00:00Mi nombre es Gisela Cáez, soy médico, soy magíster en neuropsicología, magíster en psicología infantil y juvenil y formada en
00:07crianza.
00:08Realmente es una pregunta súper importante y es muy importante mencionar que todos tenemos reguladores.
00:14O sea, los reguladores neurológicos son muy importantes y generalmente son, cuando se adquieren, se adquieren por el devenir del
00:20ambiente.
00:21O sea, por las situaciones que vos vas presentando y la necesidad que tú tienes de eso.
00:24¿Cómo así? ¿Estoy muy aburrido? ¿Qué hago? ¿Coger el celular o qué voy a hacer?
00:27Entonces algunos empezamos a escribir, a pintar, a pensar, a planear y de esa forma nos desaburrimos.
00:32Estamos hablando de un momento de aburrimiento.
00:35Entonces cuando una mamá le entrega eso, le está diciendo no aprendas a regularte.
00:39Entonces eso genera baja tolerancia a la frustración.
00:43Entonces son niños que los tiempos de espera le cuestan, esperar de pronto turnos les cuesta y realmente medirse en
00:51anticipación y parar.
00:52Niños más agresivos, niños que no planean, que no organizan bien sus ideas y paran para no dar o tener
00:58consecuencias devastadoras o no buenas consecuencias.
01:02Entonces es más complejo, pero realmente digamos que parte de la conexión.
01:07Por eso algo muy importante en la adolescencia es conectar con el niño, con el adolescente.
01:12Se sabe que la adolescencia no es una etapa fácil, pero realmente ellos sí tienen brechas específicamente donde son un
01:19poco más abiertos y generan buena conexión y comunicación.
01:22Si esa brecha no se ha cerrado al todo, porque algunos ya la han cerrado, permite que de alguna forma
01:27los papás se puedan comunicar y acercarse
01:29y contarle cuáles son esos nuevos límites que se van a empezar a dar de acuerdo a lo que hoy
01:34aprendimos, ¿cierto?
01:35Entonces esto va a pasar, esto es por esto, mira que leí esto, mira que escuché esto y a partir
01:40de ahí vamos a empezar a hacer cambios.
01:42Porque precisamente yo creo que hay algo muy importante que uso yo con mi hijo y es ¿por qué lo
01:46hacemos?
01:47Porque te quiero, porque te quiero cuidar, porque esto va a empezar a pasar, porque realmente quiero lo mejor para
01:52ti,
01:52porque no quiero que te dañe su atención, porque no quiero esto y determinadas cosas que pueden pasar, que ya
01:57lo hablamos en el conversatorio.
01:58Entonces yo creo que lo primero es recordar que es importante conectar para poder empezar a tener límites,
02:03porque no es chévere empezar a poner límites de forma tangible y así punitiva, porque suena feo y casi que
02:09genera rebeldía en el otro.
02:10Entonces conectar, buscar espacios, buscar momentos, comunicar cuál es la intención bajo el conocimiento y a partir de ahí establecer
02:17límites.
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