00:06Y llegamos a la recta final del programa de hoy, lo hacemos de la mano, de la mejor mano posible,
00:11la de Antonio Carvajal.
00:12Antonio, ¿cómo estás?
00:13Muy bien, Luis Hernando, encantado de estar aquí.
00:14Siempre desde Junior Achievement, trayéndonos herramientas fantásticas, no solo para los negocios, sino también para la vida,
00:21esa bolsa de herramientas para la vida que vamos llenando poco a poco.
00:24Ya hemos tenido dos programas, Antonio, interesantísimos sobre planificación, sobre productividad,
00:31y dentro de toda esta sección de productividad y planificación nos quedaba un fleco que queríamos profundizar,
00:40y lo vamos a hacer en el día de hoy, y que tiene que ver mucho con una sección que
00:44yo estoy empezando ahora,
00:47es verdad que mucho más espaciada, con Juan Manuel López Zafra, que tiene que ver con la inteligencia artificial.
00:53Y es esto lo que ha venido a revolucionar la planificación y la productividad, entre otras muchísimas cosas.
01:01Bueno, si queremos hablar de productividad, hoy en día no podemos dejar de hablar de inteligencia artificial.
01:09Inteligencia artificial ha venido para quedarse y es una revolución.
01:14Realmente va a revolucionar todos los campos donde se puede aplicar, que son muchos, ¿no?
01:23Y va a impactar, que ese es un tema que tenemos que adelantarnos a lo que está viniendo,
01:33porque va a impactar muchísimo en el empleo.
01:36Desde Junior Achievement estamos también intentando adaptar nuestros programas para que los jóvenes,
01:45que es el principal colectivo al que nos dirigimos, que pueda integrar y pueda utilizar estas herramientas
01:52y pueda facilitar su acceso al empleo.
02:00Estamos viendo que grandes empresas están reduciendo mucho empleo porque quieren sustituir empleados
02:09por la utilización de herramientas de inteligencia artificial.
02:12Entonces, nosotros hemos hecho una reflexión de cómo va a impactar en el empleo
02:21y al final lo que nos vamos dando cuenta es que la inteligencia artificial va a reemplazar al becario,
02:32a la persona que no tiene mucho criterio.
02:35¿Por qué?
02:35Porque la inteligencia artificial tiene una gran capacidad de generar trabajo,
02:41pero lo que va a hacer falta es que los empleados que la utilicen tengan criterio,
02:50que tengan criterio para, de alguna manera, corregir las salidas o los trabajos que genera la inteligencia artificial.
03:07Es muy importante, o sea, si a mí me preguntaran cuál es el criterio, cómo generar criterio,
03:19por qué es tan importante, y yo te diría, pues mira, hay que distinguir lo importante de lo irrelevante.
03:28O sea, cuando la inteligencia artificial genera un documento, por ejemplo,
03:33pues hay que saber qué es importante y qué es menos importante.
03:37Hay que detectar errores o sesgos, que muchas veces la inteligencia artificial se equivoca.
03:47Bueno, puedo comentar una cosa graciosa de un artículo que leí hace tiempo,
03:53y esta idea no es mía, es de algún periodista que ha publicado un artículo,
03:59que decía, le he preguntado a ChatGPT, le he dicho que quiero hacer un negocio,
04:07quiero emprender un negocio para competir con el correo electrónico y con la mensajería tipo WhatsApp,
04:16y basado en las palomas mensajeras.
04:23Entonces, la respuesta de ChatGPT es, ¡qué buena idea!
04:28O sea, un problema que tiene ChatGPT y, bueno, y...
04:33Es que no te quiere desanimar de primeras.
04:35Es que es muy voluntarista y no quiere llevarte la contraria, ¿no?
04:39Pero, bueno, esta es una idea que a mí me parece simpática,
04:43porque pensar que a estas alturas un negocio basado en palomas mensajeras...
04:52Puede ser una buena idea.
04:54Pues da un poco... es un chiste, ¿no?
04:57Pero, bueno, estaba hablando de las...
05:02Del impacto en el empleo y de cómo desde Junior Achievement estáis ayudando a los chavales
05:08a dotarse de herramientas, en este caso, que les permitan ser competitivos
05:14en un mundo en el que la inteligencia artificial ya está despidiendo gente.
05:18Sí, entonces, una idea fundamental que tiene que...
05:20Toda la gente que maneja inteligencia artificial tiene que saber
05:23es que la inteligencia artificial no es una herramienta para pensar menos,
05:29sino que es una herramienta para pensar mejor.
05:32O sea, mucho cuidado, mucho cuidado con utilizar la inteligencia artificial para vaguear.
05:43Yo diría que eso sería un gran error.
05:45Y eso es lo que al final vamos a poder ser sustituidos.
05:52O sea, si nosotros nos dedicamos a utilizar la inteligencia artificial
05:55sin ser capaces de añadir valor, pues vamos de ala, ¿no?
06:03La inteligencia artificial no sustituye al aprendizaje.
06:07Esa es otra idea que me parece que es muy importante.
06:12O sea, es verdad que la inteligencia artificial nos puede ayudar a aprender.
06:18Porque, bueno, una de las preguntas que le podemos hacer a la inteligencia artificial
06:23es que te ayude a diseñar un programa de formación en cualquier tema.
06:28Y nos va a hacer un programa de formación bastante bueno.
06:33O sea, pero veamos la inteligencia artificial como una ayuda para el aprendizaje.
06:40Nunca para sustituirlo.
06:45También otra idea es que no sustituya al esfuerzo intelectual.
06:49O sea, no podemos evitar pensar.
06:53La reflexión y el análisis es obligatoria y siempre estamos pensando en crear valor.
07:05La creación de valor y la mejora de la productividad tiene que venir del esfuerzo intelectual,
07:12del proceso de análisis, del aprendizaje.
07:17Y, bueno, pues hay que, en ese sentido, hay que tener mucho cuidado con las tentaciones que podemos tener
07:28de que la inteligencia artificial nos ayude a vaguear.
07:31Yo recomendaría a todo el mundo que la utilice como palanca para potenciar sus talentos,
07:38sus capacidades y nunca para vaguear.
07:45Bueno, lo único que permitiría es utilizarla para ganar tiempo,
07:50para ganar tiempo libre, que me parece que es algo que es muy valioso.
07:55Pero, hombre, sí, yo sé que hay mucha gente que nos escucha que será, como decimos,
08:00no de manera despectiva, casi cariñosa, workaholics, ¿no?
08:03Estos adictos al trabajo que dirán, no, no, si yo puedo trabajar 12 mejor que 10
08:09y si puedo trabajar 14 mejor que 12 horas diarias.
08:12La gente que es feliz haciendo eso, Antonio Garojal, yo, feliz.
08:15Y si le tengo a mi empresa y es súper productivo, fenomenal.
08:18Pero, sí es cierto que, evidentemente, el ser capaces de tener cada día más tiempo para uno mismo,
08:26al final, esa reflexión de que no es más rico el que más dinero tiene,
08:29sino que más tiempo tiene disponible para sí mismo,
08:32yo creo que es una reflexión que todos podemos comprar.
08:35Y, efectivamente, la inteligencia artificial es algo de lo que nos va a permitir,
08:41más allá de hacer mucho más eficientes muchos de los procesos que mucha industria tiene por delante.
08:50Hablabas del impacto en el empleo.
08:52Ya existen aproximaciones de estudios que están intentando ver y monitorizar en tiempo real
08:58la cantidad de puestos de trabajo que se ven, no amenazados, sino directamente extintos
09:03por la inteligencia artificial en Estados Unidos.
09:06Es brutal el nivel que ha alcanzado.
09:11En Europa, sin embargo, solo Países Bajos empieza a tener ya bajas de laborales
09:17por cuestiones de inteligencia artificial.
09:19Y es verdad que la inteligencia artificial ya no es, dime qué sabes hacer,
09:24sino qué sabes supervisar.
09:26Exactamente.
09:27El hacer, ya lo van a hacer estas herramientas, el supervisar.
09:31Tener criterio para supervisar.
09:33El talento es lo que la inteligencia artificial no puede quitar en este caso.
09:41Llegamos...
09:42Ah, no, no, todavía nos quedan cinco minutos.
09:44Pensé que ya habíamos llegado al final del programa, nos quedan cinco minutos.
09:48Claro, si la inteligencia artificial lo que nos permite es ser mucho más eficientes en procesos,
09:55en el qué hacer,
09:56¿cómo le dices a buena parte de esos chavales, no?,
10:00a los que os dirigís en Junior Achievement,
10:02a lo mejor a esto a lo que tú te quieres dedicar deberías darle una vueltecita
10:06o mirarlo desde otra óptica?
10:09Bueno,
10:12naturalmente.
10:13Nosotros,
10:14uno de los programas de más éxito en Junior Achievement
10:16también son las ventajas,
10:18se llama las ventajas de permanecer en la escuela, en el colegio.
10:24Que hay,
10:25los chavales,
10:27en general,
10:29suele pasar
10:30que no tienen criterio
10:32para ser conscientes de lo importante que es
10:35la formación
10:37y la inversión en sí mismos.
10:39Cuando hablábamos de la inversión,
10:41decíamos que la inversión más importante
10:44es la inversión en formación.
10:46Pues,
10:46los chavales jóvenes,
10:48muy jóvenes,
10:49les falta todavía
10:53experiencia
10:54para valorar
10:55lo importante que es la formación
10:57y seguir estudiando.
10:59Pues,
11:00en ese aspecto,
11:02la inteligencia artificial
11:04viene
11:07a ser
11:08un acicate más
11:10para formarse.
11:12Porque las capacidades
11:14se van a multiplicar
11:15con la inteligencia artificial,
11:16pero,
11:16claro,
11:17tienen que estar
11:20en esa capacidad
11:21de supervisión.
11:22O sea,
11:22ya decía al principio
11:23que los becarios
11:24van a tener un problema
11:25porque
11:26el problema que tiene un becario
11:28es que necesita ser supervisado,
11:30igual que la inteligencia artificial.
11:32Entonces,
11:32en ese sentido,
11:33nosotros,
11:34Junior Achievement,
11:34lo que queremos
11:36es mejorar
11:38la empleabilidad
11:38de nuestros alumnos,
11:39de los chavales
11:41que cursan
11:42nuestros programas
11:44y que sean productivos,
11:49que sean eficaces
11:52en el estudio
11:53y que sean más felices.
11:56O sea,
11:56al final,
11:57yo creo que
11:58lo que vendemos
11:59en Junior Achievement
12:00son ayudas a la felicidad
12:02y en este programa
12:03estamos queriendo
12:04también trabajar
12:05en esa dirección
12:07y bueno,
12:10pues la inteligencia artificial
12:13hay que,
12:14yo creo que
12:15es una amenaza,
12:17pero a la vez
12:17es una oportunidad.
12:18Y entonces,
12:19como casi todo
12:20en esta vida,
12:21hay que buscar equilibrios.
12:25uno no puede dejarse llevar
12:27por el pesimismo
12:28de lo que va a suponer
12:31estas nuevas tecnologías
12:33que van a impactar
12:33en el empleo.
12:34Podemos pensar
12:36en cuando se inventó
12:37la cosechadora,
12:38¿no?
12:38La gente
12:39que se dedicaba
12:41a cosechar
12:43a mano,
12:46a abrazo,
12:48pues ahora mismo
12:53hubiéramos pensado
12:54que iba a ser
12:55el fin del empleo
12:57en la agricultura,
12:58¿no?
12:58Pero bueno,
12:59vemos que
12:59el mundo evoluciona
13:01y aparecen nuevas
13:05oportunidades,
13:05nuevos nichos
13:06de empleo
13:07y yo creo
13:08que hay que ver
13:09el optimismo
13:09de que
13:10la productividad,
13:11la mejora
13:12de la productividad
13:13debe conducir
13:14a que tengamos
13:15más tiempo libre,
13:16a que produzcamos más
13:17y podamos
13:19mantener la calidad
13:20de vida
13:21con menos
13:23horas de trabajo
13:24y con más tiempo libre.
13:26Eso es ahí
13:27donde hay que
13:29poner el énfasis
13:30y es lo que
13:31tienen que perseguir
13:33los gobiernos
13:33y lo que tenemos
13:34que perseguir
13:35las empresas
13:36y los ciudadanos.
13:37Oye,
13:37que más,
13:38menos trabajo
13:40pero aumentando
13:40la productividad.
13:41Fíjate que la aparición
13:43de Internet
13:43y posteriormente
13:44de las redes sociales
13:45y del auge
13:46de medios
13:47como YouTube
13:48a través del que
13:49nos pueden ver
13:50y nos pueden escuchar
13:51en este programa
13:53a mí siempre
13:55me sugirió
13:55algo muy positivo
13:56y es que
13:57oye,
13:57hoy hay herramientas
13:59suficientes
14:00para que cada uno
14:01si quiere
14:01pueda dedicarse
14:03a lo que le apasiona
14:04porque tenemos
14:06muchas más oportunidades
14:07en el mercado
14:08gracias a Internet
14:09acceso al conocimiento
14:10gracias a YouTube
14:11acceso al público
14:12acceso a gente
14:13de desarrollar
14:15una actividad
14:16que a ti te llene
14:17ya no es
14:17pues tengo que estudiar
14:18Derecho
14:19porque no me saqué
14:19la nota
14:20para estudiar
14:21no sé cuántos
14:21pero a mí el Derecho
14:22no me gusta
14:23pero entonces voy a
14:23trabajar en un despacho
14:24de abogados
14:24toda mi vida
14:25estas cosas
14:26ya no van a suceder
14:27así.
14:27Con la IA
14:29ya no solo
14:29tienes la oportunidad
14:30de dedicarte
14:31a lo que te guste
14:32sino que
14:33puedes ser capaz
14:34de desarrollar
14:35un negocio
14:36extraordinariamente
14:38importante
14:38e interesante
14:39tú mismo
14:41desarrollando procesos
14:43que al mismo tiempo
14:45los automatices
14:45mediante
14:46inteligencia artificial
14:47me decía
14:49Juan Manuel López Zafra
14:50que en este
14:52año
14:532026
14:54será el año
14:55en el que veremos
14:56como un solo
14:57empresario
14:58con él
14:59como empleado
15:00puede llegar
15:02a facturar
15:02más de mil millones
15:03de euros
15:04y todo lo que tendrá
15:06trabajando para él
15:07serán agentes
15:08de inteligencia artificial
15:09eso
15:10se verá
15:11en 2026
15:12no sé si alguno
15:13de vuestros alumnos
15:14de Junior Achievement
15:15será uno de los
15:16que lo consiga
15:17pero desde luego
15:18me encanta
15:18que introduzcáis
15:19estos temas
15:20para todos vuestros alumnos
15:21Antonio
15:22no tenemos tiempo
15:22para más
15:23te agradezco mucho
15:24como siempre
15:24que hayas estado
15:24con nosotros
15:25un día más
15:25Muchas gracias
15:26Luis Fernando
15:27un placer
15:29Y a ustedes
15:30señores oyentes
15:30gracias por estar ahí
15:31un día más
15:32les espero
15:33como siempre
15:33todos los días
15:34a partir de las 12
15:35sean muy felices
15:36amigos
15:37Con ánimo de lucro
15:38con Luis Fernando Quintero
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