- hace 2 días
Cristhian Franco Castaño es el fundador de Criando Hijos Millonarios, una plataforma de educación financiera enfocada en los niños y las niñas para que, con la compañía de sus padres en distintos talleres, puedan aprender asuntos como el valor del dinero, cómo manejarlo, qué hacer con él y, sobre todo, cimentar el camino para que sepan cómo emprender, justo en una sociedad donde el desempleo juvenil está por encima de la media nacional. En esta entrevista para Emprendimiento y Liderazgo de El Espectador, cuenta la importancia de que los niños y adolescentes reciban una mesada, entiendan el significado de invertir y se vean, a futuro, como adultos capaces de tener una relación saludable con, como le decimos en Colombia, la plata. Ojo, no se trata de tener una cuenta bancaria llena, esto va más allá, dice. Y, todo esto, a través del juego.
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00:00¿A ustedes les gustaría que sus hijos fueran millonarios?
00:02Pues a la persona que ha inventado en consideración mío ese concepto
00:07está hoy aquí en este espacio de emprendimiento y liderazgo del Espectador.
00:18Cristian, oigan, ¿cómo así que criando hijos millonarios?
00:23Lo presenté así porque así, ¿sí o no? Así se llama el negocio suyo.
00:27Así es. Cristian, el apellido franco, no lo dije al comienzo,
00:30es el emprendedor invitado de hoy a este espacio de emprendimiento y liderazgo.
00:35¿Cómo así, Cristian? ¿Cómo así que usted está trabajando en que los que tenemos hijos
00:40tengamos hijos millonarios? ¿Qué es eso?
00:42Bueno, pues mira que ese término siempre, o más bien la frase, siempre genera mucha inquietud
00:47y eso nos ha traído pues cierta visibilidad.
00:50Nosotros buscamos criar hijos millonarios desde la educación financiera
00:54porque eso no lo recibimos nosotros cuando estábamos pequeños.
00:57Buscamos que ellos aprendan sobre ahorros, sí, que es lo habitual,
01:00pero además que aprendan sobre inversión, que aprendan a través de una mesada
01:04cómo administrar el dinero, que aprendan a ganarse el dinero,
01:08que aprendan a emprender y que nosotros invirtamos por ellos desde ya.
01:11Claro, con un componente también que es el corazón, que es saber compartir,
01:15que es ser generosos, que es poner todo eso en valor para también ayudar a las personas.
01:20Entonces, a eso es lo que nosotros nos vamos a criar hijos millonarios en mente y en corazón.
01:24No solamente que sepan manejar el dinero, que sepan administrarlo,
01:28sino también que puedan hacer cosas buenas con él.
01:30Usted es de esas personas que se logró abrir un espacio en las redes sociales
01:33que hoy en día pues esa es la que llaman la creator economy o la nueva,
01:37la nueva, el nuevo renglón económico para que entendamos mejor.
01:40¿Cómo arrancó todo? Cuéntenos la historia.
01:42¿Cuál es su historia como emprendedor?
01:44¿Cómo fue que encontró una oportunidad y usted dijo,
01:46por acá me puedo ir? Y pues ya es una empresa, digamos,
01:50ya reconocida en redes sociales y bueno, está aquí invitado en El Espectador. Cuéntenos.
01:54Bueno, Edwin, todo comenzó porque yo inicié el camino de la educación financiera
01:58quizás ya tarde, como muchos empezamos.
02:01Y después de haber estudiado tanto, yo dije,
02:03qué bueno haberlo hecho desde que yo estaba joven.
02:06De hecho, yo trabajé cuando estaba joven y hacía un buen dinero hace unos 20 años,
02:11pero nunca lo invertí. Simplemente ahorraba durante un tiempo
02:13y en algún momento todo me lo gastaba.
02:15De la manera tradicional en la que medio nos enseñaron a todos.
02:18Así es, como, digamos, intuitivamente los padres le enseñan a uno.
02:22Entonces yo dije, esto no puede pasar con mis hijos.
02:25Así que antes de que mi primer hijo naciera, empezamos a invertir por él.
02:30¿Cómo así?
02:31Empezamos a invertir por él en Bolsa Valores.
02:33Obviamente yo ya había estudiado todo este tema, lo comenzamos a hacer.
02:36Y bueno, ahí se han generado unos crecimientos, un rendimiento.
02:39Pero a la par de eso tiene que ir acompañado de un proceso de educación financiera.
02:43Ya con mi hijo mayor que tiene dos años, estamos en la fase de que él aprenda a ahorrar desde
02:47el juego.
02:48Pero esa es solamente la primera fase.
02:49Vienen en los siguientes años, acorde a su edad, ya algo más estructurado.
02:54En cuanto a la mesada, el ahorro, las recompensas, el emprendimiento.
02:57Pero por ahí es donde empezamos.
02:59Entonces es que ellos desde ya comiencen a educarse financieramente.
03:03Porque si no, la van a embarrar cuando estén grandes, como nos supo a nosotros.
03:06Pero bueno, Cristian, yo creo que me cuente más detalles de esa historia.
03:09Entonces usted ve eso y usted dice, bueno, no, tal vez no fui yo el más educado financieramente hablando.
03:15Lo mejor creo yo.
03:17Y en consideración de lo que entiende uno en el mundo de la educación financiera,
03:21es que fue consciente de que había una posibilidad de mejora.
03:24Y entonces usted dice, si lo hago con mis hijos, lo podría hacer con los hijos de los demás.
03:29¿Cómo nace el emprendimiento?
03:31Bueno, pues simplemente yo dije, esto es una idea interesante.
03:35¿Por qué los demás no lo están aplicando?
03:37Todo el mundo debería saber cómo empezar a educar financieramente a sus hijos e invertir por ellos desde ya.
03:43Porque yo siempre digo, los niños tienen un activo maravilloso a su favor, que es el tiempo.
03:47Y el tiempo y las inversiones son los mejores aliados.
03:50Entonces, ¿por qué la gente no lo está haciendo?
03:51Y ahí es cuando nosotros comenzamos a hacer contenido en redes sociales,
03:55hablando de cómo la gente puede invertir por sus hijos desde hoy,
03:57cómo aplicar algunos tips de educación financiera.
04:00Y la gente comenzó a llegar, la gente comenzó a reaccionar, a compartir,
04:05a generarnos una buena vibra, hasta que esto comenzó a crecer.
04:08Empezamos ya a hacer cursos virtuales.
04:09Ya hoy estamos en presenciales.
04:11Hemos llegado ya a más de 3.000 personas en talleres presenciales.
04:15Más de 50 talleres hemos realizado en el último año en 7 ciudades de Colombia.
04:19Esto cada vez está creciendo más porque estamos resolviendo, o más bien, sembrando la semilla
04:24para que la gente resuelva un problema que ya ha tenido históricamente y es el manejo del dinero.
04:30Pero como también tocamos un punto de dolor, que son los hijos y el hecho de que uno quiere darles
04:34lo mejor a los hijos,
04:36pues la gente definitivamente está llegando mucho y cada vez demandando más este tipo de educación para sus hijos.
04:43Bueno, yo voy a tomarme aquí el atrevimiento de usarme como ejemplo.
04:46Y entonces yo tengo una hija de 12 años a la que le tengo un CDT y tengo una hija
04:51de un año a la que también le tengo un CDT.
04:53Pero si yo me sentara con Cristian y le dijera, que probablemente es lo que mucha audiencia de la que
04:58nos está viendo
04:59o escuchando en este instante, porque eso también va por audio, le dice, Cristian, ¿qué hago?
05:03No sé qué hacer. Tengo de pronto 5 millones de pesos guardados en una alcancía
05:07o le estoy ahorrando moneditas en la alcancía.
05:09¿Qué les dicen ustedes? ¿Cómo los guían en esos primeros pasos financieros desde el mundo de la educación?
05:15Bueno, el punto principal por el que tenemos que arrancar es generar conciencia en los adultos
05:20que ahorrar es perder dinero. Cada vez el valor del dinero se está perdiendo
05:24y entonces tenemos que movilizarnos hacia la inversión y aprovechar el efecto del interés compuesto
05:29que tiene ese potencial con nuestros hijos por todo ese tiempo que puede crecer el dinero.
05:34Así que lo primero es, muy bien, ya estamos movilizando ese dinero.
05:37Tal vez en un CDT yo pensaría también en buscar algunas alternativas que permitan generar un crecimiento
05:42en el largo plazo, porque solamente con CDTs no va a haber un crecimiento tan de largo plazo,
05:48tan exponencial y cada vez vas a estar renovándolo y tal vez puede que no sea lo único que tienes
05:53que hacer.
05:54Y las tasas son variables, en fin, pero yo creo que es una parte de un componente un poco más
05:59integral
05:59que tienes que poner en práctica.
06:01A mí la bolsa de valores me encanta por el potencial que tiene de largo plazo.
06:05No es una renta fija, por supuesto, pero cada vez tiene más potencial y las caídas finalmente son temporales,
06:12los movimientos son temporales y ahí es donde tenemos una gran oportunidad de crecimiento con nuestros hijos.
06:17Pues eso está interesante.
06:18Warren Buffett, que es probablemente el tipo, el sensei de todo el mundo financiero a gran escala,
06:24decía eso, que solo cuando bajaba la marea era que se sabía quién tenía bañador puesto o no.
06:30Es decir, esas crisis que a veces, esos flujos, esas bajadas, pues finalmente lo que le enseñan a uno
06:36es apostarle a largo plazo para menguar, digamos, todas esas bajadas y a largo plazo está.
06:42Bueno, cuéntenos cómo es un curso, cómo es un taller y cómo convocan, cómo logran convencer no solo al padre,
06:48que en últimas va a la madre, que es quien toma la decisión de estar ahí,
06:51sino un niño, que atender, digamos, a un niño, captar su atención es muy difícil.
06:56De nuevo, lo hablo como papá. ¿Cómo lo hacen, Cristian?
06:59Bueno, nosotros tenemos dos experiencias, por decir estrella, que son los talleres de niños y padres
07:04y los talleres de jóvenes y adultos.
07:06Principalmente este taller de niños nosotros buscamos es realizar una experiencia divertida,
07:11porque a los niños no los podemos hacer sentar a hacer planas, no se van a concentrar, no lo van
07:15a aprender.
07:16Entonces nosotros, digamos, que apelamos un poco a la neurociencia y buscar que el niño se divierta en este taller
07:22para que vincule emocionalmente el dinero con una emoción positiva.
07:26Que ellos salgan pensando que hablar del dinero es divertido, que aprender del dinero es divertido.
07:31Por ejemplo.
07:32Entonces ahí, por ejemplo, lo que hacemos actualmente es nos los llevamos a unas pizzerías,
07:38tenemos un taller que es en una pizzería y además de muchas otras actividades que hacemos,
07:43la actividad central es que les pedimos a los niños hacer un presupuesto con dinero didáctico,
07:50idéntico al real, para los ingredientes de la pizza que luego vamos a preparar y que luego nos vamos a
07:56comer.
07:56Entonces ahí ellos ponen en práctica, obviamente, sumar, restar, ver los billetes de Colombia,
08:02identificarlos y también presupuestarse para que la salsa vale tanto dinero, el queso vale tanto dinero
08:07y ahí alrededor tenemos unas actividades, por ejemplo, de inversión, porque, por ejemplo,
08:12en algún momento el dinero no les alcanza y les proponemos qué se puede hacer adicional para conseguir dinero.
08:18Muchos dicen, yo lavo platos, yo pido descuento, pero los llevamos a que ellos piensen y decían
08:24que la inversión es una de las alternativas y les explicamos y hay una inversión simulada
08:29y ahí ellos les llevan esa palabra inversión en su vocabulario.
08:34A mí no me interesa que ellos aprendan la palabra inversión y que sepan cuál es el significado de inversión.
08:41A mí me interesa es que se les meta esa palabra en su vocabulario
08:45y que en el futuro la puedan poner en práctica, porque a nosotros ni siquiera nos la mencionaron.
08:50Oiga, Cristian, yo quiero que sigamos en los ejemplos porque me parece de verdad muy atractivo,
08:54sobre todo porque los que no somos financieros o los que no somos ingenieros
08:58no tuvimos de verdad ninguna formación cercana al mundo de la planeación financiera.
09:04Hoy en día, pues cuando ya uno ha cruzado todos estos temas y empieza a educarse,
09:08yo también me metí en el mundo de los números, hice un MBA para entender el mundo de los negocios,
09:12pero usted es periodista, o sea, usted se formó como yo en el mundo de las humanidades.
09:16¿Cómo fue esa entrada al mundo de los números?
09:19Que en últimas es contarle con números a los niños que la vida puede ser distinta
09:23y sobre todo a los padres que su futuro puede ser distinto.
09:26Bueno, pues desde el punto de vista de mi carrera, de mi formación como periodista,
09:32muchas veces trabajé en números, trabajé también en temas económicos,
09:36estuve trabajando también en entidades públicas, hablando de números,
09:40estuve también en el sector privado, trabajando temas del sector financiero.
09:46Sí.
09:46Y ya luego, digamos que empieza una formación a nivel particular,
09:50también con la maestría que tengo que está relacionada con la economía,
09:55estudiando también otros temas de la bolsa, valores, inversiones inmobiliarias,
09:59y también con un poco de aprendizaje experiencial, ¿no?
10:03Con mis sobrinos, con mis hijos, aprendiendo un poco también de esa empatía,
10:07porque no es lo mismo tú enseñarle a un adulto que se puede concentrar cuatro horas
10:12y ponerte atención a hablarle a un niño.
10:14Y digamos que ahí es de descubrirte una vocación interesante, gracias a mis sobrinos,
10:19de poder, digamos, hablarle al nivel de ellos, bajarme al nivel de ellos
10:23y tratar de ver esa perspectiva que ellos tienen, entender el mundo un poco más sencillo,
10:28hablarles en palabras más sencillas, en palabras divertidas, proponerles retos.
10:32Entonces eso ha sido, digamos, una experiencia muy aleccionadora,
10:37de entender el mundo desde el punto de vista de ellos
10:39y tratar de enseñarles del dinero desde la edad que tiene cada uno de ellos.
10:43Cuéntenos, Cristian, ¿qué ha pasado después?
10:45¿Qué ha pasado después de que un papá o una mamá están en ese espacio de criando hijos millonarios?
10:50Y por ejemplo, el ejemplo de la pizzería que nos daba, el presupuesto, la deuda,
10:55seguramente la venta de la pizza.
10:58¿Qué pasa después de que un niño y su papá, obviamente, están juntos en un espacio de este tipo?
11:03¿Qué han podido saber? ¿Han podido hacerle seguimiento a esas parejas o a esas personas?
11:08¿Tiempo después, qué sucede?
11:09Bien, pues mira que principalmente en este taller de niños y padres,
11:13nosotros hacemos que los niños vayan con sus padres,
11:16porque esto tiene que ser una experiencia de familia.
11:19Esto tiene que ser una oportunidad de aprendizaje alineada con todos los integrantes del hogar.
11:25Y mira que ahí hemos tenido la oportunidad de conversar con muchos padres.
11:28Después me los encuentro incluso en la calle o me escriben y me dicen,
11:32mira, con lo que hemos visto en los talleres, ellos han podido generar más conciencia,
11:38de pronto cambiar hábitos de consumo muy grandes para pensar un poco más en la inversión,
11:44pensar en el emprendimiento.
11:46Muchos de esos padres nos han contado historias también de ellos mismos,
11:49porque durante los talleres damos tips para los padres.
11:52Y ellos, por ejemplo, muchas veces nos ha pasado, principalmente en el taller de jóvenes,
11:55se dan cuenta en nuestros talleres que han cometido un error todas sus vidas,
12:00que es ahorrarles a sus hijos en cuentas tradicionales donde el dinero no crece
12:05y se han dado cuenta 3, 4, 5 años después de que ese gran fondo de ahorro,
12:09que es un esfuerzo muy bonito, pues ha perdido su valor adquisitivo.
12:13Y digamos que a partir de esos talleres, ellos simplemente se generan una conciencia,
12:18se llevan a esa información porque nunca recibimos esa información
12:21y han podido movilizarse hacia la inversión y, por supuesto, hacia la educación financiera de sus hijos.
12:26Y ellos lo entienden como un legado importante que les van a dejar a sus hijos.
12:30Bueno, Cristiano ha usado ya varios términos del mundo financiero,
12:33habló de interés compuesto.
12:35El interés compuesto es, les voy a dar un ejemplo, el CDT, ejemplo real.
12:40Y entonces el CDT da una utilidad al terminar el año, si es que uno lo puso a un año.
12:45No se trata de sacar esa ganancia y gastármela,
12:48sino dejarla ahorrada con el monto que yo había dejado inicialmente
12:52y ahí se suma el monto y ese es el interés compuesto.
12:55Ya empieza a rentar sobre un monto adicional y no sobre el monto base.
12:58¿Sí o no, Cristian?
12:59Cristian, le quiero preguntar, ¿qué ha sucedido en el negocio?
13:03¿Qué ha sucedido en el emprendimiento?
13:06Porque en últimas uno hace negocios para ver utilidad,
13:08o si no, pues eso no serían negocios, no serían emprendimientos.
13:12¿Cómo le ha ido?
13:13Ya claramente, ustedes lo pueden ver en las redes sociales, díganos a la cuenta.
13:17Y aparecemos como arroba criando hijos millonarios, con i,
13:20nos encuentran así en TikTok y en Instagram.
13:23Listo, criando hijos millonarios.
13:24¿Cómo es ese negocio?
13:25¿Cómo se convierte con los cursos?
13:27¿Ya monetizan por las redes sociales?
13:29¿Los invitan a más charlas?
13:31¿Cómo ha logrado que ese negocio sea negocio de utilidad?
13:35Muy bien, nosotros hoy en día tenemos diferentes fuertes de ingreso,
13:39que las principales provienen de nuestros talleres presenciales,
13:42de niños, de jóvenes, de padres.
13:45Actualmente también tenemos ya acuerdos, contratos,
13:48con algunos de los fondos de empleados más grandes del país.
13:51Y con ellos realizamos también esas actividades con sus asociados,
13:55con sus hijos.
13:56Tenemos también otros ingresos por talleres virtuales,
13:59por venta de e-books,
14:01por asesorías presenciales, asesorías y seguimientos virtuales.
14:05Y bueno, también próximamente vamos a sacar un libro.
14:09Eso también digamos que va a ser un hito bien importante para nuestro negocio.
14:13Y hemos visto desde 2024 que lanzamos esto,
14:16digamos muy sin ser constituido,
14:18aún que hay un negocio que está creciendo,
14:21que está escalando.
14:23Desde 2024 a 2025 crecimos 12x,
14:27que al principio digamos es relativamente muy fácil.
14:30De 2025 proyectando con el cierre de 2026,
14:33vamos a tener un crecimiento del 2,5x.
14:36Hoy en día tenemos un margen bruto aproximado al 70%.
14:41Tenemos un margen EBITDA del 61%
14:44y una utilidad neta, un margen neto aproximado del 40%.
14:48Bueno, imagínense esos números.
14:50Los números son tan buenos que no hay ninguno malo.
14:53Así de sencillo para decirlo.
14:54Eso quiere decir que la educación financiera en Colombia sí importa,
14:57que la educación financiera de los papás hacia los hijos sí importa,
15:01pero sobre todo la gente está pensando en el futuro.
15:04Cristian, háblenos un poco más de...
15:07¿Qué pasa cuando usted entra, toca la puerta y le dice a la gente
15:13mire que yo quiero que su hijo sea millonario?
15:15Porque es que la expresión ya, digamos, impacta.
15:19Tiene una buena bienvenida de la gente,
15:20la gente duda, la gente no le cree,
15:22la gente dice bueno, muéstrame a ver.
15:24¿Qué pasa?
15:24Que este es un terreno de los emprendedores,
15:27que tocar las puertas,
15:29muchas de las puertas son cerradas en el mundo del emprendimiento.
15:31¿Cómo ha sido ese proceso de emprender y tocar puertas?
15:34¿Se le han cerrado muchas o se le han abierto todas?
15:37Bueno, contamos con la fortuna de que este es un nicho aún muy inexplorado.
15:41Hoy en día encontramos muchas personas que abordan el tema de las finanzas personales
15:45a nivel abierto,
15:46con un nicho, digamos, para todas las personas,
15:49pero nosotros estamos tocando un punto de dolor muy específico que son los niños.
15:53Y ahí claramente no se necesita únicamente saber de finanzas personales,
15:57también tú tienes que saber un poco de pedagogía.
16:00Yo he sido también profesor a lo largo de mi carrera profesional,
16:03mis padres fueron profesores y tengo un poco de esa vena
16:06y me gusta hablar con los niños, me gusta sentarme con los niños.
16:10Entonces, al tener un nicho tan específico y también tan inexplorado,
16:14eso nos ha permitido tener muchas puertas abiertas.
16:16Hoy en día mucho de lo que tenemos es porque nos han buscado.
16:20A veces yo me pregunto por qué no somos un poco más proactivos,
16:22por qué no buscamos más.
16:23Si fuéramos un poco más ambiciosos,
16:25seguramente estaríamos a un nivel mucho más alto,
16:27pero ese es el paso al que vamos a avanzar.
16:30Entonces, hoy en día se nos han abierto muchísimas puertas.
16:33Las redes sociales obviamente son una vitrina,
16:36pero no únicamente nos quedamos ahí.
16:38Después de la pandemia,
16:40creo que mucha gente quedó cansada de la virtualidad.
16:42Y hoy en los talleres presenciales hemos visto
16:44que la gente se conecta mucho en la presencialidad.
16:46La pasa bien.
16:47Los niños, sobre todo,
16:48tienen que estar todo el tiempo divirtiéndose.
16:50Entonces, en estos espacios hemos visto una gran acogida.
16:53El término, como tú lo dices,
16:55hijos millonarios, genera mucha inquietud.
16:57Algunos lo rechazan.
16:58Unos dicen, no, yo no quiero que mi hijo sea millonario.
17:01Pero creo que ahí de pronto estamos explorando
17:03una creencia limitante.
17:04Decir que los niños no pueden ser millonarios.
17:06No está mal decir que quiero ser millonario.
17:08De hecho, me parece que está bien.
17:10Entonces, en ese sentido,
17:12nosotros inculcamos a la gente,
17:14oye, tú puedes educar financieramente a tu hijo
17:16y hacer que pueda invertir tú por él desde ya
17:20para que en el futuro tenga una solidez financiera
17:22que de pronto nosotros no tuvimos,
17:24no porque vayas a hacer unos grandes aportes en dinero,
17:26sino porque el interés compuesto va a ser su efecto.
17:29Y qué es mejor, tener dinero o no tenerlo.
17:32Yo creo que es mejor tener dinero.
17:33Entonces, por eso yo los invito a todos
17:35a crear hijos millonarios.
17:36En mente y en corazón.
17:37Como decía el filósofo Pambelén,
17:39es mejor ser rico que pobre.
17:40¿Cómo es eso?
17:41Lo dijiste al comienzo,
17:42pero, Cristian, para ir al detalle,
17:44vivamente mirando a la cámara,
17:45¿cómo así que en mente y en corazón?
17:47Me parece que es clave esa explicación,
17:49porque no es solo materialismo,
17:51aquí puro sistema capitalista
17:54y ver los billetes aquí moviéndose.
17:56¿Cómo así que en mente y en corazón?
17:57Bueno, nosotros utilizamos el lema
17:59crear hijos millonarios en mente y en corazón,
18:02porque sí, estamos buscando educarlos financieramente,
18:05que aprendan sobre ahorro,
18:06sobre inversión, sobre emprendimiento,
18:08que ellos sean inteligentes con el dinero,
18:10que podamos invertir por ellos desde ya.
18:12Pero también hay un componente esencial
18:14y es ponerle corazón,
18:15ponerle propósito a todo eso
18:17que estamos haciendo con el dinero,
18:18cómo también le damos un buen uso,
18:20cómo podemos hacer actos de beneficiencia,
18:22cómo podemos ser generosos con los demás,
18:24cómo podemos compartir desde el corazón
18:26y no de lo que nos sobra.
18:27Eso es lo que nosotros llamamos
18:28crear hijos en mente y en corazón.
18:30No estamos simplemente buscando crear hijos
18:31con una cuenta bancaria llena.
18:34Estamos buscando crear hijos
18:35que pongan propósito en ese dinero
18:37y que lo puedan usar de la mejor manera
18:39para hacer el bien.
18:40Sí, ahí está.
18:40No se trata de ser millonario
18:42con muchos billetes en la mano,
18:44sino ser millonario de verdad
18:45en todo el propósito de la palabra,
18:47como lo dice la palabra propósito.
18:49Bueno, Cristian,
18:49es momento de una sección
18:51que nosotros llamamos el pitch,
18:52que se hacen preguntas fuera de la caja
18:54tratando de buscar respuestas fuera de la caja.
18:58Así que es momento del pitch.
19:01Bueno, Cristian,
19:02si su negocio fuera una serie de televisión,
19:05piense en Netflix o Paramount
19:08o todas estas plataformas,
19:10¿de qué género sería
19:11y en qué temporada iría?
19:14Bueno,
19:15¿de qué género sería?
19:16Un género
19:19de pronto de drama,
19:21esa en el que de pronto
19:22en el principio uno
19:24no sabía para dónde iba,
19:26andando a ciegas,
19:28por ahí en algún momento
19:28en el que hay un punto de inflexión
19:30y comienzas a buscar
19:32cómo reparar todo lo que no hiciste
19:34y hacerlo bien por tus hijos.
19:35Y termina obviamente
19:36con un final feliz.
19:38Iría, yo creo que en la segunda temporada
19:40estamos todavía como avanzando,
19:43estamos muy jóvenes,
19:44apenas llevamos de constituido
19:45menos de un año,
19:46pero sí hemos ya tenido
19:48como diferentes etapas,
19:50por lo cual yo digo
19:50vamos en la segunda temporada,
19:51pero creo que esto tiene mucho,
19:54mucho de largo
19:55y van a haber muchas más temporadas.
19:56Listo.
19:57Si usted pudiera recordar
20:00un error que cometió
20:01y decir por acá no vuelvo a pasar nunca
20:04o digamos del que más aprendió,
20:06¿cuál sería y por qué?
20:07Uy, yo cometí un error gravísimo
20:09con las tarjetas de crédito
20:10que he hecho en el taller de jóvenes
20:11nosotros hablamos de cómo usar
20:13las tarjetas de crédito bien.
20:15Recuerdo que una vez por allá
20:16en 2018
20:19compré unos tiquetes
20:20como uno dice rayando tarjeta.
20:22Yo dije,
20:22me lo merezco para ese trabajo
20:24y compré unos tiquetes
20:26para Nueva York
20:26a 12 cuotas.
20:28Ya luego hace poco
20:29me puse a buscar el extracto
20:31y pagué mucho en interés
20:33y por allá me enloquecí
20:34con la tarjeta de crédito.
20:36Me vine con computador,
20:37me vine con parlante
20:38y eso casi no lo termino de pagar
20:40porque era una bola de nieve
20:42que crecía aún más.
20:42Yo no sabía
20:43qué estaba pasando detrás
20:44y es la historia de muchos
20:45y hoy en día
20:46yo me encargo
20:47de contarle a la gente
20:48el error que cometí
20:49y cómo tiene que usar bien
20:50sus tarjetas de crédito.
20:51Cristian,
20:52si usted pudiera cambiar
20:53una regla de los negocios,
20:55de las tradicionales,
20:56para que las cosas
20:56tal vez fueran más eficientes,
20:58no fáciles,
20:59sino eficientes,
20:59¿cuál regla cambiaría
21:01y por qué?
21:02Que en ninguna cuenta
21:04de ahorros en Colombia
21:06haya rendimiento cero
21:07o haya rendimiento
21:08por debajo de la inflación.
21:10Realmente eso es una trampa
21:11que la gente
21:12no logra ver,
21:13la gente cree
21:13que por tener un dinero ahorrado
21:15simplemente ya está haciendo
21:16algo bien por sus hijos.
21:18Realmente es un esfuerzo
21:19muy loable,
21:20pero se está depreciando
21:21cada vez más
21:22y eso digamos que
21:23a uno como usuario
21:25que no conoce
21:26el sistema financiero,
21:28pues eso es una zancadilla
21:29para uno.
21:29Entonces uno debería decir,
21:32oiga,
21:32tiene que tener
21:32una rentabilidad mínima,
21:34aunque sea la inflación,
21:35como para que el dinero
21:36no se deprecie.
21:37¿Cuál es esa persona
21:38o personas
21:39o figura
21:40o empresa
21:41que a usted le ha parecido
21:42inspiradora
21:43en su proceso
21:43de emprender
21:44y sobre todo
21:45en el proceso
21:45de creando hijos millonarios?
21:48Bueno,
21:48pues yo creo que
21:49hay unos grandes mentores,
21:51yo por ejemplo
21:51he estudiado mucho
21:52la historia de Dave Ramsey,
21:54de Tony Robbins,
21:56de cierta manera
21:57también Robert Kiyosaki,
21:58que puede ser
21:59un poquito trillado,
21:59pero me parece interesante.
22:01El de padre rico,
22:01padre pobre.
22:02Exactamente,
22:02su historia.
22:04¿Quién más?
22:05Creo que esos son
22:05algunos de los que
22:06me parecen chéveres
22:08y me inspiran
22:09un poco a seguir
22:10por este mundo
22:10de la educación financiera
22:11para niños.
22:12Y la última,
22:13si usted pudiera
22:14hacerle una reforma
22:15al sistema educativo
22:16colombiano,
22:17me imagino
22:18por dónde va la respuesta,
22:19pero se la tenía que hacer,
22:21¿cuál cambio propondría?
22:23Yo algún día
22:23lo hablaba
22:24con un par de
22:24altos funcionarios
22:25de este país
22:26de nivel ministerial
22:27y le decía
22:28háganle una reforma
22:29a la educación
22:29donde incluyan
22:30el emprendimiento,
22:31les decía yo.
22:32Pero,
22:32si usted pudiera
22:33hacer esa reforma,
22:34¿cuál sería?
22:35Yo creo que es
22:36enseñar las finanzas básicas
22:37a los niños
22:38según su edad,
22:39porque hoy en día
22:40en algunos colegios,
22:41digamos,
22:42privilegiados,
22:43se da la materia
22:44del emprendimiento,
22:44pero se queda ahí.
22:45En los demás colegios
22:46ni siquiera dan
22:47emprendimiento.
22:48entonces deberíamos
22:49poder enseñarles
22:50según su edad
22:51algo de finanzas.
22:52Mira que yo siempre lo digo,
22:54nosotros nos la pasamos
22:54estudiando
22:55la mitocondria,
22:56la tabla periódica,
22:58una cantidad de temas
22:59de filosofía,
23:00de historia,
23:01que sí son muy importantes,
23:02no digo que no,
23:03pero que puede que no sean
23:04de aplicabilidad diaria.
23:05Yo sufrí muchísimo
23:06con el álgebra,
23:08sufrí demasiado
23:09con trigonometría
23:10y eso hoy en día
23:11no tiene aplicabilidad diaria,
23:13pero tú todos los días
23:14en algún momento
23:15tú vas a usar dinero,
23:16¿por qué a nuestros hijos
23:17no les enseñan de dinero?
23:19Esa es la pregunta
23:20que yo me hago
23:20y que yo cambiaría
23:21en el sistema educativo.
23:23Bueno,
23:23ahora sí volvemos
23:24al curso de la entrevista
23:24y además con esta pregunta
23:26yo creo que ya terminamos.
23:28Cristian,
23:28un consejo,
23:30una recomendación,
23:33una opción,
23:34digamos,
23:34para que la gente
23:35que está ahí
23:37intentando lanzarse
23:38al agua,
23:40al aire del emprendimiento,
23:42pero que todavía
23:42le da miedo
23:43porque está pensando
23:44que tiene un trabajo
23:45digamos estable
23:47o obviamente
23:48tiene que responder
23:49por algunas deudas
23:50porque pues está pagando
23:51el crédito de la casa
23:52o el carro,
23:53pero que como usted
23:54en últimas
23:55pues dejó el trabajo
23:56o el trabajo formal
23:57y se lanzó a emprender.
23:58Un consejo
23:59para esas personas
23:59que no han tomado
24:01la decisión
24:01por muchas variables.
24:02Bueno,
24:03yo creo que este consejo
24:04se compone
24:05de varias partes.
24:06La primera es
24:06encontrar algo
24:08que genere valor.
24:09Si tú no generas valor,
24:10pues simplemente
24:10no vas a poder crecer.
24:12Segundo,
24:13hay que dar
24:14el primer paso.
24:15Muchas veces
24:16uno espera
24:16tener todas las condiciones
24:17dadas para poder
24:18realizarlo,
24:19las condiciones perfectas
24:20para poder hacerlo,
24:21tener un capital
24:22para realizarlo
24:23y la verdad
24:23es que no.
24:24Hoy todo el mundo
24:25tiene un computador
24:26y el computador
24:26se sigue bloqueando.
24:27Después de que
24:28lo han lanzado hace años,
24:29los celulares
24:29se siguen bloqueando.
24:30todos los días
24:31hay una permanente mejora.
24:32Entonces,
24:32el primer paso
24:33es bien esencial
24:34y dinero
24:35puede que no necesites
24:36empezar para eso.
24:37Puede que muchos negocios,
24:38incluso yo empecé
24:39sin necesitar dinero.
24:41Lo otro
24:41es la constancia
24:42y la disciplina.
24:43Muy importante
24:44en cualquier cosa
24:45que hagas.
24:46Y un consejo
24:47también para los
24:48que quieren comenzar
24:50en este mundo
24:50de la creación
24:51de contenido digital,
24:52necesitas
24:53mucha dedicación,
24:55necesitas
24:55pensar fuera
24:56de la caja,
24:57necesitas hacer cosas
24:58que la gente
24:58no haya visto
24:59porque hoy en día
25:00realmente
25:00pegar en redes sociales
25:02es relativamente sencillo
25:03si lo haces
25:04de la manera correcta.
25:05Pues Cristian Franco
25:06de Criando Hijos Millonarios
25:07aquí estuvo
25:08en la redacción
25:08del espectador
25:09y sobre todo
25:09para el espacio
25:10de emprendimiento
25:10y liderazgo.
25:11Cristian,
25:12un gusto.
25:12Es bien,
25:12muchísimas gracias
25:13a ustedes y a todos.
25:14Bueno,
25:14qué buena conversación
25:15y ahí ya está,
25:16ya saben si lo quieren seguir
25:17o si quieren atender
25:17un poco de sus cursos,
25:19pero sobre todo
25:20yo sí creo que vale la pena
25:21saber de finanzas personales
25:23para uno
25:24y obviamente
25:24para los que tenemos hijos,
25:26para sus hijos.
25:26Nos vemos en la próxima.
25:28Hasta pronto.
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