- 21 hours ago
- #agendaawani
Cadangan elaun untuk pelajar Tingkatan Enam bakal dibawa ke mesyuarat Kabinet. Sejauh mana elaun ini mampu meningkatkan minat pelajar memilih laluan Tingkatan Enam dan memperkukuh pendidikan prauniversiti negara? #AgendaAWANI 830 malam ini
Category
🗞
NewsTranscript
00:13Terima kasih kerana menonton!
00:31Katanya kementerian dan juga kerajaan memahami keadaan pelajar dan juga harapan pelajar yang mahu menikmati allowance berkenaan selepas sebelum ini
00:39KPM berjaya untuk memperjuangkan pemberian allowance kepada penuntut Institut Pendidikan Guru IPG.
00:46Tapi dalam masa yang sama bagaimana ini memberikan satu mungkin galakan besar dan juga membantu pelajar-pelajar khususnya yang melanjutkan
00:57pengajian dan juga pembelajaran ke tingkatan enam.
00:59Dr. Anwar Ahmad, belum datuk lagi Dr. Anwar Ahmad tapi insyaAllah nanti bakal.
01:05Dr. Anwar Ahmad, Timbalan Pengarah Institut Pembangunan dan Kemajian Inklusif Malaysia, Minda UKM bersama dengan saya dalam agenda awani pada
01:13malam ini.
01:13Dr. Anwar, mungkin kita dapat fahami, rasional kerajaan untuk memperjuangkan ataupun mempertimbangkan pemberian allowance kepada pelajar-pelajar tingkatan enam ini,
01:24sebenarnya bagaimana ini dapat meningkatkan akses kepada pendidikan pra-universiti?
01:29Apa masalah yang ada dan juga adakah ini penggalak ataupun bagaimana dalam konteks pemberian allowance kepada pelajar-pelajar tingkatan enam
01:36ini?
01:36Baik, terima kasih Surah Zul. Yang pertama sekali ini adalah lanjutan daripada usaha kita untuk mentransformasikan sistem pendidikan.
01:45Ini sebahagian yang harus kita faham bahawa kita telah menstruktukan semula kita punya struktur pendidikan di mana pra sekolah dan
01:54juga peringkat sekolah itu diserahkan kepada pihak KPM
01:57manakala pra-universiti termasuk ketanam dan koles itu diletakkan di bawah KPT. Dan apa yang dilakukan ini adalah sejajah dan
02:06ini adalah sesuatu yang dianggap sebagai baik kepada bagaimana sistem pendidikan kita akan bergerak pada masa depan.
02:13Jadi apabila diletakkan di bawah KPT tentu saja tarahnya ataupun kesetaraannya itu adalah bersama dengan IPG, begitu juga dengan mencuburasi
02:23dan sebagainya.
02:24Jadi apa yang sedang dilakukan oleh pihak KPM dan juga KPT adalah untuk mengiktiraf bukan dari segi persijalan sebab sigil
02:33STPM ini sangat baik kerana ia ditiraf dari banyak negara.
02:37Tapi pengiktirafan ini lebih kepada bagaimana untuk kita memberikan penambahbaikan kepada sistem tingkatan enam supaya sistem tingkatan enam ini menjadi
02:48tarikan kepada pelajar-pelajar.
02:50Hari ini kita mempunyai sekitar seratus ribu orang pelajar tingkatan enam. Kalau kita lihat kepada data bantuan awal persekolahan terdapat
03:01seratus ribu pelajar tingkatan enam dan atas begitu.
03:05Dan apa yang penting pada waktu ini adalah bagaimana untuk kita menjadikan tingkatan enam ini sebagai salah satu pilihan utama.
03:12Bukan lagi seperti dahulu pilihan kedua pelajar yang tak dapat masuk universiti ataupun tak dapat program diploma masuk ke tingkatan
03:19enam.
03:19Tapi saya percaya bahawa tiketan enam adalah satu fasa pendidikan resmi yang sangat penting kerana ia memberikan peluang untuk pelajar
03:29-pelajar kita mendalami ilmu-ilmu yang mereka ingin teruskan di peringkat universiti.
03:34Apa yang kita panggil sebagai pra ataupun persediaan untuk mereka masuk ke universiti.
03:40Jadi apabila kerajaan mencadangkan ataupun pihak KPM mencadangkan supaya pelajar-pelajar tingkatan enam ini diberikan allowance.
03:49Ini adalah satu tindakan yang bukan sahaja wajar dari segi membantu murid-murid itu mendapatkan pendapatan ataupun mendapatkan bantuan.
04:01Tetapi sebenarnya ia juga adalah satu keputusan yang memberi keadilan kepada pelajar-pelajar tingkatan enam ini.
04:08Bukan hanya pelajar dimatrikulasi yang dapat ITG tetapi juga sekarang kita bersedia untuk mempertimbangkan supaya pelajar-pelajar tingkatan enam juga
04:16mendapat allowance bagaimana pelajar lepasan SPM yang lain.
04:20Itu yang pertama Azul.
04:22Difahamkan cadangan pemberian allowance bulan ini sekitar RM250 sebulan.
04:27Tapi doktor adakah ada kajian sebelum ini? Sejauh manakah tingkatan enam ini menjadi pilihan ataupun tidak?
04:33Dan sejauh manakah dengan pemberian allowance ini sebenarnya kita kalau kita berikan situasinya mungkin begini.
04:39Sekiranya tingkatan enam itu pilihan kedua, ini mungkin jadi tempat ataupun satu-satunya pilihan bagi mereka yang kurang berkemampuan untuk
04:46melanjutkan pelajaran ke IPT.
04:48Contohnya, sejauh mana doktor RM50 membantu dan juga dalam kelompok tingkatan enam ini bagaimana demografinya kalau kita dapat faham?
04:56Kenapa mereka memilih? Mengapa mereka berada dalam kelompok itu doktor sebelum ini?
05:01Dan sejauh mana allowance seperti ini memberikan satu motivasi dan juga memberikan satu kelegaan yang banyak sebenarnya?
05:09Ya, kita di Malaysia ini satu menarik yang menarik Azul.
05:12Pelajar-pelajar ataupun ibu bapa diberikan peluang untuk memilih program-program aliran saluran mana yang mereka ingin lanjutkan pelajaran.
05:20Kita ada terus daripada SPM masuk ke program matrikulasi, program ke diploma dan begitu juga kita ada pilihan untuk masuk
05:28ke tingkatan enam.
05:29Kalau kita lihat dari segi demografi ataupun enrollment pelajar-pelajar tingkatan enam ini sekitar enam puluh ribu ke tujuh puluh
05:35ribu pada setiap tahun
05:36yang ditawarkan tempat untuk belajar di peringkat tingkatan enam.
05:42Jumlah ini pada saya masih kecil berbanding dengan jumlah keseluruhan pelajar.
05:47Setiap tahun itu kita memilih sekitar empat ratus lima puluh ribu pelajar.
05:51Kalau kita tolak yang masuk ke universiti dan sebagainya, sebenarnya jumlahnya masih besar yang tidak masuk ke tingkatan enam.
05:57Jadi pemberian allowance ini satu isentif baru yang dilihat berkesan kerana apabila pelajar itu masuk ke tingkatan enam,
06:06mereka akan belajar di bawah kementerian pendidikan tinggi yang menguruskan urusan-urusan pendidikan tinggi.
06:11Mereka juga akan dibayar allowance.
06:14Yang lebih penting Zul, saya rasa yang perlu ibu bapa sedar adalah STPM, sijil tinggi pelajar macam ini sangat baik
06:22kerana ia diterima oleh banyak universiti-universiti di luar negara.
06:26Jadi apabila mereka masuk ke tingkatan enam, mereka bukan sahaja boleh menyambung pelajar di IPTA, IPTS dalam negara,
06:32tapi mereka juga boleh melanjutkan pelajaran ke luar negara, ke universiti-universiti ternama di seluruh dunia.
06:38Jadi saya rasa pilihan untuk masuk ke tingkatan enam pada masa depan bukan pilihan kedua.
06:43Ia adalah pilihan yang sama sama ada mahu buat diploma, sama ada manipulasi ataupun mereka masuk ke tingkatan enam.
06:49Sebab terbuka luas untuk mereka menyambung pelajaran selepas itu.
06:53Tapi kalau kita bercerita mengenai wang ringgit, adakah implikasi keuangan ini juga akan memberikan kesan kepada perbelanjaan kerajaan sekiranya semua
07:03pelajar tingkatan enam
07:04di menerima allowance dalam hal berkaitan dengan keterbatasan perbelanjaan, dengan konflik Asia Barat dan juga konflik bekalan tenaga pada ketika
07:14ini,
07:15sejauh mana pada pandangan doktor ini adalah sesuatu yang akan diluluskan atau diberikan pertimbangan yang sewajarnya?
07:22Dan sejauh mana implikasi keuangan itu mungkin akan memberikan kesan kepada perbelanjaan kerajaan?
07:28Ya, saya rasa jumlahnya sangat besar. Sebab kalau kita katakan RM200 atau RM250 sebulan,
07:35kalau kepada RM100,000 jumlahnya akan mencecah bilion juga kalau setahun.
07:40Jadi saya rasa ini akan menjadi satu kekangan yang besar kepada kerajaan dari segi jumlah itu.
07:47Tetapi pada saya jumlah itu boleh dipertimbangkan mengambil kira program jenis pengajian.
07:53Dan saya rasa bukanlah jumlah menjadi prioriti kita sekarang.
07:57Tapi yang lebih penting adalah kesediaan kerajaan untuk menyediakan bantuan kepada kumpulan.
08:03Mungkin pada peringkat awal ini bukan pada semua.
08:06Mungkin dalam keadaan krisis kita dan keadaan ekonomi yang tidak begitu ini,
08:10kita mungkin beri pertumpuan kepada kumpulan-kumpulan sasar tertentu yang memerlukan bantuan untuk masuk ke tingkatan enam.
08:16Begitu juga, pada saya elang satu perkara tapi juga kita harus mengambil kira pelajar tingkatan enam ini adalah satu program
08:24yang lepasan sekolah.
08:26Jadi saya melihat ada ruang di mana misalnya pihak JLC, pihak syarikat, pihak industri juga boleh terlibat sebagai pemberi biasiswa,
08:36dana dan sebagainya.
08:37Saya membayangkan kalau pelajar itu cemelang dan pihak JLC atau syarikat memberikan pendanaan biasiswa bermula daripada tingkatan enam sehinggalah mereka
08:46masuk ke universiti.
08:48Saya membayangkan pelajar itu adalah pelajar yang akan dijaga, dipastikan kecemelangan mereka dan sebagainya dari awal.
08:57Jadi saya rasa penglibatan pelajar sektor industri, syarikat dan sebagainya juga penting di dalam usaha kita untuk memastikan pelajar-pelajar
09:05tenang ini mendapat bantuan perbiayaan dan sebagainya.
09:08Jadi bukan hanya daripada kerajaan tapi juga daripada sektor-sektor yang lain.
09:12Apabila doktor berkata itu menarik sekali kerana kita perlu memahami konteks tenaga modal insan dalam negara kita pada hari ini.
09:19Kerana bilangan anak-anak muda untuk kembali ke Menara Gading adalah suatu perkara yang agak skeptikal bagi mereka.
09:25kerana mereka mengejar kepada nilai ringgit itu sendiri kadangkala.
09:29Tapi itu tidak dapat kita nafikan dalam dunia pada hari ini dengan trennya.
09:34Tapi bila doktor mengatakan bahawa perlunya ada juga penglibatan JLC bagaimana ini juga peluang untuk kita melihat tingkatan enam itu
09:42diberikan nafas yang baru, diberikan branding yang baru bukan sekadar daripada silibus mata pelajaran.
09:48Tetapi koordinasi dan juga pengkayaan modal insan yang betul-betul terjaga.
09:54Dalam aspek ini bagaimana kita dapat kembang dalam hal itu doktor?
09:57Betul.
09:59Yang pertama sekali saya ingat nama tiketan enam itu kita kena tukar juga.
10:03Sebab saya rasa tiketan enam itu macam seolah-olah pelanjutan daripada sekolah.
10:07Sekolah, tiketan lima, tiketan empat, tiketan lima, tiketan enam.
10:11Jadi saya rasa mungkin namanya tiketan enam itu mungkin tidak begitu sinonim ataupun tidak begitu selari dengan apa usaha yang
10:18kita lakukan untuk meningkatkan keupayaan tiketan enam.
10:22Mungkin kita kena tukar lah kolej lain.
10:24Sekarang kita pakai kolej tiketan enam namanya.
10:27Mungkin pada masa depan kita harus membuat mungkin kolej KPT atau kolej Malaysia ataupun nama-nama yang mencerminkan kedudukan fasa
10:37tiketan enam itu sebagai satu fasa yang penting dalam sistem ekosistem pendidikan tinggi di negara kita.
10:43Ya, perlibatan kumpulan industri pada saya untuk peringkat tiketan enam dan seterusnya itu penting.
10:50Sebab hari ini bila kita cakap tentang keboleh pasaran, tentang pengangguran, tentang human resource, sumber manusia, industri.
11:00Industri ingin memilih mereka yang mempunyai potensi yang besar untuk bekerja dalam syarikat-syarikat mereka.
11:07Bakat-bakat, talent-talent yang hebat.
11:09Jadi, sepatutnya kita tidak bermula di universiti.
11:13Pencarian dan juga pemilihan talent-talent yang cemerlang ini harus bermula pada tiketan enam pada pandangan saya.
11:18Kerana di situlah sebenarnya pool ataupun kumpul yang besar yang boleh dilihat kecemerangan mereka.
11:24Dan mereka ini kalau cemerlang diberikan bantuan kewangan dan akhirnya syarikat-syarikat industri mempunyai pool sumber manusia pelapis yang sudah
11:35disediakan 4-5 tahun lebih awal sebelum masuk ke syarikat-syarikat mereka.
11:39Saya membayangkan setiap syarikat akan mempunyai sistem mereka sendiri bagaimana untuk mendapatkan pelajar-pelajar tiketan enam.
11:47Dari awal lagi sudah tahu mereka akan bekerja dengan syarikat ABC misalnya dan mereka mempunyai fokus yang jelas.
11:54Apakah pengajian mereka, ilmu yang mereka perlu ambil, kemahiran apa yang perlu mereka ada apabila mereka dari tiketan enam, masuk
12:02universiti dan kemudian bekerja di syarikat-syarikat yang telah memilih mereka sebagai pelajar yang ditaja.
12:08Saya rasa ini satu ekosistem yang baik dan malah untuk pelajar tiketan enam ini akan menjadi syarikat-syarikat yang dari
12:14awal.
12:15Kerana bila mereka tahu mereka cemerlang sama ada mereka masuk ke program apapun termasuk tiketan enam, kalau mereka cemerlang industri
12:22akan siasat memilih mereka untuk diberikan beasiswa dan sebagainya.
12:38Jadi doktor, apa mungkin halangan daripada segi birokrasi ataupun dasar yang mungkin meminimumkan atau membataskan idea tadi itu?
12:48Saya rasa dalam persekitaran ekosistem yang baru ini, kita nak transform, melakukan transformasi kepada tiketan enam, secara jelas saya tak
12:57nampak satu kekangan yang besar.
12:59Maksudnya kesediaan pihak KPM, KPT seterusnya untuk memberikan ruang green lane ini kepada pihak industri terlibat sama dalam program-program
13:09di peringkat tiketan enam ini akan memberikan hasil yang sangat besar kepada pelajar.
13:14Saya memayangkan kalau anak saya lah Zul, masuk ke tiketan enam, kalau dia cemerlang dalam SPN, dia masuk ke tiketan
13:20enam, kemudian ada pihak syarikat besar yang akan bersedia memberi beasiswa pada dia.
13:25Dia belajar dengan cemerlang dalam bidang-bidang yang telah dipersetujui bersama antara syarikat dan pelajar itu.
13:30Saya memayangkan fokus pembelajarannya akan sangat tinggi, motivasinya sangat tinggi.
13:35Dia tahu bahawa kalau dia cemerlang, dia sudah ada pekerjaan yang baik nanti.
13:39Jadi saya rasa ini ekosistem yang kita kena bina dari awal, bukan lagi di peringkat universiti.
13:43Tiketan enam harus dilihat sebagai sebahagian daripada program universiti di negara kita selepas ini.
13:49Bukan lagi program, sebahagian program di peringkat sekolah kerana lepasan sekolah sudah ditamatkan pada tiketan lima.
13:56Jadi tiketan enam ini adalah fasa di mana anak-anak kita dibina-minda mereka untuk melihat bahawa dia masuk tiketan
14:02enam,
14:03dia pergi ke universiti sama ada dalam negeri atau luar negeri, mendapat beasiswa yang baik dan mereka akan mendapat pekerjaan
14:09yang baik.
14:09Itu cabaran yang harus kita bina untuk bagaimana membina kerangka baru pemikiran anak-anak kita yang masuk ke tiketan enam.
14:16Tapi doktor saya pasti juga ramai akan melihat kepada persoalannya seterusnya ialah sejauh mana silibus dan juga kualiti yang kita
14:25tawarkan di tingkatan enam.
14:26Dan saya kira bagi ahli akademik, bagi pengkaji seperti doktor dan sebagainya, bergiat aktif dalam hal penambahbaikan ini dari masa
14:35ke masa.
14:35Dan silibus tingkatan enam ini juga dilihat dengan sebaik mungkin.
14:38Apa kelebihannya ada pada hari ini dan sejauh mana ianya perlu bergerak dan juga ditambah baik?
14:44Dalam aspek ini, pada pandangan doktor, di mana keletaknya silibus tingkatan enam ini daripada segi kualiti dan juga keupayaannya untuk
14:52kita bergerak ke hadapan?
14:54Baik, dari segi silibus tu, sebenarnya tingkatan enam kita ini diiktiraf di peringkat dunia.
14:59Jadi dari segi kualiti, kita tidak bimbang sebab dia diiktiraf, dia mempunyai tahap yang tinggi dan dia sentiasa diselia dan
15:08dinilai di peringkat dunia bangsa.
15:10Tetapi pada saya yang juga penting adalah bagaimana kita nak memperkembangkan tekitan enam ini hanya bukan pada elemen akademik sahaja.
15:18Kita harus melihat tekitan enam ini dalam bentuk kompetensi, kemahiran, keupayaan komunikasi.
15:25Misalnya kalau tekitan enam saya tidak membayangkan, tekitan enam itu seperti SPM, perpisahan SPM, menghafal, kemudian menjawab dalam perpisahan dapat
15:33grade A dan sebagainya.
15:34Tapi tekitan enam ini, anak-anak kita diberi peluang untuk menjalankan kajian, research.
15:38Mereka diperluang untuk berdiskusi, mereka diperluang untuk menyediakan laporan, report, mereka diperluang untuk engage dengan industri dan sebagainya.
15:47Jadi bentuk pembelajaran kurikulum tekitan enam pada masa ini walaupun baik, tapi pada saya kita kena boleh kembangkan.
15:55Kita boleh melibatkan bukan hanya cikgu sekolah ataupun pencarah sekarang dipanggil, tetapi juga pihak industri, pihak kerajaan, agensi.
16:04di dalam menjayakan pelajar tekitan enam ini sebagai satu institusi pendidikan tinggi, bukan lagi sebagai sekolah yang selalu kita bayangkan.
16:12Jadi saya rasa pihak yang menguruskan tekitan enam harus mempunyai pemikiran yang besar lah apabila melihat pelajar-pelajar tekitan enam
16:20ini bukan pelajar sekolah,
16:21tetapi mereka adalah pelajar universiti. Itu kaedah yang harus kita lihat pada masa depan.
16:27Dan bagaimana kita melihat juga di bawah KPT nanti, bagaimana juga kita melihat tingkatan enam ini bukan sedikit diberikan brandingnya,
16:37tetapi dalam masa yang sama juga mungkin daripada segi pengurusan dan juga pentadbiran ini itu.
16:42Bagaimana kita perlu fahami apa yang sudah ada dan juga sepatutnya akan berlaku nanti, Doktor?
16:46Ya, saya percaya kalau kita lihat pada program tekitan enam ini, banyak sekarang sedang berubah.
16:53Namanya sudah menjadi koliz tekitan enam. Yang saya merasakan tekitan enam itu perlu dihugurkan.
17:00Kita pilih namakan koliz yang lebih baik.
17:02Stigma itu ada?
17:03Ya, Stigma itu ada. Kemudian dari segi gerik, perjawatan, tenaga pengajarnya juga sekarang ini pencarah yang harus dikaitkan di peringkat
17:12universiti.
17:13Kemudian begitu juga dengan bilik ajar, desain mereka bentuk bilik ajarnya, makmalnya dan begitu juga dengan program-program aktiviti
17:22dan perutupkan juga harus lari dengan keperluan anak-anak kita di tengah-tenang, bukan lagi dalam bentuk sekolah.
17:28Malah macam Syaruzul kata, pakaian pun sepatutnya kita dah ubah supaya tidak ada lagi stigma, ini pelajar sekolah
17:36sebab pemikiran mereka, mindset mereka akan terkongkong apabila mereka dalam ekosistem yang lama.
17:42Jadi saya rasa ini sedang dilakukan, ini sedang dimajukan oleh pihak KPT dan tentu saja dalam tempoh yang terdekat ini
17:50kita akan dapat melihat perubahan itu berlaku dan kita mengharapkan pada akhirnya yang menjadi menentukan kejayaannya adalah
17:59kepercayaan yang diberikan oleh masyarakat kepada tekatan enam.
18:02Kita membayangkan seperti juga TVEK dan ini Zul, ramai ibu bapa yang anak-anak mereka cemelang dalam SPM pun membuat
18:09keputusan
18:09untuk memasukkan anak-anak mereka ke TVEK.
18:12Kerana mereka sudah memberikan kepercayaan mereka kepada program TVEK itu boleh memberikan jaminan yang baik pada masa depan.
18:18Begitu juga dengan tekatan enam pada masa depan.
18:21Kita membayangkan ibu bapa tidak lagi mengasalkan bahawa kalau anak dia tak boleh masuk universiti, itu satu yang bermasalah.
18:28Kalau tiket enam bersedia untuk menerima anak-anak mereka, belajar, menjadi cemelang dan akhirnya cuba masuk ke universiti di peringkat
18:35yang lebih tinggi.
18:36Bukan diploma tapi ijazah dan akhirnya anak-anak mereka berjaya dalam pendidikan.
18:41Okey Dr. Anwar, tapi kita tidak dapat tidak untuk menafikan bahawa isu pendidikan ini adalah isu yang begitu sensasi.
18:48Kita menghampiri musim pilihan raya di peringkat negeri dan juga ramai yang akan mempunyai topik untuk bercakap sesuatu mengenai isu
18:57pendidikan ini.
18:58Khususnya tingkatan enam ini.
19:00Tapi dalam aspek ini mungkin Dr. Anwar merasakan bagaimana pentingnya.
19:04Apa yang membaikan dalam institusi tingkatan enam ini diberikan dukungan yang sebaiknya.
19:09Merentasi semua.
19:10Baik daripada segi NGO, ahli akademik, pembuat dasar, ahli politik contohnya.
19:15Bagaimana ini dapat dilakukan dengan sebaik mungkin untuk memberikan sumbang seranan yang betul-betul signifikan dan juga membina dalam hal
19:23berkaitan dengan pendidikan.
19:24Ya betul Zul. Sebab untuk allowance tingkatan enam ini, ini adalah satu pelaburan.
19:30Satu pelaburan kepada untuk kita memastikan bahawa semua sumber manusia yang ada di negeri kita digembeling sebaiknya.
19:37Termasuk mereka masuk ke program ke tingkatan enam.
19:40Sebab itu pada saya, isu tingkatan enam tidak begitu menjadi tarikan kepada permainan politik.
19:46Sebab saya percaya bahawa semua ahli politik, semua pihak NGO dan sebagainya, percaya bahawa apa yang dilakukan ataupun apa yang
19:54dicadangkan oleh pihak kerajaan untuk memberi allowance ini adalah sesuatu yang baik kepada semua anak-anak.
19:58tanpa memilih siapapun. Jadi saya rasa inilah satu perkara yang mesti diberikan sokongan, tidak dipolitikkan dan kita mengangkat agenda untuk
20:07anak-anak kita di ketenam ini diiktiraf, diberikan bantuan dan mereka dapat belajar dengan baik.
20:12Mereka menjadi cemerlang dan kemudian mereka dapat masuk ke universiti dan menjadi sumber manusia dan tenaga manusia untuk negara kita
20:19pada masa depan Zul.
20:20Dan bagaimana akhirnya kalau kita memahami anak-anak sekarang ini, cara mereka untuk menerima ilmu dan juga mencari jalan ke
20:28Menara Gading itu berbeza.
20:30Pilihan makin banyak dan mereka juga kadangkala tidak ditentukan kalau dulu zaman kita dulu mungkin kalau siapa yang dapat keputusan
20:37yang cemerlang hanya ambil kelas depan dengan aliran tertentu sahaja.
20:41Itu telah dimaktubkan di situ. Tapi hari ini anak-anak berbeza.
20:45Jadi dalam aspek ini sejauh manakah mereka ini perlu didedahkan kepada pilihan-pilihan yang ada termasuk tingkatan enam ini.
20:52Kerana kalau kita menawarkan sesuatu perkara yang baru bermula dengan allowance, dengan penambahbaikan yang lain, penambahbaikan yang lain.
21:00Sejauh mana anak-anak ini juga cakna bahawa ini adalah salah satu pilihan yang menarik untuk mereka dan mereka juga
21:05melihat kepada itu sebagai satu garakan untuk menyambung pelajaran.
21:08Dari segi menarik anak-anak kita untuk join kita nak ataupun masuknya.
21:15Misalnya kita hari ini kita fokus kepada aliran sastra dan sains misalnya.
21:21Tapi pada masa depan saya membayangkan program AI, program-program yang berteknologi tinggi, program-program yang STEM, program pengurusan dan
21:33pentadbiran dan sebagainya.
21:35Kita harus bersedia untuk membuka lebih banyak program-program pengajian kerikulum-kerikulum kursus baru untuk peringkat tiketan enam.
21:42Supaya tiketan enam ini bukan hanya tentang sains dan sastra tetapi juga bidang-bidang yang lain yang menarik perhatian anak
21:49-anak kita generasi pada hari ini.
21:51Saya rasa ini antara cabaran yang akan datang di mana sejauh mana pengurusan tiketan enam nanti akan bersedia untuk membuka
22:00lebih banyak peluang, pilihan yang akan menjadi tarikan kepada anak-anak kita.
22:04Dan kalau melihat kepada RM250 allowance untuk doktor, mungkin perkara yang kita boleh bincangkan juga ialah sejauh manakah mekanismanya itu
22:14nanti.
22:14Kerana tingkatan enam sudah lebih dewasa, boleh buka bank account dan sebagainya dan ini pintu masuk untuk ke pra-universiti.
22:21Mungkin juga cara dan juga pelaksanaan itu juga perlu difikirkan hingga ke mekanisme itu.
22:26Pada pandangan doktor bagaimana kerajaan kalau nak buat allowance sebagai satu mekanisme dan caranya perlu juga lengkap secara keseluruhan.
22:32Betul. Kita di peringkat KPT, saya fikir di peringkat universiti memang kita sudah ada sistem yang telah berjalan dengan baik
22:40di mana cara mereka menyalurkan bantuan, menyalurkan pinjaman dan juga beasiswa itu telah sedia ada.
22:47Jadi apabila kerajaan kabinet kita mendoakan supaya mereka bersetuju, maka saya rasa kaedah pelaksanaan itu akan tentu menggunakan kaedah-kaedah
22:57yang sedia ada,
22:58yang telah stabil, yang telah memang digunakan sepenuhnya oleh pihak KPT di universiti-universiti.
23:04Jadi saya rasa itu tentu tidak akan menjadi satu halangan yang besar bagaimana untuk melaksanakannya.
23:09dan yang penting pada kita adalah ini kita melihat bahawa cadangan untuk menyediakan allowance ini adalah satu kaedah untuk kita
23:18meningkatkan keupayaan, kebolehan dan juga penjenama.
23:23Tiga-tiga-tiga ke satu tahap yang lebih baik untuk masa depan.
23:26Akhirnya doktor, soalan terakhir daripada saya, bagaimana kita nak melihat bahawa pintu masuk perbincangan kita hari ini ialah mengenai allowance
23:32tingkatan 6 itu.
23:33Tetapi masyarakat dan rakyat Malaysia secara keseluruhannya perlu sedari bahawa sektor ataupun bidang pendidikan kita menjalani transformasi yang agak drastik.
23:44Bermula dengan pelajar di awal usia, dajah 1, peperiksaan dajah 4 dan sebagainya dan ini termasuk juga kepada pengajian tinggi.
23:52Sejauh mana perkara ini perlu juga sumang seranan dan juga melihat kepada perubahan-perubahan itu bagaimana masyarakat perlu sedar bahawa
23:58sesuatu sedang berlaku dan kita tidak leka kepada anak-anak di jajah 1 saja.
24:02Tapi di pengajian tinggi ini juga. Doktor, saya buka secara konklusinya.
24:07Betul Zul. Memang kita sedang bergerak dengan laju. Sebagai peneliti pendidikan, saya rasa kita belum cukup laju.
24:14Masih lagi berada dalam keadaan ada keputusan-keputusan yang kita masih tidak begitu membuat keputusan tepat.
24:21Misalnya sejauh mana AI nak digunakan dalam sistem pendidikan, kita juga berhadapan dengan isu guna tenaga guru dan sebagainya.
24:30Maksudnya walaupun kita bergerak dengan laju, tetapi percaya dah bahawa industri dan komuniti di luar sana jauh lebih laju dalam
24:37memerlukan pendidikan.
24:38Jadi apapun kita bersyukur, kita berharap supaya tindakan-tindakan seperti penstrukturan semula umur 6 tahun masuk tahun 1.
24:48Kemudian pera universiti terkaitan 6 ini dinaik tarafkan, ini menjadi kolej.
24:52Ini adalah sebahagian daripada agenda yang lebih besar untuk memastikan bahawa sistem pendidikan kita ini selari, selajar dengan apa yang
25:02sedang berlaku dalam industri.
25:04Kita tak nak nanti industri memerlukan perkara lain yang dihasilkan dalam perkara lainnya.
25:10Jadi saya rasa itu satu yang kerugian kepada sistem pendidikan negara dan juga kerugian kepada pembangunan negara kita.
25:15Akhirnya bila ada pandangan mengatakan bahawa bila kita cerita mengenai pergerakan dan juga untuk memajukan industri dan juga bidang pendidikan
25:24kita,
25:24cukuplah kita bernostal jam ini dulu dan juga bergerak ke hadapan dalam aspek ini.
25:28Terima kasih Dr. Anwar Ahmad, Timbalan Pengarah Institut Pembangunan dan Kemajan Inklusif Malaysia Minda UKM
25:34kerana sudi bersama dengan kami pada hari ini, malam ini kita bercerita mengenai allow untuk tingkatan 6
25:40tapi kita melihat kepada bagaimana tingkatan 6 itu perlu diberikan nafas yang baru dan juga menjadi peluang dan juga mungkin
25:46pilihan untuk terus ke Menara Gading.
25:48Terima kasih. Sekian saja dalam acendawan untuk malam ini. Assalamualaikum. Salam sejahtera. Jumpa lagi.
26:04Terima kasih.
Comments