00:14Siamo qui con Vittorio Scarano, professore dell'Università di Salerno, che ci illustra
00:19un progetto di Serious Game, un progetto teso all'educazione, cioè all'integrazione tra
00:23videogioco e educazione, quindi un progetto molto interessante che viene inculcato anche
00:27dell'Università. Ciao Vittorio, ci spieghi un po' il progetto e tutto quanto?
00:31Certamente, allora il Serious Games è un'area di ricerca che utilizza i videogiochi, anche
00:37se il nome Serious sembra dire che sono videogiochi non divertenti, no, sono videogiochi che oltre
00:43ad essere divertenti hanno un obiettivo, quello di ad esempio insegnare, educare, addestrare
00:48delle persone. Ci sono videogiochi seri, tra virgolette, perché non voglio far capire che
00:53i videogiochi seri sono brutti e sono… Certo, è un'alternativa che va affiancata
00:57al videogioco ludico per il proprio solito. Esattamente, che serve ad esempio per fare
01:02addestramento, ci sono videogiochi di guida che sono stati montati all'interno di veri
01:05automobili per testare ad esempio l'effetto di sostanze che alterano la percezione della
01:12realtà, gli stili di guida. Ci sono esperimenti di psicologi che usano i videogiochi per verificare
01:19insieme le capacità di orientamento all'interno di una città. E ci sono anche utilizzi dei
01:24videogiochi nel campo dell'addestramento. Per cui ad esempio ci sono gli sparatutto che
01:29vengono utilizzati per simulare quelle che sono, diciamo, la situazione in cui si trovano
01:36dei vigili del fuoco che entrano in una casa. Infatti mi parlavi di questo progetto che è
01:40stato sviluppato in Svezia da una partnership con voi. Come funziona perfettamente? Mi racconti
01:45un po'. Dunque, in Svezia l'Università di Skovde con la quale abbiamo una collaborazione
01:49ha essenzialmente preso Half-Life 2, penso che si diciamo. Conosciuto. Tu e il pubblico lo
01:56conoscete più che bene, ma lo conosciamo anche noi. Certo. Hanno fatto il modding di Half-Life
02:002, l'hanno inserito in un cave, essenzialmente hanno preso quattro schermi retroproiettati
02:04e hanno simulato l'attività di addestramento che normalmente i vigili del fuoco compiono, cioè
02:09quella là di entrare in una casa in fiamme e verificare che non ci sia nessuno, simulando
02:14il fumo, simulando la fatica. Tipo il ritorno di fiamme, queste cose qui. Il ritorno di fiamme,
02:18esattamente. E quindi hanno fatto in modo che questi allevi venissero addestrati utilizzando
02:22Half-Life 2 per... Per più entrare in azione, vero e proprio, che magari sono novellini e così
02:27dire. Sono novellini e venivano addestrati in questa maniera. Questo qua si è provato
02:30non solamente che funziona molto meglio delle altre simulazioni che loro fanno, ma che è
02:34anche estremamente meno costoso. Per cui essenzialmente si riesce ad addestrare in maniera più
02:39efficiente e più efficace contemporaneamente utilizzando gli ambienti di videogiochi.
02:43Assolutamente. Poi mi raccontavi invece di un progetto vostro interno col motore di
02:46Unreal Engine 2, se me lo illustri un pochino. Certo, noi invece ci siamo diretti alla ricostruzione
02:52archeologica. Noi abbiamo, con il centro regionale di competenze in Nova, abbiamo realizzato
02:56un videogioco che si chiama Pestum Gate, che è la ricostruzione completa della città di
03:01Pestum, che dalle nostre parti è molto noto, è un sito archeologico noto, facendo in modo
03:07che i ragazzi potessero, usando Unreal Engine 2, ma loro non lo sanno, per loro è semplicemente
03:12un posto dove loro devono risolvere dei quiz e devono farlo in cooperazione. Quindi è il
03:18multiplayer. Abbiamo realizzato quindi questo gioco, il multiplayer, dove i ragazzi sempre
03:21devono coordinarsi per visitare, orientarsi all'interno della città, scoprire monumenti,
03:27risolvere dei puzzle e tutto questo improvvisando delle strategie di collaborazione che ricordano
03:34moltissimo i multiplayer online che utilizzano queste tecniche per uno scopo, tra virgolette,
03:42serio, però posso garantire che i ragazzi si divertono un sacco.
03:44Assolutamente. Un'ultima domanda che vorrei farti invece per quanto riguarda l'integrazione
03:48proprio del videogioco nei corsi universitari. In Italia si sta muovendo un po' la situazione,
03:52è importante fare dei corsi e tu mi raccontavi che anche a Salerno c'è un corso, non lo illustri?
03:56Sì, a Salerno nel corso di informatica, nel corso di laurea di informatica, noi siamo tra i pochissimi
04:03esempi che ci sono in Italia, mentre ci sono più esempi all'estero, di corsi che prevedono
04:08esami specifici su ambienti virtuali interattivi e videogiochi, esami che possono essere eseguiti
04:14e che coprono il ciclo di produzione di un videogioco, tenendo presente quindi che il videogioco
04:18non è solamente, noi siamo informatici, non è solamente la programmazione, è anche quello,
04:24chiaramente parliamo di quello, ma c'è anche il game design, c'è lo storyboarding, c'è il plotting,
04:28c'è tutte le attività che sono tipiche della produzione di videogiochi.
04:33Adesso i videogiochi sono composti da team quasi come quelli dei film ormai, c'è budget
04:37miliardari e tutto.
04:38Esattamente, questo qua è quello che noi stiamo cercando di fare, lavorandolo in maniera
04:41multidisciplina.
04:41Quindi all'Università di Salerno, chi si iscrive al corso di informatica, c'ha anche
04:45tra il percorso di studi.
04:47Nel percorso di studi c'ha dei complementari che puoi scegliere, sono grafica e ambienti virtuali
04:53interattivi, quindi siamo abbastanza pieni, pronti a rispondere a questa sfida.
04:57Ti ringrazio, buon lavoro e a risentirci.
05:00Grazie, ciao.
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