00:00Le premier baromètre d'inquiétude, c'est la courbe.
00:02Chaque parent peut regarder le carnet de 100D sans être médecin.
00:04Il faut avoir une courbe de poids qui soit harmonieuse.
00:06Ça veut dire quoi ? Il y a un couloir qui est un peu plus foncé.
00:09Déjà, quand l'enfant est dedans, on est plutôt content.
00:11Et c'est surtout qu'en fait, ils doivent suivre une ligne harmonieuse.
00:13Qu'elle soit en bas ou en haut, limite, c'est même pas le sujet.
00:15C'est vraiment qu'ils suivent sa courbe harmonieuse.
00:17Quand on est là-dedans, déjà, on se dit, OK, on est plutôt tranquille.
00:20C'est que ça va quand même.
00:21Maintenant, un enfant qui ne mange pas de fruits et légumes,
00:23logiquement, il est censé y avoir des prises de sang mises en place
00:25pour vérifier qu'il n'y ait pas de carence en vitamines et minéraux quand même.
00:28S'il n'y a pas de vitamines, il y a forcément un manque, je pense, à un moment donné.
00:32Vérifier aussi bien que la croissance continue d'évoluer.
00:34Et pour le coup, à 4 et 9 ans, à vérifier si c'est encore cette histoire de néophobie
00:39où les parents, sans blâmer ni quoi que ce soit,
00:42ont tranquillement enlevé les fruits et les légumes pour ne pas avoir de conflit.
00:45Parce qu'après notre journée de boulot, on n'a pas envie de se taper un conflit pour des épinards.
00:49Ou est-ce qu'il y a peut-être aussi un petit souci au niveau orthophonie.
00:52Et du coup, un vrai problème d'acceptation de la texture qui est molle,
00:56qui est humide, qui est désagréable pour certains enfants.
00:59Et dans ce cas-là, on peut très bien aller voir des ergothérapeutes,
01:02des orthophonistes, etc. pour travailler ce côté sphère ORL
01:06et voir s'il n'y a pas un petit souci à ce niveau-là.
01:08Moi, je dis toujours aux parents de faire des petits cahiers de réussite.
01:10Donc s'il y en a qui voient cette vidéo, ils penseront à moi.
01:12Le petit cahier de réussite, c'est quoi ?
01:14C'est un petit calepin qu'on met dans la cuisine avec des aliments qui sont bien passés.
01:17Ça s'est déjà bien passé.
01:18Même une ou deux bouchées, c'est déjà une belle victoire.
01:19Un enfant qui retourne, on note, c'est plutôt positif.
01:22Et en fait, de voir s'il y a des points communs
01:24entre les différents aliments acceptés
01:26et à contrario, des points communs aussi entre toujours ceux qui sont refusés.
01:30Et si on voit qu'il y a des points communs entre ceux qui sont refusés,
01:32par exemple, la texture est toujours très molle, il n'y a pas de mâche, etc.
01:35Là, on peut se dire, OK, il y a un souci avec cette texture-là.
01:37Et donc, soit on l'évite un petit peu et on la remet un peu plus tard,
01:41soit vraiment on se rend compte que c'est trop de textures différentes,
01:44typiquement purées, mou, etc.
01:45Il n'accepte que ce qui croustille.
01:47On peut se dire, ah, attention, vigilance quand même,
01:49s'il n'y a pas autre chose à aller creuser.
01:51Mais pour le coup, je trouve que ce petit style de noter un petit peu
01:54ce qui est accepté permet un peu de voir s'il y a des dénominateurs communs
01:58entre ce qui passe ou pas.
01:59Et ça peut donner des bonnes indications pour la suite.
02:01–", c'est quoi, c'est quoi ?
02:05– Sous-titrage FR 2021
Commentaires