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00:00Bueno, hoy vamos a hablar de la mano de la UPAP, de economía, de finanzas, de administración, carreras afines
00:06y lo vamos a hacer con un licenciado que lleva ya más de 15 años en la docencia universitaria.
00:12Qué gusto poder saludarle, licenciado Beltrán Ortiz. Buenas tardes.
00:16Buenas tardes, ¿cómo está? Muchas gracias por la invitación, encantado de saludarles y poder compartir con ustedes.
00:23Consultarle como punto de partida. Muchas veces tendemos a creer que nos conviene seguir una carrera así
00:30si ya hay una empresa en la familia, si tenemos que seguir los pasos o enseriar, digamos, un emprendimiento familiar.
00:39Pero, ¿podemos seguir u optar por administración, contabilidad y demás sin tener un proyecto propio?
00:46Sí. Convengamos que como estilo de vida siempre vamos a tener la necesidad de administrarnos, ¿verdad?
00:54Para administrarnos implica que conozcamos un poco de números, un poco de dinero.
01:01Lo básico, no podemos gastar más de lo que tenemos, etcétera, etcétera.
01:06Entonces, a partir de ahí, evidentemente, hacemos nuestra proyección de vida.
01:11Y si tenemos gustos sobre el tema de las cuestiones empresariales, con más razón.
01:18Nosotros acá en la Facultad de Ciencias Empresariales tenemos siete carreras que van dentro de lo que es
01:26la parte administrativa, contabilidad, las cuestiones de números que van manejando.
01:32Entonces, sí es importante el conocimiento de la administración, si aplicamos a nuestras vidas
01:41y también si aplicamos esos conocimientos y si nos gusta, por supuesto, para lo que son las carreras, ¿verdad?
01:48Están las especialidades, por supuesto, que son marketing, administración de empresas,
01:53la contabilidad que está muy influenciada ahora mismo por el tema de la tecnología, el manejo de sistemas, etcétera, etcétera.
02:01Entonces, todo eso implica conocimientos básicos y a partir de los conocimientos básicos ir entendiendo
02:08cómo vamos a usar esa tecnología, esas herramientas.
02:12A propósito, licenciado, ¿qué propone la universidad para estar formando profesionales capacitados
02:18en el área financiera en contextos reales?
02:23La Universidad Politécnica y Artística, en realidad, da muchas facilidades a los estudiantes en el sentido de,
02:32primero, la ubicación geográfica de las sucursales para los que tienen que venir a trabajar,
02:38convengamos que la mayoría de los estudiantes o las carreras empresariales exigen esa experiencia,
02:44esa experiencia, esos conocimientos, el ir, venir, traer, hacer las gestiones, empezar a cargar las facturas, los números,
02:55conocer lo básico de cosas y todos pasamos por esa experiencia del estudiante trabajador, ¿verdad?
03:01Entonces, la ubicación geográfica de nuestras sucursales es fantástica, ahora estamos en 15 de los 17 departamentos de nuestro país
03:09y además eso también las cuestiones virtuales, ¿verdad?
03:13Las carreras virtuales, la oportunidad de estudiar módulos, le llamamos módulos a las materias, ¿verdad?
03:21Las materias van por módulos, más que manejarnos por semestre, nos manejamos por módulos,
03:26entonces cada materia va ocupando unos módulos de uno, dos o tres meses, ¿verdad?
03:31Entonces va adquiriendo y va desarrollándose el programa y facilitando a los alumnos para que vayan avanzando dentro de lo
03:40que es las carreras.
03:41Y más allá de ser carreras que, como usted decía, permiten compaginar estudio y trabajo en simultáneo,
03:47¿tiene la propia universidad oferta de práctica entre el contenido teórico?
03:53Siempre, siempre es muy importante entender, tengo una experiencia de vida importante,
04:04la facultad, así como el colegio, así como la escuela, siempre nos íbamos uniformados
04:10y teníamos una persona que nos lideraba tratando de guiar nuestras actividades,
04:16la facultad también te prepara para el ámbito laboral, entender la disciplina, terminar lo que uno empieza,
04:23preparándose para lo que se viene, preparándose para el aspecto laboral y esa experiencia también hay eventos,
04:33también hay convenios en las varias facultades que se tiene, no solamente la de empresariales,
04:40sino también tengo entendido que las otras facultades.
04:43en lo que a nosotros nos convergen, tenemos eventos de exposición para lo que es el tema de marketing,
04:55tenemos también intercambios o pasantías que hacen los alumnos en algunas empresas,
05:02visitas a empresas, a industrias, a lo que es los conocimientos del manejo de esas industrias,
05:09que es importantísimo.
05:11Claro, porque una de las preocupaciones del estudiante habitualmente suele ser la salida laboral.
05:16Yo quiero estudiar, pero después quiero tener inmediata inserción en alguna empresa.
05:23¿Y qué oportunidades existen para un estudiante que termine la carrera?
05:26Qué importante que lo menciones. Y te agradezco la pregunta. El tema de estudiar en la universidad,
05:36el tema de, como digamos que en nuestro país, el porcentaje de universitarios es el de menor cuantía,
05:42pero el estudiante de universidad ya está en un escalón superior al que hizo la tecnicatura en la parte de
05:50colegio.
05:51Entonces, uno estudiante de universidad, ¿por qué yo quiero estudiar en la universidad?
05:56¿De qué me sirve tener un título? El título, cuando vos te recibís recién,
06:02no vas a tener vos el sueldo o como dicen varias empresas, vos ya sos el mejor del mundo con
06:09una proyección.
06:10No, en realidad lo que estás haciendo es ganando una ventaja que cuando aparezca la oportunidad,
06:16vos vas a poder aprovecharlo. Entonces, vos vas a decir con tu título universitario,
06:22yo estoy preparado con lo mínimo en la parte básica para decir, yo para esto estoy preparado,
06:29puedo asumir esta oportunidad, quiero asumir esta oportunidad, por supuesto.
06:33Asumir la oportunidad implica ganar también un poco más de dinero, ¿verdad?
06:37Así mismo.
06:38Totalmente. Ahora, para el estudiante que está terminando el colegio, que terminó el año pasado,
06:42y dice, bueno, pues yo cursé un bachillerato humanístico, quizás hay gente que hizo el de contables
06:49y está mucho más avanzado que yo. Imagino que los primeros semestres son como de nivelación, ¿verdad?
06:54No hay que temer en ese sentido.
06:56Totalmente, totalmente. Evidentemente vienen con una facilidad los que estuvieron ya tocando los números,
07:04ya tocando el tema de qué tipo de empresas, la parte impositiva.
07:08Pero entonces vamos a agarrar solamente los estudiantes de la parte empresariales.
07:15En realidad, la oportunidad es para todos. El sol sale para todos.
07:18Así que uno, si está interesado en eso, mencionaste Boche, pero la empresa familiar necesita administradores,
07:25necesita gente que guíe, necesita, o yo necesito entender administración para ver cómo puedo mejorar.
07:32Porque recordemos que hay que aprovechar las oportunidades que se presentan y para aprovechar las oportunidades uno tiene que estar
07:38preparado, ¿verdad?
07:39Y es parte de eso las carreras.
07:42Te doy un ejemplo, mira, medio burdo, pero es lo más sensible.
07:47Yo soy doctor, yo soy de cualquier carrera.
07:52En algún momento mi sueño es tener mi consultorio.
07:55¿Quién va a administrar mi consultorio? Yo mismo.
07:58Entonces también tengo que entender de contabilidad, de administración, ver hacia dónde va y, por supuesto, poner mis conocimientos técnicos.
08:05¿Tienen muchos estudiantes que la administración sea ya su segunda carrera, digamos, ya recibidos de otra carrera, deciden complementar, como
08:12mencionaba usted?
08:13Tenemos varios. Es importante entender de que como son facultades de empresariales, hay muchas materias que son afines o que
08:25son similares.
08:25Entonces hay materias que son transversales, que son ya reconocidas.
08:30Entonces tenés menos tiempo de estudio en las otras carreras como para que vos vayas complementando eso.
08:36Ahora, desde esa óptica de docente, ¿qué características usted diría que le distingue a un egresado a la universidad cuando
08:44está en el ámbito laboral?
08:48Desde mi punto de vista y con todos los alumnos, el nivel de alumnos que hemos tratado, se distingue especialmente
08:57la predisposición al trabajo.
09:00Tratamos de que haya proactividad en los mismos.
09:05Les recuerdo que estamos en un ambiente donde es prácticamente vertical el tema.
09:13Yo tengo un jefe, a partir del jefe tengo que ir haciendo los dos cosas.
09:17Entonces siempre hay una predisposición tanto a las tareas como para aprender las tareas.
09:22Si yo no aprendo, no voy a poder avanzar.
09:25Entonces tratamos de inculcar la predisposición, la disciplina, terminar lo que uno empieza.
09:32Eso es tan importante, terminar lo que uno empieza.
09:34Y por supuesto, el ir mejorando, el ir avanzando, el ir tratando de buscar nuevos desafíos a través de no
09:44solamente las carreras, sino lo que vaya presentándose.
09:47Después de la licenciatura ya viene el masterado, vienen otros desafíos, etc.
09:53Fantástico. Y licenciado, ¿cómo sería para alguien que quisiera empezar la carrera fuera del típico mes de febrero, a esta
10:03altura misma del año?
10:05¿Existe la posibilidad de incorporarse?
10:06Existe la oportunidad. Es cuestión de acercarse a la sucursal, eso lastimosamente es necesario de que uno se vaya acercando,
10:17vaya preguntando cuáles son las oportunidades y en las sucursales correspondientes van a ir facilitándoles la información.
10:28La predisposición de la universidad es fantástica, así mismo como estás mencionando, la oportunidad de empecé tarde, pero necesito avanzar.
10:40Yo tengo alumnos de que han, por circunstancias de cierre, por circunstancias de la vida, parientes enfermos, eso, dejan un
10:48tiempo.
10:49Y lo vuelvo a reencontrar, lo vuelvo a decir, chibuca, sé a cambio. Y nada, profesor, tuve este problema, este
10:54problema estoy retomando.
10:56Qué bueno.
10:56Y es importante porque dejó uno o dos meses, no, dejó un semestre o un año.
11:03Si no entro en febrero, estoy muerto este año y es un año de vida perdido y que puede hacerse
11:09mucho más.
11:10Y en el mejor de los casos, si uno no pierde el tiempo, si sigue, acá vale, acá uno en
11:14los módulos, ¿en cuánto tiempo uno podría recibir la licenciatura?
11:17Se estila que la malla curricular se termina en aproximadamente cuatro años, cuatro años y medio.
11:26Una vez que se termina la malla curricular, se tiene la preparación, que es la parte de tutoría, de tesis
11:33para los alumnos,
11:35donde se desarrolla con ellos y se desarrolla de manera más práctica cómo hacer su tesis.
11:43Ahí sí, trato de que sea más proactivo el tema porque los temas son individuales.
11:51El desarrollo tienen que hacerlo los alumnos.
11:53Ya no es más una clase donde vos mirás el libro de fulanito, dice que es así.
11:59No.
12:00Che, ¿querés hacer una unidad de negocio?
12:04Una unidad de negocio es una empresa.
12:07¿Qué conocimientos tenés?
12:08A mí me encantaría poner mi venta de electrodomésticos.
12:14¿Qué venés de venta de electrodomésticos?
12:15Genial.
12:15Tus conocimientos de marketing.
12:17Exacto.
12:18Vos vas a abrir una empresa.
12:19¿Qué tipo de empresa?
12:20Si es una SA, una unipersonal.
12:23Mira, unipersonal no tengo toda la plata, profesor.
12:25Júntate con otros, hace una sociedad y a través de esa sociedad apunta a algo que van a vender,
12:32dónde van a vender, quiénes son tus clientes, quiénes son tus proveedores.
12:36Todos esos conocimientos básicos.
12:39A ver, che, aprendiste de marketing, aprendiste de lo que es la parte impositiva,
12:45aprendiste a hacer los trámites para incluirle en IPS, vas a tener empleado,
12:50cómo comprar, cómo negociar, en dónde vas a estar ubicado.
12:53A partir de que termina eso, tiene otra vez un tiempo, termina tutoría
12:58y ya sale prácticamente con el 50, 60% de la tesis ya hecha.
13:05Muy rústico, pero ya está el esqueleto.
13:08Y a partir del esqueleto van leyendo nuevamente la parte técnica,
13:11se le va guiando ya con menos touch porque ya es más individual
13:16y tienen aproximadamente dos o tres años.
13:20Si es bueno, termina rápido, lo presenta porque tiene ciertos requisitos.
13:27También tenemos un reglamento aprobado por ANEAE, ¿verdad?
13:30Para que, perdón, aprobado para que lo presente, para presente su tesis
13:39y eso pueda defenderlo en una mesa examinadora.
13:43¡Qué fantástico!
13:44La verdad que es muy interesante.
13:46Pero por el CONES, no por el ANEAE.
13:47Por el CONES, sí.
13:48Gracias, la verdad muy interesante, muy amable, licenciado, por su visita.
13:52Muchas gracias a ustedes por la invitación, agradezco mucho.
13:55Yo quisiera invitarles a ir a la UPAP, es una universidad que está dando la proyección
14:04y la oportunidad en la parte tecnológica.
14:09Es mucho más fácil manejarse a través de hoy mismo la parte virtual,
14:15porque esa es una tecnología que hace que no tengas que ir de ayer.
14:20Ayer fue una lluvia tremenda, locura.
14:26Entonces vos agarraste, conectás y vos ya tenés la clase de eso.
14:29Entonces facilita mucho eso también, ¿verdad?
14:32Y es una universidad que tiene un prestigio de hace más de 30 años, ¿verdad?
14:36Fantástico.
14:37Muchísimas gracias por la invitación.
14:38El licenciado Beltrán Ortiz de la UPAP con nosotros.
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