- hace 23 minutos
Categoría
📺
TVTranscripción
00:01En cada ciudad hay una historia, en cada pueblito una canción, en cada paraje un personaje, con ganas de abrir
00:17su corazón.
00:20De la cordillera hasta la playa, de Humahuaca al Viguel, bien al sur, ríos, bosques, hielos y montañas, no importa
00:35si hay nieve o cielo azul.
00:38Dale, arma tu valija, súbite y vení, vamos a dar una vuelta por todo el país.
00:48Arte, música, historias, bailes y ricas comidas, por caminos, calles y avenidas.
00:57Qué asombrosos son los viajes con samba y con nina, ay qué linda que es nuestra Argentina.
01:05Para esta aventura no hay pasajes, nadie va a perderse esta excursión.
01:15Ya tenemos listo el equipaje, tu boleto es la imaginación.
01:24Vamos que ya empieza el viaje con samba y con nina, vamos por las rutas argentina.
01:32Los asombrosos son los viajes con samba y nina por la Argentina.
01:40¡Qué divertido!
01:42¡Yujú!
01:47Pero para de nuevo, de nuevo, repetime, ¿entre qué y qué eran las opciones?
01:51Ay, otra vez te lo tengo que decir.
01:52Bueno, perdón, es que estoy muy concentrado mirando la ruta y justo había visto un cartel que decía vacas sueltas.
01:57Tenía miedo que me aparezca alguna vaca y yo no esté prestando atención.
02:00Bueno, te decía, ¿qué preferís?
02:02¿Qué preferís?
02:04¿Recordar todo o saberlo todo?
02:09Pero a ver, ¿sería recordar todo, todo, todo, todo?
02:12Todito.
02:12O sea, ¿recordar, por ejemplo, el día en que nací?
02:14Sí.
02:15¿O recordar el primer abrazo que me dio mi padre?
02:18Sí.
02:18¿O recordar, por ejemplo, que te gané al Metegol 6 a 0?
02:22¿Cuándo me ganaste al Metegol 6 a 0?
02:23Ay, sí.
02:25No, yo no me acuerdo.
02:25Ay, yo sí me acuerdo.
02:27Así que evidentemente yo me acuerdo todo.
02:29Así que no elijo recordarlo todo, elijo saberlo todo.
02:32Saber el origen del universo, saber si hay vida en otros planetas, saber la receta de banana y nuez de
02:38la torta que hace tu amiga Maga.
02:39No, no, no, no, pero eso es un secreto, no puede ser.
02:42Pero yo ya elegí saberlo todo y ahora sé la receta de la torta de tu amiga.
02:47Bueno, ¿vos lo sabés todo?
02:49Sí.
02:49Bárbaro.
02:50Lo que parece que no sabés es que ya están los chicos y chicas del otro lado.
02:55Hola, chicos y chicas, ¿cómo están?
02:58Bienvenidos, bienvenidas, bienvenides a otro maravilloso viaje de Zamba, Nina.
03:02Y sus amigos y amigas, es decir, nosotros, nosotras.
03:05Por la Argentina.
03:06Hola, no estamos dormidos.
03:10Es que estábamos jugando a ver quién cuenta más vacas.
03:14104.
03:15Ey, no vale, ya empezó el programa.
03:19Muy bueno, está bien, después seguimos.
03:21Pero yo conté 104 vacas y vos 91.
03:2592 vacas conté.
03:27Y ya les puse nombre.
03:29Juanita, Mara, María, Mariano.
03:32¡Guau!
03:33¿Les pusiste nombre a todas las vacas que contaste?
03:37¡Claro!
03:38Y a una le puse Zamba.
03:44Yo les voy a poner nombres a las mías también.
03:47Yo también me voy a poner a contar vacas y les voy a poner nombre.
03:51Pero debemos estar por llegar, me parece.
03:53Espero que sí, porque tengo muchas ganas de ir a hacer pis.
03:56Clementina, ¿cuál es nuestro próximo destino y cuánto falta para llegar?
03:59Pero Mau, te dije qué hay que hacer antes de salir.
04:02Pero no tenía ganas antes.
04:03Bueno, hay que hacer un día.
04:04Buenos días, humanos, adultos y adultas, chicos y chicas e inteligencias artificiales
04:11que se están quedando a mirar el programa, como mi tío, que es un aire acondicionado e inteligente
04:17y nunca se pierde el programa.
04:19¡Guau!
04:20El futuro llegó hace rato, parece.
04:21Hoy nos estamos dirigiendo a Tandil, un lugar encantador donde hay varios parques y reservas
04:29para combinar días de descanso con actividades al aire libre.
04:35¡Aire libre!
04:36Sí, ¿qué pasa?
04:37Ah, no, porque sabes que no me acuerdo si cargamos el barrilete, ¿lo trajimos?
04:47Bien, las zapatillas están ahí.
04:50Perfecto, Tacho.
04:52Repelente.
04:52¡Ay, perfecto!
04:54Los juegos de mesa están acá, el mate está ahí abajo, la mochila de Zamba.
04:59La mochila de Zamba.
05:00¡Zamba, tu mochila!
05:02Uy, sí, es que me faltaban guardar las ojotas.
05:05¡Ahí va!
05:06Menos mal.
05:07Ahí va.
05:08Pongo acá.
05:09Y seguimos con la lista.
05:11La lista dice binoculares.
05:14Ah, acá están.
05:15Telescopio, perfecto.
05:16La lista de la lista que hay que llevar.
05:18Ah, es esta que tengo en la mano.
05:19Perfecto, la mochila de Nina.
05:21¡Uy, tampoco está!
05:22¡Nina, la mochila!
05:23¡Ay, sí!
05:24Es que me faltaba guardar el protector solar.
05:27Tomá.
05:28¡Oh!
05:28¡Ah!
05:29Bien.
05:30Esta la ponemos por acá.
05:33Muy bien.
05:34Y seguimos, que ya termina.
05:38Es micrófono del karaoke.
05:40Perfecto, sí, por supuesto.
05:41Imposible olvidar.
05:42Valle inflable.
05:43Acá está.
05:45Barrilete.
05:46Simil.
05:47Conductor.
05:50Pero, ¿será lo que yo creo que es?
05:54Escuchen.
05:55Yo a Mau lo conozco desde que éramos así, hace mucho, mucho, mucho tiempo.
06:00Y siempre, él me dijo que tenía un sueño.
06:03Que tenía ganas de hacer un barrilete que sea único, personalizado.
06:07Que tenga su cara.
06:09Porque dice que es la manera más linda y más fácil de verse a él mismo volar.
06:14¿Será eso?
06:16¡Mau!
06:16¿Qué?
06:18Barrilete Simil Conductor.
06:20Dice acá.
06:20Esta no es mi letra.
06:21Ajá, no.
06:22Es que es mi letra.
06:23¡Ay!
06:23¿Qué es?
06:24¿Lo que yo creo?
06:25¡Sí!
06:26Mirá.
06:27Tengo un barrilete con mi cara.
06:29Porque ese es mi sueño.
06:30Como vos recordarás, de que yo era muy, muy, muy, muy chiquito, mi sueño es verme volar.
06:33Así que hice este barrilete.
06:35Ay, no puedo creer que lo hiciste y vuela.
06:37Bueno, sí, más o menos.
06:39Lo probé ayer y empezó a volar, pero justo se metió por la ventana de mi tía.
06:43Y bueno, nada, quedó ahí.
06:45Y de hecho se manchó un poco con tuco porque yo estaba cocinando un tuco.
06:48¡Qué susto para Tuti!
06:49¡Qué rico el tuco!
06:51¡Ay, sí!
06:51Le decimos la reina del tuco.
06:53Bueno, ¿qué hago?
06:53¿Lo guardo?
06:54Sí, por favor, guárdalo.
06:55Pero tené mucho cuidado porque es muy frágil.
06:57Ah, bueno, bueno.
06:58A ver.
06:59Lo ponemos acá.
07:00Sí.
07:01Ay, creo que te raspeó una mejilla.
07:03Ay, no, que mis mejillas son muy frágiles.
07:11Ay, no me lo acordaba, pero qué bueno que sí trajimos el barrilete.
07:16Ay, sí.
07:16Si querés podemos hacer un barrilete con tu cara también.
07:19No, no, no, no.
07:20Yo paso.
07:20Pero la próxima que nos juntemos con San Espiga,
07:23ahí sí le podemos pedir que nos enseñe a hacer uno con la cara de San Benina.
07:26Estoy de acuerdo.
07:27¿Te parece si ponemos algo de música?
07:28Dale.
07:39Después de cruzar el mar, ida y vuelta desde Europa,
07:44decidiste que tu empada por toda América iba a peñar.
07:49Un día te vimos llegar bajando la cordillera,
07:54que contagiaste el coraje y tu deseo de libertad.
07:59Y ahora que somos libres, te queremos saludar.
08:04Al gran salvador de Chile, un abrazo y a brindar.
08:10O'Finiens te acompañó, Chacabuco fue victoria.
08:14Y pese a canchar, rayaba Maipú, selló la revolución.
08:19Y ahora que somos libres, te queremos saludar.
08:24Al gran salvador de Chile, un abrazo y a brindar.
08:29Y ahora que somos libres, te queremos saludar.
08:34Al gran salvador de Chile, un abrazo y a brindar.
08:52¿Están listos para conocer más sobre nuestro asombroso país?
08:57¡Empecemos!
08:59A ver, niños y niñas, si yo les digo, nos vamos al desierto, ¿qué se imaginan?
09:07Seguro piensan en un lugar con mucho calor y arena que quema los pies.
09:13Bueno, no es siempre así, porque no todos los desiertos son lugares cálidos.
09:20Existen también desiertos muy, pero muy fríos.
09:25Y es que, como pueden ver, un desierto es un ecosistema que se caracteriza por tener bajos índices de precipitaciones.
09:34O sea, muy, pero muy poquita lluvia y un clima seco con temperaturas extremas.
09:40Aunque a simple vista pueden parecer deshabitados, son el hogar de muchísimas plantas y animales.
09:48Y, ¿por qué no turistas?
09:51Conozcamos algunos desiertos de nuestro gran territorio.
09:55Por ejemplo, el Valle de la Luna, ubicado en la provincia de San Juan, es un ejemplo de desierto cálido.
10:03¡Ay, tanta paz y silencio!
10:08¡Oh, y llamas curiosas!
10:11Si nos vamos bien al sur, encontramos un desierto frío y todo blanco.
10:18Son los campos de hielos y están ubicados en la Patagonia.
10:23¡Burr! ¡Qué frío!
10:26Un clima ideal para tomar un rico chocolate caliente con una torre de medialunas.
10:34Y, por último, tenemos los desiertos de Salinas Grandes en Jujuy y la Payunia, también conocida como el Desierto Negro
10:44en Mendoza.
10:45Nuestra Argentina tiene muchos y diferentes desiertos.
10:50Y esta diversidad contribuye a mantener el equilibrio del ecosistema.
10:58¿Vieron qué lindo es saber más sobre nuestro territorio?
11:02¡Hasta la próxima!
11:09Nina, ¿para vos quién gana una carrera? ¿Una vaca o un chancho?
11:14Mmm, me parece que la vaca.
11:17¿Y entre una vaca y un caballo?
11:19¡El caballo!
11:21¿Y entre un caballo y una chica?
11:24¡Ay, no sé!
11:25¡Pero mira quién está ahí!
11:27¡Es la gente de Vialidad!
11:29¡Ella sabe todo sobre velocidades!
11:32¡Uy, sí!
11:33¿Le pueden preguntar quién corre más rápido?
11:36¿Si el caballo o la chica?
11:38Sí, le podemos preguntar, pero no creo que ella sepa de esas cosas.
11:41Bueno, ¿pongo balizas así y estacionamos?
11:43Dale, y de paso nos comemos unos quesitos.
11:45¡Cuá!
11:46¡Ahí está!
11:46¡Balizas!
11:46¡Mirá, los tengo acá preparados!
11:48¡Uy, qué ricos unos quesitos!
11:49¡Viva Tandil!
11:51¡Vamos!
11:56¡Viva Tandil!
11:57¡Hola!
11:58¡Buen día!
11:59¿Qué tal, agente?
12:00¿Qué tal?
12:01Buenos días, agente del inseguro.
12:02¿Qué tal?
12:03Le queríamos hacer una...
12:04Una consulta.
12:05¡Ah, sí, por supuesto!
12:06Pero, un momento.
12:07Un momento.
12:10¿Está viendo si tengo piojos?
12:11¡No, shh!
12:11Silencio, me estoy concentrado.
12:13Quiero leerle la mente.
12:14¡Ah, sí!
12:14Vi un video en internet para aprender a leer mentes.
12:17¡Ay, qué bueno!
12:17Bueno, ¿qué está leyendo?
12:18Sí, veo...
12:21Veo...
12:21Veo...
12:22Veo un barrilete.
12:24¿Un barrilete ahí con tu cara?
12:25¡Ah, no!
12:26¡Ah, no, no!
12:27Esa es una historia larga que no viene el caso.
12:30Si quiere, bueno, sí.
12:30Pero sí, ales en mi mente.
12:31Sí, sigo.
12:32A ver.
12:32Ah, veo que usted venía respetando la velocidad máxima.
12:39Sí, respetando la velocidad máxima.
12:41Sí, sí, bueno, sí.
12:42Veo que traía puesto el cinturón de seguridad.
12:45¡Tal cual!
12:46Sí, sí, sí, todo.
12:47Sí, al igual que todos, todos, todos los integrantes de la mente.
12:50Perfectamente, perfectamente.
12:51Bueno, pero sí, salgo bien.
12:52Sí, sí, sí, sí.
12:54Gracias, perfecto.
12:55¿Algo más?
12:55Veo algo más también, ¿eh?
12:56Ah, a ver.
12:56Sí, veo...
12:58Veo, veo...
12:59¿Qué ve?
12:59Ay, una cosa.
13:01¿Qué cosa?
13:02Maravillosa.
13:02¿De qué color?
13:04Color...
13:05Color...
13:06Amarillo.
13:07Sí, este es de casualidad.
13:09Ah, mi calza.
13:09No, no, no, de casualidad, de lo que veo acá.
13:12Ah, mi cabeza, sí.
13:14¿No tendrán un pedacito de queso?
13:16¿De queso?
13:17Ah, eh, bueno, sí, en realidad, por supuesto que tenemos queso, porque acá en Tandil están las mejores picadas del
13:23país.
13:23O sea, por supuesto, compramos en un puestito.
13:26Ah, interesante.
13:27Ah, gracias.
13:29Claro, pero tenemos...
13:29Pero mirá qué bien, qué linda mente, que vio en mi mente que teníamos unos quesitos ahí justo.
13:35Ah, bueno.
13:37Este...
13:37Son ricos.
13:39Si quiere que la guarde...
13:40Lo voy a poner por acá para que no nos interrumpa.
13:42Así sigo le estoy nuevamente.
13:44Bueno, bueno.
13:44Bueno, yo en realidad le quería hacer una pregunta muy elemental.
13:49¿Qué es quién gana una carrera?
13:51¿Un caballo o un guepardo?
13:53Velocidades.
13:54A mi juego me llamaron.
13:56Un caballo excepcional, circunstancias excepcionales.
13:59Podría llegar a correr hasta 85 kilómetros por hora.
14:01Cuando sabemos que la velocidad promedio de un caballo no puede superar los 50 kilómetros por hora.
14:04Pero si estamos hablando de caballos de competición, tenemos que saber que la velocidad máxima está fijada entre los 70
14:08y los 76 kilómetros por hora.
14:12¿Algo más?
14:13No, una vez le tuve que hacer una infracción a un caballo por exceso de velocidad.
14:16Lo aprendí.
14:18¿Y el guepardo?
14:20¿Gepardo?
14:20¿Hay guepardo?
14:21¿A qué?
14:22¿Hay guepardo?
14:22No, no, no.
14:23No, no.
14:23Digo, digo, su velocidad como es, si es más rápido que caballo.
14:27Un guepardo puede alcanzar los 120 kilómetros por hora.
14:30Es el más veloz, el más veloz del reino animal.
14:32Para que lo recuerden, el guepardo en la tierra, el halcón en el aire, el pez espada en el mar.
14:39Ah, bueno.
14:40El guepardo en la tierra, para acordarse, el galcón en el aire, el pez espada en el mar.
14:45El guepardo en la tierra, ahí está.
14:47El halcón en el aire, el pez espada en el mar.
14:50Los quesitos.
14:50Una vez más, el guepardo en la tierra, el galcón en el aire, el pez espada en el mar.
14:56Los quesitos.
14:56Eso, bueno, ya.
14:58Gracias.
14:59Gracias.
14:59¿Cómo era su nombre?
15:00Ailín Segura, el guepardo en la tierra.
15:03Pero los quesitos.
15:05Bueno, bueno, después yo tengo más.
15:07Es imposible ir hasta la luna saltando, pero ¿qué pasaría si lográramos hacerlo?
15:13Por supuesto que las jirafas no tocan el piano, los tomates no vuelan y un dragón no puede vivir en
15:19tu heladera.
15:19Pero, ¿qué pasaría si todo esto fuera posible?
15:23¿Te lo preguntaste alguna vez?
15:25Esto es la pregunta absurda.
15:29Hola, soy Olivia Sescruz de la Plata, tengo ocho años.
15:33Me pregunta absurda es, ¿qué pasaría si el fuego fuera frío y el hielo fuera caliente?
15:43¡Oh, qué idea tan loca y desvariada!
15:48Y aquí está la respuesta.
15:51¡Qué difícil sería cocinar!
15:53Las papas quedarían como copos de nieve.
15:56Los iglúes serían tan calurosos que en los pueblos esquimales tendrían que dormir con ventiladores.
16:03Patinar sobre hielo sería solo para valientes.
16:06Los dragones de los cuentos escupirían cubitos de hielo.
16:10Del planeta RWX-23 vendrían a llevarse todo el hielo caliente.
16:16Para ellos es una golosina deliciosa.
16:24Ay, me encantaría poder leer las mentes como la gente ahí ni insegura.
16:28Yo no sé leer las mentes, pero puedo ver el futuro.
16:31¡Uy! ¿Cómo es eso?
16:32Ay, a ver, déjame concentrar.
16:34Veo, veo una guitarra.
16:37Veo, veo notas musicales.
16:40Notas musicales.
16:41Veo a Facu en la ruta.
16:44¡Facu!
16:45¿Paramos a levantarlo?
16:46Dale.
16:47¿Pongo palizas?
16:47¡Facu!
16:49¡Facu!
16:52¡Me aburro!
16:56¡Buenas, buenas!
16:57¡Hola!
16:59¡Ay, cómo me gusta encontrarte!
17:01¡Qué bueno!
17:01Para mí también.
17:02Un placer, siempre un placer.
17:04Agradecido de encontrármelo siempre.
17:06Son un amor.
17:06Siempre cargando la guitarra, además.
17:08Sí, sí, porque te digo que ando enloquecido.
17:10Venía de estudiar el rock nacional en Villages, el Faro que eran Dí.
17:14Y la manera de tocar la guitarra que había en el fogón, que era esto.
17:19Tipo...
17:19Para saber cómo es la soledad.
17:23Y toda esa manera de tocar así, ¿sí?
17:26Y de repente estaba en Tandil y me fui al conservatorio y empecé a escuchar unas milongas de los alumnos
17:31que estaban tocando.
17:31Le mando un saludo a toda la gente del conservatorio Tandil.
17:33¡Eh!
17:35Y bueno, entonces empecé como a ver un poco la milonga y eso me dio otra cosa.
17:40Y lo que traje en mi cabeza hoy es esto.
17:43No se asusten, ¿eh?
17:44Pero es tipo...
17:45Payadores versus raperos.
17:48¡Uy!
17:49¡Sí, me encanta!
17:50O sea, ¿en qué lugar se encuentran esas dos culturas que parecen tan antagónicas?
17:54Sí.
17:55Para los chicos y las chicas que no tienen ni idea de lo que acabo de decir sobre la payada,
18:00sobre los payadores, ¿sí?
18:01Tiene que ver con nuestro folclore, ¿sí?
18:03Con los gauchos, ¿sí?
18:04Toda es la cultura del folclore.
18:06Entonces empecé a observar, por ejemplo, la guitarra...
18:09¡Ay, cómo me gusta!
18:10Tocada con arpegios, sí.
18:12¡Arru, arru, arru, arru!
18:13Sí, sí, sí.
18:14Mirá, mirá cuál tengo acá.
18:15A ver.
18:16¡Ay, me encanta!
18:17Esta está buenísima.
18:18Martín Fierro, ¿eh?
18:19Dice...
18:20Atenti, ¿eh?
18:21¡Arru, arru, arru!
18:23Los hermanos se han unido.
18:26Porque esa es la ley primera.
18:28Tengan unión verdadera.
18:31En cualquier tiempo que sea.
18:34Porque si entre ellos se pelean, los devoran los de afuera.
18:39Muy bien.
18:40Muy bien.
18:41Bueno, ahí, en el Martín Fierro...
18:43Esto es un espectáculo.
18:44El Martín Fierro es un hermoso libro, ¿sí?
18:47Con toda poesía gauchesca, ¿sí?
18:50Que explica muy bien esto.
18:52La vida del gaucho, ¿no?
18:53Y plantea un poco esta estética poética que tenían, ¿sí?
18:58Los palgadores.
18:58Ahora los palgadores improvisaban, ¿sí?
19:01O sea que ahí es donde yo encuentro la conexión con los raperos.
19:05La unión, claro.
19:05Totalmente.
19:06El freestyle, que está tan de moda, que a todos los chicos y a las chicas les encanta tanto, ¿sí?
19:10Sí.
19:11O sea, podríamos decir de alguna manera que volvieron las payadas.
19:14Volvieron las rimas.
19:15Volvieron las rimas.
19:16Sí, las rimas.
19:17Totalmente.
19:17Exactamente.
19:18Ese es el punto que tengo acá en mi cabeza explotándome.
19:21Porque las rimas conectan, digamos, estas dos culturas, ¿sí?
19:24En la improvisación.
19:25Obviamente que hay una estética gauchesca que no es la misma que la estética urbana, ¿sí?
19:31No, totalmente.
19:31Pero bueno, si yo quisiera empezar a hacer, digamos, a rimar y hacer uso de este recurso,
19:38digamos, lo que tengo que empezar a pensar es buscar que una palabra que voy a usar tenga
19:44una terminación igual o similar a esa palabra que estoy usando, ¿sí?
19:48Claro.
19:49Entonces, yo traje unos ejemplos.
19:51¿Vos todos venían a la ruta escribiendo esto?
19:53Por ejemplo, la palabra nina.
19:57A ver en la casa.
19:57¿Qué me dicen?
19:58¿Con qué rima la palabra nina?
20:01Yo sé, yo sé, yo sé.
20:03Con argentina.
20:04Muy bien.
20:05Rima con argentina.
20:06Ahora, ¿yo puedo rapear si tengo solamente dos palabras y una es nina y otra argentina?
20:10Sí.
20:11No.
20:11Necesito...
20:12Tanto para ambas culturas, el verso de los gauchos o la barra que le dicen los raperos, ¿sí?
20:17Necesita como un pequeñito desarrollo.
20:19Entonces, si yo tengo nina y argentina, necesito un contenido más.
20:24Por ejemplo, estoy viajando con Zamba y con nina disfrutando todas las provincias de Argentina.
20:30Ahí está.
20:31Entonces, ahí estiré.
20:32Hermoso.
20:32Claro, claro.
20:33Sí, sí, sí.
20:34A ver, otra.
20:34Como que se arma un cuentito, digamos.
20:36Sí, sí.
20:37A ver esto.
20:37No quiero que les dé hambre, pero...
20:40Milanesa.
20:41Para mí milanesa rima con mayonesa.
20:44Con mayonesa.
20:45Muy bien.
20:46Entonces, ¿cómo estiro esa frase?
20:47Como se me ocurra.
20:48Por ejemplo, vamos a comer milanesa y si va a cereza, la secuencia, que vengan con mayonesa.
20:56Espectacular.
20:57Espectacular.
20:58Vendrá secuencia ahí.
20:59A ver, una más fácil.
21:00Una rima sonante.
21:02Casa.
21:03Ah, re fácil.
21:04Que rima con casa.
21:06Casa rima con masa, rima con...
21:08Con plaza.
21:08Con asa.
21:09Con casa.
21:11Estoy con mis amigos en mi casa, tomando la merienda.
21:14Cada uno en su taza.
21:15En su taza.
21:16Ahí está.
21:17Espectacular.
21:18A ver, una más.
21:18Ojo, no quiero sorprenderlos mal, pero...
21:21¡Marta!
21:22¿Con qué rimo?
21:23¿Con qué rimo yo?
21:24¿Con qué rimo yo?
21:24Esa parte también.
21:25Rima con tarta.
21:27Con tarta.
21:27Con tarta.
21:28Ahí está, me gusta.
21:29¿Cómo sería?
21:29Marta es una gladiadora de la cocina y lo único que queremos es que reparta mejor la tarta.
21:33Sí.
21:34Ah, bueno, que me la estoy comiendo toda yo.
21:36Sí, estoy harta.
21:38Claro, estoy harta.
21:38Básicamente, la rima sería el recurso, digamos, que necesitamos para empezar a rapear o para empezar a
21:44payar, ¿sí?
21:45Ay, sí, Paco, te quiero contar algo.
21:46Dime.
21:46Porque vos me decís las payadas.
21:48Mi bisabuelo era payador.
21:49No.
21:50Sí, Clemente Gaitán.
21:51Mi abuela siempre me lo cuenta y mi abuela, que tiene 92 años, que le mando un beso grande,
21:56me dice, sí, porque mi papá era amigo de Betinotti.
21:59¿Quién era Betinotti?
22:00Era un gran payador de la época.
22:01Guau.
22:02Sí, sí.
22:02Bueno, si hoy tuviera que recomendar un payador increíble, busquen en internet a Emanuel Gavoto.
22:09¿Sí?
22:09Buscando a las chicas de las chicas en su casa.
22:11De hecho, Emanuel Gavoto participaba del espectáculo con el que la banda de Zamba estuvimos girando
22:15con ellos, que es payadores versus raperos.
22:18Mirá.
22:18Entonces vos ves a los payadores vestidos de gaucho, batallando contra los mejores freestylers argentinos
22:23y su DJ.
22:24Sí.
22:24Entonces es increíble ver esta mixtura.
22:27Muy power, aparte, ¿no?
22:28Como muy poderosos.
22:30Exactamente.
22:31Y si de repente no estoy interesado en lo que es la cultura gauchesca, pero quiero meterme
22:36en el mundo del hip hop, del trap, del rap, digamos, bueno, hay dos cositas que empezaríamos
22:40a ver.
22:41Uno es las rimas, ¿sí?
22:42Y después para poder tener onda y rapear, digamos, necesitamos un ritmo.
22:46Claro.
22:47Entonces lo que voy a enseñar hoy es un poquito de beatbox.
22:50Para empezar en la casa a jugar con los amigos, las amigas, los familiares, les propongo
22:55lo siguiente.
22:55Vamos a aprender unos sonidos básicos para empezar a hacer beatbox y así poder jugar
23:00con los amigos.
23:01Mientras uno rapea, el otro hace ritmo y es un poco más fácil.
23:04Lo hacemos juntos.
23:05Exacto.
23:05Tiene más onda.
23:06Entonces, vamos con el primer sonido.
23:08Primer sonido.
23:08Es el bombo.
23:09El bombo se hace con la letra P.
23:11Es así.
23:14A ver en sus casas.
23:17Perfecto.
23:18Bien.
23:18Vamos con el segundo sonido.
23:19El hi-hat.
23:20Que son dos platillos que van juntitos así.
23:22Si los tocamos, suena como si dijéramos.
23:28Eso.
23:28Chicos y chicas.
23:29Eso.
23:30Primer ejercicio básico.
23:31Bombo hi-hat.
23:35Muy bien.
23:36La agarraron de toque.
23:37Claro.
23:38Sería a pie.
23:38Y ahora sí.
23:39El tercer sonido y el más difícil.
23:41Bien.
23:43El redoblante o el tambor tiene un par de sonidos.
23:46Al centro es el más difícil que se hace con una P y una F.
23:50Así.
23:52Hay que poner esta cara.
23:54¿Sí?
23:55Exacto.
23:55Muy bien, Marta.
23:56Muy bien.
23:57Bien.
23:58Y si quisiera hacer el aro del costado, puedo hacer hacia afuera, así como una K.
24:03O hacia adentro, también.
24:05¿Sí?
24:06Como mejor me salga.
24:07Hay que practicar.
24:08Bien.
24:09Voy a pasar una palabra onomatopédica que sería pu-chi-ca-chi para empezar a hacer mi primer ritmo.
24:16¿Sí?
24:16Entonces, si me acuerdo de pu-chi-ca-chi, ya te hago un ritmo.
24:19Porque solo nombrándolo hago pu-chi-ca-chi, pu-chi-ca-chi.
24:24Y empiezo a practicar.
24:25Si estos sonidos ya mezclan un poquito mejor, paso lo siguiente sería...
24:37Está buenísimo.
24:38Está buenísimo.
24:38Entonces, de esa manera practicamos en conjunto todo lo que acabamos de ver.
24:41Bueno, claramente esto hay que practicarlo mucho para decirlo.
24:43Yo no lo voy a practicar.
24:43Si recién me escupí todo, recién haciendo.
24:46Bueno, no importa.
24:46Es parte.
24:46Y para mí, hoy nos podríamos despedir con un tema de, para mí, el mejor rapero que hay en el
24:52planeta, que es Wos.
24:53Porque canta espectacular, rapea increíble, freestylea, compone, todo.
24:59Patea al penal, lo ataja, todo.
25:00Hace todo.
25:01La verdad que sí.
25:02Lo queremos mucho a Wos.
25:03¿Qué canción vamos a cantar?
25:04La canción más linda que tiene Wos y a la que más le gusta a la selección.
25:08Que es Arrancármelo.
25:09¿Nos acompañan en la casa?
25:11Es como una balada, ¿no?
25:12Exacto.
25:13Dice...
25:13Y no tengo pensado, hundirme acá tirado.
25:20Y no tengo planeado, morirme desangrado.
25:27Y no, no me pidas que no vuelva a intentar, que las cosas vuelvan a su lugar.
25:41Y no tengo pensado, hundirme acá tirado.
25:48Y no tengo planeado, morirme desangrado.
25:55Y no, no me pidas que no vuelva a intentar, que las cosas vuelvan a su lugar.
26:11¿Vamos a comer una picadita?
26:13Ya.
26:13Dale.
26:14Gracias, Facu.
26:15Gracias a ustedes.
26:16¿Seguimos paseando?
26:17Seguimos.
26:18Buenísimo.
26:18Vamos a Samba y a Nina.
26:19Dale, Samba y a Nina.
26:20¿Y ustedes nos acompañan?
26:22En cada ciudad hay una historia.
26:26En cada pueblito una canta.
26:29En cada ciudad hay una historia.
26:41¡Roberto, experto!
26:43¿Cómo le va, Roberto?
26:43¿Todo bien?
26:44Muy bien.
26:45Todo bien, acá viendo la piedra y preguntándonos cuál es el motivo de que esté ahí.
26:48Y resulta que esta piedra es una especie de gota que se formó cuando el sistema de corteza de Tandilia
26:55hace millones de años pasó de su estado líquido a sólido.
26:59¡Uuuh!
27:00¡Ah!
27:00Que era una gota, entonces.
27:02Exactamente, una gota.
27:03¿Y saben cómo se llama?
27:04¿Cómo?
27:04Piedra movetisa.
27:06Bueno, hermoso.
27:07Muchas gracias por esos datos maravillosos.
27:09Sí.
27:09¿Y Samba y Nina?
27:10Sí.
27:11Vamos a llamarlos, ¿no?
27:12¿Vamos a buscarlos?
27:13¡Samba, Nina, vengan a ver la piedra!
27:15¡Pack, pack!
27:19Chicas, chicos, adivinen cuánto mide de alto la piedra movetisa.
27:24Yo, yo adivino.
27:26A ver...
27:27¿Te digo en metros o en centímetros?
27:29En metros.
27:31Mide cinco metros.
27:34¡Casi!
27:35Mide siete.
27:37¡Enorme!
27:38¡Siete metros son 700 centímetros!
27:44Sí, Nina.
27:46Ahora adivina cuánto pesa.
27:48¿En kilos o en toneladas?
27:50En toneladas.
27:52¡Mil toneladas!
27:55¡No!
27:57¡Eso es mucho!
27:58A ver, a ver.
28:00Un elefante puede pesar siete toneladas.
28:04Y esta piedra es mucho más grande.
28:06¿Serán como cinco elefantes?
28:09Siete por cinco, treinta y cinco.
28:13¿Treinta y cinco toneladas?
28:15¡Pesa más!
28:16Parece que son más de cinco elefantes.
28:19Esta roca pesa setenta y dos toneladas.
28:23¡Ah!
28:24Entonces no la voy a poder levantar.
28:29¡Pesa como diez elefantes!
28:34Ustedes saben, querido, que esta no es la piedra original.
28:38¿Cómo?
28:39Y no.
28:39¿Y qué pasó con la original?
28:41Y bueno, eh...
28:43No me digas que...
28:44Sí.
28:45No, eh, ya sé.
28:45Se la llevaron para Cerrado Kimers.
28:47No, no, que sí.
28:48No, no, no, más triste.
28:50Las historias de la bonita de canto siempre son tristes.
28:52Sí, sí, querido.
28:53Seguro se cayó.
28:54Sí, sí, sí, así es, así es.
28:56No se sabe ni cómo, ni cuándo, ni por qué.
28:57Bueno, sí, ¿cuándo?
28:58Sí, en 1912.
28:59Yo creo que era de mañana.
29:00La piedra perdió su perpetuo balanceo.
29:03Se cayó del cerro.
29:04Se partió en un montón de pedazos.
29:06Exactamente.
29:07En esa época pesaba trescientas toneladas y aún mantenía el equilibrio.
29:11Qué bien.
29:12Qué bien la piedra.
29:14Entonces, ¿esta piedra qué es?
29:16Bueno, esta piedra que vemos acá es una réplica.
29:20No es tan pesada como la original, pero sirve para emular aquella piedra que hizo tan famosa, tan divina.
29:27Bueno, aunque sea una réplica, yo no quiero sacar una foto.
29:30Es que sí.
29:30Está buenísima.
29:31¿Nos sacamos una foto todos?
29:32Claro, qué divertido, sí.
29:34Así es tu equilibrio.
29:35Muy bien.
29:35Vamos, ¿eh?
29:36Equilibrio.
29:38Uno, dos, tres.
29:39¡No, dos, tres!
30:29Hoy presentamos la piedra moveriza de Tandil.
30:42¡Vamos!
30:44Funciona, abue.
30:46Por supuesto.
30:48Solo que tengo que ajustarlo aquí.
30:54Cuidado, abuelo.
30:56No, no, no.
30:58No hay nada, chicos.
30:59Es la tuerca.
31:05Abuelo.
31:07¿Estás bien?
31:11Ah, sí, sí. Sí, sí, estoy bien, estoy bien. Bien, bien sucio.
31:21No, me parece que voy a tener que arreglarlo.
31:24Lila, ¿vamos a ver la colección del abuelo?
31:27Sí, dale.
31:32Nico, mirá, mirá esa lámpara.
31:38¡Ay, ay! ¿Y ese pájaro? Mirá, ahí.
31:42Y... ¡Ah! ¡Ay! ¡Esa estatua dorada!
31:49¡Ay! ¿Y esa piedra?
31:53No es rara. Esta pared sin caerse.
32:00Nico, ¿me escuchas?
32:03¿Eh? Sí, sí. Es que estoy preocupado por el abuelo.
32:09¿Qué? ¿Le pasa algo?
32:11No.
32:14Bueno, sí. ¿Cuánto hace que trata de arreglar el auto y no puede?
32:19Creo que tendríamos que ayudarlo, ¿no?
32:22¡Ayudarlo!
32:23Él es más grande y sabe más, Nico.
32:27¿Cómo vamos a ayudarlo nosotros?
32:30No sé. ¿Ayudarlo?
32:32Pero, güey.
32:34Tenés razón. ¿Qué podríamos hacer?
32:37Nada.
32:38Linda piedra esa, ¿no?
32:40Abuelo, ¿todos escuchando?
32:44¿Escuchando qué?
32:46No, yo quería contarles la historia de esa piedra que tenés en la mano.
32:51Es un recuerdo que traje de Tandil.
32:53¿Tandil? ¿Qué es Tandil?
32:57Tandil es una ciudad de la provincia de Buenos Aires, rodeada de sierras, que tenía una particularidad.
33:04En lo alto de las sierras había una piedra que se movía.
33:10Por eso la llamaban la piedra moveriza de Tandil.
33:14¿Se movía sola? ¿Y cómo no se caía?
33:18Era un misterio.
33:21Pero hay una leyenda que explica lo que pasaba.
33:25El mundo era un lugar vacío, donde solo vivía un matrimonio.
33:30El sol y la luna.
33:34El sol y la luna, sabios y poderosos, decidieron darle vida a la llanura y la cubrieron de pastos, flores
33:43y árboles.
33:45Luego crearon los ríos y las lagunas.
33:49El paisaje era cada vez más hermoso, pero como se sentían solos, decidieron poblarlo de todo tipo de animales.
33:58El sol y la luna admiraron su obra y pensaron que alguien debía cuidar el lugar.
34:07Entonces crearon a sus hijos, los hombres.
34:11Ahora ya tenían quien proteja la tierra y decidieron regresar al cielo.
34:18Los hombres se entristecieron ante su partida, pero el sol y la luna los tranquilizaron.
34:24No teman, esta es su tierra y todos los días les enviaré mi luz y mi calor.
34:34Yo iluminaré levemente la noche y velaré su descanso.
34:40Y los hombres confiaron en el sol y la luna y vivieron felices mucho tiempo, sabiendo que sus dioses los
34:49cuidaban.
34:50Un día vieron que el sol estaba pálido y cada día se ponía peor.
34:56¿Qué le pasaba?
34:59El hombre miró bien al firmamento y grande fue su sorpresa al descubrir que un gigantesco puma alado atacaba al
35:08sol.
35:10Era hora de ayudar y defender a su padre.
35:14Los hombres tomaron sus armas y apuntaron al cielo.
35:24Cientos de flechas surcaron el firmamento intentando alcanzar al puma que las evitaba furioso.
35:31Hasta que finalmente una dio en el blanco.
35:37El puma cayó a la tierra muy malherido y rugía de dolor.
35:42Mientras tanto, en el cielo, el sol se recuperaba y les agradecía a sus hijos con luz y calor.
35:51Cuando se hizo de noche, salió la luna y vio al puma aún gimiendo.
35:57Y para acabar con su sufrimiento, comenzó a arrojarle piedras.
36:02Una, dos, tres, miles de piedras.
36:07La última cayó sobre la punta de la flecha que hirió al puma y allí quedó parada.
36:14Tantas y tan enormes fueron las piedras que cayeron, que formaron la sierra de Tandil.
36:21Y arriba de todo quedó aquella extraña roca.
36:25El puma, que era el espíritu del mal, quedó bajo tierra.
36:30Y cuando pasaba el sol, se estremecía de rabia, deseoso de atacarlo nuevamente.
36:37Y ese movimiento era el que hacía oscilar la piedra.
36:43La piedra moveriza de Tandil.
36:47¿Y la piedra sigue moviéndose?
36:48No, ya no, no.
36:50Un día dejó de hacer equilibrio y se cayó.
36:54Esta es una réplica de aquella piedra.
36:57¡Guau!
36:59Y ahora vayan a tomar la leche, que la abuela los debe estar esperando.
37:03¡Dale!
37:04Abuelo.
37:05¿Sí?
37:07La próxima vez que vengamos, ¿te podemos ayudar con el auto?
37:11Por supuesto.
37:13Me vendría muy bien que me diera una mano.
37:16¡Buenísimo!
37:20Esta historia no me la creo mucho.
37:22Una piedra movediza.
37:24¿Cuándo viste vos una piedra movediza?
37:27¿Qué hiciera mágica?
37:33¡Majía!
37:47La tierra estaba vacía, no había bosques ni lagunas.
37:55Los dioses que caminaban, eran el sol y la luna.
38:02Ambos desearon la vida, crecieron pastos y flores, los animales pequeños, los salvajes dramadores.
38:17Y quién podría cuidarlos, dijeron sabios, los dioses.
38:25Fue entonces que así crearon sus nuevos hijos, los hombres.
38:31Gracias al sol y al sol y a la luna, que poblaron las llanuras.
38:40Gracias a la vida grande, que nos hizo nacer hombres.
38:52Pero un día, de repente, algo al sol le sucedió.
39:00Su rayos ya no brillaban, su luz no daba calor.
39:06El hombre miró hacia el cielo y en el firmamento vio.
39:14Un puma al lado atacaba con sus garras al gran sol.
39:22Puma de alas y furia, deja tranquilo al dios sol.
39:28El hombre le tiró flechas y el puma al lado cayó.
39:42En la furia del espíritu, la tierra allí se secó.
39:49Y la luna tiró piedras hasta que al fin lo cubrió.
39:56Así crecieron las sierras, piedra por piedra en tandil.
40:04Y la flecha en lo más alto, con una piedra a partir.
40:12Ruge la tierra profunda, mueve la piedra en lo alto.
40:18Baila la tierra en la piedra, que el hombre canta su canto.
40:26Gracias al sol y a la luna, que poblaron las llanuras.
40:33Gracias a la vida grande, que nos hizo nacer hombres.
40:45En cada ciudad hay una historia.
40:49En cada pueblito una canta.
40:52En cada ciudad hay una historia.
41:02¿Qué es lo que más les gustó del viaje?
41:05A mí me gustó ver la piedra movediza.
41:08A mí también.
41:10Y a mí me gustó todo el tandil.
41:12Me gustó el Cerro Centinela, la piedra movediza, los quesos...
41:16¡Ay, los quesos! ¡Qué hambre que me dio!
41:19Lástima que le dejamos todos los quesos a la gente ahí insegura.
41:23Sí, bueno, igual yo acá tengo una horma.
41:26¡Ay, qué rico! Podríamos parar para...
41:29¡Ay, sí! Se nos está parando la camión. Hay que preguntarle. Hay que preguntarle a Clementina.
41:34Clementina, nos estamos quedando sin energía.
41:37Así es. Nos estamos quedando sin energía. En cualquier momento nos detendremos.
41:44¿Y hay preguntas que podamos responder?
41:47¡Claro que sí! Deben responder correctamente las preguntas para llenar el tanque de energía.
41:53¿Listos y listas?
41:54¡Sí!
41:55¡Sí!
41:56Comienza el desafío.
41:57En la leyenda del Cerro Centinela, el personaje del indio se convierte en...
42:04A. Un águila.
42:06B. Un oso.
42:08C. Una piedra.
42:10¡Ay, sí! Esta me la acuerdo.
42:12Bueno, estamos para contestar. Lo saben, se lo acuerdan. Hagan memoria, chicos y chicas en casa.
42:16¡C! Una piedra.
42:19Respuesta correcta.
42:20¡Bien! Ya tenemos el tanque casi lleno pero completo. Nos falta contestar una pregunta más.
42:24¡Bien! ¡Vamos!
42:25Último desafío.
42:26Según los geólogos.
42:29La formación de la gran roca con forma de gota es de...
42:33A. Hace cientos de millones de años cuando la corteza continental de Tandilia pasó del estado líquido al sol.
42:42B. Hace algunos años cuando la talló un conocido escultor tambien.
42:49C. Hace millones de años cuando los vientos huracanados la erosionaron dejándola con formas de gota.
42:58¡Mmm! Esta... Esta es difícil. Esta es difícil, ¿no?
43:01Sí, pero seguramente los chicos y las chicas en sus casas prestaron mucha atención.
43:05¡Ay!
43:06¿Decimos la respuesta?
43:07Digamos la respuesta.
43:08A la una...
43:08A las dos...
43:10Y a las tres...
43:11¡A!
43:12¡Respuesta correcta!
43:14¡Woohoo!
43:16¡Mirá! ¡Tenemos nuestro tanque completamente lleno!
43:20¡Sí!
43:23¡Sí!
43:23¡Qué bueno que ya tenemos nafta.
43:25¡Sí!
43:27¡Gracias por contestar bien desde casa, chicos y chicas!
43:30¡Y qué rápido pasó este viaje!
43:33¡Sí!
43:34¿A dónde iremos mañana?
43:36¡Ah!
43:37Siempre es una sorpresa, pero seguramente vamos a recorrer otro hermoso lugar de este hermoso país.
43:42¡Por supuesto!
43:43¡Muchas gracias, chicos y chicas, por acompañarnos!
43:45¿Y qué pasa si nos despedimos con música?
43:48¿Le gusta?
43:49¡Clementina, un poco de música para despedirnos!
43:50Voy a sorprenderlos con esta canción.
43:53¡Muy bien!
43:54¡A ver!
43:56¡Uh!
43:57¡Uh!
43:58¡Uh!
43:58¡Uh!
43:59¡Uh!
43:59¡Uh!
44:01¡Uh!
44:03¡Uh!
44:05En cada ciudad hay una historia, en cada pueblito una canción, en cada paraje un personaje,
44:18con ganas de abrir su corazón, de la cordillera hasta la playa, de Humahuaca al Viguel bien al sur,
44:33ríos, bosques, hielos y montañas, no importa si hay nieve o cielo azul.
44:42¡Dale!
44:43¡Arma tu valija!
44:45¡Súbite y vení!
44:46¡Vamos a dar una vuelta por todo el país!
44:51¡Arte, música e historias, bailes y ricas comidas, por caminos, calles y avenidas!
44:59¡Qué asombrosos son los viajes con Zamba y con Nina!
45:05¡Ay, qué linda que es nuestra Argentina!
45:08Para esta aventura no hay pasajes, nadie va a perderse esta excursión.
45:18Ya tenemos listo el equipaje, tu boleto es la imaginación.
45:28¡Vamos que ya empieza el viaje con Zamba y con Nina!
45:32¡Vamos por las rutas Argentina!