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00:04Johannes and I have really nice questions in petto.
00:08And they come from these categories.
00:10Today for you is an example.
00:12Experimente, Sport, Essen, Tiere, Erdgeschichte und Erdkunde.
00:16These are the categories, from which the questions come.
00:18It's a good news.
00:19It's a Klassensjoker.
00:21If you don't know what to know,
00:23you should go to the class.
00:25Then just go to Stimfang.
00:27What you decide, do we go to the class.
00:30And I can tell you,
00:31they are currently in the class.
00:32So they start with Tigerten.
00:34And the generator is running for Team Gelb.
00:39You should...
00:41...wassern...
00:42...essen.
00:43Daraus comes your question.
00:46It's about Kichererbsen, Bohnen or Linsen.
00:49That's Hülsenfrüchte.
00:52In the Landwirtschaft
00:53werden Hülsenfrüchte gerne im Wechsel mit anderen Pflanzen angepflanzt.
00:57Der Grund?
00:58Sie speichern wachstumsfördernden Stickstoff aus der Luft.
01:02Zum Beispiel in diesen Knöllchen an den Wurzeln der Sojabohne.
01:06Dieser Stickstoff düngt dann das, was danach gepflanzt wird.
01:11Hülsenfrüchte schmecken natürlich auch sehr gut.
01:13Und sie eignen sich als Fleischersatz.
01:15Denn sie enthalten neben Vitaminen und Mineralien
01:18einen wichtigen Nahrungsbaustein, der auch im Fleisch enthalten ist.
01:22Und das ist die Frage. Welcher ist das?
01:25Oh, lecker. Ich liebe ja Hülsenfrüchte.
01:28Aber die Frage ist denn, welcher Inhaltsstoff
01:31macht denn diese Hülsenfrüchte so geeignet als Fleischersatz?
01:36Sind das A, die Kohlenhydrate, B, die Eiweiße oder C, der Zucker?
01:44Kohlenhydrate.
01:47A, die Kohlenhydrate.
01:51M, wir haben uns für die Kohlenhydrate.
01:54Also A.
01:55Ihr entscheidet euch für die Kohlenhydrate.
01:57Warum für die Kohlenhydrate?
02:00Weil Zucker glaube ich jetzt eher nicht so.
02:03Weil das ist ja süß.
02:05Und ja, das macht man in Süßigkeiten vielleicht rein.
02:10Aber ja, nee, das hat es jetzt nicht zu tun.
02:12Okay, also Zucker würdet ihr ausschließen.
02:14Und ist das jetzt zwischen Kohlenhydrate und Eiweiß geraten?
02:17Oder eine Tendenz?
02:18Ja, so ein bisschen. Aber mehr Kohlenhydrate.
02:21Also, ja.
02:22Okay.
02:23Dann loggen wir A, die Kohlenhydrate ein.
02:28Und unser Körper, der braucht alles davon.
02:32Aber als Fleischersatz und zum Gesundbleiben brauchen wir die Eiweiße.
02:39Leider falsch.
02:41Jetzt können die Fröschen in Führung gehen.
02:42Und der Zufallsgenerator läuft für euch.
02:45Oh, das war schnell.
02:47Oh, und für euch gibt's ein Experiment.
02:50Und da schauen wir ins Swissquiz-Labor zu Jakob.
02:54Hi ihr Lieben.
02:55Ich habe ein total cooles Experiment.
02:56Und das läuft schon.
02:57Also, ich reibe hier meinen Stab mit einem Tuch.
03:00Und jetzt mache ich das Wasser an.
03:04Und ich kann das Wasser verbiegen mit meinem Stab.
03:08Was ich hier mache, das nennt sich Ladungstrennung.
03:11Und das kann man so ein bisschen mit Magneten vergleichen.
03:13Vielleicht kennt ihr das.
03:14Also, wenn man hier zwei Magneten hat und man hat einen Nordpol und einen Südpol, dann ziehen die sich an.
03:20Wenn ich zwei gleiche Pole habe, dann stoßen die sich ab und ich kriege die nicht zusammen.
03:26Und genau das Gleiche passiert eigentlich bei der Elektrostatik.
03:29Denn es ist so, dass Plus und Plus sich auch abstößen.
03:32Und das kann ich sogar hier mit diesem Ballon zeigen.
03:36Und wenn ich jetzt mit meinem Stab da dran gehe, dann habe ich zweimal die gleiche Ladung.
03:42Und dann stoße ich diesen Ballon hier ab.
03:47Jetzt kommt das große Experiment.
03:49Und zwar habe ich hier ein bisschen Seifenblasenflüssigkeit.
03:53Davon tue ich etwas auf meine Plexiglasplatte.
03:56Und jetzt mache ich eine Seifenblase, die ich da drauflege.
04:02Und meine Frage an euch ist jetzt, was passiert mit der Seifenblase, die ich ja nicht wie meinen Ballon vorher
04:08reiben kann und dadurch aufladen kann.
04:10Das heißt, sie ist neutral.
04:12Was passiert damit, wenn ich mit meinem Stab in die Nähe komme?
04:18Es geht im Biscuitslabor um elektrische Ladung.
04:21Ich hoffe, ihr habt gut aufgepasst.
04:22Also, wie reagiert die neutrale Seifenblase auf diesen elektrischen Stab?
04:30Die Seifenblase wird a abgestoßen, die bewegt sich nicht oder c sie wird angezogen.
04:41Also der Stab an die Blase geht die Blase weg, kommt sie näher oder bewegt sie sich gar nicht?
04:55Wenn es bei Wasser halt bewegt, ja, c oder?
05:02Ja, wir wollen eben c nehmen.
05:05In dem C wird angezogen?
05:06Ja.
05:07Wie kommt ihr darauf, Josch?
05:09Keine Ahnung.
05:10Ich glaube, das ist halt c, weil es ist halt eine Flüssigkeit wie Wasser.
05:16Ja.
05:16Dann wird es halt auch, glaube ich, angezogen.
05:20Dann nehmen wir das, dann nehmen wir c.
05:22Ja.
05:22Wir loggen c ein.
05:24Und ob das stimmt, weiß Jakob.
05:27So, ich hoffe, ihr habt gut abgestimmt und wir probieren es einfach mal aus.
05:30Also ich komme mit meinem geladenen Stab in die Nähe der Seifenblase und jetzt sieht man es ganz deutlich.
05:36Ich kann die Seifenblase hier hin und herziehen.
05:41Also, die Lektion von heute ist, Gegensätze ziehen sich an, zumindest in der Elektrostatik und auch beim Magnetismus.
05:48Punkt für die Frösche!
05:52Es ist aber natürlich noch alles offen. Der Zufallsgenerator läuft wieder für euch, liebe Tigern.
06:02Eure Kategorie heißt Erdgeschichte und die Erde ist ja schon richtig, richtig alt.
06:07Aber auch schon vor diesen vielen Millionen Jahren, da gab es schon Leben auf der Erde.
06:11Und so sah das aus.
06:14Das ist ein viele Millionen Jahre altes Dinosaurier-Ei.
06:18Darin ist noch das Küken zu sehen. Aus irgendeinem Grund konnte es nicht schlüpfen.
06:23Nach der Lage der Knochen muss es so im Ei gelegen haben.
06:27Genauso wie die Embryos heutiger Vögel.
06:29Das ist einer von vielen Hinweisen auf die Verwandtschaft von Vögeln und Dinos.
06:34So könnten die Eltern ausgesehen haben.
06:36Oh, wie Raptoren.
06:37Ihr Küken hat den Spitznamen Baby Yin Liang.
06:41Es wurde in China gefunden.
06:42Doch jetzt zur Frage.
06:43Wie nennt man so einen Fund, der Auskunft gibt über das Leben auf der Erde vor sehr langer Zeit?
06:51Gott sei Dank gibt es da Menschen, die das gefunden haben.
06:54Aber was haben sie denn genau gefunden?
06:57Wie nennt man diesen Fund, der Auskunft gibt über das Leben auf der Erde vor dieser sehr, sehr lange Zeit?
07:03A. Fossil.
07:06B. Menhir.
07:07C. Buvist.
07:10Max, bitte nicht zur Klasse umdrehen.
07:14Außer ihr wollt den Klassenjoker zurück.
07:17Fossil, Fossil.
07:18Es kann Fossil sein, aber vielleicht.
07:21Ja, Fossil.
07:25Habt ihr eine Idee?
07:27Wir würden Fossil nehmen, weil das andere habe ich noch nicht gehört und ihr auch nicht, oder?
07:33Nein.
07:34Ihr wollt A einloggen, das Fossil.
07:38Ihr habt gesagt, Menhir und Buvist habt ihr noch nicht gehört.
07:42Ein Buvist, das ist ein Pilz.
07:47Und ein Menhir ist ein Hinkelstein.
07:50Richtig ist also das Fossil.
07:52Yes, ein Punkt für die Tigerenten.
07:55Und weiter geht's bei den Fröschen, der Zufallsgenerator läuft.
07:59Drei Kategorien sind's noch.
08:03Und bei euch geht's um Tiere.
08:06Und da lernen wir einen ganz, ganz besonderen Fisch kennen.
08:11Dieser Fisch trippelt manchmal über den Meeresgrund.
08:15Auf den vorderen Strahlen seiner Brustflossen.
08:17Sie dienen ihm vor allem als Tastorgane.
08:20Manche dieser Fische können die restlichen Brustflossen wie Flügel spreizen.
08:26Zum Beispiel, um Angreifern zu drohen.
08:28Sie sind auch bekannt für eher brummige Laute.
08:31Und da kommt schon die Frage.
08:33Wie heißt dieser Fisch?
08:36Denn dieser Fisch hat am Ende einen lustigen Namen.
08:39Und ich hab nur lustige Namen auf meinem Zettel.
08:41Also, wie heißt der Fisch?
08:42Heißt der Schreivogel?
08:44Heißt der Knurrhahn?
08:46Oder heißt der C Singschnäpfe?
08:52Schreivogel, Knurrhahn oder Singschnäpfe?
08:54Warum heißt der Knurrhahn?
08:55Der Knurrhahn?
08:56Der Knurrhahn?
08:58Ja.
08:58Der Knurrhahn?
08:58Aber wie?
08:59Ja, okay.
09:01Einfach schnell B.
09:02B?
09:03Knurrhahn?
09:04Ja.
09:04Da kommt ihr wie drauf?
09:06Weil er knurrt.
09:08Dann loggen wir ein Knurrhahn.
09:10Okay.
09:11Ist eingeloggt?
09:12Ich weiß nicht.
09:12Und dieser Fisch?
09:14Ihr seid euch nicht sicher, oder?
09:15Nein.
09:15Oh, Leute.
09:17Egal.
09:18Der Fisch heißt, er heißt tatsächlich Knurrhahn!
09:23Knurrhahn!
09:27Guck mal hier.
09:29Leicht trägt mich jetzt, aber machen wir weiter.
09:32So, ihr buzzert jetzt noch einmal, denn wir haben noch Sport und Erdkunde übrig.
09:37Und ihr müsst diese nächste Frage aus dem Bereich Sport richtig beantworten.
09:45Seil aufnehmen, spannen und dann geht es los, das Tauziehen.
09:51Das gegnerische Team muss vier Meter über die Mittellinie gezogen werden.
09:55Damit es fair bleibt, werden die Athletinnen und Athleten in Gewichtsklassen eingeteilt.
10:00Handschuhe sind übrigens verboten.
10:02Das Seil muss in einem Wettkampf mit acht der Teams enorme Kräfte aushalten, ohne zu reißen.
10:08Ein Seilriss wäre sehr gefährlich.
10:10Das Wettkampfseil hat deshalb eine vorgeschriebene Dicke.
10:14Und das ist die Frage, welchen Durchmesser soll das Seil haben?
10:19Tauziehen war übrigens mal olympisch.
10:22Aber welcher Durchmesser sollte denn das Seil für Tauziehen mit den Achterteams haben?
10:28A, muss es acht bis 15 Millimeter dick sein?
10:32B, 32 bis 40 Millimeter?
10:35Oder C, 58 bis 64 Millimeter?
10:40B, F und D.
10:42B, B, B.
10:42Machst du schöne Pirouette immer.
10:4458 bis 64.
10:47Okay, dann nehmen wir den B, wie werde ich mir auch sehen?
10:49Äh, wir nehmen den Jauker.
10:50Okay.
10:51Dann Frau Isis, was unterrichten Sie?
10:55Äh, in der Klasse Französisch.
10:56Wir sind die Französisch-Klasse.
10:58Aber noch kein Tauziehen mal veranstaltet in der Klasse?
11:00We can do something else.
11:04Who is for B?
11:05Who is for C?
11:09Okay, we log C one.
11:11Then we log C one.
11:14You must answer this question correctly,
11:16to be in the game for the Notbremse.
11:21So it's not right,
11:23the Notbremse automatically goes to the Frösche.
11:25One is too thin,
11:29and one is too thick.
11:31Right is also the answer B.
11:34Notbremse for the Frösche!
11:37Notbremse for the Frösche!
11:40Notbremse for the Frösche!
11:42Number four!
11:42Number four!
11:44Number four!
11:48Number four!
11:50Number four!
11:52Number four!
11:52Number four!
11:52Number four!
11:53Number four!
11:53Number four!
11:54Number four!
11:55Number four!
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