
22:25Sí, sí, sí, sí.
22:26Muy bien, ¿a qué hora? Ya por la tarde, imagino, ¿no?
22:28Sí, es de noche, es una hora de 8 a 9 de la noche, así lo tengo implementado, pero
22:34siempre nos vamos, que a las 8 y media, que a las 9 y media, 9 y 15, siempre nos
22:38vamos
22:39un poquito más, siempre me extiendo un poquito más.
22:40Un poquito, 15, 20, media hora más tarde.
22:42Sí, sí, sí, sí, sí. Entonces, eh, todo empieza desde, desde que llegan, ¿no?
22:49Todos los chicos llegan jugando, les doy algunas indicaciones, ¿no? Les digo, cuando escuchen
22:53un pitido es un aviso.
22:55Sí.
22:55Cuando escuchen dos pitidos es, guárdenme todo, porque les presto el material, ¿eh?
22:59Sí.
22:59Y cuando escuchen tres pitidos ya deben irse a formar.
23:03Oye, ¿de qué edad son?
23:05Yo implementé una, un límite de 5 años a 10 años, pero llegan las solicitudes de
23:14niños de 3 años, 4 años, y hay un poquito de flexibilidad, hay flexibilidad y no pasa
23:20nada.
23:20Bien.
23:21Siempre y cuando les digo a los padres que cuando el chico tiene conductas de escape,
23:29de salir corriendo, sí les digo que se quede, ¿no?
23:32Sí.
23:33Porque ahorita estoy solo y es un campo abierto, entonces, por cuidados y protección, sí les
23:40pido, quédense a ayudarme. Y ya yo les voy dando indicaciones, yo les voy diciendo,
23:46si sientes que se va a ir, vamos a aplicar esto, que no me lo chipilonees tanto, que sienta
23:52lo conductual, que sienta que en este espacio no va a ser de la suya, y luego ya me lo
23:56deje.
23:57Sí.
23:58Ya me lo deje.
23:58Y poner reglas, límites.
24:01Sí, sí, sí.
24:01En esa intervención de los papás.
24:03De hecho, ese, exacto.
24:04Que, lo he visto, en todos los deportes, en todas las disciplinas se da, ¿verdad?
24:09Esa intervención.
24:10Sí, sí, sí.
24:10A veces quieren ser, y queremos, me incluyo en algún momento, ¿verdad?
24:15Es que nos, se involucra uno en esas actividades de querer saber más que el entrenador, que
24:21el manager, y pues aquí no va a ser la excepción, ¿no?
24:24Pero ahí estableces tú claramente lineamientos.
24:28Pues muchas gracias por estar con nosotros.
24:29No, de nada.
24:30Gracias por compartirnos un poco de lo que haces, de esta opción para, de terapia,
24:36para niños menores con alguna condición de neurodivergencia, que tengan esa necesidad
24:44de neurodesarrollo, ha surgido, pues, esta opción que nos ofrece el psicólogo José Martínez,
24:50terapeuta, quien ha trabajado ya por 10 años con niños con esta condición, ahora implementó
24:55el fútbol para, como terapia, ¿verdad?
24:58Sí, de hecho, otro de los objetivos es precisamente trabajar los límites y la estructura.
25:05Límites y estructura.
25:06Límites en cuanto a sus conductas y estructura para que puedan manejar y puedan desempeñarse
25:14eficazmente en su entorno, ¿no?
25:17Donde estén.
25:18Muy bien.
25:18Pues muchas gracias y mucho éxito.
25:20A ustedes por la invitación, muchísimas gracias.
25:22Y, pues, si quieren ir, vayan a la clase de prueba, pueden ir cuando quieran, es de martes
25:27a jueves.
25:29De martes a jueves.
25:30De martes a jueves, de 8 o 9, en el parque de la Jacinto López.
25:33Bienvenidas.
25:34Muy bien.
25:35Pues muchas gracias por estar aquí con nosotros.
25:38Antes de ir al corte comercial, la Comisión Reguladora de Telecomunicaciones anunció un
25:45límite para registros de líneas.
25:48A ver, las líneas prepago, que hasta ahora no han vinculado, tendrán una fecha límite
25:53conforme al último dígito del número telefónico.
25:56A la fecha se han vinculado 63 millones de líneas.
25:59Por seguridad de todas y todos.
26:01Gracias.
26:02Gracias.
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