- hace 7 semanas
En esta emisión:
1.-Premio Nacional reconoce rigor y divulgación en periodismo de salud
2.-USerena acerca ciencia y tecnología a infancias con talleres educativos
3.-Jornadas Erasmus Plus impulsan movilidad e intercambio internacional en UV
4.-Paneles solares impulsan transición energética sostenible en la Amazonía
5.-ISED impulsa ruta para cerrar brecha en educación digital en Colombia
6.-“Luchadoras” colectivo combate violencia digital
7.-Orquesta Sinfónica Nacional Infantil de Venezuela emociona a Roma
8.-Yale analiza cultura puertorriqueña a través de música de Bad Bunny
Foto de portada: Freepik.
1.-Premio Nacional reconoce rigor y divulgación en periodismo de salud
2.-USerena acerca ciencia y tecnología a infancias con talleres educativos
3.-Jornadas Erasmus Plus impulsan movilidad e intercambio internacional en UV
4.-Paneles solares impulsan transición energética sostenible en la Amazonía
5.-ISED impulsa ruta para cerrar brecha en educación digital en Colombia
6.-“Luchadoras” colectivo combate violencia digital
7.-Orquesta Sinfónica Nacional Infantil de Venezuela emociona a Roma
8.-Yale analiza cultura puertorriqueña a través de música de Bad Bunny
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TecnologíaTranscripción
00:30Hola, ¿qué tal? Bienvenidas y bienvenidos. Soy Iván Carrillo.
00:36La ciencia y la cultura son los territorios donde se gestan las transformaciones más profundas de nuestra región.
00:43Desde laboratorios, aulas, teatros y comunidades surgen historias que amplían lo que sabemos y lo que imaginamos.
00:52Iniciamos el Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano, NCC, una producción de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas.
01:04Esto es lo más relevante de la ciencia y la cultura en Iberoamérica.
01:11En Iberoamérica, según la UNESCO, apenas el 3% de las noticias publicadas en medios tradicionales se basa en evidencia científica.
01:23En este contexto, conversar con Claudia Juárez, ganadora del Premio de Periodismo de la Red Nacional de Periodistas Científicos de México,
01:32nos permite entender por qué la intersección entre periodismo y divulgación es hoy más urgente que nunca.
01:39¿Cómo se construyen historias que mantengan el rigor sin perder la claridad?
01:50Recibí el Premio Nacional de Periodismo Científico 2024, que otorga la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia, por el reportaje titulado Dientes que Matan.
02:03Nos enriquecemos también de las estrategias de divulgación porque la ciencia no es fácil de explicar, el lenguaje es muy técnico,
02:13entonces a veces el periodismo no basta para explicar los términos muy claros y muy cercanos a las personas,
02:20y es cuando nos valemos de las estrategias de divulgación, que es explicar muy bien, en un lenguaje muy sencillo,
02:28y creo que eso en el caso del periodismo científico a mí me ha servido para abordar estos temas complejos.
02:35En la divulgación puedes usar metáforas, puedes usar un discurso más también literario, incluso poético,
02:42y el periodismo tiene muy marcados y delimitadas sus metodologías, tiene que ser verídico, tiene que ser con rigor,
02:51que tengas fuentes, que te sustentes.
02:54En el caso de este reportaje en particular, más que un tema de periodismo científico,
03:01yo lo empecé a trabajar como un tema de periodismo de investigación,
03:04y dado que es un tema de salud, las enfermedades bucales, bueno, enfermedades,
03:10sí tuve que recurrir mucho a mis raíces de periodismo científico,
03:17sobre todo para explicar qué es lo que te comentaba,
03:20estos temas que requieren a la ciencia como fuente fundamental.
03:25Entonces, mi reportaje tiene mucho contexto, no solo el contexto científico,
03:30también el contexto político, el contexto económico, pero sin duda, por el tema,
03:36una fuente muy importante que sustentó mucho de la investigación, pues fue la ciencia.
03:43Tenemos como el reto de luchar contra las pseudociencias que son muy atractivas,
03:50y entonces la ciencia tiene que buscar como formas de darse a conocer al público,
03:56y creo que ese trabajo lo han hecho muy bien las universidades,
04:00desde las universidades se ha hecho, pero también ya cada vez más en los medios de comunicación.
04:07El hecho de aprovechar las plataformas para dar a conocer la historia
04:10y llevar a esos públicos que están inmersos en esos medios, pues a profundizar en los temas,
04:16yo creo que eso es lo que a mí me ha interesado para aprovechar estas plataformas,
04:21que pueden ser una vía para acercar a estos públicos que quizá les gusta más lo rápido,
04:27lo efímero, las actualidades, pero que cuando se quiere profundizar en un tema,
04:33pues te vas a estos trabajos largos, de largo aliento que no se han dejado de hacer
04:38y que al contrario, pues se están tratando de impulsar y de utilizar los medios digitales para fortalecerlo.
04:45Chile invierte apenas el punto 36% de su PIB en investigación y desarrollo,
04:58una cifra que refleja la importancia de cada espacio dedicado a acercar la ciencia a la ciudadanía.
05:06Esta semana, la Universidad de La Serena celebró su tradicional Semana de la Ciencia,
05:11un encuentro en el que estudiantes, docentes y divulgadores comparten hallazgos y experimentos con el público.
05:19La Universidad de La Serena ha sido muy importante este evento,
05:38en este Día de la Ciencia y la Tecnología, donde hemos presentado distintos,
05:43están mostrando todo lo que es nuestra investigación y nuestro desarrollo,
05:47desarrollo y pues toda la comunidad.
05:50La Universidad se ha abierto a toda la comunidad para que vean
05:52todo lo que se está haciendo en astronomía, en biología, en las distintas áreas de nuestro quehacer.
05:59La ciencia es aquello que nos ha permitido avanzar como sociedad y además lo que nos permite mejorar la calidad de vida.
06:13La tecnología es ciencia aplicada y ello requiere que las comunidades y los niños y además en especial las niñas,
06:23también se vayan acercando y se vayan sintiendo que es posible ser astrónomas, ser físicas, ser astronautas, soñar sin límites.
06:33Hemos visto familias, niños, jóvenes, todos han venido aquí a participar de las distintas muestras del área de biología,
06:46el área de diseño, lo que es la astronomía, lo que es la ingeniería, por lo tanto estamos contentos.
06:52También estuvo el área de la salud, así que seguimos invitando a toda la comunidad a participar,
06:59a ser parte de este evento que es algo tradicional de esta institución.
07:04Lo que más me gustó del día de la ciencia de la universidad fue el planetario, también me gustó lo de Star Wars,
07:20pero lo que más me gustó fue el dentista porque me enseñaron cómo cuidar bien mis dientes y aprendí mucho.
07:32Me encanta el día de la ciencia y me encanta la Universidad de La Serena.
07:43La Universidad de Valencia fue sede de una conversación clave sobre el futuro de Erasmus+.
07:50Este programa europeo desde su creación en 1987 ha permitido la movilidad de más de 13 millones de estudiantes.
07:58En un contexto de incertidumbre presupuestaria y transformaciones académicas profundas,
08:04este debate busca asegurar que la cooperación internacional no retroceda.
08:10La Universidad de Valencia ha acogido las Jornadas Nacionales Erasmus Plus de Educación Superior,
08:20donde se han dado cita a más de 300 profesionales de las universidades y centros de enseñanzas artísticas superiores.
08:26Estas jornadas, organizadas por el SEPIE, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación,
08:31en colaboración con la Universidad de Valencia, marcan el inicio de una nueva etapa del programa Erasmus Plus.
08:36Un año más, la Universidad de Valencia continúa en posiciones de liderazgo dentro del programa Erasmus,
08:45en un año con 2.100 movilidades.
08:49Entrando por primera vez, nuestros estudiantes que llegan a las universidades europeas
08:54han llegado a esta cifra también, a 2.100 estudiantes,
08:58estudiantes, el impulso y la apuesta seriosa y ferma que ha todo el equipo lectoral de la Universidad de Valencia.
09:06El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha incrementado su cofinanciación nacional
09:11hasta los 70,5 millones de euros, lo que permitirá más de 72.500 movilidades en todo el mundo.
09:17El Ministerio de Ciencia y Innovación de Universidades, del cual dependemos,
09:22cofinancia el programa de movilidad en la educación superior,
09:26este año en concreto con 70 millones y medio de euros.
09:30Para los pedidos de movilidad en Europa y con el resto del mundo, un total de 226 millones de euros.
09:35De esa cantidad, 203 millones financia la movilidad intraeuropea
09:39y 22 millones la movilidad internacional.
09:42El programa Erasmus Plus cumple 38 años y sigue siendo una herramienta fundamental
09:47para fomentar la inclusión, la sostenibilidad y la participación ciudadana.
09:51Este año, España lidera la recepción de estudiantes Erasmus Plus
09:54y ocupa la tercera posición como país emisor.
09:58Son unas jornadas muy importantes para la Universidad de Valencia.
10:02En primer lugar, te ha de agradecer la confianza del CEPIE en la Universidad de Valencia
10:06para acollir estas jornadas.
10:09Y nosotros, bueno, para nosotros la movilidad es muy importante,
10:13la movilidad para el estudiante, para el profesorado, para el personal técnico de administración y servicios.
10:18Por tanto, el que siguen así a la Universidad de Valencia,
10:20que vinguen representados de todas las universidades,
10:23pues nos da también un protagonismo que reforza el nuestro interés en la movilidad.
10:28La celebración de estas jornadas de Erasmus Plus en la Universidad de Valencia
10:34consolida el liderazgo de la institución en movilidad internacional,
10:37cooperación y transformación educativa.
10:39Según la Organización Panamericana de la Salud,
10:47más del 70% de las comunidades amazónicas
10:50aún dependen de generadores diésel para obtener electricidad.
10:56Por eso, resulta clave el avance de nuevos proyectos de transición energética en la región,
11:02como el que se presentó durante la COP30 en Belén, Brasil, y que conocemos a continuación.
11:11La transición energética avanza en la Amazonía con el apoyo financiero de Fomplata.
11:16Coincidieron autoridades y representantes del Banco de Desarrollo durante un evento
11:21organizado por ICLEI en la COP30, celebrada este sábado en Belén, Brasil.
11:27En Abaetetuba, un municipio compuesto por 71 islas sin acceso a red eléctrica,
11:34se desarrolla un proyecto piloto para instalar paneles solares en una escuela
11:38y en la Secretaría de Medio Ambiente,
11:41con el fin de sustituir generadores a diésel y reducir costos y emisiones.
11:47Eliana Damm, vicepresidenta de Operaciones y Países de Fomplata,
11:51destacó el valor estratégico de esta iniciativa
11:53para impulsar soluciones energéticas sostenibles en territorios aislados.
11:59Financiamos un proyecto de transición energética a través de una cooperación técnica.
12:04Con la cooperación técnica, con plata brinda financiamiento no reembolsable,
12:09o sea, dinero que va para la prefectura, para el municipio,
12:13en la búsqueda de una solución que sea sostenible.
12:16Y en base a esa primera experiencia,
12:18el banco puede aprender qué soluciones se requieren a la medida de las necesidades locales.
12:23Además, subrayó que uno de los mayores retos para implementar proyectos de energía renovable en la Amazonía
12:29es garantizar su madurez técnica,
12:32aunque reiteró la voluntad del banco de acompañar a los municipios en cada etapa.
12:37Nuestro rol como banco es acompañar a los municipios a ganar esas capacidades técnicas
12:42para que los proyectos lleguen en la medida que tienen que llegar,
12:46en la velocidad que tienen que llegar,
12:47porque en definitiva los plazos son importantes.
12:51La funcionaria señaló que el apoyo inicial puede atraer inversiones privadas
12:56y fortalecer las capacidades locales para adoptar energías limpias en zonas con dificultades estructurales.
13:04Colombia duplicó su acceso a plataformas educativas digitales entre 2020 y 2023,
13:11según cifras del Ministerio de Educación,
13:15lo que impulsó un cambio acelerado en la manera de aprender.
13:18Hoy, nuevos programas de conectividad rural, laboratorios de innovación y formación docente
13:24están redefiniendo el mapa educativo del país.
13:28¿Cuáles son las claves de esta implementación tecnológica?
13:33Hola a todas, a todos, bienvenidos a esta nueva cápsula de Educación Digital.
13:40Soy Alex Bajins y Fuentes, investigador, profesor, schoolmaster.
13:44¿Sabían que ya tenemos una herramienta que nos permite entender mejor esta ruta
13:48y cómo estamos avanzando en la educación digital en Colombia?
13:52Esto se llama Índice Sintético de Educación Digital o ISET.
13:56En este video vamos a descubrir juntos, vamos a hablar un poco de cómo funciona
14:00y por qué es importante.
14:10El ISET es mucho más que un número y cifras.
14:14Es como un GPS que nos indica, nos hace entender mejor la ruta y el camino
14:18hacia una educación digital más equitativa, más eficiente,
14:23es decir, que logre mejores resultados.
14:24Y está diseñado precisamente para medir tanto las brechas como los logros, los avances.
14:31En palabras sencillas, nos dice dónde estamos y hacia dónde debemos ir
14:35para garantizar que cada estudiante, cada sede escolar,
14:39tenga acceso a las herramientas tecnológicas que necesita para triunfar en el siglo XXI,
14:45en el desarrollo humano social.
14:47Este índice se compone de cinco dimensiones claves
14:49que evalúan los aspectos más importantes de la educación digital.
14:53O sea, estudiamos los sistemas de educación en el mundo
14:55y encontramos cinco elementos que son fundamentales.
14:59Uno, la infraestructura tecnológica.
15:00Aquí evaluamos si nuestras instituciones cuentan con computadores, dispositivos
15:05y plataformas suficientes para el aprendizaje.
15:09Dos, conectividad.
15:10La conectividad es muy importante porque sin Internet,
15:13pues el potencial digital se queda a mitad de camino.
15:15Uno, tercero, la apropiación tecnológica, es decir,
15:19cómo usamos la tecnología en nuestras aulas, en nuestros colegios
15:22para la enseñanza, el aprendizaje, etc.
15:25El cuarto elemento es la formación docente
15:28porque ustedes los docentes son los líderes y motores del cambio.
15:32Y finalmente, el impacto en el aprendizaje.
15:35Veimos cómo estas herramientas están ayudando a nuestros estudiantes
15:38a aprender mejor y aprender más.
15:41¿Por qué es importante entonces este índice?
15:43Como les decía, no solo refleja datos, sino que nos cuenta una historia.
15:48En el 2022, el índice promedio en Colombia era de 39 puntos sobre 100.
15:53Sin embargo, en zonas urbanas teníamos 57 puntos.
15:58En las zonas rurales apenas llegamos a 34 puntos.
16:03Esta es una brecha que ya entendiéndola,
16:05podemos empezar a revisar cómo es que vamos a mejorar esto.
16:08Por cada punto que sube el índice de los estudiantes,
16:12mejoran 0.35 en sus pruebas y en sus resultados de aprendizaje.
16:18De modo que el ICET nos da una hoja de ruta
16:21para identificar las áreas en las que debemos trabajar más.
16:25Desde mejorar la conectividad hasta fortalecer nuestra formación en competencias digitales
16:31para todos, estudiantes, jóvenes, maestros.
16:34Con este conocimiento podemos hacer que cada aula,
16:37sin importar si está en una gran ciudad o en un rincón remoto del país,
16:42sea un espacio donde la tecnología impulse el aprendizaje.
16:45Entonces, colegas, investigadores, interesados,
16:50el ICET no es solo una herramienta,
16:52es una oportunidad para construir juntos el futuro de la educación en Colombia.
16:56Una educación más equitativa, sofisticada
16:59y sobre todo llena de posibilidades y oportunidades
17:02para que todos los niños, niñas, maestros sigan trabajando,
17:05sigan aprendiendo, sigan enseñando
17:07y sobre todo cierren brechas y abran puertas al conocimiento digital.
17:12Muchas gracias. Esto fue una nueva cápsula de educación digital.
17:17Hasta la próxima.
17:22En América Latina, una de cada tres mujeres
17:25ha sufrido algún tipo de violencia digital,
17:28desde el acoso hasta la difusión no consentida de imágenes.
17:34Frente a esta realidad, el colectivo mexicano Luchadoras
17:37se ha convertido en un referente regional
17:40al desarrollar herramientas, talleres y protocolos
17:44para la autoprotección en línea.
17:51Que nuestro cuerpo digital, que nuestros mundos digitales
17:54sean espacios dignos, sean espacios seguros, espacios cuidados,
17:58que no tengamos miedo tampoco a ser parte de.
18:00La colectiva Luchadoras construye un internet feminista.
18:03Además, brinda información que permite hacer frente
18:06a la violencia digital contra las mujeres.
18:08Son una réplica de esas agresiones patriarcales,
18:11machistas, sexistas, racistas,
18:13que también se viven en las calles, en las casas, en las escuelas.
18:16Acciones que afectan a las mujeres,
18:20que las llevan como a un espacio de humillación,
18:25de sumisión, de vergüenza,
18:26solo por la condición de ser mujer.
18:28Luchadoras ha identificado 13 formas de agresión
18:31que permiten reconocer y nombrar esta violencia.
18:34Algunas de ellas son acoso, amenazas,
18:37difusión de información personal o íntima
18:39y abuso sexual relacionado a la tecnología.
18:42Lo que hace el espacio de lo digital
18:44es permitir una reproducción,
18:47una viralidad de los ataques, del acoso, de los insultos.
18:52Según el Inegi,
18:53más de 10 millones de mujeres de 12 años en adelante
18:56fueron víctimas de ciberacoso en 2023.
19:00Las agresiones más frecuentes incluyen rastreo de cuentas o sitios web,
19:04llamadas ofensivas,
19:05publicación o venta de imágenes o videos de contenido sexual
19:09y amenazas sobre publicar información personal,
19:12audios o videos para extorsionar.
19:14Pasan cosas en el cuerpo,
19:15les dan náuseas, les duele la cabeza,
19:18tienen ataques de ansiedad,
19:20entran en depresión,
19:22se tienen que cambiar de casa,
19:24piden cambio de turno escolar
19:25y en casos mucho más extremos
19:28atentan contra su vida.
19:29Las agresiones digitales tienen efectos.
19:32Una de las cosas que nos reportan mucho las mujeres
19:34es que nadie les cree.
19:36Después, cuando alguien las escucha,
19:38desestima la violencia digital
19:40porque es que no es real,
19:42es que no te pegó,
19:43es que no te agredió,
19:45es que no te tocó.
19:46La violencia digital es real.
19:47Para ejercer plenamente sus derechos digitales,
19:50es crucial que las mujeres se reapropien de estos espacios.
19:53Y hay muchos caminos
19:54y uno de ellos es aprender a prevenir la violencia digital
20:00y saber qué podemos hacer cuando la vivimos
20:03y qué podemos hacer sin abandonar los espacios digitales.
20:07Los cuidados digitales son como mucho de la autonomía de cada quien.
20:11El más básico de todos
20:13y el más sencillo es tener una contraseña segura,
20:16no aceptar las cookies
20:17o meterte y rechazar cuáles quieres rechazar.
20:19Tienes derecho al animato
20:21y creo que eso es algo muy importante.
20:22Así como puedes poder poner tus perfiles privados
20:26si es algo que tú deseas.
20:31Desde su creación en 1975,
20:33el Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles de Venezuela
20:37ha formado a más de un millón de niños y jóvenes.
20:42Por ello, es uno de los proyectos musicales y sociales
20:45más influyentes del mundo.
20:47Hoy, una de sus orquestas se presenta en Roma
20:51recordando el poder de este modelo
20:53para transformar vidas y abrir oportunidades.
20:57Un palcoscenico di speranza e armonia
21:02per il grande concerto Santi Musica per Tutti
21:04organizzato dall'Ambasciata del Venezuela
21:06per celebrare la canonizzazione
21:08dei primi santi del paese latinoamericano.
21:11José Gregorio Hernández, Carmen Randi,
21:13la esso sulla terrazza del Pincio a Roma
21:15la magia di un'orchestra speciale.
21:17200 bambini, bambine tra gli 8 e i 14 anni,
21:20sono i giovani musicisti di El Sistema,
21:22il celebre progetto educativo, artistico e sociale
21:25fondato nel 1975 dal visionario Maestro Ebrau
21:29che offre gratuitamente a milioni di bambini
21:31e adolescenti la possibilità di imparare a suonare
21:34e crescere insieme
21:35trasformando i quartieri più poveri
21:38in centri di cultura e speranza.
21:50Grazie a tutti!
22:20La Università di Yale ha incorporato
22:46en los últimos años
22:47el análisis de fenómenos culturales contemporáneos
22:51para comprender
22:51cómo se transforman
22:53las identidades
22:54y los comportamientos sociales.
22:57Ahora, uno de sus cursos
22:59se senta en la figura de Bad Bunny,
23:01un artista cuya influencia global
23:03supera lo musical
23:04y alcanza temas de género,
23:07representación y comunidad.
23:10Benito Antonio Martínez Ocasio,
23:12Bad Bunny, está en todas partes.
23:14Ahora también en una de las universidades
23:16más prestigiosas del mundo, Yale.
23:19Yale, ok, Yale.
23:20Estamos estudiando nada más
23:21los griegos y estatuas
23:23y pirámides y no es así.
23:25Parte del trabajo de la universidad
23:27es entender el momento actual.
23:29La clase analiza a través de las canciones
23:30de su más reciente disco.
23:32Debe tirar más fotos
23:32como la artista
23:33y las conversaciones sobre la cultura
23:35y la historia de su natal Puerto Rico
23:36en un contexto de inmigración
23:38enmarcado en la relación compleja
23:40con Estados Unidos
23:40que ha resonado hasta en públicos
23:42que no hablan español.
23:43No se puede entender
23:44el pasado, el presente
23:46y el futuro de este país
23:48sin entender
23:49la comunidad latina
23:51y el español.
23:52Al igual que Bad Bunny,
23:53la clase ha sido muy popular.
23:55De más de 120 aplicaciones,
23:56solo unos 20 lograron entrar al curso
23:58que terminarán las próximas semanas
24:00y donde han coincidido
24:01alumnos que conocen al artista
24:02y otros que dependen de traducciones
24:04para entender las letras.
24:05Cuando escuché que iba a haber
24:06un curso de Bad Bunny
24:07y dije, la perfecta,
24:09o sea, esa perfecta clase.
24:10En términos del hype,
24:12está tremendo el curso.
24:14La verdad que el profesor Laguna
24:15ha hecho tremendo trabajo.
24:17Y esto lo hice como
24:18la clase más interesante del año.
24:20Todo el mundo estaba hablando
24:21de esta clase.
24:22Y si en algo coinciden,
24:23es en el valor de estudiar la historia
24:24en tiempo real.
24:28Muchas gracias por acompañarnos
24:30en el noticiero científico
24:32y cultural iberoamericano,
24:34NCC.
24:35Agradecemos a los socios
24:37de Atei que a través
24:38de sus plataformas
24:39hagan posible este noticiero,
24:41al igual que a las agencias
24:42informativas AFP,
24:44EFE, Xinhua y Deutsche Welle.
24:47Mi nombre es Iván Carrillo.
24:49Los invito a visitar
24:50nuestra página,
24:51noticiasncc.com
24:53y a seguirnos
24:55en nuestras redes sociales.
24:56Somos
24:57arroba
24:58NCC
24:59Iberoamérica.
25:01La próxima emisión,
25:02más información
25:03científica
25:04y cultural.
25:04¡Gracias!
25:05¡Gracias!
25:06¡Gracias!
25:06¡Gracias!
25:06¡Gracias!
25:07¡Gracias!
25:08¡Gracias!
25:09¡Gracias!
25:10¡Gracias!
25:11¡Gracias!
25:12¡Gracias!
25:13¡Gracias!
25:14¡Gracias!
25:15¡Gracias!
25:16¡Gracias!
25:17¡Gracias!
25:18¡Gracias!
25:19¡Gracias!
25:20¡Gracias!
25:21¡Gracias!
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