00:00È un progetto importante, innovativo, che ha ricadute sociali molto positive, non solo sul nostro indotto come Enel, ma anche
00:08su tutto il territorio.
00:10Questo progetto permette ai ragazzi che verranno selezionati di iniziare un percorso che li porterà , dopo un'opportuna formazione,
00:20ad entrare in un settore dinamico, di grande crescita come prospettive, ma di grande crescita già adesso, come il settore
00:30energetico, in particolare il settore elettrico.
00:33Il progetto è molto importante per le imprese del nostro indotto perché permette loro di assorbire un personale giovane,
00:43formato con grande professionalità , entusiasta, da inserire rapidamente in questo settore, con questo corso di formazione
00:53che in sostanza è un percorso personalizzato.
00:57E questo permette alle aziende del nostro indotto di operare per le attività che noi abbiamo ceduto o esternalizzato loro,
01:07che sono, va detto, opere fondamentali anche dal punto di vista dell'infrastruttura del Paese.
01:15Per questo questo progetto ha regalute importantissime non solo localmente sull'indotto di Enel e non solo sul territorio,
01:25ma anche sul sistema Paese. Per questo ci piace sempre definirlo come un progetto in cui tutti vincono.
01:32Ha avuto degli ottimi risultati sia nel versante della formazione, perché Enel Procurement Italy,
01:39Enel è riuscita appunto ad aprire questa visione, questo varco all'interno delle scuole,
01:46per sia la formazione, quindi il rafforzamento delle competenze, ciascuno all'interno di ogni profilo educativo e professionale,
01:56tipico appunto dell'istituto, sia dal punto di vista occupazionale, con anche il rafforzamento delle capacità di fronteggiamento
02:05in situazioni problematiche, negli ambienti di lavoro e la possibilità quindi di trasferire le conoscenze e le competenze
02:13in ambienti veri e propri, possiamo dire, occupazionali e attivi.
02:18Quindi gli alunni hanno avuto la possibilità anche di migliorare le loro competenze, le cosiddette soft skills,
02:25le competenze di cittadinanza attiva, di essere proattivi, di essere protagonisti della loro vita
02:32e nel loro mondo di lavoro che li aspetterà .
02:35A due anni dal diploma, addirittura anche prima, i diplomati dell'Issimo Tura,
02:40sia nell'indirizzo elettronico-elettrotecnico a curvatura domotica,
02:44sia nell'indirizzo meccanica-meccatronica a curvatura robotica,
02:50sia il geotecnico, l'articolazione importante all'interno della costruzione ambiente e territorio,
02:55e sia il liceo scienze applicate, sia quinquennale che quadriennale a transizione ecologica e digitale,
03:01hanno avuto la possibilità di raggiungere un target elevatissimo.
03:06L'80-85% a 18 mesi dall'acquisizione del diploma ha trovato lavoro,
03:11corrispondente al proprio profilo educativo, culturale e professionale,
03:15il che significa una grande soddisfazione in un mondo in cui a livello occupazionale
03:20non sempre la domanda di lavoro si coniuga e si sposa appunto con l'offerta di lavoro.
03:27Confindustria a livello italiano ha anche detto che mancano appunto i tecnici,
03:32mancano i tecnici e quindi la domanda di lavoro purtroppo non riesce a un mismatch in questo caso
03:39e noi dobbiamo aprire questo divario, ecco, che magari in gergo tecnico si dice questo gap,
03:46chiamiamolo proprio divario e a noi dobbiamo invece,
03:50noi dobbiamo sicuramente rispondere a colmare il guado.
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